中国人民大学620社会学部分考研真题2007-2015
2015年中国人民大学社会保障考研历年真题试题(2004-2014)共15套
2015年中国人民大学社会保障考研历年真题经典试题(2004-2014)目录2004年中国人民大学考研社会保障真题 (2)2005年中国人民大学考研社会保障真题 (3)2006年中国人民大学考研社会保障真题 (5)2007年中国人民大学考研社会保障真题 (9)2008年中国人民大学考研社会保障真题 (13)2009年中国人民大学考研社会保障真题 (16)2010年中国人民大学考研社会保障真题 (20)2011年中国人民大学考研社会保障真题 (22)2012年中国人民大学考研社会保障真题 (25)2013年中国人民大学考研社会保障真题 (26)2014年中国人民大学考研社会保障真题 (27)2004年中国人民大学考研社会保障真题一名词解释（每题6分，共30分）1社会救济2转移支付3帕累托最优4挤出效应5养老金替代率二简答题（每题15分，共60分）1 生命周期假说的创始人是谁？其主要内容是什么？2 衡量收入差别的方法有哪些？它们各有什么优缺点？3 提高退休年龄会产生哪些影响？4怎样决定社会保障基金的投资组合？三论述题（每题20分，共60分）1 试述我国基本养老保险制度采取统帐结合的模式的内容和原因。
2 试述你对欧洲的“福利国家”政策的看法。
3 请根据经济学理论，论述经济转轨过程中如何协调政府和市场在社会保障改革中的关系。
2005年中国人民大学考研社会保障真题一、名词解释1缴费确定型2企业年金3基尼系数4新凯恩斯主义5职工福利二简答题1 确定最低生活标准的方法有哪些？2 减税是否会导致收入差距的扩大？为什么？3 中国失业保险制度面临的主要问题有哪些？4 简述强制储蓄养老金计划的特点。
5 简述政府间财税支付转移的原因。
三论述题1 试述市场经济条件下社会保障对劳动力供给会产生什么影响。
2 试结合中国实际情况，论述社会保障和经济发展的关系。
四分析题2000年，中国老龄委组织的一次调查显示下面一个结果（见董克用《社会保障概论》2004版P171表格：“城市老年人担心‘离退休金养不了自己’的情况”）试对表中所反映的问题以及我国养老保险制度的现状进行分析。
2015年中国人民大学620学科基础考研试题
2015年中国人民大学620学科基础考研真题（回忆版）
管理学
一、简答
1、情商和有效领导的关系。
2、组织创新的特征。
3、矩阵式组织结构的含义和特点。
二、论述
1、根据领导权力的来源，简述领导者如何提高领导水平？
2、根据目标设定理论，公共管理部门如何激励员工？
3、什么是德尔菲法？如何运用德尔菲法进行群体决策？
经济学
一、简答
1、根据乘数理论，在扩张性财政政策中增加支出对经济的影响？
2、流动偏好的内容和政策含义。
3、索洛经济增长模型基本方程式及政策含义。
二、论述
1、长期菲利普斯曲线的内容和政策含义。
2、根据货币供给理论，中央银行如何控制货币供给？
三、计算
1、（5分）已知Ed=-1.5%，Es-2.5%，那么
①假设消费者收入增加2%，需求的变动是多少？
②假设价格上涨2%，需求变动是多少？
2、已知在三部门经济中，c=0.75y+200,I=200-25r,政府购买为50亿美元，名义货币供给量为1000亿美元，求该经济的需求函数。
社会学
1.简述社会角色的失调。
2.简述定量研究与定性研究的区别。
3.简述社会政策制定的一般程序。
论述题：
1.试论社会流动与社会分层的关系。
2.试论影响社会变迁的因素。
3.试论简单分层抽样，系统抽样，分层抽样，群体抽样的区别与联系。
1。
2020年中国人民大学公共管理学院考研 620学科基础 模拟卷二
中国人民大学2020年招收攻读硕士学位研究生
入学考试模拟试题（二）
考试科目：620学科基础考试时间：180分钟总分：150分命题时间：2019年3.26日命题人：育明教育考研考博研究室
考生注意：
1.本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试卷上一律不给分。
2.考试结束后，将答题纸和试卷一并装入试卷袋内。
社会学部分（75分）
一、简答（3x10）
1.影响组织目标的因素
2.“迟发展效果”
3.社会测量的层次
二、论述（3x15）
1.非正式群体的功能
2.社会化与个体化的基本关系
3.社会学研究的基本程序
管理学部分（75分）
一、简答（3x10）
1.简述泰勒科学管理理论
2.明茨博格关于管理者的十大角色
3.组织文化和组织氛围的区别
二、论述（3x15）
1.运用目标设定理论，试论公共部门管理者如何激励下属
2.如何运用马斯洛的需要层次理论激励员工
3.比较矩阵式组织结构和团队组织结构的区别
经济学部分（75分）
一、简答（4x10）
1.简述需求拉动的通货膨胀
2.用支出法核算国内生产总值
3.附加预期的通货膨胀及其政策含义
4.储蓄率增加对产量增长的影响
二、论述（20）
论述蒙代尔—弗莱明模型的应用
三、计算（15）
在不考虑资本流动和汇率变动的情况下，已知某经济社会的宏观模型为Y=C+I+X-M，C=40+0.8Y，I=50，X=100，M=0.2Y+30
充分就业时的产出水平Yf=500.求
（1）外贸乘数
（2）产品市场均衡的产出水平及贸易收支。
（3）使贸易收支均衡的产出水平
（4）实现充分就业时的贸易收支。
人大社会学考研真题及答案
注：S:《社会学概论新修》W：《外国社会学史》D:《同等学历大纲》X:《数据属性分析》Y:《社会学研究方法》（袁方）个人总结，仅供参考1996年96年社会学理论一、名词解释：（4’*10）1、先赋角色与自致角色（S 109）先赋角色又称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或者生理的因素基础上的社会角色。
自致角色又称为自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力获得的社会角色，先赋与自致的区别是相对的。
2、群体凝聚力（S151）也称作群体内聚力，指群体吸引其成员，把群体聚集于群体中并整合为一体的力量，群体内聚力的发展一般表现为人际吸引，成员对规范的遵从，成员把群体的目标自觉看成是自己的目标的一部分，影响群体内聚力的因素有个人、群体与环境等方面。
3、扩展家庭（S170）扩展家庭是主干家庭与联合家庭的合称。
主干家庭指：父母（或者一方）与一对已婚子女（或再加其他亲属）共同居住、生活。
联合家庭：指父母（或者一方）与多对已婚子女（或再加其他亲属）共同居住、生活。
包括子女成家却不分家。
4、刚性结构（S232 D90）指社会成员在社会空间的分布具有很强的地位相关性，或形象地说，社会成员在多元分层空间的分布呈现集束状态。
一个刚性结构的社会，其社会不平等，被称为累积性不平等。
5、迟发展效果（S346 D455）由于发展中国家社会历史传统和历史条件的制约，它们的现代化起步大大晚于那些先发展起来的工业化国家，正是由于起步比较晚，又面临不同的制约条件，就形成了它们特殊的发展过程。
，美国经济学家格申克龙将这些特殊性称为“迟发展效果”。
6、题器（S491）题器是问题和答案的全称，是问卷的主体内容。
器者，工具也，题器即是作为研究者的调查工具而设计的具体问题，调查者据研究目的提出理论假设并确定了指标体系后，进一步就是要将指标体系分成一道道的问题，这些问题就是题器。
题器要具有真实性，可靠性与排误性。
7、“社会交往形式”（齐美尔）（S86 D170）在齐美尔看来，人们在历史和现实中的种种相互作用、联系和行为，其中都存在着一种基本上相类似的相互作用模式，即社会交往的形式。
人民大学公共管理学院社会学真题及解析.doc
中国人民大学公共管理学院行政管理专业2007年真题及解析考试年份：2007招生专业：行政管理研究方向：行政管理理论与实践《社会学》一、简答题（每小题8分，共24分）1、什么是初始社会化？2、组织目标对社会组织的重要意义。
3、社会流动的类型如何划分？二、论述题（4选3,每题17分，共51分）1、论述各种社会化主体的作用及其特征。
2、论述我国社会现代化转型对社会分层的影响。
3、用社会变迁理论解释我国改革开放以来的发展变化。
4、社会角色失调的类型及其处理方法。
【解析】一、简答题1、什么是初始社会化？【参考答案】：发生在生命早期的社会化，其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会价值规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求，初始社会化主要发生在儿童时期，是整个社会化过程的基础。
2、组织目标对社会组织的重要意义【参考答案】：社会组织是人类创造的物质工具，它有其特定的目标系统。
组织目标是每个组织都必须通过自身的活动去达到的某种有待实现的未来状态。
它是组织开展活动的依据和动力，代表着一个组织的末来和发展方向。
社会组织的形成是特定社会分工的结果，社会分化程度越高，社会组织的类型也越复杂，组织之间的区别体现为目标和分工的差异。
因此，组织目标对组织的存在和发展具有重要意义。
第一.组织目标是组织的灵魂。
组织是依靠特定的目标来维持其存在的，组织内部的一切活动也是围绕目标而进行的。
失去目标，便意味看组织活动失去其合理依据。
第二，组织目标是确定组织活动路线的基础。
它包括括两个方面：对内是指组织在制定方针、政策和策略时，要以满足目标要求为准绳。
组织内部的各项方针、策略和政策正确与否，就看它是否有利于组织目标的实现；对外来说，是向社会大众宣告本组织的宗旨、性质和任务，明确其发展方向，使人们认识并了解这个组织，以便加入该组织或与该组织发生联系。
第三，组织目标是衡量组织活动效益与效率的标准。
组织活动都是围绕者组织目标进行的，这种活动是否有效益或效卒，以及效益和效率如何，就看它活动的结果接近于组织目标的程度。
中国人民大学620学科基础(管理学)考研真题及解析
中国人民大学考研历年真题解析——620学科基础（管理学）主编：弘毅考研编者：ANCHINE弘毅教育出品【资料说明】中国人民大学620学科基础（管理学）历年真题解析是由中国人民大学的高分考生进行编写，此部分内容涵盖了2007年以来，620学科基础中管理学部分的所有真题及其参考答案。
历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。
历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。
1.命题风格与试题难易中国人民大学620学科基础的考试主要是在劳动人事学院和公共管理学院，其中主要还是在公共管理学院的大部分专业，试题一般只有两个部分，简答和论述，共6到7个题目。
刚开始的几年，出题基本上以书本为主，试题较简单，但是近三年来，尤其是社会学部分，考察社会调查方法部分逐渐增多，比如2012年这一部分分值接近一半，所以试题难度是逐渐增大，这也给考生增加了难度。
在管理学方面，出现了避免猜题的现象，出题的范围更小更细，尤其是2012年的试题。
2.考试题型与分值大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。
中国人民大学620学科基础社会学主要是两种题型，简答和论述，简答题每个8分，论述每个17分，一共75分。
3.各章节的出题比重中国人民大学的专业课是没有考试大纲，因此没有重、难点的告知，但大家可以通过对历年真题的分析，掌握各个章节在整个考研中的重要地位。
例如，通过看历年真题，我们可以发现第一章、第二章和第四章为非重点章节，其他章节都是非常重要，第二章为管理学史，作为非管理学专业考生可以作为了解，笔者也未收录在资料中，希望考生通过书本了解。
4.重要的已考知识点考研专业课试卷中，很多考点会反复出现，一方面告诉大家这是重点，另一方面也可以帮助大家记忆重要知识点，灵活的掌握各种答题方法。
对于反复考查的知识点，一定不要局限于答案，而要对答案进行变化，考研是选拔高层次人才的考试，老师不会对一个问题反复让大家背书，因此对于灵活性的要求更高，需要大家养成良好的发散思维。
历年社会学考研真题6
历年社会学考研真题6简答题简述假设在实证研究中的地位和意义。
(人大1996，社会学) 简述在观察中如何控制观察者和被观察者的社会距离。
(人大1996，社会学)简述如何查阅文献。
(人大1996，社会学) 简述什么是层次谬误。
(人大1996，社会学) 什么是理论、假设、概念、变量、指标以及它们之间的相互关系。
(复旦1996，应用社会学)效度测定的三种类型是什么？内在联系如何？(复旦1996、1997，应用社会学)整群抽样与分层抽样有什么区别(分类原则有何不同)？为什么？(复旦1996、1997，应用社会学；北大1997，社会学各专业) 挑选访问员的标准是什么？(复旦1996，应用社会学) 理论分析与统计分析有什么关系和区别？(复旦1996，应用社会学) 试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。
(北大1997，社会学各专业)简述实验方法中的社会伦理问题。
(人大1997，社会学) 简述深入访谈的基本类型。
(人大1997，社会学) 简述概率抽样的随机化原则。
(人大1997，社会学) 举例说明三维列联表有几个二维边缘表。
(人大1997，社会学) 简述毛泽东对社会调查研究方法的贡献。
(复旦1997，应用社会学) 设计一个调查研究方案主要应考虑哪些方面？(复旦1997，应用社会学)现代社会调查方法有哪些特点？(复旦1997，应用社会学) 理论分析的一般步骤是什么？(复旦1997，应用社会学) 什么叫统计推论？其特点是什么？(复旦1997，人口经济学、应用社会学、人口学)什么叫非参数检验方法？其适用范围和优缺点？(复旦1997，人口经济学、应用社会学、人口学)进行总体参数的点估计时，衡量估计值好坏的标准有哪几条？(复旦1997，人口经济学、应用社会学、人口学) 简述科学研究的一般程序。
(北大1998，社会学各专业) 分层抽样与配额抽样有何异同？(北大1998，社会学各专业) 简述分类体系建立的原则。
(人大1999，社会学) 为调查某地高校毕业生的求职意向，从中抽查了200名应届毕业生，问总体、个体、样本、样本容量各指什么？(北大1998，社会学各专业) 如何理解访谈方法中的“人为性”?(人大1999，社会学) 简述目标量的基本类型和相互关系。
2015中国人民大学社会学专业(社会与人口学院学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线
10.蝴蝶效应 11.集体表象 12.代表型公共领域 二、简答（8选4，每题15分，共60分） 1.与古典进化论相比，新进化论“新”在何处？ 2.迪尔凯姆和马克思·韦伯关于社会学研究对象的观点有何分歧与联系？ 3.简述布西亚有关“拟像三序列”的论述。 4.简述“腾冲——瑷珲线”与人口分布的基本特点。 5.简述人口再生产的基本类型。 6.比较社会工作咨询和社会工作督导的区别。 7.影响人类寿命的因素有哪些？ 8.什么是萨皮尔——沃尔夫假设。 三、论述（6选2，每题25分，共50分） 1.试论老年人对社区服务的需求及当前我国社区服务面临的主要问题与解决途 径。 2.结合中国当下的民族关系，论述你如何理解费孝通等人提出的“中华民族多元 一体”的观点？ 3.试述人口数量、人口质量鱼社会发展之间的关系。 4.试论社会工作应如何应对社会生活网络化的挑战。 5.联系网络微博的快速发展，论述在场交往与缺场交往之间的区别与联系。 6.联系中国社会分化的实际问题，论述价值认同在稳定社会秩序中的重要意义。
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(三) 简答题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点 的记忆和背诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组 织答案。因此，只要大家讲究记忆方法，善于记忆，记忆 5-7 遍，就 可以保证这道题目基本满分。 简答题采用“定义+框架+总结”答题法。 首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述， 就像解答名词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的 分数，这是很多考生容易忽视的一点。 读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般 3-5 点，每条 150-200 字。 进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。 【答题示范】： 例如“简答公共财政的职能。” 第一，公共财政的定义。(不能缺少) 第二，公共财政的 3 大职能。(主体部分) 第三，总结评析。 【简答题答题注意事项】： 第一，在回答简答题的时候，要ห้องสมุดไป่ตู้取“总-分-总”答题结构。即 在回答要点
中国人民大学《626中国文学基础》考研真题详解
中国人民大学《626中国文学基础》考研真题详解2021年中国人民大学文学院《626中国文学基础》考研全套目录•中国人民大学文学院中国文学基础历年考研真题汇编（含部分答案）•全国名校中国文学史考研真题详解说明：本部分收录了本科目近年考研真题，方便了解出题风格、难度及命题点。
此外提供了相关院校考研真题，以供参考。
•游国恩《中国文学史》（修订本）笔记和考研真题详解•游国恩《中国文学史》（修订本）配套题库【考研真题精选＋章节题库】•洪子诚《中国当代文学史》（修订版）笔记和考研真题详解•洪子诚《中国当代文学史》（修订版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】•洪子诚《中国当代文学史》（修订版）网授精讲班展开视频列表•钱理群《中国现代文学三十年》（修订本）笔记和考研真题详解•钱理群《中国现代文学三十年》（修订本）配套题库【考研真题精选＋章节题库】•钱理群《中国现代文学三十年》（修订本）网授精讲班展开视频列表说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。
3．考研题库•2021年文学理论考研题库说明：本部分为本科目考试内容的相关题库，并提供了详解。
•试看部分内容上古至战国的文学第1章上古文学1.1 复习笔记一、文学艺术的起源1文学艺术的起源文学艺术起源于生产劳动。
原始人在劳动的过程中，自然地发出劳动的呼声，呼声富有节奏，这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源，这种没有歌词且自然而健康的韵律实际上就是诗歌的起源，也是文学创作的开始。
2原始诗歌（1）原始诗歌的形式①简单的、表意的和有节奏的呼声或叹声。
②诗乐舞一体。
（2）原始诗歌的内容原始的诗歌韵语常常反映了当时的社会生活，包括渔猎、畜牧和耕种等生活内容，同时还有对自然现象的描述。
3原始散文（1）产生时间散文的产生较晚于诗歌，它是语言和逻辑思维进一步发展的结果，以文字为其必要的条件。
（2）特点简短、精炼，便于记诵，富于节奏和韵调，有诗的味道。
韵语部分，语言旋律最自然、音乐性最强烈、词意最精粹。
《中国人民大学618信息检索2007-2019年考研真题及答案解析》
目录Ⅰ历年考研真题试卷 (2)中国人民大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (2)中国人民大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (3)中国人民大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (4)中国人民大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (5)中国人民大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (6)中国人民大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (7)中国人民大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (8)中国人民大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (9)中国人民大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (10)中国人民大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (11)中国人民大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题（回忆版） (12)中国人民大学2019年攻读硕士学位研究生入学考试试题（回忆版） (13)Ⅱ历年考研真题试卷答案解析 (14)中国人民大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (14)中国人民大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (20)中国人民大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (26)中国人民大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (31)中国人民大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (36)中国人民大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (42)中国人民大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (47)中国人民大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (54)中国人民大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (59)中国人民大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (63)Ⅰ历年考研真题试卷中国人民大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题招生专业：信息资源管理学院图书馆学、情报学、档案学、信息资源管理、信息分析专业考试科目：信息检索试题编号：618试题：（请在答题纸上答题，在试题纸上答题无效）一、简答题１、常用布尔逻辑运算符及其使用方法。
2011年中国人民大学620社会学与西方经济学考研真题
中国人民大学行政管理专业（620社会学和西方经济学）2011年研究生入学考试真题与答案解析社会学和西方经济学一、简答1.正式群体与非正式群体这主要是依据群体的正规化程度及其成员间的互动方式所做的区分。
正式群体的正规化程度高，其成员间的互动采取制度化、规范化的方式，成员的权利、义务及彼此间的关系都有明确的、且常常是书面形式的规定。
非正式群体的正规化程度低，其成员间的互动采取随意的、常规的方式，成员的权利、义务及彼此间的关系并没有明确的——尤其是成文的——规定。
2.政治社会化政治社会化是指人们接受特定的政治信念，养成特定的政治态度与政治行为的过程。
每一个社会的成员都有一定的政治要求，但是在不同的政治结构下，人们养成了不同的表达要求的方式。
3.分层抽样分层抽样又叫做分类抽样或类型抽样。
它的特点是按某些特性先将总体分成若干互不重叠的子总体，从每个子总体中独立地抽取子样本。
分层抽样可分为按比例分层抽样和非比例分层抽样。
按比例分层抽样要求各层的子样本所占比例与本层在总体中所占比例相同。
对于非比例分层抽样要求在对总体做统计推断时进行加权处理。
分层抽样的关键是分层设计，它应遵守以下几个主要原则：(1)在划分层时，要求做到：第一，当将总体全部元素划分层时，各元素不能遗漏、不能重叠；第二，各层的权数应该是可知的；第三，应该可以从所划分的层中独立地抽选样本；第四，以提高精度为目的设计分层抽样时，应该使层内元素同质性程度尽可能高，层之间所调查变量的差异尽可能大。
(2)根据调查研究的目的，合理地选择分层标准。
(3)层数的确定要精心设计。
一般来说层数增加，精度也会随着提高，但是随着层数的增加，获得精度的效益是递减的，因此要根据经费、工作量、精度要求合理确定层数。
二、论述1.社会分化的类型与后果社会差别的历史根源就是社会分化过程。
分化的最一般涵义是指事物从同质性向异质性的变化。
社会分层研究所讲的社会分化特指社会系统中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程。
中国人民大学620-学科基础考研参考书目、考研真题、复试分数线
经济类专业学位 02 (金融、应用统计、税务、国际商 50 50 90 90 340
务、保险、资产评估)
035101 法律(非法学) 035102 法律(法学) 0352 社会工作 0453 汉语国际教育 0552 新闻与传播 0651 文物与博物馆 0852 软件工程 0951 农村与区域发展
1251 工商管理
数学
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理 的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念， 为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。
数学又包括：几何学、初等数学、高等数学、模糊数学、代数等。
逻辑学
旧称“论理学”、“理则学”、“名学”、“辩学”。关于思维形式及其规律的学科，由亚里士 多德创立。由德国古典哲学家们创立的逻辑学使逻辑学进入了一个新的领域。黑格尔把思维 形式的发展与人的认识的各个阶段紧密结合起来进行研究，这些思维形式彼此联系、相互转 化，又具有新的意义。
4、在我国的教育体制中，基础学科为语文、数学和英语。
七大基础学科依次为数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理 学、化学、生命科学。应用型学科都是在基础学科上的衍生学科。“应用学科”与“基础学科” 有什么区别？基础学科：以学科知识本身为研究对象的，偏学术性的属于基础学科。例如数 学、物理、化学、哲学、历史等专业。应用学科：是以解决工程实际问题、社会实际问题为 研究对象的，实践岗位性的属于应用学科，例如：工程类，管理类，设计类，技术方面的(工 商管理、行政管理、财会，金融、贸易、旅游、工业设计、计算机科学技术、工业工程、农 学、临床医学、空腔医学等专业); 在同一学校中报应用学科和基础学科的先后顺序没有硬 性规定，考生如何报专业，应根据本人具备的条件、实际能力、志向、将来就业等方面考虑。
中国人民大学社会学考研试题
中国人民大学社会学考研试题中国人民大学社会学考研试题（社会学理论）全集1996年招生专业：社会学理论与方法、应用社会学考试科目：社会学概论和社会学史一、解释下列概念（每题4分，共40分）1、先赋角色与自致角色2、群体凝聚力3、扩展家庭4、刚性结构5、迟发展效果6、题器7、“社会交往形式”（齐美尔）8、“反常分工”（杜尔克姆）9、“进化共相”（帕森斯）10、“报酬类型”（布劳）二、简答题（每题10分，共20分）1、简述初级社会群体的基本特征及其社会功能。
2、简述韦伯的“社会行动类型”及其理论功能。
三、论述题（每题20分，共40分）1、试从“合理性”角度分析近年来我国现实生活中发生的重大变化及其社会意义。
2、比较并评析帕森斯论与符号互动论在理论前提、参与观察法及研究取向上的不同特点。
1997年考试科目：社会学概论和社会学史解释下列概念（每题5分，共40分）1、角色失调2、匿名理论3、文化控制手段4、离散数据5、“新教伦理”（韦伯）6、反功能（默顿）7、权威结构（达伦多夫）8、“戏剧论”(戈夫曼)二、简答题（每题10分，共20分）1、简述“精英循环论”及其借鉴意义。
2、简述杜尔克姆倡导的“控制比较法”在经验性社会学研究中的作用和意义。
三、论述题（每题20分，共40分）1、试联系我国社会转型时期的特点，论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。
2、试列举和比较西方社会学理论中几种主要的“范式”，并分析“多重范式”的成因及意义。
1998年招生专业：社会学理论与方法、应用社会学考试科目：社会学概论和社会学史一、解释下列概念（每题5分，共40分）1、社会整合2、社会权力3、社会唯名论与社会为实论4、标签理论5、文化堕距（奥格本）6、安全阀（科塞）7、普遍合理化（韦伯）8、模式变量（帕森斯）二、简述题（每题10分，共20分）1、简述社会地位与社会角色之间的关系。
2、简述斯宾塞的“有机社会进化论”对西方社会学的影响。
人民大学620学科基础考研真题
一、人民大学620学科基础历年真题（育明考研考博）2016年人民大学620学科基础考研真题经济学简答1、财政政策的挤出效应2、奥肯定律及其政策含义3、失业类型及其原因4、经济增长与经济发展的关系论述运用经济学理论，谈谈供给侧政策的看法计算1、增长核算2、收入均衡，政府支出乘数社会学简答1、社会互动2、社会角色划分3、社会冲突还是解体的主要思想论述1、社会控制的一般特征、功能、意义2、社会群体3、定量分析中方差，标准差，误差，偏差的区别及联系二、中国人民大学行政管理考研参考书（育明考研考博）620-学科基础（管理学）《管理学基础》（主要）方振邦中国人民大学出版社，2008年版620-学科基础（管理学）《管理学》（第七或第九版）罗宾斯中国人民大学出版社，2009年版620-学科基础（社会学）《社会学概论新修》（第三版）郑杭生中国人民大学出版社，2003年版620-学科基础（社会学）《社会学概论新修》（精编版）郑杭生中国人民大学出版社，2009年版620-学科基础（经济学）《西方经济学（宏观部分）》高鸿业中国人民大学出版社，2007年版841-公共管理与公共政策《公共管理学》张成福、党秀云中国人民大学出版社，2007年1月版841-公共管理与公共政策《公共管理学概论》朱立言中国人民大学出版社，2007年7月版841-公共管理与公共政策《公共政策导论（第三版）》谢明中国人民大学出版社2012841-公共管理与公共政策《公共政策分析概论》谢明中国人民大学出版社2011版841-公共管理与公共政策《公共政策概论》谢明中国人民大学出版社，2010年1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础。
中国人民大学1996-2016年社会学方法初试真题
3、元社会学 从哲学层次上对社会学理论前提、概念假设、方法前提等作研究。齐美尔：哲学社会学 研究社会的认识论和形而上学问题，即揭示社会学研究的条件、前提和基本概念，对个别研 究进行形而上学的综合。 4、参数 反映总体某个变量的综合描述，有平均数、方差等，可由样本统计值来估计。 5、抽样单位 抽样单位和个体是有区别的，个体是收集信息的基本单位，即分析单位。个体与抽样单 位在有研究中是相同的，但在实际抽烟中抽样单位往往是多层次的。 6、估计量 即样本统计值。是调查样本中某一变量的综合描述。 二、简答题（每题 10 分，共 40 分） 1、简述实验方法中的社会伦理问题。 （1）社会研究研究的对象是人，因而实验能操纵的自变量常受到现实生活中的伦理或法 律的限制。 （2）实验对象：自愿、知情同意、避免强迫特殊群体； （3）对实验对象的蒙蔽：通常情况不允许蒙蔽，但是不得已的时候可以蒙蔽； （4）不能强迫参与者：生理上，心理上，法律上； （5）实验对象的匿名、对其信息保密； （6）其他：比如对实验对象的补偿。
中国人民大学社会学考研历年方法真题（1996-2016）
1996年中国人民大学硕士研究生入学考试社会学方法试题
一、名词解释（6 选 5，每题 4 分，共 20 分） 1、社会事实（《社会学研究方法》64） 杜尔克姆将社会层次上特有的现象统称为社会事实，并将其界定为：任何对个人施以
外在强制作用的，固定的或不固定的行为方式，或在社会总体中普遍出现的，不依赖于个人 而独立存在的任何行为方式。社会事实具有：外在性、强制性、普遍性和独立性四个特点， 可以分为社会物质事实和社会精神事实。
右一行以及最下一行次数的合计称为边缘次数，分布状况称为边缘分布，由边缘分布组成的 表称为边缘表。
2015年中国人民大学社会工作考研真题
2015年人民大学社会工作考研真题一、名词解释1.叙事治疗2.矫正社会工作3.临终关怀4.非干扰性观察5.沙盘疗法6.社区康复7.交流分析理论8.完型治疗小组二、简答1.社会评估设计的类型2.小组冲突的类型和策略3.社会性别理论的主要派别4.针对精神障碍的人士如何运用案主自决原则三、论述1.运用相关法律对家庭暴力的干预和预防（前面写有出台什么法律）2.针对城市社区老人养老安全风险和社会隔离风险的空巢老人，从社会支持角度设计一份社区志愿者结对的服务计划书。
研究生优势原因一：人才市场竞争加剧满大街都是大专生、本科生，对于一个刚刚本科毕业的大学生而言，工资甚至不如农民工，并且在职场打拼几年之后，依然无法脱颖而出，甚至原本的激情都被消磨殆尽。
所以大学生毕业工作几年，都会意识到研究生的优势，但此时若放弃工作重返校园已不太现实，全面权衡，最后发现报读在职研究生是一个最优的选择。
原因二：免试就读名牌大学研究生的诱惑在职研究生与普通全日制统招研究生最大的不同就是，不需要入学考试，就可以就读各大名牌大学的在职研究生。
笔者曾采访了几个在首都经济贸易大学就读在职研究生的同学，他们都会说，有人问起自己什么学历来，直接回答是首经贸研究生，会有一种优越感。
原因三：可以获得高端人脉关系读在职研究生可以获得这个宝贵资源。
例如首都经济贸易大学在经济学、管理学等专业领域都具有突出优势，学校会定期举办校际交流，为不同行业、专业的学员提供360°的交流与人际拓展平台，并且会不定期聘请国内知名专家举办专业、前沿的讲座活动，通过这些交流活动，在职研究生可以结识众多顶尖、知名人物，获得更好的交流机会。
原因四：灵活自由的学习方式在职研究生最大的特点是可以边工作、边学习，同时，课堂中学习到的专业知识可以立即在工作中去实践和应用，使学习变的简单快乐实用，学习目标明确，并且也更加有学习的动力。
另外，在职研究生同学通过学习交流，可以结识不同领域的同学、朋友、专家，同时让自己工作之余的生活变的丰富多彩。
2014年中国人民大学620学科基础考研真题分析
2014年中国人民大学620学科基础考研真题分析620学科基础Ø管理学一、简答题1.简述法约尔的一般管理理论2.对比领导与管理的差异3.对比组织文化和组织氛围二、论述题1.比较直线职能制组织与事业部制组织2.什么是工作设计，工作设计的方法有哪些？3.简述麦克利兰的需要理论，并说明组织如何有效激励员工Ø经济学一、简答题1.宏观调控政策的目标是什么？他们之间的关系是怎么样的？2.解释菲利普斯曲线及其重大改进3.用IS-LM模型说明宏观调控政策中的效应二、论述题1.用国民经济核算理论解释习近平总书记关于GDP统计体系不合理，没有关注环境发展，指标太过单一的一段话。
2.用经济增长理论说明我国应该如何促进经济发展方式转变三、计算题1.计算IS,LM曲线2.计算英镑对美元，内含利息计算及贬值计算。
注意事项：(一)与学校联系，确定具体的学校、专业，获得具体的考试信息如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，要和学校联系，获得最新的招生信息，并最后确定下报考的学校和专业。
这种获得有关专业方面信息的途径有以下几个：1、招生简章。
一般在7-8月份出，由各个学校的研究生招生主管部门(研究生院和研究生处)公布。
上面会列出：招生单位名称、代码、通讯地址、邮政编码、联系电话;招生的专业人数(有的以系、所、院、中心等整个具体招生单位为单位，有的具体到每一个专业);导师(有的不刊登，多属于集体培养);有的还会列出委培、自费等人数，但保送、保留学籍的名额一般不列出来(但这对于考生确实是非常关键的信息);考试科目;使用的参考书(很多学校也不列出，即使列出，经常列出的书目大多，或太少)。
因此可以看出，大部分招生单位的招生简章上的信息对于考生是远远不够的，这些可以说都是最基本的信息，而关键的信息，却没有列出。
2、系办印发的说明和专业课试题集。
为了弥补招生简章的不足，应付考生不停地打电话询问一些有关信息，有的招生单位(一般都是具体的招生单位如系、院、所和中心等)特别公布一些说明，比如：历年报名人数、录取人数、录取比例、录取分数、参考书目等等，但保送人数、保留学籍人数仍无法公布，因为他们一般要到11月份研究生报名之前左右才能确定。
人大社会学考研真题及答案
注：S:《社会学概论新修》W：《外国社会学史》D:《同等学历大纲》X:《数据属性分析》Y:《社会学研究方法》（袁方）个人总结，仅供参考1996年96年社会学理论一、名词解释：（4’*10）1、先赋角色与自致角色（S 109）先赋角色又称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或者生理的因素基础上的社会角色。
自致角色又称为自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力获得的社会角色，先赋与自致的区别是相对的。
2、群体凝聚力（S151）也称作群体内聚力，指群体吸引其成员，把群体聚集于群体中并整合为一体的力量，群体内聚力的发展一般表现为人际吸引，成员对规范的遵从，成员把群体的目标自觉看成是自己的目标的一部分，影响群体内聚力的因素有个人、群体与环境等方面。
3、扩展家庭（S170）扩展家庭是主干家庭与联合家庭的合称。
主干家庭指：父母（或者一方）与一对已婚子女（或再加其他亲属）共同居住、生活。
联合家庭：指父母（或者一方）与多对已婚子女（或再加其他亲属）共同居住、生活。
包括子女成家却不分家。
4、刚性结构（S232 D90）指社会成员在社会空间的分布具有很强的地位相关性，或形象地说，社会成员在多元分层空间的分布呈现集束状态。
一个刚性结构的社会，其社会不平等，被称为累积性不平等。
5、迟发展效果（S346 D455）由于发展中国家社会历史传统和历史条件的制约，它们的现代化起步大大晚于那些先发展起来的工业化国家，正是由于起步比较晚，又面临不同的制约条件，就形成了它们特殊的发展过程。
，美国经济学家格申克龙将这些特殊性称为“迟发展效果”。
6、题器（S491）题器是问题和答案的全称，是问卷的主体内容。
器者，工具也，题器即是作为研究者的调查工具而设计的具体问题，调查者据研究目的提出理论假设并确定了指标体系后，进一步就是要将指标体系分成一道道的问题，这些问题就是题器。
题器要具有真实性，可靠性与排误性。
7、“社会交往形式”（齐美尔）（S86 D170）在齐美尔看来，人们在历史和现实中的种种相互作用、联系和行为，其中都存在着一种基本上相类似的相互作用模式，即社会交往的形式。
中国人民大学621社会研究方法考研真题及解析
中国人民大学考研历年真题解析——621社会研究方法主编：弘毅考研编者：不倒柒柒弘毅教育出品【资料说明】纵观人民大学社会学方法的考试，基本上没有超出所列参考书目的范围，考试的题型基本上没有什么大的变化，主要包括：名词解释、简答题、论述题。
其中名词解释主要是一些比较常见的概念，但是每年基本上会考到几道很小的题目，也就是平常在考生的复习中没有引起重视的小概念，从一个侧面反映出人大试题的一个特点就是考试的范围既不会超出参考书但是会考的很细。
对于有些名词解释，在书中的定义也许只有一句话，比如显著度或者否定域这样的概念，面对这样的题目考生往往会感到很尴尬，我的建议是在写出原有定义的基础上适当的拓展。
简答题一般会主要集中在袁方的《社会研究方法教程》和李沛良的《社会研究的统计应用》这两本书上，但是其他的数目也不是说不会涉及，只是所占的比重比较小。
社会学研究方法的考试主要是包括两个方面，即研究方法和统计两部分，因此在复习的时候既要相结合也要分开来对待，这样会从宏观上有个把握。
当然简答题有时候也会考到一些经典的社会学家的研究方法的特点或者思路之类的问题，比如说杜尔科姆的《自杀论》等一些在社会学史上有着里程碑意义的经典著作。
论述题一般会考到回归或者各种研究方法或者范式的比较，除了让考生答出基本的定义之外还要求有自己的理解。
所以说，对这部分的答题要做到定义准确、论述充分、拓展适当。
比若“多元回归中应该注意的问题”这道题目，除了要答出什么是多元统计之外还要写出统计中应该注意的问题，这当然是题目所要求的，考生在答出这些之外，如果能够把多元统计回归与一元回归的联系和区别再做个简单的论述，就是锦上添花。
综上，方法题目的难度一般都是大家所见到过的，不会出超出范围的题目，但是在复习的过程中要从宏观的大题目和微观的小题目两个方面下手，切不可只注重一个方面。
在答题的时候要做到有大有小，有粗有细。
所谓有大有小就是有重点的回答题目所要求的，再稍微的补充说明；有粗有细就是无关要旨的话尽量少说，把问题的内容用简练、准确的话描述清楚。
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中国人民大学620社会学部分考研真题2007-2015
2007 (1)
一、简答 (1)
二、论述 (1)
2008 (1)
一、简答 (1)
二、论述 (1)
2009 (2)
一、简答 (2)
二、计算题 (2)
三、论述 (2)
2010 (2)
一、简答 (2)
二、论述 (2)
2011 (3)
一、简答 (3)
二、论述 (3)
2012 (3)
一、简答 (3)
二、论述 (3)
2013 (4)
一、简答 (4)
二、论述 (4)
2014 (4)
一、简答 (4)
二、论述 (4)
2015 (5)
一、简答题 (5)
二、论述题 (5)
2007
一、简答
1、什么是初始社会化？
2、组织目标对社会组织的重要意义。
3、社会流动的类型如何划分？
二、论述
1、论述各种社会化主体的作用及其特征。
2、论述我国社会现代化转型对社会分层的影响。
3、用社会变迁理论解释我国改革开放以来的发展变化。
4、社会角色失调的类型及其处理方法。
2008
一、简答
1、初级群体的基本特点；
2、社会互动的含义；
3、什么是再社会化；
二、论述
1、简述我国改革开放以来，社会分层结构的变化？
2、联系实际，论述发展中国家现代化过程的特征。
3、试论述社会组织的特征及其构成要素。
一、简答
1、简述初级社会群体的基本特征；
2、简述社会控制的三个维度；
二、计算题
略，涉及样本抽样调查；
三、论述
1、试论述韦伯三位一体的社会分层模式及其影响；
2、各种社会化主体的作用及其特点；
3、试论述社会交换理论的主要观点；
2010
一、简答
1、简述初始社会化；
2、先赋性角色与自致性角色；
3、社会互动的类型；
二、论述
1、社会角色的扮演；
2、现代化转型对我国社会分层的影响；
3、社会角色的冲突类型及解决办法；
一、简答
1、正式群体和非正式群体
2、什么是政治社会化？
3、什么是分层抽样？
二、论述
1、社会分化分类型及后果；
2、测量的信度和效度；
3、如何实现城乡协调发展？
2012
一、简答
1、简述功利型角色和表现型角色。
2、什么是群体规范？
3、简述数据编码的含义及其作用。
二、论述
1、论述我国社会转型期初级群体的变化。
2、试析社会越轨的含义及如何对社会越轨进行控制。
3、试论抽样调查过程中的误差来源及其类型。
一、简答
1、简述道德社会化的内涵，功能和过程。
2、虚拟社区和实在社区的关系。
3、社会控制的功能。
二、论述
1、我国社会转型期组织结构的特点和任务。
2、论述社会设置的含义和构成。
3、论述社会政策的制定过程。
2014
一、简答
1、功能性角色和表现性角色；
2、初级群体的功能；
3、概率抽样和非概率抽样的区别；
二、论述
1、论述社会控制的手段和过程；
2、PPS抽样的原理；
3、论述中国城市化道路；
一、简答题
1、社会角色的失调；
2、定量研究与定性研究的区别；
3、社会政策的制定的一般程序；
二、论述题
1、社会流动与社会分层的关系；
2、影响社会变迁的因素；
3、简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样的区别与联系。