在园幼儿隐私权保护初探

基金 项 目 ：湖北师范学院校级科研基金资助项 目（２００８Ｄ１５） 收稿 日期 ：２０１０—１１—１０ 作者 简介 ：刘智成（１９７９一），男，江西吉安人 ，湖北师范学院教科院讲师，Ｅ－ｍａｉｌ：ｚｈｃｈｌｉｕ６６６＠１６３．ｃｏｍ。
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的观点 ，如王利明教授就认为隐私权是“自然人就 自己个 人 私事 、个人 信息 等个 人生 活领域 内的情 事不为他 人知悉 、禁止他 人干涉 的权 利 。”【３】而张新 宝教 授则认 为 “隐私 权是 指公 民享有 的私人生 活 安 宁与私 人信息 依 法受 到保护 ，不被 他人 侵扰 、知 悉 、搜 集 、利 用 和公开 等 的一种 人格权 。 ”【４Ｉ从这 些 概念 可 以看 出 ，隐私权应 该是 公 民个 人生 活领 域 内的信 息和情事 不 为他人 知悉 、禁 止他人 干 涉 的 一 种 人格权 。一 般认 为 ：隐私 权 主体 是 自然人 ，法 人或 其 他组织 不享 有 隐私权 ；隐私 权 的客体 一般 包 括私 人 信 息 、私人 活 动 、私人 空 问或领 域 ；隐私 权 的权 利 内容一般 包括个人生活安宁权 、个人信息 和生活情报的控制保密权 、个人通讯秘密权 、个人对 其隐私的利用权。隐私权具有四项基本 权能 ：第一 ， 隐私保密权 ，即特定公民对典情报 、信息依法享有保 密 的权利 ，未经同意 ，任何人不得刺探 、公开 和传播 。 第二 ，隐私利用权 ，公 民隐私可依 法利用 ，以满足其 精神和物质方面的需要 。第三 ，隐私支配权 ，隐私权 是绝对权 ，权利 主体亦 可公 开 自己的部分或全部 隐 私 ，可准ｉ．￣ｑＡ人知悉 或利用 自己的隐私 。第 四 ，隐私 维护权 ，权利 主体行使权 利时 ，排 除他 人非法 干涉 、 侵扰 ，权利 主体 为保护 隐私权在排除侵扰过程 中的 自助行为受法律保护 。但 特定 民事主体对其保护私 时所采取的 自助行 为不受 必然保护 ，在 隐私受侵害 后 ，权利主体得寻求司法保护。围
二 、幼儿 隐私的 内容 隐 私权 是 自然人～ 项 重要 的人身 权 ，是人 人 都享有 的权利 ，只要有生命延续这一事实 即可取 得 。作 为 自然 人 中一 个特殊群 体 的在 园幼儿 ，应该 具有 隐私权 ，其权利 也应该 受到法律 的保护 。根据 前 面所 述 的关 于 隐私 和隐 私权 的理论 ，笔者 认为 ， 在 园幼儿 的隐私 主要体现 在以下几个 方面 ： （一 ）幼儿个 人，的信 息 幼）Ｌ－＇ｉ、人 的信息 既包 括个 人直接 的身份 资 料 、信息（如幼儿 自己的姓名、出生 Ｅｔ期 、民族 、宗 教信仰 、生理特征 、生理或心理疾患 、家庭住址 、电 话号 码等 等 ），也包括 与 之密 切相关 的家庭 成 员或 其他社会关 系成员的身份资料 、信息（如父母等亲 属的姓名、工作单位 、职务、收入等等） 对 于这些 属于幼儿个人的信息资料 ，他人（无论合法掌握还 是非 法 掌握者 ）不 得泄 露 、宣扬 或公 布 。比如对 某 些生 理 缺陷 ，幼儿 患过 小儿 疝气 、得过 小儿 麻痹
关 于 隐 私权 的研 究 ，可 以追 溯 到 １９世 纪 ９Ｏ 年 代 。１ ８９０年美 国法学 家沃 伦 和布 兰代斯在 哈佛 大学《法学评论》上发表 了《论隐私权》一文 ，首次 提 出 了隐私权概念 。一个 多世 纪 以来 ，尽管人 们对 隐 私权 的理 论 日益深 入 ，但迄 今 为止 仍然 没有 一 个 为公 众所 普遍认 可 的 隐私权 定 义 。我们 国家 对 隐私权的理论研究和探讨方兴未艾 ，但在立法上 也还没有明确规定隐私权为独立的人格权 ，因此 对它 的定 义也 五花 八 门 。下 面 列举 两个 有代 表性
（二 ）幼儿 的私 人领域 幼儿 的私人 领域 主要 包 括个人 身 体 、私人 物 品 、私人 空 问三个方 面。幼儿 个人 的身体应从 整体 上去 理解 ，而 不仅 仪指 身体 的 隐私部 位 ；私人 物 品 主要 指 箱包 、抽屉 、个 人 的文具 用 品 、相 册 、日记 、 笔记 、私房钱 、信件及其他私人函件等 ；私人空问， 如个人 的 卧室、房 间等。除 囚法 定原 由并 依 照法定 程序 外 ，任何 人不 得对 未成 年学 生进 行搜 身 ；对于 私人 物 品 ，非 因法 定 原 由或 本人 允许 ，他 人不 得搜 查 、翻 看 ；对 于私 人 空 间 ，他 人 不 得 非 法 侵 入 、搜 查 、监 视或 以其 他方 式进行 干扰 ，如 窥视 、摄 影 。教 师 在 教 育 教 学 活 动 中一 定 要 注 意 尊 重 幼 儿 的隐 私 ，切忌 有 随 意 翻看 幼 儿 的抽 屉 、书 包 、文具 盒 等 幼儿 私人 的物 品 ，任意 检查 幼儿 身体 或其 他侵 犯 幼儿 隐私权 的违 法行 为 。 （三 ）幼儿 的生活情 事或经 历 幼 儿 的生活 情 事或经 历 主要包 括 对 幼儿 而言 具 有 特殊 意义 的生 活 习惯 、重要 的个 人 活动安 排 与社会 交 往情况 、个 人身 世 、病患 经历 、痛 苦往事 ， 如过继 史 、曾当众 出丑 等 ，以及 不 良记 录 或违法 记 录等 。对 于上述 内容 ，他 人不得 非法刺探 、调查 ，合 法 掌握者 不得泄 露 、宣扬 或公布 。幼儿对 自己一 些 曾经 的 “过 失 ”往 往 会 耿耿 于 怀 ，这 些 曾 经 的 “过 失 ”可 能是 ：在 某 次游 戏 中名列 倒 数 、在某 次 表 演 中出了洋相 、曾经有些小偷小摸的行为等等，如果 有 人提 及这 些 曾经 的丑事 ，他 们会 有一 种 “被揭 伤 疤 ”之痛 ，会 对他 们 的心理 造成无 形 的伤 害 。此外 ， 幼儿对一些丢人的坏毛病 （比如尿床或偶尔大小 便拉 到裤 子里 ）往 往很 敏感 ，如 果有 人 被提及 有这 样 的毛病 ，他们 会 觉得 很没 有 面子 、无 地 自容 。 因 此 ，教师 应尽 量替 有这 些毛 病 的幼儿 保守 秘密 ，切 忌宣扬 、泄露 ，更 不得 挖苦 、嘲讽 。
我 国《宪法 》第 ３８条 、第 ３９条 、第 ４０条 规定 ： “中华人 民共 和 国公 民的人 格尊 严 ；住 宅不 受 侵 犯 ；公 民的通信 自由和通信秘密受法律保护。”《民 事诉 讼 法 》第 ６６条 规 定 ：“证据 应 当在 法 庭 上 出 示 ，并 由当事人 互相 质 证 。对 涉及 国家秘密 、商业 秘 密和个人 隐私 的证据 应 当保密 ，需 要在 法庭 出 示 的 ，不得在 公开 开庭时 出示 。”可见 ，人 民法 院和 法 官在 审理案 件过 程 中有保 护 当事人 隐私 的法 定 义务 。《刑事诉讼法》第 １５２条规定 ：“涉及个人隐 私 的刑事 案件 ，不 得公 开 审理 ，特 别是 涉及 未成 年 人犯 罪案 件一 律不 得公 开 审理 。”《人 民检 察 院直 接 受理 的侵犯 公 民民主权 利 、人 身权 利 和渎职 案 件立案标准规定》第 ｌ０条规定 ：“非法开拆他人信 件 、涂 改信 件 内容 ，或 者 张扬 他 人 隐私 、侮辱 他 人 人格 、破坏他 人名誉 的 ，应予 立案 。”从 而在刑 事诉 讼 程序 上 ，全 面保 护 已触 犯刑法 的成年人 和未 成 年人 的隐私权 。《行政诉 讼法 》第 ４５条 规定 ：“人 民 法 院公开 审理 行政 案件 ，但 涉及 国家 秘密 、个人 隐 私和法律另 有规定 的除外 。”《未成 年人保护 法》第 ４条规定 ：“尊重 末成年人 的人格 尊严 。”第 ｌ５条规 定 ：“学 校 、幼 儿 园 的教职 员工应 尊 重末成 年人 的 人格 尊严 ，不 得对 末成 年学 生 和儿童 实施体 罚 、变 相 体罚 或者其 他 侮辱人 格 尊严 的行 为 。”第 ３０条 规 定 ：“任何组 织 和个 人不 得披 露末 成年人 的个 人 隐私 。”第 ３１条 规定 ：“对末 成年人 的信件 ，任何 组 织 和个人 不得 隐 匿 、毁 弃 ；除 因追 查犯 罪 的需要 由 公 安机关 或者 人 民检察 院依照法 律 规定 的程序 进 行 检查 ，或者 对 民事 无行 为能 力 的末成 年人 的信 件 由其 父母 或者 其他 监护 人代 为开 拆外 ，任何 组 织和个人不得开拆。”《教师法》第 ８条规定 ：“教师 要关 心 和爱护 学 生 ，要 尊重 学生 的人 格 ，促 进学 生 的品德、智力 、体力各方面全面发展 。可见 ，尊重和 保 护 学生 的隐私 权 既是 学校 与老 师 的义 务 ，也是 他们应尽的职责 。另外 ，《儿童权利公约》第 １６条 规定 ：“儿童的隐私 、家庭 、住宅或通信不受任意非
关键 词 ：在 园幼 儿 ；隐私权 ；保 护 中图分类号 ：Ｇ６１ 文献标 志码 ：Ａ
随着 社会 的文 明 和进步 ，隐私权 作 为个 体 人 格 尊严 的一 项重要 权 利 日益 被人 们所 接 受 ，隐 私 权 的保 护也 成为 当今社 会广 泛关 注 的一 个焦 点 问 题 。既 然隐私权 是公 民一项重要 的人 身权利 ，那 么 无论 是具 有完 全 民事权 利能力 人 ，还 是 限制 民事 权利 能力 人 、无 民事权 利能力 人都 应 该享 有 隐私 权 ，因此作 为无 民事 权利 能力人 的幼儿 也不 例 外 。 在 园幼儿具 有 隐私权 ，这 在 以往很 多人 看 来 似乎 是不可思 议 的 ，也正是在这种错 误思想 的指 引下 ， 在 实践 中出现 了很多漠视 幼儿隐私 、侵犯 幼儿 隐私 权 的现象 ，这极 大地损 害了幼儿 的身 心健康 发展 。 幼 儿 隐私权 的保护 ，幼儿 隐私权 与其 他 诸如 幼 儿 园、幼儿 教师 的管 教权 、知情 权之 间 的 冲突 和协 调 已成为幼儿 园管理和教育实践亟待解 决 的问题 。
干预或侵入 ，或按照正常的心理和道德标准而不 便 为公 众所 知晓 或侵入 的私人信 息 、个 人生 活 情
事及私 人空 间。”【１也 有 学者认 为它 是指 “公 民生 活 中与公 共 利益无 关 、不愿 为 他人 公 开或 者知 悉 的 个 人秘 密 的不 可侵犯 的人 身 权利 ”圆。除 此之 外还 有 许多 观点 ，这 里就不 一一列举 了。其 实关 于隐私 这 个概 念 ，我们 如果完 全 从字 面 上去 理解 ，它 至少 具 有 两个 特 点 ：一 是 “隐 ”，简单 地说 就 是 隐 蔽性 ， 即不 愿 意 或 不便 为他 人 公 开 或 知悉 的 信 息 或 情 事 ；二 是 “私 ”，即纯 属 于个 人 的 、与 公共 利 益 无 关 的那 些 信息 和情 事 。当然 ，隐 私还 具 有利 害性 ，不 管是什么样的隐私，都应该与 当事人本人有利害 关 系 ，否则 不称之 为个 人 的隐 私 。从这 些特 征 出 发 ，我们 就不难 把握 ，实 践 中哪 些情 事 或信息 属 于 个 人 隐私 ，受 法律保护 ，哪些则 不是 。