高2016级22班学生考评细则
班级考核小组量化评分细则
班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。
量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。
二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。
平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。
考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。
同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。
2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。
每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。
3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。
集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。
4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。
文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。
5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。
个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。
三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。
2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。
3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。
4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。
5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。
6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。
四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。
高2016级1班班规细则及操行分评分标准
高206级1班班规细则及操行分评分标准“不以规矩,不成方圆”，为了能把我班建成一个团结友爱、文明守纪、学风浓厚的优秀班级；为了确保我们班的每一个成员都能在高中阶段学会做人，增长知识，提高能力，完善自己，并最终实现我们决胜高考，成功跨入大学校门的理想，我们必须养成良好的习惯，找到适合自己的、实用的、科学正确的学习方法和生活方式。
因为只有良好的习惯和科学高效的方法才能引导我们走向成功。
方法得益于探索，习惯着重在培养，为了帮助同学们养成良好的学习、生活、做人、做事的习惯，现经班主任提议，班委会讨论，特定如下班规细则，请同学们共同遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个卓越优秀的的班集体而努力奋斗!（限制只是手段，养成才是目的！）班级口号: 学习竞赛体艺不怠青春飞扬拚搏自强！班级基本目标:一个中心、两个基本点、三个学会：一个中心两个基本点：以学习为中心，以纪律和卫生为基本点;三个学会是：学会做人、学会处事、学会学习。
学会做人：道德上做个高尚的人，学习上做个能人、强人。
每天想着做人有人格、有气质、有教养、有能力。
学会学习：学习上树立终身学习观念，培养自主学习能力和创新精神，养成良好的学习习惯，找到适合自己的科学高效的学习方法。
学会处事：为人处事以和为贵，外圆内方，灵活机变，做一个受老师和同学欢迎的人。
学会处理与老师的关系：尊敬师长，服从管理，不做不符合中学生身份的事。
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，树班级正气，努力营造积极向上的班风、浓厚热情的学风。
学会处理与父母的关系：理解父母、体谅父母、关心父母、孝敬父母；珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光，为家庭添彩！一、思想和仪表1、热爱祖国,热爱人民,拥护党的领导,时刻以<<中学生日常行为规范>>,校规校纪,公民基本道德,严格要求自己,绝不做违法乱纪,有损国家尊严和人民利益的事。
2、热爱家庭，热爱学校,尊敬师长和其他教职员工（包括生活老师和保安）,见面主动问好，服从老师和班委管理，任何时候、任何情况不得顶撞、辱骂老师和班委。
15-16学年度班级量化细则
2015-2016学年度班级量化考核细则随着学校硬件建设的不断完善和教育质量的提升，学校德育工作必须与之相适应。
为强化内部管理，为师生工作、学习提供良好的环境，使学校的德育工作再创佳绩，学校尽早成为全县一流名校，特制定本细则。
一、安全与纪律（30%）（一）起床1、纪律要求：学生听到起床铃后应立即起床，起床后不在宿舍逗留，在起床铃之前进教室。
带班人员及主值班班主任要在起床铃前到岗值勤，起床铃后检查学生到班情况。
2、扣分标准：(1)迟到每人次扣1分。
(2)在宿舍不起床每人次扣2分。
（二）早操（课间操）1、纪律要求：请假要求：学生不能上操，必须提前向班主任请假，经班主任签字批准有效，每班每天请假人数不超过4人（长期病假不能上操的学生到政务处备案）。
集合要求：学生听到上操铃声（通知）后迅速到指定地点集合，做到快、齐、静。
跑步要求：排面整齐、步调一致、呼号响亮、不说笑不打闹、中间无停顿、不随意下队。
做操要求：队列整齐，紧跟节拍，动作规范、整齐划一。
2、扣分标准：（1）集合铃后3分钟不能入队，扣班级1分。
（2）无故旷操每人扣2分。
长期不能上操但无备案的按无故旷操处理。
（3）跑步中有违犯上述要求的，扣班级2分。
（4）做操中有违犯上述要求的，扣班级2分。
（5）不喊口号扣班级1分。
（三）课堂与自习（含饭后）1、纪律要求：按时返校，上课认真听课、积极思考，不迟到、不早退、不旷课、不随意外出、不做小动作，尊敬师长、诚信应考。
2、扣分标准：（1）迟到、早退、睡觉、看课外书、下棋及其它与学习无关的行为，每人次扣1分。
（2）早晚饭后预备铃前20分钟进教室自习，每迟到1人扣1分。
（3）无故旷课，每人次扣3分。
（4）上课期间非正常外出，每人次扣1分。
课堂（特别是自习课）纪律乱，大声说话、打闹，扣除班级2-3分。
（5）体育课和微机课不到指定地点上课，在教室、走廊大声说笑、追逐打闹，影响其他班级学习的，每人次扣1分。
（6）拆、盖、移动摄像机扣5——10分。
16升学班考核方案
中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法可以包括以下几个方面的内容：
1. 考勤纪律：考勤记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
2. 教室秩序：考核学生在课堂上的表现，包括遵守纪律、不交头接耳、认真听讲等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
3. 遵守校规校纪：考核学生是否遵守学校内部的规章制度，包括不私自离校、不在教学楼吸烟、不携带违禁品等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
4. 文明礼仪：考核学生在校园里的行为举止，包括保持良好的仪表仪态、礼貌待人、尊敬师长等，每个不文明的行为都对应一定的扣分。
5. 着装整洁：考核学生的着装是否符合学校的要求，包括穿戴整齐、不随意更换校服等，每个违规行为都对应一定的扣分。
6. 课堂表现：考核学生在课堂上的积极参与度、作业完成情况、知识掌握程度等，每个方面会有相应的评分。
以上内容都可以量化为具体的分数，在每个学期或学年结束时，将各项得分汇总，得出学生的品德和行为规范评分。
评分结果可以作为学生综合素质评价的依据，用于奖惩、评先选优等方面的决策。
同时，学校也可以根据评分结果对学生进行相关的辅导、培训或奖惩措施。
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学生工作处2016年度考核细则
查相关记录，酌情记分
7.定期举办后进班级军训活动，定期开展后进生培训班活动
2
查相关记录，酌情记分
8.学生出勤情况好，每次放假按时返校率达99%以上，课堂上课到课率98%以上。
3
查相关记录，每低1个百分点扣0.25分
考核
项目
工作目标及考核内容
分
值
考核评分办法
自查情况
自评
得分
考核
得分
六、
安全管理
1.学生中无吸烟、喝酒，盗窃、诈骗、抢劫、收藏管制刀具、爬围墙外出、咒骂老师、打架斗殴现象
2
查有关计划，酌情记分
3.协同财务处，做好学费、伙食费等各类费用的收缴，收缴率达99%以上。
2
每低1个百分占扣0.25分
4.教职工中无勾心斗角、打架斗殴、煽风点火、不团结现象
1
发生1例扣0.25分
5.教职工中没有与学生谈情说爱的现象
1
发生1例此项不计分
6.教职工中没有吸毒、练习法轮功和参与邪教组织的现象
三、
常规管理
1.定期开展班级常规检查，有总结、有情况通报。
5
每缺1次扣2分
2.每日开展纪律、卫生、到课率、课堂、两课两操巡查，有记录、有反馈。
5
缺1次扣0.25分
四、
班主任队伍
建设
1.每月至少一次以上班主任集中培训，培训工作教师参与率达95%以上。
3
查相关记录，缺一次扣0.5分
2.每月一次集中或个别的绩效辅导。
1
发生1例此项不计分
7.处室档案管理规范，分类合理，便于查询。
2
查档案管理情况，酌情记分
总评分
5
每出现1例扣0.5分
16届毕业生综合素质评价方案
中学校2016届学生综合素质评价方案对初中毕业生的综合素质进行评价并作为初中毕业标准和高中招生的重要依据，是国家基础教育课程改革的必然要求。
根据市教育局文件精神，结合我校实际，特制定我校初中毕业生综合素质评价方案。
一、评价的指导思想以促进学生发展，培养学生的综合素质为宗旨，通过对本届学生的综合素质评价，让所有学生有所悟，利于教师的教，学生的学，从而把我校教育教学改革不断引向深入。
二、建立组织机构并明确职责1、学校成立评价工作领导小组，组长：校长，副组长：副校长，成员由其余行政和初三班主任组成。
其主要职责是：制定学校评价工作方案，建立班组评价小组，按市上教育局要求，领导负责整个评价工作，并接受这项工作的咨询、投诉和举报，及时纠正评价中的错误。
2、建立班级综合素质评定工作小组。
其主要职责是负责本班学生的综合素质评价工作，将学生的自评、互评指导好，然后按要求将相应班级的全部学生的综合素质按A、B、C、D四个等级评出结果交学校评定工作领导小组。
三、评价的内容和实施1、评价内容：以教育部《关于积极推进中、小学评价与考试制度改革的通知》中提出的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作，运动与健康、审美与表现观等六个方面的基础性发展目标为主要依据，并从和对操作性出发，将其细化为若干要素，提出每一要素的关键表现。
（详见乐山市初中生综合素质评价表）2、评价的实施：⑴、大力搞好这项工作的宣传、动员工作。
充分利用板报、广播、标语、家长会等多种形式向教师、学生与家长和社会广泛宣传，进一步增进教师、学生与家长以及社会各界对评定工作的认识和理解。
在4月下旬由校长对全校初三学生做一次综合素质评价的专题讲座，将评价的意义、内容、方法向学生讲清楚，让学生明白。
搜集资料、真实客观，将学生的成长记录包括各学期的获奖记载、创新成果、好作品等都收集整理好。
⑵、评价的操作：采取多元化评价方式，采取学生自评、学生互评、教师评定有机结合。
评价时应参考初三学生成长记录和学生自评，互评的相关结果，关注学生的发展过程和表现，注重对原始资料的分析、概括。
2016年度综合素质测评方法细则
******综合素质测评方案细则第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，科学评价学生的综合素质，促进学生测评工作的科学化、规范化、制度化，促进学生知识、能力和素质的协调发展，引导学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，培养人格高尚、学有专长、能力突出、知行统一的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，按照中发[2004]16号文件的要求，遵循“一切为了学生成人成才，为了一切学生成人成才”的育人理念，结合我校实际，特制定本办法。
第二条学生综合素质测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。
设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。
第三条学生综合素质测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。
第四条学生综合素质测评的内容包括基本素质、课程学习成绩、创新素质与实践能力等三个方面，三部分所占比例分别为10％、65％、25％,综合素质测评成绩按百分制计分。
第五条凡我校注册在籍的全日制本科学生（不含当年入校新生），均应依据本办法以班级（或同年级同专业）为单位进行测评。
第六条学生综合素质测评按学年度进行，每年9-10月份开展测评工作。
第七条大一学生一学年需要参加3个讲座类活动、5个志愿类活动、5个文体艺术竞技类活动；满足以上条件者才有资格参加综合素质测评,此外完成上述条件者，B1、B2、B3、B6、B7计完成计分标准第一项，加5分为基础分。
（注：作为活动考勤，可印发盖章用活动参与手册，其样式见志愿服务手册）第八条此次参加测评的所有活动和奖项，应在2016年9月17日—2017年9月13日范围内参与获得第二章基本素质测评（F1）第八条基本素质是指学生在思想政治表现、道德品质修养、学习态度作风、组织纪律观念、身心健康素质等方面应当具有的符合高等教育要求和时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。
高中班级及宿舍纪律考核细则
高一年级教室及宿舍纪律考核评分标准一、学生出勤情况及精神面貌（包括上课、升旗、早操、课间操、早读、晚自习、班会和学校安排的其他集体活动）1、迟到、早退者每人次扣1分2、无故旷课者每人次扣2分。
3、穿奇装异服、化妆、佩带首饰、染发者每人扣 1 分4、迟到早退学生冒充其他班其他人者的一经发现，每人扣2分。
5、凡学生在校内讲粗话、骂人，每人次扣1分。
二、课堂纪律1、课堂上交头接耳，做与课堂教学无关事情者，每人扣1分。
2、课堂上不遵守纪律，不服从任课教师管理者每人次扣2分。
3、在教室内吵闹、追逐者每人次扣2分。
4、坐姿不正，上课不专心听讲者每人次扣1分。
5、看与本科无关的书或做无关的作业，开小差做小动作每人次扣1分。
6、未经任课老师（班主任）同意，私自离开座位的每人次扣1分。
7、上课眯眼打盹、睡觉者每人次扣除1分。
三、课间操纪律（包括早操）1、做操时班主任不到场扣1分。
2、迟到者1人扣1分；缺操一人扣1分（有特殊原因必须提前跟班主任老师请假）。
3、做操时队列不整齐扣1分。
4、做操时打闹说笑者每人次扣1分。
四、课间纪律1、课间在教室或走廊上追逐打闹者，每人次扣1分；中午、傍晚到校后不进教室在走廊上大声喧哗，追逐打闹者发现1人扣2分；课间打球或踢球者每人次扣 2 分。
2、在校内抽烟、喝酒、打扑克者每人次扣5分。
3、在校园内打架斗殴者，每人次扣5分，造成恶劣影响者每人次扣10分。
4、乱扔垃圾者，每人次扣1分。
5、吃零食者（包括各类食品、水果）每人次扣1分。
7、携带与学习无关的物品，如刀具、打火机、玩具，每人次扣1-5分。
8、损害公物，每人次扣1分。
9、随意到其它楼层、班级玩耍，每人次扣1分。
五、自习纪律（包括早读）1、自习课说话者（小声讨论问题除外）每次扣 1 分，大声喧哗、吵闹每次扣2 分。
2、自习课无事可干者每人扣 1 分。
3、自习课看小说、玩玩具者每人扣 1 分。
4、自习课期间在教室外闲逛者每人扣 2 分。
班级量化加、扣分细则范文
班级量化加、扣分细则范文一、考勤加扣分细则1. 迟到扣分：每次迟到扣5分；2. 早退扣分：每次早退扣5分；3. 旷课扣分：每次旷课扣10分；4. 请假扣分：根据请假天数进行扣分，每天扣5分；5. 零晨会未到场扣分：每次零晨会未到场扣5分；6. 未按时归寝扣分：每次未按时归寝扣5分。
二、学业成绩加扣分细则1. 优秀成绩加分：每次考试成绩排名前5%的同学加10分；2. 良好成绩加分：每次考试成绩排名前5%~20%的同学加5分；3. 不及格扣分：每次有不及格课程扣5分；4. 作业未完成扣分：每次作业未完成扣5分；5. 考试作弊扣分：每次考试作弊扣10分；6. 课堂表现不积极扣分：根据课堂表现不积极程度，每次扣分1-5分。
三、课外活动加扣分细则1. 参与班级活动加分：每次积极参与班级活动加5分；2. 负面行为扣分：每次有负面行为（如争吵、打架等）扣10分；3. 舍弃课外活动扣分：每次舍弃班级组织的课外活动扣5分；4. 辅导他人加分：每次帮助他人解决学习问题加5分；5. 迟到课外活动扣分：每次迟到课外活动扣5分；6. 逃避课外任务扣分：每次逃避课外任务扣5分。
四、纪律加扣分细则1. 服从纪律加分：每次遵守纪律加5分；2. 违反校规扣分：每次违反校规扣10分；3. 不穿校服扣分：每次不穿校服扣5分；4. 搞乱教室扣分：每次搞乱教室扣5分；5. 不按时上交作业扣分：每次不按时上交作业扣5分；6. 忘带东西扣分：每次忘带东西扣5分。
五、行为规范加扣分细则1. 礼貌待人加分：每次礼貌待人加5分；2. 冷嘲热讽扣分：每次冷嘲热讽扣5分；3. 不友善行为扣分：每次有不友善行为扣5分；4. 不尊重老师扣分：每次不尊重老师扣5分；5. 损坏公物扣分：每次损坏公物扣5分；6. 吸烟饮酒扣分：每次吸烟饮酒扣10分。
六、宿舍规定加扣分细则1. 宿舍整洁加分：每次宿舍整洁加5分；2. 违反宵禁扣分：每次违反宵禁扣10分；3. 拒不配合宿舍卫生扣分：每次拒不配合宿舍卫生扣5分；4. 私藏食品扣分：每次私藏食品扣5分；5. 损坏宿舍物品扣分：每次损坏宿舍物品扣5分；6. 不按时打扫宿舍扣分：每次不按时打扫宿舍扣5分。
学生个人操行考核的评分细则
学生个人操行考核的评分细则专人负责，专人统计，每周天公布一次。
一、出勤：学生应准时到校上课。
＋ 1 分。
无故迟到、旷课，每节-2分。
（之前打电话请假除外）二、劳动：每天值日同学都要坚持两拖一扫，认真负责，学校评分为满分每人+2 分，组长＋ 3 分。
1、缺席、迟到、不认真，每次-2 分。
被学校检查人员扣分，每人次-2 分，组长—3 分；满分每人+2 分，组长3 分三、作业: 作业应在7：00 前缴交结束。
+2 分。
1、缺交，-4 分。
科代表把缺交者名单报告给科任老师或班主任，并向缺交同学追交作业。
2、凡抄袭作业者和提供者，每人每次-8 分。
3、凡作业无故不做者，每次—8 分，并写检查存档，再补做。
情节严重者，传父母来校说明情况。
四、两操两操及时参加，做到“快、静、齐” 。
+1 分。
有特殊事情应向老师或班长请假，经准假后，方可不参加，否则视同缺席、旷课处理。
（－2分）1、做广播操时，服从领操员安排，排好队、不讲话、不打闹，凡违反者，每次-1 分。
2、做眼保健操前，就应该停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项-1 分。
3、包括静坐。
五、礼仪1、进办公室喊”报告” ,见老师打招呼+1 分2、衣着不整齐，佩带校徽，无故不佩带者，-1 分。
3、言行举止要注意文明礼貌，遇见老师主动上前问好，进办公室前要喊“报告”，向老师问问题时要起立等到老师示意后方可坐下，不讲粗话脏话，凡违反者— 1 分。
4、不得与老师在课堂上公然顶撞或言语冲突，在不服气的情况下可先忍住，私下与老师评理或向班主任控诉，凡违反此项规定者，-10 分，并写检查存档，情节严重者传父母来校给老师道歉。
六、早自修、自习、午休1 .早读大声朗读者。
+1分。
2．自习课、午休期间教室要保持安静，+2 分.3、小声讨论问题影响其他同学，违反者经一次提醒后，-1分。
4、打闹、开玩笑、讲话，每次-2分。
高中班级学生个人素质评分细则
高中班级学生个人素质评分细则1. 背景高中班级学生个人素质评分是为了全面了解学生的综合素质发展和成长情况，以便更好地帮助他们提升个人素质。
通过对学生的评分，可以促进他们的综合素质全面发展，提高学生的研究兴趣和自我管理能力。
2. 评分指标2.1 研究态度评估学生对待研究的态度和表现。
- 优秀（90-100分）：积极主动参与课堂研究，主动寻求知识，勤奋完成作业，尊重老师和同学。
优秀（90-100分）：积极主动参与课堂学习，主动寻求知识，勤奋完成作业，尊重老师和同学。
- 良好（80-89分）：基本上积极参与课堂研究，乐于接受新知识，完成作业较为认真。
良好（80-89分）：基本上积极参与课堂学习，乐于接受新知识，完成作业较为认真。
- 合格（70-79分）：有时参与课堂研究，但不够主动，作业完成不够仔细。
合格（70-79分）：有时参与课堂学习，但不够主动，作业完成不够仔细。
- 需要改进（60-69分）：较少参与课堂研究，对知识研究不够积极，作业完成质量较低。
需要改进（60-69分）：较少参与课堂学习，对知识学习不够积极，作业完成质量较低。
- 不合格（0-59分）：基本上不参与课堂研究，对知识研究不感兴趣，作业常常未完成。
不合格（0-59分）：基本上不参与课堂学习，对知识学习不感兴趣，作业常常未完成。
2.2 社交能力评估学生在与他人沟通、合作和交往方面的能力。
- 优秀（90-100分）：与同学和老师之间沟通协调良好，乐于助人，能够合作完成团队任务。
优秀（90-100分）：与同学和老师之间沟通协调良好，乐于助人，能够合作完成团队任务。
- 良好（80-89分）：与同学和老师之间沟通基本顺畅，能够合作完成一般的团队任务。
良好（80-89分）：与同学和老师之间沟通基本顺畅，能够合作完成一般的团队任务。
- 合格（70-79分）：与同学和老师之间沟通较为困难，合作完成团队任务时需要引导和帮助。
合格（70-79分）：与同学和老师之间沟通较为困难，合作完成团队任务时需要引导和帮助。
2016级高二
2016级高二·22班纪律卫生管理条例补充说明
1.所有违规违纪的量化扣分严格按照年级及高二、一部量化标准执行（包括班主任抓住）。
2.对于违规违纪的情况在一周内出通报（每学期重新依次编号），并交齐班费，班费管理小组在收缴后向全班公示班费具体详情。
3.严格执行违规违纪的班级五条处理决定。
4.对于老师反映强烈的学生未按时交作业的问题纳入学生量化，进行通报并严厉处罚（以各科老师反馈信息为准）。
5.对于撒谎，违规违纪后故意隐瞒事实的学生或协助隐瞒事实的学生进行严格处罚。
6.学生外出找老师交流或外出有事必须严格填写学生外出反馈单，班主任以签字为准。
7.对于3分钟铃响后仍在教室外滞留、闲逛，不快速入班的学生或仍在教室内大声说笑的学生（以班主任直接查或通过监控查为准）按违纪处理，每人次扣1分。
8.对于老师上课期间或班主任开会期间接话茬或出现违规行为，按严重违纪处理，每次2分。
9.通过监控抓住的所有违规违纪的学生一律按学校及班级的规定处理，学生若有异议，直接去班主任办公室电脑查询。
10.宿舍三条红线：①聊天②玩手机③乱窜宿舍或不按时休息及影响他人休息，对触犯以上三条之一者将在班规基础上加倍处罚。
11.教室三条红线：①说笑聊天或以讲题的名义聊天②玩手机或看与高考无关的书籍③影响他人学习的一切行为，对触犯以上三条之一者将在班规基础上加倍处罚。
12.所收班费全部用于期中和期末奖励，奖励标准根据教师考评条例及班级量化考评条例制定。
2017年9月5日。
高一(22)班考核细则
高一（22）班德育考核细则一、有下列行为者每次扣班级内部考核分1分1．迟到（早上：夏季6:20，冬季6:30；中午：夏季14:55，冬季14:40；晚上：夏季18:30，冬季18:10；周日：18:00）；2．上课不认真听讲，说话者；3．上课不认真听讲，睡觉者；4．上课不认真听讲，吃东西者；5．不穿校服者，单件考核0.5分；6．给他人起绰号者；7．课余时间教室、走廊打闹者；8．课余时间在教室打球者；9．课前歌不动嘴者；10．跑操不整齐者；11．上课喝水者；12．说脏话者；13．电子白板专人（翁旭），私自乱动一次扣0.5分；14．座位固定，私自换座位（包括上课和午休）一次扣0.5分；15．抽查个人地面有垃圾者每次0.5分，抽查课余时间凳子未摆放在桌子下面者，每次0.5分。
16．中午午休时间出教室者二、有下列行为者每次扣班级内部考核分2分1. 作业不及时交者；2. 午休时间不服从管理者；3.晚自习后至住宿生下课时间（夏季：20:40-21:10；冬季：20:30-20:50），住宿生不得出教室，不服从班干部管理者。
三、有下列行为者每次扣班级内部考核分5分1. 不服从管理顶撞班委会成员者；2. 同学之间发生争执者；四、有下列行为者每次扣班级内部考核分10分1.打架斗殴者；2.顶撞老师者;3.不交手机者。
五、每周各组评选一名表现优秀者奖励5分。
课堂上根据表现老师随机奖励。
注：1、每周每人100分起点考核，学期成绩为各周平均分，计入个人档案；2、所有学生若因你导致学校扣班级分，一律双倍扣除个人分，并向班级学生说明情况，以1分擦洗一次教室内外墙砖为标准惩戒。
一周因个人原因导致班级扣2分，下周拖地3次，每次卫生委员验收合格方可处罚完毕，扣除班级3分以上的下周打扫厕所一周，卫生委员检查合格，厕所一周没有出现扣分则处罚完毕。
3、每周周末上交手机，不上交手机者，同学发现一次，未造成班级扣分的，班主任扣除手机一个月，造成班级扣分的，班主任扣除手机半年，一人带多部手机，发现一次多部手机同时扣除，其他同上。
高一22班级晋级评价方案
“开心升级”个人、小组晋级评价方案
二、使用说明
1.“开心升级”晋级评价方案中的分数分为个人和小组两部分，个人晋级分数为小组成员个人挣得的分数，小组晋级分数为组内成员的平均分。
2.量化分主要有三部分构成：日常管理常规量化+课堂表现+作业。
日常管理常规量化情况落实到个人。
3.“开心升级”加减分情况详见《一班常规量化细则》、《课堂加减分情况》。
4.对于对班级有特殊贡献的人员，加分情况由班委协商决定。
5.班级提倡好人好事，加分情况由班委协商决定。
6.每周对小组平均分进行排名。
课堂加减分情况
注意：
1.课堂加减分情况由学科班长负责。
2.学科班长必须公平公正，杜绝偏袒现象，一经发现，取消其职务。
3.如果出现纠纷，由任课老师出面解决。
4.各科老师可能都有自己的评价标准，标准不同加减分情况可能不同，但是学科班长必须进行相应的折
合，以保证公平。
常规量化细则
1.
2.本细则作为学生基础素养评价的标准之一，任何人不得凌驾于细则之上
3.其他未尽事宜，由班主任和班委协商决定！。
2016级高一年级过程考核方案(定稿)
射阳县高级中学2016——2017学年度高一年级教学质量过程绩效考核方案一、指导思想为适应高考制度改革新形势，根据学校总体考核方案，结合我校高一的实际情况，教学一线会办研究制定高一年级教学质量过程绩效考核方案。
二、基本原则奖优罚劣，奖大罚小；公平竞争，公正考核。
三、考核对象：高一年级九门文化课老师及各班班主任。
四、适用范围：高一年级下学期的期中和期末考试。
五、考核细则考核分班级整体考核、学科考核和班主任考核三块进行。
（一）班级整体奖1．101班-108班（1）跟踪对象：班级全员（2）基数：每班1500点。
（3）考核方法：统计各班级在年级前200名的学生数。
与类别平均达成数相比，每多1人，奖班级整体奖100点；每少1人，扣班级整体奖50点；2．109班-118班（1）跟踪对象：班级学号1-42的学生。
（2）基数：每班1500点。
（3）考核方法：统计年级800名。
①跟踪对象每有1人不在年级前800名，扣该班整体奖30点；②非跟踪对象每有1人进入年级800名，该班整体奖加20点。
3．学生有效数计算方法（1）按9门总分计算。
（2）各学科分值：语文160分；数学160分；英语120分；物理75分；化学75分；生物75分；政治75分；历史75分；地理75分。
（3）如果考试卷满分值与上述不一致时，则换算成上述分值。
4．班级整体奖任课教师个人部分=班级奖金总额×该学科满分与9门总分的比值（二）个人单科奖基数：每人100点统计方法：101-108班，按班级全体学生平均分统计；109-118班，按结构平均分统计。
结构平均分=跟踪生人均分×0.8+其余学生人均分×0.21．各学科满分以100分计。
2．语文、数学、英语（1）与同类班级的结构人均分相比较，若语文、英语结构人均分差距在2分以内，数学在3分以内，相关任课老师均得100点。
如果超年级结构均分，数学3分，语文和英语2分以上，奖任教者30点。
高2016级2班量化考核细则
高2016级2班量化考核细则(修订为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体,争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生,特制定以下量化考核细则,希望大家认真遵守。
一、学习方面1、上课后不能按时安静下来 -1/次2、①上课迟到、早退(以铃声结束为准-2/次,②被学校值周老师抓住,给班集体荣誉造成损失的扣分加倍③连续迟到、早退两次以上(包括两次的 -3/次④每周累计迟到、早退3次以上(包括3次的-3/次,⑤迟到5分钟以上-3/次⑥迟到15分钟以上-8分/次⑦整节无假无故缺席扣20分。
3、①上课(包括自习课不注意听讲的(说话、睡觉、看闲书、下五子棋、下象棋等-2/次②上课期间耍手机、听音乐的一律没收,不予归还 -20/次③上课(包括自习课打扑克牌 -20/次④上课(包括自习课吃零食-2/次4、自习课随便出入室的(不出教学楼,要向班长请假,否则向班主任请假-2/次5、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的(情节特别严重的视情况由老师处理-10/次6、迟交、不交及交了没写或交了没完成作业的-5/次7、考试作弊者-4分,协同作弊者-2分,注:早读不合格-1分/次,以语文英语老师、班主任、班干部、值日生检查为准8、①病事假每天每人次扣0.5分(以报批的假条为准②原则上每人每周一次请假机会(不累计、不转借,超过一次每次扣2分9、参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛+1,获奖者+32、关于段考统考:①单科第一名加2分,单科最后一名扣2分②数学、外语及格各加2分,语文不及格扣1分,政治、历史、地理各科不及50分,每科扣1分③艺体生考试进不到全班前百分之六十的名次者,每差一名次扣0.5分,进入前20名者,每进一位次加一分④进步最快或退步最快(20名次以上含20名次,每人次加或扣5分(三特别说明:上课有事、有病需向老师请假(老师不在或有特别紧急的事,可向班长请假并由值日生做记录。
值日生记录不全面—1分,徇私舞弊—2分。
高中班级学生个人纪律评分细则
高中班级学生个人纪律评分细则背景
一个纪律严明的班级是师生共同努力的结果。
在学校教育中，
重视学生的个人纪律是培养他们全面成长的重要一环。
制定科学合
理的个人纪律评分细则，有利于规范学生行为，帮助学生树立正确
的人生观和价值观，提高他们的自我管理能力，不断追求优秀。
评分标准
评分标准分为五大维度，涵盖了日常表现、研究成绩、责任心、团队合作和行为举止。
具体评分标准如下：
日常表现
研究成绩
责任心
团队合作
行为举止
结语
以上是高中班级学生个人纪律评分细则的具体内容。
希望同学
们能够认真遵守相应的行为准则，不断提高自身素质，为班级和谐、稳定发展作出贡献。
高中学生评分制度
高中学生评分制度简介高中学生评分制度是指通过一套评分系统对学生在学校研究和行为表现进行评价和打分的制度。
这一制度旨在提供一种公平、公正、客观的评估方式，以鼓励学生努力研究和积极参与学校活动。
评分标准高中学生评分制度的评分标准根据学生在研究和行为方面的表现来确定。
以下是一些可能的评分标准：学业表现- 课堂参与：评估学生在课堂上积极参与讨论和回答问题的程度。
- 作业完成情况：评估学生按时提交作业并完成作业的质量。
- 考试成绩：评估学生在考试中取得的分数和成绩。
行为表现- 出勤率：评估学生的出勤情况，包括迟到、早退和缺席的次数。
- 纪律表现：评估学生是否遵守校纪和纪律要求。
- 参与学校活动：评估学生积极参与学校活动和社区服务的程度。
评分体系高中学生评分制度可以采用多种评分体系，如百分制、等级制或综合评价制。
具体的评分体系应根据学校的具体情况和教育目标来确定。
使用评分结果高中学生评分制度的评分结果可以作为学生研究和行为表现的参考，用于学生的成绩、奖惩、升学和评优等方面的决策。
评分结果应被学校、老师和家长等相关人员用于指导学生的研究和发展。
建议和改进为了让高中学生评分制度更加有效和公平，建议学校和教师根据实际情况进行评分标准的定期评估和调整。
此外，应鼓励学生参与评估过程，并提供他们对评分制度的意见和建议。
结论高中学生评分制度是一项重要且必要的制度，可以帮助学生了解自己的学习和行为表现，并为他们的学习和成长提供指导和激励。
通过合理设计的评分标准和评分体系，学校可以建立一个公正、客观的评价体系，促进学生全面发展和实现个人潜力的目标。
高中班级学生个人纪律评分细则
高中班级学生个人纪律评分细则1. 目的该评分细则的目的是为高中班级学生制定统一的纪律标准，并根据学生的行为表现进行评分。
通过评分，旨在促进学生的个人素质和纪律意识的提高。
2. 评分标准评分将根据学生在以下方面的表现进行：- 出勤情况：考勤记录和请假情况- 作业完成情况：作业的准时提交和质量- 课堂参与度：积极回答问题、参与课堂讨论- 服装仪容：穿着整齐、干净卫生- 课外活动参与度：积极参与学校组织的活动- 行为规范：遵守学校的规章制度和课堂纪律- 互助合作：与同学之间的团队合作和互助3. 评分等级根据学生在各方面表现的综合情况，评分等级如下：- 优秀：在各方面表现出色，得分在90分以上- 良好：在多数方面表现良好，得分在70-89分之间- 一般：在部分方面表现平平，得分在60-69分之间- 不良：在多数方面表现不佳，得分在40-59分之间- 严重不良：在各方面表现非常差，得分在40分以下4. 评分操作评分由班级班主任负责进行，具体操作流程如下：- 每学期结束后，班主任将根据各方面表现评分，并记录在学生档案中。
- 学生和家长可以通过向班主任咨询了解自己的评分情况。
- 学生和家长可以针对评分中存在的问题提出申诉，由班主任进行核实并及时处理。
5. 成绩利用根据学生个人纪律评分，学校将利用评分结果进行以下方面的管理和激励：- 纪律奖励：根据评分等级，给予相应的奖励，如奖状、奖金等。
- 纪律警示：根据评分等级，对一些行为不端的学生进行警示和教育。
- 择优选拔：根据评分等级，为参与学校活动和竞赛选择优秀的学生。
- 入学推荐：根据评分等级，为学生提供推荐信，帮助其申请高等教育机构或职业培训机构。
6. 生效时间本评分细则自发布之日起生效，并适用于全校所有高中班级学生。
以上评分细则仅供参考，学校保留对细则进行适当修订的权利。
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丰都二中高2016级22班学生考评细则
为维护正常的教学秩序，提高课堂效率，调动学生参加课内外活动的积极性，构建和谐、团结、拼搏、奋进的优秀班集体，制定本细则。
学生学分由小组得分、寝室清洁、纪律得分、考试成绩，个人参加课内外活动得分及其他加分五部分组成；小组得分与本人得分相加即为个人所得学分。
一．小组得分包括：课堂发言、作业完成、出勤、教室及公区清洁、成员加减分几部分；
二．学生所得学分是学生晋级的唯一依据，也是学校评优选先、实施奖惩及能否享受国家或地区各种奖助学金的重要依据。
三．学生学分考核的具体办法
（一）扣分细则
1.迟到一次扣小组2分，迟到2次到办公室站岗，两次以上另处；旷课扣小组5分；私自混出校门扣小组5分；骂架扣小组5分；夜不归寝者，除交学校处分或请家长外扣小组10分；抽烟者扣小组10分；打架除学校处分外，扣小组20分，喝酒打牌等同打架处理；
2．课间操未经班主任同意无故不出操按旷课处理，不认真按迟到处理；
3．零食或早餐应在教室外吃，且7:05之前必须进教室。
在教室吃，扣小组2分；在教室及走廊追逐打闹、高声喧哗，乱扔乱吐者，每人次扣小组2分，被抓者扣小组5分；
4．课前3分钟，未到教室安静坐好、并准备好材料，每人次扣小组2分；
5．上课开小差、讲话、睡觉，每人次扣小组3分，若被老师批评，扣小组5分,当事人必须亲自去给老师道歉；哗众取宠者按讲话处理；作业未完成或检查不合格，每人次扣小组1分；在教室看杂志、玩手机或玩具，扣小组5分，并没收，假期返还。
6．打扫寝室卫生扣分通报，扣本人2分，并打扫寝室2天，期间若加分，按加分规定加分；若再扣分，换其它负责方式。
7．寝室纪律扣分通报，违纪者本人扣5分，无法确定违纪者，每人扣2分（混合寝室，本人扣3分），两次级以上，另处；
8．服饰发型不规范、未带证进出校门等被通报者，每人次扣小组2分。
（二）加分细则
1．学习优胜奖：考试成绩班级前十名、前二十名、前三十名者，本人分别加20、10、5分；
学习进步奖：班级名次进十名上三升以上、前二十名上升六名以上、其余上升十名以上，本人分别加30、20、15分；
单科奖：单科前3名，本人分别加8—10分。
优胜奖与进步奖得分可累加。
2．小组总平前六名分别设一、二、三等奖，分别50、30、20分；
2．被老师表扬小组加5分，一周不犯错本人加10分；
3．个人参加活动，班级奖小组加8—10分，校级奖小组加10—20分，县级奖小组加30—50分；
4．寝室卫生每加1分，本人加2分、小组加3分、室内成员加2分；教室或公区清洁若未扣分小组加10分，若下周仍未扣分，在原有基础上加10分；若扣分，则小组重扫一周，若重扫期间扣分则改其它负责方式。
5．清洁部成员当周若未扣分给本人加3分，若得流动红旗加10分；小组一周不扣分加10分，组长另加5分；室长一周不扣分加5分、课代表管理好自习课和作业每周加5分；班干部管理良好且按时汇报，每周加3分；
6．好人好事，如帮助他人、拾金不昧等情况，小组加1分；
7．学生或小组得分实行每周评比、排名，若连续两周位居前两位者，该小组加5分。
若连续两周倒数一、二名者，则该小组做一周清洁。
未尽事宜，解释权在班委。