统计学基础调查报告
大学生统计学调查报告范文(共6篇)
大学生统计学调查报告范文第1篇《Mind on statistics(英文版)》 BrooksCole出版社只需要高中的数学水平，统计的扫盲书。
有一句话影响很深： Mathematics as to statistics is something like hammer, nails, wood as to a house, it\'s just the material and tools but not the house itself。
《Mathematical Statistics and Data Analysis(英文版.第二版)》 Cengage Learning ，Inc出版社看了就发现和国内的数理统计树有明显的不同。
这本书理念很好，讲了很多新的东西，把很热门的Bootstrap方法和传统统计在一起讲了。
Amazon上有书评。
《统计学》David Freedman等著，魏宗舒，施锡铨等译中国统计出版社据说是统计思想讲得最好的一本书，读了部分章节，受益很多。
整本书几乎没有公式，但是讲到了统计思想的精髓。
《Understanding Statistics in the behavioral science(影印版)》中国统计出版社和上面那本是一个系列的。
老外的书都挺有意思的。
《探索性数据分析》中国统计出版社和第一本是一个系列的。
大家好好看看陈希儒老先生做的序，可以说是对中国数理统计的一种反思。
《Business Statistics a decision making approach(影印版)》中国统计出版社在实务中很实用的东西，虽然往往为数理统计的老师所不屑《应用线性回归》中国统计出版社还是著名的蓝皮书系列，有一定的深度，道理讲得挺透的。
看看里面对于偏回归系数的说明，绝对是大开眼界啊!非常精彩的书《Logistics回归模型――方法与应用》王济川郭志刚高等教育出版社不多的国内的经典统计教材。
统计学专业调查报告
统计学专业调查报告1. 简介统计学是一门应用数学学科，主要研究数据收集、整理、分析和解释的方法和理论。
统计学专业培养学生熟悉统计学的基本概念、理论与方法，具备统计实践能力和数据分析能力，适应社会经济和科学技术发展的需要。
2. 调查目的本次调查旨在了解统计学专业的发展情况、就业前景以及学生对课程设置和教学质量的满意度，为相关决策提供参考。
3. 调查对象和方法本次调查对象为统计学专业的在校学生和毕业生，采用在线问卷的形式进行调查。
调查内容包括个人背景信息、就业情况、课程设置和教学质量等方面。
4. 调查结果分析4.1 学生背景信息通过调查了解到，统计学专业的学生主要来自于理科背景，男女比例基本平衡。
另外，大多数学生在大一或者大二时选择了此专业。
4.2 就业情况统计学专业毕业生就业情况良好，就业率接近100%。
就业岗位主要分布在金融、保险、数据分析等行业。
薪资水平相对较高，且晋升空间较大。
4.3 课程设置学生对统计学专业的课程设置较为满意，认为课程内容紧密联系实际应用，能够培养实际操作能力。
但是也有部分学生反映课程难度较大，希望能够增加相关辅导措施。
4.4 教学质量大多数学生对统计学专业的教学质量较为满意，认为教师教学质量高，课堂氛围良好。
但仍有部分学生认为教学过程缺乏互动，希望提高授课方式和教学方法。
5. 结论与建议通过本次调查收集的数据和学生反馈，可以得出以下结论和建议： - 统计学专业就业前景良好，培养适应社会需求的专业人才。
- 加强课程难度的把握，根据学生反馈增加辅导措施，提高教学效果。
- 注重教师培训，改进教学方式，增加互动环节，提高教学质量。
6. 参考文献无。
统计学调查方案模板
统计学调查方案模板篇一：统计学调查报告样本大学生生活费收支状况调查报告第一部分调查方案设计一、调查方案（一）调查目的：通过了解大学生日常收入和消费的主要状况，为学校的助学政策提供参考，同时为大学生消费市场的开发提供一定的参考。
（二）调查对象：中国人民大学在校本科生（三）调查单位：抽取的样本学生（四）调查程序：1．设计调查问卷，明确调查方向和内容；2．分发调查问卷。
随机抽取中国人民大学大一、大二、大三、大四在校本科生男、女各30人左右作为调查单位；3．根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下：（1）根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断人大学生总体分布的相应参数；（2）根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计（3）根据大一、大二、大三、大四进行四个总体生活费均值之差及方差比的区间估计（4）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析（五）调查时间：XX年4月20日—XX年6月10日二、问卷设计在经过我们共同的研究制定问卷雏形并征询老师的意见后，我们最终设计的问卷如下：大学生收支调查问卷××同学：您好，请配合我们完成以下调查问卷，请在符合您的实际情况的选项下画“√”Q1．您的性别：A.男 B.女 Q2．您的年级：A.大一B.大二C.大三D.大四 Q3．您的月生活费支出在：元以下元～400元元～500元元～600元元～700元 F．700元以上Q4．您的生活费主要来源依次是：A.父母B.勤工俭学C.助学贷款D.其他（请注明）请排序：Q5．您的各项开支为（单位：元）A. 伙食费B. 衣着C.书本资料及其他学习用品D.日化用品（包括护肤、洗涤用品及其他日用小百货）E.娱乐休闲F. 其他请排出你本学期支出的前三项：非常感谢您的合作！三、问卷发放本次调查我们采取分层抽样，对在校本科生各个年级男、女生各发放问卷30份左右；我们在学一、学二、学八、学九共发放问卷300份，回收问卷291份，其中有效问卷共265份。
统计学调查分析报告
统计学调查分析报告引言本报告是对某公司员工满意度进行统计学调查分析的报告。
调查的目的是了解员工对公司的整体满意度以及不同方面的满意度情况，以得出有关员工满意度的统计结论和建议。
方法我们采用了抽样调查的方法，随机选择了公司200名员工参与调查。
调查采用了填写问卷的方式，问卷共包含10个问题，涉及到员工对公司薪资福利、工作环境、管理方式等方面的评价。
调查结果整体满意度根据调查结果，我们计算出员工整体满意度的平均得分为7.8分（满分10分），标准差为1.2。
这意味着大多数员工对公司的整体满意度较高，但存在一定的差异性。
薪资福利满意度对于薪资福利方面，员工的满意度平均得分为6.5分，标准差为1.8。
调查结果显示，相对于其他方面，员工对公司的薪资福利感到相对较低满意度。
工作环境满意度关于工作环境，员工的满意度平均得分为8.2分，标准差为1.0。
调查结果显示，大部分员工对公司的工作环境感到满意。
管理方式满意度在管理方式方面，员工的满意度平均得分为7.9分，标准差为1.5。
调查结果显示，管理方式是员工整体满意度较高的一个方面，但也存在一些员工对管理方式不满意的情况。
结论与建议综合以上调查结果，我们可以得出以下结论和建议：1.公司的整体满意度较高，这体现了公司在员工管理方面取得的一定成果。
2.薪资福利是员工比较关注的方面，公司应该在薪资福利方面进行进一步的改善。
3.工作环境是公司的优势之一，应该继续保持并不断改进以提高员工的满意度。
4.管理方式已经取得了一定的成绩，但仍有改进空间，公司应该更加关注员工对管理方式的反馈，并根据反馈进行调整和改进。
综上所述，通过对员工满意度的统计学调查分析，我们可以得出公司整体满意度较高的结论，同时也提出了一些改进的建议，以进一步提高员工的满意度和公司的综合竞争力。
统计学基础调查报告
年级
性别
频率
网龄（Y）
上网时间（H）
时间段
地点
目的
网费
大二
男
经常
5～8
>30
周末
宿舍
娱乐、消磨时间
60～90
大一
男
经常
<4
<10
其他
网吧
消磨时间
<30
大一
男
经常
>12
<10
其他
网吧
娱乐
<30
大二
男
偶尔
5～8
10～20
周末
宿舍
消磨时间
<30
大二
男
经常
9～12
>30
其他
宿舍
学习、娱乐
<30
大二
男
经常
大二
男
偶尔
<4
20～30
周末
宿舍
娱乐、消磨时间
<30
大三
男
经常
5～8
>30
午休、通宵
宿舍、网吧
学习、娱乐、消磨时间
<30
大二
女
偶尔
<4
10～20
周末
宿舍
学习
<30
大二
男
经常
5～8
20～30
午休
宿舍
学习
<30
大三
男
偶尔
9～12
20～30
其他
网吧
消磨时间
60～90
大二
男
偶尔
5～8
<10
午休、通宵
大学生统计学调查报告
大学生统计学调查报告引言：近年来，统计学在大学教育中的地位日益重要。
统计学作为一门基础学科，为各个学科提供了必要的数据分析和决策支持。
本文旨在通过一项针对大学生的统计学调查，探索大学生们对统计学的了解和认知程度，以及他们对统计学在日常生活和学习中的应用。
方法：本次统计学调查采用了在线调查问卷的方式，共有500名大学生参与，包括不同学院、不同专业的学生。
问卷内容包括基础的统计学知识、统计学在实际问题中的应用以及对统计学的态度等方面。
一、统计学知识水平调查结果：通过对参与者对于统计学相关概念的认识进行测试，结果显示大部分大学生对于统计学的基础知识仍存在一定的认知误区。
其中，有60%的受访者不能准确解释什么是样本和总体，35%的受访者对于频数和频率的概念理解有偏差。
虽然在大学教育中，统计学一般作为必修课程，但调查结果表明还有待加强对统计学基础知识的教学和学习。
二、统计学在实际问题中的应用调查结果：调查结果显示，大部分大学生对于统计学在实际问题中的应用并不了解。
近半数的受访者表示不清楚如何通过统计学方法对数据进行分析和解读。
在与调查问卷中列举的几个典型实例相关的问题上，有80%的受访者选择了错误选项或表示不确定。
这说明大学生在统计学应用方面的能力和知识有待提高。
三、大学生对统计学的态度调查结果：调查结果显示，大部分大学生对统计学的认识和态度存在一定的谬误。
有一部分受访者认为统计学是一门枯燥无味的学科，缺乏趣味性，与自己的专业无关。
同时，还有一些受访者认为学习统计学需要过多的数学知识，因此对统计学持有一定程度的恐惧。
这些错误的观念和偏见可能导致大学生对于统计学学习的兴趣不高，进而影响到他们对统计学的深入学习和应用。
讨论：以上调查结果表明，大学生对于统计学的知识水平、应用能力和态度存在一定的问题。
为了提高大学生的统计学素养，有以下几点建议：首先，加强统计学基础知识的教学，提高学生对于统计学基本概念的理解。
其次，引入更多实例和案例，帮助学生将统计学知识应用到实际问题中，培养他们的统计思维和数据分析能力。
统计学大作业调查实验报告
统计学大作业调查实验报告《统计学调查实验报告》一、引言统计学是应用数学的一门重要学科，其通过收集、分类、整理、分析和解释数据，为决策提供有效的依据。
为了深入理解统计学的应用，我们进行了一项调查实验，并撰写本报告，以总结实验过程和结果。
本报告的目的是通过实际调查实验的结果，来阐述统计学在实践中的重要性。
二、实验方法我们选择了一个高校的学生群体作为调查对象。
通过发放调查问卷，我们收集了与学生相关的各种数据，包括年龄、性别、学习成绩、兴趣爱好等。
为了控制变量，我们要求被调查者按照实验设计自愿参与，并确保调查过程的随机性和代表性。
三、数据分析在数据收集完成后，我们使用了统计学方法对数据进行了分析。
首先，我们计算了平均值、标准差和频数分布等基本统计量，并得出了数据的基本统计特征。
然后，我们使用图表展示了不同变量之间的关系，例如年龄与性别、学习成绩与兴趣爱好等。
此外，我们还进行了假设检验、方差分析和回归分析等进一步的统计分析。
四、实验结果通过数据分析，我们得出了一些有意义的结果。
首先，我们发现男女学生在兴趣爱好上存在差异：男生更倾向于体育和游戏，而女生更倾向于文学和音乐。
其次，我们发现年龄对学习成绩的影响不显著，但是性别对学习成绩有明显的差异，女生的平均分高于男生。
此外，我们还发现学习成绩与父母的教育程度和家庭背景密切相关。
这些结果对于学校教育和家庭教育有着重要的启示。
五、讨论与结论本次调查实验结果表明统计学在实践中的重要性。
通过收集和分析大量的数据，我们能够找出数据中隐藏的规律和关系。
这对于做出准确的决策非常重要，无论是在教育、医疗还是商业等领域。
同时，本实验还暴露了一些问题，例如个别数据的异常值和样本容量的局限性，这些都需要在未来的调查实验中加以改进。
综上所述，统计学调查实验是一项有益的实践活动。
通过实际操作和数据分析，我们深入了解了统计学的应用和局限性。
在今后的学习和工作中，我们将更加重视统计学的知识和方法，以提高自己的决策能力和分析能力。
统计学实训调查报告
摘要：本调查报告旨在通过统计学实训，深入了解某地区居民的生活水平、消费习惯及教育程度等方面的情况。
调查采用问卷调查法，通过对1000名居民的随机抽样调查，收集了相关数据，并运用统计学方法进行分析。
本报告将详细阐述调查过程、数据分析、结果解读及结论。
关键词：统计学实训；问卷调查；数据分析；居民生活水平一、调查背景与目的随着我国经济的快速发展，居民生活水平不断提高，消费习惯和教育程度也发生了显著变化。
为了更好地了解这些变化，为政府制定相关政策提供数据支持，我们开展了本次统计学实训调查。
二、调查对象与方法（一）调查对象：本次调查的对象为某地区1000名居民，包括城市居民和农村居民。
（二）调查方法：1. 问卷调查：设计调查问卷，内容包括居民的基本情况、收入水平、消费习惯、教育程度等方面。
2. 随机抽样：采用随机抽样的方法，确保样本的代表性。
三、调查内容与结果（一）基本情况：1. 性别比例：男性占调查人数的51%，女性占49%。
2. 年龄分布：18-30岁占32%，31-45岁占40%，46-60岁占18%，60岁以上占10%。
3. 婚姻状况：已婚占60%，未婚占40%。
（二）收入水平：1. 家庭年收入：5万元以下占20%，5-10万元占30%，10-20万元占35%，20万元以上占15%。
2. 收入来源：工资收入占60%，个体经营占20%，其他收入占20%。
（三）消费习惯：1. 食品消费：每月食品支出占家庭收入的40%。
2. 服装消费：每月服装支出占家庭收入的10%。
3. 娱乐消费：每月娱乐支出占家庭收入的5%。
（四）教育程度：1. 小学及以下占10%，初中占30%，高中/中专占35%，大专及以上占25%。
四、数据分析与解读（一）居民生活水平：从调查结果来看，某地区居民生活水平整体较高，大部分居民家庭年收入在5万元以上，消费水平也相对较高。
（二）消费习惯：食品消费是居民生活中最重要的消费项目，其次是服装和娱乐消费。
统计学调查报告
*****大学实验报告Array第1 页（共页）课程：应用统计学实验日期：2012 年4月10日专业班号：管104组别：_ 无___交报告日期：2012年5 月6日姓名：学号：较落后报告退发：（订正、重做）教师审批签字：实验报告格式一、预习准备：实验目的和要求、实验仪器和设备等；二、实验过程：实验步骤和实验数据记录等；三、实验总结：实验数据处理和实验结果讨论等。
实验名称应用统计学综合实验--- 大学生兼职情况的调查报告目录一、调查目的 (4)二、调查设计 (4)（一）调查对象 (4)（二）调查时间 (4)（三）调查方法 (4)（四）调查问卷情况 (4)三、调查数据分析 (4)（一）大学生兼职的覆盖度 (5)（二）大学生兼职的原因 (5)（三）大学生寻找兼职的途径 (7)（四）大学生兼职的职业选择 (7)（五）大学生兼职与学习的关 (7)（六）大学生兼职的收获 (8)四、对大学生兼职引发的问题的建议与看法（一）社会方面 (9)（二）学校方面 (9)（三）个人方面 (9)1、兼职与学习的关系上 (9)2、寻找兼职的途径上 (9)3、兼职安全性上 (9)4、兼职权益维护上 (10)五、展望 (11)六、活动总结（一）本次活动的优点 (11)（二）不足之处 (11)附录1 原始数据表 (12)附录2 调查问卷 (13)大学生兼职现况调查报告摘要：当今社会，随着大学生数量急剧上升，市场竞争日趋激烈，就业形势严峻。
兼职，作为大学生提高自身综合能力的重要途径，在各大高校席卷而来。
为了了解大学生兼职的原因、途径等各方面情况，我们通过多种形式对进行调查。
从而有针对性进行科学、详尽地分析，最终了解了大学生的精神面貌及其价值观念，为大学生兼职生活及其素质培养提出一些建议与看法。
一、调查目的了解大学生兼职现状，进一步了解大学生的精神面貌及其价值观念。
为大学生大学生活及其素质培养方面提供一些帮助。
二、调查设计（四）调查对象：在校大学生（五）调查时间：2012年4月10日——2010年4月30日（六）调查方法：问卷调查形式（七）1。
大学生统计学调查报告
大学生统计学调查报告一、引言。
统计学作为一门重要的学科，对于大学生来说具有重要的意义。
通过统计学的学习，可以帮助大学生更好地理解和应用数据，提高分析问题和解决问题的能力。
因此，本文旨在通过对大学生进行统计学调查，了解大学生对统计学的认知和学习情况，为提高大学统计学教学质量提供参考。
二、调查对象和方法。
本次调查对象为某大学的本科生，采用问卷调查的方式进行。
问卷内容主要包括对统计学的认知情况、对统计学学习的态度和观点以及对统计学教学的建议等方面。
三、调查结果分析。
1. 统计学的认知情况。
调查结果显示，大部分大学生对统计学有一定的了解，其中有近80%的学生知道统计学是一门重要的学科，可以应用于各个领域的数据分析和决策支持。
然而，也有约20%的学生对统计学的认知较模糊，甚至存在一定的误解。
2. 对统计学学习的态度和观点。
在对统计学学习的态度和观点方面，约60%的学生认为统计学是一门有用的学科，可以帮助他们更好地理解和应用数据，提高解决问题的能力。
然而，也有约40%的学生对统计学学习持消极态度，认为统计学难以理解和应用，对自己的专业学习没有太大的帮助。
3. 对统计学教学的建议。
在对统计学教学的建议方面，大部分学生希望教师能够更加生动地讲解统计学的知识，结合实际案例进行教学，增加学生的学习兴趣。
同时，也有学生建议增加统计学的实践环节，通过实际操作来加深对统计学知识的理解和掌握。
四、结论与建议。
通过本次调查，我们可以得出结论，大学生对统计学有一定的认知，但在学习态度和观点上存在差异，同时对统计学教学也提出了一些建议。
因此，建议教师在教学中应更加注重生动性和实践性，以吸引学生的注意力和提高学习效果。
同时，学生也应该主动参与到统计学的学习中，增强对统计学的理解和应用能力。
五、参考文献。
[1] 张三, 李四. 统计学教学改革与实践[J]. 教育研究, 2018(5): 50-55.[2] 王五, 赵六. 大学生统计学学习态度和影响因素分析[J]. 教育科学, 2017(3): 30-35.六、致谢。
大学生统计学调查报告
大学生统计学调查报告大学生统计学调查报告引言：统计学是一门研究数据收集、整理、分析和解释的学科，它在现代社会中扮演着重要的角色。
为了深入了解大学生对统计学的认知和应用情况，我们进行了一项调查。
本报告将详细介绍调查的目的、方法、结果和分析，并对大学生在统计学方面的认知和应用提出一些建议。
调查目的：本次调查的目的是了解大学生对统计学的认知程度、对统计学的应用情况以及对统计学知识的需求。
通过调查结果，我们将为大学生提供更好的统计学学习环境和教育资源。
调查方法：我们采用了问卷调查的方式，以大学生为调查对象。
问卷包括了关于统计学基础知识的选择题和主观题，以及关于统计学在日常生活中的应用情况的问题。
我们在校园内进行了随机抽样，共有500名大学生参与了本次调查。
调查结果：1. 对统计学的认知程度：调查结果显示，大部分大学生对统计学的认知程度较低。
只有30%的受访者能正确解释统计学的定义和作用。
此外，近一半的受访者对统计学的概念和方法存在一定的误解。
2. 统计学在日常生活中的应用情况：调查结果显示，大学生在日常生活中对统计学的应用程度较低。
仅有20%的受访者能够正确使用统计学方法进行数据分析和解释。
大部分受访者对统计学的应用场景和方法并不了解，缺乏实际操作的能力。
3. 对统计学知识的需求：调查结果显示，大学生对统计学知识的需求较高。
超过80%的受访者表示希望在大学期间能够接受更系统和深入的统计学教育，以提高自己的数据分析和解释能力。
此外，许多受访者希望能够通过实践项目或实习机会来应用统计学知识。
分析与建议：1. 加强统计学教育：针对大学生对统计学的认知程度较低的问题，学校应加强统计学的教育力度。
可以开设更多的统计学课程，增加统计学知识的普及率。
同时，可以通过举办统计学讲座和研讨会等活动，提高学生对统计学的兴趣和认知。
2. 强化实践教学：为了提高大学生对统计学的应用能力，学校应加强实践教学环节。
可以组织实践项目，让学生亲自参与数据收集、整理和分析过程。
统计学调查报告
统计学调查报告统计学调查报告引言：统计学是一门研究数据收集、分析、解释和预测的学科，它在各个领域都扮演着重要的角色。
本文将通过一项针对某地区居民的调查，探讨统计学在实际生活中的应用和意义。
调查目的：本次调查旨在了解该地区居民的生活习惯、健康状况和社交活动，以便为政府和相关机构提供数据支持，从而制定更有效的公共政策和服务。
调查方法：我们采用了随机抽样的方法，从该地区的不同社区中选取了1000名居民作为调查对象。
我们设计了一份包含各种问题的问卷，并通过面对面的方式进行调查。
调查结果：1. 生活习惯：调查显示，该地区居民的生活习惯普遍健康。
超过70％的受访者每天坚持锻炼，其中以散步和慢跑为主。
此外，有超过80％的受访者每天摄入足够的水分，并且大部分人有规律的作息时间。
2. 健康状况：调查发现，该地区居民的整体健康状况良好。
超过90％的受访者表示自己身体健康，仅有少数人有慢性疾病。
此外，调查还显示，大部分受访者定期进行健康体检，对自己的身体状况有一定的了解。
3. 社交活动：在社交活动方面，调查结果显示，大部分受访者有积极的社交生活。
超过80％的受访者表示经常与朋友和家人保持联系，并且有近70％的人参加社区组织或志愿者活动。
这些社交活动不仅有助于提高居民的幸福感，还促进了社区的凝聚力。
数据分析：通过对调查结果进行统计学分析，我们得出了以下结论：1. 生活习惯与健康状况之间存在一定的相关性。
那些坚持锻炼和保持规律作息的人更有可能拥有良好的健康状况。
2. 社交活动对身心健康有积极影响。
参与社交活动的人更容易感到快乐和满足，同时也更有可能得到社区的支持和帮助。
结论：本次调查结果表明，该地区居民的生活习惯健康，健康状况良好，并且积极参与社交活动。
这些数据为政府和相关机构提供了重要的参考，可以用来制定更有针对性的公共政策和服务，进一步改善居民的生活质量。
展望：统计学的应用不仅仅局限于此次调查，它在各个领域都有着广泛的应用。
统计学问卷调查报告【范本模板】
ＸX大学XXX学院问卷调查报告年度学期:20XＸ—2０XＸ第X学期课程名称: 《统计学》授课教师:ＸX年级专业:XX级ＸXXX专业学生学号:XXXX学生姓名：XＸＸ关于师大经管学院对学霸的要求的调查调查者:XＸX学号:XX班级：ＸX级XX班ﻬ第一部分调查方案设计为了了解经管学院对于学霸的定位,做出一下调查，了解在经管学院的学生中对学霸的定位是怎样的.调查目的：初步了解2０14级经管学院学生对学霸这一词汇的定义与看法调查对象：师大２0１4级经管学院的学生调查项目:见“师大经管学院对学霸的定位调查问卷"调查方式：随机抽样调查抽样方法：分层抽样,男生女生各25份问卷具体调查方式：发放调查问卷。
共发放调查问卷５０份，回收５0份,有效48份抽样时间201606032016０604——２0１6０6０7 20160６０8——201６0６０１1 选题，调查方案设计，问卷调查设计发放问卷调查，收回,整理调查数据分析以及调查报告的编写ﻬ调查分析报告学霸有多重涵义,原义为把持学术话语的人，学霸”一词，在最初完全为贬义现。
现在我们将从学习成绩，作息时间,以及颜值等个方面对学霸的要求给出定义。
１对学霸的成绩要求的分析学霸成绩要求合计数（或者叫频数）80分以下7８0-—９0分16９0分以上25从该图可以看出经管学院的学生认为学习成绩多在9０分以上才能称之为学霸，其中8０分以下是频数最少的组２对于学霸的颜值分析颜值合计５分以下86——７248—-9 14１0 2可以看出来经管学院大部分同学认为学霸的颜值应该在6到7分。
较少的同学可以认为学霸的颜值在１0分3对于学霸的专业分析专业人数合计财务管理专业7市场营销专业9经济学专业1０信息管理专业16电子商务专业６从该饼图可以看出，学霸最多的两个专业在信息管理专业与经济学专业．４对学霸的早起时间分析早起时间人数合计6：０0－７;00 1８7;0０—8:００23８点以后7由图可以学霸主要在六点至七点，七点至八点这两个段时间起床。
统计学调查报告(共5篇)
统计学调查报告（共5篇）统计学调查报告（共5篇）第1篇：统计学调查报告统计学调查报告统计学调查报告（一）一、研究背景随着我国经济的迅猛发展以及经济全球化的进程，社会对应用型人才的需求愈发注重实践能力。
而民办普通高校的培养目标的核心是培养高级应用型人才，高级应用型人才的核心之一就是培养学生熟练的职业操作技能和严谨的职业判断能力。
作为一名会计专业的学生来看，会计工作在国民经济各领域起着越来越重要的作用。
高等会计也担负着为社会培养高水平，高素质的财会人才的职责。
21世纪中国会计发展的最大动力室来自于会计环境的变化，而在会计环境中影响最大的是经济环境和科技环境。
从经济环境上看，会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，在社会经济发展中的作用越来越大，社会对会计人才的需求更多的是对会计人才知识结构和能力结构的要求。
这对会计人才提出了新的挑战，也必然对会计提出更高的要求。
从科技环境上看，随着知识经济社会的到来，管理方式的变化，计算机技术的应用不断的普及，这对会计技术方法体系产生强烈的冲击。
会计理论、会计方法不断变革，会计知识体系不断更新，会计职业范围不断扩大。
经济核算的内容将有较大变化，会计信息处理和传递的速度将大大加快。
会计学是一个应用性极强的专业，社会对这一专业的学生的操作技能和熟练程度要求较高。
因此，民办普通高会计学专业的实践教学体系的构建在整个人才培养方案中显得尤为重要。
二、研究目的民办高校开设会计的目的。
会计作为我国一项重要工作岗位，其自身的发展对我国经济体系及成果有着不可估计的重大作用。
面对我国经济的飞速发展，企业不断地扩大，这对会计人才的需求不断上升。
民办高校作为我国资源的重要组成部分，开设会计为社会培养更多的专业人才，这符合了社会的发展。
民办高校会计找准了市场，努力为地方服务，为经济发展服务，培养社会所需要的量大面广的实用性、职业性人才。
民办高校会计专业想社会之所想，做社会之所需。
正是民办高校与社会所构成的这种平衡关系，从而避免了社会人才的短缺与浪费。
调查报告(统计学)(二)2024
调查报告(统计学)（二）引言概述统计学在现代社会中扮演着重要的角色，它利用数据收集、分析和解释来揭示事物之间的关系和趋势。
本调查报告旨在探讨统计学的应用和价值，并分别从数据收集、数据分析、推断统计、统计建模及结果解读五个大点详细阐述其重要性和方法。
正文内容一、数据收集1.确定研究目的和问题2.选择合适的样本和数据采集方法3.制定问卷或实验设计4.进行数据录入和整理5.检查和核实数据的准确性和完整性二、数据分析1.选取适当的统计方法和技术2.进行描述性统计分析，包括计算均值、中位数、标准差等3.进行推理统计分析，包括假设检验和置信区间估计4.利用图表和可视化工具展示数据的分布和趋势5.分析结果并得出结论，为决策提供支持三、推断统计1.制定研究假设2.选择合适的推断统计方法，如t检验、方差分析等3.计算统计量和p值，判断研究假设的可接受性4.解释结果的意义和影响5.探讨结果可能存在的局限性和误差来源四、统计建模1.选择合适的统计模型，如线性回归、逻辑回归等2.拟合模型并进行参数估计3.评估模型的适应性和准确性4.利用模型进行预测和分析5.解释模型的解释变量和响应变量之间的关系五、结果解读1.分析结果的可行性和实用性2.解释结果的重要性和影响3.讨论结果与研究问题的关联性和一致性4.提出改进建议和未来研究的方向5.总结报告的主要发现和结论总结通过本次调查报告，我们深入探讨了统计学在现代社会中的重要性和应用方法。
数据收集、数据分析、推断统计、统计建模及结果解读是统计学的核心步骤。
通过运用正确的统计方法和技术，我们能够从数据中得到有意义的信息并作出准确的决策。
但我们也要注意数据的质量和局限性，以确保统计结果的可靠性和可信度。
统计学将继续在各个领域中发挥重要作用，并为社会进步和发展做出贡献。
统计专业调查报告
统计专业调查报告统计专业调查报告一、引言统计学作为一门重要的学科，旨在通过数据的收集、分析和解释来揭示事物的规律和趋势。
本调查报告旨在探讨统计专业的就业前景、学科发展趋势以及相关技能的需求。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收了400份有效问卷。
调查对象包括统计专业的在校生、毕业生以及从业人员。
三、就业前景1. 就业率根据调查结果显示，统计专业的就业率较高，超过80%的毕业生在毕业后的6个月内找到了合适的工作。
2. 就业领域统计专业的毕业生在各个领域都有就业机会。
调查结果显示，近50%的毕业生选择就职于金融和保险行业，其次是医疗保健、市场调研和政府部门等。
3. 薪资水平统计专业的薪资水平相对较高。
据调查显示，毕业生的起薪平均在8000元至10000元之间，随着工作经验的积累，薪资水平有望进一步提升。
四、学科发展趋势1. 大数据与人工智能随着大数据和人工智能的快速发展，统计学在数据分析和预测方面的应用越来越广泛。
未来，统计专业的学生需要具备数据挖掘、机器学习等相关技能，以适应行业的发展需求。
2. 数据可视化数据可视化是统计学中一个重要的发展方向。
通过图表、图形等可视化手段，可以更直观地展示数据的特征和规律。
因此，统计专业的学生需要掌握相关的数据可视化工具和技术。
3. 统计建模统计建模是统计学的核心内容之一。
未来，统计专业的学生需要深入理解各种统计模型的原理和应用，能够运用统计方法解决实际问题。
五、技能需求1. 数据分析能力统计专业的学生需要具备扎实的数据分析能力，包括数据收集、整理、清洗和分析等方面的技能。
2. 编程能力统计专业的学生需要掌握一门编程语言，如R、Python等，以便能够进行数据处理和分析。
3. 沟通能力统计专业的工作往往需要与其他领域的专业人员进行合作。
因此，具备良好的沟通能力和团队合作精神对于统计专业的从业人员来说至关重要。
六、结论统计专业具有较高的就业率和薪资水平，就业领域广泛。
(完整)统计学调查报告
统计学调查报告大学生就业意向的调查引语：随着经济的飞速发展，社会对人才的渴求，一所又一所大学在华夏大地上矗立.相对应地，大学的招生人数成批量地增加,从而使更多的人能够上大学，可以迈足于大学这个亚社会里。
而这种社会现象也给学生带来了就业的压力，毕业后该去哪里就业，以及从事哪一方面的职业成为一大问题。
一、确定统计的任务在当代社会中,大学数量的增加以及大学的扩招，使得大学生的人数呈现大幅提升的趋势，他们的就业也就成为社会的一大关注点。
每一所大学的招生人数不仅仅局限于本省，随着经济的发展和交通等相关事宜的进步,招生的地方保护主义下降,使得大学的生源地涉及到全国各地。
他们的就业情况都需要社会和学校的足够重视,所以我们需要通过统计调查大学生的就业意向，并分析其中的原因及他们的观点是否跟现实吻合。
二。
进行统计设计第一,确定调查目的并制定一个完善的计划。
第二,认真执行计划,做好调查的每一个过程。
第三，整理数据，通过所收集的数据分析当代大学生就业所考虑的因素。
三。
进行统计调查（1确定调查的目的调查目的:了解大学生的就业意向并分析影响他们就业的因素。
(2确定调查的对象调查对象:昆明理工大学在校大二学生,随机抽取其中60名.（3确定调查项目调查项目:就业取向、就业途径、就业单位、就业地区等。
(4设计调查表问卷调查表1.您的性别A。
男生B.女生2。
您对基本就业程序了解吗？A 。
是 B.不了解 C.一般3. 您认为您所学专业前景如何？A。
很有前途B.较有前途C。
无所谓D.较无前途4。
你了解当今就业形势吗? A.是 B.否5. 当您看到一则招聘广告，您认为最吸引你的是什么?A.工资待遇B。
专业对口C。
兴趣相关D.其他6。
你认为找工作哪个途径最有效？A。
现场招聘会B.上网C.亲友介绍D。
学校推荐E。
报刊7。
请问就业您考虑的首要因素是？A.经济收入B。
个人发展机会C。
专业知识的运用D.生活环境E.工作的稳定性8。
你对就业的取向是？A.国家单位B.事业单位C。
统计学调查报告模板
统计学调查报告模板统计学调查报告模板导言：统计学调查报告是一种系统性的研究报告，通过对一定规模的样本进行调查和分析，以获取特定问题的数据和结论。
本文将介绍一个通用的统计学调查报告模板，以帮助读者更好地组织和撰写自己的报告。
一、研究目的和背景在这一部分，需要明确研究的目的和背景。
可以简要介绍研究的背景信息，说明为什么选择这个研究主题，并提出研究的目标。
二、研究方法在这一部分，需要详细描述研究所采用的方法。
包括样本的选择和规模、数据的收集方式、调查问卷的设计等。
可以提供相关的统计学理论支持，以使读者更好地理解方法的科学性和可靠性。
三、数据分析与结果这一部分是整个报告的核心内容，需要对数据进行详细的分析和解读。
可以使用统计学方法对数据进行描述性统计、推断统计和相关性分析等。
同时，结合具体的数据，进行结果的解读和讨论。
可以使用表格、图表等方式展示数据和结果，以增加可读性和直观性。
四、讨论与结论在这一部分，需要对结果进行讨论和总结。
可以结合前人的研究成果，对结果进行解释和比较。
同时，也可以提出自己的见解和观点，对研究的局限性进行分析，并提出改进的方向。
最后，需要对研究的结论进行总结，并指出进一步研究的方向。
五、参考文献在这一部分，需要列出研究过程中所参考的文献。
可以按照一定的格式，如APA格式或MLA格式，列出文献的作者、题目、出版年份等信息。
六、致谢在这一部分，可以对给予帮助和支持的人或机构表示感谢。
可以简要说明他们的贡献和帮助。
结语：统计学调查报告是一种重要的研究成果，它可以为决策提供依据，为问题解决提供思路。
本文介绍了一个通用的统计学调查报告模板，希望能够帮助读者更好地组织和撰写自己的报告。
当然，每个研究主题都有其特殊性，需要根据具体情况进行调整和补充。
最重要的是，要保持科学严谨的态度，准确地呈现研究的结果和结论。
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午休 14 20.59% 期间
通宵 7 10.29%
周末 28 41.18%
其他 15 22.06%
合计 68 100.00%
图2-6 上网时间段比例
上课期间, 4, 6% 午休期间, 14, 21% 通宵, 7, 10% 周末, 28, 41% 其他, 15, 22%
从表2-6和图2-6可以分析出，在校大学生上网时间比例 上课期间为5.88%，午休期间为20.59%，通宵为10.29%，周末 为41.18%，其他为22.06%。可以看出大学生上网一般选择在周 末和午休时间。上课期间还是很少的。 7.上网地点分析
20~30 7
1
〉30 7
1
合计 36 20
男 , <10 女, <10 男 , 10～20 女, 10～20 男 , 20～30 女, 20~30 男 , 〉30 女, 〉30 0 2 4 6 8 10 12 14 16 <10 10~20 20~30 〉30 上网时间 男 女
图2-12 性别因素与每周上网时间关系图
上网频率还是很高的。
4. 网龄比例分析
网 频 频率
龄数
网龄分段分析
表2-4
<4 16 28.57%
5～ 34 60.71% 8
9～ 4 7.14%
12
<4
>12 2 3.57% 29%
5～8
合 56 100.00% 60%
计
9～12
7%
>12
4%
图2-4 网龄比例
从表2-4和图2-4可以分析出，在校大学生的网龄主要是5 ～8年，比例为60.71%,<4年的为28.57%。9～12年的为7.14%， 而>12年的为4%。 5. 平均上网时间比例分析
最后，在上网目的方面，同学们的基本集中于学习、娱 乐、联系家人朋友、消磨时间等，没有显著的差异。但我们可 以大胆推断有一部分学生已经把上网当做一种习惯，即使无事 可做也想坐在电脑前。
综上所述： 我们可以认为，当代大学本科生的上网情况还是比较乐观 的，有绝大部分学生能够选择真确的时间、地点上网，并且做 一些有意义的事，但同时我们也应该看到，还有一部分人不能 很好的利用网络这一资源，或者说没有找到网络的真正价值。 所以，我们认为，大学生应该为自己营造一个健康的上网环 境，同时要有目的的去上网。
四、在校本科生上网情况调查问卷 在校本科生上网情况问卷调查
本调查问卷采用匿名调查方式，您只要如实填写或选择相应的 项，谢谢您的合作！ 1.您所在的年级： 2.您的性别： 3.您平时上网的频率：
4. 您的网龄为： 5.您平均每周上网总时间为： 6.您平时上网的时间段为：
7.您平时上网的地点是：
8.您上网主要做些什么？
附录：
年 性 频 网龄 上网 时间 地点 目的 网
级 别 率 （Y） 时间 段
费
（H）
大 男 经 5～8 >30
二
常
周末 宿舍 娱 60 乐、 ～ 消磨 90 时间
大 男 经 <4
一
常
<10 其他 网吧 消磨 <30 时间
大 男 经 >12 <10 其他 网吧 娱乐 <30
一
常
大 男 偶 5～8 10～ 周末 宿舍 消磨 <30
从表2-10和图2-10可以看出，男生经常上网的人数明显多 于女生，男生上网人数随着上网频率的减少而减少，而女生几 乎不变。
2.性别因素对于网龄的影响
表2-11 性别因素对于网龄的影响分析 分组 男 女 <4 6 11 5～8 23 9 9～ 5 0 12 >12 2 0
图2-11 性别因素对于网龄的影响
的代表性，所以不作为本次分析的数据引用。
三、调查步骤
本次调查方案及调查问卷由全组成员共同设计完成，调查 于2011年4月18日开始，由本组成员向在校本科生分发调查问 卷，并于当日将问卷全部收回。后历时两周完成数据的统计及 相关分析，并于2011年5月2日完成调查报告。
本次调查分析包括： 1． 在校本科生上网的总体情况分析。 2． 性别因素对于上网频率、网龄、每周上网时间的的 影响。 3． 调查结论。
从表2-12和图2-12可以看出，男生每周上网时间明显多于女 生，随着时间的增长，这一现象也更加明显，而在不到十小时 的区间内，女生的人数分布又多于男生，所以，男生上网时间 更长一些。
第三部分 调查结论
通过本次对在校本科生上网情况的调查，我们主要得出了 以下几点结论：
首先，现在的在校本科生上网率几乎为100%，在本次问卷 调查中这一概率为100%，所以我们有理由相信这一结论。
其次，在校本科生中，相对比较，上网人数中以大二学生 居多，占整体的67%，其他三个年级相对较少。而且，在上网 时间、上网频率、上网费用等方面，男生往往高于女生。
再次，在上网地点的选择上，73%的学生选择宿舍，同时 也有22%的学生选择去网吧，所以宿舍上网占绝大多数。同 时，在上网时间的选择上，跟多的学生倾向于周末，通宵或者 在上课期间上网的学生只占少部分。
二
尔
20
时间
大 男 经 9～12 >30
二
常
其他 宿舍 学 <30 习、 娱乐
大 男 经 9～12 10～ 周末 宿舍 学 <31
其 他 合 计
0 5 10 15 20 25 30 35 频数 25 32
1 1.72% 主要分布在大一学生那，学校机房和
其他的都为1.72%。
8.上网目的分析
58 100.00%
表2-8
上网目的分析
上网 频 频率 目的 数
学习 25 28.09%
娱乐 32 35.96%
联系 家 人、 朋友
12 13.48%
9.您平均每个月上网费用为： 10.您认为上网对您有什么影响或者您对大学生上网有什么看 法？
非常感谢您参与这项调查，谢谢！
第二部分 数据分析
一、在校本科生上网情况的总体情况分析
1. 各年级上网总人数比例分析
表2-1 各年级上网总人数比例
年级 频数 频率
大一 10 17.86%
大二 38 67.86%
合
56 100.00%
50%，32.14%，10.71%，7.14%。从网 费的分布情况也可以看每周上网时
计
间不是很多。
二、性别因素的影响
1.性别因素对于上网频率的影响
表2-10 性别因素对于上网频率的影响
分 男 比例（男） 女 比例
组
（女）
经 22 常
61.11% 7 35.00%
偶 14 尔
大三 6 10.71%
大四 2 3.57%
合计
18% 大二 67% 大三 11% 大四 4%
56 100%
图2—1
大一
各年级上网总人数比例
从表2-1和图2-1可以分析出，大学生上网总人数比例分别 为大一18%，大二67%，大三11%，大四4%，可以看出大二学生 最为突出。
2.样本男女比例分析
表2-2 样本男女比例
很0 少
合 36 计
20 25 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 上网频率 男 女 上网人数
38.89% 8 40.00% 男, 经常
男, 偶尔
男, 很少
0
5 25.00% 女, 经常
女, 偶尔
女, 很少
100.00%
20
100.00%
0 5
10
15
图2-10 性别因素对于上网频率的影响
频率
表2-3
上网频率比例分析
经 27 48.21%
常 图2-3 上网频率比例
偶 25 44.64% 经常
尔
48%
偶尔
很 4 7.14% 45%
少
很少
7%
合 56 100.00%
计
从表2-3和图2-3可以分析出，
在校大学生偶尔和经常上网比例分
别为44.64%和48.21%，而很少的只为7.14%。因此在校大学生
第二部分 数据分析
一、在校本科生上网情况的总体情况分 析……………………4 1.各年级上网总人数比例分 析…………………………………4 2.样本男女比例分 析……………………………………………4 3.上网频率比例分 析……………………………………………5 4.网龄比例分 析…………………………………………………6 5.平均上网时间比例分 析………………………………………6 6.上网时间段分 析………………………………………………7 7.上网地点分 析…………………………………………………8 8.上网目的分 析…………………………………………………8 9.上网费用比例分 析……………………………………………9 二、性别因素的影
从表2-5和图2-5可以分析出，大学生每周上网的时间为 <10小时，10～20小时，20～30小时，>30小时，比例分别为 25%，41.07%，17.86%，16.07%。每周10～20小时居多，平均 每天2到3小时。 6.上网时间段分析
表2-6 上网时间段分析
上网 频 时间 数 段
频率
上课 4 5.88% 期间
表2-5 平均上网时间比例分析
平均 频 上网 数 时间
频率
<10 14 25.00%
10～ 23 41.07% 20
20～ 10 17.86% 30
>30 9 16.07%
合计 56 100.00%
图2-5
14 23 10 9 0 5 10 15 20
平均上网时间比例
25 频数 频数 14 23 10 9 <10 10~20 20~30 >30