六年级语文上册第28课
六年级语文上册 课文 第28课《有的人—纪念鲁迅有感》(部编版)
部编六（上）课文第27课《有的人—纪念鲁迅有感》一、多音字
给：gěi（给力） jǐ（给予）
场：chǎng（场地）cháng一场雪）
当：dāng （当时）dàng （上当）
着：zhe（看着）zhuó（着迷）zháo（着重）
二、近义词
伟大——崇高俯下——低下不朽——永恒
情愿——甘愿摔垮——摔坏永远——永久
抬举——器重
三、反义词
伟大——渺小情愿——被迫
永远——暂时抬举——贬低
四、理解词语
伟大：品格崇高；才识卓越。
不朽：永不磨灭（多用于抽象事物)。
情愿：心里愿意。
尸首：人的尸体。
下场：人的结局（多指不好的)。
抬举：看重某人而加以称赞或提拔。
五、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。
诗中不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者。
2.既然是纪念鲁迅的文章，为什么不写出鲁迅的名字？而是以有的人代替呢？本文不仅写鲁迅，而且写了像鲁迅一样的人。
3.鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是一个为别人想得多，为自己想得少的人。
六、课文主题
这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。
诗中不只是单纯地写对鲁迅的怀念，还通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，并且热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
部编人教版六年级上册语文 类文阅读 28课 有的人——纪念鲁迅有感
类文阅读-28 有的人——纪念鲁迅有感悼鲁迅先生（节选）巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。
任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。
全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。
这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。
甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。
不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。
至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。
我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。
但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。
这个缺额是无法填补的。
（选自《小学教学研究》2014年第33期）1．写出下列词语的反义词。
逝世——（）汇集——（）悲痛——（）2．“一个不幸的消息”指的是_________________________________。
3．文中画线的句子是句，从中我们可以体会到全中国人民的心情。
4．因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要。
5．为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？请用“”把文中相关的句子画出来。
【参考答案】1．出生分散欢喜2．鲁迅先生逝世了3．比喻悲痛4．像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗5．但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。
语文书六年级上册第28课课堂笔记
语文书六年级上册第28课课堂笔记
以下是一份关于六年级语文上册第28课的课堂笔记，供您参考：
课堂笔记：六年级语文上册第28课
一、课文概述
本课是一篇讲述我国古代文化的课文，主要介绍了我国古代的四大发明：造纸术、印刷术、指南针和火药。
通过学习本课，学生们可以了解我国古代科技的伟大成就，增强民族自豪感。
二、重点词汇
1. 造纸术：我国古代发明的一种用于制作纸张的技术。
2. 印刷术：我国古代发明的一种印刷技术，包括活字印刷和木版印刷等。
3. 指南针：我国古代发明的用于指示方向的仪器，常用于航海和大地测量。
4. 火药：我国古代发明的一种炸药，可用于军事、民用等领域。
5. 伟大：形容非常出色、令人敬佩的。
6. 自豪：对自己或自己国家、团体等感到光荣、骄傲的。
三、重点句子
1. 造纸术、印刷术、指南针和火药，是我国古代科技的重大发明，也是中华民族对世界文明的巨大贡献。
2. 这些发明创造在世界科技史上占据重要地位，彰显了中华民族的智慧和才干。
3. 我们应当为我们的祖先感到自豪，更要为祖国的未来继续努力奋斗。
四、主题思想
本课的主题是我国古代科技的重要性和意义。
通过学习本课，学生们可以了解到我国古代的科技成就是如何影响世界历史的，从而增强民族自豪感，激发学习热情和创新精神。
同时，本课也强调了团队合作和集体智慧的重要性，因为这些发明往往需要众多人的共同努力才能完成。
六年级上册语文第28课《提灯女神》课件PPT
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
南丁格尔奖章
南丁格 尔图象
作为各国优 秀护士的最 高荣誉奖， 每两年颁发 一次。
我国南丁格尔奖章获得情况
自1983年迄今，我国已有43位护士荣获 南丁格尔奖章。第一个获得者——王琇瑛 中华护理学会荣誉理事长； 我省目前只 有一个——（1989年）周娴君 湖南湘西土家 族自治州医院。
１９９１年，红十字国际委员会布达佩斯 代表大会透过的南丁格尔奖章规则第二条
六年级上册语文书28课,课堂笔记
主题：六年级上册语文书28课,课堂笔记一、课程概述1. 本课程为六年级上册语文课程中的第28课，内容主要围绕我国古代传统文化展开，为学生提供了对我国古代文学经典的深入了解和学习机会。
2. 本课程旨在通过讲解古代优秀文学作品，引导学生感悟我国传统文化的博大精深，培养学生对中华民族传统文化的热爱和自豪感，促进学生的文学素养和人文情怀的培养。
二、课堂内容1. 上课前老师提前布置了课外阅读任务，要求学生阅读《红楼梦》中的某一章节并做简要读后感。
2. 上课时老师首先对学生进行了简要的导入，通过简单的问答和谈话的方式，引导学生回顾了上一课的内容，准备进入本课的学习。
3. 老师首先通过PPT简要介绍了《红楼梦》，让学生了解其作者、成书历史、主要内容等。
4. 紧接着老师带领学生逐字逐句地品读《红楼梦》的经典段落，通过讲解语言、修辞、句式等方面的特点，使学生对文学作品的艺术魅力有了更深刻的了解。
三、学习收获1. 通过本节课的学习，学生对《红楼梦》这部我国古典文学名著有了更深入的了解，领悟到其中蕴含的我国传统文化的博大精深。
2. 学生通过品读《红楼梦》的经典段落，不仅锻炼了自己的语文理解和表达能力，同时也感受到了我国古代文学作品所蕴含的深刻人文情怀。
3. 本节课的学习让学生树立了对我国传统文化的热爱和自豪感，促进了学生的文学素养和人文情怀的培养。
四、课后作业1. 课后老师布置了阅读《红楼梦》的任务，要求学生选择一篇章节进行深入阅读，并撰写读后感。
2. 老师鼓励学生积极参与课外阅读活动，通过阅读和思考培养学生对我国古代文学作品的兴趣和理解，提升学生的语文素养和文学修养。
五、总结1. 本课程通过对《红楼梦》的学习，为学生提供了一个了解和感悟我国古代文学经典的机会，引导学生感受我国传统文化的博大精深。
2. 通过本节课的学习，学生对我国古代文学作品有了更深刻的认识和体会，提高了学生的文学素养和人文情怀。
3. 希望学生能够在课后继续保持对我国古代文学作品的热爱和探索，不断提升自己的文学修养和语文素养。
六年级语文上册第28课我的舞台句子赏析
六年级语⽂上册第28课我的舞台句⼦赏析 《我的舞台》是六年级语⽂上册第⼆⼗⼋课课⽂，课⽂讲述了我在舞台上成长的故事。
同学们在学习这篇课⽂时需要做好哪些句⼦赏析呢?店铺在此整理了六年级语⽂上册第28课《我的舞台》句⼦赏析，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 六年级语⽂上册第28课《我的舞台》句⼦赏析 1、⼀次，⼩花猫看得兴起，竟蹿上了床。
我为赶它下“台”，脚下没留神，⼀个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒⾦星，半天没缓过劲⼉来。
“我”的观众⽆处不在，就连⼩花猫也成了“我”的观众。
⼀个“蹿”字⽣动地写出了⼩花猫的可爱，⽽对“我”的描写更是充满了童趣，⼀个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活⽣⽣地出现在我们⾯前，使⼈忍俊不禁。
教学时，可以通过朗读再现当时情景，让学⽣⾝临其境。
2、每次演出，我⼀定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布⾥，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
“兴味盎然”，课⽂指“我”看戏的兴趣很浓。
“憋闷”⼀词写出了“我”热得难受。
台上在演出，⼀个⼩⼥孩钻在幕布⾥看戏，看在眼⾥，记在⼼⾥，虽满头⼤汗却兴味盎然，怪不得母亲的学⽣忘词的时候，会向“我”请教。
透过厚厚的幕布，我们看到了⼀个孩⼦对评剧的钟爱，那么形象，那么⽣动。
不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，⼩⼩的⼼灵⾥埋下了艺术的种⼦。
3、六岁的⼩⼥孩柔弱的⾝体成了⿊脸⼤汉⼿中的⼀块⽣⾯团，翻过来、过去、⽴起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪⽔和汗⽔，每次都⽬不忍视地躲到⾥屋。
“㨄”，从⼀侧或⼀端托起沉重的物体，课⽂指师傅从“我”⾝体的⼀侧托起我。
“抻”，拉;扯。
课⽂指师傅像拉⾯条⼀样地拉“我”的⾝体。
“⽬不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样⼦很可怜。
俗话说“台上⼀分钟，台下⼗年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”常年不懈的努⼒。
“⿊脸⼤汉”指的是师傅给⼈以威严的感觉;“⽣⾯团”写出了“我”⾝体的柔弱。
六年级语文上册第28课有的人—纪念鲁迅有感生字组词与近反义词
本文通过写鲁迅和与他截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
生字组词朽：老朽、朽月、衰朽、速朽近义词伟大崇高俯下低下不朽永恒情愿甘愿摔垮摔坏永远永久抬举器重反义词伟大渺小情愿被迫永远暂时抬举贬低生字组词月yu（月儿、月亮、明月）儿r（月儿、儿子、男儿）头tu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）的de（好的、坏的、有的）船chun（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zi（在家、不在、有在）看kn（看见、看到、看星星）见jin（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星某īng（星星、星光、五角星）反义词里外头尾本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。
自z（自己、自动、自由）己jǐ（知己、严于律己）衣yī（衣服、上衣、雨衣）时sh（有时、时间、时代）候hu（气候、候鸟、等候）觉ju（觉得、感觉、自觉）得de（说得对、看得见）很hěn（很多、很快、很好）穿chuān（穿衣、穿着、穿越）服f（服装、西服、礼服）快kui（飞快、快乐、赶快）近义词觉得感觉希望盼望反义词大小希望失望本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
才ci（口才、才干、刚才）明mnɡ（明天、明月、明日）同tnɡ（同学、共同、相同）学某u（学习、学生、小学）睡shu（睡觉、午睡、睡着）那n（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shn（什么、什锦）亮ling（光亮、明亮、亮光）近义词洁白雪白柔软软和反义词来去多少柔软坚硬课文生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱呱叫着写诗的情景。
我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。
第28课《有的人——纪念鲁迅有感》(教学课件)-六年级语文上册高效课堂系列(统编版)
理解词语
不朽：永不磨灭；永远存在下去。 尸首：人的尸体。 下场：人的结局（多指不好的）。
识字解词
dāng （当时) 当
dàng (上当)
乌鸦听了狐狸夸奖的话，开口一唱歌，当( dāng )时 嘴里的肉就掉下来，狐狸骗到肉就跑了，乌鸦知道上 当( dàng )为时已晚。
识字解词
想一想课文写了什么？
背景资料
1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血
腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生。直到1949年， 先生逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重 纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人 民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。 他深切追忆了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集， 于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。
28. 有 的 人
——纪念鲁迅有感
六年级语文上册统编版
学习任务一 回忆鲁迅 导入新课
走进鲁迅
《少年闰土》 鲁迅的文章
《好的故事》 鲁迅的文章
《我的伯父 《有的人——纪念
鲁迅先生》
鲁迅有感》
他人的文章
他人的文章
01
02
03
04
借助相关资料，理解课文主要内容
导入新课:
在鲁迅先生逝世十三周 年之际，著名诗人臧克家先 生挥笔写了一首诗——《有 的人》。这节课，让我们一 起来学习这篇课文吧！
第一部分（1）对两种人的生与死进行评价。
第二部分（2－4）写这两种人对待人民群众截然相反的态度， 赞颂了给人民当牛马的精神，揭露了反动统治者的腐朽。
第三部分（5—7）写人民对这两种人不同的态度，抒发了作者 及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。
有节奏朗读
有的人/活着， 他/已经死了； 有的人/死了， 他/还活着。
六年级上册语文第28课文笔记
六年级上册语文第28课文笔记六年级上册语文第28课《古诗三首》课文笔记一、古诗大意《浪淘沙》描绘了黄河雄伟的形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明作者对美好生活的向往。
《江南春》描绘了明媚的江南春光，再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番风景。
《书湖阴先生壁》描绘了湖阴先生庭院的环境之美，表达了作者对清幽洁净的田园生活的向往。
二、古诗佳句品析1. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这两句描绘了黄河雄伟的形象，还表现了诗人奋发精神，和美好生活的向往。
一个“直”字，表现了黄河的豪迈和气势磅礴。
2. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这两句表现了江南景色的特点，在烟雨迷蒙中有着特别的美感，南朝修建了许许多多的佛教寺庙，为这首诗增加了浪漫主义的色彩。
一个“烟雨”就更有迷离之感，一个“多少”，则更显得出色。
3. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句描绘了庭院的景致：流水环绕青翠的农田，两座巍峨的绿山扑面而来，仿佛推门而入。
尤其“护”字，“绕”字，使得一幅景色活灵活现。
全诗表达了作者对田园生活的向往之情。
一个“护”字，写出了青山的娇态可掬，一条小河把农田环绕起来，青葱翠绿的农田看起来就像是一个十分宜居的小型村落。
青山像推开门一样，送来一片绿色。
“排闼”则是说两座山像人一样把门推开，让人感觉山和人都一样有情有义。
三、诗意总结《浪淘沙》通过对黄河雄伟的形象描写，表达作者的豪迈气概和奋发精神，同时暗含对现实的不满。
全诗语言生动传神，意境雄浑，具有强烈的艺术感染力。
《江南春》通过对江南春景的描绘，表达作者对美好生活的向往和追求。
全诗语言清新明快，意境深远，给人以美的享受。
《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院环境的描写，表达作者对清幽洁净的田园生活的向往之情。
全诗语言自然流畅，诗意醇厚，体现了作者的个性和审美情趣。
六年级上册语文书28课课文
六年级上册语文书28课课文《有的人》《有的人》是中国现当代杰出诗人、忠诚的爱国主义者臧克家先生的代表作，现入选部编版小学语文六年级上册教材，是第28课的课文。
作品通过真切怀念鲁迅先生，引发无限感慨，进而引起对人生意义的深刻思考。
下边整理分享这篇课文的原文、分段及主题。
有的人——纪念鲁迅逝世十三周年有感臧克家有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
【课文分段】整首诗共包括7小结，按内容可分三大部分第一部分（第1小节）：作者开门见山地对两种人的生与死进行了评价，提出不同的人，其生与死的价值和意义迥异的观点，总领全诗。
第二部分（第2—4小节）：通过对比的方法，展现两种人截然不同的对待人民的不同态度。
第三部分（第5—7小节）：回应第二部分，分写人民对待两种人的鲜明的爱恨感情。
【课文主题】本文通过写鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
六年级上册语文第28课有的人笔记
六年级上册语文第28课有的人笔记
第28课《聪明的一休》
一、故事概述
这是一个关于一休的故事，一休是一个聪明的乡下孩子。
他去到城里，只有一点钱，但他想到了一个有趣的办法，即买一只鸡，把它养起来，然后把它卖掉，换取更多的钱。
他照办了，结果把鸡养大了，变成一只大鸡，然后把它卖了，换取了很多钱。
一休因此变得富有，也变得更加聪明。
二、主要内容
1. 一休是一个聪明的乡下孩子，他去城里只有一点钱。
2. 一休想到了一个有趣的办法，即买一只鸡，把它养大，然后把它卖掉，换取更多的钱。
3. 一休照办了，结果把鸡养大了，变成一只大鸡，然后把它卖了，换取了很多钱。
4. 一休因此变得富有，也变得更加聪明。
三、故事寓意
1. 聪明的人能够利用有限的资源发挥最大的作用。
2. 勤奋是成功的关键，只有努力才能取得成功。
3. 聪明的人可以通过发挥自己的智慧来取得成功。
六年级上册语文第28课笔记
六年级上册语文第28课笔记
一、知识要点
1. 休宁《关雎》的诗情画意。
《关雎》的意象深沉：关雎是两道巨大的门户，歌中写道：“它是宇宙
至高之地，太虚无助之处。
”而当它开启时，生命中就会出现有情之物，弥漫着浓浓温馨的气息。
两个深表比喻：一是自然中的大势，人间社会中的沧桑，几多把挽哀怨；二是婚姻中的彼此共爱，有温馨情缘的把挽缠绵。
2.《关雎》诗歌中的婚姻代表体现出什么？
《关雎》在婚姻中铺张了一副朴素而且超越暴力和浪漫的形象，其中
蕴涵着尊重、平等、共存、维系美好人际关系的思想，是一一言犹之
一张宫阙象征。
六上语文第28课课堂笔记
六上语文第28课课堂笔记以下是六年级上册语文第28课《古诗三首》的课堂笔记，希望对您有所帮助。
《古诗三首》课堂笔记一、重点词语解释：1. 暮江吟吟：吟诵。
残阳：落山的太阳光。
瑟瑟：碧绿色。
真珠：珍珠。
月似弓：农历九月初三的月亮很细，好像弯弓一样。
2. 题西林壁题：书写，题写。
横看：从侧面看。
缘：因为。
各不同：不相同。
3. 三衢道中三衢：山名。
在今浙江衢州境内。
梅子黄时：黄梅季节，指春末夏初天气闷热潮湿的时节。
日日晴：天晴，天放晴。
二、诗句解释：1. 暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
解释：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。
江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗月如弯弓一样美。
2. 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
解释：从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
3. 三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
解释：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树丛粉浓于来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
六年级上册第28课的创作背景
六年级上册第28课的创作背景一、课文内容概述1. 本课讲述了一则传统的寓言故事，主要表达了“助人为乐，成全他人”这样一种在我国传统文化中非常重要的品德观念。
2. 故事讲述了一个动物们为了避开猎人的捕杀而躲进了一个人的家里，而那个人却背叛了它们，导致了动物们的损失。
老鼠帮助了同样遭受人类伤害的猫，这样一来，猫也帮助了老鼠。
3. 故事中的道德观念主要体现在对动物之间的互相帮助，与人类之间的互相背叛之上。
这种道德理念在现代社会中同样非常重要。
二、教材选择背景1. 《人教版》六年级上册语文教材是按照国家教育部颁布的新课程标准编写而成，其内容涵盖了我国传统文化、现代作品、外国文学名著等内容。
传统寓言故事《老鼠和猫》作为文学作品的一部分，首先是有一定的文学价值的。
2. 另这则故事所传达的道德观念也符合当前社会的需要，对学生的道德教育有着积极的影响。
作为语文教育的一部分，通过学习这样的故事，可以培养学生的品德观念，引导他们养成健全的人格。
三、故事在课文中的体现1. 《老鼠和猫》作为一则传统寓言故事，在课文中的呈现形式是以第三人称的叙述方式，基本上是忠实地保留了原寓言故事的情节和精髓。
这种叙述方式便于学生理解和把握。
2. 在课文中添入了一些学生熟悉的情节和对话，以及解释了一些比较难懂的文言文和文化背景，这对学生来说也是很有帮助的。
这种方式既能够保留原有的故事情节，又更加贴近学生的生活和语言水平。
四、教学目的和意义1. 教学目的在于引导学生理解和学习这则传统寓言故事，通过故事中所传达的道德观念，培养学生的品德情操，同时促进语文知识的积累和语言表达能力的培养。
2. 教学意义在于通过学习这则寓言故事，引导学生积极向善，学会互相帮助，树立正确的价值观念，促进学生全面发展。
五、师生互动与课堂教学方法1. 教师在教学过程中要注重与学生的互动，提问和回答，让学生在课文中找到相关的段落和语句，理解故事内容和道德观念。
2. 在教学方法上，可以通过讲述、分组讨论、课外阅读等多种方式进行。
语文六年级上册第28课我的舞台课文-六年级上册语文课文
语文六年级上册第28课我的舞台课文六年级上册语文课文语文六年级上册第28课《我的舞台》课文开头的一句“舞台对我有着神奇的吸引力”总领全文，结尾句“我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和力量”总结全文，发人深思。
小编在此整理了语文六年级上册第28课《我的舞台》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级上册第28课《我的舞台》课文原文舞台对我有着神奇的吸引力。
我还没有出生时，便和舞台结下了不解之缘。
我的母亲是评剧演员新凤霞。
据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。
为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。
一出世，我就亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。
我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿(yī)咿呀呀地乱唱。
爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。
“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。
一次，小花猫看得兴起，竟蹿(cuān)上了床。
我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
后来，更多的时间是跟随母亲演出。
无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。
每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎(àng)然。
母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了。
母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着?”我六岁的时候，父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。
师傅是一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。
“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师傅练三次毯子功。
6年级上册语文第28课笔记
以下是六年级上册语文第28课《古诗三首》的笔记：
1. 重点词语解释：
* 浪淘沙：唐教坊曲名。
创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
* 九曲：自古相传黄河有九道弯。
形容黄河弯弯曲曲的地方很多。
* 浪淘：波浪淘洗。
* 簸：掀翻。
* 牵牛织女：银河系的两个星座名称。
自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。
后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
* 牵牛：古代传说中的牛郎。
* 皎皎：明亮的样子。
* 银河：长长的带子似的水光。
* 浪花：波浪互相冲击或拍击在别的东西上激起的水点和泡沫。
2. 诗句解释：
* “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这两句诗的意思是：弯弯曲曲的黄河中含有无数的黄沙，这些黄沙经过了无数次的吹捧和冲洗，从广阔的远方而来。
* “如今直上银河去，同到牵牛织女家”这两句诗的意思是：直着水流向远方流去，好像到了牵牛和织女的家一样。
* “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”这两句诗的意思是：一道残阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
* “青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”这两句诗的意思是：青女和素娥不怕寒冷，她们在月宫中创造出美好的景致，如同美妙的女子一样。
* “小时不识月，呼作白玉盘”这两句诗的意思是：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
* “又疑瑶台镜，飞在青云端”这两句诗的意思是：又怀疑这是瑶台仙镜，
高高的挂在九天之上。
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六年级语文上册第28课《赤壁之战》知识点归纳
一、看拼音写词语
xún shào tiān zhùwǒyěshìzújuécíxiónɡmàn tiān chèdì lì rèn yí cù(巡哨) (天助我也) (士卒) (决雌雄) (漫天彻地) (利刃) (一簇)
二、形近字组词
倘（）弦（）舵( ) 雌( )
淌（）舷（）驼( ) 唯( )
三、多音字组词
四、
降提省涨
五、词语解释
巡哨：（负责警戒任务的小部队）巡行侦察。
利刃：利，锋利，锐利；刃，刀。
锋利的刀。
天助我也：上天帮助我了。
士卒：旧时称士兵。
决雌雄：决，决定；雌雄，动物的雌性和雄性。
比喻胜负，高下。
漫天彻地：漫，满；彻，透。
遍布天地之间，形容数量多或范围广。
觑：把眼睛合成一条细缝看。
拈：用两三个手指头夹取。
鏖：激烈的战斗。
倘：倘若，倘有。
六、近义词
提防防备商议商量观望张望
照耀照射省悟醒悟不计其数不可计数
七、反义词
稳重轻浮波浪汹涌风平浪静不计其数屈指可数
八、四字词语
船如箭发烟焰涨天火逐风飞漫天彻地
喊声震地叫苦连天翻波戏浪赤壁鏖兵
九、课文内容
《赤壁之战》一文讲述了周瑜采用火攻大败曹操于赤壁的战争过程，刻画了因骄而败的曹操，有勇有谋的黄盖，深谋远虑的周瑜。
指出：知己知彼，扬长避
短的重要性。
十、修辞方法
此时风声正大，黄盖在火光中，那里听得了弦响？（反问）
冬至前后，安得无东南风？（反问）
操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。
（比喻）
十一、写法借鉴
本文的场面描写十分精彩传神。
场面描写就是对一个特定的时间与地点内，许多人物活动的总体描写。
它往往是叙事，描写，抒情等表达方法的综合运用，是自然景色，社会环境，人物活动等描写对象的集中表现。