七年级下学期语文期末考试测试卷黄冈密卷_2

我要上学。我有什么办法？只好买来课本，教他识字。可我自己也是半个睁眼瞎，不认识几个字，听娃娃们说
张老师的课上得好，于是我就想到了每天来听你的课，回去再教他。张老师，让你受累了……”
（选自《当代文萃》2009 年第 9 期）
26、阅读全文，补全小说的故事情节和张老师的心理活动。（3 分）
窗外大牯牛叫声影响了张老师上课（不满）→张老师发现老汉香烟纸盒上写有字音（ ）→
七年级下学期语文期末考试测试卷 （人教版）
黄冈武穴市第三实验中学 刘堂桢
一、古诗词名句填写（7 分）
1、天倾西北
，地不满东南
。（共工怒触不周之山）
2、独怜幽草涧边生，
。（《滁州西涧》）
3、王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是
、
。
4、普希金《假如生活欺骗了你》一诗告诫人们应该这样对待挫折和困难：
“哎呀！得罪！得罪！”老大爷赶紧翻身站起来，拍拍屁股，不好意思地解释道，“老汉我不懂规矩，还望
老师多多包涵。”
张老师见对方没挪地方，就直言相告道：“老大爷，你上别处去放牛吧。”
放牛老汉有些不好意思地搔搔脑壳，说：“我想跟娃娃们一起学几个字，长长见识。你看，这是我抄写的生
字。”放牛老汉说着话，从荷包里掏出半截铅笔和一张香烟盒纸，递给老师看。
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着
大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
……
我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他
的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
）
A、（马）也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀．武．扬．威．。
B、我心里十分难过，我没有判断明白，便妄．下．断．语．，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
C、从埃文斯语．无．伦．次．的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
D、人们的环保意识增强了，黄河中下游地区现在出现了天空明净、绿树葱郁、河．清．海．晏．的喜人景象。
孤岂欲卿治经为博士邪！
23、吕蒙和子路分别以什么理由来推辞学习的？（2 分）
24、通过人物的对话描写来刻画人物性格特点。请分别用四字语来概括人物的性格特点。（3 分） 孙权和孔子： 吕蒙和子路： 25、请联系实际，谈谈你读了这两篇文言文后受到什么启发？（2 分）
四、深层阅读（共 20 分）
（一）阅读《卑微的手,托举沉重的飞翔》，完成 26－29 题。（10 分）
张老师朝对方望望，觉得有些难以置信。他接过那张香烟纸盒纸一看，上面果然歪歪斜斜地写着“鹅、曲、
歌、拂、拨、波”等字，上面还有像蚯蚓般的拼音，这正是自己前一节语文课上所讲的那首唐诗的内容。刹那
间，张老师心中生出一股钦佩之情，说话的口气也缓和了许多：“大爷，你把牛牵得远些就行了。”
老大爷恍然大悟，他咂咂嘴：“你看，我光顾了自己，咋没想到这个呢？”说着忙弯腰解绳，牵牛而去。张
（五）阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成 21－24 题。（13 分） （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜
》是
（人名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。
它讲述的是
三岁到十岁这一时期童年生活的心路历程，并逐渐成长为坚强而充满爱心的人。（2 分）
（二）阅读《爸爸的花儿落了》片断，完成下面内容。（4 分）
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒
转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
可惜我不能同时去涉足，
它荒草萋萋，十分幽寂，
我在那路口久久伫立，
显得更诱人，更美丽；
我向着一条路极目望去，
虽然在这条小路上，
直到它消失在丛林深处。
很少留下旅人的足迹。
13、这首诗中的“路”有什么深刻的含义？（1 分）
14、为什么诗人说这另一条路“显得更诱人，更美丽？”（2 分）
15、《童年》和《
》《
A、斑蝥．（máo） B、讪．（shàn）笑 C、澜（lán）语
桑甚．（shèng） 伫（zhù）立
磬（pán）石
骊．（lì）歌 镐．（gǎo）头 凫（fǔ）水
任人宰．（zǎi）割 鲜（xiǎn）为人知
锲（qiè）而不舍
D、冗（rǒng）杂 嗔（chēng）视 遒（qiú）劲 义愤填鹰（yīng）
9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2 分）
（三）阅读《斑羚飞渡》片断，完成下面题目。（4 分） ①我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机 会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 ②我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 ③最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没 有年劲的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它着坚定的步伐，走向那道绚丽的 彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 ④它走了上去，消失在一片灿烂中。 18、选文②段从描写角度看属于什么描写？有何作用？（2 分）
意把字写得很大，讲课的声音也比寻常响亮了许多。一堂课下来，他看见岳老汉冲自己友善地一笑，心理感觉
甜滋滋的。
从那以后，岳老汉天天都来，风雨无阻。可最近几天岳老汉却没来，张老师有些不放心，莫非老人生病了
或是出了什么意外？就在他胡乱猜疑时，岳老汉托同村的一个学生捎来口信，要张老师给他一份试卷，他想考
考。
看在岳老汉旁听了几个月的份上，张老师给他送去了期末语文考卷第二天，岳老汉便交来了答案，字迹工
整，一丝不苟。张老师当面批阅，竟然全对，这时，他猛然发现在姓名一栏赫然写着“岳鹏飞”3 个字。
“大爷，没想到您还有这么个好名字！”张老师说。
“不，不，这不是我的名字！”岳老汉见张老师面露疑惑之色，忙解释说，“岳鹏飞是我儿子的名字，这试
卷也是他做的。唉，这个哭命的孩子，他人瘫在床上，听见隔壁家娃娃们读书、唱儿歌，他的心就发痒，缠着
蒙母，结友而别。
（ 乙 ） 子 路 见 孔 子 ， 子 曰 ：“ 汝 何 好 乐 ？ ” 对 曰 ：“ 好 长 剑 。” 孔 子 曰 ：“ 吾 非 此 之 问 也 。 徒 请 以 子 之
能 , 而 加 之 以 学 问 ,岂 可 及 乎 ?” … … 子 路 曰 ：“ 南 山 有 竹 ， 不 揉 自 直 ， 斩 而 用 之 ， 达 于 犀 革 。 以 此 言 之 ，
老师和这个放牛老汉不是太熟，但知道他姓岳，读过两年小学，因家贫，年近 40 才婚配，找的是一个有癫痫病
的女人，唯一的儿子一生下来就瘫痪在床。前年，癫痫女人去河边淘米，不幸旧病发作，一头栽进水里，命归
黄泉，只留下苦命的老人和儿子相依度日。
第二天，岳老汉又来了，这次他把牛拴在远处的田垄上，独自斜坐在歪脖子树下。张老师为了照顾他，特
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打．开．了手中的包袱，拿．出来的是我的花夹袄。他递．给我， 看．着．我穿上，又拿．出．两个铜板来给我。 16、文中加点的动词是极为细腻的动作描写，表现了怎样的情感？（1 分）
17、“爸爸气极了”竟用鸡毛掸子打了“我”,对“爸爸”这种教育方法你是怎样看的？ (3 分) ______ ______
何学之有 ？”孔子曰 ：“括（砍） 而羽之，镞（ 装上箭头）而砺 （射） 之，其入 之不亦深乎？”子路再
拜 曰 ：“ 敬 而 教 。”
21、解释加点词的意思。（4 分）
① 但 当 涉．猎．（
）
② 见 往．事．耳 （
）
③ 及．鲁 肃 过 寻 阳 （
） ④以．此言之（
）
22 、 用 现 代 汉 语 翻 译 甲 文 画 线 句 子 。
A、“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”
B、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢。
C、上路吧，普雷沃！我们的的喉咙还没有噎住——我们应该继续走下去。
D、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。（大音阶，小音阶）
10、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（
②我的评论：
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三、浅层阅读理解（28 分）
（一）阅读《未选择的路》（节选），完成后面题目。（5 分）
黄色的树林里分出两条路， 但我却选了另外一条路。
卑微的手,托举沉重的飞翔
凝冰
张文魁老师最近每次上课都发现窗外一棵歪脖子树下拴着一头大牯牛，那牛经常仰头哞叫，分散了学生的
注意力，干扰了课堂的教学秩序。
这一天，张老师实在忍不住了，就走出校门，沿篱笆墙走过去，定睛一看，在牛背后那块突起的山坡上，
坐着一个须发班白的老头。
张老师压了压火气，说：“老大爷，这里是学校，你把牛拴在这儿，影响孩子们上课啊！”
知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。让我们走进《漫话探险》去感悟那份壮志豪情吧！
（1）[探险体验]请简要回答下面问题。（2 分）
①如果在密不见天日的森林里迷了路，你会怎么做？
②如果下起了暴雨，可能发生泥石流，而此时你正在半山腰，你会怎么做？