七年级地理试卷命制情况调查表

七年级学生对地理学习情况的问卷调查报告

七年级学生对地理学习情况的问卷调查报告董国彦当今时代是竞争的时代，只有提高综合素质才能跟上时代的步伐，满足社会的需要，其中地理知识的储备必不可少。

通过对初一学生学习地理的态度及学习方法等基本情况进行调查，把握其学习地理中存在问题的症结，对于教师加强教育教学的针对性并提高课堂教学效率是至关重要的。

所以我做了本次调查研究，希望通过分析来研究初一学生的地理学习现状，从而为全面提高地理教学质量提供参考意见。

一、调查的具体目标和方法具体目标1.了解学生学习地理的基本情况。

2.了解学生学习地理课的兴趣、动机、方法以及对学习地理课程的意义和功能的认识。

3.了解学生学习地理所存在的困难，并分析其原因。

4.通过研究结果，有针对性的改进地理教学，并为地理课程改革提供依据。

二、调查方法根据以上目标，采用的调查方法主要是问卷调查法。

通过对学生的问卷调查，多角度地了解学生学习地理的相关情况。

调查问卷的内容涉及到学生对学习地理的兴趣、主动性、学习方法以及对初中地理基础知识的掌握等几个方面，设计了13个选择题和1个主观题，向我校初一年级共11个班的学生发放，共发放问卷100份左右，回收有效问卷99份。

二、调查结果分析我对有效问卷进行了数据统计，并通过对调查结果的相关分析研究得出了以下一些结论：（一）学生的学习兴趣方面对地理的学习兴趣是广义上的，不仅局限于地理课堂的学习，还反映在日常生活和业余时间中对地理的爱好程度和对地理知识主动探求的精神。

从调查数据可以看出学生对地理的学习兴趣并不高，选择兴趣一般的占到了54.04%；选择很感兴趣只占到10.95%；选择比较感兴趣的有31.24%；不感兴趣占到3.77%。

地理学科本身就是研究我们人类所生存的环境，其中大自然的世界千变万化、无奇不有，对大自然的好奇心是促使学生学习地理的重要因素。

在我们对学生的调查中发现，大部分同学对大自然还是充满好奇心的，其中选择好奇心非常强烈和比较强烈的就占到81.57%。

中学生地理学习情况问卷调查表

中学生地理学习情况问卷调查表调查目的本问卷的目的是调查中学生的地理研究情况，以了解他们对地理学科的兴趣和研究效果，为改进地理教学提供参考。

个人信息请填写以下个人信息：- 姓名：- 年级：- 学校：地理研究情况1. 在你的学校，地理学科是以什么形式进行教学的？（多选）- [ ] 课堂教学- [ ] 实地考察- [ ] 视频教学- [ ] 互动讨论- [ ] 其他（请注明）：2. 你对地理学科的兴趣程度如何？（单选）- [ ] 很感兴趣- [ ] 比较感兴趣- [ ] 一般般- [ ] 不太感兴趣- [ ] 完全不感兴趣3. 你觉得地理学科对你的研究有何帮助？（多选）- [ ] 增加了对世界的了解- [ ] 提高了地理常识- [ ] 培养了地理思维能力- [ ] 帮助了其他学科的研究- [ ] 对未来的职业发展有帮助- [ ] 其他（请注明）：4. 你觉得地理学科的研究难度如何？（单选）- [ ] 非常容易- [ ] 比较容易- [ ] 一般般- [ ] 比较难- [ ] 非常难5. 你在地理学科中遇到的主要困难是什么？（多选）- [ ] 理解地理概念- [ ] 记忆大量的地理知识- [ ] 解决地理问题- [ ] 理解地图和图表- [ ] 其他（请注明）：6. 你认为如何提高地理学科的研究效果？（多选）- [ ] 增加有趣的教学内容- [ ] 增加实地考察的机会- [ ] 增加互动和讨论的机会- [ ] 提供更多的研究资源- [ ] 增加地理实践活动- [ ] 其他（请注明）：结束语非常感谢你的参与！你的回答对改进地理学科的教学将有很大帮助。

如有其他意见或建议，请在下方填写。

编号：（由调查人员填写）。

初中地理试卷质量评价表长沙

初中地理试卷质量评价表长沙1.长沙地理试卷内容丰富，包含了关于地球、大陆、海洋等多个地理知识点。

2.试卷难度适中，考察了学生对地理概念的理解和应用能力。

3.试卷设计合理，题型多样化，包括选择、填空、判断等。

4.题目设置合理，既考察了基础知识，又考察了学生的思维能力和创造力。

5.试卷整体逻辑清晰，题目之间有很好的连接性，体现了地理知识的系统性。

6.试卷涵盖了地理学科的综合性，不仅考察了地理理论，还考察了地理实践能力。

7.试卷注重培养学生的地理观念和空间认知能力，题目有针对性地引导学生思考和分析问题。

8.试卷注重培养学生的实际应用能力，题目涉及到实地考察和调查的内容。

9.考题贴近学生生活，与生活实际相结合，增强了学生学习地理知识的兴趣。

10.试卷涉及的知识点有广度和深度，综合考察了学生的地理学科掌握程度。

11.题型设置合理，既考查了学生的记忆能力，又考查了学生的解决问题的能力。

12.试卷中的辨析题设计精巧，考查了学生对地理概念的理解和区分能力。

13.部分题目有启发性，能够引导学生深入思考地理问题。

14.试卷设计了一些综合性的评价题，能综合考察学生的地理分析能力。

15.试卷注重培养学生的地理方法和技巧，体现了地理学科的实用性。

16.试卷中的案例分析题考察学生对地理现象的综合分析能力。

17.部分题目涉及到了地理新闻和地理事件，增加了试卷的实用性和时代性。

18.试卷中的部分填空题设计了多选形式，考察了学生的综合考虑和筛选能力。

19.试卷中的图表题设计合理，考查了学生的数据分析能力和图表解读能力。

20.试卷中加入了一些实地考察题目，体现了地理学科的实践性。

21.试卷中的综合题考察了学生对地理原理的应用能力和解决问题的能力。

22.试卷整体难易程度适中，能够考察学生对地理学科的整体掌握程度。

23.试卷涵盖了初中地理的各个知识点，全面考查了学生对地理学科的理解能力。

初中地理调查问卷

初中地理调查问卷
背景
地理是一门旨在研究地球与人类以及环境之间相互作用和关系的学科。

为了更
好地了解初中生对地理知识的掌握程度和态度，我们设计了以下问卷调查，希望通过您的回答，能够更好地了解初中生对地理学科的认识和兴趣。

问卷内容
1.你认为地理学科的重要性体现在哪些方面？（字数控制在100字内）
2.请说明地球的自转和公转对生活有哪些影响？（字数控制在150字
内）
3.你对气候变化的看法是什么？（字数控制在100字内）
4.你认为地理科普知识在日常生活中有何应用？（字数控制在150字
内）
5.请简要描述一下你所在地区的地理特点（例如地形、气候等）？（字
数控制在200字内）
6.你最喜欢的地理现象或地理知识是什么？为什么？（字数控制在100
字内）
7.你是否愿意进一步学习地理知识？为什么？（字数控制在100字内）
8.请简要谈谈你对地理学科的未来发展和应用的期待。

（字数控制在
150字内）
结语
感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查！您的回答将有助于我们更好地了解初中
地理教育的现状和未来发展方向。

若有任何建议或意见，请在下方留言或与我们联系。

再次感谢您的支持！
以上为初中地理调查问卷内容，请结合问题进行回答，并在完成后提交给相关
工作人员。

如有任何疑问或需要进一步帮助，请随时与我们联系。

感谢您的参与！。

试卷反馈表(七年级地理

石家庄市2015—2016学年度第二学期期末考试
初中学试卷评价反馈表（备课组）
学校贾庄中学年级七学科地理
项目
评价意见
学生暴露的问题
（1）、学生空间思维想象能力、地名的空间判断能力较差。（2）、教学中的重、难点等重要的主干知识，学生掌握不够透彻。（3、）读图、文归纳能力、知识迁移能力较差。（4、）基本概念不清。（5、）专业术语表述不规范、审题不清、答题采分点不全、错别字多。
（2）重视图表应用，突出学科特点
（3）关注社会热点，突出时代感
（4）贴近生活，突出能力考查
注：请在横线上注明“初高”字样。
石家庄市2015—2016学年度第二学期期末考试
初中学试卷评价反馈表（学生代表）
学校贾庄中学年级七学科地理姓名赵文涛
项目
评价意见
学校教学
暴露的问题
1.学生心态较为浮躁，学习风气不够浓厚。
对试卷的评价
试卷对学生各个方面能力的考查，还好。
注：请在横线上注明“初高”字样。
2.对各类学生应做到真正的因材施教。
3.教师对教育教学的把握能力还有待遇提高。
对试卷的评价
面向全体同学，认真落实新课程改革的精神，从考察基础知入手，突出重点难点，注重学科基本技能的掌握，同易适中，学生在规定的时间内都能较好的完成答题，从考试结果来看，优秀、良好、合格率都比较好，基本完成了学校制定的教学任务。
对试卷的评价
试卷设计体现了初中地理课程标准的要求，既注重基础知识，又关注了学生获取地理信息的能力以及“用所学知识解决生活中地理问题”的能力，具有开放性、灵活性，命题角度广、立意新，同时也注意了试题的教育价值，体现了“学习生活中有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理”的新理念。

七年级地理期末质量检测分析表

选择题的得分率相对较高，其中，第5、6、7、8、13题失分率较高，这几道题，除了考察学生的知识掌握情况外，更注重考察学生的思维能力好学生对政治教材的理解能力，相对于其他题目而言稍有难度，得分率较低情有可原。
判断题得分相对较较好，是学生对教材的理解、知识的掌握不透彻，学生的理解能力较差，答题不规范。
综合题得分率相对较低，学生识图能力较弱，但是用文字表达一直是学生的弱项，三大题的第一小题考查识图辨别能力和第二小题是考察学生的思维能力，并且都是来自生活中的实例，但是得分率却仍然很低，这说明学生上课不够认真，课后也缺乏复习和总结，没有形成良好的学习习惯。
总之，要努力增加高分人数，大力增加及格人数，设法减少低分人数。通过细致的工作，对学生的严厉要求，尽力让各班徘徊在政治课堂之外的同学，走进政治课堂、提高教学质量。
3、对试卷命题的意见和建议：
本份试卷的考查比较侧重基础，知识点覆盖面广，选择题较多，能够全面考查学生的综合素质。
试卷题型共分选择题，判断题和综合题三大类。选择题共20小题，每题3分。其中，考察学生基础知识实际运用能力所占比重较大，占60分。判断题10分，都是考察学生的识记能力。综合题30分，识图能力和综合实践能力。
综合题
30
17
57%
识图能力和生活实际运用能力。
学生对教材不熟悉，缺乏生活常识的运用能力。
二、试卷分析
三、教学反思
1、教与学两方面存在的问题
虽然这次地理考试注重基础，题目难度不大，但考试成绩却不容乐观：平均及格率仅为12%，优秀率为2%；最高分93分，最低分为0分，并且成绩在30分以下的较少，出现两极分化的现象。
2、改进教学的思考和策略：
1.抓好课堂45分钟教学效果，灵活运用教材，准确把握重、难点，把知识转变为能力，调动学生学习的主动性和积极性。

初一地理试题命制规划

初一地理试题命制规划初中地理试题的命制与讲评我是一名非常普通的中学地理教师，我们学校一周每个班级只安排两节地理课，所以地理教学有很大的困难。

虽然地理的课程安排的时间较短，但是地理也和其他的科目一样面临各种各样的考试，这在无形中就给地理试题的命制与讲评带来了较大的困难。

现在的初中地理课程标准要求考试一定要体现学生的能动性，所以地理试题的命制与讲评更是难上加难。

去年的时候学校里组织了一次小规模的地理知识竞赛，而我就作为这次考试的命制者与评委。

我参加工作的时间非常短，对于许多学生的实际情况也不是特别了解，所以本次的任务对于我来说难度不小。

但是作为一名地理教师，如果连这么小的一次知识竞赛我都无法完成的话，那么我就不配当一个地理教师了，所以我接受了这个具有挑战的任务。

首先，在设置这次地理竞赛的试题之前，我先对学生进行了简单的调查，其中包括学生自己分析和同学之间的分析。

然后又访问了各科的老师以及班主任，对于这些情况我认真做了分析。

再加上有一些学生我教过，所以我对这些学生有了比较全面的了解。

针对学生和老师们的分析，我认为我们学校的学生知识面不广，属于那种死记硬背的学生，所以在设计题目的时候一定要少设置那种拓展能力的题目，应该多设计一些课本上的知识。

其次，我对地理新课程标准进行了认真地阅读，因为课标是心理试题命制的标准。

新课标的理念就是要求体现每一位学生的个性，尊重每一位学生的个性发展。

在这种理念的指导之下。

我决定针对新课标的要求和理念，根据学生不同层次的学习程度设计一些体现每位学生认识和个性的试题，但是这些知识一定要源于课本，但又要高于课本，不能局限于课本中的死知识。

第三，就是最重要的设计题型和试题了。

这一步是最重要的，因为如果这一步如果设计不好的话，大部分的学生都会缺乏信心去完成题目了。

那么在设计题型的时候，我认为选择题和填图题这两种类型的题目比较好，因为这两种题型学生经常遇到，不会有陌生感。

题目的难度也应该是先易后难的，如果一上来就遇到较难的题的话，学生就认为整张试卷都很难，接下来就不愿意再做下去了。

中学生地理学习情况调查问卷及分析

关于中学生地理学习情况调查问卷亲爱的同学们:大家好，现在为了解初中阶段学生地理学习的现状和存在问题，特制定了这份问卷，有关问卷的内容只作为研究之用，希望能够得到广大同学的协助。

请同学们将选好的答案填写在题目后面的括号内。

谢谢！年级——班级——性别——1、你对地理学习兴趣（）A 非常感兴趣B 有点兴趣C 无所谓D 没有兴趣2、你对地理学习感兴趣的原因（）A 地理容易学B 教师讲授生动多彩C 喜欢地理图册D 地理与我们的日常生活关系密切3、你对地理学习不感兴趣的原因（）A 内容脱离实际，日常生活用不上B 内容枯燥乏味，记忆内容太多C 老师讲授没意思D 没必要学那么好4、你觉得地理与日常生活有联系吗（）A 联系紧密B 联系很小C 有一些联系D 几乎没联系5、你喜欢和别人讨论交流对问题的看法吗（）A 喜欢B 偶尔喜欢C 喜欢自己一个人思考问题D 无所谓6、你遇到了疑难问题后的解决方法是（）A 自己思考解决B 翻阅教材及教辅C 向老师同学寻求帮助D 不去管他7、课堂上老师让回答问题时你会（）A 抓住机会锻炼自己B 被点到名字就照着书本回答C 默不作声D 随便老师怎么办8、对地理这门学科你制定学期计划吗（）A 会制定B 有时候制定C 不指定D 制定后也没有实施9、你对地理学习采用哪种学习方法（）A 考试之前背B 在理解的基础上记忆C 结合生活中实例学习D 通过探究活动来学习知识10、地理教师有用人格魅力感染你吗（）A 经常B 一般C 没有甚至是负面影响D 不清楚11、你们的地理教师经常和你们交流吗，询问教学中的问题和意见（）A 经常B 一般C 很少D 从没有12、你们的课堂气氛活跃吗（）A 很活跃，有时失去控制B 较为活跃，但是有秩序C 较为沉闷，偶尔活跃D 很沉闷，感觉难受13、你希望地理课堂上教师讲些什么内容（）A 依据课本，稍微扩充B 地理方面的奇事轶闻C 地理发展的前沿D 生活中的地理14、地理老师采用较多的课堂教学方式（）A 老师讲授为主B 学生自学讨论C 小组合作学习D 老师讲授与学生自学结合15、老师评价你学习的主要方式（）A 测验与考试B 日常观察、谈话C 成长记录袋D 作品展示16、你生活中经常用地理知识吗A 经常用B 很少用C 用了也不知道17、你觉得自己收获最大的是（）A 学到更多的知识和技能B 学会了学习方法C 学会搜集、分析、处理和运用信息D 没有学到什么18、你去一个陌生的地方会提前看地图吗（）A 经常看B 有时看C 从不看D 看了也没用19、读图时，你的习惯是（）A 直接找出相关信息B 不知怎样读图C 先读图名—图例—提取相关信20、老师指导读图时，你最喜欢的方式（）A 指挂图讲课B 边讲边画图于黑板C 边讲边在课本（地图册）地图上找地名D 多媒体展示图片，边看图边讲解地理学习中，你哪些方面没有掌握？你认为最难学的是哪些内容？你还有什么建议和意见？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————地理学科问卷调查报告一、调查目的了解学生学习获取地理知识的能力和方式，了解学生对地理知识的喜爱偏好及对地理掌握的难弱项。

第一学期七年级地理中期考试质量分析表

七年级地理期末考试质量分析表
学科:地理平最人及格优秀班级总分均高数率率分分七一 49 2078 49 54% 七二 50 1767 42 63% 10% 17% 82 70 最低分 29分 3017 8 1 1 3 5 科任教师:XX 分数段
40- 50- 60- 70- 80- 90分以下 39.5 49.5 59.5 69.5 79.5 89.5 以上
11 9
10 16
12 8
4 3
1 0
0 0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试题分析 (包含本次试题分为选择题、图文分析两大块。选择题包括所学的前两章所有内容掌握地球和地球运动；大洲和大洋的概况。考查知识点全面，难度适中。从基础较好知识，内容的系统性，地理的实用性，区位的优劣多方面进行考查。的题型)
存在的问题及原因分析
一、加强学生基础知识积累。重点是地理基本知识点的积累。二、教学生做题的方法和技巧，培养学生读图、识图、用图的能力。三、加强学法指导，激发学生的学习动机和积极性。四、对于学过的知识要不断的复习巩固。
学生平时不注意听讲，学生的知识迁移能力太差，缺少全面的思考，在做题时不细心，做过的题再次出现时有部分同学仍答不上来，图形题失分严重，平时不注意课本最基础的知识点，主要是由于学生没有进行系统的模拟训练，也没有认真的对所学知识归纳反馈。学生在答客观性试题是缺少技巧，做题方法不准确。
改进的策略和措施

地理居民状况调查问卷模板

一、基本信息1. 您的性别：□ 男□ 女2. 您的年龄：□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46-55岁□ 56岁以上3. 您的居住地：□ 城市居民□ 农村居民4. 您的家庭人口：□ 1人□ 2人□ 3人□ 4人及以上5. 您的职业：□ 机关事业单位□ 企业员工□ 自由职业者□ 农民□ 其他二、居住环境6. 您居住的房屋类型：□ 住宅楼□ 自建房□ 租房7. 您居住的房屋面积：□ 50平方米以下□ 50-100平方米□ 100-150平方米□ 150平方米以上8. 您所在社区的绿化情况：□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差9. 您所在社区的公共设施：□ 很齐全□ 较齐全□ 一般□ 很不齐全三、生活状况10. 您所在社区的治安状况：□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差11. 您对所在社区的生活满意度：□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意12. 您所在社区的教育资源：□ 很丰富□ 较丰富□ 一般□ 较匮乏□ 很匮乏13. 您所在社区的医疗卫生资源：□ 很充足□ 一般□ 较不充足□ 很不充足四、经济发展14. 您所在社区的就业状况：□ 就业机会很多□ 就业机会较多□ 就业机会一般□ 就业机会较少□ 就业机会很少15. 您所在社区的经济发展状况：□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差五、其他16. 您认为所在社区需要改善的方面：□ 交通出行□ 生活环境□ 公共设施□ 教育资源□ 医疗卫生资源□ 其他（请注明）17. 您对本次调查问卷的评价：□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意感谢您参与本次调查问卷，您的意见对我们改进工作具有重要意义！祝您生活愉快！。

初中生地理学习情况调查问卷

初中生地理学习现状调查问卷
1、你在初中之前有没有接触过与地理相关的知识（）
A、有
B、没有
2、你对地理科目是否感兴趣？（）
A、很感兴趣
B、不感兴趣
C、无所谓
3、你在地理课上的学习情况是（）
A、非常认真地听
B、时而认真，时而走神
C、很少听讲
4、你上地理课的前一天会预习功课吗？（）
A、一般都会
B、偶尔会
C、从不预习
5、你上完地理课当天回到家里会复习功课吗？（）
A、一般都会
B、偶尔会
C、从不复习
6、你的地理作业会按时按量完成吗？（）
A、一般都会
B、偶尔不会
C、经常不会
7、你在期中考试、期末考试前会认真复习地理吗？（）
A、会认真地复习所有内容
B、会复习一部分
C、几乎不怎么复习的
8、在你的日常生活能感知到地理知识吗？
A、地理知识和生活密切相关，能感知到很多
B、生活中接触到的地理知识很少
C、地理知识很抽象，生活中无法感知到
9、你怎么看待地理这门科目？（）
A、和主课一样都要认真学
B、一门副科，学的好与坏关系不大
C、凭兴趣，想学就学
10、你认为地理最难学的部分是：。

关于初中地理作业设计的问卷调查

关于初中地理作业设计的问卷调查尊敬的家长和同学们，我们正在进行一项关于初中地理作业设计的问卷调查，旨在了解你们对目前的地理作业设计的看法和意见，以便我们进一步改进和优化作业设计，提高研究效果和研究兴趣。

我们诚挚地邀请您参与这项调查，您的意见和建议对我们非常重要。

请您花费一些宝贵的时间，回答以下问题，并在相应的方框内打勾或填写。

请您放心，您提供的信息将严格保密，并仅用于研究目的。

一、请问您是以下哪种身份？- [ ] 家长- [ ] 学生二、您对当前的地理作业设计是否满意？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意三、您认为目前的地理作业设计具有以下哪些优点？（可多选）- [ ] 清晰明了，易于理解- [ ] 与研究内容相符，有助于巩固知识- [ ] 创意独特，激发研究兴趣- [ ] 错误分析详细，有利于错误改正- [ ] 其他，请注明：____________四、您认为目前的地理作业设计存在哪些问题？（可多选）- [ ] 难度过大，无法独立完成- [ ] 难度过低，不能提升研究能力- [ ] 内容枯燥，缺乏趣味性- [ ] 缺少实践性任务和案例分析- [ ] 其他，请注明：____________五、您希望在地理作业设计中增加哪些元素？（可多选）- [ ] 图表、图像或地图分析- [ ] 实地考察或实验任务- [ ] 小组合作和讨论任务- [ ] 独立课题研究和报告- [ ] 其他，请注明：____________六、您认为地理作业设计应该具备的特点是什么？请简要概括。

_____________________感谢您抽出时间参与我们的调查。

您的意见和建议将有助于我们改进地理作业设计，提升教学质量。

如对调查有任何疑问或需要进一步交流，请联系我们。

谢谢！最后，祝愿大家研究进步，取得优异的成绩！调查单位：XXX学校地理教研组。

七年级地理质量分析表

金兰中学2013年春季学期七年级（）期末测试质量分析表单位：金兰中学填表人：张定义填表时间：__2013年7月6日___ 一、成绩分析应考生数实考生数总均分及格率优秀率最高分各分数段（人数、百分比）120以上119～110109～10099～90 89～80 79～70 69～60 59～50 49～40 40分以下343 333 27.050.6% 0% 660人0人0人0人0人0人2人11人32人288人0%0%0%0% 0% 0% 0.6% 3.3% 9.6% 86.5%试卷（题）质量分析：试题有无错误：有（）无( 无）覆盖面：宽（宽）中（）窄（）试题难度：难（）较难（）中（中）较易（）易（）题量：大（）中（中）小（）题号题型分值实得分得分率考查的知识点失分情况及原因分析一、选择题50 15.14 30.28%重在考查学生对基础知识的掌握情况。

从学生考试成绩来看，得分率还很低。

这说明学生对于基础二、填空题50 11.91 23.82%重在考察学生识图分析能力和综合地理能力。

本题失分特多，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融二、试卷分析三、教学反思1、教与学两方面存在的问题第一，基础知识抓的不够。

有许多地理基础知识学生都没有掌握，有的是学生学习态度问题，也有许多是教师的教学中抓不住要点，致使学生知识遗漏和欠缺。

第二，基本训练不到位。

一些很简单的问题，学生都没有把握住，地图图例看不懂，简单的地图都记不住，学生不会，其责任主要在于教师平时训练不够，或根本没有训练。

第三，学生学习态度不端正。

很多学生对地理的学习只浮于表面上，认为自己掌握了很多，相当骄傲自满，以为自己看点与地理相关的课外书就行了，但对基础知识的把握不够牢固。

也有一些学生，对于地理学习的兴趣不是很浓，没有引起重视。

2、改进教学的思考和策略：第一，扎扎实实备好课。

要学习新课标对地理教学的基本要求；要研究教材、理解教材、吃透教材、灵活应用教材；要读地理教师用书、地图册；要先做填充图册和练习册；要学习上网查找资料；要研究本区域实际地理。

初中地理作业调查问卷模板

尊敬的同学们：为了更好地了解和改进地理作业的布置与完成情况，提高地理教学质量，我们特设计此问卷调查。

请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。

您的意见将对我们改进教学方法和作业布置方式提供重要参考。

一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）七年级（）八年级（）九年级3. 班级：二、地理作业完成情况4. 您每周大约花费多少时间完成地理作业？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上5. 您认为地理作业的难度如何？（）非常简单（）简单（）一般（）较难6. 您完成地理作业的主要方式是？（）课堂听讲（）查阅教材（）上网查找资料（）参考辅导书（）其他（请注明）7. 您是否经常遇到以下情况？（）找不到相关资料（）对某些地理概念理解不清（）作业题目不明确（）作业量过大（）作业布置过于频繁（）其他（请注明）8. 您认为地理作业在提高地理学习成绩方面起到的作用如何？（）非常有帮助（）有一定帮助（）帮助不大（）没有帮助三、地理作业布置与反馈9. 您认为地理作业的布置方式是否合理？（）非常合理（）合理（）不合理（）非常不合理10. 您认为地理老师布置作业的频率如何？（）非常频繁（）频繁（）一般（）不频繁（）非常不频繁11. 您对地理老师的作业批改和反馈满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意12. 您认为地理老师在作业布置和反馈方面有哪些优点和不足？优点：（）不足：（）四、地理学习建议13. 您对地理学习有哪些好的建议？（）感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进地理教学。

祝您学习进步！——教师签名。

关于初中地理作业设计的问卷调查

关于初中地理作业设计的问卷调查调查目的本问卷调查旨在了解初中地理作业设计的现状和学生对地理作业的感受，进一步提升地理作业设计的质量和效果。

希望通过此调查收集到的数据能够为地理教学改进提供有益的参考和意见。

调查对象本次问卷调查的对象为初中地理学科的学生和教师。

通过学生对地理作业的反馈和教师对自己授课地理作业设计的评估，来全面了解地理作业设计的情况和问题。

调查内容请您根据个人实际经历进行回答，谢谢您的合作：1. 您认为目前的地理作业设计在内容上是否足够贴近生活实际？请给出您的回答和理由。

2. 对于地理作业的难度和量的把握，您认为教师设计的作业是否适中？如果不适中，请阐述您的观点和建议。

3. 地理作业的形式多样性是否足够？您有没有遇到过重复、枯燥或缺乏创新的地理作业？如果有，请举例说明并提出改进的建议。

4. 您认为地理作业能否帮助您巩固所学的地理知识和技能？请从自己的实际经验出发回答。

5. 对于地理作业的布置方式和及时性，您是否满意？您有没有遇到过作业布置不清晰或提交时间不合理的情况？6. 您对于组织形式多样的地理作业（如实地调查、小组合作等）的认可度如何？请说明您的观点和感受。

7. 您对于地理作业的反馈和评价是否充分？您是否希望在地理作业中得到更多的教师指导和评语？8. 您认为个人的地理作业积极性和参与度如何？您是否愿意在地理作业中投入更多精力和时间？9. 是否有其他您认为值得提及的地理作业设计方面的问题或建议？调查方法本问卷调查将以匿名方式进行，您的个人信息将得到保护。

您可以在下方空白处填写您的回答，也可以选择多选或者填空题的答案。

您的反馈对于提升地理作业的质量和效果至关重要，请您真实、客观地回答问题。

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七下地理期末考试试卷分析表

4、学生对地理现象的成因还没有真正理解，仅凭机械记忆，欠缺理解和应用能力，地理空间思维的训练欠少，一些基本的地理技能掌握程度低等等。
5、学生在答题过程中，错别字较严重，这也是所有学科答题的一个共同问题，应当引起我们全体教师的高度重视。
今后教学的建议
1、备课要细致，严控课堂。通过本次考试学生答题情况来看，我们的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，备课环节一定要细，加强集体备课的商榷。上课对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。严控课堂，向45分钟要质量。
学生暴露的主要问题
1、学生学习程度参差不齐，两极分化较严重，在选择题中，由于答题所涉及的知识相对固定，相对失分少些。综合题失分比较严重。
2、学生基本读图析图能力较差，答题能力差，如有些生癖的字在选择题里出现过，学生在填图时却不会写，不知道去权衡整张试卷寻觅答案，融会贯通能力差。
3、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，读图、审题不清，思路不明，解题能力差，甚至答非所问。
2、重视板图教学，加强读图能力培养。上课时我觉得用多媒体教学是好，图文并茂，可是有时会适得其反，学生光看热闹，没注重读图。如我们上课时能够把中国地图画到黑板上，把要讲的地理事物在板图中体现，天长日久学生就会有印象，形成力培养学生空间想象能力。
3、重视基础知识记忆，加强动笔能力培养。重要的知识必须在讲课过程中让学生在课本上作标记，然后对于一些难写的地理名词需要在课堂上训练读写能力。
2018年义务教育阶段上期期末考试试卷分析表
科目：地理七年级下分析报告一命题组考。纵观整张试卷，可以看出，重视基础知识的考查，知识覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对今后我们地理教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点：

初中地理学习状况问卷调查

初中地理学习状况问卷调查亲爱的同学们：经过一段时间的地理学习，你们对地理认识如何？有什么问题，请认真填写问卷调查，以便老师了解大家学习地理的状况，促进今后学习地理知识，请同学们按实际情况填写。

你们的合作！地理教研组2013年4月（）1你对地理课感兴趣吗？Ａ.特别感兴趣Ｂ.比较感兴趣Ｃ.不太感兴趣Ｄ.一点也不感兴趣（）2在学习地理中，你觉得影响你学习兴趣的最重要因素是什么？Ａ.老师的上课方式Ｂ.课本容的设计Ｃ.是否是中考科目Ｄ.其他（）3你学习地理学科的态度是？Ａ地理重要，我对地理非常感兴趣，认真学习，积极参加课外活动Ｂ.是初中常设的科目，为了应付老师父母Ｃ.认真地理可有可无，平时应付了事，分不在高，与格就行Ｄ.因为地理是中考科目，认真学习过（）4你生活中经常用地理知识吗？Ａ.经常用Ｂ.很少用Ｃ.用了也不知道（）5在学习地理知识过程中，你遇到的主要困难是什么？（可多项选择）Ａ.不会阅读地图Ｂ.没有掌握学习地理的方法Ｃ.不懂如何分析地理资料Ｄ.不喜欢老师的上课方式（）6你去一个陌生的地方会提前看地图吗？Ａ.经常看Ｂ.有时看Ｃ.从不看Ｄ.看了也没用（）7你在地理课上能够主动回答以下问题、积极参与问题讨论吗？Ａ.能Ｂ.有时能Ｃ.不能Ｄ.听不懂（）8你在地理课上能够捕捉信息，主动做笔记吗？Ａ.能Ｂ.不时能Ｃ.不能Ｄ.不感兴趣（）9你能在课后与时整理地理课的笔记，温故而知新吗？Ａ.能Ｂ.有时能Ｃ.不能Ｄ.没有笔记（）10你希望地理的学习氛围是：Ａ.活跃的Ｂ.安静的Ｃ.亦静亦动的，所有人都很投入的Ｄ.老师讲述为主（）11学习中遇到困难，你会怎么样？Ａ.主动请教教师Ｂ请教同学Ｃ.自己相有关资料看参考资料Ｄ.不请教别人不会就不会（）12看电视的天气预报时Ａ.我不知道在哪里Ｂ.我不知道那些符号是什么意思Ｃ.我不知道各省区的地理位置Ｄ.我不知道有些术语什么意思13、放飞想象，展望地理课的未来：你对自己的希望：你对地理老师的希望：初中地理学习情况调查问卷统计为了解初中学生地理学习现状和存在的问题，本次把七、八年级共12个班的学生作为研究对象，共计780人。