运用文献资料开展苏轼相关研究个案分析——以“清代‘豪放’、‘
苏轼的生平事迹研究报告
苏轼的生平事迹研究报告
苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、政治家。
他在文学创作、政治活动以及书画艺术方面都有卓越的成就，被誉为文学史上的“文学巨匠”。
苏轼出生于一个书香门第的家庭，自小受到优质教育的熏陶。
他以文学才华和机智聪颖著称，曾在进士科考试中获得第一名，成为状元。
他的文学风格多样，不拘一格，以豪放洒脱著称。
他的诗作以豪放自由、充满情感的风格而闻名，其中最著名的是《江城子》、《赤壁怀古》等等。
他的词作以琼瑶曲调和抒发个人情感为主，深受人们喜爱。
同时，苏轼也是一位杰出的政治家。
他在任官期间曾积极推进许多政治改革和扶贫措施，尤其是在执政时期，主持改革达到了巅峰。
然而，由于他的直言不讳和批评现政府的态度，多次遭到贬谪和剥夺官职。
他在流放期间仍然坚持自己的信念，忍辱负重，对国家和人民的痛苦充满同情和关心。
除了文学和政治，苏轼还是一位出色的书画家。
他的书法以豪放俊逸、筆力深厚而著名，开辟了宋代书法的新境界。
他的绘画作品也富有个性和艺术性，主要题材是山水画，以其气势磅礴、清新自然的风格而著称。
总而言之，苏轼是一位卓越的文学家、政治家和书画家。
他的辅佐期间充满了曲折和坎坷，但他始终保持着对文学、政治和艺术的热爱，坚持自己的信念。
他的生平事迹和作品对后世的文学发展和社会进步产生了深远影响，被后人称为“文学巨匠”。
苏轼的研究报告总结
苏轼的研究报告总结引言苏轼是中国宋代文学家、艺术家和政治家，他是中国文化史上极具影响力的人物之一。
本研究报告旨在对苏轼的生平、文学成就、思想和影响等方面进行全面的研究和总结。
通过对苏轼的研究，可以更好地了解中国文化和历史发展的重要阶段。
生平简介苏轼于1037年出生于中国北宋时期的一个文化世家。
他的父亲苏洵是一位著名的文学家，对苏轼的文学才华的发展起到了重要影响。
苏轼自小聪颖过人，对文学艺术有着浓厚的兴趣。
他曾参与科举考试，并在考试中取得优异成绩，从而得以进入官府任职。
苏轼的生平经历并不平坦，他多次因政治观点与上司发生冲突，最终被贬谪至远离京城的地方。
然而，这些逆境并没有打击苏轼的热情和才华，反而使得他愈发沉浸于文学创作中。
文学成就苏轼是中国文学史上最杰出的文学家之一，他的作品具有深厚的情感和独特的艺术表达风格。
苏轼以其擅长的散文、诗歌和词作闻名于世，这些作品反映了他对人生、自然和社会的独特见解。
散文苏轼的散文作品具有极高的艺术价值和独特的表现手法。
他的散文作品虽然没有李白和杜甫的豪迈和激情，但却以其细腻的情感和独特的观察力赢得了广大读者的喜爱。
苏轼的散文通过对自然景色、人物形象和社会风貌的描写，构建了一个绚丽多彩的文学世界。
诗歌苏轼的诗歌作品以其秀逸的风格和自由的思维而闻名。
他的诗歌作品不拘一格，既有婉约细腻的风格，也有豪放奔放的风格。
苏轼以其独特的艺术表现方式，描绘了自然界和人类社会的美丽和丑陋。
他的诗歌作品不仅表达了个人情感和哲学思考，更反映了时代背景下的社会状况和人民的心声。
词作苏轼的词作堪称中国古代文学中的瑰宝，他创作了大量的优秀词作，其中最著名的包括《青玉案·元夕》、《水调歌头·明月几时有》等。
苏轼以其细腻的情感和优美的文词结构，使得他的词作在宋代文学中独树一帜。
这些词作反映了他对爱情、人生和社会的真挚感受，具有极高的艺术价值和感染力。
思想与影响苏轼的思想与他的文学作品紧密相连，他对中国古代文化和思想产生了深刻的影响。
苏轼课题研究报告
苏轼课题研究报告1. 引言苏轼是中国古代文学史上一位重要的文人，其诗词作品广泛流传，对后世影响深远。
本文将对苏轼的生平、作品以及对文学发展的贡献进行研究和分析。
2. 生平与背景苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，是北宋时期杰出的文学家、书法家、画家和政治家。
他出生在一个文化世家，父亲苏洵是一位著名的文学家，对他的文学素养和艺术修养产生了重要影响。
苏轼自幼聪慧，早年受到了良好的教育。
他参加了科举考试并多次获得高分，但由于一系列政治和官场斗争，苏轼两次被贬谪到一些偏远地区。
然而，这些困境并没有阻止他继续从事文学创作和学术研究。
3. 文学巨匠苏轼在文学上取得了巨大的成就，他的作品涉及诗歌、散文、词等多个文学形式。
他与黄庭坚、米芾一起组成了“三苏”，被誉为“苏黄米”，对宋代文学有着深远的影响。
3.1 诗词苏轼的诗词作品具有高度的艺术价值和思想深度。
他的诗意丰富，表达出对自然、人生和社会的深刻感悟。
他的诗词作品多样化，既有婉约绮丽的风格，也有豪放洒脱的风格，给人以独特的审美体验。
3.2 散文苏轼的散文作品也堪称经典。
他的散文深入人心，展示出了他对社会现象、人情世故的独特见解。
他关注现实生活中的种种问题，以细腻的笔触写出，让人读来如沐春风，意犹未尽。
3.3 词曲苏轼的词曲作品是中国古代文学中的珍品之一。
他的词曲作品具有音乐性强和情感表达深刻的特点。
他将个人的真实感受融入其中，给人以共鸣和震撼。
4. 文学对社会的影响苏轼对文学的发展产生了深远的影响，他的文学作品不仅仅对后世的文人有着启迪意义，也影响了社会大众。
苏轼关注社会问题，对当时社会现象发表了不少批判性的言论，引起了人们对这些问题的重视。
苏轼的作品广泛流传于后世，他的思想理念和文学风格影响了许多后来的文学家和艺术家，形成了一股文学潮流。
人们从苏轼的作品中感受到了对人生、对自然、对社会的思考和感悟，对文学的发展起到了积极的推动作用。
5. 结论苏轼作为中国古代文学史上的一位巨匠，其作品给人留下了深刻的印象。
苏轼的生平事迹研究报告
苏轼的生平事迹研究报告苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡，北宋时期著名文学家、政治家、理论家。
苏轼出生于河北颖昌县（今河北省容城县）一个世家子弟家庭，父亲是官僚。
他从小聪明好学，善于作文。
他于16岁时考取了进士，成为了官僚。
他在政府工作期间，为政清廉，不畏强权，多次上书进谏，为人民争取利益。
然而，由于他的坚持原则和对权贵不逞一言直谏，多次被贬谪。
这种经历使他有机会深入了解人民疾苦，并从而成就了一部优秀的社会意识。
苏轼的文学成就非常辉煌。
他以其豪放洒脱的写作风格和独特的艺术才华，对中国文学的发展产生了深远影响。
他的代表作有《赤壁赋》和《江城子》等。
他以真实的情感、鲜明的形象和细腻的叙述，表现了对社会现实和人生哲理的独特见解。
他的作品带有强烈的批判精神和浓厚的人文关怀，对后世文学产生了广泛而深远的影响。
苏轼的理论研究与文学创作同等重要。
他主张“情理合一”，认为文学作品应当既符合人们的感情，又符合客观事实。
他提出了“诗四法”，强调诗歌应该重视情感的表达和语言的变化。
他还对古代文学进行了深入研究，对后世文艺创作产生了重要影响。
苏轼一生坎坷，经历了多次贬谪和流放，但他依然坚持不懈地追求自己的理想和追求。
他在为官期间坚守原则，为人民发声；在文学创作中表现出独特的个性和丰富的情感才华。
他的一生充满了荣誉和挫折，但他依然坚守自己的信仰，使他成为了中国古代文学史上一位不可忽视的重要人物。
总的来说，苏轼是一位卓越的文学家和政治家。
他的作品不仅在当时广受欢迎，而且在后世也保持了很高的地位。
他的批判精神、人文关怀和独特的艺术才华，使他成为了中国文学史上一位不可或缺的瑰宝。
苏轼形象分析范文
苏轼形象分析范文苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋末年著名文学家、政治家、书法家以及爱国志士。
他是中国文化史上最富有才华的文人之一，被誉为"文人之王"。
苏轼的形象可以从多个角度来分析。
首先，他是一个多才多艺的文学家。
他擅长诗词、散文、骈文等各种文体，作品风格多样，内容丰富。
其中尤以他的诗歌成就最为突出，被誉为唐宋八大家之一、他的诗以清新自然、豪放洒脱而著称，以咏物抒怀、写景抒情为主要手法，表达了他对生活的热爱和对人生的思考。
他的散文作品则更加富有个性，充满了幽默诙谐的笔触。
其次，苏轼还是一位政治家和爱国志士。
他积极参与国家政治，曾担任过监察御史和江宁知府等职位，他在政务上勇于担当、富有魄力。
然而，由于他乐观进取的个性和喜欢直言快语的性格，常常与权贵之间发生冲突，被迫多次流放。
但他在任职期间仍不断为民请命、发表忠言，力图改变社会，为国家尽力。
再次，苏轼的人格魅力也是他形象的重要组成部分。
他处世宽厚，待人宽容礼让。
他与同侪朋友交往频繁，结交了许多文学名士，共同创造了文坛的辉煌。
他的胸怀开阔、心胸宽广，能容纳不同的声音和观点。
他对朋友始终忠诚，对师长充满敬意。
他与朋友之间情谊深厚，给人留下了深刻的印象。
最后，苏轼的书法艺术也是他形象的重要一面。
苏轼的字体工整、遒劲有力，结构严谨，形成了自己独特的艺术风格，被誉为"苏体"。
他的书法作品被广泛传颂，并对后世产生了深远影响。
他的书法艺术与他的文学才华相得益彰，使他成为中国文化史上的一位卓越的艺术家。
综上所述，苏轼的形象丰富多样，是一个多才多艺、政治家、爱国志士、人格魅力者以及书法艺术家的完美结合。
他的形象在历史上熠熠生辉，对于后世影响深远。
他的作品和思想对于中国文化的传承和发展起到了重要的作用，使他成为了中国文学史上的伟大人物。
关于苏轼的诗歌风格的文献综述
苏轼（1037年-1101年），北宋时期文学家、政治家，被誉为文学巨匠。
苏轼的诗歌风格在中国文学史上独树一帜，充满豪放、清新、婉约的艺术气质，被后人称为“苏门六一”之首。
以下是关于苏轼诗歌风格的文献综述：**1. 豪放风格：**苏轼的豪放风格表现在他诗歌中奔放豁达、激情澎湃的表达方式上。
他擅长以豪放的笔调表达自己的豪情壮志，对人生、时局和个人遭遇都能以豁达的态度应对。
这种豪放风格在他的《赤壁赋》、《东篱乐府》等作品中表现得淋漓尽致。
**2. 清新风雅：**苏轼的诗歌中也融入了清新风雅的元素，他善于用清新、雅致的语言描绘自然景色、人物形象，表达自己对自然、生活的独特感悟。
这一特点体现在他的山水诗、田园诗等多个题材的作品中，如《西江月·夜行黄沙道中》、《水调歌头·丙辰中秋》等。
**3. 婉约风情：**苏轼的诗歌中不乏婉约之美。
他通过对细腻感情和微妙心思的表达，展现出一种婉约的艺术魅力。
在他的爱情诗、女子诗中，常常透露出一种柔情和含蓄，如《江城子·夜雨寄北》、《卜算子·黄州定梦》等。
**4. 抒发个人情感：**苏轼的诗歌往往充满了个人情感的宣泄。
他在诗中大胆表达自己的情感、愁绪，以及对人生、时事的思考。
这种个人情感的宣泄使得他的诗歌更具深度和内涵，不仅有豪放奔放的一面，也有微妙细腻的一面。
**5. 技巧独到：**苏轼的诗歌在艺术手法上极为独到，他善于运用修辞、排比、对仗等手法，使诗句更富有韵律感。
他的诗歌语言生动自然，表达准确，句法灵活多变，为后世诗人所推崇。
**6. 对古典传统的继承与创新：**苏轼对古典传统的继承和创新贯穿于他的诗歌创作中。
他独特的文学鉴赏力使他能够对古典文学进行深刻的理解，同时又能够在创作中赋予新的内涵和风采，既尊重传统，又不拘泥于旧有模式。
总的来说，苏轼的诗歌风格是一个丰富多彩、博大精深的艺术世界。
他的诗歌集中展现了豪放、清新、婉约等多种风格，使得他成为中国文学史上一位不可忽视的文学巨匠，对后世影响深远。
对苏轼研究的学术论文（2）
对苏轼研究的学术论文(2)对苏轼研究的学术论文篇二浅谈苏轼词风摘要：世人皆知诗是唐代最佳，而词唯有宋词最美。
宋代词坛名家辈出，豪放、婉约两派词人共同书写了宋词的历史。
众所周知，苏轼开创了豪放一派，但这位豪放派的鼻祖却并不只以豪放见长，他的婉约词也写得清丽徐出，别具风采。
就苏轼的婉约词而言，无论从数量、质量还是所产生的影响来看，都足以与他的豪放词相媲美。
本文通过对苏轼豪放，婉约词的几个方面进行论述有助于更好的了解苏轼和他的豪放，婉约的词作，更好的了解宋词。
关键词：苏轼;豪放;风格;意境引言宋代词坛分为婉约与豪放两派，可谓名家辈出，蔚为壮观;当时名作涌起，各具丰姿，它们像争奇斗艳的花朵一样构成了色彩斑斓的艺术殿堂，而苏轼无疑是这座殿堂中的艺术奇葩。
在婉约词一统天下的时候，他敢于与之分庭抗礼，首创豪放一派。
南宋的胡寅曾说：“及眉山苏氏，一洗绮罗香泽之态，摆脱绸谬宛转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超乎尘垢之外。
于是《花间》为皂隶，而柳氏为舆台矣。
”[1]这一评价概括了苏轼词作气势恢宏、风格豪迈的特点，而正如法国作家布封所说：“一个好的作家绝不可能只有一颗印章”，苏轼的词风也不拘一格，多姿多彩，豪放旷达之外也多有清新韶秀之作。
提起苏轼的词，人们多会想到气势豪迈、奔放不羁的“大江东去浪淘尽”。
的确，苏轼作为豪放一派的开创者，以广阔的题材、工巧的文笔写下了许多影响深远的豪放词，而但其在婉约词上的造诣也是无人能及的。
苏轼的婉约词不仅在数量上超过他的豪放词，在质量上也多上乘之作，受到诸多词学评论者的赞誉。
[2]张炎也曾评价苏轼的婉约词“清丽徐出，出人意表，为周、秦诸人所不能到。
”[3]陈廷焯在《白雨斋词话》中也对苏轼的婉约词做出了高度的评价：“东坡词寓意高远，运笔空灵，措语忠厚，其独到处，美成、白石亦不能到。
”[4]一、苏轼词风格特点苏轼的婉约词与北宋婉约名家的词作相比，不但不逊色，而且多有过人之出。
苏轼研究报告小结
苏轼研究报告小结1. 引言苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，是北宋时期一位杰出的文学家、书画家和政治家。
在中国文学史上有着重要的地位，被誉为“苏东坡”。
苏轼的文学成就和个人风格一直备受研究，本报告通过梳理现有苏轼研究成果，对苏轼的生平、文学成就和影响进行了综述，旨在为深入研究苏轼提供参考。
2. 生平概述苏轼出生于一个书香门第，自小饱览群书，受到优秀文化熏陶。
他以文才卓越而为人所知，进入官场后屡有建树。
苏轼不仅在文学上有卓越的成就，还积极参与政治，对待人民心事颇为关心。
然而，他也多次遭到贬谪和流放，尤其是在政治风波中，他的辞章抨击权贵，因而引发了争议。
3. 文学成就苏轼以其广泛的才华和丰富的作品成为中国文坛上的巨星。
他擅长诗词、散文、骈文和绘画等艺术形式。
在诗词方面，苏轼注重形式与内容的结合，善于表现情感和抒发观点。
他的词作在唐宋之际形成了独特的风格，对后来的文学发展产生了深远的影响。
在散文方面，他创造了骈文的新局面，作品多以写景、抒怀、议论等为主题，独具辞章风范。
4. 影响与评价苏轼的文学创作在当时和后来都受到了广泛的赞誉。
他对唐宋文学的发展产生了重要影响。
在他的影响下，宋代文人形成了以词为主的文学风潮，使宋词达到了鼎盛的时期。
苏轼的散文创作也成为后人学习的范本，对日后的文学发展起到了积极的推动作用。
然而，苏轼的政治观点和对权贵的直接抨击使得他也受到了争议。
一些人认为他在文学创作中过于倾向个人情感，忽视社会责任。
但是无论争议如何，苏轼的文学成就无可忽视。
5. 研究展望尽管苏轼的生平和文学成就已经得到了广泛研究，但仍有许多问题值得深入探讨。
首先，苏轼的政治观点和对社会的影响需要更深入地分析。
其次，他的文学成就如何与他的人格特点相互关联也是一个重要的研究方向。
此外，苏轼的艺术形式和创作技巧值得更加详细地研究。
对于苏轼的研究，我们应该从多个角度进行深入挖掘，以便更好地理解他的思想和成就，并将其运用到新的文化创作中去。
浅谈苏轼词的豪放派风格论文（精选6篇）
浅谈苏轼词的豪放派风格论文浅谈苏轼词的豪放派风格论文（精选6篇）在个人成长的多个环节中，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的浅谈苏轼词的豪放派风格论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
浅谈苏轼词的豪放派风格论文篇1宋代的诗词，明确是分为两个派别，即婉约与豪放。
婉约，内容不外乎是离愁别绪，闺情绮怨。
而豪放派便恰恰与其相反，内容比较宽阔浩荡，气势恢宏，让人读后有种痛快淋漓的感觉。
苏轼正是豪放派诗词的最有代表性人物。
接下来小编为你带来浅谈苏轼诗词的豪放派风格，希望对你有帮助。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。
苏轼受良好的家庭文学氛围所熏陶，有着深厚的文学底蕴，其学识渊博，思维通达，在北宋三教合一的思想氛围中如鱼得水。
他的文学思想是文道并查，而其诗词在创作上取得了非凡的成就，而豪放便是其诗词的主要风格。
苏轼还对诗词进行改革，扩大了诗词的表现功能，开拓诗词境，是苏轼改革诗词体的主要方式。
他将传统的表现女性化的柔情事扩展为表现男性化的豪情之诗词，将传纺之只表现爱情之诗词变革为表现性情之诗词，使诗词像诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格个性，从而形成了苏轼的豪放派诗词风。
豪放派的特点，大体是创作视野比较广阔，气象恢弘雄放，喜欢用诗文的手法、句法写诗词，语诗词宏博，用事较多，不拘守律。
苏轼是第一个用“豪放”作诗词的，并开始写作打破传统诗词风的诗词，《念奴娇·赤壁怀古》便是其豪放诗词风的代表作。
下面，我结合具体的诗词《念奴娇·赤壁怀古》来浅谈苏轼诗词的豪放派风格。
一，其风格的诗词中形象一般而言，诗词的形象有三种：人物形象，景物形象和自我形象。
人物形象是指除诗人自己以外的英雄、名流、亲属、友人等；景物形象是指自然界的客观形象，例如山川草木、花鸟虫鱼等；自我形象是指抒情主人公自己。
《念奴娇·赤壁怀古》是元丰五年七月苏轼谪居黄州时作的。
调研报告 苏轼
调研报告苏轼调研报告调研目的：本次调研的目的是对中国宋代文学家苏轼进行综合性研究，了解其生平、成就以及对中国文学的贡献。
调研方法：通过查阅相关的历史文献、研究资料、诗歌作品和散文等，结合对苏轼相关研究的学者观点和见解，进行整理、分析和总结。
调研结果：一、苏轼的生平及家庭背景苏轼，字子瞻，号东坡居士，出生于宋代宣和年间，是宋代著名文学家、画家和政治家。
家庭背景：苏轼出自文化世家，父亲居处文雅，家庭富裕，他的四个兄弟都是文学家和政治家。
二、苏轼的文学成就1.诗歌：苏轼擅长诗歌创作，尤以豪放派的词章最为著名。
他的诗以豪放率真、情感深沉、表达紧凑而著称，对后世影响深远。
2.散文：苏轼的散文作品也十分出色，具有鲜明的个性特点，内容丰富多样，触及社会、生活、政治、文化等各个方面，开创了散文艺术的新局面。
3.书法和绘画：苏轼除了文学方面的成就外，还擅长书法和绘画，他的书法风格秀逸、清丽，绘画以山水画最为突出，体现了他独特的审美眼光和才华。
三、苏轼对中国文学的贡献1.豪放派创作风格：苏轼开创了豪放派的词章创作风格，打破了过于拘束的文学言行和形式，让诗歌更加贴近生活，充满真实的情感。
2.散文艺术的创新：苏轼的散文作品对后世产生了深远影响，他提倡大胆倡导新鲜的写作风格，注重情感表达的真实性和生动性，丰富了散文的形式和内涵。
3.文人政治表现：苏轼自幼酷爱文学，在政治上也有一定的表现，尤其在宣和元年的“黄州快哉亭记”中，他对当时的政治局势进行了批评和反思，对后世有一定的启示。
结论：苏轼是中国文学史上具有重要地位的文学家，他的诗歌、散文和书法作品对中国文学产生了深远的影响。
他的创作风格豪放率真，情感丰富真实，探索了文学创作的新领域，并对后世文学家产生了重要的启示。
同时，他的政治表现也为后世文人的政治参与提供了榜样。
苏轼的贡献不仅在于文学创作上的突破，更为中国文学史增添了浓墨重彩的一笔。
吕 锋 毕业论文 浅议苏轼的豪放词
陕西广播电视大学毕业论文题目浅议苏轼的豪放词姓名吕锋教育层次本科学号 0861001250801 省级电大陕西电大专业汉语言文学分校新城分校指导教师张宁教学点新城分校浅议苏轼的豪放词【摘要】苏轼的豪放词情感奔放深挚，语言刚健豪迈清新自然，表现出意境壮伟雄浑开阔，高远深邃，呈现出豪迈奔放，开朗刚健的阳刚之美。
他豁达开朗、潇洒超旷的性格气质是其改变传统词风的内部原因，也是根本原因。
何况读读苏轼豪放词，还可了解那一代的人性世俗，其达观的处世哲学也值得我们借鉴。
【关键词】苏轼；豪放词；儒家思想；感事一、北宋时代的历史背景下苏轼豪放词诞生及其代表作。
苏轼是我国文学史上诗、词、散文兼美的文学大家，单就词的一方面而言，他的贡献尤其杰出。
而这与其生平遭际的辛酸磨砺和思想信仰的圆融通脱不无密切的关系。
苏轼踏入仕途之时已经是北宋中叶。
北宋社会经过将近一百年的生息、发展，一方面政局稳定。
这给每一位进入仕途的知识分子以充分的信心，促使他们跃跃欲试，尤其是像苏轼这样来自下层、对赵宋皇朝感恩戴德的知识分子。
另一方面，社会矛盾也在不断积累，内忧外患日益剧烈。
对外方面，边疆少数民族大肆入侵中原故土，北宋政权朝不保夕，四面楚歌，处于水深火热之中；对内则“冗官”、“冗兵”、“冗费”之弊端日益突出，让皇朝的统治者坐卧不宁、寝食难安。
繁荣的社会表面掩盖着实质上的日趋贫困。
但北宋厚待文人士大夫的宽松的政治环境，也使得人们敢于表达政见。
苏轼就是这一类有志报国的文人士大夫中的佼佼者。
他同王安石一样，对北宋积贫积弱的局势也感到不安。
但他只单纯主张缓慢而渐进地柔性改良。
对王安石的大刀阔斧的激进式的改革感到内心的恐慌和抑郁。
与此同时，他又对以司马光为主的全盘否定王安石的守旧派嗤之以鼻，致使他的仕宦之途荆棘遍地，坎坷崎岖，沉浮起落，难有作为。
只能是辗转奔波，往返彷徨于庙堂之高与江湖之远的荒野蔓径。
政治理想纵使胸怀天地之无私，仍然难以用世，无所作为。
苏轼课题报告研究报告
苏轼课题报告研究报告标题：苏轼的艺术创作与思想探索1. 研究背景和目的：苏轼是中国古代文学史上的巨匠，他的诗词、散文以及书法等艺术创作在文化史上具有重要地位。
本研究旨在深入探讨苏轼的艺术创作与思想，揭示其中的独特之处和深刻内涵。
2. 研究方法：本文采用文献研究和比较分析的方法，详细研究苏轼的文学作品，以及他在时代背景下的思想发展和创作心路历程。
3. 研究内容：3.1 苏轼的诗词创作：研究苏轼的诗词作品，分析其中的艺术特色、表达手法以及思想内涵。
重点关注其对自然、人生、社会等主题的表达和探索。
3.2 苏轼的散文创作：研究苏轼的散文作品，分析其中的艺术手法、叙事方式以及思想追求。
探讨苏轼对历史、文化、人性等议题的思考。
3.3 苏轼的书法艺术：分析苏轼的书法作品，研究其对艺术规律的把握和创新。
探索苏轼书法艺术背后的哲学思考和审美观念。
4. 研究意义：通过对苏轼艺术创作与思想的深入研究，可以更好地理解中国古代文学的发展与演变，同时也可以从苏轼的作品中汲取艺术创作的启示，提高个人的艺术修养。
5. 研究结论：苏轼的艺术创作融汇了对自然、人生、社会等多重主题的思考，体现了其对美学和哲学的独特理解。
他的作品不仅在艺术上具有独特魅力，也具有深厚的思想内涵，对后世影响深远。
6. 注释：在报告的最后，提供对相关研究文献和资料的引用，以方便读者进一步了解苏轼的艺术创作和思想。
附：参考文献[1] 乔心海. 苏轼艺术研究[M]. 北京：中国文史出版社，2010.[2] 杨佳. 苏轼文学艺术研究[M]. 天津：天津人民出版社，2008.[3] 董乃胜. 苏轼文化人格与艺术风格研究[M]. 上海：上海人民出版社，2019.[4] 王伟力. 苏轼研究文集[M]. 北京：北京大学出版社，2004.。
研究苏轼的研究报告
研究苏轼的研究报告
苏轼是中国历史上著名的文学家、政治家和艺术家，被誉为宋代文坛的巨星。
他的作品涉及诗歌、散文、书法等多个领域，对中国文学史产生了深远影响。
苏轼的研究可以从以下几个方面进行：
1. 苏轼的生平：这一部分可以介绍苏轼的出身、成长经历、政治生涯和晚年事迹等。
包括他的家庭背景、受教育经历、与其他文人政治家的关系等。
可以梳理出他的主要事件和思想变化。
2. 苏轼的文学创作：可以对苏轼的诗歌、散文、书法等作品进行分析。
这包括他的创作风格、主题、思想内涵和艺术手法等。
可以以其代表作为例子，深入挖掘其作品背后的意义和艺术价值。
3. 苏轼的政治思想：苏轼在政治上曾经历过兴盛和落魄的阶段，他对政治的态度和思考也不尽相同。
可以对他的政治文章、信札等进行分析，阐述他对政治的态度和观点，以及他对宋代政治制度的评价和建议。
4. 苏轼的艺术成就和影响：可以探讨苏轼在文学和艺术领域的创新和突破。
评述他对宋代文艺的贡献，以及对后世文学艺术的影响。
例如，可以对他对后人的影响进行考察，如明代文学人杨慎、清代才子袁枚等。
5. 苏轼的文化观念和人生态度：通过苏轼的诗词和散文作品，可以了解他对人生、自然、历史、道德等方面的思考。
可以分
析苏轼的文化观念和人生态度，探讨他的世界观和价值观对其文学创作和生活方式的影响。
在撰写研究报告时，可以参考苏轼的传记和专著，深入研究相关文献资料，同时结合自己的理解和见解，加以分析和论证。
苏轼研究开题报告清华
苏轼研究开题报告清华苏轼研究开题报告一、研究背景苏轼，北宋文学家、政治家、书法家，被誉为中国文学史上的巨人。
他的作品涵盖了诗、词、散文等多种文体，其艺术成就和影响力都不可忽视。
然而，对于苏轼的研究仍然存在一些争议和未解之谜。
因此，本研究旨在深入探讨苏轼的生平、作品和思想，以期更全面地了解这位文学巨匠。
二、研究目的1. 探讨苏轼的文学创作风格和艺术特点，分析其对中国文学发展的影响。
2. 研究苏轼的政治生涯，探究其对北宋政治的贡献和影响。
3. 分析苏轼的思想观点，探讨其对社会、人生等方面的思考和见解。
三、研究方法1. 文献研究法：通过对苏轼的文学作品、书信、日记等文献资料的梳理和分析，了解其创作背景、思想内涵和艺术特点。
2. 比较研究法：将苏轼与其他文学家、政治家进行比较，分析其在文学、政治等领域的独特之处。
3. 社会历史研究法：结合宋代社会背景和历史事件，分析苏轼的政治生涯和思想观点的时代背景。
四、研究内容1. 苏轼的文学创作风格和艺术特点a. 分析苏轼的诗歌创作，探讨其诗风的独特之处。
b. 研究苏轼的词作，分析其对词的发展和演变的贡献。
c. 探讨苏轼的散文创作，分析其散文风格和思想内涵。
2. 苏轼的政治生涯和影响a. 研究苏轼的官职历程，分析其在政治领域的贡献和影响。
b. 探讨苏轼的政治观点和主张，分析其对北宋政治的影响。
3. 苏轼的思想观点和哲学思考a. 分析苏轼的人生观和价值观，探讨其对人生意义的思考。
b. 探究苏轼的社会思想，分析其对社会问题的关注和见解。
五、研究意义1. 对苏轼的文学成就进行深入研究，有助于更好地理解中国古代文学的发展和演变。
2. 通过研究苏轼的政治生涯和思想观点，可以为今天的政治实践提供借鉴和启示。
3. 苏轼作为一个多才多艺的文化名人，对中国文化的发展产生了重要影响，研究其思想和艺术成就可以有助于传承和发扬中国传统文化。
六、研究计划1. 第一阶段（2个月）：收集苏轼的文献资料，梳理其生平和作品，并进行初步分析。
苏轼 研究报告
苏轼研究报告
苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家。
他出生于一个文化世家，自小聪颖好学。
苏轼是文学史上的一位巨擘，他的作品以豪放的诗风和独特的艺术风格而闻名。
苏轼的诗歌作品广泛涉及各个领域，包括山水田园、饮酒作乐、政治抒怀等。
他的诗风清新自然，豪放洒脱，常常表达对自然美、人生哲理和政治现实的思考和反思。
他的代表作品有《赤壁赋》、《前赤壁赋》、《水调歌头》等。
苏轼还是一位杰出的书法家和画家。
在书法方面，他主张学习古人，注重笔墨的变化和气势的表现。
他的书法作品刚劲有力，气韵流畅，对于后世书法有着深远的影响。
在绘画方面，他喜欢山水画和花鸟画，作品充满了自然的美和生动的表现。
苏轼的一生充满起伏和曲折。
他多次因言论和政治立场引起权臣的不满而被贬谪，但他始终保持对艺术的热爱和追求。
他的文学成就和艺术风格对于后世影响深远，被誉为文学史上的“苏子”。
他的作品被收入《全宋文》和《文学遗产》等重要选集中。
总体来说，苏轼是一位杰出的文学家、书法家和画家，他的作品充满个性和创造力，对中国文学和艺术产生了重要影响。
研究报告综评苏轼
研究报告综评苏轼苏轼（1037-1101）是中国北宋时期著名的文学家、书法家、画家，被誉为文学史上的“豪放派”代表人物之一。
他的文学作品丰富多样，涉及诗、词、散文等多种体裁，充满了思想性和艺术性，为后世文化艺术发展做出了重要贡献。
苏轼的文学作品以其豪放、开放的风格而著称。
他的诗歌表达了他对现实生活的热爱和感受，其中既有对自然景物的描绘，又有对人生、社会问题的思考和反思。
苏轼以浓艳细腻的笔触描绘自然景物，使读者仿佛能够亲临其境，感受自然之美。
他的词作笔触激昂豪放，语言雄浑奔放，贴近生活，表达了他的爱国情怀和对人民生活的关怀。
在他的散文中，他聚焦于社会现象和人们的命运，以饱满的热情和深情的笔调，塑造了一系列丰满的人物形象，传递出对社会进步和人民幸福的期许。
苏轼的作品充满了思想性。
他在作品中对社会现象、历史事件和人生问题进行深入的思考和分析，表现出对社会进步、人民幸福的追求。
他运用诗、词、散文的形式，在表面的诗意美和艺术修辞的同时，融入了深刻的社会思考和人文关怀，引发了读者思考和共鸣。
此外，苏轼的作品还具有很高的艺术性。
他的诗歌以其灵秀绝伦的意境和优美的语言艺术，给人以美的享受。
他的词作注重音韵和押韵的运用，表现出独特的音乐美和节奏感。
他的散文以自由奔放的文风和丰富多样的修辞手法，表现出独特的艺术魅力。
另外，苏轼还以出色的书画艺术著称，他的书法以气势磅礴、雄浑大气而闻名，他的画作则以风格独特、意境深远而受到赞誉。
综上所述，苏轼是中国文学史上的重要人物，他以其豪放开放的风格、丰富多样的作品和深刻的思想性与艺术性，为后世的文化艺术发展做出了重要贡献。
他的作品既体现了对生活的热爱与关怀，又表达了对社会进步和人民幸福的追求。
值得我们对他的作品进行深入研究和欣赏。
苏轼研究报告成果概述
苏轼研究报告成果概述研究背景近年来，苏轼作为中国古代文学界的巨匠，备受研究者的关注。
他以卓越的才华和丰富多样的文学作品，留下了丰富的研究素材。
本次研究旨在全面系统地梳理苏轼的生平经历、文学作品以及其影响，并探索其对中国古代文学和文化的贡献。
研究目的本报告旨在：1.系统总结苏轼的生平、成就以及文学理论，为研究者提供深入了解苏轼的基础；2.分析苏轼的主要文学作品，揭示其思想、艺术特点，并对其文学成就进行评析；3.探讨苏轼对中国古代文学和文化的重要影响，深入探讨其地位和价值。
研究方法本研究主要采用了文献研究法和比较分析法。
通过搜集和整理苏轼相关文献资料、研究其生平、著作、批评等，结合对相关时代背景的了解与分析，全面地了解和研究苏轼的文学成就和影响。
研究内容苏轼的生平概述苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，是北宋时期的一位著名文学家、政治家和美学家。
他出生于一个文化世家，家族中多位书法名家，从小受到良好的文学熏陶。
他精通诗、词、散文、书法等多种文艺形式，在文学史上留下了极为重要的地位。
苏轼的文学成就苏轼的文学成就体现在多个方面。
首先，他的诗歌作品以自由奔放、豪放不羁为特点，反映了他开放豪爽的个性。
其次，他的词作以情感真挚、意境深远而闻名，塑造了独特的艺术风格。
此外，他独创了散文骈文，形式多样、内容丰富，对后世产生了深远影响。
此外，苏轼还是一位卓越的书法家，他的楷书、行书、草书等被公认为文人书法的经典之作。
苏轼对中国古代文学和文化的重要影响苏轼对中国古代文学和文化的影响主要表现在以下几个方面。
首先，他推动了宋代文学的繁荣，为后世文人树立了榜样。
其次，他在中国文学史上具有里程碑式的地位，对后世文学界的发展产生了深远影响。
再次，他提出并倡导“气韵生动”、“心悟神来”等文学理论，对后世文学理论的发展具有重要影响。
此外，苏轼对饮食文化、园林艺术、人文关怀等方面的贡献也不可忽视。
结论苏轼作为中国古代文学界的璀璨明珠，他的文学成就和影响广泛而深远。
苏轼研究调研报告材料
苏轼研究调查报告苏轼〔1037－1101〕,北宋文学家、书画家、美食家.字子瞻,号东坡居士.汉族,某某人,葬于颍昌〔今某某省某某市郏县〕.一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精.其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为"唐宋八大家〞之一；诗清新豪健,善用夸X、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同,论画主X神似,提倡"士人画〞.著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等.轶闻：佛印〔一〕苏轼是个大才子,佛印是个高僧,两人经常一起参禅、打坐.佛印老实,老被苏轼欺负.苏轼有时候占了廉价很高兴,回家就喜欢跟他那个才女妹妹苏小妹说.一天, 两人又在一起打坐.苏轼问："你看看我像什么啊？〞佛印说："我看你像尊佛.〞苏轼听后大笑,对佛印说："你知道我看你坐在那儿像什么？就活像一摊牛粪.〞这一次,佛印又吃了哑巴亏.苏轼回家就在苏小妹面前炫耀这件事.苏小妹冷笑一下对哥哥说："就你这个悟性还参禅呢,你知道参禅的人最讲究的是什么？是见心见性,你心中有眼中就有.佛印说看你像尊佛,那说明他心中有尊佛；你说佛印像牛粪,想想你心里有什么吧！〞〔二〕苏东坡和黄庭坚住在金山寺中.有一天,他们打面饼吃.二人商量好,这次打饼,不告诉寺中的佛印和尚.过了一会儿,饼熟了,两人算过数目,先把饼献到观音菩萨座前,殷勤下拜,祷告一番.不料佛印预先已藏在神帐中,趁二人下跪祷告时,伸手偷了两块饼.苏轼拜完之后,起身一看,少了两块饼,便又跪下祷告说："观音菩萨如此神通,吃了两块饼,为何不出来见面？〞佛印在帐中答道："我如果有面,就与你们合伙做几块吃吃,岂敢空来打扰？〞〔三〕苏东坡在某某,喜欢与西湖寺僧交朋友.他和金山寺佛印和尚最要好,两人饮酒吟诗之余,还常常开玩笑.佛印和尚好吃,每逢苏东坡宴会请客,他总是不请自来.有一天晚上,苏东坡邀请黄庭坚去游西湖,船上备了许多酒菜.游船离岸,苏东坡笑著对黄庭坚说: "佛印每次聚会都要赶到,今晚我们乘船到湖中去喝酒吟诗,玩个痛快,他无论如何也来不了啦.〞谁知佛印和尚老早打听到苏东坡要与黄庭坚游湖,就预先在他俩没有上船的时候,躲在船舱板底下藏了起来.明月当空,凉风送爽,荷香满湖,游船慢慢地来到西湖三塔,苏东坡把著酒杯,拈著胡须,高兴地对黄庭坚说:"今天没有佛印,我们倒也清静,先来个行酒令,前两句要用即景,后两句要用‘哉’字结尾.〞黄庭坚说:"好吧！〞苏东坡先说："浮云拨开,明月出来, 天何言哉？天何言哉？〞黄庭坚望著满湖荷花,接著说道："莲萍拨开,游鱼出来, 得其所哉！得其所哉！〞这时候,佛印在船舱板底下早已忍不住了,一听黄庭坚说罢,就把船舱板推开,爬了出来,说道："船板拨开,佛印出来, 憋煞人哉！憋煞人哉！〞苏东坡和黄庭坚,看见船板底下突然爬出一个人来,吓了一大跳,仔细一看,原来是佛印,又听他说出这样的四句诗,禁不住都哈哈大笑起来.苏东坡拉住佛印就坐,说道："你藏得好,对得也妙,今天到底又被你吃上了！〞于是,三人赏月游湖,谈笑风生.和苏轼有关的成语与典故〔图文版〕此博文包含图片<2016-02-26 22:19:01>▼标签：和苏东坡有关的典故和苏轼有关的成语分类：高中辅导资料和苏轼有关的成语与典故〔图文版〕和苏轼有关的成语与典故启明按：苏东坡是启明非常喜欢的一位书法家、文学家,我感觉他的存在极大丰富了中国的书法、诗词和饮食文化,比如书法,有苏体一说,他的《寒食帖》是天下三大行书之一；比如饮食,他独创的东坡肉至今都是一道名菜,在很多中餐馆都能吃得到；文学那就更不用说了,从小学到高中都有他的作品供全国中小学生学习、欣赏,比如高中的《水调歌头·明月几时有》还被歌手配上曲子之后成为流行音乐.另外还有他在某某当官期间修建的苏堤,至今都有很多游人慕名游览.这样的一个人,怎么能让人不喜欢呢？另外,如果说苏东坡极大丰富了中国人的词汇和语言,那也一点都不过分,不信,来一起看看和苏东坡有关的成语和典故吧.有关苏轼的成语与典故全文如下：1.雪泥鸿爪苏轼在任凤翔府判官时,写下了《和子由渑池怀旧》："人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥.泥上偶然留指爪,鸿飞哪复计东西？……〞"雪泥鸿爪〞就被概括为众所周知的成语了.2.夜雨对床唐代韦应物有"宁知风雪夜,复此对床眠〞,苏轼读后感触良深,与苏辙约定"夜雨对床〞,但一直未实现."夜雨对床〞便流传下来,本不单指兄弟之间,经此也成了兄弟之事.3.河东狮吼苏东坡在一首诗里,开朋友陈季常的玩笑说："龙丘居士亦可怜,谈空说有夜不眠,忽闻河东狮子吼,拄杖落地心茫然.〞因为这首诗,在文言里用"河东狮吼〞就表示惧内,而陈季常是怕老婆的丈夫,因此这个名字也就千古流传了.4.不合时宜朝云乃苏轼侍妾,一次苏轼吃完饭,扪着肚皮问家人："内装何物？〞有的说是文学才华,有的说是满腹学问,唯朝云说是一肚皮不合时宜,苏轼遂引为知己.5.胸有成竹文同,字与可,是北宋画墨竹的名家,也是大诗人苏轼的至友,二人交情颇深.苏轼也喜欢画墨竹,曾向文同求教.文同在指点苏轼画竹时说："画竹必先得成竹在胸,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵如此逝矣.〞苏轼对此说深以为然.宋人晁补之也有诗云："与可画竹时,胸中有成竹.〞这就是"成竹在胸〞或"胸有成竹〞这一成语的出处.此后,人们常用这个成语比喻在做事之前已有通盘的成熟考虑.和苏轼有关的成语与典故〔图文版〕6.出人头地北宋嘉佑二年〔公元1057 年〕,苏轼在全国选拔进士的会考中,以《刑赏忠厚之至论》的论文获得了欧阳修等主考官的高度赞赏.欧阳修见卷子独占鳌头,便想评为第一,点为状元,又怕卷子是自己的得意门生曾巩所作,评为第一,点为状元,有瓜田李下之嫌,就判为第二名.等开了卷,才知是苏轼的试卷,很是后悔.在礼部举行的口试复试中,苏轼以《春秋对义》获得第一名.后来欧阳修在读苏东坡的感谢信时对老友梅尧臣说："捧读苏轼的信,我全身喜极汗流,快活快活！此人是当今奇才,我应当回避,放他出人头地.请大家记住我的话,三十年后没有人会再说起我来的！〞当时欧阳修名满天下,天下士子进退之权全操在欧阳修一人之手,欧阳修这一句话,苏轼之名顷刻传遍全国,"出人头地〞这一成语就是从这里来的.后以"出人头地〞比喻超出一般人,高人一筹.7.取之不尽,用之不竭苏轼在《前赤壁赋》中有"且夫天地之间物各有主.苟非吾之所有,虽一毫而莫取.唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭；是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适.〞后来,有人把"无禁〞改为"不尽〞.8.水落石出苏轼《后赤壁赋》"于是携酒与鱼,复游于赤壁之下.江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出.〞"水落石出〞便由此演化而出.和苏轼有关的成语与典故〔图文版〕9.明日黄花"明日黄花〞出自苏轼在重阳节所写的一首诗和一首词.他在《九日< 按即重阳> 次韵王巩》诗中写道："相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁.〞又在《南乡子．重九涵辉楼呈徐君猷》词中写道："万事到头都是梦,休休,明日黄花蝶也愁.〞后人从这个名句引申一步,以"明日黄花〞比喻种种过时的人或事物.10.坚忍不拔苏轼在《晁错论》中说："古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.〞"坚忍不拔〞这个成语由此得出.11.海屋筹添苏轼《东坡志林·三老语》："尝有三老人相遇,或问之年……一人曰：‘海水变桑田时,吾辄下一筹,尔< 迩> 来吾筹已满十间屋.’〞原谓长寿,后以"海屋筹添〞为祝寿之词.12.芳留玉带苏轼曾在金山留玉带镇山,佛印回赠裙衲,成为千古佳话.13.琴操参宗苏轼在某某时,携琴操游西湖.一日戏曰："我作长老,尔试参禅.〞琴操问："何谓湖中景？〞苏轼答曰："落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.〞琴操曰："何谓景中人？〞答曰："裙拖六幅潇湘水,髻挽巫山一段云.〞"何谓人中意？〞"随他杨学士,鳖杀鲍参军.〞"如此终究如何？〞"门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇.〞琴操大悟,即日削发为尼.14.小舟从此逝,江海寄余生东坡谪居某某时,写下《临江仙—夜归临皋》一词.其中有"小舟从此逝,江海寄余生〞句,据叶梦得《避暑录话》记载,相传这首词写成后,当晚就在人们中间流传开了.由于结尾表达了作者隐逸的想法,以致人们第二天纷纷传说,苏轼已将冠服挂于江边,坐上小舟,长啸而去.地方官得知,大吃一惊,怕因犯人走失而失职,急忙前去查看.到了住所,却发现他鼻息如雷,还没有起床.15.天涯何处无芳草据《林下词谈》说,苏轼在某某时,曾命朝云唱《蝶恋花》一词.朝云还没有开始唱,就已"泪满衣襟〞.苏轼问何故,朝云曰："奴所不能歌,是‘枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草’也！〞16.山抹微云秦学士秦观《满庭芳》中有"山抹微云,天粘衰草〞一句,由于这首词的风格近似柳永,所以苏轼当面说秦观是"学柳永作词〞,还戏称"山抹微云秦学士,露花倒影柳屯田〞.〔"露花倒影〞是柳永《破阵乐》的首句.〕和苏轼有关的成语与典故〔图文版〕17.东坡肉著名全国的"东坡肉〞,这一楚乡某某特有的传统名菜,素为人们所熟知,它是由苏轼亲手制作始创于某某.苏轼的煮食猪肉,确属烹制得法,按他自己总结的烹饪要领是："慢著火,少著水〞.故而烹制出的东坡肉,味极鲜美.他还写了一首《猪肉颂》："洗净铛,少着水,柴头罨烟馅不起.待他自熟莫催他,火候足时他自美.某某好猪肉,价贱如泥土.贵者不肯食,贫者不解煮.早晨起来打两碗,饱得自家君莫管.〞和苏轼有关的成语与典故〔图文版〕18.东坡汤苏轼发明了一种青菜汤,叫做东坡汤.这根本是穷人吃的,他推荐给和尚吃.方法就是用两层锅,米饭在菜汤上蒸,同时饭菜全熟.下面的汤里有白菜、萝卜、油菜根、芥菜,下锅之前要仔细洗好,放点儿姜.在中国古时,汤里照例要放进些生米.在青菜已经煮得没有生味道之后,蒸的米饭就放入另一个漏锅里,但要留心莫使汤碰到米饭,这样蒸汽才能进得均匀.19.沧海一粟苏轼《前赤壁赋》："驾一叶之扁舟,举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟.〞"沧海一粟〞由此而得.20.安步当车《苏、沈良方》中记载：苏轼在某某时,用自己的俸禄建了病坊,三年里治疗了近千人.由于他是个大书法家,有些人假装生病,求他开药方来获取他的字.苏轼也不拒绝.一次开了一个药方："主要有四味药：一日无事以当贵；二日早寝以当富；三日安步以当车；四日晚食以当肉.〞21.夜雨对床公元1061年,苏轼平生第一次和苏辙分手到凤翔赴任时〔据记载分手的地点就在某某西门〕,提到夜雨相对之事："寒灯相对记畴昔,夜雨何时听萧瑟？君之此意不可忘,慎勿苦爱高官职.〞公元1079年,苏辙在某某写了一首《逍遥堂会宿》,提醒他哥哥退休的约定："逍遥堂后千寻木,长送中宵风雨声.误喜对床寻旧约,不知漂泊在彭城.〞苏轼在《满江红·寄子由》中也写了这样的诗句："辜负当年林下意,对床夜雨听萧瑟.〞苏轼贬官某某时,在《初秋寄子由》中又写下了描写兄弟重聚的词句："雪堂风雨夜,已作对床声〞……22.三白饭与毳饭次苏东坡对X贡夫说："从前我曾与人共享‘三白’,觉得十分香美,使人简直难以相信世间还有八珍之味.〞X贡夫急忙问："‘三白’是什么美味？〞东坡答曰："一撮盐、一碟生萝卜、一碗米饭.〞原来是生萝卜就盐佐饭,逗得X贡夫大笑不止.过了一些日子,贡夫突然下了一道请贴,邀东坡前往吃"三白〞.东坡以为必出于什么典故,如期赴宴,结果只见桌子上摆有萝卜、盐和饭,才明白X贡夫是以"三白〞相戏,于是操起碗筷,一扫而光.东坡回府时,对X贡夫说："明日请到我家来,我有毳饭招待.〞贡夫明知是戏言,只是不解"毳饭〞终究为何物,次日还是如约到了苏府.二人见面,谈笑已久.直到过了午时.还不见设食.X贡夫已觉饥饿难耐,便请备饭.东坡说："再等一会.〞如此再三,回答如故.X贡夫再也忍受不住,只见苏东坡不紧不慢地答道："盐也毛,萝卜也毛,饭也毛,非毳而何？〞毛即"无〞也.意为：盐无,萝卜无,饭也无,这不就是毳饭吗？贡夫听罢捧腹大笑,说："我想先生必定会找机会报复我那三白饭的,没料到竟有如此绝招.〞当天,东坡终究还是摆了实实在在的筵席,X贡夫饮到很晚才离去.23.拼死吃河豚据宋人孙奕的《示儿篇》记载：东坡居某某时,有一士人家烹河豚极妙,准备让东坡尝尝他们的手艺.苏东坡入席后,这士人的家眷都藏在屏风后面,想听听苏学士如何品题.可是东坡只顾埋头大嚼,并无一句话出口,使这家人感到失望.失望之中,忽听东坡大声赞道："也值得一死！〞苏轼〔1037年1月8日—1101年8月24日〕,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙.汉族,北宋眉州眉山〔今属某某省眉山市〕人,祖籍某某栾城,北宋著名文学家、书法家、画家.苏东坡生平大事年表宋仁宗时代景祐三年<1036年>丙子一岁公历1036年12月19日,卯时,生于眉山县〔属某某府路之眉州〕纱縠行.此年父苏洵二十八岁,母程氏二十七岁.X仲淹四十八岁,梅尧臣三十五岁,欧阳修三十岁,司马光十八岁,曾巩十八岁,王安石十六岁,程颢五岁,程颐四岁.X仲淹因反对宰相吕夷简,贬知饶州,欧阳修亦坐贬夷陵.宝元元年<1038年>戊寅三岁苏轼兄景先卒.元昊称帝,国号"夏〞,史称"西夏〞.宝元二年<1039年>己卯四岁弟苏辙生于二月二十日.庆历二年<1042年>癸未八岁始入乡校,从道士X易简读书,闻欧阳修等名.此年X仲淹参知政事,主持"庆历新政〞.庆历五年<1045年>乙酉十岁苏洵东游京师,拟应次年的"茂才异等〞科考试.苏轼从母程夫人读书,"奋厉有当世志〞.此年因苏舜钦进奏院事件,X仲淹等离朝出任地方官,"庆历新政〞中断.黄庭坚生.庆历七年<1047年>丁亥十二岁苏洵因制科落第,南游庐山等地.五月苏轼祖父苏序卒,苏洵闻讯返家,自此居丧读书,并教养二子.皇祐元年〔1049〕己丑十四岁苏洵作《名二子说》,名轼与弟辙.是岁,秦观生.皇祐四年<1052年>壬辰十七岁三姊受其舅程濬、姑宋氏、夫之才〔正辅〕之虐,卒.苏、程结怨.X仲淹卒.皇祐五年〔1053〕癸巳十八岁至是岁,日益壮大,好读史、论史,章亦好道.晁补之、陈师道生.至和元年<1054年>甲午十九岁娶妻王弗.X方平镇蜀,访知苏洵之名.是岁,X耒生.至和二年<1055年>乙未二十岁以诸生谒X方平于某某,X一见待以国士.嘉祐元年<1056年>丙申二十一岁X方平致书欧阳修推荐苏洵,苏轼、苏辙随父进京．兄弟俱获某某府解,拟应次年的进士试.苏洵上《书》欧阳修,并上所作《洪X论》、《史论》,修大称赏之.时欧阳修任翰林学士,荐苏洵于朝,洵文名大盛.嘉祐二年<1057年>丁酉二十二岁正月六日,以翰林学士欧阳修知贡举.应省试,所撰《刑赏忠厚之至论》无所藻饰,一反险怪奇涩的"太学体〞.梅尧臣得之以荐,欧阳修喜置第二.省试时并作杂策五首、诗一首. 母程氏卒于家,父子三人回蜀治丧.嘉祐四年<1059年>己亥二十四岁母丧服除,十月与父、弟携眷赴京,沿岷江、长江东下,岁末至江陵,将三人一路唱和诗歌编成《南行前集》,苏轼作序.嘉祐五年<1060年>庚子二十五岁回朝,授某某府福昌县主簿.苏洵试秘书省校书郎.梅尧臣卒.嘉祐六年<1061年>辛丑二十六岁与弟苏辙同举"贤良方正能直言极谏〞科制策,苏轼入三等,除某某评事凤翔府签判,十二月赴任,苏辙送至某某西门.苏洵授霸州文安县主簿,在京编撰礼书；苏辙制策入四等,除商州军事推官,知制诰王安石封还诏命,辙遂辞官不赴,居家侍父.《石林燕语》卷二云："故事,制科分五等,上二等皆虚,惟以下三等取人,然中选者亦皆第四等.〞嘉祐八年<1063年>癸卯二十八岁三月仁宗皇帝崩,英宗即位.苏轼在凤翔任.时陈希亮知凤翔府,其始,轼与希亮不甚叶,作《客位假寐》诗..秋,考试永兴军.王安石丧母,苏洵不赴吊,作《辨奸论》刺之.苏轼兄弟有"嘻其甚矣〞之谏. 宋英宗时代治平二年<1065年>乙巳三十岁凤翔签判任满代还,转殿中丞判登闻鼓院.召试馆职,除直史馆.妻王弗卒.此年宋廷议英宗本生父濮安懿王称号,宰相韩琦、参知政事欧阳修,与天章阁待制司马光、御史吕诲、X纯仁、吕大防等激烈相争,史称"濮议〞.治平三年<1066年>丙午三十一岁苏洵卒于京师,苏轼、苏辙兄弟护丧返蜀.治平四年<1067年>丁未三十二岁在家乡眉山居父丧.宋英宗崩,神宗即位.欧阳修罢参政,知亳州.宋神宗时代熙宁元年<1068年>戊申三十三岁除父丧,离蜀赴京.神宗召见翰林学士王安石,酝酿变法.熙宁二年<1069年>己酉三十四岁二月,王安石参知政事,设立"制置三司条例司〞,主持变法.苏轼至京,除判官告院.苏辙除条例司检详文字.四月,诏议改贡举法.五月,苏轼上《议学校贡举状》,认为不当轻改,得神宗召对.御史中丞吕诲弹劾王安石,出知邓州.秋,苏轼为国子监考试官,策题讽刺王安石.神宗数次欲用苏轼,被王安石阻止.冬,苏轼权某某府判官,作《上神宗皇帝书》,全面驳斥"新法〞. 《能改斋漫录》曾记一事,言轼作诗以讽安石："安石作假山,其中多诡怪.虽然知是假,争奈主人爱.〞熙宁三年<1070年>庚戌三十五岁判大名府韩琦言青苗法害民.苏轼《再上皇帝书》,要求罢免王安石.神宗贬黜群官,扶持安石.苏辙在条例司议事不合,出为某某府判官.御史谢景温诬奏苏轼,查无实据.王安石拜相.熙宁四年<1071年>辛亥三十六岁六月,得通判某某派遣,离京赴任.途经陈州,时X方平守陈州,苏辙为州学教授.九月离陈州,苏辙送至颖州,同谒欧阳修.十一月至杭.此年司马光因反对"新法〞,罢归某某. 熙宁五年<1072年>壬子三十七岁在某某通判任.七月循行属县,八月监试进士.时卢秉提举两浙盐事,改革盐法,十二月,苏轼被命监视开运盐河,至某某考察堤岸,又至秀州.欧阳修卒.熙宁六年<1073年>癸丑三十八岁在某某通判任.冬,往常、润、苏、秀等州赈济饥民.朝廷设立"经义局〞,修《诗》、《书》、《周礼》三经义,命王安石提举.熙宁七年<1074年>甲寅三十九岁在某某通判任.纳侍妾朝云.九月,差知密州.离杭赴任,十一月至密.此年大旱,流民多入京,X侠上《流民图》,坐编管.王安石罢相,知江宁府,吕惠卿参知政事,继续施行"新法〞.熙宁八年<1075年>乙卯四十岁在密州知州任.此年王安石复相,吕惠卿罢.颁行《三经新义》.熙宁九年<1076年>丙辰四十一岁在密州知州任,九月移知河中府,十一月离密赴任.此年王安石罢相,知江宁府,神宗亲自主持续行"新法〞.熙宁十年<1077年>丁巳四十二岁二月,于道中改知某某.至京师,有旨不许入国门.五月至某某.七月,黄河决堤,水汇某某城下,苏轼亲率军民筑堤抗灾.元丰元年<1078年>戊午四十三岁在某某知州任,筑黄楼.元丰二年<1079年>己未四十四岁二月移知某某.七月,因御史中丞李定、御史舒亶、何正臣等弹劾苏轼诗语讥讽朝廷,自某某任上被拘捕入京.八月至京,系于御史台狱,十二月结案出狱,诏贬检校水部员外郎某某团练副使,本州安置.史称"乌台诗案〞.轼任地方官数年,相继与晁补之、秦观、黄庭坚、X耒结识,四人后来被称为"苏门四学士〞.元丰三年<1080年>庚申四十五岁二月,至某某,寓居定惠院,撰作《易传》、《论语解》.五月,苏辙送兄长家眷至黄,留伴十日后别去,赴筠州任.某某士人多与苏轼交往.宋廷议改官制.王安石封荆国公.元丰四年<108l年>辛酉四十六岁贬居某某.开始经营东坡.此年神宗决策以五路兵进攻西夏.曾巩被召为史馆修撰,专典国史.元丰五年<1082年>壬戌四十七岁贬居某某.筑成东坡雪堂,居之,自号东坡居士.于秋、冬两次游赤壁,作前、后《赤壁赋》.此年宋与西夏交战,宋兵大败于永乐城.新官制施行.元丰六年<1083年>癸亥四十八岁贬居某某.苏辙权筠州州学教授,所作策题违反《三经义》旨,被劾罢.此年西夏攻宋,宋兵败求和.曾巩卒.元丰七年<1084年>甲于四十九岁正月,神宗出御札,苏轼量移汝州团练副使,本州安置.四月离某某,自某某至筠州,访苏辙.游庐山.七月,回舟当涂,过金陵,见王安石,相谈甚欢,留一月别去.岁晚在泗州,上表请某某居住.此年司马光等修《资治通鉴》成.元丰八年<1085年>乙丑五十岁正月离泗至某某,得请某某居住.三月,宋神宗崩,哲宗即位,太皇太后高氏垂帘听政,起用司马光、吕公著.苏轼在江宁闻讯,赴某某.五月过某某,游竹西寺.有旨复朝奉郎知登州,又除尚书礼部郎中.十一月至登州任,迅即被召进京,十二月除起居舍人.苏辙亦被召为右司谏.程颢卒.宋哲宗时代元祐元年<1086年>丙寅五十一岁在京师,三月除中书舍人,四月差同详定役法.时司马光主持政事,尽废"新法〞,史称"元祐更化〞.苏轼以为免役法不当废,遂与司马光议论不合,然深受太皇太后高氏器重.九月除翰林学士,值司马光卒,御史孙升恐苏轼入相,始上章论之.此年苏辙迁中书舍人.王安石卒.元祐二年<1087年>丁卯五十二岁在翰林学士任,八月兼侍读.朝臣分裂为朔、蜀、洛三党,迭相攻轧,史称"洛蜀党争〞.苏轼为蜀党之首.此年程颐罢经筵,苏辙迁户部侍郎.元祐三年<1088年>戊辰五十三岁以翰林学士差知贡举.因台谏攻击,上章乞郡.宋廷吕公著年老,拜司空、平章军国重事,吕大防、X纯仁为相.元祐四年<1089年>己巳五十四岁三月,除龙图阁学土知某某,四月出京,七月至杭.十一月,以浙西七州旱灾,乞赈济. 此年吕公著卒,X纯仁罢相,苏辙迁翰林学士,进吏部尚书,出使契丹.元祐五年<1090年>庚午五十五岁在某某知州任,疏浚西湖,筑长堤,杭人称为"苏堤〞.因浙西灾伤,连章请求赈济.。
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传 统 的研究 方法 中比较 常见 的有“ 知人论 世 ” 之法 ， 词学研 究 也不 例外 ， 要探 讨微 观 的问题 首先 必 然对 宏 观的社 会 思 想 状 况 进行 关 照 ， 否则 具 体 命 题无 法建 构 。陈 文 新 领 衔 主编 的《 中国 文学 编
就 是清 代人 对宋 词 “ 豪 放” 、 “ 婉约” 的认 识 。要想
整理 、 研 究 这一 问题 ， 文献 资 料是前 提 。笔 者在研 究 过程 中的文献 收 集情况 大 致可分 为 这样几 个 步 骤： 宋、 清 两代 的社会 文 化 背 景 ； 词 学领 域 的 研究
成 的共 同 的创 作 倾 向和 审美 追 求 人 手 ， 总结 作 家
的外 表 下 ， 是 全 面 的文 献 搜 集 和 系统 梳 理 归 纳 的 缺乏 。清代是 词 学 发 展 的 鼎盛 期 ， 表 现 在 词 的大 量创 作 、 词学 流派 的纷 纭多 样 、 词 学理 论 的繁荣 等
但 考虑 到与论 题 的密 切 关 系 ， 笔 者 的着 墨 多 寡 却
在创 作方 法 、 审美 情趣 、 艺术 风格 和表 现技 巧 等方
状况 ， 重点 在宋 代词 学 和清代 词学研 究 情况 ； 词 学
中词论 的研 究状 况 ； 清代 词论 的研 究现 状 ， 尤 其 是
面 体现 出来 的文 学 观 念 的 变化 ， 结 合 文学 理 论 批
评， 按照 文学 思想 发 展 过 程 中 自然 形成 的时 间段
ＮＯ ．６
Ｄｅ ｃ ｅ ｍ ｂｅ ｒ ２ ０１６
运 用 文 献 资 料 开 展 苏 轼 相 关 研 究 个 案 分 析
— —
以“ 清代 ‘ 豪放 ’ 、 ‘ 婉 约’ 词论 研 究’ ’ 为例
赵 银． 芳
（ 国家 图书馆 国家古籍 保 护 中心 ， 北 京 １ ０ ０ ０ ８ １ ）
关键词 ： 苏轼 ； 词学 ； 清代 ； 豪放 ； 婉 约 中 图分 类号 ： １ ２ ０ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ８ — ２ ６ ０ ３ Ｉ ２ Ｏ １ ６ ） ０ ６ — ０ ０ ９ ４ — ０ ６
苏 轼研 究是 古 代 文 学研 究 的“ 显 学” ， 其 词 创 作 风格 的“ 豪放 ” 、 “ 婉约” 之 争 备 受关 注 。笔者 发
年史 》 对先 秦至今 的重要 文化 政策 、 对 文学有 显 著 影 响的文 化生 活 、 文 学争 鸣等 有详 细 的介绍 ， 对 我 们 了解不 同 时 间 的 社 会 文 化 思 想 状 况 开 了一 扇
窗； 其 中， 宋 至 晚 清 部 分 对 本 论 题 思 想 基 础 的 建 立
赵 银芳 ： 运用文献资料开展苏轼相关研究个案分析—— 以“ 清代 ‘ 豪放 ’ 、 ‘ 婉约 ’ 词论研究” 为例 ９ ５
摘
要： 词的“ 豪放” 、 “ 婉 约” 问题从宋代始 即争论不休 ， 延 续 至 今 。但 此 命 题 喧 闹 的 外 表 下 ， 是 全 面 文 献
搜 集 和 系 统 梳 理 归 纳 的缺 乏 。清 代 是 词 学 发 展 的 鼎 盛 期 ， 表现 在词 的大量创 作、 词 学流 派的纷 纭多样 、 词 学 理论的繁荣等许多方 面， 把“ 豪放” 、 “ 婉约” 词 论 放 到 清 代词 学 背 景 下 去 探 索 、 归 纳 有 其 必 要 性 。笔 者 以 相 关 资 料 搜 集 整 理 为线 索 ， 并进行归纳整理 ， 力图呈现此命题研究脉络 ， 为词学研究提供个案 。
关于 清代 “ 豪放 ” 、 “ 婉 约” 词 论 的 文 献 资料 。从 逻
落， 对宋 三百 二 十 年 中 国文 学 思 想 的 历 史 和演 变
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６ —１ ０ —２ ６
作者简 介： 赵银芳 ， 女， 国家 图书 馆 国家 古 籍 保 护 中 心 副 研 究 馆 员 。 文 学博 士 。
许 多方 面 ， 也是 苏 轼 接受 传 播 史 上 承前 启 后 的重 要 一环 ， 所以， 把“ 豪放” 、 “ 婉约” 词 论 放 到清 代 词
学 背景 下去 探索 、 归 纳有其 必要 性 。
“ 清代 ‘ 豪放 ’ 、 ‘ 婉约’ 词论 研究 ” 通俗 地来 讲 ，
大有 裨益 。张毅 的《 宋代 文学 思想 史 》 是关 于宋 代 思想 状况 的一 部 力作 ， 该 书 以宋 代 文 化 思 想 的 发 展 为背景 ， 从 具体 时期 具 体 文 学创 作 活动 中所 形
现， 自宋 而 今 ， 对 此 问题 的讨论 、 评 价几 乎 一 直在
辑上 看 ， 该 文献 范 围表 现 出由宏 观到微 观 ， 逐步 限
定， 最 后 具体 到文 本 内容 和 细节 的特 征 ， 文献数 据
的多少也 随 着这 个 范 围呈 现 出 由 多 到少 的面 貌 ，
持续 ， 研究水平也在不断 提高， 论 者 力 图用 更 科 学、 辩 证 的方法 来看 待这 一 问题 ， 以期得 出较 为合 理 的结 论 。而且 ， 在 探讨 的过 程 中 ， 这 一命题 也 在 不断 扩 大 ， 以至 于 时 至今 日， 与 其 说 是 苏 轼 词 的 “ 豪放 ” 、 “ 婉 约” 问题 ， 不如说是词的“ 豪放 、 婉 约” 问题 。但 是 ， 笔者 同时 也注 意到 ， 此命 题 喧腾热 闹
第 ６期 ２ ０ １ ６年 １ ２月
华北 电 力大学 学报 （ 社会 科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｎ ｏ ｒ ｔ ｈ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ｝