(完整版)(打印)中考小说阅读考点分类及答题方法.doc

中考小说阅读技巧一、小说的概念小说是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。

二、小说的三要素人物、情节、环境三、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴ 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

⑵ 倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

作用：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。

⑶ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，用来拓展或丰富主要情节、中心事件。

作用：使情节更加完整，使人物形象更丰满，性格更完整，结构更严密，内容更充实丰富，深化主题，曲折有致。

⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑸平叙： (指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

四、小说的人物形象1、人物描写的方法：⑴ 正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵ 侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写2、人物描写手法的作用⑴ 肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵ 语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑 /担心 /喜悦 / 兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷ 细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

（ 1）解题思路：通过人物的（语言、行动、心理、肖像、细节），表现了人物的________性格特征或 _______思想品质。

（ 2）考点及答题技巧（一）整体感知类题型及答题要点1、用短语或句子概括情节2、概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括）3、局部内容的理解（二）人物形象分析的题型及答题要点1、你认为主要人物是一个怎样的人？2、结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：①答出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。

要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

五、小说的环境描写：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。

处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。

然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。

1、自然环境描写作用。

①交代故事发生的时间、地点。

②渲染气氛。

③烘托人物感情，表现人物性格。

④推动情节的发展。

⑤暗示社会环境，使主题更为突出、深刻。

2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。

在中考试题中，常见的题型有三种：1．文中准确地找出描写环境的句子；2．就指定的环境描写说出其作用；3．依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

3、景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

六、小说的情节(细节 )结构1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

2、情节安排评价①一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②开头结尾：首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

③开头倒叙式 : 起到制造悬念④结尾戛然而止 :留下空白式，引发读者的展开丰富的想象，言有尽而意无穷。

此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式，以浪漫主义的手法收尾。

3、贯穿情节的线索：可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

4、看情节的发展如何表现人物性格.(答题思路：按顺序归纳情节，然后指出性格)5、看情节的发展如何表现主题.(答题思路：先归纳情节，后点出主题)情节的概括：事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括；在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。

6、小说的开头和结尾小说常用的开头（1）、设疑法（悬念法）：其作用是引起读者兴趣，①引起读者的兴趣、思考，加增强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

（2）、写景法。

交代故事生的境、渲染气氛、烘托人物心情。

（3）、伏笔——叙述的一种手法。

作品中将要出的人物或事件，先作出提示或暗示，以求前后呼。

其作用是有助于全文达到构，情展合理的效果。

（4）、念——作品使欣者所生的一种关于事件展和人物命运的心情，种心理活叫作念。

其作用是引起者趣，加作品的感染力，具有引人入的效果。

小常用的局分析出人意料的局。

（思方向）好：①从构安排上看，它使平淡的故事情陡然生出波，如石破天惊，猛烈撞者的心灵，生震撼人心的力量。

②从表手法上看，与前文的伏笔相照，使人得又在情理之中。

③从主上看，能更好地深化主。

④分析戛然而止，留下空白的尾。

它留下了“空白” 者想象，者行再造。

命者会从分析人物形象一角度置，具体来，大致包括三种型：1．出小人物行描写的具体方法；2．概括指出人物的性格特征；3．文中的人物行客公正的析（包括作者自身人物的度和者人物的价。

面些型，我如何解答呢？一般可从四方面揣摩：1、重小中的人物的身份、地位、教养、气等，因它直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

2、小里的人物都是在一定的史背景下活的，所以分析人物就把他放在一定的史背景下去理解。

2、注意作者人物的介和价。

【常】合全文，要分析人物形象。

（ XXX 是一个怎的人物？ XXX 有哪些秀的品？）【解思路】通人物的描写（言、行、心理、肖像、）分析人物的性格特征，然后根据目要求作答。

【答范】XXX 是一个⋯⋯的人物形象。

省略号怎的性格（思想品）。

1、把握好故事情：开端、展、高潮、局。

2、通人物的外貌、言、行、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

中国小和西方小、古典小与代小在情索上的区。

中国古典小究故事的有有尾，力求故事的然一体，滴水不漏，而代小往往故意打破个情框框，作者追求的不是“ 状”的故事框架，而是一种流的状，情无所首无所尾，人物不一定要有局．种构方式，留者的想象空比的更大。

中考在考个知点的候，大致有以下三个型；1、用一句或明的句概括故事情；2、文中共写了哪几件事，依次加以概括；3、用填空的方式概括小的部分内容（包括指出开端、展、高潮和局四部分中的某一方面）面种，我如何下手呢？1．事件的完整叙述必按照何何地何人做何事的格式加以概括，2．在概括要避免前后情的相互交，得注意事件涉及的象，做到前后一脉通．【常】文中写了 XX 情景在小中起到什么作用？（XX 事物、XX 人物在小中有什么作用？）【解思路】明确情构思表人物的宗旨。

合情的一般作用：一、造念，引人入；二、前后照；三、面托、埋下伏笔；四、上文、点明意；五、起索作用。

【答范】XXX 情（事物）在文中有⋯⋯作用（构上和内容上分析）。

突出了⋯⋯，表了⋯⋯七、小的表达技巧A 、人称运用（第一、第二人称的妙）第一人称叙述切自然，便于直接抒情、真可信。

第二人称增抒情性和切感，便于感情交流。

第三人称可以多角度描写不受空限制，灵活自由，得客冷静，便于叙事和。

B 、表手法：烘托、象征、托、比、、欲抑先、先抑后⋯⋯C、构方式：开：烘托、置念、引出下方、埋下伏笔；中：承上启下、制造波、曲折有致；尾：前后照、全文、深化中心、叙后画点睛、卒章志等。

在中考卷中，捕捉精妙技巧的型主要有三种：1、文中运用了什么表方法（描写、象征、比、托、、照、念、巧合等）以及用它塑造形象所起的作用；2、文中特有的表达方式（叙、描写、抒情、、明）是如何作者表情达意服的；3、在言运用上有何特点（例如：言精、句式整而有奏感、用准确而形象、丰富而多），者提供哪些美情趣。

【解思路】表手法角度。

看是否运用了象征法、比法、托法、先抑后法、托物言志法、借景抒情法、虚合、静相生等手法，以及用它塑造形象所起的作用；【答范】体来：明手法―― 运用――析效果。

八、理解的含。

1、以主要内容或主要事件。

2、以穿全文的索。

3、以有象征意又暗含中心的的物。

4、以主要人物。

5、以特定境。

分析的答注意事① 注意分析中的中心和修的含。

一般包含两含：一是内容概括，二是主概括。

② 如果小就揭示了中心，那就合小尾答出文章中心。

在中考阅读测试中，常见的题型有：九、品语言（ 1）找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；【常见问题】①分析文章语言运用上的特点；（ 2）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体会）；②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

（ 3）结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。

【解题思路】（ 4）用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；要明确语言特色包括：词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。

（ 5）评析小说的社会意义。

句式特点：句式整齐而有节奏感、语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；【解题思路】如何把握小说的主题呢？个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩（乡土气息、口语化）。

①从小说的题目入手思考小说的主题；标题的作用通常有以下几种：【答题规范】明手法――阐运用（表达了什么内容）――析效果。

1、设置了悬念，吸引读者。

2、标题就是小说的线索。

十、发挥想象，补写人物心理活动。

3、一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

②从小说的情节和人物形象入手；出现问题：① .缺要素② .心理活动不符合人物性格。

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住原因分析：人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；①答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

十一、关于评价、体验、感悟、启示的问题。

这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。

并结合自身经历谈体验、感悟等。

启示——领悟的道理。

（结合人物、主题答）体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。

感悟——有所感触而领悟。

评价——对人、事的看法。

十二、关于写法的问题。

1、题材与主题的关系：题材——表现主题的材料：人物、环境、事件丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

十三、对关键性词语含义的理解一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延，在做题的过程中可借助“代入法”将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。