会计基础知识重点讲解：错账更正方法
会计基础知识账务处理程序(第四部分)
根据企业规模、业务特点和管理需要，明确财产清查的范围，如固定资产、流动资产、 无形资产等。
盘点制度建立与实施
要点一
盘点制度建立
制定详细的盘点计划，明确盘点的时间、地点、人员分工 和盘点方法等。
要点二
盘点实施
按照盘点计划，对各项财产进行逐一清点、过秤或测量， 确保数据准确无误。
清查结果处理及报告编制
方法介绍
时间序列分析是通过对历史数据进行统计分析，预测未来趋势；回归分析是通过建立自变量和因变量之间的回归 方程，预测未来值；决策树分析是通过建立决策树模型，对未来情况进行预测和决策；神经网络分析是通过模拟 人脑神经网络结构和功能，进行复杂模式的识别和预测。
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结账与对账
定期对账簿进行结账，核对各账 户余额，确保账账相符、账实相 符。
编制财务报表
根据账簿记录，编制各类财务报 表，如资产负债表、利润表、现 金流量表等。
关键概念解析
原始凭证
记录经济业务发生或完成情况的书面 证明，如发票、收据、合同等。
02
记账凭证
会计人员根据审核无误的原始凭证编 制的，用于记录经济业务的会计分录 的凭证。
成果和现金流量。
财务分析指标选取与应用
财务分析指标
包括偿债能力、营运能力、盈利能力、 发展能力等方面的指标。
指标选取与应用
根据分析目的和对象，选择合适的指 标进行分析，如流动比率、速动比率、 应收账款周转率、存货周转率、净资 产收益率等。
财务预测方法介绍
财务预测方法
包括时间序列分析、回归分析、决策树分析、神经网络分析等。
期末处理
在结账前，应对本期发生的经济业务进行全面清查，确 保所有经济业务均已入账；检查会计科目使用是否正确 ，发现错误应及时更正；检查各项费用支出是否符合规 定，有无乱挤乱摊成本现象；检查各项收入是否及时入 账，有无隐匿收入现象；检查往来款项是否真实、可靠 ，有无虚列或漏列情况；检查库存现金与银行存款日记 账余额是否与总分类账余额相符。
北京会计基础(15)对账及错帐更正.pptx
例一：改正步骤1
接例：1. 编一张红字记账凭证并登账
例一：改正步骤2
接例： 2.编一张正确的记账凭证并登账
红字更正法
2. 核对发现原记帐凭证和帐簿中所记载 的金额大于应记金额,会计科目并无错误.
例：2002年11月5日，开出现金支票780元，购买办公用品。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:42:0211:42:0211:427/25/2020 11:42:02 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.2511:42:0211:42Jul-2025-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:42:0211:42:0211:42Saturday, July 25, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.2520.7.2511:42:0211:42:02July 25, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
划线更正法
注意：对于错误数字应当全部划销，不是只划 销写错的个别数码，并对划销的数字，不许全 部涂抹，应当使原有字迹仍能辨认，以备后查 考。对于文字错误，可只划去错误的部分。
《_错账更正方法》教学案例分析
《错账更正方法》教学案例分析郑州市财贸学校 杨云晖会计电算化在我国已得到广泛应用，为了提高财务工作的效率和准确性，大多公司都会采用专门的会计软件来开展财务工作，但仍有部分中小企业未实行会计电算化。
这就要求相关院校在会计专业教学中，在开展会计电算化专业课的基础上，教会学生做手工账。
1 教学背景手工做账要求会计人员根据审核无误的原始凭证，填制记账凭证、登记账簿和编制报表等。
在做账的过程中，出现了错账应该怎么办呢？这要求财务人员按照正确的方法进行更正，因此错账更正方法在理论和实践中，都至关重要。
对此，本文主要介绍错账更正方法的教学设计，尝试将错账实务引进课堂，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
2 教学设计思路本节课选自高等教育出版社《基础会计》第七章第四节的内容。
基础会计是国家中等职业教育会计专业的主干课程，是学习其他会计专业课程的前提。
账簿登记出错在会计工作中是在所难免的，关键是要使用恰当的方法进行更正。
在学习本节课之前，学生已经学习了如何填制记账凭证和登记账簿，为本节课的学习打下了基础。
在讲解本节课时，教师将学生作业中填制的错误凭证和账簿作为本节课典型的案例，采用“审核记账凭证或者账簿→发现错账→分析错账类型→采用合适的方法→更正错账”的思路来完成本节课的教学。
3 学情分析本节授课对象是中职会计电算化专业一年级学生，其毕业后就业方向是中小企业的会计、出纳、收银等。
学生对专业课感兴趣、乐于动手操作，且在学习本节课之前学生已经初步掌握了填制记账凭证和登记账簿的相关知识，这为教学中学习本节课内容奠定了良好的基础，但学生普遍不喜欢理论课，实际操作不够熟练。
4 教学目标结合学生的情况和本专业的教学大纲，本节课制定了以下三维教学目标：①知识与技能。
让学生了解并掌握错账更正法的种类、适用范围及操作步骤。
②过程与方法。
通过实战演练，使学生能够正确认识与分析错账的类型，提高学生发现问题与解决问题的能力；通过对比错账更正方法，培养学生归纳分析的能力。
会计差错更正方法的协调(1)
会计差错更正方法的协调(1)：在日常会计核算中，由于各种原因会使记账凭证填制出现差错，以至影响到账簿记录甚至会计报表出现差错。
会计人员发现会计差错时，应当根据差错的性质，采用恰当的更正方法及时予以更正。
目前会计差错更正方法的政策依据有三个，第一是《会计基础工作规范》（以下简称《规范》），第二是《企业会计准则―会计政策、会计估计变更和会计差错更正》（以下简称《准则》），第三是新《企业会计制度》（以下简称《制度》）。
在《规范》、《准则》、《制度》中都有专门的篇幅对会计差错更正提出要求，说明更正会计差错的重要性。
但是对具体会计差错的更正在《规范》中规定的处理方法与《准则》和《制度》的规定却不一致。
如何协调是本文要解决的问题。
《规范》第三章第二节第五十一条（五）规定，“已经登记入账的记账凭证，在当年内发现填写错误时，可以用红字填写一张与原内容相同的记账凭证，在摘要栏注明‘注销某月某日某号凭证’字样，同时再用蓝字重新填制一张正确的记账凭证，注明‘订正某月某日某号凭证’字样。
如果会计科目没有错误，只是金额错误，也可以将正确数字与错误数字之间的差额，另编一张调整的记账凭证，调增金额用蓝字，调减金额用红字。
发现以前年度记账凭证有错误的，应当用蓝字填制一张更正的记账凭证。
”同时在本章第三节第六十二条（二）规定“由于记账凭证错误而使账簿记录发生错误，应当按更正的记账凭证登记账簿。
”《规范》指出了由于记账凭证填写错误影响到账簿记录发生错误时应同时更正记账凭证和相应的账簿记录，并要求对于当年内发现的错误与发现以前年度错误应采用不同的更正方法予以更正。
当年内发现的错误应采用红字更正法或补充登记法予以更正，至于发现以前年度错误应采用什么方法予以更正，一张蓝字更正凭证能否将各种类型的错误予以更正，《规范》未予明确。
思想汇报/sixianghuibao/2001年新修订的《准则》与1998年6月制定的《准则》相比较，除适用范围在原上市公司采用扩大到所有企业采用，增补“企业滥用会计政策、会计估计及其变更，应当作为重大会计差错予以更正”条款（19条）两点不同外，其他内容完全相同。
2013---会计基础---计算分析----六大题型之银行余额调节表、利润表、资产负债表、错账更正方法、会计分录
1、借：库存现金 8000 贷：银行存款 8000 借：应付职工薪酬 8000 贷：库存现金 8000 2、借：银行存款 100000 贷：短期贷款 100000 3、借：管理费用 2500 贷：其他应收款 2000 库存现金 500 4、借：固定资产 25000 贷：银行存款 25000 5、借：材料采购—乙材料 4040 应交税金—应交增值税(进项税额) 680 贷：银行存款 4720 6、借：原材料—乙材料 4040 贷：材料采购—乙材料 4040
——异向调整、同增同减。
（！）调节后的余额不等，则说明记帐有差错：
如相等，则说明一般无差错。
（！）“银行余额调节表”只起对账作用，不属
于原始凭证，不能用来调账。
了解划线更正法 掌握红字更正法 掌握补充登记法
会计人员根据审核无误的会计凭证登账时， 若出现会计凭证正确无误，但登记账簿时出 现抄写或计算错误，可以采用划线更正法进 行更正。
银行存款余额调节表
2013 年 3 月 3 日
项目 企业银行存款日记账余额 加：银行已收，企业未收 减：银行已付，企业未付 调节后的存款余额 金额 534751
单位：元
项目 银行对账单余额 加：企业已收，银行未收 减：企业已付，银行未付 调节后的存款余额 金额 518951
银行存款余额调节表的说明：
7、借：待处理财产损益 420 贷：原材料 420 借：管理费用 420 贷：待处理财产损益 420 8、借：制造费用 1400 管理费用 800 贷：累计折旧 2200 9、借：管理费用 300 贷：银行存款 300 10、借：财务费用 210 贷：应付利息 210 11、借：原材料 6000 贷：待处理财产损益 6000 借：待处理财产损益 6000 贷：管理费用 6000 12、借：银行存款 351000 贷：主营业务收入 300000 应交税费—应交增值税(销项税额) 51000
会计基础学习任务：错账更正教案
通过点 拨 引 导，学 生思考 并得出 此种错 账更正 方法的 处理。
借：应收账款—众诚软件公司 贷： 银行存款 ——登记入账
8，000 8，000
重点区分 于“补充 登记法”
（创设问题） ：错误出现在什么地方？(提问学生) （分析错误） ：教师具体讲解更正步骤
更正方法：分两步进行 A、用红字填写一张与原错误凭证内容完全相同的记账凭证， 并据以登记入账。 （只是金额红字） B、再用蓝字重新填制一张内容正确的记账凭证，并据以登记 入账。 （蓝字金额） （案例解析） 更正为： 借：应收账款—众诚软件公司 贷： 银行存款
基础会计课教案
首页 授课教师： 第 五 章 学 科 基础会 计 第 五 节 法 会计账簿 错账更正法—红字更正 班 （ 月 、 日 、 节 ） 编号：QMSD/JW—17—01 编号 01 教研组 长 审批 授课时数 签字： 时间： 1
授课班级、时间
教材分析： “错账更正法”是第五章《会计账簿》中第五节中的内容，主 要介绍了划线更正法、补充登记法和红字更正法的适用范围及具体操作 方法，既是本章的重点、难点和必须攻破的中心环节，也是会计操作中 必须掌握的方法，上次课已将划线更正法、补充登记法讲述完，本次课
“教学应激发学生的学习积极性， 向学生提供充分动脑子思考分析和发 言的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基 本的会计知识与技能和处理方法。学生是学习的主人，教师是课堂的组
教学设计思路
织者、引导者与合作者。 ”基于以上理念，并引用我们必须改革课堂教学 中教师始终“讲” 、学生被动“听”的局面，充分相信学生，把学习的主 动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。为此，我在教学中构建了 探索性学习的课堂教学的纵向结构，即“回顾---情景导入——引导探索 ——解决问题——交流评价——总结提高”的基本教学模式。
错账更正方法说课稿
错账更正方法说课稿错账更正方法说课稿1一、说教材（一）教材的地位和作用本节课的'教学内容为错账更正，是《会计基础》教材中第七章第三节的一部分内容。
主要介绍了三种错账更正方法，实际操作性强。
在实际工作中，由于种种原因，不能避免在账簿登记中出现错误。
发生错账，应及时规范的进行更正，否则会给相关财会人员及查账人员带来一些认识上的麻烦，因此，作为财会专业的学生，必须掌握有关错账的更正方法，以便使工作能顺利进行。
我在处理这节内容时本着两个指导思想：一是注意条理清晰，使教材知识体系化；二是符合学生认知规律，方便学生记忆。
（二）教学目标根据教学大纲的要求，结合学生的知识水平和理解能力，确定本节课的教学目标如下：１．知识目标：（１）熟悉三种错账更正方法的适用范围。
（２）掌握各种错账更正方法及步骤。
２．能力目标：培养学生的观察能力、分析能力，以及熟练运用相应的错账发的更正方法来更正记账错误的操作能力。
３．德育目标：通过本节课的学习，使学人人生在今后的工作中自觉的遵守规尺寸章制度，严格按照规范的错账更正方法进行错账的更正工作。
（三）教学重点让人热和难点错账的更正方法，是本节课的教学重点，而对错账类别加以识别后才能选用适耳热热热当方法加以更正，因此我将正确判定错账类型则成为本节课的教学难点。
二、说教法在法，并以简单实例说明更正的步骤以及应注意的事项。
例如在讲解划线更正法时，我首先给学生明确在哪种情况下使用，同时通过具体案例地演示加以介绍其操作步骤并强调指出在操作过程中应注意的问题。
这样从学生亲历的事例讲起，有浅入深，逐步进行分析，既符合学生认识和记忆知识的规律，同时也可使学生的规范意识增强。
在这一阶段的教学过程中我以讲为主，学生则以听、记、理解为主。
2．实例解析（２０分钟）在本环节的教学过程中，通过实际案例的讲解分析，主要使学生加深对知识的理解，具备初步应用能力。
为此我采用启发式教学方法，通过设置一系列的小问题进行提示，引导学生的思路，使问题简化，充分调动学生的各种感官，发挥教师的主导性，帮助学生掌握解题的思路和技巧。
《基础会计》错帐更正的方法(电子教案)-错账更正的方法
红字 冲销法
补充 登记法
科目、方向 错误
金额大于实际 错误：金额小于实际
错误 错误
练习：
某企业2005年3月末对账时发现下列业务记 录有错误：
例1、企业为制造产品领用材料一批，计 10000元。编制记账凭证如下，并已登记 入账。
借：制造费用
10000
贷：原材料
10000
例2、从银行提取现金500元，在根据这项 经济业务填制记账凭证时，误将金额填 为900元，并已据以登记入账：
谢谢大家！
借：现金
900
贷：银行存款
900
例3、李成报销差旅费1480.00。记账凭证 为：
借：管理费用
1480
贷：其他应收款—李成 1480
登记账簿时将1480.00，错记为 1460.00。当天发现记账上的错误。
例4、企业为生产甲产品领用材料16200元。 原记账凭证填制如下，并已据此登记入 账。
借：生产成本 —甲产品 12600
贷：原材料
12600
例5、业务员小王回厂报销差旅费450元， 退回现金50元（原预支500元）。原记账 凭证填制如下 ，并已登记入账。
借：管理费用
500
贷：现金
50
其他应收款—小王 450
要求：根据以上资料，指出每笔错账的更 正方法，并写出步骤。
踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。20.11.2020.11.20Friday, November 20, 2020 弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。10:47:2410:47:2410:4711/20/2020 10:47:24 AM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.2010:47:2410:47Nov-2020-Nov-20 重于泰山，轻于鸿毛。10:47:2410:47:2410:47Friday, November 20, 2020 不可麻痹大意，要防微杜渐。20.11.2020.11.2010:47:2410:47:24November 20, 2020 加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月20日 上午10时47分20.11.2020.11.20 追求卓越，让自己更好，向上而生。2020年11月20日星期 五上午10时47分24秒10:47:2420.11.20 严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年11月 上午10时47分20.11.2010:47N ovember 20, 2020 重规矩，严要求，少危险。2020年11月20日 星期五10时47分24秒10:47:2420 November 2020 好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午10时47分24秒上午10时47分10:47:2420.11.20 每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.2020.11.2010:4710:47:2410:47:24Nov-20 务实，奋斗，成就，成功。2020年11月20日 星期五10时47分24秒 Friday, November 20, 2020 抓住每一次机会不能轻易流失，这样 我们才 能真正 强大。20.11.202020年 11月20日星期 五10时 47分24秒20.11.20
2016年会计基础知识重点讲解(最新完整版)-整理版
2016会计基础知识重点讲解（最新完整版）【第一章】总论1.会计的基本职能：会计核算、会计监督。
会计核算的环节：确认、计量、记录、报告。
2.会计核算的工作：记账、算账、报账。
3.会计核算与会计监督的关系：会计核算职能和会计监督职能是相辅相成、辩证统一的关系。
会计核算是会计监督的基础，没有核算所提供的各种信息，监督就失去了依据；而会计监督又是会计核算质量的保障，只有核算、没有监督，就难以保证核算所提供信息的真实性、可靠性。
4.会计核算的基本前提：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。
5.会计核算四项基本前提之间的关系：会计核算的四项基本前提，具有相互依存、相互补充的关系。
具体地说：会计主体确立了会计核算的空间范围，持续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量则为会计核算提供了必要手段。
没有会计主体就不会有持续经营；没有持续经营就不会有会计分期；没有货币计量就不会有现代会计。
6.会计要素共计有六项，分为两大类。
第一类会计要素表现资金运动的静止状态，反映企业的财务状况，包括资产、负债和所有者权益三项。
第二类会计要素表现资金运动的显著变动状态，反映企业的经营成果，包括收入、费用和利润三项。
7.所有者权益包括实收资本（或者股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润等。
其中，前两者是由企业所有者直接投入的（例如溢价发行股票），而盈余公积和未分配利润是企业在生产过程当中所实现的利润留存企业所形成的部分，因此，盈余公积和未分配利润又统称为留存收益。
所以，也可以表述为：所有者权益包括实收资本（或股本）、资本公积和留存收益等。
8.收入与资产、负债和所有者权益的关系：收入表现为企业资产的增加或负债的减少，或两者兼而有之（部分收入还债），最终导致企业所有者权益的增加。
9.费用与资产、负债和所有者权益的关系：费用表现为企业资产的减少或负债的增加，或者两者兼而有之（广告费，部分欠款）最终导致企业所有者权益的减少。
10.资产=负债+所有者权益或：资产=债权人权益+所有者权益或：资产=权益。
【江苏】13-14学年中职基础会计(主编张玉森等 高教版)练习题：错账更正方法
课题：错账更正方法习题课【学习目标】了解查找错账的方法、掌握错账的更正方法，学会如何进行更正。
【考纲要求】正确规范地使用各种错账更正方法。
【学习重点】错账的查找方法【课堂练习】一、单选题1．更正错账时，划线更正法的适用范围是( )A.记账凭证上会计科目或记账方向错误，导致账簿记录错误B.记账凭证正确，在记账时发生错误，导致账簿记录错误C.记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额大于应记金额，导致账簿记录D.记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额小于应记金额，导致账簿记录错误2．采用补充登记法，是因为( )，导致账薄记录错误。
A.记账凭证上会计科目错误B.记账凭证上记账方向错误C.记账凭证上会计科目、记账方向正确，所记金额大于应记金额D.记账凭证上会计科目、记账方向正确，所记金额小于应记金额3．某企业7月份“以银行存款支付前欠货款10 000元”，会计人员依据有关原始凭证填制了记账凭证：“借：应收账款10 000元，贷：银行存款10 000元”。
记账凭证经审核后登记入账。
年末，在进行往来账清查时发现了错误，会计人员应采取的更正方法是( )。
A.补充登记法B.红字更正法C.划线更正法D.重新编制一张记账凭证4．记账凭证中的会计科目错误导致账簿记录错误的，则只能使用( )更正。
A.还原更正法B.划线更正法C.红字更正法D.补充登记法5．如果发现记账凭证所用的科目正确，只是所填金额大于应填金额，并已登记入账，应采用( ) 更正。
A、划线更正法B、红字更正法C、平行登记法D、补充登记法6．在结账以前，发现账簿记录中的数字或文字错误，属于过账笔误和计算错误，可采用( ) 进行更正。
A、划线更正法B、红字更正法C、补充登记法D、撕掉重填7．在记账后，发现记账凭证中应借、应贷账户无误，只是所填金额小于应填金额，可采用( ) 进行更正。
A、划线更正法B、红字更正法C、补充登记法D、蓝字更正法8．记账人员在登记账簿后，发现所依据的记账凭证中使用的会计科目有误，则更正时应采用的更正方法是( ) 。
会计差错更正的原则和方法
会计差错更正的原则和方法摘要关于会计差错更正的原则和方法，新的会计准则主要在《会计政策、会计估计变更和会计差错更正》中对“前期差错”作了明确的规定。
很显然，仅凭这一规定，是不可能解决所有会计差错更正的。
本文试对各类会计差错的更正原则和方法进行归纳和。
关键词会计差错更正;原则技术方法;追溯重述法;会计差错是指在会计核算时，计量、确认、记录、列报等环节出现的错误,其行为可能是故意，也可能是无意。
众所周知，无论在哪个核算环节，也无论出于何种目的和行为，只要存在会计差错，都势必破坏会计信息质量，甚至影响报表使用人的决策。
因此，会计内部部门和会计外部相关监督机构都必须重视对会计工作的和检查，以便控制和杜绝差错的发生。
如果一旦发现会计差错，除了相关部门依法对相关人员进行教育和处理外，会计部门必须及时地更正差错。
关于会计差错更正的原则和方法，新的会计准则主要在《会计政策、会计估计变更和会计差错更正》中对“前期差错”作了明确的规定。
很显然，仅凭这一规定，是不可能解决所有会计差错更正的。
本文试对各类会计差错的更正原则和方法进行归纳和总结。
一、更正会计差错的原则1．更正会计差错必须遵守有关的规范在部发布的《企业会计准则—会计政策、会计估计变更和会计差错更正》、《企业会计准则—资产负债表日后事项》及《会计基础工作规范》和国家税务总局发布的《增值税日常稽查办法》等法律规范中，分别规定了会计差错的不同更正方法和适用条件，在更正会计差错时必须遵照执行。
只有遵从统一的规定，财务会计工作才规范，更正后的信息才符合会计信息可比性的质量要求。
2．更正会计差错必须符合会计原理和核算程序的基本要求更正会计差错,;往往需要作出新的账务处理来纠正原错账,;新的账务处理必须符合会计原理和核算程序。
只有符合会计原理和核算程序，才能反映错账的来龙去脉,清晰表达调整的思路；才能做到核算准确,;数字可靠；才能做到账证相符、账账相符、账实相符和账表相符；才能使会计报表期间上下期保持连续性和完整性。
7.5 错账查找与更正的方法 课件(共26张PPT)-《基础会计》同步教学().ppt
二、错账更正方法
(二)红字更正法：记账凭证错误，导致账簿记录错误
1. 记账凭证中的应借、应贷会计科目或金额或记账方
向有错误
例：购买办公用品2000元，开出一张现金支票
借：管理费用 2000
贷：库存现金
2000
记账凭证 中会计科
目错误
管理费用
贷方 借方
库存现金 贷方
2000
2000
二、错账更正方法 (二)红字更正法：记账凭证错误，导致账簿记录错误
2.记账时将51900写成59100
【思考】 1.某会计人员记账时将应该记入“管理费用 -办公费”科目借方4 000元误计入贷方。会计 人员在查找该项错账时，应采用什么方法? 2.某会计人员记账时将60000误写为600000 应采用什么方法? 3.某会计人员记账时将58900误写为59800， 应采用什么方法?
项目7 会计账簿
职业 能力 目标
• 熟悉会计账簿的概念、分类、格式。 • 能按照账簿登记规则规范登记日记账、明细
账和总账。
典型 工作 任务
• 登记日记账； • 登记明细账； • 登记总账。
任务7.5 错账查找与更正的方法
一、错账查找方法
错账： 重记、漏记、数字颠倒、数字错位、数字记错
、科目记错、借贷方向记反
二、错账更正方法 (二)红字更正法：更正时金额为红字
记账凭证错误，导致账簿记录错误 1.在记账之后，发现记账凭证中的应借、应贷会计 科目或金额或记账方向有错误，可采用红字更正法 予以更正。 （1）用红字金额填制一张与原错误记账凭证内容 完全相同的记账凭证，并在摘要栏注明“订正某月 某日某号凭证”，据以用红字登记入账，冲销原有 错误的账簿记录 （2）再用蓝黑字体填制一张正确的记账凭证，并 据以用蓝黑字体登记入账。
会计基础第七章 第五节错账查找与改正的方法第六节会计账簿的更换与保管
第七章第五节错账查找与更正的方法第六节会计账簿的更换与保管1、在记账后，如果发现记账凭证中科目正确，但所记金额大于应记金额，应采用( )方法更正。
A、划线更正法B、红字更正法C、以上三种中的任意一种D、补充登记法正确答案：B解析：本题考核的是错账更正方法，红字更正法适用于①记账后在当年内发现记账凭证所记的会计科目错误，从而引起记账错误，采用红字更正法。
②记账凭证会计科目无误而所记金额大于应记金额时，按多记的金额用红字编制一张与原记账凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，以冲销多记的金额，并据以记账。
2、企业开出转账支票1970元购买办公用品，根据记账凭证登记银行存款日记账时，记账方向无误但金额误记为1790元，应采用的更正方法是（）。
A、在银行存款日记账中划线更正B、把错误凭证撕掉重编C、补充登记180元D、红字冲销180元正确答案：A解析：本题考的是错帐的更正方法。
在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，采用划线更正法。
3、某企业购买办公用品支付库存现金1 500元，会计人员在作账务处理时借贷方分别多记了50元，则应做的更正分录是（）。
A、借：库存现金 －50 贷：管理费用 －50B、借：管理费用 －50 贷：银行存款 －50C、借：管理费用 －50 贷：库存现金 －50D、借：管理费用 50 贷：库存现金 50正确答案：C解析：本题的考点为红字更正法的应用。
本题应该采用红字更正法进行更正，用红字金额冲销多记的50元。
4、记账人员在登记账簿后，发现所依据的记账凭证中使用的会计科目有误，则更正时应采用的更正方法是（）。
A、红字更正法B、划线更正法C、补充登记法D、涂改更正法正确答案：A解析：记帐后在当年内发现记账凭证所记的会计科目错误，应采用红字更正法。
5、不属于错账更正的方法有（）。
A、红字更正法B、平行登记法C、补充登记法D、划线更正法正确答案：B 解析：本题考核错帐更正的方法，错帐更正的方法有划线更正法、红字更正法、补充登记法6、下列说法正确的是（）。
错账更正方法教学设计 优秀
课型：新授课课时：一课时错账更正方法教学设计姓名：马亚楠学号：班级：财教113班学院：经济与管理学院时间：2014年5月24日一、教材分析本节课的教学内容为错账更正方法，选自高等教育出版社出版的《基础会计》第五章第四节。
主要介绍三种错账更正方法，该内容调理清晰，实践操作性强，是会计人员在实际工作中必须掌握的技能。
它不仅是前一部分账簿使用、登帐等内容的延续，同时也为本教材中财产清查、会计报告的学习以及今后的模拟实习打下一定的基础。
该内容无论是在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。
二、学情分析到目前为止，学生已经初步学会了填制凭证、登记账簿，这为学生理解凭证和账簿之间的关系奠定了基础，是学生学习的有利因素。
但是，学生在实践操作方面能力还比较弱，有些学生面对会计实务时会无从下手。
三、教学目标知识与技能方面：通过本节课的学习，学生能正确分析错账的类型，理解每种方法的适用范围，掌握各种错账更正方法的具体操作。
能力方面：通过练习，学生能熟练地进行错账更正；而通过各种错账更正方法的对比，来培养学生的比较归纳能力。
情感上：通过认识错账，学习错账更正的方法，来培养一丝不苟、严谨务实的工作态度，增强学生的责任意识。
四、教学重难点重点：三种方法的适用范围和具体的更正方法难点：红字冲销法五、教法学法教法：在教学过程中，我结合教学内容的特点，把握“学生能说的教师不说，学生能做的教师不代做”的原则，采用分组教学法、情景教学法、观察发现法、启发式教学法等多种教学方法来完成教学任务。
学法：苏霍姆林斯基说过：“要培养孩子的智力，那你就得教会他思考。
”所以，本节课主要用了质疑提问法、自主合作探究法、学习迁移法等学法，让学生参与知识形成的全过程，培养学生自主解决问题的能力。
六、教学过程（一）创设情境、导入新课（二）任务驱动、新课讲解（三）小试身手、课堂巩固（四）归纳总结、整体提升（五）布置作业、查漏补缺七、板书设计第四节错账更正的方法一、错账更正方法的种类二、错账更正方法的适用范围三、错账更正方法的具体做法。
会计账更正方法
会计账更正方法更正的分类在会计里，错账的更正有三大类：①划线更正法②红字更正法③补充登记法熟悉三种更正法!必须要认真的学习。
(1)划线更正法。
将错误的文字或数字划一条红色横线注销，但必须使原有字迹仍可识别，以备查找；在划线的上方用蓝字或黑字将正确的文字或数字填写在同一行的上方位置，并由更正人员在更正处盖章，以明确责任。
(2〕红字更正法。
一般适用于以下两种状况：第一状况是记账以后，发现记账凭证中应借应贷符号、科目或金额有错误时，可采纳红字更正法更正。
第二种状况是在记账以后，如发现记账凭证和账簿记录的金额有错误，而原记账凭证中应借、应贷会计科目并无错误。
(3)补充登记法。
记账以后，如果发现记账凭证上应借、应贷的会计科目并无错误，但所填金额小于应填金额，可采纳补充登记法来更正，即再填一张补充少记金额的记账凭证，并将其补记入账。
【会计账更正口诀】记账：划线更正法，在上方用蓝字重写。
科目，金额，一红一蓝，在金额上画出框框。
红字更正法：科目，金额多，一红，减少多款。
记账：补充登记法：科目，金额少，一蓝，增加少款。
2会计查错账基本方法常见的差错查找方法有以下五种：差数法差数法是按照错账的差数查找错账的方法。
除2法当账账、账证或账实不符，且差数为偶数时，应首先检查记账方向是否发生错误。
在记账时，有时由于会计人员的疏忽，错将借方金额登记到贷方或将贷方金额登记到了借方，这必定会出现一方合计数增多，而另一方合计数减少的状况，其差额恰是记错方向数字的l倍且差数是偶数。
尾数法关于发生的角、分上的差错，可以只查找小数部分，以提升查错的效率。
除9法除9法是指用对账差额除以9来查找差错的一种方法，主要适用于以下两种错误的查找。
数字错位在查找错误时，如果差错的数额较大，就应该检查一下是否存记账时发生了数字错位。
在登记账目时，会计人员有时会把位数看错，把十位看成百位数，把百位数看成下一位数，即把小数看大了;也可能把百位数看成十位数，把千位数看成百位数，即把大数看小了。
2016年会计从业资格考试《会计基础》必背知识点
2016年会计从业资格考试《会计基础》必背知识点第一章总论1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
2、会计按报告对象不同，分为财（国家）务会计（侧重于外部、过去信息）与管理会计（侧重于内部、未来信息）3、会计的基本职能包括核算（基础）和监督（质保），会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。
4、会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出）（空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人）、5、会计核算的基本前提是会计主体持续经营（核算基础）、会计分期、货币计量（必要手段）6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。
7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。
资产=权益（金额不变：资产一增一减、权益一增一减益同减）资产=负债所有者权益（第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据）收入-费用=利润（第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表（损益表）依据）取得收入表现为资产增加或负债减少发生费用表现为资产减少或负债增加。
第二章会计核算内容与要求1、款项和有价证券是流动性最强的资产。
款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等；有价证券是指国库券、股票、企业债券等。
2、收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。
支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。
成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。
收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。
3、财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补4、会计记录的文字应当使用中文。
在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。
会计基础内容第五章知识点：错账更正方法
会计基础内容第五章知识点：错账更正方法第五节错账更正方法账簿记录发生错误，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄写，必须按下列方法更正：一、划线更正法划线更正法适用于记账凭证没有错误(即会计分录没有错误)纯属登账笔误又称红线更正法。
这种方法适用于每月记账时或结账前(包括结账时)，发现账面记录中文字或数字有误，而记账凭证没有错误的情况。
更正时，在错误的文字或数字上划一道红线注销，但原来的文字或数字应清晰可见，然后在其上端用蓝字写上正确的文字或数字。
A 、对于错误的数字，应全部划红线更正，不得只更正其中的错误数字。
B、对于文字错误，可只划去错误的部分。
并由记账及相关人员在更正处盖章。
例如：会计刘华在记账时把“偿还天星公司前欠货款7 800元误记为偿还大兴公司前欠货款7 300元。
”更正如下：用红线划去摘要栏中的“大兴”两字，在“大兴”上面用蓝字写上“天星”两字;用红线把数字栏中的7 300全部划去，用蓝字写上7 800，并在旁边盖上刘华的印章。
又如，将3 684 000元误记为6 384 000元，应先在6 384 000上划一条红线以示注销，然后在其上方空白处填写正确的数字，而不能只将前两位数字更正为“36”。
二、红字更正法具体分以下两种情况：1.记账后在当年内发现记账凭证所记的会计科目错误，或者会计科目无误而所记金额大于应记金额，从而引起记账错误，采用红字更正法。
更正方法是：记账凭证会计科目错误时，用红字填写一张与原记账凭证完全相同的记账凭证，以示注销原记账凭证，然后用蓝字填写一张正确的记账凭证，并据以记账。
【例5—1】生产车间生产产品直接耗用材料一批，价值2 000元。
会计分录误编为：借：制造费用 2 000贷：原材料 2 000更正时(1)冲销：用红字编制一张与原记账凭证完全相同的记账凭证，以示注销原记账凭证：借：制造费用 2 000贷：原材料 2 000 (注：2 000表示红字)(2)然后用蓝字编制一张正确的记账凭证并记账，分录为：借：生产成本 2 000贷：原材料 2 0002.记账凭证会计科目无误而所记金额大于应记金额时，按多记的金额用红字编制一张与原记账凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，以冲销多记的金额，并据以记账。
会计基础知识90
[模拟] 会计基础知识90单项选择题第1题：更正错账时，划线更正法的适用范围是( )。
A.记账凭证上会计科目或记账方向错误，导致账簿记录错误B.记账凭证正确，在记账时发生错误，导致账簿记录错误C.记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额大于应记金额，导致账簿记录错误D.记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额小于应记金额，导致账簿记录错误参考答案：B答案解析：划线更正法适用于在结账前，发现账簿记录有错误，而记账凭证并无错误，只是过账时不慎，纯属账簿记录中的文字或数字的笔误。
故答案为B。
第2题：某企业采用“先进先出法”计算发出存货成本，期初某种库存材料数量为50件，单位成本为 1000元；本月购入100件，单位成本为1050元；本月领用100件，存货发出成本为( )元。
A.102500B.100000C.105000D.100500参考答案：A答案解析：存货发出成本=50×1000+50×1050=102500元，故答案为A。
第3题：企业在进行现金清查时，查出现金溢余，并将溢余数记入“待处理财产损益”科目。
后经进一步核查，无法查明原因，经批准后，对该现金溢余正确的会计处理方法是( )。
A.将其从“待处理财产损益”科目转入“管理费用”科目B.将其从“待处理财产损益”科目转入“营业外收入”科目C.将其从“待处理财产损益”科目转入“其他应付款”科目D.将其从“待处理财产损益”科目转入“其他应收款”科目参考答案：B答案解析：无法查明原因的现金溢余，经批准后记入“营业外收入”科目，故答案为B第4题：记账凭证的填制是由( )进行的。
A.出纳人员B.会计人员C.经办人员D.主管人员参考答案：B答案解析：记账凭证的填制都是由会计人员进行的。
故答案为B。
第5题：下列原始凭证中，属于累计凭证的是( )。
A.领料单B.发货票C.收料单D.限额领料单参考答案：D答案解析：限额领料单是一种典型的累计凭证。
会计差错更正
会计差错更正、会计政策和会计估计变更的处理2014-03-20 08:07:17来源：网络作者：【大中小】添加收藏会计差错更正、会计政策变更和会计估计变更是小企业财务人员必须面对的棘手问题。
为了帮助小企业财务人员能够全面掌握其财务处理方法，本文特对《小企业会计准则》下会计差错更正、会计政策变更和会计估计变更的相关处理作详细介绍。
名词定义财务人员要熟练掌握《小企业会计准则》下会计差错更正、会计政策变更和会计估计变更相关处理，必须首先掌握以下概念：（1）会计政策变更，是指企业在会计确认、计量和列报中所采用的原则、基础和会计处理方法的变更，即企业对相同的交易或者事项由原来采用的会计政策改用另一会计政策的行为。
（2）会计估计变更，是指由于资产或负债的当前状况及预期经济利益或义务发生变化，从而对资产或负债的账面价值或者资产的定期消耗金额（如固定资产折旧年限）进行的重新确认。
（3）会计差错，是指在会计核算时，由于确认、计量、记录和列报的错误或应用会计政策、进行会计估计时所产生的错误。
其中发现的使本期或前期的财务报告不再具有可靠性的会计差错，称为重大会计差错；除重大会计差错以外的会计差错，称为非重大会计差错。
（4）未来适用法，是指将变更后的会计政策、会计估计应用于变更日及以后发生的交易或者事项，或者在发现差错时，不论该差错发生在本期或者前期，均作为本期差错进行更正的方法。
（5）追溯调整法，是指对某项交易或者事项，视同该项交易或者事项初次发生时，已经采用变更后的会计政策，并以此对财务报表相关项目进行调整的方法。
（6）追溯重述法，是指在发现前期差错时，视同该项前期差错从未发生过，从而对财务报表相关项目进行更正的方法。
统一采用未来适用法对会计确认、计量和列报的影响《小企业会计准则》第八十八条规定：小企业对于会计政策变更、会计估计变更和会计差错更正，应当采用未来适用法进行会计处理。
由此，对于以前执行《小企业会计制度》或其他会计制度的小企业而言，将产生较大影响。
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（主要注意适用范围）
如果账簿记录发生错误，必须按照规定的方法予以更正，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄。
错账更正方法通常有划线更正法、红字更正法和补充登记法等几种。
一、划线更正法
划线更正法又称红线更正法。
适用范围：在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，可以采用划线更正法。
更正时，可在错误的文字或数字上划一条红线，在红线的上方填写正确的文字或数字，并由记账及相关人员在更正处盖章。
对于错误的数字，应全部划红线更正，不得只更正其中的错误数字。
对于文字错误，可只划去错误的部分。
注：记账规则中规定，书写一般只占格距的1/2。
二、红字更正
红字更正法是指用红字冲销原有错误的账户记录或凭证记录，以更正或调整账簿记录的一种方法。
适用范围通常有两种情况：
1.记账后在当年内发现记账凭证所记的会计科目错误，导致账簿记录错误，可以采用红字更正法。
更正方法是：记账凭证会计科目错误时，用红字填写一张与原记账凭证完全相同的记账凭证，以示注销原记账凭证，然后用蓝字填写一张正确的记账凭证，并据以记账。
注：每一张记账凭证都要以其登记账簿，即只要有记账凭证就得记账。
2.会计科目无误而所记金额大于应记金额，从而引起记账错误，可以采用红字更正法。
更正方法是：记账凭证会计科目无误而所记金额大于应记金额时，按多记的金额（即差额），用红字编制一张与原记账凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，以冲销多记的金额，并据以记账。
三、补充登记法
适用范围：补充登记法是在记账后发现记账凭证填写的会计科目无误，只是所记金额小于应记金额时，所采用的一种更正方法。
具体更正方法是：按少记的金额（即差额）用蓝字编制一张与原记账凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，以补充少记的金额，并据以记账。
总结：会计账簿错误更正
1.记账凭证没错，只是过错账——划线更正法
2.记账凭证错误导致账簿错误（基本同记账凭证更正，只是多了登账的步骤）
（1）科目、方向等文字错或只是借贷方金额同时多记——红字更正法。