【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头(通用
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节“神奇的石头”。
详细内容包括：石头的分类、特性、以及在日常生活中的应用；通过观察、触摸、实验等多种方式，让幼儿了解石头的多样性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类、特性及其在生活中的应用，培养幼儿对自然物的认知能力。
2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的好奇心，培养幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石头的分类及特性。
教学重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解石头的多样性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各类石头样品、放大镜、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗普通的石头，引导幼儿观察、触摸，并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”通过这个环节，让幼儿对石头产生好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示各类石头的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师拿出各类石头样品，让幼儿触摸、观察，引导幼儿了解石头的特性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一块石英石为例，讲解石头的形成过程、分类及其在日常生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让幼儿用放大镜观察石头，并记录下来。
（2）幼儿用彩泥模拟石头，进行石头分类游戏。
六、板书设计1. 石头的分类：火成岩、沉积岩、变质岩等。
2. 石头的特性：硬度、颜色、光泽等。
3. 石头的应用：建筑材料、工艺品、饰品等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的石头，记录它们的名称和特性。
答案示例：我在河边找到了一块平滑的石头，它是沉积岩，颜色是灰色，硬度较大。
2. 作业题目：画一幅石头的画，并标注出石头的名称和特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对幼儿的学习情况进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》
幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然奇观》中的第三节《神奇的石头》。
详细内容包括：石头的定义、分类、特性；石头的来源与形成过程；石头在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解石头的概念、分类、特性以及形成过程，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 通过观察、触摸、实验等多种教学活动，提高幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜自然资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：石头的形成过程、特性及其在日常生活中的应用。
重点：石头的分类、观察与触摸实践活动、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：各种石头样品、石头形成过程的图片、实验器材（放大镜、磁铁等）。
学具：记录本、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一块神秘的石头，引导幼儿观察、触摸，激发他们对石头的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）（1）石头的定义与分类：介绍石头的概念，引导幼儿认识不同种类的石头。
（2）石头的特性：讲解石头的硬度、颜色、形状等特性。
（3）石头的形成过程：展示图片，讲解石头是如何形成的。
3. 例题讲解（5分钟）通过讲解一块具体的石头样品，让幼儿了解石头的观察方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组观察、触摸各种石头，记录下它们的特征。
5. 实验活动（10分钟）（1）用放大镜观察石头表面的细节。
（2）用磁铁测试石头的磁性。
（2）引导幼儿讨论石头在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 神奇的石头2. 内容：（1）石头的定义与分类（2）石头的特性（3）石头的形成过程（4）石头的应用七、作业设计1. 作业题目：找一找身边的石头请幼儿在课后找一找身边的石头，观察它们的特征，并记录下来。
2. 答案：（1）石头的特征：形状、颜色、硬度等。
（2）石头的应用：如建筑材料、工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
参考范本【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计______年______月______日____________________部门幼儿园中班科学教案设计意图：新纲要指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”本活动设计意图在于从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。
生活中我们经常发现各种形状各异、有趣的石头，可以玩，可以变成各种石制品，于是我和孩子们商量，开展一个科学活动《神奇的石头》，先引导幼儿去寻找各种各样有趣的石头，活动中再以幼儿感兴趣的石头为中心，引导幼儿感知石头的基本特征，让他们初步了解石头的作用，认识石头种类的多样性，知道他们各有特性，让幼儿用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情境中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。
活动目标：1、通过探索活动，了解石头的基本特征和用途。
2、能用较完整的语言表达探索过程。
3、引发幼儿对周围石头的兴趣，关心周围的物质世界。
活动准备1、每组一份：形状各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾2、人手一份：水彩笔3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等活动过程：一、引发幼儿探索石头奥秘的兴趣。
带幼儿参观“石头展览馆”，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发现它们的共同点(石头制成)。
二、第一次玩石头，初步发现石头的秘密。
告诉幼儿每块石头都藏着许多不同的秘密，以寻找秘密的方式比比谁找的秘密最多。
1、引导幼儿玩石头，用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、形状等方面来感知石头的不同特征。
2、引导幼儿用较完整的语言表达探索过程。
教师和幼儿共同小结：石头摸上去凉凉的，颜色有灰色的、白色的、红色的，石头的形状有的是尖的、有的是圆的，鹅卵石是椭圆形的，很硬、有点重……三、第二次玩石头，进一步感受石头特征。
幼儿园中班科学精品教案设计神奇的石头
幼儿园中班科学精品教案设计神奇的石头一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的石头”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解石头的种类、特点及其在生活中的应用，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解石头的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：石头的种类及其特点。
教学重点：培养幼儿观察、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：石头标本、PPT、实物投影仪。
学具：放大镜、画笔、画纸、石头。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种石头标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT讲解石头的种类、特点及其在生活中的应用。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察石头，引导幼儿发现石头的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）这个石头是什么颜色的？（2）这个石头表面是光滑的还是粗糙的？（3）这个石头可以用来做什么？4. 随堂练习（10分钟）教师分发石头和画纸，让幼儿用放大镜观察石头，并用自己的话描述石头的特点。
然后，幼儿用画笔将石头画在画纸上。
5. 小组讨论（5分钟）（1）你们小组的石头有什么特点？（2）你们觉得石头在生活中的应用有哪些？六、板书设计1. 石头的种类2. 石头的特点3. 石头在生活中的应用七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起寻找一种特别的石头，并描述它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了石头的种类、特点及其在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿在寻找石头的过程中的表现，鼓励幼儿积极探索、发现。
同时，教师可以引导幼儿拓展思维，探索石头在其他领域的应用，如艺术、建筑等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计一、教学难点与重点的设定教学难点：石头的种类及其特点。
幼儿园中班科学《神奇的石头》优质教案设计
幼儿园中班科学《神奇石头》优质教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教学内容为《神奇石头》。
教材章节主要围绕石头特性、分类和用途展开。
详细内容包括：石头硬度和颜色、石头分类（如：光滑石、粗糙石、宝石等）、石头在生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解石头特性，能够区分不同种类石头。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 激发幼儿对自然科学兴趣，培养他们爱护环境意识。
三、教学难点与重点重点：石头特性、分类和用途。
难点：如何让幼儿在观察、实践过程中，掌握石头特性并能够准确分类。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、图片、PPT、实验器材。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外寻找石头，观察石头形状、颜色、大小等，引发他们对石头兴趣。
2. 例题讲解（1）石头特性：通过触摸、观察，让幼儿解石头硬度和颜色。
（2）石头分类：展示各种石头样品，引导幼儿观察、分类，并说出理由。
（3）石头在生活中应用：讲解石头在建筑、工艺品、道路等方面用途。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察石头，记录石头特征。
（2）组织幼儿进行“石头分类”游戏，巩固分类知识。
六、板书设计1. 石头特性硬度颜色2. 石头分类光滑石粗糙石宝石3. 石头用途建筑工艺品道路七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找身边石头，记录石头特征和用途。
2. 答案：根据实际观察，记录石头特征（如：硬度、颜色、形状等）和用途。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“石头创意画”活动，让幼儿用石头进行创作，提高他们动手能力。
（2）组织“石头知识小竞赛”，检验幼儿对石头知识掌握程度。
（3）带领幼儿参观石头工艺品制作过程，培养他们对传统工艺兴趣。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织1. 教学内容递进性：从石头直观特性到分类，再到用途，层层递进，使幼儿能够逐步深入地理解石头。
2. 教学内容实践性：通过户外寻找石头和观察，使幼儿在实践中学习，增强他们体验感。
幼儿园中班科学优质教案设计《神奇的石头》
幼儿园中班科学优质教案设计《神奇石头》一、教学内容《神奇石头》是一堂针对幼儿园中班孩子科学教育活动。
教学内容主要取材于《幼儿科学探索》教材第三章“身边自然”，具体涉及第三节“石头奥秘”。
详细内容包括：石头定义、种类、性质、用途以及如何在生活中发现石头乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿解石头概念，认识到石头是自然界中一种常见物体。
2. 培养幼儿观察、描述、分类石头能力。
3. 激发幼儿对自然科学兴趣，提高他们探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握石头分类方法，理解不同种类石头性质。
教学重点：培养幼儿观察、描述石头习惯，提高他们实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、放大镜、图片、教学PPT等。
2. 学具：小篮子、记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起去户外寻找神奇石头，引导幼儿观察、触摸、描述所找到石头。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种石头样品，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）讲解石头分类方法，引导幼儿将石头分为光滑、粗糙、有花纹、无花纹等。
（3）介绍石头性质和用途，让幼儿解石头多样性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察石头，并记录下来它们特点。
（2）分组进行石头分类游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《神奇石头》2. 内容：（1）石头定义：自然界中坚硬物体。
（2）石头分类：光滑、粗糙、有花纹、无花纹等。
（3）石头性质与用途。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中神奇石头（1）请家长协助，带幼儿去户外寻找石头。
（2）观察、描述找到石头，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对石头兴趣较高，但在分类方面还存在一定难度。
今后教学中，应加强对幼儿引导，让他们更好地掌握分类方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“石头创意画”活动，让幼儿用石头进行绘画创作。
（2）组织“石头故事”分享会，让幼儿讲述与石头相关故事。
2023年幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头(通用7篇)
2023年幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头（通用7篇）幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇1设计意图近期，班级幼儿对《好神奇的小石头》这本书特别感兴趣，书里面的童谣妙趣横生、朗朗上口，很容易被幼儿学习和吟诵。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出大班幼儿可以根据情节猜想或续编、创编故事。
因此，我设计了本次活动。
活动目标1.熟悉图画书中童谣的句式。
2.大胆添画，能根据自己添画的作品，尝试仿照童谣句式进行创编。
3.能认真倾听同伴的童谣创编，对自己和他人的仿编有兴趣。
重点难点重点：仿编童谣。
难点：能够根据图画书中童谣的句式进行仿编。
活动准备【经验准备】：组织过《好神奇的小石头》第一次活动、幼儿熟悉图画书内容，并且能够吟诵童谣。
【物质准备】：《好神奇的小石头》图画书、创意添画材料（底纸、各种颜色的小石头纸、胶棒、水彩笔）。
活动过程：（一）开始部分：通过回顾图画书，复习童谣句式，提出本次活动任务：添画和仿编童谣。
1.出示图画书，进行回顾。
教师：谁还记得这本书的名字叫什么？教师：书里都有哪些颜色的小石头？教师：不同颜色的石头变成不同的东西，而且都有一首小石头变身的童谣，我们一起复习一下吧？2.教师带着幼儿，一边翻阅图画书，一边吟诵童谣。
教师：小朋友们，还记得书中童谣有什么共同特点吗？（教师重点引导幼儿感受押韵以及句式字数的归整——第一句三个字，第二句三个字，第三句七个字）3.出示材料，介绍添画和仿编童谣要求。
教师：你们今天也来当创意大师，你们觉得小石头还能变成什么？（听幼儿表达，并及时进行肯定和引导）教师：老师这里有许多小石头，你们可以大胆地尝试先把小石头变成新的东西，然后再尝试把它编成童谣，一会儿我们来分享。
（二）基本部分：幼儿操作，进行想象创意添画，尝试仿编童谣。
1.自主选择材料，幼儿进行创意添画。
指导重点：1）指导幼儿根据自己选择的石头的颜色和形状，进行大胆想象添画。
2）教师对好的作品进行及时肯定，对个别幼儿作品进行适当引导。
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头(通用(1)
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然与科学》第三节《神奇的石头》。
详细内容包括：石头的分类、特性、来源及用途，通过观察、触摸、探索等活动，让幼儿了解石头的多样性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的石头，了解石头的特性和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：石头分类及特性的理解。
重点：通过观察、实践，让幼儿掌握石头的分类和特性。
四、教具与学具准备教师准备：各种石头的样本、图片、教学PPT、实验器材等。
学生准备：记录本、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组石头的图片，引发幼儿对石头的兴趣，提出问题：“你们在生活中见过这些石头吗？它们有什么特别的地方？”2. 新课呈现：（2）通过PPT讲解石头的来源和用途，让幼儿了解石头在生活中的应用。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，用放大镜观察石头，记录石头的特点。
（2）实验操作：进行简单的石头分类实验，让幼儿亲自动手，加深对石头特性的理解。
4. 例题讲解：讲解一道关于石头分类的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一组关于石头分类的练习题，让幼儿巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 石头的分类2. 石头的特性3. 石头的来源和用途七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后收集不同种类的石头，并记录它们的特性。
2. 答案：根据收集到的石头，描述它们的特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿掌握了石头的分类、特性等知识。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找石头，观察石头的形态和特性。
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《神奇的石头》。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解石头的特征，认识不同种类的石头，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道石头的定义，了解石头的性质，如硬度、颜色、形状等。
2. 能够观察、描述和分类不同种类的石头。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：石头的分类和特征描述。
重点：认识不同种类的石头，了解石头的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：石头样品、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一块神秘的石头，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察、猜测石头的特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解石头的定义、性质，通过PPT展示不同种类的石头，引导幼儿观察、描述石头的特征。
3. 随堂练习（15分钟）1）分组观察石头样品，记录石头的特征。
2）小组讨论，根据石头的特征进行分类。
3）每组选代表分享观察和分类结果。
4. 动手操作（10分钟）1）用彩泥制作石头模型，巩固石头的形状、颜色等特征。
2）小组合作，完成石头画。
六、板书设计1. 神奇的石头定义：由矿物质组成的自然物体。
性质：硬度、颜色、形状等。
种类：火山岩、沉积岩、变质岩等。
2. 石头分类：按颜色分：红色、黄色、蓝色等。
按形状分：圆形、长方形、三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的石头，记录石头的特征，并尝试进行分类。
2. 答案：示例：石头1：红色，圆形，硬度较大，属于火山岩。
石头2：黄色，长方形，硬度较小，属于沉积岩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：结合幼儿在课堂上的表现，教师应反思教学方法是否适合幼儿，教学内容是否易于理解。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观地质博物馆，进一步了解石头的种类和特征，激发幼儿对自然科学的兴趣。
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计一、教学内容幼儿园中班科学《神奇的石头》一课，选自幼儿园中班科学教材。
本节课主要让幼儿了解石头的特点、种类以及与人类生活的关系。
通过观察、操作、交流等活动，让幼儿认知石头的特性和玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和口语表达能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识石头的特点，了解石头的种类。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 引导幼儿发现石头与人类生活的关系，培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识石头的特点，了解石头的种类。
难点：让幼儿发现石头与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：石头标本、图片、视频、PPT等。
学具：每人一块小石头、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示一块奇特的石头，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对石头的兴趣。
2. 观察石头（5分钟）教师分发小石头给每个幼儿，让幼儿观察石头的形状、颜色、质地等特点，并用自己的语言描述。
3. 石头分类（5分钟）教师引导幼儿将手中的石头按照形状、颜色等进行分类，培养幼儿的观察力和分类能力。
4. 石头游戏（5分钟）教师组织幼儿进行石头游戏，如“石头剪刀布”、“石头排队”等，让幼儿在游戏中体验石头的乐趣。
5. 石头与生活（5分钟）教师通过图片和视频展示石头在人类生活中的应用，如建筑、道路、工具等，让幼儿了解石头的重要性。
6. 实践活动（10分钟）教师引导幼儿用画笔和画纸描绘自己手中的石头，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
7. 分享与交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的作品和创作思路，培养幼儿的口语表达能力和自信心。
六、板书设计1. 石头特点形状：圆的、方的、长的颜色：红的、绿的、黑的质地：硬的、软的、光滑的2. 石头种类沉积岩火成岩变质岩3. 石头与生活建筑：房屋、道路工具：石器、玉器环境：景观、草坪七、作业设计1. 作业题目：我的小石头描述自己手中的小石头，包括形状、颜色、质地等特点，并画出石头的图案。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头(通用7篇)
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头（通用7篇）幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇1活动目标：1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备:1、一颗石头2、PPT活动过程：一、出示小石头，引出绘本：师：看，我手上的是什么呀?(石头)?这可是一颗非常神奇的石头哦!它到底哪里神奇呢?二、PPT演示，介绍绘本封面：师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，(介绍书的封面)都有什么颜色?(灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色)哇!有这么多五颜六色的小石头啊!让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、绘本阅读，感受小石头变化的神奇。
1、师：啊!小石头变成什么颜色了呀!(灰色)大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢?2、师：瞧!小石头一转身，又变成了什么颜色?(黄色)这下，它会变成什么呢?3、依次出示小石头变化的图片至红色结束。
4、总结：小石头神奇吗?你还记得小石头都变成了什么?四、活动延伸：(出示绘本封底)师：呀!小石头还变成了紫色呢!紫色会变成什么呢?下次我们一起来看看吧。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇2活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。
2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。
活动重点及难点：重点：了解纸会吸水，会变形的特点。
难点：图上蜡的的.纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《自然界的奥秘》第三节《神奇的石头》。
详细内容包括：认识不同种类的石头，了解石头的特征和用途；观察石头的形状、颜色、质地等，培养幼儿的观察力和想象力；探索石头的来源，引发幼儿对自然界的兴趣。
二、教学目标1. 了解石头的种类、特征和用途，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，发展幼儿的科学思维。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头的分类和特征认识。
教学重点：培养幼儿观察、描述和分类的能力。
四、教具与学具准备教具：各种石头的样本、石头图片、PPT、视频等。
学具：放大镜、白纸、彩笔、分类盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外收集各种石头，观察石头的形状、颜色、质地等。
（2）邀请幼儿分享自己收集到的石头，引导幼儿相互观察、交流。
2. 例题讲解（1）展示各种石头的样本，引导幼儿观察、描述石头的特征。
（2）讲解石头的分类方法，如按形状、颜色、质地等分类。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察石头，描述石头的细节特征。
（2）分组进行石头分类游戏，巩固幼儿对石头分类的认识。
4. 探索石头的来源（1）观看视频，了解石头的形成过程。
（2）讨论石头在生活中的应用，引导幼儿关注石头与人类生活的关系。
（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神奇的石头（1）石头的种类（2）石头的特征（3）石头的用途2. 石头的分类方法（1）按形状分类（2）按颜色分类（3）按质地分类七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的石头请幼儿在课后与家长一起寻找生活中的石头，观察石头的特征，并将观察结果记录在白纸上。
答案示例：我找到了一块黄色的石头，形状像一个小鸭子。
它的质地很光滑，摸起来很舒服。
2. 作业题目：石头分类游戏答案：按形状分类、按颜色分类、按质地分类。
2024年幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》
2024年幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然奥秘》，详细内容为“神奇的石头”。
通过本章学习，引导幼儿认识自然界中各种各样的石头，了解石头的形成、特点及用途。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述石头的形状、颜色、质地等特征。
2. 培养幼儿对石头的兴趣，激发他们探索自然奥秘的热情。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头形成的原因、石头的用途。
教学重点：观察、描述石头的特征；培养幼儿对石头的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、图片、视频、PPT等。
2. 学具：放大镜、小铁锤、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，让幼儿观察、触摸，引导他们发现石头的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种石头，讲解石头的形成、特点及用途，引导幼儿用放大镜观察石头的细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用小铁锤敲击石头，观察石头的质地，并记录在记录表上。
4. 分享交流（5分钟）每个小组派代表分享观察到的石头特征，大家共同讨论石头的用途。
六、板书设计1. 神奇的石头2. 内容：石头的形成石头的特征石头的用途七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的石头，记录它们的特征和用途。
2. 答案示例：石头1：形状为圆形，颜色为灰色，质地坚硬，可用于铺路。
石头2：形状为长方形，颜色为黄色，质地较软，可用于雕刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对石头特征的理解和掌握情况。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观博物馆，了解更多石头的知识，激发他们对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：石头形成的原因、石头的用途。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察、触摸石头，发现石头的特征。
3. 例题讲解：讲解石头的形成、特点及用途，引导幼儿用放大镜观察石头的细节。
4. 随堂练习：分组敲击石头，观察质地并记录。
神奇的石头中班科学教案
神奇的石头中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节“神奇的石头”。
详细内容主要包括石头的形成、分类、特性以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解石头的形成过程，认识到石头是大自然赋予我们的宝贵资源。
2. 培养学生运用观察、比较、分类等方法，对石头进行探究的能力。
3. 增进学生对石头在生活中的应用的认识，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头的形成过程和分类方法。
教学重点：培养学生对石头的观察、比较、分类能力，以及石头在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样本、石头形成过程的图片、实验器材等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用石头形成过程的图片，引导学生思考：这些图片展示了什么过程？石头是如何形成的？2. 新课导入（1）介绍石头的形成过程，让学生了解石头是大自然赋予我们的宝贵资源。
3. 例题讲解以“如何区分不同的石头”为例，引导学生运用观察、比较、分类等方法，解决实际问题。
4. 随堂练习让学生分组讨论，对石头样本进行观察、比较、分类，并记录在记录本上。
5. 课堂小结六、板书设计1. 神奇的石头2. 内容：（1）石头的形成过程（2）石头的分类方法（3）石头在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的石头，记录下它们的特征和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标，学生在观察、比较、分类等方面是否存在困难，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：引导学生关注石头在建筑、工艺品制作等领域的应用，提高学生的环保意识。
组织学生参观博物馆、地质公园等，加深对石头文化的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：石头的形成过程和分类方法。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、石头的形成过程和分类方法1. 石头的形成过程石头的形成过程涉及地质学知识，对于中班学生来说较为抽象。
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然的奥秘》第三节《神奇的石头》。
内容主要包括石头的分类、特点、形成过程以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类、特点及其在生活中的应用，培养幼儿对自然资源的关注和保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：石头的形成过程及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、石头、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去户外捡石头，让幼儿观察、触摸、比较，引导幼儿发现石头的不同特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师展示各种石头，让幼儿观察、分类。
（2）教师讲解石头的形成过程及其在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解一个关于石头的趣味故事，引导幼儿学习石头的特点和用途。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察石头，找出石头的特点。
5. 小组活动（15分钟）（1）每组挑选一种石头，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作石头画。
（2）每组派代表展示作品，介绍石头的特点和用途。
六、板书设计1. 石头的分类：火成岩、沉积岩、变质岩2. 石头的特点：硬度、颜色、形状、质地3. 石头的应用：建筑、雕塑、饰品、工具等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的石头，记录其特点和应用。
答案：略2. 作业题目：用画笔描绘出你最喜欢的石头，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观地质博物馆，了解更多的地质知识。
（2）开展户外活动，让幼儿在实地观察、体验中学习科学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保石头相关知识的难易程度适合中班幼儿的认知水平。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够促进幼儿多方面能力的提升。
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与科学》，详细内容为“神奇的石头”。
通过本章的学习，让幼儿了解石头的种类、特点及用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的石头，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同石头的特点和用途。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识各种石头，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现石头的多样性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示各种石头，讲解它们的名称、特点、用途，让幼儿观察并记住。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种石头进行观察、讨论，记录在记录表上。
4. 互动环节（10分钟）5. 创意手工（10分钟）幼儿用彩泥模仿石头形状，创作属于自己的“石头”。
六、板书设计1. 石头的种类2. 石头的特点3. 石头的用途七、作业设计1. 作业题目：找一找身边的石头，记录它们的形状、颜色、用途。
答案示例：我找到了一块圆形的石头，它是灰色的，可以用来做石头画。
2. 作业题目：用彩泥模仿一种石头，并介绍它的特点。
答案示例：我模仿的是一块鹅卵石，它的表面很光滑，形状不规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动、创作等多种方式，让幼儿了解石头的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对石头知识的掌握程度，对表现优异的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地寻找、观察石头，将所学知识运用到实际中。
同时，鼓励幼儿将石头带回家，与家长一起探讨石头的更多用途，培养幼儿的探索精神和动手能力。
中班科学教案神奇的石头
中班科学教案神奇的石头一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的石头”。
通过本章学习，使幼儿了解石头的种类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的石头，了解它们的基本特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同石头的特性及其在生活中的应用。
教学重点：引导幼儿观察、认识不同种类的石头，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、放大镜、显微镜、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、石头样本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外采集石头，引导他们观察石头的形状、颜色、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同种类的石头，讲解它们的特点和用途，如：石灰石、石英、云母等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、记录，用放大镜和显微镜观察石头的微观结构。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿分享观察结果，讨论不同石头的特性及其在生活中的应用。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用实验器材进行简单的石头实验，如：用醋浸泡石灰石，观察反应。
六、板书设计1. 《神奇的石头》2. 内容：石头种类：石灰石、石英、云母等石头特点：形状、颜色、大小等石头应用：建筑、工艺品、生活用品等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的石头，记录它们的形状、颜色和用途。
2. 答案示例：石头1：形状为圆形，颜色为灰色，用途为铺路。
石头2：形状为长方形，颜色为红色，用途为装饰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找石头，探索石头的更多奥秘。
同时，组织幼儿参观博物馆，了解石头的演变历程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：理解不同石头的特性及其在生活中的应用。
【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石
头》教案设计
教学目标
培养幼儿的观察和探索能力。
提高幼儿的科学思维和实验能力。
激发幼儿对自然和科学的兴趣。
教学准备
教具：石头样本、放大镜、实验器材。
材料：科学绘本《神奇的石头》。
教学步骤
步骤一：导入和背景介绍
教师通过展示石头样本和绘本《神奇的石头》，引发幼儿对石头的兴趣。
简要介绍石头的特点和用途，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：观察和探索
教师引导幼儿观察石头的外观和质地，用放大镜仔细观察。
鼓励幼儿提出问题和进行探索，发现石头的特点和不同之处。
步骤三：实验和验证
教师组织幼儿进行简单的实验，验证石头的硬度和重量。
鼓励幼儿记录实验结果，并进行比较和分析。
步骤四：绘画和创作
教师引导幼儿用绘画或手工制作表达自己对石头的想法和感受。
鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的石头作品。
步骤五：展示和分享
教师组织幼儿展示自己的作品，并进行分享和交流。
鼓励幼儿互相欣赏和评价，提高观察和表达能力。
步骤六：总结和反思
教师引导幼儿总结学习《神奇的石头》的收获和体会。
鼓励幼儿分享自己对石头和科学的思考和感受。
2024年幼儿园中班科学教案设计神奇的石头
2024年幼儿园中班科学教案设计神奇的石头亲爱的小朋友们，你们喜欢石头吗？今天我们要来探索一个神奇的世界——石头世界。
在我们的生活中，石头随处可见，它们形态各异，有的光滑如镜，有的粗糙不平，有的五彩斑斓，有的却默默无闻。
今天，就让我们一起走进神奇的石头世界，揭开它们的神秘面纱吧！【活动目标】1.了解石头的种类、特点及用途。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
【活动准备】1.各种各样的石头若干（光滑、粗糙、彩色、形状各异等）。
2.图片、视频等辅助教学材料。
3.记录本、彩笔等。
【活动过程】一、导入1.教师出示一块漂亮的石头，引导幼儿观察，激发幼儿对石头的兴趣。
2.提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”二、认识石头1.教师展示多种石头，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.幼儿分组，每组选择一种石头，进行观察、比较、分析。
三、石头的故事1.教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍石头的传说、故事。
四、石头大比拼1.教师设置比赛环节，如：石头投掷、石头搬运、石头堆叠等。
2.幼儿分组进行比赛，教师评选出优胜者，并给予奖励。
五、石头手工1.教师分发彩笔、记录本等材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的石头。
2.幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3.幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
2.鼓励幼儿在日常生活中继续关注石头，发现更多奇妙的事物。
【活动延伸】1.家长引导幼儿在户外寻找不同的石头，并记录下来。
2.幼儿园设立石头角，展示幼儿收集的石头，增进幼儿之间的交流。
通过本次活动，希望小朋友们能够了解石头的种类、特点及用途，培养对自然现象的兴趣和好奇心。
同时，也希望小朋友们能够发挥自己的想象力，用石头创作出美丽的作品。
让我们一起走进神奇的石头世界，开启一段奇妙之旅吧！重难点补充：重点：1.通过观察、比较，让幼儿认识不同种类的石头及其特点。
2.培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》教案教学目标：1. 通过讲解《神奇的石头》的故事，让学生了解石头的特点和用途。
2. 培养学生的观察力和思维能力，引导他们从日常生活中发现石头的用途。
3. 培养学生探索和实验的能力，引导他们进行简单的观察和实验。
4. 培养学生的合作精神，通过小组合作讨论石头的用途。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回忆他们在生活中见过的石头，简单讨论石头的特点和用途。
2. 故事讲解（10分钟）通过讲述《神奇的石头》的故事，引起学生的兴趣，让他们了解到石头不仅有固定形状和坚硬的特点，还可以用于很多实际生活中的用途。
3. 观察和实验（15分钟）安排学生小组合作进行观察和实验，每组给每个成员分发一块石头。
让学生观察他们手中的石头，然后轮流说出他们观察到的石头的特点。
接下来，引导学生思考使用石头做一些简单实验，比如用石头划画、用石头敲击不同物体等。
让学生在实验中观察石头的作用和效果。
4. 分享和总结（10分钟）每个小组选择一项实验进行展示，并分享他们的观察和发现。
教学反思：在教学过程中，学生表现积极参与，通过观察和实验，能够发现石头的特点和用途。
他们也展示出良好的合作精神，在小组讨论中积极交流和分享。
故事和实验的设置都能够激发学生的兴趣和好奇心，促使他们主动探索和学习。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，故事的讲解时间可能有些过长，学生有可能会注意力不集中。
为了更好地引起学生的兴趣，可以适当缩短故事的讲解时间，增加一些互动环节。
其次，在实验环节中，一些学生可能会表现得过于急躁，不愿意等待轮到自己进行实验。
对于这种情况，教师需要适时进行引导和管理，营造良好的学习氛围。
总体来说，这堂课的教学效果还是令人满意的。
学生在教学中了解到了石头的特点和用途，培养了观察和实验的能力，同时也促进了学生的合作和交流。
为了进一步提高教学效果，教师可以在后续课堂中引导学生深入探讨石头的更多用途，并进行更多有趣的实验。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
______年______月______日
____________________部门
幼儿园中班科学教案
设计意图：
新纲要指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”本活动设计意图在于从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。
生活中我们经常发现各种形状各异、有趣的石头，可以玩，可以变成各种石制品，于是我和孩子们商量，开展一个科学活动《神奇的石头》，先引导幼儿去寻找各种各样有趣的石头，活动中再以幼儿感兴趣的石头为中心，引导幼儿感知石头的基本特征，让他们初步了解石头的作用，认识石头种类的多样性，知道他们各有特性，让幼儿用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情境中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。
活动目标：
1、通过探索活动，了解石头的基本特征和用途。
2、能用较完整的语言表达探索过程。
3、引发幼儿对周围石头的兴趣，关心周围的物质世界。
活动准备
1、每组一份：形状各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾
2、人手一份：水彩笔
3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等
活动过程：
一、引发幼儿探索石头奥秘的兴趣。
带幼儿参观“石头展览馆”，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发现它们的共同点(石头制成)。
二、第一次玩石头，初步发现石头的秘密。
告诉幼儿每块石头都藏着许多不同的秘密，以寻找秘密的方式比
比谁找的秘密最多。
1、引导幼儿玩石头，用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、形状等方面来感知石头的不同特征。
2、引导幼儿用较完整的语言表达探索过程。
教师和幼儿共同小结：石头摸上去凉凉的，颜色有灰色的、白色的、红色的，石头的形状有的是尖的、有的是圆的，鹅卵石是椭圆形的，很硬、有点重……
三、第二次玩石头，进一步感受石头特征。
指导幼儿把石头放在水中玩，然后再往水里投入塑料、积木、纸
盒与石头比较，发现问题。
1、启发讨论；玩石头要注意什么？
2、幼儿操作，发现问题
a、透明的石头在水中变得更透明；
b、有的石头会变色，图案变得更清楚；
c、石头会沉在水底，塑料、纸盒、积木会浮在水面。
3、教师小结（结合幼儿的回答和幼儿一起重复一次实验过程，
并作完整小结）
四、通过谈话、分类等活动深入了解石头。
1、石头的家在那儿？
（江、河、湖、海、沙滩、山上、公园……）
2、石头有什么用途？
（盖房子、铺路、造桥、造假山、制工艺品…..）
3、启发幼儿按大小、颜色、形状给石头分类。
五、活动延伸。
幼儿按自己的意愿选择石头进行粘画，并向同伴介绍自己的作品。