新人教版语文八年级上册第一单元同步练习

第一单元同步练习班级姓名计分第一部分：基础知识积累与运用。

（40分）一、基础知识（40分）1、下面词语的注音和书写完全正确的一项是（）（3分）A．皑．皑（ái ）万籁．俱寂（làn）千锤百炼酣然入梦B．矗．立（chù）倔强．．（jué jiàng）风烛残年围追堵截C．挟．持（jiá）嫣．红（yān）据理力争苛捐杂税D．踉跄．．（liàng qiàng）愠．怒（yùn）故弄悬虚花天酒地【答案】B【解析】试题分析：本题用反选排除法，A“籁”读lài，C“挟”读xié，D“悬”为“玄”。

答案为B。

点评：本题要求从读音和字形两个点上判断。

拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。

错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，2、下列加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A．小明周六贪玩忘记了做作业，周一在被老师批评，好面子的小明还是据理力争．．．．，不想被老师知道事情的真相。

B．好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春．．．．之作，把人们带到了融融春光之中。

C．我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡．．．．。

D．语文教师多讲授中国传统文化经典篇目，学生会在潜移默化．．．．中提升传统文化素养。

【答案】D【解析】分析：A“据理力争”意为有据有道理而去相争，小明“忘记了做作业”是没有道理的，所以不能用这一成语；B“妙手回春”是形容医生医术高明让病人恢复健康，不符合句意；C“味同嚼蜡”多指说话或文章枯燥无味，让人没兴趣阅读，句中是望文生义。

答案为D。

点评：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

本题可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

3、依次填入下面横线的词语恰当的是( ) （3分）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并江阴要塞，长江。

A．占有牵制封锁 B．占领控制封锁C．占领控制封闭 D．占有牵制封锁【答案】B【解析】分析：本句选于课文，可直接根据记忆判断，也可根据语句宾部部分的词语，从搭配关系上来判断。

点评：此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。

可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

4、下列句子中没有语病．．．．的一项是（）（3分）A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

【答案】A【解析】试题分析：可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题用反选排除法，B“通过……使……”两个介词短语连用，使句子缺少主语；C“提高……管理”动宾搭配不当；D“能否……关键是……”双向对单双向，前后表述不一致。

答案为A。

点评：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

5、将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（3分）在北京宽阔的马路上，。

要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。

①气氛显得安谧而有生气②行道树是由各种树木组成的③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着④落叶飘摇而下⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来A、⑤②④③①B、②④③⑤①C、②④③①⑤D、⑤①②④③【答案】C【解析】试题分析：②句总是介绍行道树，④由树写到落叶，③接着写落叶把街道打扮在成的景象，①概括景色的特点，⑤由局部到整体写落叶的效果，从街道写到整个城市的景象。

点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

6、从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（）（3分）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。

黄河流千古，流出了，流出了，流出了。

A、黄皮肤的群落；灿若明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地B、灿若明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地；黄皮肤的部落C、漫无边际的黄土地；灿若明珠的黄河古文化；黄皮肤的部落D、漫无边际的黄土地；黄皮肤的部落；灿若明珠的黄河古文化【答案】D【解析】分析：注意观察几个选项文字上的区别，从历史发展演变时间角度来理解此题，自然环境（黄土地）是先形成的，人类（黄皮肤的部落）是后出现的，有了人类才会有文化（黄河古文化）。

点评：本题不难，句子短小，易于阅读理解，对选项内容学生稍有历史常识了解三个短语之间的关系即可作答。

解答此类题，需要有一定的语感能力和分析的技巧，平时多阅读，加强这方面的训练。

7、选出理解错误的一项（）（3分）A．西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。

B．《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个十全十美的人物形象。

C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。

课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法，有辛辣的讽刺意味。

D．《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”是主旨句，告诫人们要惜时向上。

【答案】B【解析】分析：B项中《芦花荡》中的老头子不是一个十全十美的人物，由于他的过于自信，导致大菱受伤。

此选项有些言过其实。

点评：名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断正误。

8、选出下列文段言外之意的正确．．理解：（）（3分）一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。

在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。

演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。

我有碰到熟人就脱帽的习惯。

在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。

”这位大师的答话的意思是：（）A.大师有碰到许多熟人，连连脱帽的习惯。

B.大师碰到了许多熟人。

C.屋子并不热，只是习惯脱帽而已。

D.作品重在个人的创造，不能照抄照搬别人的。

【答案】D【解析】试题分析：抓住大师所说“在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人”一句中的“熟人”来理解，答案即为D。

点评：仔细阅读文段，根据具体的语境理解说话者语言的含义。

9、常识填空：（8分）（1）小说的三要素是、、。

（2）新闻结构的五部分是、、、背景和结语。

（3）《芦花荡》的作者是，该作者笔调明丽流畅，文风秀雅隽永，是“派”代表作家。

【答案】（1）环境情节人物（2）标题导语主体（3）孙犁荷花淀【解析】分析：本题根据本单元所学所记文学文体常识知识直接判断即可。

点评：学习课文，对不同文体的常识要概括体裁的特点理解记忆。

10、名句默写。

（8分）①金沙水拍云崖暖，。

②，恨别鸟惊心。

③白头搔更短，。

④，夜泊秦淮近酒家。

⑤商女不知亡国恨，。

⑥，铁马冰河入梦来。

⑦人生自古谁无死，。

⑧今民生长于齐不盗，入楚则盗，？【答案】①大渡桥横铁索寒②感时花溅泪③浑欲不胜簪④烟笼寒水月笼沙⑤隔江犹唱后庭花⑥夜阑卧听风吹雨⑦留取丹心照汗青⑧得无楚之水土使民善盗耶?【解析】分析：本题中易错字有：索、溅、簪、笼、隔、犹、阑、汗、耶，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

点评：默写古诗文易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。

第二部分：阅读积累与运用（40分）三、现代文阅读（一）阅读《芦花荡》选段，完成下题。

（12分）①“她挂花了！”②老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：③“不怕。

他打不着我们！”④“她挂了花！”⑤“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。

老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。

⑥他们已经离苇塘很近。

老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。

可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。

⑦一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。

⑧大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：⑨“我不要紧。

快把我们送进苇塘里去吧！”⑩老头子无力地坐下来，船停在那里。

月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。

老头子叹了一口气，停了半天才说：⑪“我不能送你们进去了。

”⑫小女孩子睁大眼睛问：⑬“为什么呀？”⑭老头子直直地望着前面说：⑮“我没脸见人。

”⑯小女孩子有些发急。

在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。

她像央告那老头子：⑰“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！”⑱老头子站起来，拾起篙，撑了一下。

那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

⑲这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。

小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。

谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。

他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：⑳“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”11、第⑤段中，为什么“老头子的身体往上蹿了一蹿”？（3分）【答案】听到大菱受伤后感到吃惊。

【解析】分析：了解动作行为等人物描写手段，体会该描写手段对人物性格描写的作用，这里应理解“老头子”因为听到大菱受伤的话感到吃惊。

点评：此类题要在文中找到具体的情节，结合人物的行为来理解其心理活动。

12、第⑩段中的画线句子在文中起什么作用？（3分）【答案】烘托了老头子沮丧的心理。

【解析】分析：了解动作行为等人物描写手段，体会该描写手段对人物性格描写的作用，这里应理解用“月亮落了”烘托出老头的沮丧心理。

点评：了解描写人物的四种方法，从表现人物的心理活动来理解句子。

13、第⑮段“我没脸见人”，反映了老头子怎样的性格特点？（3分）【答案】自尊心强，好面子。

【解析】分析：学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

通过人物语言来理解人物的性格特征，此处表明了“老头子”特别讲究自尊和面子。