c语言第八次上机 - 360文档中心

C语言上机实验

实验一（第1章实验）实验目的：1.掌握运行C语言程序的全过程。

2.熟悉编译环境。

3.初步熟悉C语言程序的语法规定。

4.了解简单函数的使用方法。

实验内容：1.编程且上机运行：求3个整数的和。

2.编程且上机运行：求2个数的和、差、积和商。

3.编程且上机运行：输入3个数，求最大值。

4.编程且上机运行：输入圆的半径，求圆的面积和周长。

5.在屏幕上输出：“hello world!”实验结果：实验二（第3章实验）1.实验目的：理解C语言的类型系统。

实验内容：写程序测试数据－2在类型char，int，unsigned int，long int，unsigned long int 中存储情况。

实验过程：实验结果：参见各种类型的存储实现描述。

2.实验目的：了解混合类型计算中类型的转换规则。

实验内容：写程序测试多种类型数据一起运算时类型的转换及表达式结果的类型。

注意unsigned int和int数据运算时类型转换的方向。

实验过程：/** 类型转换问题* 试问下面两个表达式等价吗？*/#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {unsigned int ui,uj;ui = 1;uj = 2;if (ui < uj)printf("\n%u < %u is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u < %u is false !\n", ui, uj);if (ui - uj < 0)printf("\n%u - %u <0 is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u - %u <0 is false !\n", ui, uj);system("pause");return 0;}实验结果：参见类型转换规则。

华南农业大学C语言实验上机实验第四版参考答案

华南农业大学C语言实验上机实验第四版参考答案c语言程序设计上机实验指导与习题参考答案（第四版）实验1c语言程序初步一、实验目的（1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个c程序。

（3）通过运行简单的c程序，初步了解c程序的特点。

（4）在教师的指导下，学会使用在线评判系统。

二、实验内容1.运行第一个c程序[题目：thefirstcprogram]将下列程序输入visualc++，编译、连接和运行该程序。

#include\main(){printf(\}[具体操作步骤]（1）在编辑窗口中输出程序。

（2）留存程序，取名为a1.c。

（3）按照第一章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。

(4)按照第三章了解的方法，将代码递交至在线评判系统，系统回到“通过”，则该题顺利完成。

2.在在线评判系统中提交实现了计算a+b功能的程序[题目1001：排序a+b]由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。

实现该功能的程序如下，#include\main(){inta,b;scanf(\printf(\}（1）在程序编辑窗口中输出程序。

（2）留存程序，取名为a2.c。

（3）按照前二章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。

（4）在程序运行过程中，输入1530l(l则表示输出回车符)（5）如果看到如下输出结果，则表明15+30的结果正确，如果得不到如下结果，则需检查并更正程序。

45（6）按照第三章中了解的方法步入在线评判系统。

（7）显示题目列表，点击题号为1001，题名为“计算a+b”的题目。

（8）查阅回去题目建议后，页面页面下端的“sumbit”，参考第二章递交程序的方法递交程序a2.c。

（9）查看评判结果，如果得到“accepted”则该题通过，否则返回第一步检查程序是否正确。

3实验2基本数据类型、运算和表达式一、实验目的（1）掌握c语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。

C语言上机操作指导

C语言上机操作指导在学习C语言过程中，上机操作是非常重要的一部分。

通过上机实践，我们可以巩固所学的理论知识，培养编程思维，提高解决问题的能力。

本文将为大家提供C语言上机操作的指导，帮助大家更好地进行实践。

一、实验环境准备在进行C语言上机操作之前，我们首先需要准备好实验环境。

具体步骤如下：1. 安装编译器：选择一款适合的C语言编译器，如Dev-C++、Code::Blocks等，并按照其官方指南进行安装。

2. 创建项目：打开编译器，创建一个新项目。

根据需要选择控制台应用程序或者窗口应用程序。

3. 配置编译器：在项目设置中，确认编译器配置正确，比如选择合适的C语言标准、设置输出文件路径等。

二、实验内容安排在进行C语言上机操作时，为了有效利用时间，我们需要合理安排实验内容。

以下是一个常见的实验内容安排，供大家参考：1. 熟悉开发环境：掌握编译器的基本使用方法，学会创建、保存、运行项目等操作。

2. 简单程序实现：从简单的程序开始，如输出Hello World、计算两个数的和等。

逐步熟悉C语言的基本语法和编程逻辑。

3. 变量与数据类型：掌握变量的定义和使用方法，了解各种基本数据类型的特点及其使用场景。

4. 条件语句和循环结构：学习if-else语句、switch语句、while循环、for循环等，掌握条件判断和循环控制的基本方法。

5. 数组和字符串：了解数组和字符串的概念，学习如何声明、初始化和访问数组，以及常见的字符串操作方法。

6. 函数和指针：了解函数的定义和调用，学习如何传递参数和返回值。

同时，也要熟悉指针的概念和使用方法。

7. 文件操作：学习如何打开、读写和关闭文件，实现文件的基本输入输出。

8. 综合实例：通过一些综合实例，将之前所学的知识进行综合运用，提升实际编程能力。

三、实验操作步骤在进行C语言上机操作时，我们需要按照一定的步骤进行操作。

以下是一个常见的实验操作步骤，供大家参考：1. 阅读实验要求：在开始实验之前，仔细阅读实验要求和题目描述，明确任务目标和具体要求。

C语言上机作业试题5套含答案

第一次上机作业（2021）：要求：独立完成，上机调试通事后上交作业提交邮件主题命名：班级学号姓名（第1次作业），例如：电1301班2王鹏（第1次作业）以附件形式将每次作业的所有程序源程序紧缩打包后提交，紧缩文件命名格式同上。

程序必需采用缩进格式1．大写字母转换成小写字母从键盘输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。

例：输入G输出g2．求平方根输入一个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。

例：输入17输出The square root of is3．温度转换设计一个程序将华氏温度转换成摄氏温度c = 5/9(f-32)a)输入华氏温度（实型）b)输出的摄氏温度结果保留两位小数例：Please input Fahrenheit temperature:The corresponding Celsius temperature is4. 计算旅途时刻输入二个整数time1 和time2，表示火车的起身时刻和抵达时刻，计算并输出旅途时刻。

(输入的有效的时刻范围是0000 到2359，不需要考虑起身时刻晚于抵达时刻的情形。

)例：输入712 1411 （起身时刻是7：12，抵达时刻是14：11）输出The train journey time is 6 hours 59 minutes.5. 数字加密输入一个四位数，将其加密后输出。

方式是将该数每一名上的数字加9，然后除以10 取余，做为该位上的新数字，最后将第1 位和第3 位上的数字互换，第2 位和第4 位上的数字互换，组成加密后的新数。

例：输入1257输出The encrypted number is 4601试探题：你可否编程找出谁做的好事？有四位同窗中的一名做了好事，不留名，夸奖信来了以后，校长问这四位是谁做的好事。

⏹A说：不是我。

⏹B说：是C。

⏹C说：是D。

⏹D说：他乱说。

已知三个人说的是实话，一个人说的是谎话。

此刻要依照这些信息，找出做了好事的人。

全国计算机等级考试C语言上机考试分析

ｉｔｉ０，ｔｌｎ：０；ｎ＝ｓｒｅ
ｍａ（ｉ）ｎ
｛
视 ” ：Ｉ＝：ｆｎＩ／Ｉｃｌｌｏｄ：ｃ：ｃｃｕ＝有数。
￥ பைடு நூலகம் ／所在函数， ”
ｃａｒＮ］ｈｒｓ［；ｔ
ｃｓｒ）ｌｃ（；ｒ
收稿日期：２１Ｏ一２０Ｉ— ｌ８作者简介：杨晓雁（９３一）女，１７，讲师，硕士，研究方向为软件工程。
｝
题给出的输人和输出示例，以便检验改错后程序运行的结果是否正确。
（）２当在ＴＣ或Ｖ环境下调出源程序后，Ｃ审
｛ｌｇｋｏ；ｎ
ｄｏ
｛ｋ＝ｕ％１；ｎｍ０
／木术，水爿木木木水水ｆｕｄ木木木木木木半木术ｌｃ术ｃ枣ｏｎ
￥／
来提示在下一行（或下面第二行）有错。
（）误的性质基本分语法错和逻辑错两种，３错也有些试题要求把语句添加在下划线处。
程序如下：
２２上机改错测试时，．建议按以下步骤进行
（）先仔细审题，解试题的要求，清楚试１首了看
一
｛ｌｎ；ｏｇｎ
１０一４
ｃｓｒ）；ｌｃ（ｒ
在变量ｃ的十位和千位上。
ｐｉｆ ” Ｐｅｓｎｅｕｅ：）；ｓａｆ ” ｌ” ｒ（＼ｌａｅｅｔｒｎｍｂｒ ” ｎａｃｎ（％ｄ，

c语言上机练习

第一次上机练习（首次）1.阅读以下程序，说出其功能和运算结果（输入5↙）。

#include <stdio.h>int main( ){int n ;int factorial(int n) ;scanf("%d",&n) ;printf("%d\n", factorial(n)) ;return 0 ;}int factorial(int n){int i, fact=1 ;for(i=1;i<=n;i++)fact=fact*i ;return fact ;}答案：120 求n的阶乘。

2.改正下列程序中的错误，在屏幕上显示“Welcome to You!”。

#include <stdio.h>int mian( ){printf("Welcome to You!\n")return 0 ;}答案：2行main4行末尾少分号3.编写程序在屏幕上显示以下内容：Programming is fun.And Programming in C is even more fun!答案：#include <stdio.h>int main( ){printf("Programming is fun.\nAnd Programming in C is even more fun!\n") ;return 0 ;}4.编写程序输出以下图案：* * * ** * ** **答案：#include <stdio.h>void main( ){printf("* * * *\n");printf(" * * *\n");printf(" * *\n");printf(" *\n");}5.编写程序，计算并在屏幕上显示10~20的平方值。

北航大一上c语言第四五六七八次作业

3. 字母频率统计【问题描述】编写程序从标准输入中读入一段英文，统计其中小写字母出现次数，并以柱状图的形式显示其出现次数。

【输入形式】在标准输入上输入一段英文文章（可能有一行，也可能有多行），在新的一行的开头输入ctrl+z键表示结束。

【输出形式】在屏幕上依次输出表示每个小写字母出现次数的柱状图（以“*”字符表示柱状图，空白处用空格字符表示，某个小写字母出现多少次，就显示多少“*”字符；柱状图的高度以出现最多的字母次数为准），在最后一行依次输出26个小写字母。

【样例输入】The computing world has undergone arevolution since the publication ofThe C Programming Language in 1978.【样例输出】【样例说明】在输入的英文短文中，小写字母a出现了6次，所以其上输出了6个字符"*"。

出现次数最多的是字母n，所以柱状图的高度为9个字符。

字母j没有出现，所以其上都为空格字符。

【评分标准】该题要求输出柱状图表示的字母出现次数，共有5个测试点。

上传C语言文件名为bar.c。

【输入形式】从标准输入读取顶点坐标。

格式为：第一行是点的个数N（3≤N≤15），后面紧接着N 行，每行两个数字（由空格隔开），分别表示该点的X、Y坐标（0≤X，Y≤32767）。

所有点的坐标互不相同，且按顺时针次序给出。

输入数据确保该多边形是一个凸多边形。

【输出形式】向标准输出打印一个浮点数，是该多边形的面积。

该浮点数保留两位小数。

【输入样例】 43 330101 2【输出样例】5.00【样例说明】输入数据表示了如图所示的四边形。

其面积为5.00。

提示：求三角形面积可用海伦公式，求平方根可用<math.h>头文件中定义的sqrt函数。

【评分标准】结果完全正确得20分，每个测试点4分。

提交程序名为：points.c。

《C语言程序设计》第7次上机作业

《C语言程序设计》第7次上机作业C语言程序设计是计算机科学和技术专业中一门重要的课程，该课程主要教授C语言的基础知识和编程技巧。

通过学习这门课程，学生能够掌握C语言的语法结构和编程思想，提高自己的编码能力和解决实际问题的能力。

本次上机作业要求学生完成以下几个任务：1.打印九九乘法表：要求按格式打印出九九乘法表，并能够根据用户输入的数字，打印出对应大小的乘法表。

这一任务主要考察学生对基本的循环和控制语句的运用能力。

2.求阶乘：要求使用递归函数的方法，编写一个程序来计算给定数字的阶乘。

这一任务主要考察学生对递归函数的理解和运用能力。

3.统计字母个数：要求编写一个程序，可以统计字符串中字母的个数，并生成一个字母频率统计表。

这一任务主要考察学生对于字符串处理和数组运用的能力。

4.生成随机数：要求编写一个程序，能够生成指定范围内的指定个数的随机数，并将其存入一个数组中。

这一任务主要考察学生对于随机数生成和数组运用的掌握能力。

5.循环移位：要求编写一个程序，实现对给定的字符串进行循环右移的功能。

这一任务主要考察学生对于字符串处理的能力。

通过完成上述任务，可以帮助学生巩固和提高C语言的编程能力，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

在解题过程中，学生需要注意编码的规范性和程序的健壮性。

合理使用注释，编写清晰易懂的代码。

在测试过程中，注意边界条件和异常情况的处理，确保程序的正确性和稳定性。

总之，完成本次上机作业将有助于学生提高C语言的编程能力，培养学生的解决实际问题的能力，为将来的工作和学习打下良好的基础。

希望同学们能够认真完成本次作业，加深对C语言的理解和应用能力。

二级C语言8上机(指针)

1. 编写函数，其功能是对传送过来的两个浮点数求出和值与差值，并通过形参传送回调用函数。

部分代码如下：#include<stdio.h>void fun(float a,float b,float *m,float *n){}main(){float a,b,c,d;printf("请输入两个数：");scanf("%f",&a);scanf("%f",&b);fun(a,b,&c,&d);printf("%f+%f=%f\n",a,b,c);printf("%f-%f=%f\n",a,b,d);}2. 编写函数，其功能是对传送过来的三个数选出最大数和最小数，并通过形参传回调用函数。

#include<stdio.h>void fun(int a,int b,int c,int *m, int *n){}main(){int a,b,c,max,min;printf("请输入三个数：");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);fun(a,b,c,&max,&min);printf("最大数与最小数分别为：%d,%d",max,min);}3.从键盘输入3个数，调用fun函数，返回3个数中的最小数，放在m中。

不改变程序结构，补充完成编程。

#include<stdio.h>main(){float a,b,c;scanf(“%f%f%f”,&a,&b,&c);;printf(“%d”,m);}fun( ){}4.统计从键盘上输入字符个数，用@字符结束输入。

在主函数中显示结果。

#include<stdio.h>.main(){int n;;printf(“%d”,n);}count( ){}5. 从键盘上输如一个数x，调用函数ispr，判断是否为素数，若是，返回字符‘Y’若不是，返回‘N’。

C程序的设计上机实验报告(完整版)

C语言程序设计上机实验报告学院：机械工程学院班级：机自161213姓名：刘昊学号：20162181310实验时间：2017年3月6号任课老师：张锐C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。

(2). 设计程序，对给定的两个数求和。

(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。

四、源程序代码：代码1：运行结果1：程序分析1：该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数，如果一个数能被除了1和它本身整除，还能被其它数整除，那么它就不是一个素数，因此，用for循环来进行整除过程的简写。

代码2：运行结果2：程序分析2：简单的使用printf()和scanf()函数进行简单的数据运算。

代码3：运行结果3：程序分析3：使用if语句进行判断。

五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。

三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。

(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。

(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。

(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。

(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。

四、源程序代码代码1：运行结果1：程序分析1：所有的字符都有一个对应的数字与之对应，每一个小写字母对应的数与大写字母对应的数之间总是相差32，所以只需要对所输入的字符进行减法运算就可以转换为与之对应的大写字母。

代码2：运行结果2：程序分析2：简单的数据运算和格式字符的输出。

C语言学习知识上机实验例题

C语⾔学习知识上机实验例题实验⼀ C语⾔的运⾏环境、运⾏过程和表达式的使⽤⼀、⽬的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语⾔的运⾏环境，了解所⽤的计算机系统的基本操作⽅法，学会独⽴使⽤该系统。

2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序。

3、通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

4、掌握C语⾔数据类型，熟悉如何定义⼀个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的⽅法，了解以上类型数据输出时所⽤的格式转换符。

5、学会使⽤C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式⼆、实验例题【例1】编程实现在屏幕上显⽰如下三⾏⽂字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在Turbo C的集成环境下，键⼊如下源⽂件。

敲Alt+F组合键打开File菜单，File菜单中Write to或save as选项可将默认noname.c⽂件名改为任意⽂件名。

程序example.c如下：main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}然后⽤Ctrl+F9执⾏example.c，⽤Alt+F5查看结果，即在屏幕上显⽰题⽬要求的三⾏⽂字。

按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。

注意，在运⾏程序之前最好先存盘。

【例2】输⼊并运⾏程序，写出运⾏结果。

main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);}运⾏⽅法同上，最后结果为：sum is 579。

【例3】输⼊并运⾏程序，写出运⾏结果。

《C语言》上机实验题及参考答案

《C语言》上机实验题及参考答案2017《C语言》上机实验题及参考答案为了帮助大家备考接下来的计算机二级考试，应届毕业生店铺整理了2017《C语言》上机实验题及参考答案，希望能帮助大家备考计算机二级考试。

1、编程实现对键盘输入的英文名句子进行加密。

用加密方法为，当内容为英文字母时其在26字母中的其后三个字母代替该字母，若为其它字符时不变：2、编程实现将任意的十进制整数转换成R进制数(R在2-16之间)。

3、从键盘输入一指定金额(以元为单位，如345.78)，然后显示支付该金额的各种面额人民币数量，要求显示100元、50元、10元、5元、2元、1元、1角、5分、1分各多少张。

4、随机产生20个[10，50]的正整数存放到数组中，并求数组中的所有元素最大值、最小值、平均值及各元素之和。

5、编程在一个已知的字符串中查找最长单词，假定字符串中只含字母和空格，空格用来分隔不同单词。

6、模拟n个人参加选举的过程，并输出选举结果：假设候选人有四人，分别用A、B、C、D表示，当选某候选人时直接输入其编号(编号由计算机随机产生)，若输入的不是A、B、C、D则视为无效票，选举结束后按得票数从高到低输出候选人编号和所得票数。

7、任何一个自然数m的立方均可写成m个连续奇数之和。

例如：1^3=12^3=3+53^3=7+9+114^3=13+15+17+19编程实现：输入一自然数n，求组成n3的n个连续奇数。

8、已知abc+cba=1333，其中a,b,c均为一位数，编程求出满足条件的a,b,c所有组合。

9、编制一个完成两个数的四则运算程序。

如：用户输入34+56则输出结果90.00。

要求运算结果保留两位小数，用户输入时一次将两个数和*作符输入。

10、输入一个五位以内的正整数，(1)判断它是一个几位数;(2)请按序输出其各位数字;(3)逆序输出其各位数字。

如输入：56439，输出：5位数5，6，4，3，99，3，4，6，511、编写子函数：(1)用冒泡法将一个数组排成升序的函数---SUB1;(2)在升序数组中插入一个数，并且保持该数组仍为升序数组的函数---SUB2。

C语言上机操作指导

C 语言上机操作指导程序设计是实践性很强的过程，任何程序最终都必须在计算机上运行，以检验程序的正确与否。

因此在学习程序设计中，一定要重视上机实践环节，通过上机可以加深理解C语言的有关概念，以巩固理论知识，另一方面也可以培养程序调试的能力与技巧。

1(C语言程序的上机步骤按照C 语言语法规则而编写的C 程序称为源程序。

源程序由字母、数字及其它符号等构成，在计算机内部用相应的ASCII 码表示，并保存在扩展名为“(C”的文件中。

源程序是无法直接被计算机运行的，因为计算机的CPU 只能执行二进制的机器指令。

这就需要把ASCII 码的源程序先翻译成机器指令，然后计算机的CPU 才能运行翻译好的程序。

源程序翻译过程由两个步骤实现:编译与连接。

首先对源程序进行编译处理，即把每一条语句用若干条机器指令来实现，以生成由机器指令组成的目标程序(扩展名为“(OBJ”的文件)。

但目标程序还不能马上交计算机直接运行，因为在源程序中，输入、输出以及常用函数运算并不是用户自己编写的，而直接调用系统函数库中的库函数。

因此，必须把“库函数”的处理过程连接到经编译生成的目标程序中，生成可执行程序(扩展名为“(EXE”的文件)，并经机器指令的地址重定位，便可由计算机运行，最终得到结果。

C语言程序的调试、运行步骤可以用图A-1 表示:图A-1 C 语言程序的调试、运行步骤图A-1 中，虚线表示当某一步骤出现错误时的修改路线。

运行时，无论是出现编译错误、连接错误，还是运行结果不对(源程序中有语法错误或逻辑错误)，都需要修改源程序，并对它重新编译、连接和运行，直至将程序调试正确为止。

除了较简单的情况，一般的程序很难一次就能做到完全正确。

在上机过程中，根据出错现象找出错误并改正称为程序调试。

我们要在学习程序设计过程中，逐步培养调试程序的能力，它不可能靠几句话讲清楚，要靠自己在上机中不断摸索总结，它可以说是一种经验积累。

程序中的错误大致可分为三类:程序编译时检查出来的语法错误;连接时出现的错误;程序执行过程中的错误。

C语言上机练习参考答案

第1章C语言概述1-1编写程序，在屏幕上显示一个如下输出：---------------------------------Programming in C is fun!I love C language.---------------------------------1-2编写程序，在屏幕上显示一个如下图案：* * * ** * ** **1-3已知某个圆的半径，编写一个程序，用来计算并显示面积。

要求：将π定义为符号常量，并假设一个恰当的半径值。

OutputThe area of circle is: 78.501-4已知两个整数20和10，编写程序，自定义函数add( )将这两个数相加，自定义函数sub( )计算这两个数的差，并按照下面形式显示计算结果：20+10=3020-10=10Output20 + 10 = 3020 – 10 = 101-5 已知变量a 、b 和c 的值，编写程序，用来计算并显示x 的值，其中cb a -=x 请分别用以下数值运行该程序（1）a=250，b=85，c=25（2）a=300，b=70，c=80Output (1)x = 4.17Output (2)x = -30.00第2章常量、变量及数据类型 & 第3章运算符和表达式 3-1 编写程序，求华氏温度100o F 对应的摄氏温度。

计算公式如下：9)32(5-⨯=f c 式中：c 表示摄氏温度，f 表示华氏温度。

（c 定义为实型，f 定义为整型）OutputCelsius degree (corresponding to 100 Fahrenheit) is: 37.78.3-2 一个物体从100m 的高空自由落下，编写程序，求它在前3s 内下落的垂直距离。

设重力加速度为10m/s 2。

要求，将重力加速度定义为符号常量，尝试将其改为9.8 m/s 2，看结果有何不同？OutputThe falling vertical distance (in 3 seconds) is:45.00.3-3将球的半径R定义为符号常量，计算球的表面积（4πR2）和体积（4/3*πR3）。

《C语言》实验指导书-上机编程--湖北理工学院

《C语言程序设计》实验指导书实验一顺序结构程序设计一、实验目的及要求1. 了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2. 熟悉基本类型的变量的定义；3. 掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用；4. 掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。

二、实验任务1.熟悉使用VC++6.0编辑、编译、连接和运行一个C程序的过程。

1）启动Visual C++,选择“文件”菜单中的“新建”命令，选择“文件”标签中的“C++ Source File”选项。

2）选择源程序存放的目录和输入源程序名，单击“确定”。

3）在编辑器中编写源程序。

4）单击F7或“编译”中的“重建全部”编译源程序，若编译通过，单击“执行”，在DOS屏上看结果，任按一键返回编辑器。

2. 输入并运行一个简单的程序。

输入下面的程序#include <stdio.h>void main(){printf(“This is a C program.\n”)；}编译和连接该程序，观察屏幕上显示的编译信息。

如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正之，再进行编译。

如果编译无错误，运行该程序，观察分析运行结果。

3. 输入并编辑一个C程序。

输入以下程序#include <stdio.h>void main（）{ int a，b，sum；a=123；b=456；sum=a+b；print （“sum is %d、n”，sim）；}编译改程序，仔细分析编译信息窗口，可能显示有多个错误，逐个修改，直到不出现错误。

运行程序，分析运行结果。

4. 掌握各种格式转换符的正确使用方法。

a. 输入程序#include <stdio.h>void main( ){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61; b=62;f=3157.8901121; g=0.123456789;m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000;printf(“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n”,a,b,c1,c2,d,e);printf(“f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u,q=%u\n”,f,q,m,n,p,q);}b. 运行此程序并分析结果。

2024年c语言实习心得体会模版（六篇）

2024年c语言实习心得体会模版经过一周的C语言实训，尽管时间稍显紧张，但我在此期间收获了诸多实用的技能。

首先，实训的初始阶段要求我们编写功能相对单一的小程序，这些小程序虽简单，却涵盖了本学期学习的核心内容，通过实际操作，我们得以复习并巩固了所学知识。

其次，实训中遇到的题目，由于之前已有接触，因此对其要求和算法有了深入的理解，使得编写过程更为迅速，算法也更为简化且运算准确。

这一经历使我认识到，编程题目往往需要多次编写、修改和调试，才能得出最为简洁的算法。

此外，平时学习C语言多是为了应对考试或解决常规问题，而此次实训则为我们提供了将所学知识应用于实际问题的机会，激发了我们的学习热情。

这不仅是软件编写的雏形，也让我们体验到了编程的乐趣。

更为关键的是，通过实践，我们得以深化对知识的理解和记忆，并拓宽了知识的应用领域。

尽管本次实训我负责编写的是一个菜单程序，但实则我们身边的许多电子设备都内置有程序。

因此，在完成本次实训后，我们可以自行选择其他专题进行编程，以进一步丰富和深化所学知识。

此次实训对我来说是一次巨大的挑战。

尽管我按照自己的进度进行编程，原本可以提前完成，但受到一些客观条件的限制，我不得不在最后时刻才提交作业。

在编程过程中，我遇到了文件格式不兼容导致文件损坏的问题，但我并未放弃，最终在截止时间前完成了作业。

通过编写这次大作业的程序，我深刻体会到编程对于锻炼缜密思维的重要性。

与平时练习的小程序相比，大作业的程序包含上百段语句，检查错误变得更为困难。

面对这一挑战，我更多地选择独立思考解决问题，仅在必要时与老师和同学进行讨论。

在编程中，细节决定成败。

无论程序语句的多少，只要有一条语句或语法错误，就可能导致程序无法得到预期的结果。

因此，未能使程序达到预期效果，就意味着这是一次不理想的编程经历，对于本次编写来说则是失败的。

2024年c语言实习心得体会模版（二）在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。

C语言上机编程题(完整版)

include <conio.h>#include <stdio.h>void main(){ int a[10]={1,4,2,7,3,12,5,34,5,9},i,max,pos;//clrscr();max = a[0];pos = 0;for ( i=1; i<10; i++)/************found************/if (max < a[i]){max = a[i];/************found************/pos = i;}printf("The max is: %d ,pos is: %d ", max , pos);}两个位置全部正确标准答案第一个位置：if(maxif(max<=a[i])if(a[i]>max)if(a[i]>=max)第二个位置：pos=i;二、程序填空题(30分，得分：30分)在考生文件夹下，给定程序FILL.C的功能是：从键盘上输入一个数字组成的字符串（字符串长度小于8），将该字符串转换成一个十进制数。

例如：从键盘上输入12345,则程序运行的结果应当为：n=12345。

请填空，并运行该程序，然后将源程序文件FILL.C提交。

程序有两个空(1)、(2)需要补充完整。

并将程序调试出所需的结果。

注意：不要随意改动程序，不得增行或删行，也不得更改程序的结构！做题情况源程序文件#include "stdio.h"#include "string.h"void main(){ char s[10]; int i;long int n;//clrscr();/**************found************/n=0;scanf("%s",s);for(i=0;i<strlen(s);i++)/**************found************/n=n*10+(s[i]-48);printf("n=%ld ",n);}两个位置全部正确标准答案第一个位置：n=0;第二个位置：n=n*10+s[i]-’0’;n=n*10+*(s+i)-’0’;n=n*10+*(i+s)-’0’;n=n*10-’0’+s[i];n=n*10-’0’+*(s+i);n=n*10-’0’+*(i+s);n=n*10+(s[i]-’0’);n=n*10+(*(s+i)-’0’);n=n*10+(*(i+s)-’0’);n=n*10+(s[i]-48);n=n*10+(*(s+i)-48);n=n*10+(*(i+s)-48);n=n*10-(’0’-*(i+s));n=n*10-(’0’-s[i]);n=n*10-(’0’-*(s+i));n=n*10+s[i]-48;n=n*10+*(s+i)-48;n=n*10+*(i+s)-48;n=n*10-48+s[i];n=n*10-48+*(s+i);三、程序设计题(40分，得分：40分)在考生文件夹下，要求程序PROG.C的功能是：将一个4位的整数m拆开，然后按相反顺序输出，每输出一位数其后留2个空格。

C语言上机实验指导书

C语言程序设计实验指导书实验一数据类型及简单程序设计一、实验目的1．掌握C语言数据类型，熟悉变量的定义及赋值方法。

2．掌握不同的类型数据之间赋值的规律。

3．学会使用C的运算符及表达式，特别是自加（++）自减（——）运算符的使用。

4．学会使用VC调试程序的方法。

二、实验内容和步骤问题1：输入并运行下面的程序main( ){char c1,c2;c1=’a’;c2=’b’;printf(“%c %c\n”,c1,c2);}①程序运行结果为？②增加一条语句：printf(“%d %d\n”,c1,c2);再运行程序，运行结果为？问题2：输入并运行下面的程序（转义字符使用）main( ){char c1,c2,c3,c4,c5;c1=’x’;c2=’y’;c3=’z’;c4=’\101’;c5=’\102’;printf(“x%c y%c\tz%c\n”,c1,c2,c3);printf(“\t\’%c\’ \”%c\”\n”,c4,c5);}在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后将二者对照。

问题3：输入并运行下面的程序main( ){int i,j,m,n;i=6;j=8;m=++i;n=j++;printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);}①运行程序，注意i、j、m、n个变量的值为？。

②将第4、5行改为：m=i++;n=++j;运行程序，注意i、j、m、n个变量的值为？。

③将程序改为：main( ){int m,n;m=6;n=8;printf(“%d,%d\n”,m++,n++);}运行程序，注意输出结果的变化为？。

④在③的基础上，将printf语句改为：printf(“%d,%d\n”,++m,++n);运行程序，注意输出结果的变化为？。

⑤再将printf语句改为：printf(“%d,%d,%d,%d \n”,m,n,m++,n++);运行程序，注意输出结果的变化为？。

C语言程序设计习题与上机实验(实验答案)

第三部分上机实验与指导(答案)实验三选择结构程序设计1、main(){float score;char grade;printf(“Please input a student’ score:”);scanf(“%f”, &score);while(score>100 || score<0){printf(“\nInput error, try again!”);scanf(“%f”, &score);}switch ( (int)(score/10) ){case 10:case 9: grade=’A’;break;case 8: grade=’B’;break;case 7: grade=’C’;break;case 6: grade=’D’;break;case 5:case 4:case 3:case 2:case 1:case 0: grade=’E’;}printf(“score is %5.1f, score grade is %c.\n”, score, grade);}2、#include <stdio.h>main( ){float x, y ;printf(“Please input x:”);scanf(“%f”, &x);if (x < 0)y = 0;else if (x < 10)y = x ;else if ( x < 20 )y = 10;else if ( x < 40)y = 0.5 * x + 20;else{ printf(“Input Error!”);exit (0);}printf (“y=%g”, y);}3、include <stdio.h>void main(void){int choice;/* 显示菜单及输入提示信息*/printf("----------------------------------------------- \n") ;printf(" The Menu of Data Management \n") ;printf(" 1. Input Data \n") ;printf(" 2. Output Data \n") ;printf(" 3. Insert Data \n") ;printf(" 4. Delete Data \n") ;printf(" 0. Quit System \n") ;printf("----------------------------------------------- \n") ;printf(" Please enter your choice：\n") ;/* 接收从键盘输入的数；*/scanf("%d", &choice);/* 根据输入数据显示不同信息*/switch (choice){case 1: printf("Input Data ") ; break;case 2: printf("Output Data ") ; break;case 3: printf("Insert Data ") ; break;case 4: printf("Delete Data ") ; break;case 0: printf("Thanks!"); break;default: printf("Input Error! ");exit(0);}}实验四循环结构程序设计1、#include <stdio.h>main( ){char ch;int i;for (i=0; i<10;i++);{ch = getchar();if (ch >= ‘a’ && ch <= ‘z’){ch = ch - 32;}putchar (ch);}}2、从键盘输入一个长整数，计算其各位数之和并输出。

c语言上机心得体会

c语言上机心得体会篇一：C语言学习心得体会5篇c语言学习心得体会一：c语言学习心得体会c语言作为一种运算机的语言，咱们学习它，有助于咱们更好的了解运算机，与运算机进行交流，因此，c语言的学习对咱们尤其重要。

在那个礼拜里，咱们专业的学生在专业教师的率领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，咱们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了必然的了解，可是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西仍是很陌生，的在运用起来的时候仍是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时刻的关系，咱们的这次实践课程教师并无给咱们详细的介绍，只是给咱们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处置。

简单界面程序。

高级界面程序。

程序的添加修改。

用程序做一元线性回归处置和用c语言程序来画粒度散布图等这几样比较重要的时刻操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，专门是c语言灵活、简练，更需要通过编程的实践来真正把握它。

关于程序设计语言的学习目的，能够归纳为学习语法规定、把握程序设计方式、提高程序开发能力，这些都必需通过充分的事实上机操作才能完成。

c语言学习心得体会二：c语言学习心得体会（1116字）c语言是在国内外普遍利用的一种运算机语言。

其语言功能丰硕、表达能力强、利用灵活方便、既具有高级语言的优势，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。

其功能壮大，不仅用在运算机上普遍用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪个不是c语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c#,j#,perl... 都是衍生自c语言。

把握了c语言，能够说你就把握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了，这是咱们学的第一门专业课，在大学里c语言不可是运算机专业的必修课程而且也是非运算机专业学习运算机基础的一门必修课程。

因此作为我那个运算机专业的学生来讲固然十分重要，教师在第一节课说过，c语言是运算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步把握简单的应试知识到完成高难度的深切编程，如咱们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，如此会容易患多。