广东广播电视大学开放教育试点本科

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国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知-教成[1995]13号

国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知（教成[1995]13号1995年8月14日）为了贯彻和落实《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》，积极主动地适应经济建设和社会发展对人才的需要，充分运用广播电视大学的现代教育手段和教学资源，使高中和中等专业学校毕业的在职人员和社会青年有更多的机会接受高等教育，为国家尤其是边远省区、农村和基层单位培养大批质量好、留得住、用得上的人才，广播电视大学从１９９５年秋季开始试行招收高等专科“注册视听生”，试点方案如下：一、试点的名称和性质广播电视大学试行招收高等专科“注册视听生”，应与现行的广播电视大学专科教育及其他形式教育的招生、学籍管理和教学管理严格区分，进一步完善适应开放办学的教学制度和管理办法，学生以自学和收听、收看必要的广播、电视、录音、录像课为主，不组班教学，接受适当的教学辅导，实行完全学分制。

二、试点专业、教学计划和课程管理１．试点专业：财务会计、法律、英语、农学和小学师资教育。

１９９５年先在财务会计、法律、英语三个专业进行试点。

２．教学计划：试点专业的教学计划、课程教学大纲由中央广播电视大学按照国家高等专科教育的要求拟定，在国家教委成人教育司主持下，由中央广播电视大学和国家教委自考办推荐的学科专家进行审定，国家教委批准下达。

３．试点专业的课程教学严格执行统一教学计划。

必修课程由中央广播电视大学开出，它所占的学分不少于该专业课程总学分的７０％。

必修课程实行统一教学大纲、统一教材。

传媒.珠海广播电视大学开放教育试点(传媒)

五、时间安排：1．学生撰写论文时间为12周，具体安排如下：1）第1、2周学生自学教材2）第1周末论文辅导讲座3）第2周末指导教师与学生第二次见面，确定题目4）第3--6周学生完成上交商业分析、顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析及目标分析五项报告；辅导教师检查学生所做的调查分析报告，提出评价修改意见，并按成绩评定标准，给出成绩。

5）第7--10周学生上交项目实施进度表、项目实施流程图、成本分析、项目框架图及分险分析；辅导教师检查学生已上交的调查分析报告，提出评价修改意见，给出成绩。

6）第12周末前学生完成并缴交项目计划书2．答辩（由省电大与各地电大协商安排）3．论文送省电大审定成绩六、作业提交方式统一以电子文稿形式发到指导教师电子邮箱。

提交时间必须遵守上述时间，共分为三个阶段提交。

第一阶段为第六周末；第二阶段为第十周末；第三阶段为第十二周末。

七、指导要求1、要求学生预先阅读教材、了解商务项目的选项与计划过程，以及每个阶段的要求，否则可以拒绝进行辅导。

2、学生应完成上交商业分析、顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析、目标分析项目实施进度表、项目实施流程图、成本分析、项目框架图及分险分析十项报告。

辅导教师给其中的顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析、项目实施流程图、项目框架图及分险分析六项提出评价修改意见，并按成绩评定标准，以百分制给出成绩。

辅导教师的评价修改意见用英语填写在指导过程记录表中。

评语应该比较具体，要指出不足的地方，以便学生在撰写报告书时改正。

3、对于调查分析报告，辅导教师原则上只辅导修改一次，给出评语及分数并上交原始材料。

如果不及格，可允许学生重做一次，但原来的材料要上交。

4、项目报告书字数要求为2，000英语单词以上；字数不足应评为不及格。

项目报告书一页出现的明显语法错误和严重用词错误总数如在10个以上，该项目设计应视为不合格。

5、答辩记录表的评语和封面里的“评语及成绩评定意见”用中文填写，成绩按不及格、及格、中等、良好或优良五级制评定。

10264广东开放大学学习指引(答案)

广东开放大学学习指引（本专，2020春）第一章单元测试1、广东开放大学是教育部举办的，以现代信息技术为支撑，面向社会全体成员开展远程开放教育并具有学士学位授予权的新型高等学校。

答案：错2、在开放大学的学习中认识同学可以增强开放大学学生间的交流与友情，促进学生对开放大学的归属感与认同感，克服学习中的孤独感。

答案：对3、广东开放大学服务于广东学习型社会，坚持面向基层、面向行业、面向社区、面向农村，为学习者提供多样化、多层次的学历教育和非学历教育。

答案：对4、广东开放大学的本科（专升本）和专科学历教育最低的修读年限都是3年。

答案：错5、“开放、全纳、终身、灵活、便捷”是广东开放大学的办学理念。

答案：对6、如果你拥有国民教育系列专科以上学历，就可报读广东开放大学的本科专业进行学习。

答案：对7、拥有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校及以上学历，就可报读专科学历专业的学习。

答案：对8、学分银行是用来积累、储存、转换学习者各阶段、各类课程的学分，使学习者避免重复学习，节省学习时间和精力。

答案：对9、挂靠在广东开放大学的学分银行管理中心是广东省终身教育学费银行的管理与执行机构。

答案：对10、“学分银行”是以终身教育理念为指导，模拟、借鉴银行的特点，以课程为计量单位，对学习者的各类学习成果进行统一的认证与核算，是具有学分认定、积累、转换等功能的新型学习制度、教育管理制度和学分管理机构。

答案：错11、广东开放大学的前身是（）。

答案：广东广播电视大学12、广东开放大学正式更名于（）答案：2012年12月13、在开放大学学习的要经过（）才能毕业。

答案：2.5年14、开放大学学生的学籍（）有效。

答案：终身15、广东开放大学拥有全国最完整的办学体系，由市级、县级和行业企业及学校合作办学的二级学院和分校组成，办学网络遍及广东城乡，是一所老百姓身边的大学。

其中有（）所市级分校。

答案：1916、广东开放大学（）。

答案：是广东省人民政府举办、省教育厅直属的高等学校。

提高思想认识，明确办学方向，促进广东电大持续、健康、稳定发展

提高思想认识，明确办学方向，促进广东电大持续、健康、稳定发展第1O卷总第36期广东广播电视大学2001年2期V0【.10SumNo.36JOURNALOFGUANGDoNGRADIO&”IVUNIVE RSITYNo.2.2001提高思想认识,明确办学方向,促进广东电大持续,健康,稳定发展陈绍奇(广东广播电视大学,广东广州,510091)【摘要】在2000年的工作中,广东广播电视大学端正办学思想,明确办学方向,健全各项规章制度,增强服务意识,扎扎实实地做好各项工作,使办学质量和水平有所提高.在2001年的工作中,进一步明确办学指导思想,统一认识,突出工作重点,狠抓落实,确保各项工作顺利开展,夯实现代远程开放大学的建设基础.【关键词】办学指导思想;办学方向;工作重点;依法办学;从严治校【中图分类号】G728.8【文献标识码】c【文章编号】1008—9764(2OO1)02—0001—06一,方向明确工作扎实制度健全服务质量提高2000年是落实中央关于教育工作一系列方针政策的重要一年,在上级的正确领导和全省电大教职工的共同努力下,广东电大系统的工作取得了一定的成绩.主要表现在以下几个方面:(一)办学指导思想进一步端正,电大发展方向更为明确广东电大系统在省电大的统一部署下,努力纠正在办学指导思想上存在的”三多三少”现象,即按经济规律办的多,按教育规律办的少;按产业办的多,按社会公益事业办的少;按传统教育办的多,真正按现代远程教育办的少.纠正在实际工作中存在的”三重三轻”现象,即重招生轻教学,重数量轻质量,重经济效益轻社会效益.逐步克服电大办学过程中各种错误倾向,并取得了一定成效.全省各级电大在明确开放性和教学现代化是电大的特色,电大应定位于高等教育大众化和终身教育,真正办成现代远程开放大学这个问题上基本形成了共识;并采取措施,招生中加强调控,从而在一定程度上避免了盲目扩大招生,还在资格审查,统一考试,教学质量,考试纪律等关键性环节上加强了管理,使我省各市县电大各项工作特别是考风考纪建设都有所改进,教学质量有所提高.(二)扎扎实实做好开放教育”试点”工作,教务管理逐步实现规范化,现代化坚持以教学为中心,认真做好中央电大开放教育试点工作.充分发挥系统力量,组织各级电大专业骨干教师组成了计算机,金融,法律,会计,英语等5个试点专业的教学指导小组,加强了对全省相关学科的专业教师的培训和指导;制定了专业和课程实施方案,建立了中央电大开放教育试点各专业的教学档案;组织全省部分电大的教学检查等.”试点”招生规模不断扩大,春秋两季中央电大试点专业注册本科学生总数达到3479人,中央,省两个”试点”注册专科学生总数达2808人.开放教育研究工作取得了一定进展.2000年学校组织人员参与”中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究,担任第三课题组的副组长,负责组织,协调部分省电大开展研【收稿日期】2001—4—6【作者简介】陈绍奇(1945一),男,广东惠来人,广东广播电视大学党委书记,校长.2广东广播电视大学(第lO卷总36期)2001年6月2o日究,并具体承担了现代信息技术条件下远程开放教育教务管理工作制度及工作规范的研究与实践,开放教育中的实践教学管理模式的研究,远程教育多媒体教材对学习支持作用的比较研究,远程教育教学支持服务系统,教学过程的监控,现代远程开放教育的互联网的服务支持系统,开放教育教材管理模式的研究与实践等7个项目的研究工作,做到人员落实,经费落实,研究计划落实.教务管理逐步走上规范.首先,根据教务管理工作的需要,对计算机教务管理系统G.6V进行了必要的二次开发,增加了毕业审核预审,自设课,实践环节和平时成绩的导入导出程序等功能,保证了毕业审核工作的正常进行,提高了工作效率和工作质量.同时,针对教务管理各环节的问题,根据教务管理现代化,规范化建设以及教务计算机管理系统的要求,在明确岗位职责的基础上,结合工作实践中发现的问题和毕业审核工作总结,梳理了学校计算机教务管理工作中存在的问题,并组织了教务管理规范化项目研究.目前,教务管理工作程序,工作规范和工作制度已基本修订完毕,促进了教务管理工作质量和效率的提高,使教务管理逐步走上规范化,现代化的轨道.(三)坚持”依法办学,依法治校”,规范办事程序近些年来,由于规章制度不健全,一些人法制观念淡薄,没有坚持依法办学,依法治校.广东电大认真总结经验教训,加强自身建设,着力抓好规章制度建设和规范议事,办事程序.一是建立,健全了办公会议制度.学校重大的事项和决策通过办公会议集体讨论,研究决定,并将会议决议以会议纪要形式印发至各部门,由办公室负责检查督办,体现了公开,民主,平等的原则,发扬了民主决策和民主监督的作用.二是根据部门和岗位的职责要求,规范工作和办事程序,完善规章制度建设.特别是在办学和教务管理方面,明确了教务部门及其各科室,各岗位的职责和权限,在毕业审核等环节建立规范管理,相互配合,相互制约的机制;制定了《监考事故登记制度及管理办法(试行)》和《教学事故登记及管理暂行办法》等,进一步加强考风考纪建设.在科研管理上,制定了一些规章制度,如修订了《学术研究成果奖励办法》,制定了《学术交流管理办法》等.三是”三讲”教育中,制定了《实行校务公开的方案》,《党风廉政建设责任制实施办法》等规章制度,进一步促进学校内部事务规范化和制度化管理,加强民主监督机制.(四)加强考风考纪建设,提高教学质量考试作为教学质量的评估手段和保证措施,不仅影响着学生学习的积极性和效果,而且直接影响着电大的声誉和生存问题.对此,各级电大领导提高认识,采取有力措施维护考试的严肃性和考试成绩的真实性,对考风考纪常抓不懈,对违纪问题严肃查处.省电大重新与各市电大签订《广东广播电视大学考风考纪建设责任书》,进一步明确分级管理,改革和完善巡考制度.各市县电大在思想认识上逐步达成共识,对考风考纪建设逐渐重视,加强了教学过程的管理.经过共同努力,广东电大系统考风考纪进一步好转,教学质量有了一定的提高.(五)落实统筹规划,分级办学,分级管理的原则,努力搞好系统建设适应构建现代远程教育体系和广播电视大学事业发展的需要,建设和完善统筹规划,分级办学,分级管理的现代远程开放教育教学系统,对于充分发挥系统整体功能,有效地保证教学质量和整体效益具有十分重要的意义.一段时间内,在”分级办学,分级管理”执行上存在着一些偏差,使市,县电大的工作积极性未能充分调动起来,电大系统整体功能未能发挥出来.针对这种现象,学校进一步明确了各级电大的职权,并提出了一些完善分级管理和保证实施的措施,更好地发挥各方面的积极性,增强系统意识和协同意识,进一步搞好系统建设,从而有效地保证电大事业的健康,有序发展.(六)增强服务意识,努力提高为市县电大服务的水平和质量教学资源建设进一步加强.省电大教学资源建设方面重点完成了2000年秋季金融专业”专升本”2001年第2期陈绍奇:提高思想认识,明确办学方向,促进广东电大持续,健康,稳定发展3试点《公司财务》等四门课程的直播课,并将复习课制作成VCD光盘向全省电大发行,在一定程度上缓解了师资不足的问题.同时,还制作完成了《数据结构》,《计算机组成原理》,《中国法制史》复习课等音像教材,其中电视中专《语文》教材及配套VCD被全国电大中专教材建委会专家组评为“全优”课程.完成了光盘库系统的安装调试,进一步修改完善了盘带库资料管理系统.网上资源建设也得到了加强,目前共有10门课程上网,共计100多万字.教学文字资源提供方面,2000年在整体工作量大大增加的情况下,基本上保证了各类教材及辅导资料的顺利,及时发放,发放总册数比1999年增长了46%.为今年教材资料及时到位打下了基础.开放教育网络建设步伐加快.2000年认真做好校园网的升级和省成人远程教育网络中心的安装调试,保证了尽快投入使用.同时,完成了校园网的主页改版和千兆升级,以及网络中心新机房强弱电工程和校园网主干线路的施工监督,参加了省教科网的工程方案与施工的部分工作,完成了我校接入光纤的施工,并进行了部分调试.同时,还指导各级电大建立VBI,做好接收,检测,调试工作,以及网络建设,卫星转星接收等其他技术支持服务工作.二,明确指导思想突出工作重点夯实现代远程开放大学建设基础广东电大2001年工作的指导思想是:以邓小平理论为指导,按照”三个代表”的要求,认真贯彻落实《中共中央,国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,《面向21世纪教育振兴行动计划》,以及第三次全国教育工作会议精神和中央电大《关于广播电视大学贯彻落实(教育振兴行动计划)的意见》,以”中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实施为重点,紧紧抓住开放性和教学现代化两大命题,深化教学改革,下大力气抓好多种媒体教学资源建设和学习支持服务系统建设,强化和完善教学过程管理,提高教学质量和办学效益,为在”十五”期间把广东电大基本建成现代远程开放大学奠定基础.根据上述指导思想,2001年我们的主要任务是:(一)加强开放教育试点工作,积极迎接试点评估1.进一步提高对开放教育试点的思想认识.”开放教育试点”项目的实施不仅仅是解决招生政策问题,也不仅仅是办学层次的提升,试点抓住了电大开放办学和教学现代化两大命题的关键所在,代表了电大改革和发展方向,电大能否办出特色,能否在现代远程教育体系中发挥重要的骨干作用,很大程度上取决于试点是否取得了预期的成果.因此,应高度重视试点工作,明确开放教育试点的目的和意义,充分认识和理解开放教育的本质,树立正确的质量观.开放教育不等于没有门槛,开放不只是宽进,更要强调严出,越开放越要严格考风考纪.各试点电大要加强试点研究工作,将实践与课题研究紧密结合起来,边实践,边研究,加快教学现代化的建设和应用,积极探索教学模式和学习支持服务系统建设,特别应强化教学过程的探索和研究,积极推进人才培养模式改革.2.做好中央电大试点中期评估的迎评工作.为加强对电大实施现代远程教育的宏观管理和指导,保证中央电大”人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作朝着既定的目标前进,教育部高教司决定从今年起在全国电大系统内进行中央电大试点的中期评估.因此,要以扎实,有效的工作迎接教育部专家组的评估,按照中央电大对开放教育试点项目的各项要求,认真做好开放教育试点的各项工作,力争在人才培养模式改革以及相应的教学模式,管理模式和运行机制等方面有新的突破.3.适度扩大招生规模.一方面,争取在开放教育试点本科的专业设置上比往年有所增加,招生规模比往年有所扩大;另一方面,严格按照中央电大关于开放教育试点的条件要求,主要在市级电大布点.同时,敦促尚未参与试点的学校积极创造条件,按照中央电大试点的要求和标准做好各项准备工作,争取早Et参加试点工作.4广东广播电视大学(第lO卷总36期)2001年6月20日(二)进一步提高思想认识,坚持正确的办学方向1.开展警示教育.在全省电大系统中认真开展依法治校,依法办学和廉洁自律的警示教育.要教育全体教职工澄清模糊认识,吸取深刻教训,进一步端正办学指导思想,增强依法治校,规范管理的自觉性,整顿办学秩序,加强管理,对已出现的问题进行彻底清理.2.规范管理.省校还将在去年规范办事程序的基础上,继续完善科学决策的机制,同时进一步明确各职能部门的职权,特别是要明确教务部门的职权,逐步建立毕业审核涉及到各职能模块间相互配合,相互制约的机制,杜绝毕业审核工作中”暗箱”操作,健全,完善学校规章制度,使学校各项管理工作走上科学化,制度化,规范化的轨道.在教育改革发展中要始终坚持社会主义办学方向,克服片面追求经济效益和违背教育规律,忽视教育质量的倾向,进一步端正办学指导思想,以提高国民素质教育为根本宗旨,把造就”有理想,有道德,有文化,有纪律”德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为办学的根本任务.(三)完善分级管理体制.明确各级电大职权从有利于搞好系统建设,有利于发挥各级电大积极性,有利于提高工作效率出发,进一步理顺广东电大系统分级管理体制,完善和落实责任制;进一步明确省,市,县电大在教学各环节中的职权,以充分发挥各级电大的作用,进一步提高管理的质量和效率,提高服务水平.省电大已草拟了《广东广播电视大学关于加强和完善分级管理的意见》(讨论稿)和《广东广播电视中等专业学校关于加强和完善分级管理的意见》(讨论稿),经过充分讨论,广泛听取意见,进一步修改补充后,形成正式文件下发.各级电大要进一步提高对分级管理重要性的认识和执行政策的自觉性.(四)寻求新增长点,坚持非学历教育与学历教育并重寻求学历教育新增长点.第一,要在省教育厅的支持下,继续通过普招和成招招收普通专科班和成人专科班,维持去年的招生规模;第二,要继续做好中央电大开放教育本科试点工作,逐步增加办学专业,扩大办学规模;第三,要积极创造条件,主动与普通高校,企业和社会各界等合作办学,并争取开拓研究生教育,寻找新的办学增长点,拓宽办学路子.大力发展非学历教育.一方面,要充分认识到电大发展非学历教育的重要性和紧迫性.《面向21世纪教育振兴行动计划》提出,”建立和完善继续教育制度,适应终身学习和知识更新的需要”是我国实施现代远程教育工程的重要目标和任务之一,”成人教育要以岗位培训和继续教育为重点”.因此,学历教育和非学历教育协调发展一直是电大的发展战略之～.另一方面,随着教育结构和布局的调整,预计大专层次学历教育的人数将有可能逐年减少.因此,必须从电大可持续发展的高度认识非学历教育的重要性,把开展各类非学历教育放到与学历教育同等重要的地位,从发挥电大在现代远程教育体系中的骨干作用,参与构建终身教育体系的战略高度制定规划和组织实施,以主动适应经济建设,社会发展和各类社会成员终身学习和知识更新,构建学习化社会的需要;完善按需办学机制,采取灵活多样的办学形式,积极开发具有良好社会效益及经济效益的社会化培训项目,大力发展各种形式的继续教育,岗位培训,逐步建立和完善终身教育体系,为更多的社会成员提供终身学习的机会和条件.要探索学历教育与非学历教育有机沟通的途径和方法,在部分专业进行学历教育与非学历模块化教学计划管理改革,探索与利用已有的课程资源,继续在学历教育中开展”双证”教育.(五)加快多种媒体教学资源建设步伐.进一步解决”瓶颈”问题多种媒体的教学资源是远程开放教育的基础和核心.目前,教学资源上存在的数量不足,水平不高,建设速度慢以及不便于学生自学等问题,已成为制约电大发展的”瓶颈”.因此,要根据现代远程教育的教学规律和各专业,课程的特点及教学实际需要,加强教学资源建设的研究,规划工作,在r_『T一一～一—丁2001年第2期陈绍奇:提高思想认识,明确办学方向,促进广东电大持续,健康,稳定发展5满足当前必需的同时,力争在今年有较大突破,争取出一些精品.通过示范课程的建设,探索符合广东省实际,适合学生自学的教学资源建设模式和运行机制,继续试行课程建设项目制度,以及与公司合作按产业运作的新运作方式.要在人员,经费,措施和机制上提供有力保障,加快素材库的建设工作,加强教育教学信息资源的建设,建立和完善包括校园网和VBI接收系统等在内的教学信息传播渠道,为各级电大提供良好的教学信息服务.对此,一方面要继续发挥全省电大系统队伍的作用,集体攻关;另一方面要适当借助外力,利用普通高校的力量以加快教学资源建设步伐和提高教学资源质量.还要疏通多种媒体教学资源出版发行渠道,确保资源的按时到位.(六)加强队伍建设,提高办学水平目前,电大教师队伍,技术队伍,管理队伍的数量和质量水平还未能更好地适应电大事业发展的需要,必须加大力度搞好队伍建设,尤其是教师,技术人员队伍建设.除了要积极地引进人才外,还要抓紧现有队伍自身的培养提高,不但要提高人员的业务能力,更要提高他们的思想政治素质,提高他们的职业道德水平,这就需要进行深入细致的教育和严格管理工作.同时,要按中央电大的要求,认真搞好兼职教师队伍的建设,重视发挥兼职教师队伍的作用,这符合电大的实际和特点.各级电大要有长远的眼光,认真建设好一支以专职为主,专兼职相结合的师资队伍和技术队伍.三,统一认识重在落实确保各项工作顺利进行(一)进一步统一思想,提高认识,形成共识第一,要有忧患意识,要看到在新形势下电大的发展既有机遇又有挑战,而且是面临着更严峻的竞争和挑战.这就要求电大工作者要有紧迫感,危机感,切实转变观念,不能光靠”政策”吃饭,更不能靠”吃老本”,那样电大是没有出路的;要有清醒的头脑和清晰的思路,并有改革创新的精神和扎扎实实的工作作风,只有这样才能促进电大事业更好地发展.第二,要进一步明确电大发展方向,定位于创建现代远程开放大学.在去年3月全国电大教育工作会议上,教育部电教办主任宋成栋曾提出各省要努力把电大办成开放大学.开放大学是电大的发展方向,有了这样的认识,在办学过程中才会有意识地探索和创建开放大学的模式.第三,要进一步端正办学指导思想.电大作为高等教育的一种特殊办学形式,同样要遵循教育规律,坚持社会主义办学方向,坚持数量,质量,效益相统一,千万不能办”学店”,”卖大包”,那样后果不堪设想.近几年,一批成人高校纷纷关闭,原因很多,但其中的一个重要因素就是办学指导思想不端正,缺乏自身的实力和特色.坚持正确的办学指导思想,从根本上说就是确保教育的质量,办出电大的特色,这是电大发展的生命线.第四,要有全局观念和大局意识,充分发挥系统优势.全国电大是一个系统,中央电大对省电大,省电大对市电大,市电大对县电大的关系都一样,自身既有学校的功能,同时也有业务管理的职能.现在教育部高教司已经明确试点工作是教育部给中央电大的政策,在试点工作中中央电大和地方电大的关系是领导与被领导的关系.因此,各级电大领导考虑问题,处理事情都要从整个电大系统出发,要有全局观念和大局意识,因为这是我们根本利益所在,千万不能图一时痛快,搞短期行为,损害全局利益和长远利益,那样就会得不偿失,到头来既害了自己,更有损于全局.各市及所属县电大要在中央电大和省电大的统一部署下开展工作,维护和珍惜这个系统,充分发挥系统优势,不断增强整体实力.(二)突出工作重点,狠抓落实第一,做好迎接教育部高教司和中央电大”人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估的6广东广播电视大学(第1O卷总36期)2001年6月2o日准备工作.一是要明确中期评估工作是对试点工作的一次检查,既可以总结,推广经验,更重要的是可以进一步明确今后的努力方向,促使电大的教学模式,管理模式和运行机制以及现代化手段的应用再上一个新台阶.大家思想上要高度重视,工作上要高标准,严要求,严格按中央电大试点评估条件来衡量,千万不能应付了事,搞形式主义.二是要切实加强对评估工作的领导.省电大已成立了”迎评”工作领导小组及办公室,各试点市电大也要相应地成立以学校负责人为组长的领导小组及其办公室.各试点学校要按照试点评估的要求,保质保量按期完成评估任务.三是省校要加强对试点市电大的指导和帮助,按照试点项目的要求和迎评工作的需要,积极主动帮助解决一些实际问题和困难,而各试点电大则要在省校迎评领导小组和评估办公室的指导下,群策群力,共同搞好试点工作和迎评工作.四是要突出我们的特色,精心组织和选择成功的经验和有代表性的成果及”拳头产品”,为全国电大的试点工作提供有价值的经验和成果,为试点工作的成功做出应有的贡献.第二,下大力气搞好教学资源建设.省电大建立强有力的组织机构和运行机制,做好资源建设规划并分步实施.目前可选择一,二门课程进行重点突破,组织人力,落实专项经费,齐心协力把资源建设工作做好.第三,认真抓好教学质量和队伍建设.教学质量和队伍建设是密不可分的,教学质量的提高主要靠队伍素质,特别是师资素质水平的提高.一方面要狠抓教学质量,这是我们电大生存和发展的核心问题.开放教育更需保证教学质量.当前,要以正在进行的人才培养模式改革和开放教育试点研究项目为切人点,切实加强教学过程管理,认真做好学生的选课,多种媒体的使用和学习方法等方面的导学工作,悉心选择辅导媒体和手段,逐渐减少面授辅导时间,实现教育模式的成功转变;把教学过程作为由多个教学和管理环节构成的有机联系的整体,加强教学全过程的设计,指导,管理,监控,做。

开放教育计算机专业毕业设计情况分析

省电大计算机科学与技术专业教师的力量，中集各试点学校的骨干教师，成立了教学指导组。教学指导组成员在各试点学校发挥了较大作用，他们将各种实施要求准确传达并有效地开展工作，在省校和各地毕业设计指导教师之间起到了较好
的桥粱作用。
本着以学生为中心的目的，教学指导组开展了“ 广东广播电视大学计算机科学与技术（科）本毕业设计教学课件” 研究，制作了教学课件并提供给学生使用，以此为各试点学校和学生提供更实际和具体的服务。（加强对毕业设计全过程的监控四）由于计算机科学与技术（本科）毕业设计的过程较复杂。涉及的子过程较多，因此在实施过程中要加强各个环节的管理。一般应提前一个学期做好计划，然后按步骤一步步有效实施。从毕业设计动员。到指导教师的聘任，学生的选题、需求分析、开题报告、总体设计和详细设计、中期考核、编码调试和测试，都有较详细的安排和督促机制，促使指导老师和学生认真完成每一步工作。在学生
研究制定了（广东广播电视大学计算机科学与技术专业（本科）实践教学环节实施意见）。在此基础上，进一步制定了详细的＜广东广播电视大学计算机科学与技术（本科）毕业设计实施细则）规范，设计过程中的每个子过程的具体要求，将整个毕业设计要求更加细致化、具体化和可操作化。（）二总结经验。抓好典型，以点促面。促进实施工作的有效开展首届中央开放试点本科生毕业设计开展以前，一些学校因为以前没有做过此项具体工作，不知应如何开展工作。我们将有关文件下发以后，根据我省以前成招本科生毕业设计组织实施过程中积累的一些经验，以佛山电大的组织实施工作作为好的典型，荐介绍其具体实施方法和一套推较合理的制度，在此基础上，２０并于０２年６月初在佛山电大召开了全省首届试点本科毕业生毕业设计答辩现场会，实地观摩和参加了佛山电大首届开放教育试点本科生毕业设计答辩的全过程，并在随后的总结会上，论并通过了毕业答辩的讨实施细则和评分标准，大部分学校较好地组织绝了首届毕业答辩工作。（）三充分发挥省电大和专业教学指导组在毕业设计过程中的指导作用在试点教学和教学指导工作中，充分发挥全

国家教育委员会关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知

国家教育委员会关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1996.03.14•【文号】•【施行日期】1996.03.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国家教育委员会关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知（１９９６年３月１４日）为落实国家教委批转的《关于广播电视大学贯彻＜中国教育改革和发展纲要＞的意见》，根据中央广播电视大学的提议，经研究，同意广播电视大学１９９６年举办“专升本”教育试点，现将有关问题通知如下：一、广播电视大学举办“专升本”教育，从长远看，应采用开放办学的模式。

考虑到目前的实际情况，为切实保证教育质量、积累经验，暂按现行办法安排招生计划进行试点。

二、１９９６年安排八所学校进行试点，招生规模共１５００人，专业为法学、英语教育、计算机应用（软件），具体分配方案见附件。

三、有关培养目标、招生对象及考试、录取等问题，按照我委有关规定办理。

四、请你们严格按本通知下达的计划和有关意见执行，不得自行决定增加招生计划，并应对试点学校加强领导管理，切实保证教育质量，注意在试点过程中总结经验。

附试点学校名单北京广播电视大学、上海广播电视大学、天津广播电视大学、江苏广播电视大学、广东广播电视大学、广西广播电视大学、新疆广播电视大学、云南广播电视大学。

“专升本”试点各专业招生计划分配方案┌─────────────┬─────────────────┬──┐││各招生专业计划指标│││试点单位├──┬────┬─────────┤合计│││法学│英语教育│计算机应用（软件）││├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│北京广播电视大学│50│100│100│250 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│上海广播电视大学│180 │30│40│250 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│天津广播电视大学││100│100│200 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│江苏广播电视大学│100 │50│100│250 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│广东广播电视大学│100 ││100│200 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│云南广播电视大学││100│50│150 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│新疆广播电视大学│40││60│100 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│广西广播电视大学│50││50│100 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│总计│520 │380│600│1500│└─────────────┴──┴────┴─────────┴──┘。

关于开放教育本科全国统一考试有关问题的问答

关于开放教育本科全国统一考试有关问题的问答为贯彻落实《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号）精神，中央电大于2005年1月出台了《中央广播电视大学关于开放教育试点本科（专科起点）学生参加教育部网络教育部分公共基础课考试的实施办法》（电大教[2005]7号），现将与该文件有关问题回答如下：1．按照教育部文件精神，电大开放教育试点本科哪些学生必须参加教育部网络教育部分公共基础课考试（以下简称“网院统考”）？答：教高[2004]5号文件规定：2004年3月1日以后（含3月1日）入学注册的学生的统考合格成绩作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。

2004年3月1日之前入学的学生的统考成绩作为试点高校网络教育质量评估的重要依据。

从2005年开始对2004年3月1日之后入学注册的所有学生进行统考。

对2004年3月1日之前入学注册的网络教育的学生仍采用抽查考试的办法。

按照此规定，2004年秋季入学以及2004年秋季以后入学的电大开放教育试点本科学生必须参加网院统考；对2004年春季入学以及2004年春季以前入学的学生，教育部可能进行抽考。

2．按照教育部文件精神，中央电大开放教育试点本科不同专业学生应参加网院统考哪些科目考试？答：中央电大开放教育试点本科为专科起点本科试点专业，执行教高[2004]5号文件专科起点本科学生的统考科目。

即：（一）英语类专业统考科目包括：“大学英语（A）”、“计算机应用基础”；（二）艺术类专业统考科目包括：“大学英语（C）”、“计算机应用基础”；（三）其它专业统考科目包括：“大学英语（B）”、“计算机应用基础”。

专科起点本科教育入学考试科目中没有“大学语文”或“高等数学”成绩的，按不同专业须加试统考科目“大学语文（B）”或“高等数学（B）”,考试科目的选择同高中起点本科学生的专业分类。

目前，中央电大开放教育试点本科15个专业中，英语专业学生统考科目为“大学英语（A）”和“计算机应用基础”；其他14个专业统考科目为“大学英语（B）”和“计算机应用基础”。

法学本科毕业论文格式要求

广东广播电视大学”开放教育试点”本科法学专业毕业论文格式的通知各试点电大:广东广播电视大学”开放教育试点”本科法学专业毕业论文答辩工作已进行数届, 省电大法学专业对毕业论文格式曾作过几次规定, 由于中央电大的要求在不断发生变化, 同时有些电大在执行省电大格式规定方面也存在误解, 为了加强毕业论文管理工作, 我们结合中央电大的有关规定精神, 并根据本省实际情况, 对论文格式再次作统一规范( 包括论文分数的规范填写) , 同时制作了论文格式填写模版, 请各试点电大遵照执行。

专科论文格式参照本科执行。

此前发布的各类通知如与本通知不符, 以本通知为准。

二00六年一月十七日文法系法律教研室广东广播电视大学”开放教育试点”本科法学专业毕业论文格式规范一、论文成绩评定及填写要求各试点电大在评定论文成绩时, 除给出优、良、中、及格、不及格等级外必须同时给出对应的百分制成绩。

百分制成绩对应等级如下:优 85----100良 80-----84中 75-----79及格 60---74不及格 59分以下二、论文封面( 见附件一)必须使用新封面, 并按规定填写内容。

三、正文( 见附件二)论文正文紧跟第一页硬皮封面装订,论文按以下顺序装订:1.目录: 单独一页．．．;．．．．, 四号字, 单倍行距, 无页码2.论文: 页面设置默认, 从正文开始插入页码, 双面打印,除内容摘要和关键词外, 正文不少于6000字。

其中:(1)题目: 二号字, 黑体;(2)内容摘要: 内容摘要是对论文的中心论点、研究角度及研究方法的概括, 还能够对研究成果作一简单的价值评估。

论文摘要应写得简明扼要, 一般应控制在200字以内。

使用【内容摘要】, 为小四号宋体, 其后的具体内容使用小四号宋体;(3)关键词: 能够看做是一组以词语形式表示的摘要, 它比摘要更为简明。

所摘出来的关键词必须能真正起到关键作用。

使用【关键词】, 为四号宋体, 其后有三至五个关键词, 为四号宋体。

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”旅行专业〔酒店治理方向〕〔专科〕教学打算一、教学打算编制的指导思想1、专业设置、课程建设必须面向社会、面向市场，培养社会酒店业治理、服务、建设一线急需的职业型、应用型、操作型人才。

2、以人为本，面向学生，充分考虑学生连续深造与终身学习的需要以及职业生涯可连续进展的需要，着重培养学生的一样能力〔适应社会工作、生活及学习的差不多能力〕、专业技术应用能力及治理能力。

3、以适应社会需要为目标，以实现学生顺利就业为全然，以培养学生的专业技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力结构和培养方案。

4、本着〝理论必需、够用，突出专业技术应用能力训练〞的原那么，设计出〝重实践教学、重技术应用能力培养〞的具有鲜亮电大教育特色的教学打算。

二、培养目标酒店治理专业专科开放教育要紧培养适应社会主义市场经济进展建设需要的德、智、体全面进展的，把握现代酒店治理差不多理论知识和实际操作能力的、能从事酒店基层治理、独立进行酒店服务与治理、项目开发、市场推广的经营与治理工作的应用型专门人才。

本专业培养的学生应在德、智、体、美、劳等方面全面进展，在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；热爱酒店事业，具有敬业爱岗、困难求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

通过本专业的学习，要求学生在业务知识与能力方面，树立饭店从业人员应持有的差不多观念，具备酒店治理差不多理论及较为熟练的操作技能，把握饭店治理的差不多知识、差不多理论和差不多技能，了解饭店行业的进展趋势及相关旅行行业的进展方针、政策和法规，有较强的动手能力，熟悉从事饭店行业工作的差不多礼仪及其它专业知识，擅长酒店要紧业务部门的治理和服务程序设计、质量和信息系统操纵、营销策略及相关手段的制定，具备一定的自主学习和自我提高的能力。

学生应能把握运算机和专业英语；有良好的服装外表、文明的谈吐、健康的审美乐趣；在躯体素养方面，要求学生躯体健康，能精力充沛地工作。

广东开放大学历史

广东开放大学历史
1978年2月，中央广播电视大学正式成立；
1978年11月，广东广播电视大学正式成立；
1979年2月6日，广东电大与中央电大同步举行首批学生开学典礼，在广州、
佛山、江门三市及南海、三水、东莞、顺德、从化、花县7县收学员12599人；1988年6月，广东省高教局批准广东广播电视大学试办本科专业；同年招收汉
语言文学、企业经营管理2个本科专业，共计80人；
1996年，国家教育委员会批准广东广播电视大学为“专升本”试点单位，同年
招收法学专业和计算机专业学生各100名；同年广东电大开办“电大普通专科班”；1999年，广东广播电视大学作为首批试点单位，参与教育部批准的“中央电大
人才培养模式改革和开放教育试点”项目；
2009年11月，30周年校庆；
2010年11月，国家教育体制改革领导小组批准由广东广播电视大学承担“组建广东开放大学，探索终身教育模式”国家教育体制改革试点项目；
2011年3月，项目同时成为广东省教育综合改革试点项目。

广东开放大学是以
现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校；
2012年12月26日教育部同意广东广播电视大学更名为广东开放大学，学校代
码为51315。

广东电大咨询、报名请上：广州电大招生信息网。

电大学历是国家认可的吗

电大学历是国家认可的吗电大属于国家承认的学历，教育部电子注册，在中国高等教育学生信息网回（答学信网）可查询，属于国民教育系列，电大毕业文凭和普通高校的毕业文凭使用效力相同。

下面就和小编一起去了解一下相关信息吧！电大学历承认吗电大的成人开放教育本科学历证书是国家认可，学信网可查的。

电大已更名为国家开放大学是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。

电大对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

电大考试难吗电大专科测试达到高中毕业的基本要求和知识水平，并注重与专科知识的衔接。

专科起点本科测试达到大学专科毕业的基本要求和知识水平，并注重与本科知识的衔接。

电大是以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

所以他的考试不会有很大的难度，电大的通过的几率是很高的，基本能达到95%，只要端正态度认真考试，肯定能过的，考生不需要紧张。

如果考生就得不放心的，可以在考试前在网上下载一些电大考试的往年试卷。

或者搜索一下网上关于电大考试的一些前辈的考试经验，那些都是很有用的教材实例。

其实就像我说的，只要端正态度，认真考试，基本上都能通过的，学校只会把一些敷衍了事的考生淘汰掉。

电大考试的方式及规定电大的考试分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式。

具体课程采用的考试方式是根据课程特点确定的。

考试形式一般分为开卷和闭卷两种。

考试时间一般为120分钟。

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广东广播电视大学行政管理专业本科毕业论文格式规范
一、论文成绩评定及填写要求
评定论文成绩时，除给出优、良、中、及格、不及格等级外必须同时给出对应的百分制成绩。

百分制成绩对应等级如下：
优90----100
良80-----89
中70-----79
及格60---69
不及格59分以下
二、论文封面（见附件一）
必须使用新封面，并按规定填写内容。

三、正文（见附件二）
论文正文紧跟第一页硬皮封面装订。

论文按以下顺序装订：
1、目录：单独一页
．．．．，无页码
．．．。

“目录”，3号字，加粗，居中。

目录内容，4号字，单倍行距。

2、论文正文：
页面设置默认，从正文开始插入页码，双面打印，除内容摘要和关键词外，正文不少于5000字。

其中：
(1)题目：二号字，黑体；
(2)内容摘要：内容摘要是对论文的中心论点、研究角度及研究方法的概括，还可以对研究成果作一简单的价值评估。

论文摘要应写得简明扼要，一般应控制在200字以内。

使用【内容摘要】，为小四号宋体，其后的具体内容使用小四号宋体；单倍行距。

(3)关键词：可以看做是一组以词语形式表达的摘要，它比摘要更为简明。

所摘出来的关键词必须能真正起到关键作用。

使用【关键词】，为四号宋体，其后有三至五个关键词，为四号宋体。

(4)正文：四号宋体，单倍行距；
文中凡是另起一段的，前面均需空二个字，即四个空格键，大标题和小标题前也一样，且后面不能写正文，正文需另起一段。

大标题：如“一、二、三、”，使用三号字宋体、加粗，如：
一、社会保障中政府机制与市场机制的内涵及特征
社会保障是国家或社会依据一国宪法和法律，以政府作为责任主体，通过一定的制度安排和作用机制，为本国国民在特殊情况下提供经济福利的国民生活保障和社会稳定系统。

它向公民提供各种形式的补贴、津贴，用于补偿公民由于退休、失业、伤残、疾病和生育等原因造成的收入损失。

小标题：如“（一）（二）（三）”，使用小三号字宋体、加粗，如：
（一）一国社会经济不同发展阶段层面上的适度选择。

尾注：正文引用他人文献或对文中某些内容做注释的一律使用尾注；请放置在文章的最后，
使用格式为：①、②、③式样、小五号字，使用连续编号。

例：
①周庆国.试论社会保障制度的公平与效率[J].中国行政管理，2001,(10).
②刘燕生.社会保障的起源、发展和道路选择[M].北京：法律出版社，2001.第二版10页。

③寇铁军，崔惠玉.社会保障产品属性探析[J].财经问题研究，2000,(11)
④李四：《xxxxxxxxxxx》,2005年12月15日，xx网，。

参考文献：四号宋体加粗。

论文最后一页。

参考论著的须包括作者、书名、出版社、出版时间、版别。

例：
刘燕生：社会保障的起源、发展和道路选择[M].北京：法律出版社，2001. 第二版
参考论文必须包括作者、论文题目、杂志名称（用书名号）、出版年份、期别。

例：
周庆国：试论社会保障制度的公平与效率[J].中国行政管理，2001,(10).
参考报刊文章的须包括作者、题目、报刊名称（用书名号）、时间（必须包括年月日），例：李四：政府与社会保障：理论分析与政策建议，《人民日报》2005年12月5日。

参考网络资料的须包括作者、论文题目、日期、详细网址。

例：
李四：《xxxxxxxxxxx》,2005年12月15日，xx网，。

四、白皮封面(名称为“中央广播电视大学毕业设计(论文)评审表”)（见附件三）
白皮封面(名称为“中央广播电视大学毕业设计(论文)评审表”)装订在正文后面（并要求填写）。

五、学生毕业设计(论文)评审表（见附件四）
学生毕业设计（论文）评审表由学生填写，内容是关于论文写作过程的总结，不少于400字。

六、中央广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表（见附件五）
中央广播电视大学毕业设计(论文)教师指导记录表共六栏，填写时至少不低于四次，要求详细记录指导过程。

◆论文装订顺序说明
论文装订请按以上所列附件一至附件五依次装订
．．．．．．．．．．．。

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点本科
__________行政管理______________专业毕业设计( 论文)
广东广播电视大学
毕业论文
题目：社会保障中政府机制与市场机制的适度选择
姓名：张三
学号： X X X X X X X X X
专业：行政管理
入学时间： xxxx 年 x 月
指导教师及职称：黄五讲师
所在电大：惠东电大
2010年5月20日
附件一
目录
1 二、双重失灵——社会保障中政府机制与市场机制适度选择的理论依据 (3)
（一）一国社会经济不同发展阶段层面上的适度选择 (3)
（二）社会保障产品体系不同构成项目层面上的适度选择 (8)
（三）社会保障具体保障项目不同环节层面上的适度选择 (9)
三、对改革和完善我国社会保障制度的政策建议 (11)
（一） (12)
（二） (13)
（三） (14)
参考文献 (15)
附件二
失灵，决定了社会保障中市场机制回归的必然性，双重失灵的存在决定了必须对两种机制进行适度选择。

在社会保障中政府机制与市场机制应密切结合，依据社会经济发展的不同阶段、社会保障产品体系中不同保障项目和具体保障项目的不同环节，建立一种能够促进和改善对方的适度选择机制。

【关键（空一行）政府机制与市场机制是现代社会保障制度运行中的两个基本机制。

自现代社会保障制度诞生以来，在不同国家和一国社会经济发展的不同阶段，社会保障制度模式存在着诸多差异，这些差异归根结底是由于社会保障制度建立、管理、运营过程中政府机制与市场机制之间的不同组合方式和选择机制造成的。

正因如此，……（四号宋体）
一、社会保障中政府机制与市场机制的内涵及特征（三号宋体、加粗）
社会保障是国家或社会依据一国宪法和法律，以政府作为责任主体，通过一定的制度安排和作用机制，为本国国民在特殊情况下提供经济福利的国民生活保障和社会稳定系统。

它向公民提供各种形式的补贴、津贴，用于补偿公民由于退休、失业、伤残、疾病和生育等原因造成的收入损失。

（四号宋体，下同）
二、双重失灵——社会保障中政府机制与市场机制适度选择的理论依据（三号宋体、加粗）
市场机制存在着“市场失灵”，决定了政府机制必然参与社会保障之中；政府机制存在着“政府失灵”，决定了社会保障中必然需要市场机制的回归，社会保障中“双重失灵”的存在，决定了政府机制与市场机制之间不是一种非此即彼的单向选择关系，需要建立一种扬两者之长（四号宋体）
（一）一国社会经济不同发展阶段层面上的适度选择（小三号宋体、加粗）
（二）社会保障产品体系不同构成项目层面上的适度选择（小三号宋体、加粗）
（三）社会保障具体保障项目不同环节层面上的适度选择（小三号宋体、加粗）
三、对改革和完善我国社会保障制度的政策建议（三号宋体、加粗）
（一）（小三号宋体、加粗）
（二）（小三号宋体、加粗）
（三）（小三号宋体、加粗）
……
（结束语）（四号宋体）
参考文献：（提示：至少附上五个参考文献）
1.功成.社会保障学[M].
同，加粗）
2.刘燕生.社会保障的起源、发展和道路选择[M].北京：法律出版社，2001.
3.寇铁军，崔惠玉.社会保障产品属性探析[J].财经问题研究，2000,(11).
4.［美］约瑟夫·斯蒂格里茨.政府经济学[M].北京：春秋出版社，1998.
5.周庆国.试论社会保障制度的公平与效率[J].中国行政管理，2001,(10).
6.……
附件三
中央广播电视大学毕业设计(论文)评审表
题目社会保障中政府机制与市场机制的适度选择
姓名张三教育层次本科
学号 xxxxxxxxx 省级电大广东电大
专业行政管理分校惠州电大
指导老师黄五教学点惠东电大
附件四
学生毕业设计(论文)评审表
中央广播电视大学毕业(论文)教师指导记录表
11。