__望春__幼儿园园本教研活动记录表
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
活动现场
活动效果
与
反思
通过梳理我们发现绘本的内容是多元的，每一次阅读都会带来不同的感受，每一名读者都能从中获得不同的收获，这正是绘本的魅力所在。正因为绘本有一定的纵深度和延展度，因此，教师可從不同角度提炼和突出不同的教育主题，充分挖掘其丰富的教育价值，开展有效的绘本教学，让幼儿更充分地获得其中的精神营养，促进幼儿和谐健康成长。
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
教研内容
如何挖掘绘本隐含寓意与教育价值
参加人数
23
活动时间
2018．06.13
PM12:30-2:00
地点
主持人
陈立辉
活动概述
绘本的内容是多元的，每一次阅读都会带来不同的感受，每一名读者都能从中获得不同的收获，这正是绘本的魅力所在。正因为绘本有一定的纵深度和延展度，因此，教师可從不同角度提炼和突出不同的教育主题，充分挖掘其丰富的教育价值，开展有效的绘本教学，让幼儿更充分地获得其中的精神营养，促进幼儿和谐健康成长。
那么，如何帮助教师找准绘本教学的切入点，挖掘绘本的多元教育价值呢？我们可以从以下几个方面着手：
一、是否适合运用于语言创编活动的开展
毋庸置疑，肯定大多数绘本都适合语言领域的教学，但语言领域的教学又存在许多方面，比如语言表达能力的提升、创编能力的培养、语言知识的学习、良好的阅读习惯培养等等。如绘本《熊叔叔的生日派对》还可以学习很多的反义词，如推、拉、开、关、上、下等，选择反义词的切入点，设计一些关于反义词的游戏，可以丰富幼儿的反义词，引导幼儿初步感受反义词。如绘本《猜猜我有多爱你》可以从句子的切入点进行句子的学习以及句子的创编。绘本《我爸爸》《我妈妈》也可以用于句式的创编等等。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
高桥镇望春幼儿园年级组幼儿活动记录表
孙老师说：“公共场地不够的话，我们可以错时进行。”……
老师们积极的讨论，激发了大家思维火花的相互碰撞，我们结合我园的实际情况，寻找适合的室内体育游戏场地以及有趣、适宜的室内体育活动，使得小空间得到最大化利用。通过本次教研活动，大家对于室内体育活动开展有了更加深入的理解。接下来，我们还会将今天梳理后的要点，开展进一步的段内研讨，调整和完善各段的室内体育运动方案。
最后，我们一起讨论我园哪些场地可以开展室内体育运动。
张老师说：“可以根据室内游戏的特点，利用桌椅等辅助，选择在班级教室中进行。”
汪老师说：“各个年龄段幼儿对于走的发展目标是不一样的，我们可以根据不同的年龄段，ຫໍສະໝຸດ 用园内走廊、楼道，开展“走”的游戏。
章老师说：“如果我们设计的有些室内体育活动，不适合在班级中进行，需要的场地更大，那么还可以挖掘哪些合适的公共区域？”
高桥镇望春幼儿园年级组幼儿活动记录表
活动内容
《小空间大快乐——室内体育运动的组织》
时间
10月14日
参加对象
全体教师
活动效果与
反思
我园的雨天户外场地比较局限，但是，学前儿童是好玩爱动的，当遇到恶劣天气的时候许多教师都会比较困惑，如何能够利用我园小小的室内空间开展室内体育运动。一般来说，幼儿园室内体育运动，主要是作为户外运动的一种补充手段，通常情况下是为恶劣天气造成的不利于户外运动的局面，在室内开展的达到锻炼幼儿身体为目的的运动。本次教研活动我们以“小空间、大快乐”为切入点，一起讨论立足我园实际，开展室内体育运动的有效策略。也借助此次教研活动的契机进一步梳理和明确各个年龄段幼儿动作发展的基本目标，增强室内体育活动设计的合理性和层次性。
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
通过严格删选，我们共选出了20组家庭进入“首届亲子朗读”复赛。相信，通过“亲子朗读赛”的开展，家长们定会对朗读活动产生兴趣。也能促进亲子间的阅读习惯养成，让幼儿爱上阅读，学会阅读，能朗读。
孩子和家长们的初赛表现让我们惊喜不已，也让我们更加期待复赛的精彩演绎。
通过亲子朗读赛的顺利开展，教师们进一步坚定了阅读活动开展的有效性。
为此，开展基于“亲子朗读赛”结束后教师们对于阅读活动的重新审视与重要性的明晰与确立。教师们根据各班幼儿参与的情况与赛况进行跟踪与成效表述。Leabharlann 活动现场活动效果与
反思
2017年10月27日，我园开展“首届亲子朗读”赛初选。本次活动面向全园幼儿及家长。共有小、中、大班段的49组家庭参加比赛，有妈妈和孩子的组合，也有爸爸和孩子的组合。
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
教研内容
“以亲子朗读赛”思阅读的重要性
参加人数
23
活动时间
2017．11.30
PM12:30-2:00
地点
多功能厅
主持人
陈立辉
活动概述
童声最美，童声最真。为激发幼儿的朗读技能增进亲子阅读氛围，让幼儿愿意参与朗读表演活动，增强亲子阅读的美好时光，激发对朗读活动的兴趣，我园开展一场“亲子朗读”的选拔活动。
望春幼儿园园本教研活动记录表
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
活动现场
活动效果
与
反思
自制绘本阅读特色开展以来，教师们平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本文本研究的理论书籍：如彭懿的《图画书》、丁筱青的《大声读给孩子听》、松居直的《我的图画书论》等理论书籍，并写好读书心得。
积极参加教研组、年级段组安排的理论学习和研讨活动：如一些杂志上好的文章或推荐优秀的绘本作品，开展研究性阅读等。
另外，通过开展亲子绘本朗读比赛活动、幼儿讲故事比赛、自制绘本制作比赛等，与家长分享具有价值意义的绘本故事，鼓励家长开展亲子阅读。
帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识，给家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，积极营造书香家庭。
开展亲子阅读日记的交流活动，分享阅读的快乐。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：________________________活动地点：________________________活动主题：________________________参与教师：________________________记录人：__________________________一、活动背景与目的活动背景：（简要介绍活动背景，包括教学课程、主题等）活动目的：（明确本次教研活动的目标和预期成果）二、活动流程与安排活动时间：（列出具体的活动时间安排）活动内容：（详细描述活动的内容和流程）活动材料与资源：（列出本次活动所需要的教材、教具、设备等）三、活动参与教师（列出参与本次教研活动的教师名单）四、活动内容与讨论活动主题1：（如有多个主题，逐一列出）主题简介：（简要介绍本次讨论的主题）分享与交流：（列出教师的观点、经验分享、教育资源等）讨论与总结：（详细描述教师们在本次主题下的讨论内容和结论）活动主题2：（如有多个主题，逐一列出）主题简介：（简要介绍本次讨论的主题）分享与交流：（列出教师的观点、经验分享、教育资源等）讨论与总结：（详细描述教师们在本次主题下的讨论内容和结论）五、活动反馈与评价教研活动反馈：（记录教师对本次活动的反馈意见，包括积极意见和改进建议）活动效果评价：（评价本次教研活动是否达到预期目标，是否对教育教学有积极影响）六、下一步计划下一步目标：（明确下一次教研活动的目标和计划）活动主题：（确定下一次活动的主题或内容）活动时间与地点：（安排下一次活动的时间和地点）七、附件（列出与本次教研活动相关的附件，如PPT、教案、教学资源等）八、活动记录填写人和审核人签名记录人签名：____________________审核人签名：____________________幼儿园教研活动记录表（二）教研活动名称：___________________________日期：___________________________地点：___________________________参与人员：___________________________活动目的：___________________________活动流程：1. 活动开场（时间：______）活动主持人简要介绍活动目的和议程。
望春幼儿园园本教研活动记录表
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
教研内容“原创绘本教案展示教学”听评活动参加人数23
活动时间
2017．11.23
PM12:30-2:00
地点多功能厅主持人陈立辉
活动概述
征集原创绘本教案七份：
张丽娜老师设计执教的《蛤蟆爷爷的秘诀》；
方燕儿老师执教的《白羊村的美容院》；
王韦韦老师执教的《早晨，你喜欢吃什么？》；
毛巧丹老师执教的《最酷的衣服》；
朱晶晶老师执教的《方格子老虎》；
叶晓敏老师执教的《报纸上的洞洞》；
陈波老师执教的《我是小袋袋》。
教师选取绘本设计教案，确定开课班级进行教学展示活动。
由教研组组织教师进行听评课活动。
活动现场
活动效果
与
反思
本次活动包含各年龄段的教师。
前期由教师自由选取、确认绘本内容。
中期由七位教师解读绘本并进行教学活动的教案设计。
后期教师将教案设计完成后确认展示班级并由教研组邀请教师参与听评课活动。
由本次活动的顺利开展，以及教师们对所选取绘本的深入剖析，每一本绘本都幻化成一个个生动且教育价值极高的教学活动。
以此活动，教师们进行智慧碰撞，将活动内容转换上调或下降学习目标从而使每一本绘本都能作用于各年龄阶段的幼儿。
幼儿园教师教研会议记录表
幼儿园教师教研会议记录表
会议时间：2022年3月15日
会议主题
本次教研会议主要围绕幼儿园教学工作展开，包括教学经验分享、问题交流和教研方向讨论等内容。
会议内容
1.教学经验分享
–各位老师分享了在实践中积累的教学经验，包括游戏化教学、情景模拟教学等方法的应用情况和效果。
2.问题交流
–针对幼儿园教学中遇到的问题，如学生行为管理、家长沟通等方面的难题进行了交流和讨论，提出解决方案和建议。
3.教研方向讨论
–就下一阶段的教研方向进行了讨论，确定了重点关注的内容和研究方向，以提升教学质量和教育效果。
会议总结
本次教研会议是一次富有成效的交流与学习之旅，充分展现了园本教师的专业素养和责任担当。
希望通过教研活动的持续开展，不断提升教师的专业水平，为幼儿园教育事业的发展做出更大贡献。
会议记录人
•记录人：XXX
参会教师名单
1.XXX 老师
2.XXX 老师
3.XXX 老师
4.XXX 老师
5.XXX 老师
下次会议时间
下次教研会议将于2022年4月10日举行，具体内容将在前期通知中沟通。
这是对2022年3月15日幼儿园教师教研会议的记录，会议内容涉及教学经验分享、问题交流和教研方向讨论，旨在为提升教学质量和教育效果而努力。
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
特别推荐：
1、《看里面》
理由：科普益智方面，可以选择《看里面》低幼版，“see inside”是英国儿童科教图书排行前十名的经典科普系列。低幼版是专为低幼宝宝设计的，含《揭秘机场》《揭秘农场》《揭秘汽车》《揭秘科学》四本。书里有很多精心设计的翻翻页和各种小机关，让宝宝在各种惊喜中探索世界。
2、《大卫不可以》会因为一点小事情闹矛盾，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起宝宝的情感共鸣，给宝宝良好的暗示。能够让宝宝正确对待自己的情绪，设法摆脱愤怒的情绪，重新使自己快乐起来。
2、《猜猜我有多爱你》
理由：这是一本薄薄的小书，浅浅的蓝、绿、黄色的水彩，描绘出了一个简简单单的故事。一只小兔子和一只大兔子，它们跳向树梢，望着天空，一心只想要计算出，谁爱谁更多一些。但是，爱是不能计算的。它让宝宝从对妈妈说“我爱你”开始学会爱，懂得爱。
特别推荐：
1、《蚯蚓的日记》
理由：这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。
2、《花婆婆》
理由：花婆婆的一生并不是命运多舛的一生，但安详而美丽，那是一种真正意义上的美丽。她身披草绿色风衣、伫立在海边山丘上，如同仙女下凡般的女人，手一挥，一把把花种随风而去，转瞬间大地上就会开满了一片片五颜六色的花海，那是一朵朵串珠般的鲁冰花。一个人，还有什么能比得上生命被满山遍野的鲁冰花簇拥着而更美丽的事情呢？
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
教研内容
幼儿绘本阅读指导策略分析
参加人数
23
活动时间
2018.9.27
PM12:30-2:00
地点
多功能厅
主持人
陈立辉
活动概述
一、研训导读：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”幼儿教育是初级启蒙教育，需要教师来培养孩子们养成良好的阅读习惯，并对阅读有基本的兴趣与感悟。
活动现场
活动效果
与
反思
绘本是一种将图画、文字、拼音等结合在一起的，充满趣味性的阅读材料，能够更好地帮助孩子们感知世界。因此，在幼儿园阶段培养与激发幼儿对绘本的兴趣，是每个教师都必须要思考与面临的重大课题。而幼儿受年龄与教育经历的限制，很难完成纯文字的阅读活动，而绘本不同，即便孩子们并不认识汉字，他们也能够通过阅读前后有关联的画面了解故事的发展走向，是培养他们阅读素养的重要方式。因此，教师注重在幼儿阶段加强绘本阅读的指导教学变得尤为重要。
现在的幼儿个性鲜明，智力正在发育中，所以在阅读绘本的时候很可能并不善于思考，而为了让绘本阅读发挥最大的功效，教师就必须要利用问题来引导幼儿不断思考绘本故事，使他们在阅读中了解故事的情节，同时也要体会故事主人公的情感。
在实际的教学过程中，很多教师习惯性地让孩子们按照教师的想法来解读文本，这就剥夺与忽略了孩子们的个性化解读能力，不利于培养幼儿的思维能力。为了消除这个弊端，教师就必须要尊重幼儿的自主阅读，让孩子们大胆想象，鼓励他们表述自己的阅读心得与感悟。
二、答疑解惑
问题生成：
1、如何选择合适的绘本读物？
2、如何注重问题的引导与拓展？
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表教研活动记录表（幼儿园）日期：______________ 时间：_____________活动名称：_______________________参与人员：_______________________主持人：_______________________记录人：_______________________1. 活动背景和目的（描述开展该教研活动的原因和目的，可以包括该活动对于幼儿园教育教学的重要性和意义等）2. 活动内容和安排（简要描述活动的具体内容和时间安排等。
可以包括教研课题的选择，活动流程的设计和实施等）3. 活动实施情况（详细记录活动的实施情况，包括教研课题的讲解、讨论和交流过程等。
可适当配以教师参与度的评价，以及对幼儿园课程教学的参考价值等）4. 活动收获和反思（记录教研活动的收获和教师对该活动的反思。
可以包括教研活动对教师专业成长的帮助以及对幼儿园教育教学实践的影响等）5. 下一步计划（描述对于教研活动后续工作的计划和安排。
可以包括对于教研课题的进一步研究和探索，以及活动持续推进的具体措施等）6. 其他事项（记录活动中出现的其他需要补充或说明的事项）教研活动记录表（幼儿园）样表日期：2022年1月10日时间：9:00-11:00活动名称：编写幼儿园主题教学计划参与人员：张老师、李老师、王老师、赵老师主持人：张老师记录人：李老师1. 活动背景和目的幼儿园在开展主题教学时，需要制定相关的教学计划。
本次教研活动的目的是为了让教师们共同学习并编写一份符合幼儿园实际情况的主题教学计划。
通过教师们的合作交流，提高主题教学的设计水平，为幼儿的全面发展提供支持。
2. 活动内容和安排活动内容如下：- 张老师分享了主题教学的重要性和意义；- 李老师介绍了主题教学计划编写的基本原则和要求；- 王老师分享了她之前编写的一份优秀主题教学计划；- 赵老师带领大家分组讨论，共同编写一份主题教学计划。
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
《大脚丫跳芭蕾》是美国埃米·扬的第一本作品。本书所要传递告诉孩子们的是做任何事情要充满热情追求他的梦想，坚持自己的梦想不放弃的信念。在本次活动的教学活动设计上，我从贝琳达受挫—贝琳达很迷茫—贝琳达的心事—贝琳达遇到伯乐—贝琳达梦想成真。通过画面与音乐的结合，引导幼儿仔细观察，大胆的猜想故事的发展。
四、观看PPT，寻找答案。
1.贝琳达后来跳舞了吗?在哪里跳的?
2.贝琳达后来怎么又到舞台上跳舞了呢?
3、贝琳达在舞台上随着美妙的音乐翩翩起舞，你觉得她跳舞的时候像什么?你能用优美的语句说一说吗?
①仔细看一看，在观众席上你有没有发现三张熟悉的面孔?他们是谁?相同的评委，为什么他们的表情和之前截然相反呢?第一次选拔时，他们有没有看贝琳达表演?没有看表演，就说别人不适合跳舞，这样好不好?为什么不好?
说学法：整个活动以幼儿为主体，将“要我学”转变为“我要学”，遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在看看、听听、猜猜、说说的气氛中掌握重难点。幼儿将运用观察法、谈话法等学习方法。
观察法是幼儿通过视听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看PPT课件直接获得印象。谈话法是幼儿在集体面前无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
在故事高潮阶段也就是让幼儿自主阅读下面的2段；遇到伯乐---梦想成真。贝琳达遇到伯乐，我主要让幼儿理解“贝琳达重回舞台的经历”，帮助幼儿更好的理解故事内容，最后梦想成真让幼儿知道故事的寓意所在。
第三部分：让幼儿完整的欣赏故事，知道故事的题目，以及故事所表达的寓意为了帮助幼儿理解故事的寓意，我以启发提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节。贝琳达的内心变化：受挫—迷茫—心事—遇到伯乐—梦想成真从评审员们一开始的否认一直到评审委员们看到贝琳达的表演后与之前的截然相反---贝琳达遇到伯乐后梦想成真。从中你学到了什么？最后教师将幼儿的回答进行归纳、总结，讲述故事寓意。
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
“图上的萝丝为什么一直这么淡定，狐狸被钉耙砸到也好，掉到水塘也好，都一定会发出巨大的声音，难道罗丝是聋子？”“狐狸不是一向聪明吗，怎么这次那么笨？”“为什么母鸡有名字叫萝丝，狐狸却没有名字”……我当下深感吃惊，孩子其实有许多问题，如果不去让他们说，他们不愿意率先说出自己的想法。我说：咱们先把问题放在心里，来看第二个绘本《小鸡和狐狸》。
微博上有一篇很火的文章，叫“美国老师如何教老掉牙的灰姑娘”。美国老师在一番引导后，让大家感觉到灰姑娘并非一个幸运儿，一个翻身农奴，她能成为王妃，首先，在她被继母、几个姐姐打压的时候，没有放弃信念；其次，她一定保持了很好的身材，也注意保持自己的容貌；第三，她一定舞技相当好，才能在舞会上如此耀眼。这只小鸡不恰恰如此么，从她的镇静、她和狐狸下棋、她在海上优雅地戴着小帽，感觉到绝不是等闲之鸡。
可见孩子的多元思维，常常是灵光一现，他甚至不知道自己有多厉害。《母鸡萝丝》+《小鸡和狐狸》让孩子获得了一种思考：原来天敌也可以做朋友！
如果以《母鸡萝丝》为基石，再加上河狸丛书里《玛拉凯特》，又可以让孩子理解食物链：狐狸吃小鸡，是天经地义的，无可指摘。在这样的启发下，有的孩子说自己看完《母鸡萝丝去散步》后很感动，因为狐狸一直没有放弃，为了填饱自己的肚子。用自己的多元思维，充分挖掘出阅读的乐趣，书不在多，在怎么看。
封面上：一只狐狸一只鸡，狐狸抱着鸡在跑。狐狸在干什么呀？孩子们说：他要吃她！故事开始啰，小动物们齐聚一堂，躲在草丛里的狐狸跳了出来，抱起母鸡就跑，母鸡和其他小动物都大吃一惊，救援行动开始了！狐狸抱着母鸡向森林深处进发，一弯月亮挂在天边，狐狸抱着母鸡待在树上。新的一天开始了，狐狸抱着鸡爬上石头山，母鸡和狐狸竟然下起了国际象棋……最后，救援的朋友追上了它们，母鸡却挡在了狐狸前头，说：他只是太孤单了，想要一个朋友而已……
幼儿园教研活动记录表内容
幼儿园教研活动记录表内容
日期：2021年10月15日
活动主题：幼儿园教研活动
参与人员：教师团队
活动目的：提升教师的教学水平和教育教学质量，促进教师之间的合作和交流
活动内容：
1. 分享教学心得体会：每位教师分享自己的教学收获和经验，交流教学方法和教育理念。
2. 讨论课程设置：深入讨论幼儿园课程设置，探讨如何更好地满足幼儿的发展需求。
3. 制定教研计划：制定下一阶段的教研计划，明确各自的任务和目标，并确定时间节点。
4. 解决难题与分享资源：针对困扰教师的难题进行讨论，分享教学资源和经验。
结论与成果：
通过本次教研活动，教师们增进了相互之间的了解和信任，促进了彼此的合作和交流。
大家纷纷表示，通过教研活动，不仅
提升了自己的教学水平，也对幼儿园的教育教学工作有了更深入的认识。
希望未来可以持续开展这样的教研活动，共同努力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园春季教研活动记录表
幼儿园春季教研活动记录表幼儿园春季教研活动记录表活动时间：2021年4月10日地点：幼儿园会议室主题：幼儿园春季教研活动主持人：王老师参加人员：全体教师活动目的：1.促进教师之间的交流和合作，拓宽教学思路，提高教学水平，并加强对幼儿的教育与管理；2.深入思考和了解幼儿教育的现状和发展方向，加强教师的职业素养，提高幼儿园的教育质量。
活动流程：1.开场白王老师致欢迎辞，感谢全体教师的到来。
同时，她强调了本次活动的重要性，希望大家能够踊跃发言，分享经验，足以升华教育教学质量。
2.第一主题：幼儿园春季学习评估这个主题由小张老师主持。
她提出了如何评估幼儿的学习，如何发现学习困难儿童，如何让幼儿在日常学习中愉快地学习等一系列问题，并对此提出了她的看法和建议。
同时，其他教师也积极发言，分享他们的经验和做法。
3.第二主题：幼儿园春季焦点课程这个主题由小李老师主持。
她提出了幼儿园春季的课程安排和焦点课程的内容，包括如何让幼儿更好地学习、如何让他们开心地玩耍、如何让他们在活动中培养团队精神等，同时也纠正了一些教学中的常见错误。
4.小组讨论教师们根据幼儿教育中常见的难题和困惑进行了小组讨论，积极交流解决方案，共同提高教学水平。
5.总结发言在整个活动结束前，王老师做了总结性发言。
他鼓励教师们平时要多交流，多观察，多思考，多合作，共同提高自己的教学水平，提升幼儿园的教育品质和教学效果。
活动效果：1.促进了教师之间的交流和合作，拓宽了教学思路，提高了教学水平，并加强了对幼儿的教育与管理；2.深入思考和了解了幼儿教育的现状和发展方向，加强了教师的职业素养，提高了幼儿园的教育质量。
3.教师们在小组讨论中积极交流解决方案，共同提高了教学水平，提升了幼儿园的教育品质和教学效果结束语：此次活动，教师们积极参与，提供了许多优秀的教学经验和教育理念，对幼儿园的发展和提升教学质量起到了积极的推动作用。
我们希望教师们能够在今后的教育教学工作中更加慷慨奉献，不断提高自己的专业素养，为幼儿们的幸福成长贡献自己的力量！。
小班教研活动记录表
小班教研活动记录表参与人员：小班教师团队，包括班主任、学科教师和生活教师活动目标：通过深入探讨教学方法和策略，提高小班教学的有效性，同时增强教师间的合作与交流教学方法讨论：各位教师分享了自己在课堂教学中采用的有效方法和策略，包括激发学生学习兴趣、促进自主学习、组织合作学习等方面。
大家积极讨论，互相交流心得体会。
案例分析：选取了几个小班教学中具有代表性的案例，进行了深入的分析和讨论。
通过案例，教师们进一步了解了小班教学的特点和难点，以及应对策略。
教学设计与实践：教师们共同设计了一节小班教学课，并进行了实践。
通过观察和评估，教师们对小班教学的设计和实施有了更深入的理解和认识。
经验分享与总结：每位教师分享了自己在小班教学中的经验、收获以及遇到的困难和挑战。
大家共同总结了本次教研活动的成果，包括新的教学方法、策略以及如何更好地进行小班教学。
通过本次教研活动，教师们对小班教学有了更深入的认识和理解，同时也提高了教学技能和方法。
教师间的合作与交流得到了加强，形成了良好的团队氛围。
以下是本次活动的几点收获：教学方法多样化：教师们分享了多种有效的教学方法，包括情境教学、游戏化教学、合作学习等。
这些方法有助于提高小班学生的学习兴趣和积极性。
教学设计合理化：通过共同设计小班教学课，教师们对如何根据小班学生的特点进行合理的教学设计有了更清晰的认识。
教学评估科学化：教师们讨论了如何科学地进行小班教学评估，包括观察、交流、测试等方面。
这有助于教师更好地了解学生的学习情况并及时调整教学策略。
教师合作精神增强：本次活动促进了教师间的合作与交流，大家互相学习、互相帮助，形成了良好的团队氛围。
进一步加强理论学习：教师们应深入学习有关小班教学的理论知识，以便更好地指导教学实践。
不断进行教学反思：教师们应对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
加强与家长的沟通与合作：教师们应积极与家长沟通，共同小班学生的学习成长，形成家校合力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
__望春__幼儿园园本教研活动记录表
教研内容
“原创绘本教案展示教学”听评活动
参加人数
23
活动时间
2017．11.23
PM12:30-2:00
地点
多功能厅
主持人
陈立辉
活动概述
征集原创绘本教案七份：
张丽娜老师设计执教的《蛤蟆爷爷的秘诀》；
方燕儿老师执教的《白羊村的美容院》；
王韦韦老师执教的《早晨，你喜欢吃什么？》；
毛巧丹老师执教的《最老师执教的《报纸上的洞洞》；
陈波老师执教的《我是小袋袋》。
教师选取绘本设计教案，确定开课班级进行教学展示活动。由教研组组织教师进行听评课活动。
活动现场
活动效果
与
反思
本次活动包含各年龄段的教师。前期由教师自由选取、确认绘本内容。中期由七位教师解读绘本并进行教学活动的教案设计。后期教师将教案设计完成后确认展示班级并由教研组邀请教师参与听评课活动。