幼儿园能给孩子带来什么？
幼儿园童言趣事集锦
幼儿园童言趣事集锦幼儿园童言趣事集锦幼儿园是一个充满童真和趣事的地方。
小朋友们天真可爱的语言和搞笑趣事常常给人带来欢笑和温暖。
以下是一些幼儿园童言趣事的集锦，希望能给大家带来欢乐。
教师问五岁的小明：“你喜欢吃什么？”小明一脸认真的回答：“我最喜欢吃辣椒了！”教师惊讶地问：“辣椒不辣吗？”小明理直气壮地回答：“不辣就不好吃啊！”一天，老师给小杰出了两个加法题：“1+1等于多少？”小杰立刻答道：“等于1！”老师奇怪地问：“为什么？”小杰一脸淡定地回答：“我把一根蛋糕切成两半，一半给了小明，所以我只剩下一半了。
”一位小朋友在幼儿园一直不开心，老师问他：“怎么了，为什么不开心？”小朋友低声回答：“因为我看到彩虹却不能抓住它。
”老师安慰地说：“每个人都抓不住彩虹的，你看到它就好了。
”小朋友抬头看着老师说：“但是，我真的好想抓住它给你们看。
”一位小朋友放学回家后对妈妈说：“妈妈，你知道吗？我今天上学的时候看到了一只小鸟！它在天空中飞来飞去，我很羡慕它。
”妈妈好奇地问：“那你为什么不飞起来呢？”小朋友半开玩笑地回答：“因为我没有付过机票。
”一天，幼儿园大家都在学习颜色。
老师问：“小朋友们最喜欢什么颜色？”小朋友们纷纷回答：“我喜欢红色，因为红色是爸爸的大衣。
”“我喜欢黄色，因为黄色是太阳的颜色。
”最后一个小朋友犹豫了一下，然后高兴地喊道：“我最喜欢彩虹色，因为彩虹色是世界的颜色！”一位小朋友不小心摔倒了，哭得很伤心。
老师赶紧过去安慰他：“别哭了，小伤口是不会疼的。
”小朋友抽泣着说：“老师，我不是疼，我是伤心。
”老师感动地拥抱着他：“宝贝，老师会一直陪着你的，不要伤心了。
”一天，老师给小朋友们讲故事，故事中有一只狗能够唱歌。
故事结束后，老师问小明：“你觉得故事中的狗会唱歌吗？”小明回答：“不会。
”老师疑惑地问：“为什么不会？”小明得意地说：“因为狗没有喉结，怎么可能唱歌呢！”一次，幼儿园组织了一次户外活动，孩子们在公园里奔跑和玩耍。
小孩第一次上幼儿园应该注意什么
一、先入为主：选择宝宝心情好的时分，无意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听二、心思表示：树立“好孩子才干上幼儿园”的看法，让宝宝逐步发生指望去幼儿园的动机。
万万不要说：“再不听话，就把你送到幼儿园去！”之类的话。
令孩子产生“憧憬”幼儿园的感觉，增加孩子对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。
比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，有许多的玩具，参加种种有趣的活动等等，使孩子从内心憧憬幼儿园。
五、深化理解：带孩子欣赏他/她豫备要去的班级，引见孩子和教师看法，鼓励孩子和教师攀谈，给孩子讲讲小冤家们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、用饭、睡觉等，让孩子对幼儿园的生存有一个片面、过细地理解。
全家人高兴地谈论上幼儿园的事，并摹仿游戏、上课的情景。
家长可以在家中布置一个类似活动室一角的环境，家长与孩子轮流扮老师和幼儿，使孩子形成上幼儿园的概念，这样当孩子进入真正的活动室，能尽快融入幼儿园的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。
一段工夫的豫备任务后，孩子已对幼儿园十分熟习了，再让宝宝正式入园，置信您的宝宝肯定能顺遂、痛快地去上幼儿园。
心理准备自理能力准备家长应多为孩子创设有趣的环境，在日常生活中故意识地培养孩子掌握一些基本的自理方法：如自己握勺子吃饭；用杯子喝水；洗手擦嘴；认识自己的衣服、鞋子；穿脱鞋袜及简单的衣服等等，让孩子学会自己照应自己。
让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清晰地表达自己的意愿，如：我饿了；我热了；我想喝水；我要小(大)便等，并斗胆地告诉老师。
进行大小便的训练，让孩子学会自己上厕所是非常重要的自理能力内容，可以避免孩子在幼儿园对大小便产生恐惧感。
当孩子每次做完后及时赋予表扬，让孩子相信自己能越做越好，自信心也会随之增强。
先养成其规律生活的习惯与主动的生活，将来才干适应团体生活，不至于因为生活环境的改变而导致适应不良。
时间准备要匡助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。
家长可以在报名先后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每一个时间段要干什么。
家长对幼儿园的意见和建议10篇
家长对幼儿园的意见和建议10篇建议一般带有陈述性和利益性，一般为有用的建议，能起到关心或提升的一些意见，以下是我整理的关于家长对幼儿园的意见和建议最新10篇，欢迎您供大家参阅。
第1篇:家长对幼儿园的意见和建议自从陈胡鑫上幼儿园以来，做为家长的我能感受到孩子每天都在成长，从不和其他小伴侣沟通、玩耍、嬉戏到熟悉许多伴侣;从一做集体活动就哭到回家有模有样的学在学校里学的集体活动;从个人进展到有集体意识;从胆子小到能玩学校伦理的大型玩具等等。
孩子的一点滴进步都和幼儿园和老师的细心的（教育）工作密不行分，做为家长的我，发自内心的感谢学校和老师。
不过，人无完人，再好的学校和管理体制都会有不足之处，本着把幼儿园越办越好，为了给孩子们一个更好的学期教育，我提出以下几点意见和建议：1、少一些形式主义，多做一些实实在在的事情，最好是让老师把全部的精力都用在教学上，而不是为了迎接检查去做各种各样的表格，挖空心思去想怎么样让检查过关。
2、各种管理制度要落到实处而不是做做样子走走过场。
3、加强家园之间的联系，多与家长沟通，常常介绍孩子在幼儿园的状况及教育（方法），形成全都教育。
家校路路通是一个很好的平台，要充分利用，不应当只是发发通知，应当对每一个孩子在校一天的表现做出点评，好让家长准时了解孩子在校的表现。
4、盼望定期举办家长会和家长讲座会，讲授或沟通教育幼儿的（阅历）和体会。
5、多进行一些活动，如家长开放日、幼儿运动会、节日文艺活动等。
让孩子在各种各样的活动中得到熬炼和成长。
6、对幼儿多一些各种（平安教育）。
以上是我站在个人角度的部分不成熟观点，不妥之处请谅解。
第2篇:幼儿园大班家长反馈意见家长们对幼儿园的教学特别认可。
确定了我们的教学模式是特别超前的。
孩子们在家的表现家长们也比较满足，觉得升入中班后，孩子们（学习英语）的爱好深厚，喜爱说英语了，语感好。
开头能用简洁的（句子）表达自己的想法了。
大部分家长都觉得孩子在共性方面的进展也很满足，孩子在家的表现特殊好玩，布满童真，（想象力）很丰富，思维力量有进步。
幼儿园教育孩子的简短心得体会范文（精选6篇）
幼儿园教育孩子的简短心得体会幼儿园教育孩子的简短心得体会范文（精选6篇）从某件事情上得到收获以后，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园教育孩子的简短心得体会范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教育孩子的简短心得体会1时光过得真快，转眼间这个学期又开始了。
看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和在一齐真的很开心，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。
真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。
“师者之所以传道受业解惑也”，“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必处处注意自我的一言一行，小编事事率先垂范，才不会失其本来之好处。
为人师表，职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。
选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。
但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的。
但是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，范文写作下棋第一步，最为关键。
孩子入幼儿园家长心得体会8篇
孩子入幼儿园家长心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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去幼儿园助教的心得体会8篇
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幼儿园手指游戏可以给幼儿带来什么
幼儿园手指游戏可以为幼儿带来什么手指游戏是幼儿园中常见的一种活动形式，通过孩子们的手指来进行各种游戏，这不仅能够让幼儿们在游戏中获得乐趣，还可以为他们的发展带来一系列的益处。
在幼儿园手指游戏的过程中，幼儿们可以得到以下好处：1. 手指肌肉的发展手指游戏需要幼儿进行精细的手指动作，如捏、拍、敲等，这些动作能够锻炼幼儿手指的肌肉。
在游戏中，幼儿需要掌握正确的手指姿势和运动方法，并加以练习，这有助于提高他们的手指灵活性和肌肉协调性。
通过手指游戏的锻炼，幼儿可以培养出优秀的手指动作能力，为以后的书写、绘画等活动打下良好的基础。
2. 眼手协调的提升手指游戏需要幼儿进行视觉和手指动作的配合，要求他们能够准确地运用手指完成游戏任务。
在游戏过程中，幼儿需要观察、集中注意力，并通过眼睛和手指之间的协调完成各种动作。
这种眼手协调的训练有助于提高幼儿的观察力、注意力和反应能力，培养他们的手眼协调能力。
3. 思维能力的培养手指游戏往往需要幼儿进行一系列的操作步骤，包括顺序、组合等。
在游戏中，幼儿需要运用自己的思维去分析、思考，并进行相应的操作。
通过手指游戏，幼儿可以培养出一定的逻辑思维和空间想象能力，提高他们的解决问题的能力和创造力。
4. 社交技能的发展手指游戏通常是在小组或整个班级中进行的，幼儿需要与其他孩子进行互动和合作。
在游戏中，他们可以互相观察、借鉴，学习尊重他人的意见和不同观点。
通过参与手指游戏，幼儿们能够与其他孩子建立友谊，并培养社交技能，如合作、分享和交流等。
5. 角色扮演的能力提升一些手指游戏会涉及到角色扮演，幼儿可以在游戏中扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等。
通过角色扮演，幼儿可以拓展自己的想象力和创造力，学习不同的职业和角色，锻炼他们的表达能力和思维能力。
总而言之，幼儿园手指游戏不仅能够为幼儿带来乐趣，更重要的是在游戏中运动了幼儿的手指肌肉，提升了眼手协调能力，培养了思维能力，发展了社交技能，并促进了角色扮演能力的提升。
幼儿园小班家长育儿心得体会范文（精选6篇）
幼儿园小班家长育儿心得体会幼儿园小班家长育儿心得体会范文（精选6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班家长育儿心得体会范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班家长育儿心得体会1我一向觉得孩子应当在简便的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。
玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为最佳的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，经过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。
我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。
平时期望她能多参加团体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来加强她的社会交往本事、心理承受本事以及处理事情的应变本事。
能及时告诉教师自我的需求，在课间能大胆的发言。
我觉得此刻是孩子性格构成的关键时期，融入团体对她完整性格的构成是很有帮忙的。
在家里，我们会有意识地给她创造一个宽松自主的环境氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在平常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，所以在要求她的同时我们要严格地要求自我。
在家里我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。
比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理。
这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。
平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给他买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会研究到别人的感受，多替别人着想。
平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，创造一种能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。
幼儿园能给孩子带来什么
幼儿园能给孩子带来什么幼儿园是孩子教育的重要阶段，通过幼儿园的学习和生活经历，孩子们能够获得许多关键的成长机会。
在这个过程中，幼儿园能够为孩子带来以下方面的益处。
1. 社交技能的培养幼儿园是孩子们第一次离开家庭、进入集体环境的地方。
在幼儿园中，孩子们与其他同龄的孩子一起学习、游戏和互动。
这种集体生活的体验有助于培养孩子的社交技能，包括与他人合作、分享、倾听和表达观点的能力。
通过与其他孩子的相处，孩子们能够学会尊重他人、理解不同的观点，并建立友谊关系。
2. 认知能力的发展在幼儿园中，孩子们有机会接触各种各样的学习活动和教育资源，如游戏、玩具、图书和艺术材料等。
这些资源有助于激发孩子们的好奇心和学习兴趣，促进他们的认知能力发展。
通过参与各种活动，孩子们能够提高注意力、观察力、记忆力和解决问题的能力。
此外，幼儿园的教师会以寓教于乐的方式引导孩子们学习，让他们在轻松的环境中获得知识和技能。
3. 情感和社会发展在幼儿园中，孩子们有机会与不同背景、不同家庭的孩子们一起学习和相处。
这样的环境能够帮助孩子们培养包容性和接纳他人的品质。
此外，幼儿园也给予孩子们在集体生活中扮演不同角色的机会，让他们学会分享、互助和关心他人。
这样的经历有助于培养孩子们的情感智力和社会意识，提高他们的情商。
4. 综合素养的培养幼儿园注重培养孩子们的综合素养，包括语言能力、动手能力、想象力、审美能力和体育运动能力等。
通过提供各种丰富多样的活动和学习机会，幼儿园能够帮助孩子们全面发展自己的潜力。
例如，孩子们可以参加绘画、手工制作、音乐、舞蹈、戏剧和体育运动等活动，培养自己的兴趣爱好和特长。
这样的综合发展有助于孩子们全面提升自己的能力和素养。
总结起来，幼儿园为孩子们提供了一个全面发展和成长的环境。
通过幼儿园的学习和生活经历，孩子们能够培养社交技能、发展认知能力、促进情感和社会发展，并培养综合素养。
幼儿园的重要性在于为孩子们奠定坚实的基础，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园家长心得体会15篇
幼儿园家长心得体会15篇幼儿园家长心得体会15篇幼儿园家长心得体会1从孕育到出生我一直在规划宝宝的启蒙教育，直到送到幼儿园里我还一直在担忧什么样的幼儿园适合我，适合我的孩子呢？11月10日，我有幸参加了幼儿园举办的家长开放日活动，看着那些可爱的小家伙，我心里颇多感受，看到的一切充分证明我曾经选择实验幼儿园是对的，是明智的。
以下是孩子入园后的一些心得体会：一、孩子入园后的成长与变化孩子入园各方面的成长变化较上幼儿园之前较为明显，主要有以下几方面：1、孩子开始逐渐变得懂礼貌，生活琐事的自理能力有比较明显的变化，这要完全归功于幼儿园老师的教育，对孩子的每一个进步中起了决定性作用。
2、孩子的动手能力明显加强，在家里能帮助妈妈做一些力所能及的事情，明白一些浅显的道理，如自己的事情自己做，与人分享等。
3、孩子的健康情况比较好，不像在入园以前那样挑食，这个习惯非常好，现在在吃饭方面，情况越来越好。
二、作为家长，我本人对幼儿园的认识充分信任幼儿园的伙食和教育，在与其他同事的交流中，从不去片面评价幼儿园的好坏，我本人从不去关注孩子的食谱，也不太苛求老师对孩子教育方式是否得当，我觉得既然把孩子交给了幼儿园，这就是对幼儿园起码的信任，另外，尽量让孩子在幼儿园的集体生活中，自己学会处理一些简单的矛盾，培养较好的独立的环境适应能力。
在家里营造一个积极向上的氛围，让孩子在意识里，有简单的纪律和时间观念，树立幼儿园老师的正面形象，加深孩子对老师的情感凝聚力。
孩子在家里表现出来的新掌握的知识与行为习惯，尽量保持和引导，从而做到与老师施教的一致性和连贯性。
由于幼儿园的教育毕竟是基于一个室内的教育，一般周末和休息日，我都会尽量带孩子到户外活动，在大自然中释放孩子任性的'天性，安排得比较充实，着重培养孩子的行为能力，因为晨晨的性格有些内向，经常带他去体验一些有些新鲜的活动，在周一早上的时候，孩子一般不会因为新一周的开始而表现出焦虑的情绪。
家长对幼儿园小孩的话家长给幼儿园孩子的评语
家长对幼儿园小孩的话家长给幼儿园孩子的评语1.小宝贝，你是妈妈的小太阳“小宝贝，你就像妈妈的小太阳，每天都能给妈妈带来无尽的温暖和快乐。
在幼儿园，你总是那么热情、活泼，和小朋友们相处得非常好。
希望你能一直保持这份纯真，快乐成长！”2.小家伙，你真是个小机灵鬼“家伙，你真是个小机灵鬼！在幼儿园里，你总是能迅速找到解决问题的方法，让老师刮目相看。
你的聪明才智让妈妈感到无比自豪，希望你能继续保持这份聪明，勇往直前！”3.小公主，你是最棒的“小公主，你是最棒的！在幼儿园里，你总是那么优雅、大方，无论是学习还是生活，你都能做到最好。
妈妈相信，你一定能够成为一个独立、自信、优秀的女孩子！”4.小勇士，你是最勇敢的“小勇士，你是最勇敢的！在幼儿园里，你总是勇敢地面对困难和挑战，从不轻易放弃。
这份勇敢让妈妈为你感到骄傲，希望你能一直保持这份勇敢，勇敢地追求梦想！”5.小天使，你是最善良的“小天使，你是最善良的！在幼儿园里，你总是关心他人，乐于助人。
你的善良让妈妈感到欣慰，希望你能一直保持这份善良，成为一个温暖他人心灵的小天使。
”6.小捣蛋，你是最可爱的“小捣蛋，你是最可爱的！在幼儿园里，你总是那么顽皮、活泼，给老师和同学们带来了许多欢乐。
妈妈知道，你心里其实是个善良的孩子，希望你能学会收敛一下，变得更加懂事。
”7.小哲学家，你总是让人惊喜“小哲学家，你总是让人惊喜！在幼儿园里，你总是能提出一些让人意想不到的问题，让老师和妈妈觉得你是个充满智慧的孩子。
希望你能继续保持这份好奇心，探索未知的世界！”8.小画家，你的作品总是那么美“小画家，你的作品总是那么美！在幼儿园里，你总是能画出让人惊叹的画作，展现出你的艺术天赋。
妈妈相信，你一定能够成为一个出色的艺术家！”9.小歌手，你的歌声总是那么动听“小歌手，你的歌声总是那么动听！在幼儿园里，你总是能用美妙的歌声感染大家。
妈妈希望你能珍惜这份天赋，成为一个优秀的歌唱家！”10.小科学家，你的探索精神让人敬佩“小科学家，你的探索精神让人敬佩！在幼儿园里，你总是对未知事物充满好奇，勇于尝试。
不上幼儿园会有什么影响嘛的解决方案
不上幼儿园会有什么影响嘛
孩子是否要上幼儿园一直是父母争论的话题。
很多人认为不上幼儿园会给孩子带来某些负面影响，这些影响可能会影响孩子的学习和社交能力。
那么，不上幼儿园可能会对孩子带来哪些不良影响呢？
1.缺乏社交经验
幼儿园提供一个孩子与其他孩子一起学习和玩耍的环境，帮助孩子与其他人建立联系，并教会孩子如何相处。
如果孩子没有在幼儿园学会与他人相处，他们可能会在进入小学后感到孤单并难以融入新的校园环境，甚至可能导致社交焦虑。
2.缺少认知和学习机会
在幼儿园里，孩子可以接触到各种各样的玩具，游戏和其他活动。
这些活动可以帮助孩子掌握重要的认知技能和学习基础。
如果孩子没有在幼儿园获得这些机会，他们可能落后于其他同龄人，在学校里面感到无措和困惑。
3.缺少自理能力训练
在幼儿园里，孩子需要独立完成一些事情，如如上厕所、穿衣服、吃饭等等。
这些活动可以帮助孩子培养独立自主的能力，这些能力将有助于孩子的成长和发展。
如果孩子在幼儿园之前没有获得这些训练，他们可能会依赖父母，丧失自主能力。
4.缺乏身体锻炼
幼儿园通常会提供各种体育活动，如体操和游戏等。
这些活动有助于孩子的身体发育和心理健康，并加强他们的免疫系统。
如果孩子缺乏这种身体锻炼的机会，他们可能会在生活中感到乏力和疲惫。
总的来说，不送孩子去幼儿园可能会对孩子的成长和发展产生一些不利影响。
幼儿园可以提供孩子一个各方面的发展机会，培养孩子的社交能力、学习基础，独立自主能力，身体素质等等。
当然，每个孩子的成长发展情况不同，在讨论这个问题时，父母需要根据自己孩子的具体情况来做出最好的决定。
爸爸妈妈给幼儿园小朋友的寄语
爸爸妈妈给幼儿园小朋友的寄语1. 宝贝呀，在幼儿园要开开心心的哟！就像小花朵在阳光下尽情绽放一样，绽放你的笑容，去交好多好多的朋友，好不好呀？你看那小蝴蝶都能勇敢地飞呢，你也一定可以勇敢地去尝试新事物呀！例子：“宝宝，今天有没有像小花朵一样开心呀？”2. 孩子，在幼儿园听老师的话呀，就像在家里听爸爸妈妈的话一样。
要好好吃饭，好好睡觉，这样才能长得高高的，像大树一样强壮，知道不？例子：“乖乖，今天有没有像大树一样茁壮成长呀？”3. 宝贝，在幼儿园和小伙伴们好好玩呀！大家要互相帮助，就像小蚂蚁一起搬食物一样团结。
遇到困难不要哭鼻子哦，要勇敢面对，加油！例子：“宝宝，你和小伙伴们今天像小蚂蚁一样团结了吗？”4. 亲爱的孩子，在幼儿园尽情地玩耍吧！那可是你快乐的小天地呀，就像小鸟在天空自由飞翔一样，享受你的幼儿园时光呀！例子：“宝贝，你今天在幼儿园这个小天地里玩得开心吗？”5. 宝宝呀，在幼儿园学知识要认真哦！就像小海绵吸水一样，多多吸收知识，以后变得超级厉害，好不好呀？例子：“乖乖，今天有没有像小海绵一样吸收好多知识呀？”6. 孩子，在幼儿园要勇敢表达自己哦！想说什么就说，就像小喇叭一样响亮，不要害羞，我们相信你可以的！例子：“宝贝，今天有没有像小喇叭一样大声说话呀？”7. 宝贝，在幼儿园要爱护公物呀，就像爱护自己的玩具一样。
和小伙伴们一起好好爱护幼儿园的一切，多棒呀！例子：“宝宝，你今天爱护幼儿园的东西了吗？”8. 亲爱的孩子，在幼儿园多参加活动呀！那多有意思呀，就像去探险一样刺激，去发现好多有趣的事情吧！例子：“宝贝，今天有没有去参加像探险一样好玩的活动呀？”9. 宝宝呀，要对老师有礼貌哦！老师就像明亮的灯塔，指引你前进呢，可不能忘了说谢谢呀！例子：“乖乖，你今天对老师说谢谢了吗？”10. 孩子，在幼儿园每天都要快乐呀！就像每天都有阳光照耀一样温暖，我们爱你哟！例子：“宝贝，今天是不是像有阳光照耀一样快乐呀？”。
幼儿园童言无忌趣事分享
幼儿园是一个孩子们快乐成长的地方，他们天真无邪，言辞直接，经常会说出一些有趣的、无忌的话语。
今天，我将和大家分享一些幼儿园孩子们的趣事，希望能够给大家带来快乐。
幼儿园里的孩子们总是充满了奇思妙想，他们对待生活充满热情和好奇心。
有一次，我在课堂上教孩子们关于动物的知识，我问他们：“大象有什么特点呢？”一个小男孩立刻举手回答：“大象很胖！”全班孩子都笑了起来，我也忍不住笑了出来。
在他们眼里，大象就是一个胖胖的动物，而且大象的胖胖是很有趣的。
每次开学季，幼儿园的新生是最有趣的一批孩子。
他们对于新环境充满了好奇，想要表现出自己的独特性。
有一天，一个小女孩写了一篇作文，题目是《我的奶奶》。
她的奶奶每天早上都为她准备一碗热腾腾的粥当早餐。
但是，无论这个小女孩怎么写，她总是把“奶奶”写成了“妈妈”。
看到这篇作文，孩子的奶奶忍不住笑了出声。
这个可爱的小女孩对于亲人的称呼还不能完全准确，可见幼儿园的孩子们思维的独立和发展还需要时间。
每天上课时间结束后，孩子们会和我分享他们的一天，其中总是有一些令人捧腹的趣事。
有一天，一个小男孩上来告诉我他在学校里“做了一个很重要的决定”。
我好奇地问他：“哦，是什么决定呢？”他认真地回答：“我决定以后每天吃两碗饭！”这让我忍不住笑出了声。
在孩子的眼中，吃饭是一种享受和快乐，他们并不觉得吃两碗饭有什么困难。
幼儿园里，孩子们很容易从一件小事情中获得快乐。
他们对于一些普通的事情，常常给予了很高的评价。
有一天，我在课堂上发放糖果给孩子们，一个小女孩接过糖果后，忍不住夸赞道：“老师，你给我们的糖果真好吃，我觉得我要飞起来了！”听到这句话，班里的孩子们都兴奋地大笑起来。
在她们的想象中，糖果能够给他们带来奇妙的体验和快乐。
孩子们在幼儿园里的言谈举止，常常会给我们带来意想不到的欢乐。
一天，我在上课时提问：“为什么春天很暖和？”一个小男孩还没等我说完，马上站起来回答：“因为太阳比较壮！”这样的回答让我笑了好一会儿。
幼儿园该教给孩子什么
幼儿园该教给孩子什么幼儿园该教给孩子什么？围绕升学指挥棒，一些幼儿园教学开始出现小学化倾向，孩子们学识字、背古诗、做算术、记单词，苦不堪言——幼儿园该教给孩子什么？在一些地区，越来越难的小学入学测试打乱了幼儿园应有的教学方式。
围绕升学指挥棒，幼儿园教育开始出现小学化倾向，大量讲授小学低年级的教学内容，如要求学龄前儿童会背多少唐诗，记住多少英语单词，会算多少位的加减法等。
有的幼儿园用教会孩子多少学科知识来扩大知名度，而家长也多以孩子识了多少字或会多少算术题来评判幼儿园的办学水平。
其实，这些家长和幼儿园都走入了误区。
那么，幼儿园应该教给孩子什么？总的来说就是使每一个儿童先天获得的遗传素质得以充分开展，同时使他们获得适应当今社会和未来社会所需要的品质，这些品质包括：身体心理素质、思想品德素质、科学文化素质和劳动技能素质，也就是让儿童学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。
培养孩子良好品质如今的家庭大局部是独生子女，由于娇生惯养，容易造成一些孩子对事冷漠无情、霸道、自私、任性、懦弱、自理能力差，只要求别人关心他，为他效劳。
而另一方面，一些家长对孩子的智力开展和身体健康极为重视，却很少考虑如何使孩子学会同情、关心和帮助别人。
这给幼儿教育工作增加了难度。
对幼儿园来说可以从以下几方面做起：“树人先树己〞。
幼儿年龄小，模仿能力强，教师的一言一行、一举一动都对孩子起着潜移默化的作用。
因此，在日常工作中，教师要注意自己的言行举止，凡要求孩子做到的，自己首先做到，凡要求孩子不做的，自己坚决不做，处处起表率作用，使孩子在日常小事中，不知不觉地养成良好习惯。
把品德教育贯穿于各科教学与一日活动之中。
如在语言教学中，通过故事、诗歌等培养孩子团结友爱、互相谦让、懂礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等良好品德；在常识教学中，通过让孩子了解祖国的名胜古迹，认识国旗、国徽、少数民族等，培养孩子爱祖国、爱人民、爱家乡的情感；在体育游戏中培养孩子不怕困难、遵守规那么、坚强等良好品德。
幼儿园排队,孩子们收获了什么？
幼儿园排队，孩子们收获了什么？在幼儿园里，排队是一件再平常不过的事情了。
这样小小的事情虽然让不少刚入园的孩子觉得很不适应，但也给他们带来许多新鲜的体验。
在幼儿园排队，孩子们都收获了什么呢？首先，从本质上说，排队时一个以自我为中心的方向辨别过程。
儿童的这种方向辨别能力的形成和发展并非生来就有，2--3岁儿童的方向辨别能力正处于萌芽阶段，因此他们不会排队并不奇怪，但老师不应忽略儿童这方面能力的培养，老师可以在幼儿园亲子教育活动中，对幼儿适时地开展各种排队训练活动，在排队的过程中，让孩子体验前后左右、距离远近灯方位感知。
可以先让孩子们给自己喜爱的小动物按顺序排成一个队列，或者把自己喜欢的毛绒公仔带来幼儿园，给玩具排队，然后再逐渐过渡，让孩子们一个跟在另一个的后面，形成排队的概念。
孩子们有了排队的概念后，可以让他们一个跟着一个走，或者一起跟着小旗正在走，让队列动起来，这样会让他们觉得更有趣。
同时提醒孩子保持好距离，不要太远也不要太紧，如果距离太远就跟不上大家的队列，容易掉队；而距离太近容易踩到其他小朋友的脚后跟，把他们的鞋子踩掉-------这一系列活动可以强化孩子们的感知，让他们体会到“一个小朋友跟着另一个小朋友就是排队”。
从而使孩子们的方向辨别能力得到适当地锻炼。
其次，幼儿园排队可以让儿童学会忍耐，增强秩序感。
丰富的物质生活以及家长的宠爱，让现在的儿童很少能够体会到排队等待的感觉，一般都是想要什么立刻就能得到什么，这也正是很多儿童没有耐性的一个重要原因。
幼儿园排队正是对儿童的忍耐、等待等自我行为约束能力的锻炼，也可以增强儿童的秩序感。
2--4岁儿童正处于秩序敏感阶段，在这一时期，培养他们好的纪律性和有序的秩序感是非常重要的。
在幼儿园或者其他地方玩滑梯时，很多孩子都没有耐心等别的孩子滑完再玩，如果滑梯被其他的孩子“占着”，他们就会烦躁不安，甚至会用“抢”的方式来获得玩滑梯的机会，而通过幼儿园的排队训练，孩子们就懂得了应该一个一个地轮流玩，懂得了等待和忍耐。
看似“神秘”的PYP幼儿园课程,都教会孩子些什么？
通过之前IB课程的介绍之后，后台有不少的妈妈留言给我们，说想了解国际学校幼儿园的PYP课程到底是怎么开展的？孩子在课堂上究竟能学到什么？因此呢，小新做了一些整理，希望可以帮助到各位家长！PYP幼儿园的课程核心——以探究作为学习的主要方式PYP探究课程计划围绕6个跨学科主题而展开，这6个主题被认为是适合于所有年龄段的儿童的、是值得探究的。
这6个主题是：我们是谁？我们在什么时空？我们如何表达自己？世界怎样运转？我们如何自我组织？我们如何共享一个星球？在每个探究活动单元中，每个主题都要加以探索，并且这些探究单元在每个PYP活动设计也都有体现而且有记录。
师生围绕这六个主题设计教学单元。
这六个主题突破了传统学科之间的界线，涵盖语言、人文、数学、艺术、科学技术、个人/交往/体育六大学科领域（Six subject areas）。
学生在探究学习的过程中，形成对重要概念的理解，掌握基本知识和技能，形成积极的态度，学会采取负责的行动。
PYP的课程结构1、我们想让幼儿学什么？幼儿阶段的PYP书面课程的实施要适合儿童的发展规律；在实施时要考虑到：幼儿应该做什么？幼儿学习的课程要着眼于他们的长远发展，而不仅仅只注重短时期内的效果。
课程应该建立在每个儿童的需要、兴趣和能力的基础上。
那么，什么是引领全球的国际文凭幼小课程IBPYP?PYP书面课程包含5个基本要素：概念、知识、技能、态度和行动。
在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。
（1）概念（以关键问题的形式表现出来）：可以帮助教师去探寻思考世界和学习世界的方式，并实践这种方式，把这种方式作为一种刺激来延伸儿童的探究。
（2）知识：或指值得了解的事物。
在幼儿阶段的探究计划中，“知识”是那些可以整合儿童的发展和学习的经验。
儿童已有的知识、儿童的兴趣、经历以及儿童进行意义建构的尝试都有利于儿童获得新知识。
在社会物质环境中，儿童的数理逻辑能力和读写能力应该得到真正的发展，这一点在PYP的语言和数学科目中以及相关文件中都有体现。
幼儿教育的任务有什么
幼儿教育的任务有什么幼儿教育的根本任务是什么？有哪些功能呢？本文是店铺为大家整理的幼儿教育的任务与功能，欢迎阅读!幼儿教育的任务：启蒙第一，好幼儿园是一个“玩耍”的场所，而不是“上学”的场所。
当下，这一条必须作为重点首先去考虑，因为有太多的幼儿园搞得貌似富于教育要素，实则变态畸形。
我经常收到来自家长的这样的问题：孩子在幼儿园不好好听老师讲课，上课时乱动该怎么办，并且回家不爱写作业怎么办——这样的问题我没有答案，因为问题本身就是问题。
当“教育”二字浅薄到只是谋求考试成绩时，“学前教育”自然就变成了“前小学教育”，所谓的“幼小衔接”(幼儿园和小学接轨)，不是学习智力和学习情感上的准备，仅仅是简单的课堂内容的承接。
所以我们可以看到，现在太多的幼儿园在做小学才该做的事：上课、写作业、考试……孩子们以学习了多少英语单词、认了多少个字、能计算几位数的加减法等等来论优劣，这导致很多家长甚至不敢让上幼儿园的孩子请假，生怕耽误了“学习”。
同时，当下有些小学老师，当他们发现一些刚入学的一年级孩子表现出学业困难时，并不去考虑学生的个体差异，也不打算想办法从启蒙的角度来帮助这些学生，却是给家长建议，让孩子退回到幼儿园再学习一年，多学习一些拼音、数学或多认一些字，认为这样就可以“幼小衔接”了。
这种有课堂约束没有启蒙教育、有学习活动没有智力成长的学前教育，是教育中典型的短见行为，也许能让孩子学会一些简单的知识，却会早早地伤害孩子的学习兴趣，影响孩子的智力发育和学习情感。
幼儿教育和其他年龄段教育有本质区别，它们不是由浅到深、由少到多的“先后关系”，而是由播种到耕耘，由量变到质变的“因果关系”。
幼儿教育的任务是启蒙，不是灌注散碎的简单知识。
启蒙教育必须是自由的、快乐的，儿童体内的智力能量才能被激发出来;如果是压抑的、束缚的，令孩子不快乐，则会走到启蒙教育的反面，变成给儿童成长使绊子。
原本现在小学的学业太重，已经对孩子们造成伤害。
幼儿园的小朋友喜欢什么东西的参考方案
幼儿园的小朋友喜欢什么东西标题一：幼儿园小朋友喜欢什么颜色的玩具？幼儿园的小朋友普遍偏好鲜艳活泼的颜色，比如红色、橙色、黄色、绿色等。
这些颜色给他们带来愉悦、活力、好奇心等感受，符合他们对生活积极向上的品味。
在选择玩具时，家长或园长可以考虑贴合孩子喜欢的颜色，同时也要注重玩具的安全性和教育功能。
标题二：幼儿园小朋友偏爱哪些绘本？绘本是幼儿园阶段最受欢迎的阅读材料之一。
小朋友喜欢简单易懂、图文并茂、寓教于乐的绘本。
比如《小熊和陌生人》、《小兔子爱画画》、《听见春天》等。
这些绘本能够引起他们的好奇心和想象力，也能够给他们带来心灵上的满足感和快乐感。
选择适合孩子的绘本可以提升他们的语言表达能力、阅读理解能力和情感认知能力。
标题三：幼儿园小朋友钟爱什么食品？幼儿园的小朋友对甜食和零食比较感兴趣，比如巧克力、蛋糕、糖果、饼干等。
这是因为这些食品的口感和味道都更符合他们的味觉偏好。
但家长和园长应该引导孩子培养健康的饮食习惯，主食、蔬菜、水果等食品也应该得到足够的重视。
同时，家长可以给孩子提供一些自制的健康小食，如水果沙拉、面包卷等，让孩子在享受美食的同时也养成健康的生活习惯。
标题四：幼儿园小朋友偏好哪些户外活动？户外活动是幼儿园的重要课程之一，可以促进孩子全面发展。
在户外活动中，小朋友更喜欢高兴、刺激、互动性比较强的游戏。
比如溜滑梯、草地足球、水枪大战、飞盘比赛等。
这些活动不仅可以锻炼孩子的体能和协作能力，也能激发他们的童心和探索欲望。
在安排户外活动时，园长和老师应该根据不同孩子的兴趣和特点多样化地设置活动项目。
标题五：幼儿园小朋友最喜欢哪种动物？动物是小朋友们最喜欢的主题之一，家长和园长可以把这种兴趣转化为学习的机会。
在幼儿园的学习环节中，可以设计相关的动物观察、比较、分类课程。
在室内环境中，可以布置一些生动、有趣的动物造型，比如马、兔子、小熊等。
在户外活动中，也可以设置野生动物园、动物世界等主题的游戏。
作为老师,你能给孩子什么
作为老师，你能给孩子什么“想一想，作为老师，你能给孩子什么？”“想一想，孩子来幼儿园一天又一天，他每天都有什么进步？”“老师们，你们的成长不能太慢，孩子的事无小事，他们在这里就三年，你们得快点成长。
你们想一想如何促进自己的成长？”这是是主任之前开会的时候问我们的问题，没事的时候，这也是经常在我脑海里响起的三个问题，以下是，这学期对这三个问题的回答教书育人篇幼儿园不像小学，初中，高中有学业压力，在幼儿园我们开设的集体教学活动就是围绕五大领域（健康、语言、社会、艺术、科学）开展。
除此以外，我们还进行游戏活动，游戏活动有区域活动、户外活动等。
比着上学期刚入职的迷茫，这学期清晰一点，在备课上面也很认真，提前备课，你才能对所进行的活动有了整体的把握。
这学期户外活动的开展，比着上学期，加大了孩子们的运动量。
除了按照户外活动计划表进行以外，还有一些综合性的游戏，多方面发展幼儿的能力。
在常规的教学活动以外，还对幼儿进行课外补充，教会幼儿书本以外的散文诗，儿歌等。
幼儿进步篇幼儿的进步，是我们最重视的事情，看着我们班的孩子，比上学期有很大的进步，真的露出来慈母般的微笑。
比如，禾禾小朋友更加自信，敢于表现自己了，上学期会因为一些胆怯的事，而去怂脖子，不怎么好看，这学期在老师的提醒下，很少那样做了；旭旭小朋友，从上学期只吃几样菜，到这学期不吃的菜就只有香菇，青椒等，饮食习惯有了很好的改善，姥姥和妈妈跟老师反馈：假期的时候，在家还不好好吃饭，经过这短短的一个月，吃饭时的习惯很好；暖暖小朋友，这学期一改上学期的霸道，学会分享，不跟小朋友争抢了；默默小朋友，这学期比上学期更加活泼了，默默妈妈是这样对老师说的：“我觉得他，这学期回家了也会主动给我们表演，比上学期是外向很多。
”这学期总共来了十位小朋友，每个人都有进步的地方。
不仅外在知识有所提高，内在行为也发生了积极的变化。
作为老师，看到他们的进步，真的是很开心的。
自我成长篇成长是由内而外的，作为老师，要不断学习，才能提升自己，外界给的帮助，有点慢，要在业余时间去丰富自己。
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幼儿园能给孩子带来什么？
幼儿园的作用是什么？从儿童成长的角度来讲，是否必须把
孩子送去幼儿园？入园那么难，就在自家教育可以吗？选择
一所专业的幼儿园，对孩子来说重要吗？如果您有这些疑问，今天小编来为您解惑，带您了解专业的幼儿园究竟可以为孩
子带来些什么。
幼儿园是孩子融入世界的起点。
幼儿园有孩子同龄的伙伴，可以让孩子收获不同的体验；幼儿园也有专业的老师，可以
陪伴和帮助孩子快乐自由地探索自己、认识朋友、体验世界。
这个世界既不存在完美的爸爸妈妈，也不存在完美的幼儿园，但是爸爸妈妈往往既不是专业的育儿专家，也没有多少育儿
经验，而幼儿园却已经经过了无数代育儿专家和幼儿教师的
共同努力，设计出了一系列能够丰富孩子心灵，增强孩子身
体的方法和手段。
幼儿园的专业性可以使孩子更好地成长，专业的幼儿园应该
有以下特质：
1.具有系统的方法，认可孩子的成长是身体、心灵和思想的
结合；是孩子、家庭、社区和幼儿园共同的责任。
幼儿园老
师既需要注意孩子身体、个性、社会、情绪和情感的需求，又需要关注孩子的学习能力和思想方式；
2.积极回馈每个孩子。
认可孩子的差异，提供能够促进孩子
探索世界的机会和可能；
3.玩中有学。
对于孩子来说，特别是幼儿园时期的孩子，游
戏是一切。
和同伴一起玩可以激发孩子的想象力、创造力、表现力；可以在彼此相处之间学习接受或者挑战别人的想法，共同努力解决问题，同时学习尊重他人的能力。
4.有目的的教学。
学习不单单是信息的单方面传递，更不应
该强调服从和纪律；学习是挑战，是通过不断地反思、试验、
探索、互动获得相关经验。
对于幼儿园的孩子来说，老师需
要灵活多变设计多种能够让孩子参与的活动，在参与和实践
中让孩子们学习。
5.有学习的环境。
植物、图书、花园、沙地、石头、泥土、水，这些最基础的自然资源都是孩子触摸、感知自然和世界
的来源；多媒体的教室也可以帮助孩子获得信息社会解决问
题的基本感知和能力。
学习的环境将给孩子直接的刺激，带
来直接的挑战，专业的幼儿园应该有丰富的空间和资源供孩
子们利用。
6.尊重个体差异。
老师应根据每个孩子不同的发展水平，有目的、有计划地认识孩子，进行全系统地观察，在教育过程中做个有心人，学会因材施教，设身处地为孩子着想，站在孩子的角度看问题、思考问题、理解问题，尊重他们的兴趣、爱好，善于发现其自身的优点、长处，用欣赏的眼光看待每一个孩子，使他们得到最大程度的发展。
7.持续地评估。
专业的幼儿园需要持续不断地评估自己的环境、老师、活动是否能够让孩子快乐而有效地玩耍；是否可以促进孩子交流和学习的能力；是否能够合理地帮助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的环境和文化背景。
幼儿园的目的不是为了让孩子不要输在起跑线，这个世界从来就没有同一个起跑线。
幼儿园的目的是提供专业的老师和场所，让孩子能够认识自己，结识朋友，探索世界，体验安乐，学会学习和学会沟通。
认识自己：幼儿园的孩子是小大人，他们开始意识到自己是独立的个体，会表达自己的需要和情感，但是幼儿又时不时对自己的需要和情感展现出好奇和不解。
幼儿园就是帮助孩
子们理解和接纳自己的需求和情绪，让孩子们感受到自己被接纳，被认可；自己既是大家庭的一员，又是独立的一份子；自己需要别人的理解和关爱，也需要理解和关爱别人。
认识他人和世界：23岁的孩子已经逐渐开始有了你我之分，也开始意识到这个世界不单只有自己的家人。
年纪越大，孩子们越会感受到他们属于某一个（文化、民族、地域）集体，感受到人与人之间关系的复杂，体会到自己和世界有着若隐若现的关系。
幼儿园需要帮助孩子们学会如何分享属于自己的文化、传统和信念，并且尊重他人不同的观点和想法；需要帮助孩子意识到人与人之间公平、理解和宽容的重要，以及让孩子承担起对集体、社会和世界的责任。
体验安乐：孩子在成长过程中需要能够感受到健康、满足、快乐和喜悦，这样能够让孩子更加自信和乐观地面对学习和挑战。
幼儿园需要给孩子提供一个温暖、信任、安全的环境，能让孩子在稳定的状态下探索世界。
学会游戏：现在的孩子们压力过大，又要背诗词、学算术，还要会弹琴、懂跳舞可不少家长恰恰忽视了一点幼儿是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行学习。
在游戏中教师应让儿童在做中学，鼓励幼儿积极探索，创造、想象、合作。