牛津5AUnit3第四课时NX共12页
牛津小学英语5A Unit3PPT优质课件
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
A、He can play the violin.
B、He can play the guitar. C、He can play the piano.
C、He 2020/12/8 can play the accordion.
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Homework:
1、Copy the new words. 2、Listen to the tape and read Part A.
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ski （滑雪）
2
skate（溜冰）
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play the guitar
（弹吉他）
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play the violin
（拉小提琴）
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What,what ,what can you do? I can sing, sing a song. What,what ,what can you do? I can play, play the violin. What,what ,what can you do? I can dance, dance well. What,what ,what can you do? I can play, play the guitar.
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5A牛津英语Unit3
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5A牛津英语Unit3课时四 Unit 3 At a music lesson 一、单词课，功课lesson 唱，唱歌sing 歌曲song 跳舞dance 演奏play 学，学习learn 做，制造make 放，摆 put 他（宾语） him音乐 music 进行，从事 have首先。
先first 开始start 听 listen to 跟随，仿效follow 一起 together 溜冰，滑冰skate 滑雪ski 模型model 骑（马，自行车） ride 找到，发现find 二、课文 A Read and say It is two oclock in the afternoon. The students are in the music room. They are havinga Music lesson. Mr. Green: Boys and girls, can you sing the song We can sing and dance? All: No, we cant Mr. Green: What can you sing? Gao Shan: We can sing in the classroom. Helen: We can sing Colour song Mr. Green: Good. Lets sing In the classroom first Ben: Sorry, Mr. Green. I cant sing. Mr. Green: What can you do? Ben:1 / 9I can play the violin. Mr. Green: OK. Lets start. Mr. Green: Shall we learn the song We can sing and dance now? All: Yes. Mr. Green: Listen to the song, please. All: OK. Mr. Green: Now, follow me, please. All: All right. Mr. Green: Can you sing it now? All: Yes, we can. Mr. Green: Good, lets sing it together. 三、知识重点 1.祈使句 2.can/be able to 3.a/the 零冠词与定冠词的使用a．冠词分类及读法：英语中冠词有不定冠词和定冠词两种,常放在名词的前面,用来限定名词的意义,起泛指或特指的作用。
牛津小学英语5AUnit3第四课时NX
03
Teaching Methods
The variety of teaching methods used (lectures, discussions,
role-plays) were effective in meeting the needs of different
learners.
Insufficient teaching and improvement
掌握新词汇
在这一部分，学生将学习并掌握与本课主题相关的新的英语词汇，如“mountain”, “lake”, “forest”等。教师将通过图 片、实物或情景模拟来帮助学生理解和记忆这些词汇。
pattern practice
练习常用表达
学生将通过对话、角色扮演和小组讨论等形式，反复练习和运用本课所学的常用 英语表达，如“There is a...near my house.”和“I like to...in the summer.” 等。
的批判性思维能力。
Part
03
teaching method
Situational teaching
定义
优势
情境教学法是一种基于真实或模拟情 境的教学方式，旨在帮助学生更好地 理解和应用语言。
情境教学法能够激发学生的学习兴趣， 提高他们的参与度和实际应用能力。
应用
在第四课中，教师可以利用实物、图 片或多媒体资源，模拟课文中的情境， 让学生身临其境地感受英语语言的应 用。
培养学生对大自然的热爱和保 护意识，了解自然景观的美妙 和珍贵。
培养学生的团队合作精神，通 过小组活动和讨论，增强学生 的合作意识和协作能力。
培养学生的自信心和积极性， 鼓励学生积极参与课堂活动， 勇于表达自己的观点和想法。
牛津小学英语5AUnit43NX
Homework evaluation
作业完成情况
评估学生是否按时完成作业，作 业的完成质量如何，是否有抄袭 现象。
作业质量
评估学生作业的正确率，是否能 够理解并掌握所学知识，是否能 够独立完成作业。
Final evaluation
考试成绩
评估学生在期末考试中的成绩，是否 达到及格线，是否能够掌握所学知识 。
优势
情景教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实际应用能 力。
play method
定义
游戏教学法是一种通过游戏来进行教学的方法。
应用
在Oxford Elementary School English 5A Unit 4中，教师可以设计一些与单元内容相关 的游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中学习和运用英语。
综合素质
评估学生的综合素质，包括语言表达 能力、思维能力、团队协作能力等， 是否能够在实际生活中运用所学知识 。
Part
05
Teaching Reflection
Reflection on teaching effectiveness
教学目标达成度
通过课堂互动、作业和测 试，评估学生是否掌握了 本单元的核心知识点。
优势
游戏教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力和记忆力。
Task based teaching method
定义
任务型教学法是一种通过完成实际任务来进行教学的方法。
应用
在Oxford Elementary School English 5A Unit 4中，教师可以设计一些与单元主题相关的任务，如写一篇关于旅行 的英语作文、进行一次英语演讲等，让学生在完成任务中学习和运用英语。
牛津小学英语5Aunit3NX
Grammar learning
提高阅读理解能力
学生将阅读与单元主题相关的短文，并通过回答问题、总结段落大意等方式提高阅读理解能力。同时，学生还将学习如何从文章中获取信息，并将其应用于实际生活中。
Text learning
03
CHAPTER
teaching method
定义
情境教学法是一种通过创设真实或模拟的情境，引导学生进入特定的语言环境，从而激发学生学习兴趣，提高语言实际运用能力的教学方法。
play method
定义
任务型教学法是一种以任务为核心的教学方法，旨在通过完成任务的方式引导学生主动学习和运用语言。
实施方式
教师根据教学内容设计具体的任务，让学生以个人或小组的形式完成任务。例如，在教授写作时，教师可以设计一个写信的任务，让学生模拟给朋友写一封信，运用所学的写作技巧和语言表达。
优点
能够运用写作技巧写出结构清晰、语言流畅的文章。
能够运用口语交际技巧进行有效的交流和沟通。
03
培养学生对英语学习的兴趣和热情。
培养学生的团队合作精神和协作能力。
培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们积极参与课堂活动。
培养学生的跨文化意识和国际视野，提高他们的文化素养。
Emotional goals
02
学生对本单元所学的词汇、语法和句型的掌握情况。
学生是否能自主完成学习任务，如预习、复习等。
学生是否能清晰、准确地用英语表达自己的观点和想法。
教师是否能根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
教学方法与手段
教师是否能营造良好的课堂氛围，把握好课堂节奏，使课堂教学有序进行。
讲解新知识
教师通过示范和模仿，让学生了解正确的发音、语调和语速等，提高学生的口语表达能力。