以设计型竞赛为载体探索“光电类”专业学生创新能力培养新途径

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Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｈｉｓｐａｐｅｒ，ｔｈｅｎｅｗｗａｙｓｏｆ”ｐｈｏｔｏｅｌｅｃｔｒｉｃ” ｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｂｉｌｉｔｙｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｗｅｒｅｅｘｐｌｏｒｅｄ．Ｔｈｅｗａｙｓｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅｄｅｓｉｇｎｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎｉｓｃａｒｒｉｅｒ，ｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｔｅａｃｈｅｒｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇｓｙｓｔｅｍ，ｔｒａｉｎｉｎｇｓｙｓｔｅｍａｎｄｗｅｂｓｉｔｅａｒｅｓｕｐｐｏｒｔ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｄｅｓｉｇｎｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ；ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；ｐｒａｃｔｉｃｅ
作者简介：杨晓占（１９８１一），女，博士（后），副教授，研究方向：物理教育学。
７８
重庆与世界・学术版
教师的积极性，吸引更多的优秀教师参加进来。（二）设计型竞赛培训的教学体系的构建为使学生的整体素质有显著提高，我们将设计型竞赛培训逐步从原来的应赛模式向锻炼学生创新实践和综合设计能力的转化；并以此为指导思想完善培训课程设置、修订教学大纲、整理实践教材（讲义）。在教学计划设置上，对学生进行分层次、分阶段培养。形成一年级普及兴趣班、二年级提高班、三年级综合班、暑期强化集训班的层次化集训体系。这样做不仅增加了获益同学的数量，同时也为竞赛能取得相对稳定的成绩打下基础Ｊ。
ＹＡＮＧＸｉａｏ — ｚｈａｎ．ＦＥＮＧＷｅｎ— ｌｉｎ
（ＳｃｈｏｏｌｏｆＯｐｔｏｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，ＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ４０００５４，Ｃｈｉｎａ）
摘要：从“ 光电类” 专业的特点出发，通过实践探索以设计型竞赛为载体，以师资队伍、教学体系、培训体系以及网站建设为支撑的“ 光电类” 专业学生创新能力培养的新途径。
关键词：设计型竞赛；创新；实践中图分类号：Ｇ６４２．４文献标识码：Ａ文章编号：１００７— ７１１１（２０１３）１０～００７７— ０３
基金项目：重庆理工大学２０１１年度重大教学成果培育项目“ 构建物理专业 ‘ 一体化、四层次、多模块 ’ 实验教学新体系” ；重庆理工大学２０１１年高等教育研究立项项目“ＰＢＬ教学法在物理专业教学中合理应用的实践研
究” 。
杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学
力、团队协作精神。参加设计型竞赛不仅可以大幅增强学生的动手能力，其心里素质和团队合作精神也显著
提高。
建模竞赛、西南地区高校物理实验竞赛、重庆市大学生物理创新竞赛、学校“ 开拓杯 ” 学生科技作品竞赛、全国大学
ＮｅｗＷａｙｓｏｆＣｕｌｔｉｖａｔｉｎｇＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＡｂｉｌｉｔｙｏｆＳｔｕｄｅｎｔｓＭａｊｏｒｉｎｇｉｎ
ＯｐｔｏｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓｗｉｔｈＤｅｓｉｇｎＣｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎａｓＣａｒｒｉｅｒ
随着重庆市乃至全国科学技术的进步和市场经济的
快速发展，社会各个层面的竞争越来越激烈，社会对大学生的素质也提出了新的要求：不但要有较广的知识基础，
一
、
重庆理工大学“ 光电类＂专业现状
更要有优秀的思维品质和较强的创新精神和实践能力。
第３０卷
第１０期
重庆与世界・学术版
２０１３年１Ｏ月
【教育研究】
以设计型竞赛为载体探索 “ 光电类＂专业学生创新能力培养新途径
杨晓占，冯文林
（重庆理工大学光电信息学院，重庆４０００５４）
新的形势要求高校教育应以掌握知识为基础，以培养能力为导向，以提高素质为目标，培养出适应经济、科技和社会发展需求，具有创新精神和实践能力的合格人才。
（一） “ 光电类” 专业特点 “ 光电类 ” 专业的部分课程理论性较强，要求学生有较
好的数学基础，学生在学习过程中，易产生枯燥厌学的情
绪，教学效果不尽人意。而在设计型竞赛培训教学中，通过及时调整教学计划和教学方法，能有效激发学生的学习
兴趣。
设计型竞赛是面向大学生的群众性科技竞赛活动。
目前教育部、各个产业部门、重庆市以及各高校每年都在积极组织各种设计型竞赛，其目的在于推动全国高校的教学改革，推动教育思想的转变，培养大学生的创新创业能
另， “ 光电类” 专业具有理论与实践紧密ห้องสมุดไป่ตู้结合的独特专
业特点和优势，适宜参与各个层次的设计型竞赛，如“ 挑战