2013-14第一学期小学五年级综合实践活动教学计划
小学综合实践活动五年级上册教学计划
小学综合实践活动五年级上册教学计划一、指导思想：“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品成为创新生活的小主人。
四、教学目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
五上综合实践教学安排(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国素质教育的不断深入，综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。
五年级上学期是学生综合素质培养的关键时期，为了更好地培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，特制定本学期综合实践教学安排。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣。
2. 提高学生的实践能力，让学生在实践中学会思考、学会解决问题。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生与人沟通、协作的能力。
4. 培养学生的社会责任感，让学生关注社会热点问题，积极参与社会实践。
三、教学内容1. 科技创新实践2. 环保教育实践3. 社会实践活动4. 艺术实践活动5. 心理健康教育四、教学安排（一）科技创新实践1. 时间：第1-4周2. 内容：- 组织学生参观科技馆、科技展览等，了解科技发展现状。
- 开展机器人、编程等科技实践活动，让学生亲自动手操作，体验科技魅力。
- 鼓励学生参加科技创新竞赛，培养学生的创新意识和实践能力。
（二）环保教育实践1. 时间：第5-8周2. 内容：- 组织学生参观环保教育基地，了解环保知识。
- 开展垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等环保实践活动。
- 鼓励学生参与环保宣传，提高公众环保意识。
（三）社会实践活动1. 时间：第9-12周2. 内容：- 组织学生参观社区、敬老院、福利院等，了解社会现象，培养学生的社会责任感。
- 开展社区服务活动，如清洁环境、照顾老人等，让学生在实践中学会关爱他人。
- 鼓励学生参与志愿者服务，培养他们的奉献精神。
（四）艺术实践活动1. 时间：第13-16周2. 内容：- 开展绘画、音乐、舞蹈等艺术课程，培养学生的艺术素养。
- 组织学生参加艺术比赛、展览等活动，展示他们的艺术才华。
- 鼓励学生创作自己的艺术作品，提高他们的审美能力和创造力。
（五）心理健康教育1. 时间：第17-20周2. 内容：- 开展心理健康讲座，让学生了解心理健康知识。
- 组织学生进行心理测试，帮助他们了解自己的心理状况。
五年级上学期综合实践教学计划
五年级上学期综合实践教学计划教学目标:1. 培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
2. 培养学生对生活实践的兴趣和积极参与的态度。
3. 培养学生的观察、实验和探究能力。
4. 提高学生解决问题的能力和团队协作能力。
教学内容:1. 学生科学实验活动：- 学生参观实验室，了解实验室仪器和实验过程。
- 学生进行简单的科学实验，比如水的沸腾温度实验、造纸实验等。
2. 生活实践活动：- 学生参与校园环境整治活动，了解环境保护的重要性。
- 学生参与学校社团活动，如艺术创作、手工制作等。
3. 社会实践活动：- 学生参观当地博物馆、图书馆等文化场馆，了解历史文化知识。
- 学生参与社区义务劳动，如清洁公园、照顾老人等。
4. 科技实践活动：- 学生参与电子产品拆装操作，了解电子产品的原理和构造。
- 学生进行线上编程学习，培养计算机应用能力。
教学方法:1. 观察实践法：引导学生仔细观察实验活动的现象和结果。
2. 实验探究法：引导学生通过自主实验探索，培养学生的观察、实验和探究能力。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成实践活动，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 项目制学习法：组织学生进行生活实践项目，培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
评估方式:1. 实验报告和观察记录：学生根据实验活动的结果撰写实验报告和观察记录，评估学生对实验活动的理解和观察能力。
2. 项目作品展示：学生根据生活实践和科技实践活动的要求，完成相关作品展示，评估学生的实践动手能力和创新思维能力。
3. 参观活动总结：学生参观当地文化场馆和社区活动后，写下自己的参观总结和感想，评估学生对社会实践活动的理解和反思能力。
备课参考资料:1. 《实践探究活动教学指导》2. 《实践动手教育教学案例集》3. 《科学实验活动指导与评估》4. 《生活实践活动教学实例与评估参考》5. 《社会实践活动设计与评估》。
五年级上综合实践活动五年级综合实践活动教案
五年级上综合实践活动五年级综合实践活动教案课题：五年级上综合实践活动课型：综合实践活动教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和重要性；2. 掌握综合实践活动的基本技能；3. 培养合作意识和创新意识。
教学重点：1. 综合实践活动的概念和重要性；2. 综合实践活动的基本技能。
教学难点：1. 综合实践活动的技能培养；2. 合作与创新的培养。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍综合实践活动的概念和重要性。
2. 让学生讨论一些他们参与过的综合实践活动的经历。
二、学习（30分钟）1. 讲解综合实践活动的基本技能，包括团队合作、创新思维等。
2. 分组进行小组讨论，让学生思考一种可以展示合作和创新的综合实践活动。
3. 学生展示并讨论各自的综合实践活动。
三、实践（50分钟）1. 在学生提出的综合实践活动中选择一种进行实践。
2. 划分小组，分工合作完成综合实践活动。
3. 学生进行展示。
四、总结（10分钟）1. 学生总结本节课学到的综合实践活动的技能和经验。
2. 教师进行总结讲评。
板书设计：五年级上综合实践活动教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和重要性；2. 掌握综合实践活动的基本技能；3. 培养合作意识和创新意识。
教学重点：1. 综合实践活动的概念和重要性；2. 综合实践活动的基本技能。
教学难点：1. 综合实践活动的技能培养；2. 合作与创新的培养。
反馈及巩固：通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地理解综合实践活动的概念和意义，并掌握相关的基本技能。
同时，合作与创新意识也得到了培养和提高。
五年级上册小学：综合实践教学方案
五年级上册小学：综合实践教学方案目标通过综合实践教学，旨在提高五年级学生的实践能力和综合素质，培养他们的动手能力和创新思维，促进他们的全面发展。
教学内容1. 科学实验：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察、实验和分析能力，在实践中研究科学知识。
2. 社会实践：组织学生参观社区、博物馆等地，让他们亲身体验社会文化，了解社会生活的方方面面。
3. 美术创作：通过绘画、手工等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。
4. 体育运动：组织学生进行各种体育运动，培养他们的体质和协作能力，促进身心健康发展。
5. 实践技能：引导学生研究简单的实践技能，如烹饪、编织等，培养他们的实际操作能力和生活自理能力。
教学方法1. 实践导向：注重实践操作，引导学生亲自动手尝试，通过实践中的反思总结来加深对知识的理解和记忆。
2. 合作研究：鼓励学生在小组内合作，相互研究和交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 激发兴趣：通过选取学生感兴趣的实践内容，激发他们的研究兴趣和积极性，提高研究效果。
4. 创新思维：鼓励学生在实践过程中尝试新思路和方法，培养他们的创新思维和问题解决能力。
教学评估1. 实践成果展示：要求学生将实践成果进行展示，通过展示评审的形式，评估学生的实践成果和表现。
2. 学生自评：鼓励学生对自己的实践过程进行评价和反思，促进他们的自我认知和自我提高。
3. 教师评估：教师通过观察学生的实践过程和成果，结合课堂表现和作业完成情况，对学生进行评估和反馈。
实施步骤1. 制定详细的教学计划，明确实践内容、时间安排和教学目标。
2. 配置所需的实践材料和设备，确保教学过程中的安全和顺利进行。
3. 指导学生进行实践操作，引导他们进行思考和总结，促进知识的掌握和理解。
4. 组织实践成果展示和评估，及时反馈学生的实践表现，鼓励他们的进步和发展。
结束语通过综合实践教学，我们将为五年级学生提供一个丰富多彩的研究平台，培养他们的实践能力、创新思维和综合素质，促进他们的全面发展。
五年级综合实践活动上册教学计划
五年级综合实践活动上册教学计划目标本教学计划的目标是通过综合实践活动，培养五年级学生的综合素质和实践能力，提高他们的研究动力和自主研究能力。
教学内容1. 实践活动主题：探索自然2. 活动内容：- 植物观察活动：学生观察校园内各种植物，记录植物的特征和变化，并进行简单的分类。
- 动物观察活动：学生观察校园内的小动物，了解它们的生活性和栖息环境。
- 环境保护活动：学生参与垃圾清理和废物分类工作，增强环保意识。
- 实地考察活动：带领学生前往附近的自然景点进行考察和研究，了解自然界的奥秘。
- 小组合作项目：学生分组进行小组合作项目，如植物 DIY 制作、动物研究报告等，培养团队合作精神。
教学目标通过综合实践活动的教学，旨在达到以下教学目标：1. 提高学生观察和记录的能力。
2. 培养学生的环保意识和动手实践能力。
3. 激发学生对自然的兴趣，并培养他们的研究探索能力。
4. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学方法1. 观察和记录：通过观察和记录植物和动物的特征，培养学生的观察力和记录能力。
2. 实地考察：带领学生前往自然景点进行实地考察，激发学生对自然的兴趣。
3. 组织合作项目：分组进行小组合作项目，培养学生团队合作和沟通能力。
4. 课堂讨论和分享：在课堂上组织学生进行讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
教学评估1. 观察记录评估：评估学生在观察和记录方面的能力和积极性。
2. 合作项目评估：评估学生在小组合作项目中的参与度和表现。
3. 实地考察评估：评估学生在实地考察活动中的观察和研究效果。
4. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的活跃度和表现。
教学资源1. 校园内的植物和动物资源。
2. 实地考察地点的周边环境。
3. 相关的教学资料和参考书籍。
4. 学校的实验室和设备。
教学安排本学期共计进行综合实践活动10次，根据实际情况分配活动时间和内容。
教学评估根据教学目标和教学方法，进行定期的教学评估，评估学生的综合素质和实践能力的提高情况，以及活动的有效性和可持续发展性。
上册五年级小学的综合实践教学安排
上册五年级小学的综合实践教学安排目标本文档旨在制定上册五年级小学的综合实践教学安排，确保教学内容简单明了，没有法律复杂性，并且所有决策都是独立完成的，不寻求用户协助。
教学内容1. 数学实践：通过实际应用数学知识解决问题，培养学生的数学思维能力。
2. 语文实践：通过实地考察、阅读和写作活动，提高学生的语文综合能力。
3. 科学实践：进行实验和观察，培养学生的科学探索精神和实验技能。
4. 社会实践：组织参观、调查和讨论活动，让学生了解社会和培养社会责任感。
5. 体育实践：进行体育运动和团队合作活动，提高学生的身体素质和团队意识。
教学安排数学实践- 第一单元：数的认识与应用- 教学内容：自然数、整数、分数的认识和应用- 实践活动：通过购物、统计数据等实际情境，应用数学知识解决问题- 第二单元：运算与应用- 教学内容：四则运算、面积与周长的计算- 实践活动：通过游戏、竞赛等活动，练四则运算和应用面积周长计算- 第三单元：图形与应用- 教学内容：平面图形的认识和分类- 实践活动：通过几何图形的剪纸、拼贴等手工制作活动，加深对图形的理解语文实践- 第一单元：阅读与应用- 教学内容：阅读理解和写作技巧- 实践活动：进行实地考察，观察并描述所见所闻，通过写作表达自己的想法和感受- 第二单元：作文与应用- 教学内容：写作技巧和文学常识- 实践活动：通过写作比赛和讨论，提高学生的写作水平和文学素养科学实践- 第一单元：观察与实验- 教学内容：观察和实验的基本方法- 实践活动：进行简单实验，观察并记录实验结果，培养学生的科学思维和实验技能- 第二单元：物质与变化- 教学内容：物质的性质和变化过程- 实践活动：进行化学实验，观察和分析物质的变化过程社会实践- 第一单元：参观与调查- 教学内容：参观和调查的方法和技巧- 实践活动：组织学生参观社会机构，进行实地调查和讨论，了解社会及其运作方式- 第二单元：社会责任与行动- 教学内容：社会责任感和积极行动的重要性- 实践活动：组织学生参与社区服务和环境保护活动，培养社会责任感和团队合作精神体育实践- 第一单元：体育运动与技能- 教学内容：多种体育运动项目和基本技能- 实践活动：进行各类体育运动比赛和技能训练，提高学生的身体素质和团队合作意识- 第二单元：团队合作与竞技精神- 教学内容：团队合作和竞技精神的培养- 实践活动：进行团队合作游戏和体育竞赛，培养学生的团队协作和竞争意识以上为上册五年级小学的综合实践教学安排，旨在简化教学内容，避免法律复杂性，并确保独立决策。
五年级上册综合实践活动教学计划
五年级上册综合实践活动教学计划教学目标：1. 培养学生的实践能力和动手能力。
2. 培养学生的观察和分析问题的能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
4. 培养学生的创新和解决问题的能力。
教学内容：根据教材内容，结合学生的实际情况，设计以下综合实践活动：1. 实践活动：植物观察与栽种- 学生自带植物种子或幼苗，观察植物的生长过程。
- 学生根据观察结果记录植物的生长情况。
- 学生团队合作，设计植物种植实验，比较不同条件下植物生长的差异。
- 学生根据实验结果总结结论，并报告给全班。
2. 实践活动：手工制作器具- 学生以小组形式，根据教材内容和自身兴趣，选择一个器具的制作项目，如纸飞机、纸艺等。
- 学生组织团队合作制作器具，记录制作过程和结果。
- 学生展示自己制作的器具，并与其他小组进行交流和展示。
3. 实践活动：环境保护行动- 学生参与环境保护行动，如垃圾分类、节约用水等。
- 学生小组合作，设计环境保护宣传活动，制作宣传资料等。
- 学生团队合作，开展环境保护实践活动，并记录实践过程和成果。
4. 实践活动：食物制作与分析- 学生小组合作，选择一个食物制作项目，如糖果、果冻等。
- 学生学习并运用食品卫生知识，制作食物。
- 学生分析食物的成分和营养价值，并与全班分享。
教学方法：1. 问题导学法：通过提出问题引导学生观察和思考。
2. 实践探究法：通过实践和探究，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作和沟通能力。
4. 思维导图法：通过思维导图，帮助学生整理和归纳实践活动的内容。
评价方式：1. 观察记录学生的实践过程和成果。
2. 学生展示和报告实践活动的过程和结果。
3. 学生间的互评和评价小组合作学习过程。
4. 教师进行综合评价，包括学生的参与情况、实践能力的发展、团队合作能力等。
五年级上册综合实践活动教学工作计划
五年级上册综合实践活动教学工作计划一、活动目标通过综合实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素养。
二、活动内容1. 团队合作活动：组织学生进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 实地考察活动：组织学生到实地进行考察，提供真实的研究环境，激发他们的研究兴趣。
3. 手工制作活动：鼓励学生动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 社区服务活动：组织学生参与社区服务，培养他们的责任感和奉献精神。
三、活动安排四、活动评估1. 学生反馈：通过学生的反馈了解活动的效果和学生的体验，及时调整活动方向和方式。
2. 教师观察：教师对学生参与活动的表现进行观察和评估，提供有针对性的指导和建议。
3. 成果展示：组织学生展示他们在活动中的成果，鼓励他们分享和交流，促进研究互动和成长。
五、活动资源1. 实地考察地点：选择适合学生研究的实地考察地点，确保学生能够有实际操作和互动的机会。
2. 材料和工具：准备与手工制作活动相关的材料和工具，确保学生能够顺利进行制作。
3. 社区合作伙伴：联系当地社区组织，寻求他们的支持和合作，使社区服务活动能够顺利开展。
六、活动预期效果1. 学生的实践能力得到提升，能够在实际生活中应用所学的知识和技能。
2. 学生的创新思维得到培养，能够提出并解决问题，展示自己的独特想法。
3. 学生的综合素养得到提高，能够更好地适应现代社会的发展和变化。
七、活动总结与改进1. 活动总结：对活动的进展和效果进行总结，从中发现优点和不足之处。
2. 改进措施：根据总结的结果，提出改进活动的具体措施和建议，为下一次活动做好准备。
以上是《五年级上册综合实践活动教学工作计划》的内容和安排，希望能够提供给您参考和使用。
如有需要，可以随时进行调整和修改，以适应实际情况。
谢谢！。
小学五年级综合实践活动教学计划
小学五年级综合实践活动教学计划一、活动背景综合实践活动是小学教育中的重要组成部分，旨在通过实际操作和实践活动，提高学生的实践动手能力、创新思维能力和综合素质。
为了充分发挥五年级学生的主体性和主动性，提高他们的综合实践能力，特制定了这个小学五年级综合实践活动教学计划。
二、活动目标本次综合实践活动的目标是培养学生的动手实践能力、观察和分析问题的能力、解决问题的能力以及团队合作能力。
通过这次活动，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提高实践动手能力，增强科学素养和创新思维能力。
三、活动内容1. 脑筋急转弯游戏通过脑筋急转弯游戏，激发学生的思维灵活性和创造性，培养解决问题的能力。
学生可以自由组队，每个小组自行设计一道脑筋急转弯题目，并进行答题环节。
示例题目：- 有一个人一夜之间变老了十岁，为什么？- 什么东西只有你买了，别人却经常用？2. 科学实验：纸巾的吸水能力学生将通过实验探究不同类型的纸巾的吸水能力，并观察实验现象，总结实验结论。
实验过程中，学生需要用到不同牌子的纸巾，量杯和水。
实验步骤： - 准备三只不同牌子的纸巾，分别编号为1、2、3。
- 每只纸巾剪成相同大小的小块，放入不同的量杯中。
- 使用同样的滴管，滴入相同数量的水到每只纸巾上。
- 记录每只纸巾吸水后的重量和湿度。
- 比较不同牌子的纸巾的吸水能力。
实验结论： - 根据实验结果，得出不同牌子的纸巾的吸水能力不同，某些纸巾能更好吸水。
3. 书法比赛通过书法比赛，培养学生的独立思考能力和艺术修养。
学生将在限定时间内，根据题目要求书写汉字，并评选出最好的作品。
评选标准： - 字形工整、规范 - 书写规范、错别字少 - 美观、大方、有创意4. 小组合作：短剧表演学生们将自由组成小组，编写和表演一个短剧。
每个小组可以根据自己的兴趣和创造力，选择适合的题材和剧情，发挥才能。
评选标准： - 剧情完整，能够传达主题 - 角色扮演生动、有表情 - 对白清晰、流畅四、活动安排本次综合实践活动的安排如下：日期时间活动内容第一周星期一课前脑筋急转弯游戏第二周星期三科学实验：纸巾的吸水能力第三周星期五书法比赛第四周星期二小组合作：短剧表演五、活动评估通过活动评估，了解学生在综合实践活动中的表现和成长，并针对不足之处进行指导和辅导，为今后的学习提供参考。
小学五年级综合实践活动教学计划范文(5篇)
小学五年级综合实践活动教学计划范文一、目标要求：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
二、工作措施：1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”;反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，使本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施（1）努力组织好学生的综合实践活动。
充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。
在过程中指导学生选题、活动;展开过程、深度探究;重视交流、丰富体验。
在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。
（2）积极开展综合实践活动课程的研究。
本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。
指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。
各教师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。
（3）要认真及时积累有关资料。
对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。
五年级综合实践课教学计划
五年级综合实践课教学计划一、教学目标：培养学生的创造力和实践能力。
提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
促进学生的观察力和思维能力的发展。
培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学内容：综合实践课包括以下内容：科学实验：进行简单的科学实验，如电路实验、化学反应实验等。
手工制作：制作手工作品，如折纸、剪纸、编织等。
环境保护：了解环境保护的知识和技巧，参与环保活动。
社会实践：参观企业、博物馆或社区，了解社会和自然的知识。
三、教学计划：第一周：主题：科学实验——电路实验教学内容：（1）引导学生了解电路的基本概念和电流的传导方式。
（2）进行电路实验，让学生亲自搭建电路，观察和记录实验现象。
第二周：主题：手工制作——折纸艺术教学内容：（1）教授折纸的基本知识和技巧。
（2）引导学生设计和制作自己喜欢的折纸作品，如动物、花朵等。
第三周：主题：社会实践——参观博物馆教学内容：（1）组织学生参观博物馆，了解历史和文化的知识。
（2）引导学生观察和分析展品，提出自己的理解和感受。
第四周：主题：环境保护——减少塑料污染教学内容：（1）引导学生了解塑料污染的危害和减少塑料使用的方法。
（2）进行环保手工制作活动，如制作环保袋、废品利用等。
第五周：主题：手工制作——编织绳艺教学内容：（1）教授编织绳艺的基本知识和技巧。
（2）引导学生设计和制作编织绳艺作品，如手链、项链等。
第六周：主题：科学实验——化学反应实验教学内容：（1）进行简单的化学反应实验，激发学生对化学的兴趣。
（2）让学生观察和描述实验现象，理解化学反应的原理。
四、教学方法：实践法：通过实践活动，提高学生的实践能力和动手操作能力。
探究法：通过科学实验和观察，培养学生的观察力和思维能力，提高解决问题的能力。
协作学习：鼓励学生在小组合作中交流和合作，培养团队合作和沟通能力。
参观法：组织学生参观企业、博物馆或社区，了解社会和自然的基本知识。
五、教学评价：老师的教学观察和记录。
五年级上学期综合实践活动教学计划
五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。
教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。
教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。
三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。
五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。
综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。
小学五年级上册综合实践教学的全面设计
小学五年级上册综合实践教学的全面设计目标本综合实践教学的目标是培养小学五年级学生的综合实践能力，包括动手能力、观察能力、协作能力和创新能力。
教学内容综合实践教学将涵盖以下内容：1. 科学实验通过进行简单的科学实验，让学生探索科学原理和方法，培养他们的观察能力和动手能力。
实验内容可包括物体的浮沉、水的沸腾和凝固、电路的搭建等。
2. 手工制作通过手工制作，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创新能力。
手工制作内容可以包括纸艺、折纸、剪纸等，鼓励学生发挥创意，展示自己的想象力和艺术才华。
3. 生活实践通过生活实践活动，让学生学会独立生活和解决问题的能力。
生活实践内容可以包括做饭、洗衣、清洁等日常生活技能的培养，同时也可以引导学生关注环境保护和资源的合理利用。
4. 社区参与通过参与社区活动，让学生了解社区的重要性，培养他们的协作能力和责任感。
社区参与活动可以包括社区清洁、义务劳动、志愿者活动等，让学生体验到为社会做贡献的快乐和意义。
教学方法为了实现全面设计的教学目标，采用以下教学方法：1. 任务驱动通过设定有明确任务和目标的项目，激发学生的兴趣和动力，培养他们的自主能力。
2. 合作鼓励学生在小组中进行合作，通过互相讨论、分享和合作完成任务，培养他们的协作能力和团队合作精神。
3. 实践探究通过实际操作和探究，让学生亲身体验和感受，培养他们的动手能力、观察能力和创新能力。
4. 反思评价鼓励学生在完成任务后进行反思和评价，帮助他们总结经验，发现问题，并提出改进措施，促进他们的自我提高和成长。
教学评价为了评价学生的综合实践能力，采用以下评价方法：1. 观察记录通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的动手能力、观察能力和协作能力。
2. 作品展示要求学生将手工制作、科学实验等成果进行展示，评价他们的创新能力和艺术才华。
3. 口头表达组织学生进行小组讨论和报告，评价他们的沟通能力、表达能力和团队合作能力。
4. 反思记录要求学生在完成任务后进行反思记录，评价他们的自我认知和自我提升能力。
五年级上册小学：综合实践教学方案
五年级上册小学：综合实践教学方案一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动在小学教育中的地位和作用日益凸显。
五年级上册的学生已经具备了一定的研究基础和自主能力，因此，在综合实践教学中，我们应以培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感为目标，充分利用学校、家庭、社会等多种资源，为学生提供丰富多彩的研究机会，引导学生主动探究、积极实践，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 培养学生的实践能力：通过综合实践活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的动手操作和实践能力。
2. 培养学生的创新精神：鼓励学生在实践中勇于尝试新方法、新思路，培养学生的创新意识和创新能力。
3. 培养学生的社会责任感：通过参与社会实践，使学生认识到自己是社会的一员，增强对社会责任的认识和担当。
4. 提高学生的综合素质：通过多种形式的实践活动，提高学生的团队协作能力、沟通表达能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。
三、教学内容1. 生活中的科学：结合学生的生活实际，引导学生运用科学知识解决生活中的问题，如家庭节能、环保等。
2. 社会实践活动：组织学生参观访问、社会调查等，了解社会现状，培养学生的社会责任感和公民素养。
3. 文化艺术活动：开展丰富多彩的文化艺术活动，如书法、绘画、歌唱、舞蹈等，提高学生的审美情趣和艺术素养。
4. 体育锻炼活动：组织学生参加体育比赛、户外运动等，增强学生的体质，培养学生的团队精神和竞争意识。
四、教学方法1. 问题驱动法：教师提出具有挑战性和探究价值的问题，引导学生主动参与实践，寻找解决问题的方法。
2. 小组合作法：将学生分组，鼓励学生相互合作、共同探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解实践过程中的优点和不足，为学生提供借鉴和启示。
4. 反思评价法：教师引导学生对实践过程进行总结和反思，提高学生的自我认知和评价能力。
五、教学安排1. 课时安排：本学期共安排16课时，每课时40分钟。
小学五年级上册实践教学的综合计划
小学五年级上册实践教学的综合计划目标本综合计划的目标是为小学五年级上册的实践教学提供一个简洁而有效的指导。
我们的目标是促进学生的综合发展，培养他们的实践能力和创新思维。
教学内容1. 科学实验：通过开展简单的科学实验，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
2. 艺术创作：开展绘画、手工制作等艺术活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 社区参与：组织学生参与社区服务活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
4. 体育运动：开展各种体育运动项目，提高学生的身体素质和团队合作能力。
5. 实地考察：组织学生参观实地场所，拓宽他们的视野和知识面。
教学安排1. 每周安排一次科学实验课程，每次实验持续1小时。
2. 每月安排一次艺术创作活动，持续2小时。
3. 每学期安排一次社区参与活动，持续半天。
4. 每周安排两次体育运动课程，每次课程持续45分钟。
5. 每学期安排一次实地考察活动，持续一天。
教学评估1. 科学实验：评估学生对实验步骤的理解和执行能力。
2. 艺术创作：评估学生的创造力和艺术表现。
3. 社区参与：评估学生参与活动的积极性和社会责任感。
4. 体育运动：评估学生的运动技能和团队合作能力。
5. 实地考察：评估学生对考察内容的理解和观察力。
教学资源1. 科学实验：提供实验器材、实验指导书和安全措施。
2. 艺术创作：提供绘画、手工制作材料和艺术指导。
3. 社区参与：与社区组织合作，提供参与机会和指导。
4. 体育运动：提供运动器材和专业教练指导。
5. 实地考察：安排交通工具和相关场所的导游。
总结本综合计划旨在通过实践教学，培养小学五年级学生的实践能力和创新思维。
通过科学实验、艺术创作、社区参与、体育运动和实地考察等多种形式的活动，我们将促进学生的综合发展，提高他们的兴趣和能力。
同时，我们将通过不同的评估方式对学生的成果进行评价，并提供相应的教学资源和支持。
希望这个综合计划能够为小学五年级上册的实践教学提供一个简单而有力的指导。
小学五年级综合实践教学计划范文(精选3篇)
小学五年级综合实践教学计划范文（精选3篇）小学五年级综合实践教学计划1一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。
二、目标要求以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动中的苦与乐，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。
三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。
②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的关系。
范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
四、实施要点1、学生家庭生活和自治活动。
（1）说说自己在家庭与班级中角色。
（2）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。
（3）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。
（4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。
（5）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。
（6）了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。
2、社区服务实践活动。
（1）体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。
（2）了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。
（3）熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。
（4）了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。
3、户外休闲与探索活动。
五年级上学期综合实践教学计划
五年级上学期综合实践教学计划一、教学目标1.提高学生的实践能力：通过参与各种实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力，使学生在实践中学会学习、学会创新。
2.培养学生的团队协作精神：通过小组合作、讨论等形式，培养学生相互尊重、团结协作的良好品质，提高学生的团队协作能力。
3.增强学生的社会责任感：通过实践活动，使学生了解社会、关注时事，培养学生的社会责任感，使学生学会关爱他人、服务社会。
4.提升学生的综合素质：通过丰富多样的实践活动，培养学生的人文素养、科学素养和艺术素养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.主题活动：结合时事热点、节日庆典等，开展丰富多彩的主题活动，如“环保低碳生活”、“传统文化传承”、“关爱留守儿童”等。
2.社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观企业、农村、博物馆等，使学生了解社会、拓宽视野。
3.研究性学习：引导学生开展研究性学习，针对某一问题进行深入调查、研究，培养学生的探究精神和解决问题的能力。
4.劳动技能培训：开展劳动技能培训，如手工制作、家政、农业技术等，提高学生的动手能力和生活自理能力。
5.校本课程：结合学校实际情况，开发校本课程，如心理健康、安全教育、法制教育等，全面提高学生的综合素质。
三、教学安排1.课时安排：本学期共36周，每周安排2课时，共计72课时。
2.教学形式：采用课堂讲授、实践活动、小组讨论等多种形式进行教学。
3.教学过程：（1）导入：通过引入时事热点、案例分析等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）课堂讲授：教师对实践活动相关知识进行讲解，为学生实践活动提供理论支持。
（3）实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，确保实践活动顺利进行。
（4）小组讨论：学生针对实践活动中的问题进行小组讨论，共同探讨解决问题的方法。
四、教学评价1.过程性评价：关注学生在实践活动过程中的表现，如团队协作、创新意识、解决问题能力等，给予及时的指导和鼓励。
2.终结性评价：学期末对学生进行综合实践活动成果的展示和评价，全面了解学生的学习情况。
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2013—2014学年度第一学期
五年级综合实践活动教学计划
一、教材分析：
本册教材共有七个单元，24篇课文，第一单元是讲家乡特产，让学生知道什么物产才是特产，理解家乡的特产与自然环境、人文特点或者经济发展有什么直接联系。
第二单元是讲手机。
让学生学会从几方面了解手机的变化，对校园内使用手机有个正确的看法，了解现在手机的缺点，提出自己的新设计。
第三单元是讲身边的电池，让学生了解各种各样的电池怎样合理地处理这些废电池，了解废电池对环境的污染。
第四单元是讲设计公园。
让学生感受公园对人民生活的帮助和意义。
第五单元是讲我和鸟类做朋友，让学生欣赏可爱的动物，热爱关心动物和动物做真正的好朋友。
第六单元是讲洋快餐现象。
让学生了解西餐与中餐在主食上的差别，在习惯上的不同，对西餐文化有大概了解，知道洋快餐对身体健康的危害。
第七单元是讲桥。
让学生了解桥梁在生活中的重要作用。
二、基本情况：
本班共有学生47人，大部分同学大部分学生学习目的明确，态度端正，遵守纪律，课堂能够专心听讲，按时完成作业，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养
学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标
通过实践活动，让学生了解家乡的特产，为家乡特产做宣传，让更多人了解我们的家乡。
通过实践活动，让学生学会从几个方面了解手机的变化，对校园内使用手机有个正确的看法，了解有机的缺点，提出自己的设想。
通过实践活动，让学生知道怎样合理地处理一些废电池会根据要求做实验，了解废电池对环境的污染，提出倡议，让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。
通过实践活动，让学生了解公园中有待解决的问题，激发学生对生活、周围的环境的热爱和关心。
通过实践活动，收集各种动物资料，怎样呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿、保护鸟儿。
通过实践活动，知道西餐与中餐在主食上的差别，知道洋快餐对身体健康的危害，小吃洋快餐，注意饮食健康。
通过实践活动，让学生了解更多关于桥的知识，感受到劳动人民的聪明才智。
四、教学重、难点
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
5、培养学生独立思考；勇于探索的科学态度。
6、制订相应的计划，对学生进行各种的教育。
7、结合学生的实际情况开展教学。
8、结合地区实际如何保护环境开展活动。
9、教学中多探讨，多让学生实践，营造环境。
五、教学措施
1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
3、培养学生独立思考；勇于探索的科学态度。
4、制订相应的计划，对学生进行各种的教育。
5、结合学生的实际情况开展教学。
6、结合地区实际如何保护环境开展活动。
六、工作安排
二○○九年九月一日。