浅谈如何培养幼儿早期阅读能力
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养一、营造良好的阅读环境要培养幼儿的阅读能力，首先要营造一个良好的阅读环境。
家长可以通过布置书架、添置丰富的图书，为孩子打造一个宁静、温馨的阅读角落。
在家庭环境中，有规律地为孩子留出一定的阅读时间，让孩子在安静的氛围中沉浸于阅读之中。
家长们也可以主动与孩子互动，并在阅读过程中适时给予鼓励和肯定，帮助孩子建立对阅读的积极情感。
二、选择适合幼儿的图书在培养幼儿阅读能力的过程中，选择适合幼儿的图书是至关重要的。
幼儿时期的孩子依然处于语言发展的阶段，家长在选择图书时要考虑孩子的年龄和阅读能力，选择适合的内容和主题，引导孩子对阅读保持兴趣。
在选择图书的过程中，家长们也可以多多了解一些优质的绘本，为孩子提供更加有益的阅读资源。
三、进行亲子阅读亲子阅读不仅仅是父母陪伴孩子的亲子活动，更是一种教育方法。
通过亲子阅读，孩子可以从父母的言传身教中接触到丰富的知识和文字信息。
在亲子阅读中，父母可以向孩子讲解图书中的内容，引导孩子正确的阅读方式。
在亲子阅读过程中，父母还可以适时地向孩子提出一些问题，帮助孩子更好地理解内容，巩固记忆。
四、培养孩子的阅读兴趣培养孩子的阅读兴趣是培养其阅读能力的基础。
幼儿时期的孩子对于新事物充满好奇，因此家长们可以从孩子感兴趣的主题入手，引导孩子接触不同类型的书籍。
家长们还可以借助一些丰富的阅读活动，如故事会、读书角等，让孩子在阅读中感受快乐，从而培养其对阅读的热爱。
五、分层次、循序渐进的培养孩子的阅读能力在培养幼儿阅读能力的过程中，要因材施教，分层次、循序渐进地进行。
最开始，可以从简单的绘本开始，引导孩子熟悉图书的内容和结构，培养其对阅读的基本认知。
渐渐地，可以引导孩子接触一些文字比较丰富、内容比较丰富的图书，让孩子逐渐体验到文字的魅力。
在培养阅读能力的过程中，家长们不应强求孩子一下子就能掌握所有的阅读技巧，而是应该耐心引导，给予孩子充分的时间和空间来成长。
培养幼儿的阅读能力是一项重要而繁琐的工作，需要家长们付出大量的时间和精力。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养策略
浅谈幼儿早期阅读能力的培养策略幼儿早期阅读能力的培养是重要的教育任务之一。
通过培养幼儿的阅读能力，不仅可以提升他们的学术成绩，还可以提高他们的思维能力、语言表达能力和情感认知能力。
下面将从几个方面谈一谈幼儿早期阅读能力的培养策略。
建立良好的家庭阅读环境是培养幼儿阅读能力的基础。
家长要给予孩子足够的阅读材料，如绘本、儿童杂志等，并鼓励他们有固定的阅读时间，形成良好的阅读习惯。
家长还应与孩子一起阅读，与他们分享阅读的乐趣，引发他们对阅读的兴趣。
选择适合幼儿阅读的书籍也是非常关键的。
对于幼儿来说，图画书是很好的选择，因为它们能够通过图像帮助幼儿理解故事，并提高他们的想象力。
儿童故事书也可以让幼儿接触到各种不同的故事情节和文化背景，拓宽他们的阅读视野。
开展与阅读相关的活动也可以激发幼儿的阅读兴趣。
可以组织幼儿参加阅读角色扮演活动，让他们扮演故事中的角色，增加对阅读内容的理解和记忆。
还可以组织一些课外阅读俱乐部，让幼儿在小组中分享自己喜欢的书籍，相互推荐和交流阅读经验。
多媒体技术的应用也可以增强幼儿的阅读能力。
现代科技的发展使得幼儿可以利用电子书、故事点读机等多媒体工具来进行阅读。
这些工具不仅可以提供更多的阅读资源，还可以激发幼儿的兴趣。
一些阅读软件还可以根据幼儿的阅读水平，提供个性化的阅读教学，帮助幼儿提高阅读能力。
教师在幼儿园中也起着至关重要的角色。
教师应该注重培养幼儿的阅读兴趣，设计丰富多样的阅读教学活动，提供各种阅读材料，引导幼儿进行阅读。
教师还要对幼儿进行阅读能力的评估，并根据评估结果进行针对性的教学，帮助幼儿逐步提高阅读能力。
幼儿早期阅读能力的培养需要家庭、学校和社会的共同努力。
通过建立良好的家庭阅读环境、选择适合幼儿的书籍、开展与阅读相关的活动、应用多媒体技术、以及教师的积极参与等策略，可以帮助幼儿培养良好的阅读习惯和能力，为他们的全面发展奠定基础。
怎样培养幼儿早期阅读能力
怎样培养幼儿早期阅读能力随着社会的不断发展，父母对于孩子的教育重视程度逐渐提高，尤其是对于幼儿早期的教育，更是受到了广泛的关注。
早期阅读能力的培养是幼儿教育中的重要环节，它不仅可以提升幼儿的语言表达能力，还可以激发幼儿的好奇心和阅读兴趣，为其未来的学习和生活奠定良好的基础。
那么，怎样培养幼儿早期阅读能力呢？接下来，我们将从几个方面进行分析与探讨。
一、家庭环境的培养家庭是孩子最初的学习场所，良好的家庭环境对于幼儿早期阅读能力的培养至关重要。
父母可以从以下几个方面着手：1. 为孩子创造阅读氛围：父母可以在家中设置一个小型的阅读角落，放上一些适合幼儿的图画书和益智玩具，让孩子在这个地方感受到阅读的乐趣。
2. 示范阅读行为：父母可以在孩子面前阅读，让孩子看到他们读书的姿势、表情和读书的方式，让孩子模仿，学会正确的阅读姿势和方法。
4. 赋予正面激励：当孩子表现出对阅读的兴趣和热情时，要给予正面的鼓励和肯定，让孩子形成良好的阅读习惯。
5. 与孩子分享阅读体验：父母可以将自己阅读的体验和所得到的知识与孩子分享，让孩子在与父母的交流中，获得更多的知识和阅读乐趣。
二、选择适合孩子的图书在孩子的阅读早期，父母选择适合孩子的图书非常重要，这一点决定了孩子对阅读的兴趣和阅读能力的培养。
下面是一些选择适合幼儿的图书的建议：1. 图画书：这类图书内容简单、图文并茂、适合幼儿的阅读水平和兴趣爱好，可以激发幼儿的阅读兴趣。
2. 情节简单的故事书：这类故事书情节简单、语言生动、便于幼儿理解，可以培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 含有音乐、声音的图书：这类图书可以吸引幼儿的注意力，提升幼儿对图书的兴趣和阅读的积极性。
三、运用有效的阅读教育方法除了给孩子选择合适的图书外，父母还可以通过一些有效的阅读教育方法来培养幼儿的阅读能力。
1. 边读边玩：父母在给孩子讲故事或读书的可以和孩子一起做一些动作，听一些音乐，让孩子在玩乐中体验阅读的乐趣。
培养早期阅读能力,让幼儿快乐成长
培养早期阅读能力，让幼儿快乐成长阅读是人类认知能力的重要体现，也是知识获取和思维发展的重要途径。
在孩子的成长过程中，家长和教育者都应该重视培养孩子的阅读能力，让他们在快乐的氛围中健康成长。
本文将探讨如何培养幼儿的早期阅读能力，让他们快乐成长。
一、创造良好的阅读环境要培养幼儿的阅读能力，首先要创造良好的阅读环境。
这需要家长和教育者共同努力，将阅读融入到日常生活中。
在家庭中，可以设置一个舒适的阅读角落，摆放一些适合幼儿阅读的图书，让孩子可以随时随地阅读。
在教育机构中，也应该设置图书角，让孩子可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
除了室内环境，也可以利用户外环境，比如图书馆、公园等地方，让孩子有更广阔的阅读空间。
二、选择适合幼儿的图书在培养幼儿的阅读能力时，选择适合幼儿的图书至关重要。
幼儿时期的孩子对图书内容的理解能力和接受能力有限，因此选书时要注意选择内容简单易懂，情节生动有趣的图书。
比如一些童话故事、有趣的生活故事、图画书等，这些类型的图书对于幼儿来说更容易引发他们的兴趣，从而激发他们的阅读欲望。
三、利用多种方式进行阅读幼儿时期的孩子的注意力集中时间比较短，因此在进行阅读教育时，可以利用多种方式来进行。
比如可以在阅读过程中加入一些声音、动作、表情等元素，让孩子更加投入到故事中。
也可以利用多媒体资源，比如配上音频、视频等形式，让孩子在多种感官刺激下更加深入地理解和接受所读内容。
也可以利用绘本和图画书，让孩子在图像的帮助下更好地理解故事情节。
四、注重阅读习惯的养成养成良好的阅读习惯对于幼儿的阅读能力培养至关重要。
家长和教育者都应该注意培养孩子的阅读习惯，让他们习惯每天进行一定时间的阅读。
可以在固定的时间段安排阅读活动，比如在睡前、午休时间等时段，让孩子安静地阅读一些图书。
同时还可以利用奖励制度，激励孩子养成阅读的习惯。
培养良好的阅读习惯不仅有助于提高幼儿的阅读能力，还有助于培养他们的自制力和毅力。
五、引导幼儿参与阅读活动在培养幼儿的阅读能力过程中，要注重引导幼儿积极参与各种阅读活动。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养随着社会的发展和科技的进步，家长们越来越重视幼儿的全面发展，其中早期阅读能力的培养备受关注。
幼儿期是孩子学习的关键期，良好的阅读能力不仅有助于孩子的学习，还对其整个人生都有着深远的影响。
如何培养幼儿的阅读能力成为了家长们共同关注的话题。
一、营造良好的家庭阅读氛围家庭是幼儿学习的第一课堂，良好的家庭阅读氛围对于幼儿早期阅读能力的培养非常重要。
家长应该通过自身的示范，让孩子感受到阅读的快乐和乐趣。
在日常生活中，可以给孩子讲故事、读绘本、参与家庭朗读等活动，让孩子在轻松愉快的氛围中接触阅读，培养他们对阅读的热爱。
家长还可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、图画书、启蒙读物等。
不同类型的阅读材料不仅能够拓展孩子的阅读领域，还能够丰富他们的语言表达能力和认知能力。
还可以利用一些阅读软件和资源，让孩子在家庭环境中也能够获得更多的阅读乐趣和启发。
二、引导孩子培养阅读习惯培养孩子的阅读习惯，对于其早期阅读能力的形成至关重要。
孩子的阅读习惯往往决定了他们未来的学业成绩和个人素养。
家长应该引导孩子建立良好的阅读习惯。
在幼儿阶段，家长可以每天为孩子安排一定的阅读时间，让他们养成每天阅读的习惯。
可以选择在晚上睡前或者白天安静的时间里，为孩子创造一个适合阅读的环境，让他们在专注和沉浸中感受到阅读的乐趣。
家长还应该注重培养孩子的自主阅读能力。
可以鼓励孩子选择自己感兴趣的书籍进行阅读，培养他们的自主选择和自主学习能力。
要给予孩子足够的自由空间和独立时间，让他们在自主选择和自我探索中逐渐形成对阅读的喜爱和坚持。
三、注重与孩子互动，引发对阅读的兴趣家长还可以通过一些互动性强的阅读活动，引发孩子对阅读的兴趣。
比如可以选择一些有趣的主题阅读活动，或者参加一些亲子阅读的课程，让孩子在与家长和同伴一起的互动中，激发出对阅读的热情和动力。
四、注重情感教育，引导孩子正确的阅读态度在幼儿早期阅读能力的培养过程中，家长还应该注重情感教育，引导孩子形成正确的阅读态度。
幼儿的早期阅读教育
幼儿的早期阅读教育幼儿的早期阅读教育在他们成长的过程中起着重要的作用。
通过培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，可以促进他们综合素质的全面发展。
下面将针对幼儿的早期阅读教育，给出一些方法和具体技巧，帮助教育者有效地促进幼儿的阅读能力的发展。
1. 创建阅读环境幼儿的早期阅读教育最重要的一点是要营造一个良好的阅读环境。
教育者可以在幼儿园或家庭中设置一个舒适、安静的阅读角落，摆放各种适合幼儿阅读的图书和杂志。
同时，还可以通过和幼儿一起参观图书馆、书店等场所，让他们接触到更多的书籍，培养他们对图书的兴趣。
2. 合理规划阅读时间幼儿的阅读时间应该得到合理规划。
教育者可以制定一个每天的固定阅读时间，让幼儿在这段时间里专心阅读。
此外，还可以在其他时间进行适量的阅读活动，比如在午睡前读睡前故事。
通过这种方式，可以帮助幼儿培养良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
3. 使用多种教具和材料教育者在幼儿的早期阅读教育中应该灵活运用各种教具和材料。
除了正式的图书之外，还可以使用绘本、卡片、贴纸等多种形式的教具，为幼儿提供丰富多样的阅读材料。
教育者可以利用图片、图表等视觉辅助工具，帮助幼儿更好地理解和记忆所读内容。
4. 引导有效的阅读方法幼儿的早期阅读教育中，教育者要引导幼儿掌握有效的阅读方法。
比如，教育者可以教给幼儿一些阅读技巧，比如略读、找关键词等，帮助他们更好地理解阅读材料。
同时，还应该培养幼儿逐步建立自主阅读的能力，让他们能够独立选择并阅读感兴趣的内容。
5. 开展阅读活动在幼儿的早期阅读教育中，开展一些有趣的阅读活动可以激发幼儿的学习兴趣。
比如，可以组织课外阅读小组，让幼儿分享他们的阅读体验；还可以通过阅读比赛或阅读分享会等形式，让幼儿发挥表达能力，提高他们的阅读水平。
6. 培养家庭阅读氛围除了幼儿园中的阅读教育，教育者还应该与家长共同努力，培养一个良好的家庭阅读氛围。
家长可以和孩子一起阅读，有意识地为幼儿提供多样的阅读材料，并与他们进行交流和讨论。
培养早期阅读能力,让幼儿快乐成长
培养早期阅读能力，让幼儿快乐成长早期阅读能力的培养在幼儿的快乐成长中起着重要的作用。
下文将介绍一些方法和建议，帮助幼儿培养早期阅读能力，并在过程中享受阅读的乐趣。
1. 选择适合幼儿年龄的书籍：要培养早期阅读能力，首先需要为幼儿选择适合他们年龄的书籍。
可以选择图画书、互动书或有趣的故事书，这些书籍通常有大字、丰富的图片和简单的故事情节，适合幼儿阅读。
2. 预读和交流：在幼儿阅读的过程中，可以先预读书籍内容，确保与幼儿进行交流。
在读书时，可以指向图片、提问、让幼儿表达自己的想法和理解。
通过交流，可以促进幼儿的语言表达能力和理解能力，同时增加对书籍的兴趣。
3. 建立阅读习惯：培养早期阅读能力需要建立阅读习惯。
可以每天安排一段固定的阅读时间，让幼儿有时间专注阅读。
可以选择绘本、连环画等，根据幼儿的喜好和能力选择合适的书籍，让阅读成为他们日常生活的一部分。
4. 创造阅读环境：为幼儿创造一个适合阅读的环境也很重要。
可以在房间里放置书架或书柜，让幼儿能够轻松地拿取书籍。
可以为幼儿建立一个安静、有舒适阅读空间，让他们能够专心地阅读。
5. 资源共享：除了家庭中的书籍，还可以利用社区图书馆和幼儿园的资源。
在社区图书馆可以向幼儿借阅更多的书籍，而幼儿园通常有丰富的绘本资源，可以让幼儿与同伴一起分享阅读的乐趣。
6. 多元化阅读材料：除了传统的纸质书籍，还可以让幼儿接触其他形式的阅读材料。
可以使用电子书、音频书或数字化绘本等，这些形式可以增加幼儿的阅读体验和兴趣。
7. 模仿阅读：对于幼儿来说，模仿是学习的重要方式之一。
父母和教师可以带着幼儿一起阅读，并以身作则。
通过模仿，幼儿能够学习阅读的正确姿势、阅读节奏和表达方式。
8. 阅读活动：为了培养幼儿的早期阅读能力，可以进行一些阅读活动。
可以组织绘本分享会、阅读角色扮演、阅读故事剧场等。
这些活动不仅可以增加阅读的乐趣，还可以提高幼儿的阅读能力和表达能力。
简析学前教育阶段幼儿早期阅读能力培养
简析学前教育阶段幼儿早期阅读能力培养学前教育阶段是幼儿成长中非常重要的一段时间，这个阶段对幼儿的认知、情感、社会交往等多方面发展都起着至关重要的作用。
而幼儿的早期阅读能力培养更是其中的重要组成部分，对于幼儿的语言发展、认知能力以及未来的学习能力都有着重要的影响。
那么，如何在学前教育阶段有效地培养幼儿的早期阅读能力呢？本文将从阅读意识的培养、阅读环境的营造以及阅读方法的指导三个方面对此进行简析。
一、培养阅读意识1. 培养阅读兴趣幼儿的阅读能力培养首先要建立在对阅读的兴趣之上。
在学前教育阶段，幼儿通常对周围的事物和环境都充满了好奇心和求知欲，因此可以通过丰富多彩的图画故事书或者有趣的绘本来吸引他们的注意力，培养他们对阅读的兴趣。
家长和老师也可以通过自己的言传身教，让幼儿认识到阅读的乐趣和意义，激发他们主动阅读的欲望。
2. 建立阅读习惯让幼儿在学前阶段建立起良好的阅读习惯是非常重要的。
可以通过每天固定的阅读时间，给幼儿提供各种类型的书籍，让他们在家庭和幼儿园里都能有机会进行阅读。
家长和老师也要给予鼓励和表扬，让幼儿认识到阅读是一件受到欢迎和鼓励的事情，从而形成持续阅读的习惯。
二、营造良好的阅读环境1. 丰富的阅读资源学前教育阶段的幼儿对外界的认知主要依赖于阅读，因此要让他们有足够的阅读资源是非常重要的。
家长和老师可以为幼儿准备适合他们年龄和兴趣的图画故事书、绘本、有声读物等，并且不断更新和增加这些阅读资源，以满足幼儿的求知欲望和好奇心。
2. 舒适的阅读环境营造一个舒适愉快的阅读环境也是培养幼儿阅读能力的重要条件之一。
可以在幼儿房间或者幼儿园的阅读角营造一个温馨而安静的环境，放置一些软垫、小桌子和小椅子，以及一些适合幼儿使用的书架和玩具，让幼儿在这里可以愉快地阅读和享受阅读带来的乐趣。
三、指导有效的阅读方法1. 手指阅读法对于学前教育阶段的幼儿来说，手指阅读法是一个非常有效的阅读方法。
家长和老师可以在阅读绘本或者图画故事书时，用手指指着文字和图画，并且配合简单的解说，引导幼儿一起阅读，这样可以让幼儿更加集中注意力，加深对图画和文字的理解。
怎样培养幼儿早期阅读能力
怎样培养幼儿早期阅读能力幼儿早期阅读能力的培养对于他们的学习和成长至关重要。
下面是一些提高幼儿早期阅读能力的方法：1. 创造阅读环境：为孩子提供适合阅读的环境，如建立一个小图书馆或一个阅读角落。
在这个环境中，可以为孩子提供各种图书和阅读材料。
2. 阅读时间：每天给孩子预留一定的时间阅读，可以是固定的时间段，如晚饭后或临睡前。
这样能让孩子培养起习惯，并激发他们对阅读的兴趣。
3. 监督阅读：在孩子阅读时，家长可以在旁边给予监督和帮助。
这样可以帮助孩子提高阅读技巧，同时能够及时纠正他们的阅读错误。
4. 阅读交流：家长与孩子一起阅读，并与他们分享阅读的体验。
可以提问孩子关于故事情节、人物角色或书中的绘画等问题。
通过交流，可以提高孩子对阅读内容的理解和兴趣。
5. 多样化阅读材料：给孩子提供多样化的图书和阅读材料，包括故事书、绘本、儿童杂志等。
这样能让他们接触到不同题材和风格的阅读材料，从而扩展他们的阅读领域。
6. 字词学习：在阅读过程中，家长可以帮助孩子学习新的字词。
可以一起读出生词，并解释它们的意思。
家长还可以帮助孩子记忆新的字词，如通过拼写游戏等。
7. 口语表达：鼓励孩子在阅读后进行口语表达。
可以让孩子用自己的话概括故事情节或描述书中的人物。
这样可以帮助孩子巩固对阅读内容的理解，并提高他们的口语表达能力。
8. 多媒体阅读：除了传统的纸质书籍，可以引导孩子接触电子书籍和有声读物等多媒体阅读材料。
这样可以增加孩子对阅读的兴趣，并开拓他们的阅读方式。
通过以上方法，可以有效培养幼儿的早期阅读能力。
家长需要给予孩子良好的阅读环境和支持，并与他们一起享受阅读的乐趣，帮助他们建立起对阅读的兴趣和习惯。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养策略
浅谈幼儿早期阅读能力的培养策略随着社会的发展和家长对孩子教育重视程度的提高，越来越多的家长开始关注幼儿的早期阅读能力。
早期阅读能力的培养对孩子的整个学习和成长过程具有重要的影响。
如何有效地培养幼儿的早期阅读能力成为了许多家长和教育工作者关注的焦点。
本文将从培养策略的角度，浅谈一下幼儿早期阅读能力的培养策略。
一、培养孩子对书籍的兴趣孩子对书籍兴趣的培养是培养幼儿早期阅读能力的第一步。
对书籍的兴趣是孩子愿意主动去接触和阅读书籍的动力。
家长可以通过以下途径来培养孩子对书籍的兴趣：1. 创设阅读环境在孩子成长的环境中，要为孩子创设良好的阅读环境。
比如在家中配备一些适合孩子阅读的书籍和故事书，建立一个小书屋或者阅读角，让孩子能够方便地接触到书籍。
2. 与孩子一起阅读家长可以与孩子一起阅读，给孩子提供一个模仿的机会，也可以通过亲子阅读的方式增进亲子关系。
在阅读过程中，可以适时地对书中的内容进行适当的讨论和解释，引导孩子对书籍内容感兴趣。
3. 骨干书单为孩子选择一些优秀的儿童文学作品，如《安徒生童话》，《格林童话》，《小王子》等，逐渐培养孩子对书籍的兴趣。
二、注重培养孩子的阅读习惯培养孩子的阅读习惯是培养幼儿早期阅读能力的关键。
在孩子的早期阅读过程中，很多家长会发现孩子的阅读习惯很难培养。
如何有效地培养孩子的阅读习惯呢？以下是一些建议：1. 培养定期阅读的习惯在孩子的日常生活中，要形成定期阅读的习惯。
比如每天在睡前读故事书，每周固定时间去图书馆，或者每隔一段时间买一本新书给孩子。
2. 赞扬鼓励当孩子表现出阅读的主动性时，要及时给予赞扬和鼓励，让孩子明白阅读是一件值得骄傲的事情。
3. 与孩子共同制定阅读计划与孩子共同制定合理的阅读计划，让孩子主动参与，增强其对阅读的主动性。
4. 为孩子提供一个良好的阅读环境在孩子的生活环境中，要为孩子提供一个良好的阅读环境，让孩子在安静、舒适的环境中进行阅读。
三、培养孩子的阅读技巧孩子获得阅读能力后，接下来要培养孩子的阅读技巧。
试论幼儿早期阅读能力的培养
试论幼儿早期阅读能力的培养
要培养幼儿的阅读兴趣。
幼儿时期是孩子接触书籍的最佳时机，家长和老师可以通过
丰富多彩的图书、故事等方式来吸引孩子的兴趣。
在这个过程中，家长和老师要做好榜样
的引领，即通过自身的阅读习惯和兴趣来影响孩子，让孩子从小就养成阅读的习惯和爱
好。
要培养幼儿的阅读技能。
培养幼儿的阅读技能有利于提高孩子的阅读速度和理解能力。
家长和老师可以通过朗读、问答等方式来帮助幼儿提高阅读技能。
还可以通过游戏的方式
来培养幼儿的阅读技能，比如将阅读和游戏相结合，让孩子在玩中学，在学中玩，让孩子
在轻松愉快的氛围中提高阅读技能。
要培养幼儿的阅读习惯。
养成良好的阅读习惯对幼儿的阅读能力提高有着重要的影响。
家长和老师可以通过家庭和学校的环境营造来培养幼儿的阅读习惯，比如给孩子提供一个
安静的读书环境、为孩子营造良好的阅读氛围等。
还可以通过给孩子制定阅读计划、鼓励
孩子坚持阅读等方式来培养幼儿的阅读习惯。
要培养幼儿的阅读能力。
培养幼儿的阅读能力是一个系统工程，需要从幼儿认知、语言、情感等多个方面来着手。
家长和老师可以通过提高幼儿的词汇量、培养幼儿的观察力、培养幼儿的理解能力等方式来帮助幼儿提高阅读能力。
幼儿早期阅读能力的培养是一个非常重要的工作，需要家长和老师共同努力，通过各
种方式来帮助孩子提高阅读能力。
只有将幼儿的阅读能力培养好了，才能让孩子在学习和
生活中更加游刃有余。
希望家长和老师能够重视幼儿的阅读能力培养工作，为幼儿的成长
和发展打下坚实的基础。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养幼儿早期阅读能力的培养对于孩子的全面发展以及学习能力的提高非常重要。
早期阅读能力的培养不仅可以帮助孩子建立起良好的阅读习惯，还可以培养孩子的语言表达能力、认知能力以及想象力等。
幼儿早期阅读能力的培养需要从建立孩子的阅读兴趣开始。
家长可以通过给孩子阅读有趣的绘本故事、童话故事等，引发孩子的兴趣和注意力。
家长可以充分利用图画书等视觉元素丰富的内容，激发孩子的好奇心和想象力。
家长应该为孩子提供良好的阅读环境。
在家里设置一个安静温馨的阅读角落，定期购买适合孩子年龄段的图书，让孩子能够随时随地进行阅读。
家长还可以与孩子一起阅读，通过与孩子讲解故事内容、对话交流等方式增强孩子的阅读理解能力。
家长还可以通过一些游戏和活动来培养孩子的阅读能力。
可以与孩子一起玩寻找物品的游戏，通过寻找物品的名称来帮助孩子记忆并理解文字的意义。
家长还可以组织一些小型阅读俱乐部或者阅读比赛，让孩子有机会与同龄人一起分享阅读的乐趣，增强孩子的主动性和积极性。
家长要给予孩子足够的阅读时间和空间。
幼儿的注意力较为短暂，因此家长不应强迫孩子阅读过长时间，可以根据孩子的年龄和阅读能力适当控制阅读时间。
家长还可以培养孩子的阅读习惯，比如每天固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯。
幼儿早期阅读能力的培养是家庭教育的重要内容之一。
家长应该以培养孩子的阅读兴趣为基础，为孩子提供良好的阅读环境，通过游戏和活动丰富阅读体验，给予足够的阅读时间和空间，帮助孩子提升阅读能力，从而为他们的全面发展打下良好的基础。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养幼儿早期阅读能力是指幼儿通过阅读能够获得信息、理解意思、表达思想的能力。
早期阅读能力的培养对于幼儿的整个成长过程具有重要意义。
培养幼儿早期阅读能力是父母、教师们共同的使命，下面就幼儿早期阅读能力的培养谈谈自己的看法。
一、创造良好的家庭阅读环境孩子们的阅读能力和语言环境息息相关，家庭阅读环境就是孩子们最初的语言环境。
尤其是在幼儿期，孩子们对生活的好奇心很强，不断地向外界探索，对事物的认知能力也在不断增强。
因此，家长应该创造一个满足 children 探索欲望，常常阅读、陪伴谈话的阅读环境，使孩子们在良好的语言环境下快速成长。
家长可以将家庭打造成孩子们的小型图书馆。
无论是读故事书，还是通俗科普读物，尽量让孩子在家中看到书籍的存在，让他们在阅读的过程中逐渐形成阅读的兴趣和好习惯。
二、早期阅读教育需要关注孩子的兴趣点在启蒙期，家长需要深刻认识到孩子每个人的特性和兴趣爱好不同，需要尽量根据孩子的兴趣，挑选合适的故事、科学书籍和绘本。
只有这样才能吸引孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读中愉悦，从而培养良好的阅读习惯。
三、选择适合的阅读材料非常重要的一点就是孩子的阅读材料要适合，不要随便拿一本书就送给孩子，因为孩子的阅读能力有限，在阅读绘本时要选择绘画、内容和字体都比较易于识别的书籍，避免让孩子看不懂，从而失去阅读兴趣。
四、营造轻松愉快的阅读氛围阅读过程中可以跟孩子性别、年龄相近的同伴一起阅读，共同讲故事、谈感受，通过互相分享与交流提升孩子的阅读水平和理解能力。
总之，幼儿早期阅读能力的培养不是短时间的任务，需要家长和老师为孩子们创造一个良好的阅读环境，激发孩子们对阅读的热爱，营造浓郁的阅读氛围，从而培养孩子们的阅读能力和兴趣。
而最终的目标就是让孩子在未来的学习生活中能够更好更轻松地掌握各种新知识、新技能。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养（共5则范文）
浅谈幼儿早期阅读能力的培养（共5则范文）第一篇：浅谈幼儿早期阅读能力的培养（共）浅谈幼儿早期阅读能力的培养写作提纲一、绪论在我们的生活和学习中，阅读是对于我们的自身成长和发展一个至关重要的能力。
在阅读的世界里，我们不仅可以学习到知识而且还可以感受到书中的人物带给我们的心灵的震撼，产生心灵上的共鸣。
对于一个幼儿来讲，让他们进行早期的阅读不仅可以识字，发现世界上更多美丽的事物，同时产生自己对生活上的认识和感悟。
对幼儿的早期阅读进行深入的探讨与研究是每一个幼教工作者应该关注的领域，通过研究来进行分析和总结出对幼儿早期阅读存在的问题及解决方法，多观察记录好幼儿的阅读情况，真正的起到阅读的效果，体会到阅读的好处。
二、本论：（一）幼儿早期阅读的涵义（二）幼儿早期阅读教育必要性分析（三）幼儿早期阅读能力培养存在的问题1、阅读环境不理想，干扰因素多2、认识上存在误区3、教师的阅读教学专业水平不高4、幼儿阅读教学支持系统不健全5、家庭教育支持力度不够（四）幼儿早期阅读能力培养的策略1、协调优化，为幼儿创设良好阅读环境2、转变观念，加强认识3、提高素养，有针对性的教学4、多元化教学方法的运用5、提高家庭教育的支持力度三、结论综上所述，幼儿早期阅读教育活动的开展，对于幼儿的成长有着重要的意义，但是就目前的情况来看，幼儿早期阅读教育仍然存在很多问题，为了不断完善幼儿早期阅读教育活动，必须从多个方面入手，具体包括转变观念加强认识、明确教学目标、多元化教学方法的运用、提高家庭教育的支持力度等，通过多个方面工作的完善，不断推动幼儿早期阅读教育活动的开展。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养XXXX【内容摘要】本文以幼儿早期阅读教育为主题展开论述，全文主要包括四个部分：第一部分，分析了幼儿早期阅读教育必要性；第二部分，从认识上存在误区、教师的阅读教学专业水平不高、幼儿阅读教学支持系统不健全、家庭教育支持力度不够等方面分析了幼儿早期阅读教育存在的问题；第三部分，从转变观念加强认识、明确教学目标、多元化教学方法的运用、提高家庭教育的支持力度等方面对幼儿早期阅读教育改进策略提出了建议。
怎样培养幼儿早期阅读能力
怎样培养幼儿早期阅读能力幼儿阅读能力的培养对于儿童成长至关重要。
早期阅读可以提高幼儿的语言表达能力、认知能力和阅读理解能力，并为之后的学习和发展奠定基础。
以下是一些有效的方法，可用于培养幼儿早期阅读能力：1. 培养阅读兴趣：培养孩子对读书的兴趣并让他们热爱阅读是打开阅读大门的关键。
阅读的方式可以多种多样，可以通过阅读故事书、画册、漫画书等不同类型的书籍来吸引孩子的注意力。
还可以在阅读环节中注重互动，比如通过故事背景图案、装饰品，让孩子更好地了解故事背景。
2. 创造阅读环境：创造一个安静舒适的阅读环境可以让孩子集中注意力，提高阅读效率。
可以准备一个特别的读书角落，布置书柜和书架，准备舒适的坐垫和柔和的灯光，并将安静和放松的气氛保持到最后。
家长可以在家里阅读，给孩子写说说感受，鼓励孩子分享自己的阅读成果。
3. 培养阅读习惯：建立阅读习惯是培养阅读能力的重要一步。
每天固定的阅读时间可以增强孩子的阅读兴趣和感受，比如每晚睡前故事时间，长久使用后变成一个好习惯。
还可以在平时的积淀过程中，让孩子尝试自己在特定的时间段内描写自己在学校或家庭中经历的事情，专注于写作使孩子润笔生花。
4. 提供丰富的阅读材料：多样性和互动性是培养幼儿阅读能力的关键。
为孩子准备丰富的阅读材料，包括文学作品、图画书、科学普及读物等等，能够激发孩子的阅读兴趣，拓宽孩子的见识。
家长可以根据孩子所喜欢的阅读类型定位游课外作业系统，并进行匹配阅读材料的选择。
5. 培养阅读技巧：为孩子提供一些基本的阅读技巧可以有效地提高孩子的阅读效率，比如声音的间歇、强调各种关键点、利用全篇文章或书籍的知识结构推断阅读含义等。
在阅读过程中，家长应该多和孩子进行互动和交流，鼓励孩子提出自己的问题和疑惑，和孩子一起分享阅读成果。
同时，也可以通过添加小挑战来培养孩子的阅读技巧，比如家长可以让孩子从阅读材料中找出关键词或理解一些复杂的句子结构。
总之，培养孩子早期阅读能力是一个重要的任务，应该在平时的生活中注重学习和实践。
怎样培养幼儿早期阅读能力
怎样培养幼儿早期阅读能力作为家长或者幼儿园老师，我们都知道早期阅读对于孩子的成长非常重要。
通过阅读，孩子可以开阔视野，提高语言能力，培养思维能力，甚至提升情商和社交能力。
如何培养幼儿的早期阅读能力成为了家长和老师们共同关心的问题。
在这篇文章中，我们将分享一些关于怎样培养幼儿早期阅读能力的方法和建议。
一、从幼儿期开始培养阅读兴趣幼儿期是孩子学习阅读的黄金时期，因此家长和老师们应该从孩子的幼儿期开始培养他们的阅读兴趣。
可以通过给孩子讲故事、阅读图画书、听音乐故事等方式来引起孩子对阅读的兴趣。
在这个过程中，可以多使用一些生动有趣的故事来吸引孩子，同时适当激发孩子的好奇心和想象力，让他们对阅读产生浓厚的兴趣。
二、提供多样化的阅读材料在培养幼儿的早期阅读能力过程中，家长和老师们应该提供多样化的阅读材料，比如图画书、启蒙读物、儿童故事书、科普读物等。
这些不同类型的阅读材料可以满足孩子不同年龄段的阅读需求，让他们在不同的阶段都能够找到适合自己的阅读内容，从而可以更好地培养他们的阅读习惯和能力。
三、建立良好的家庭阅读氛围建立良好的家庭阅读氛围对于培养幼儿的早期阅读能力至关重要。
家长和家庭成员可以给孩子树立一个榜样，比如自己多读书，多买一些适合孩子的书籍，和孩子一起分享自己的阅读经验等。
家长也可以利用家庭阅读时间来促进家庭成员之间的情感交流，增进亲子关系。
四、鼓励孩子参加阅读相关活动为了培养幼儿的早期阅读能力，家长和老师们可以鼓励孩子参加一些与阅读有关的活动，比如阅读比赛、故事会、书展等。
这些活动可以让孩子结交更多喜欢阅读的小伙伴，增加他们的阅读动力，同时也可以在活动中学到更多的阅读知识和经验。
五、给孩子提供良好的阅读环境家长和老师们应该给孩子提供一个良好的阅读环境，比如搭建一个舒适的阅读角落、购买一些适合孩子的阅读家具等。
这样的阅读环境可以让孩子感到舒适和安心，从而更好地投入到阅读之中。
家长和老师们也可以在孩子的卧室或者教室放一些书架，供孩子存放自己的书籍，方便他们随时阅读。
浅谈幼儿阅读能力的早期培养
浅谈幼儿阅读能力的早期培养幼儿阅读能力的早期培养是指将阅读作为生活中不可或缺的一部分来呈现在幼儿面前，让他们进入文化的大门，让他们开启了解世界和自我认知的重要通道，培养他们的阅读能力和文化修养。
1.建立阅读环境孩子最早进入的是身边的世界，为了促进阅读能力的早期培养，需要在家庭、幼儿园、公共场所等多样化的社会环境中进行，给孩子一个良好的阅读环境，将阅读融入孩子的日常生活中。
可以给孩子们创造一个宽敞、明亮、安静、整洁、温馨、舒适的阅读角落，并且配备适合孩子年龄的丰富书籍，让孩子们在轻松愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。
2.选用适合的阅读材料选择适合孩子年龄的、语言简单、图文并茂、内容有趣的阅读材料，是培养幼儿阅读能力的关键。
从幼儿园教育角度考虑，阅读材料不仅应该富含知识，更应该贴合幼儿心理和行为特点，为孩子们提供适合阅读的故事、游戏、儿歌、童谣、诗歌等，并通过多种多样的花絮、趣味、谜语、笑话等寓教于乐，让孩子们在愉悦中培养阅读兴趣和阅读能力。
3.家长亲子阅读家长作为幼儿的第一任教师，是促进孩子早期阅读的最重要力量，应该和孩子一起阅读，给孩子起到榜样、引领作用。
很多家长在给孩子读书时会用到生动形象、有趣十足的语言和肢体动作，增加孩子的参与感和阅读喜爱度。
家长可以在走路的时候，讲一讲路上看到的街景；在吃饭的时候，讲一讲吃饭的习惯；在游戏的时候，讲一讲游戏的趣味；在睡觉的时候，讲一讲入睡的小小窍门。
让幼儿亲身感受到语言对他们的影响是很重要的。
4.培养阅读兴趣兴趣是培养阅读能力和维系阅读兴趣的基础，幼儿阅读爱好和兴趣的培养过程，由于孩子的认知水平、个性特点、性别差异等各种因素，培养成功因人而异。
在培养阅读兴趣方面，需要给孩子们提供更全面、更系统、更贴近现实的知识体系，创设各种学习场所和机会。
比如，可以邀请各类专家来为幼儿授课，为幼儿送去最专业的培养，让幼儿成为各种学习和实践的活动家，进一步提升兴趣。
总之，幼儿阅读能力的早期培养是阅读教育事业中的一项重要任务，其中家长、教育机构和书籍等选用适合的阅读材料，建立阅读环境，培养阅读兴趣等措施，都是为了营造对孩子有利的阅读氛围。
培养早期阅读能力,让幼儿快乐成长
培养早期阅读能力，让幼儿快乐成长早期阅读对幼儿的成长发育和智力发展起着至关重要的作用。
通过培养早期阅读能力，幼儿不仅可以在学习上获得更多的知识和技能，还能够提高自己的阅读理解能力、思维能力和沟通能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
家长和教育者要注意培养幼儿的早期阅读能力，并让他们在快乐的氛围中成长。
第一，创造良好的阅读环境。
为了培养幼儿的早期阅读能力，首先要创造一个良好的阅读环境。
家里可以有一个安静的阅读角落，放置一些适合幼儿阅读的书籍和杂志，让孩子容易触碰到书籍。
引导幼儿养成每天阅读的习惯，例如在睡前给孩子读故事书，让他们在温馨的氛围中入睡。
教室中也应该设立一个小图书馆，供幼儿随时借阅和阅读。
第二，选择适合幼儿的书籍。
幼儿的阅读能力不同于成年人，他们对文字和图画的理解程度有限。
在培养幼儿的早期阅读能力时，要选择适合幼儿的书籍。
这些书籍应该是幼儿生活中的直观经验的反映，有简单的文字和生动的插图，容易引起幼儿的兴趣。
还可以选择一些益智类、启蒙类的绘本，帮助幼儿在阅读中学习和成长。
和幼儿一起阅读互动。
在培养幼儿的早期阅读能力过程中，家长和教育者应该积极参与和幼儿一起阅读并进行互动。
可以给幼儿提问，鼓励他们表达自己的想法和感受。
还可以与幼儿进行角色扮演，让他们更好地理解故事情节和角色。
通过互动阅读，幼儿不仅可以提高阅读的兴趣，还能够加深对故事内容的理解和记忆。
第四，注重阅读的乐趣。
幼儿的阅读应该是一种享受，而不是一种负担。
为了让幼儿快乐地成长，家长和教育者应该注重阅读的乐趣。
可以为幼儿选择一些有趣的故事书，鼓励他们参加阅读俱乐部或读书分享会，与其他孩子一起分享阅读的喜悦。
也要给予幼儿适当的夸奖和奖励，鼓励他们在阅读中取得进步和成就。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养策略
浅谈幼儿早期阅读能力的培养策略幼儿期是一个非常重要的阅读能力形成阶段，早期阅读能力的培养对于儿童的学习发展和认知能力的提升起着至关重要的作用。
以下是几个培养幼儿早期阅读能力的策略。
家庭环境对幼儿阅读能力的培养至关重要。
家长可以打造一个有利于阅读的家庭氛围，鼓励孩子在家里阅读，并参与到其中。
家长可以定期带幼儿去图书馆借阅图书，或者在家里建立一个小图书角，让孩子可以自由选择自己感兴趣的书籍阅读。
家长还可以自己做榜样，多阅读，向孩子展示出阅读的乐趣和重要性。
培养幼儿的阅读兴趣是培养阅读能力的关键。
幼儿对于阅读的兴趣是由他们对绘画、故事等多种艺术形式的感知和体验形成的。
家长可以通过给孩子提供丰富多样的阅读材料来培养他们的阅读兴趣，如绘本、儿童文学作品等。
而在选择阅读材料时，家长还应根据孩子的年龄和兴趣来选择，确保孩子能够理解和喜欢阅读。
启发幼儿的阅读思维是培养阅读能力的关键一环。
家长可以通过给幼儿提问、讨论的方式，引导他们理解故事中的情节、人物和主题。
在阅读过程中，家长还可以帮助幼儿预测故事的发展，推理故事结局，并提出一些问题让幼儿思考。
通过这样的互动交流，幼儿可以逐渐培养起对书籍内容的分析和理解能力。
与幼儿一起阅读是培养阅读能力的有效途径之一。
家长可以选择一些适合亲子阅读的绘本，与孩子一起共同阅读。
在阅读过程中，家长可以注重讲解绘本的内容、插图和语言特点，并引导幼儿提出自己的想法和理解。
这样的亲子阅读活动既可以增进亲子之间的情感交流，又能够培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
培养幼儿早期阅读能力需要家庭、学校和社会的共同努力。
家长可以通过创造良好的家庭环境和培养幼儿的阅读兴趣，学校可以开展多样化的阅读活动，社会可以提供丰富多样的阅读资源。
只有在这样的全方位的努力下，幼儿的阅读能力才能得到健康的发展。
幼儿园早期阅读能力的培养
幼儿园早期阅读能力的培养
幼儿园阶段是培养孩子阅读能力的关键时期，以下是一些建议：
1. 提供丰富的阅读材料：提供适合幼儿阅读的图画书、故事书和儿歌等。
多样化的内容可以激发他们的兴趣和好奇心。
2. 给予积极的阅读环境：创造一个安静、舒适的阅读环境，使孩子能够专心倾听和观察图片。
3. 进行互动阅读：与孩子一起阅读，逐字读出，指着图片讨论故事情节，并提问相关问题以促进理解和思考能力。
4. 培养识字能力：通过字母卡、磁贴、字母拼图等方法，让孩子认识字母并学习基本的字母发音。
5. 创设有趣的阅读活动：例如举办阅读角色扮演、画故事手账、编写简单故事等，激发孩子的参与度和创造力。
6. 及时表扬和鼓励：当孩子有进步时，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
重要的是，要根据孩子的兴趣和能力来制定合适的阅读计划，给予个性化的支持和指导。
同时，家长也应该成为孩子的阅读榜样，并与学校保持紧密的沟通协作。
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浅谈如何培养幼儿早期阅读能力
作者：雷文敏
来源：《东方教育》2015年第08期
幼儿早期阅读的目的在于引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。
幼儿时期是语言发展的关键期，为使语言得到快速发展，我们该如何培养早期阅读能力呢？以下是我在日常教学活动中的一点心得体会：
一、创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿阅读兴趣
阅读环境，即一种气氛。
环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。
《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
因此我们要为幼儿提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。
（一）为幼儿提供阅读的材料
幼儿所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。
在阅读活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力。
（二）提供阅读的机会和场所
早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。
我根据幼儿的早期阅读教材，利用一切机会和场所，将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合，让幼儿充分享受书面语言，潜移默化地接受有关方面语言的知识，通过不断的感知内化，积累阅读经验。
我们发现幼儿通过一段时间的教育教学活动，会自由地选择阅读内容，挑选自己喜欢的字宝宝、说上一段小故事，幼儿也会戴上自己喜爱的小动物头饰进行交流。
二、保持良好的阅读心态
幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态，提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素，让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里，专心阅读，带幼儿到阅览室看书，感受和模仿成人的阅读方式。
三、灵活运用各种教学方法
（一）自创设然的语言环境
幼儿是在使用语言的过程中学会语言的。
幼儿不是为了储备而学习的，也不是先学会基本功再进行实际演练而逐渐掌握的，而是一开始就在听、在试着理解，试着表达，因此在做中学、在用中学是最有效的学习方法。
在自然的语言环境下，幼儿在通过模仿和重复语言的过程中学会语言。
（二）与幼儿交流
孩子们不是直接学习语言规则，且也没意识到这些规则，但交流的结果可帮助孩子获得相应的语言规则。
同时教师在交流沟通的过程中能够提高孩子语言发展的水平，而孩子通过交流，也能更好的理解故事内容。
（三）赞赏和鼓励
赞赏和鼓励是语言发展的催化剂。
创造性的语言的生命，幼儿在学习语言的过程中，具体情景和交流意图的变化而不断创造出新的语言，包括错误的和正确的。
这时不要急于纠正错误，而应给予鼓励和赞赏，再帮助幼儿学习正确的语言规则。
这样孩子的学习会处于积极的状态，对学习语言充满兴趣，能得到很好的学习效果。
（四）发展幼儿的主体性
鼓励阅读中操作，如排图活动。
教师为幼儿提供一套打乱顺序的图片，鼓励幼儿在看懂每幅图意的基础上，据故事内在的逻辑规律、理解分析，将图片按顺序排列，然后再把图片内容完整的讲述下来。
再如：图书制作活动，尝试让幼儿当小画家、小作家，把自己想说的事画成一页一页的故事，再讲给别人听，请父母帮忙配上文字，加上封面，封底，制成一本小图书。
四、掌握阅读的基本技能和方法
（一）学习按页码顺序看书
幼儿看书时，大都不会按顺序翻页，翻到哪里就看到哪里。
这时候我就教幼儿认识书的封面，告诉幼儿有书名的一面是前面，看书时应由前到后，一页一页地按顺序向后翻。
（二）学习按从左到右，自上而下的顺序看书
在看书的过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成的，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才知道故事内容。
（三）提高幼儿的理解力
指导幼儿观察每幅画面上人物、动物现象、理解前后画面的联系。
五、调动家长参与阅读教学，营造温馨的家庭阅读环境
许多研究表明：父母越早开始经常和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强，知识面就越广。
家长是幼儿的第一任教师，家长的一言一行会潜移默化地影响他们，同时家长也是幼儿园教育的合作伙伴。
争取家长的理解、支持和主动参与培养幼儿早期阅读能力，是我们取得教育成功的必要途径。
随着时代的发展，生活水平的提高，孩子的接触面更加广，知识积累更加多，接受能力更加强，这就为幼儿早期阅读创造了条件。
我们应充分利用这些条件，解放思想，勇于实践，积极培养幼儿的早期阅读能力。
为他们学习书面语言和终身学习打下良好的基础。