2017语言表达·连贯
高考语文一轮复习专题六语言表达的连贯句子的衔接2技法突破掌握技巧研习考点__教你备考如何学学案
专题六 语言表达的连贯（句子的衔接）考向一 补写句子语句补写题是2018年浙江卷新出现的一种语言表达题，其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的指导下，使这个文段恢复原貌。
语句补写题选取的语段从性质上来说基本上是说明性语段、议论性语段；从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。
命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。
类型一 总提（起）句的补写所谓总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。
当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
[例1] (2017·全国卷Ⅲ，改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过16个字。
太阳能与风能______________________________。
通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，冬季阳光强度小而风大。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，晴朗的白天由太阳能发电装置发电，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
答案：在时间上有很强的互补性[解题演示] 第一步――→通读文段确定类型这是一则说明性文段，从横线所在的位置和前后语境看，应补写一个总提句。
第二步――→结合前后文确定内容从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”“冬季”是时间，而“白天”和“夜晚”、“夏季”和“冬季”的太阳能和风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点。
第三步――→结合要求揣摩答案在确定横线处要引出“强调太阳能与风能在时间上互补”这个特点后，再根据字数不超过16个字的要求，用一个陈述句表达。
语言表达连贯
B
问答照应
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项
C
眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息， ______________，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。 A．比其他器官多得多 B．确实比其他器官多得多 C．不仅比其他器官多得多 D．或者说比其他器官多得多
关联词语的照应
依次填入下列横线处最恰当的一项是
D
A.自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特 别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也 排放大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的 ， 地球伤痕累累，公害却频频发生， ，人们感到生活在一 个缺乏安全的环境中。 A.天空、河流和大地，“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡 B.沃野、蓝天和长河，“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐
3、填入文中横线处，与上下文 衔接最恰当的一句是
今天在此追悼李公朴、闻 一多先生，时局极端险 恶， 。但此时此地，有何 话可说？我谨以最虔诚的信 念，向殉难者默誓：心不 死、 ，和平可期、 ，杀 人者终必覆灭。 Ａ．人民生活痛苦 志不绝 争取民主 Ｂ．人民异常悲痛 志不绝 民主有望 Ｃ．人民异常悲痛 意志坚 民主有望 Ｄ．人民生活痛苦 意志坚 争取民主
语意方向的一致性
第一处横线，前控制句，意在强 调‚少读‛；后控制句‚必能养成深 思熟虑的习惯‛，与‚少读‛一气贯 通。所以选②。B、D排除。 第二处横线，后控制句：‚譬如 漫游‘十里洋场’， ‚珍奇满 目‛‚眼花缭乱‛都暗含有‚多‛的 意思，选③。 第三处横线，后控制句‚如暴发 户‛，作者主要是对‚以多为贵‛的 读书方法进行批评，所以选⑤更符合 上下文意。
节奏音韵的一致性
题干暗示考虑音节是否和谐。 （1）句，‚每逢‛为六字句， 若选①，四六字句显得参差杂乱， 极不平稳；若选②，两个六字句 相对，接下来是四个四字句。不 仅句式对称，而且‚瞰‛与‚览‛ 也押韵。 （2）句‚远眺‛与‚近看‛形 成对称，从押韵上看，选④，韵 脚字成了 ‚抱‛‚绕‛‚水‛‚茂‛，韵 脚和谐自然，表达流畅自如。
语言表达——连贯
• • • • • •
• 答案A • 教育和人的关系，看选择项,发现首句的选择有两个:③ 或者④如果依此分析就会发现,A项、D项把②句放在③ 句后面,两句构成因果关系是讲得通的,B项把①句放在 ④句后面,两句构成递进关系也是讲得通的,但C项把⑤ 句放在④句后面,两句形式上是构成并列关系,但这个并 列关系是讲不通的,因为⑤句是依据的人生的尺度,而不 是社会的尺度所以据此可以排除C项如果再进一步根据 结构以及语意关系分析就会发现,B项中②紧跟着⑥是不 合适的,因为两句构不成因果关系,所以据此可以排除B项 ;D项把把⑤句放在④句后面讲不通,两句不能构成并列 关系,所以据此可以排除D项这样就只剩下A 项,③②⑥ 是讲教育对人很重要,④①⑤是在③②⑥的基础上进 一步讲如何衡量教育的优劣,据此可以判断出③②⑥ ④①⑤的顺序是恰当的
• 掌握连贯的基本要求 • 1.保持话题的一致性
• 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个 长句或句群只有话题和陈述角度一致,中心才会明 确,语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对 象(主语),势必会影响到语意的连贯。
• 【边做边悟】
• 在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是( ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。①。是纳 西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时,古城出现 在前面。②,上面镌刻者“宝山石头城”五个大字。 • A. ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 • ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 • B. ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 • ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 • C. ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 • ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 • D. ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 • ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
语言文字运用 考点三连贯(句子衔接)
考点三连贯(句子衔接)——掌握方法，排好句序[考点要求]语言表达连贯E级1．(2014·江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是() 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③答案 D解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
这是一段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”。
那么紧跟着的应该是登山，所以首选④；④的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连②；②写出了“空旷”之势，所以应该紧连⑤；再看③，③中的词语“遗址”，与横线后面的句子连接紧密，所以③应该在最后。
这样就可以确定答案为D。
试题评点该题考查语言表达连贯的能力。
这几乎是江苏卷首次用选择题形式考查连贯。
所给语段是描写性语段，采用的是有语境排序题型。
因为是首考，故难度并不大。
2．(2015·江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是() 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
________，________。
________，________，________，________。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①答案 A解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。
后面六句话我们经过阅读可知，其中④和①是说插柳条的目的，②和⑤是有关插柳条的行为，⑥和③则是说插柳条的渊源。
高考语文连贯教案
高考语文连贯教案【篇一：语言连贯(教案)】语言连贯（教案）罗田县育英高级中学何姚【高考目标】语言表达连贯——语句衔接。
【考点阐释】《考试大纲》对本考点的要求是所谓连贯就是语言表达要注意句与句的排列组合，注意上下旬的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。
试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。
语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。
【要点精析】纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题；文字表述题。
从命题形式看，“连贯”的考查2011年前单独命题，且形式多变：2012年与病句的考查结合进行，且以主观题形式出现。
本考点“连贯”的考查为重点，今后考查可能会将扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。
【教学方法】讨论、讲析、训练【教学课时】讲析一课时，训练一课时一、考题热身——精做高考题，把握复习方向当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。
___________，_______________。
______________，________________，______________，______________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事a．②⑥⑤④③①c．④⑤②①⑥③答案 c解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
解答本题首先要着眼于句与句之间的逻辑关系，④⑤是说摄影的地点和内容，应连在一起。
②是对这些作品的风格的总体评价，①是对“细节”的进一步说明，所以②①应相连。
语言表达的连贯PPT课件
高考例题简析 一、保持话题统一
1、各句主语字面完全相同。
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， B 从床底 下拽了出来，送到幼儿园去了。（1992年高考题） A、妈妈找了好久，最后才发现他。 B、但后来还是让妈妈给找到了。 C、使妈妈找了好久，终于把他。 D、但妈妈毕竟发现了他。
将下面的横线上填上四句话，顺序最恰当的 一组是（ B ）
A. (6)(5)(1)(2)(3)(4) C. (3)(1)(5)(4)(2)(6) B. (4)(3)(5)(1)(2)(6) D. (4)(2)(1)(5)(3)(6)
2、衔接
去年夏天，我在杭州的一所疗养院里休养。
A
树林。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的
这儿的景色真是美极了！ 那儿的景色真美！ 六和塔静静地矗立在钱塘江边， 六和塔在钱塘江边静静地矗立， 帆影点点的江面上碧波粼粼， 江面上帆影点点，碧波粼粼， A． B．
C．
D．
3、符合事理 ⑴在横线处插入哪的 枣树底下。 。坟头几茎枯草在寒 风中飘摇，墓地边枣树在夜空中悲泣。
知识点解说
连贯主要指句与句之间的贯通：内容、思想
情调、顺序、句式、修辞等方面的一致，也涉 及到段与段之间的照应、过渡等。 1、三项基本内容
保持话题统一、合理安排句序、运用言语 的呼应与衔接
2、力求做到三点：
①句子合理：讲究时间、空间、逻辑等顺序，句与 句紧密关联，主次分明有条理。②句意连贯：前后叙述 角度一致，主题一致，上下文意相承。③语气通畅：读 来音节和谐，琅琅上口。
D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻 对联在门的两旁。
二、合理安排句序
将下列四句话填在下面的横线上，顺序最 恰当的一组是（ C ）（1996年高考题）
语言表达之简明、连贯、得体
高三复习语言表达之简明、连贯、得体【考纲阐释】简明：表达语言要简洁、清晰，能够用最简单的、尽可能少的语言表达尽可能多的信息。
“简”反映了量的要求, “明”反映了质的要求。
连贯：表达语言时句子与句子间排列组合符合语言习惯，并且前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。
得体:表达语言的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素选用恰当的语句来表情达意。
一、简明【知识梳理】“简”就是用语不重复啰嗦，“明”就是语言表达清楚明白、不含糊、不模糊。
语言表达要求简练，话说得少，而意包含得多，力求简洁、和谐、熨贴、自然，任何一种对象，无论是客观的景物或主观的情调，要能够用最经济的语言把它表达出来。
要做到语言“简明”，应当注意以下几点：1.语言要简洁2.语言要明确3.话题要集中【课堂反馈】下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。
要求：删除后应简明连贯、不损害原意。
（2011重庆卷）清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到①比赛的起点南滨公园，为即将开始的 2011年重庆马拉松赛热身。
在起点处，参加比赛的运②③④动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。
虽然比赛还没有开始，⑤⑥尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
⑦⑧应当删除的是：_________________答案：①④⑤⑦解析：①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。
【方法点拨】1.注意句子成分是否有赘余，删除赘余部分。
2.注意歧义句的理解和歧义的消除3.注意材料信息的提取，删除多余信息。
二、连贯【知识梳理】连贯：表达语言时句子与句子间排列组合符合语言习惯，并且前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。
连贯要做到这样几点：1．保持同一的话题及陈述角度的一致性。
语言表达连贯的方法及技巧
语言表达连贯的方法与技巧高考?考试说明?对本能力的根本要求是“语言表达简明、连贯、得体〞，“能力层级D〞。
它是语文高考的重点和难点。
“连贯〞考察的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。
保持语言连贯，需要兼顾话题统一、语序合理和恰当的语言表达形式这三个方面。
一．保持一致性一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。
1．陈述对象一致。
主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项为哪一项〔〕可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。
A．但终于被父亲带走了B．但他父亲终于把他带走了C．但他终于把他带走了D．但他终于和他父亲一同走了[点析]A。
因为这一句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。
如果用B项就突然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动〞性，在连贯性了都欠缺。
2.观点与材料的统一。
有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进展分析。
有的在结尾归纳或总结出论点、观点。
这里的“观点〞、“问题〞也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语言表达要符合前面的话题，与其相一致。
反之亦然。
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项为哪一项〔〕我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。
______。
我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。
A. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的B. 世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽一样C. 因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英D. 因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利[点析]B.这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需〞，由此出发，就要确定表示中心论点的B项。
新课标语文高三总复习：3-1语言表达简明、连贯、得体
2019年5月5日
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10
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果 而且 那么 也
B 最好 当然 一旦
/
而且 就
C 一定
也
如果 并且 因此
/
D 尽量
/
因为 进而 所以 仍
答案 A 解析 本题综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结
合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填
“如果”，这样就可以排除D项。再向下验证一下，④处表并列， 填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方 早已恭候多时。
2019年5月5日
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8
答案 C 解析 A项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的 某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。B项，高 足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D项，恭候：敬 辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。
2019年5月5日
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14
5．(2014·课标全国Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是( )
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是 极其温顺又充满野性魅力的动物。________，________， ________，________，________，________，马已经成为力量 与神奇的代表。
2．连贯是一个重要考点，全国卷2017年以前均单独设置题 目考查，并且在“语句补写”中也有明确要求。考查形式多样 化，2015年以前基本上是采用语句排序考查形式，2015年开始 采用语句复位考查形式，2016年又变成关联词语复位的形式。
语言表达之连贯课件
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 《说文解字》里没有“饺”这个字，______。______。______。 ______，______，_______，是用面皮包起羊肉煮来驱寒的， “娇耳”即后来的“饺耳”“饺子”。 ①它的意义非常单一，可见它被创造的原因，就是饺子的出现 ②可以看出这种食品的源远流长 ③它的出现约在魏晋南北朝前后，因物品诞生而造 ④有研究认为饺子与张仲景的“祛寒娇耳汤”有关 ⑤“饺”是形声字，表一种有馅的半圆形面食 ⑥饺子是中国人的传统食品，从“饺”这个字的诞生 A．⑤③⑥②④① B．④③①⑥②⑤ C．⑤①③④⑥② D．③⑤①⑥②④
语言表达之“连贯”
【教学目标】： 1.掌握语言表达连贯的要求及方法
2.灵活准确解答各类语言连贯题
ห้องสมุดไป่ตู้
【考点解读】： 连：连接，指上下文的紧密相连； 贯：指贯通，语意内容之间的通畅。 连贯：指表达语言时，句与句之间排列组合符 合语言习惯，前后衔接通畅，文从字顺, 辞意畅达。 【考查形式】： 排列句序（客观题） 复位填空（主观题） 【分值比重】：8分
岳麓书院已有一千多年的历史，它集教学、藏 书、祭祀于一体，落格局中轴对称、层次递进，主 体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中 轴线上，讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等 排列与两旁 ，门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都 很古朴,给人一种庄严、幽远的厚重感,特别是各处 悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。
第四种：标点排序法——借助横线中的标点来排序。
【真题试做】： 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 岳麓书院已有一千多年的历史， ， ， ， ， ， ，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 1院落格局中轴对称、层次递进 2给人一种庄严、幽远的厚重感 3它集教学、藏书、祭祀于一体 4主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上 5门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 6 讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁 A． ②③④⑥⑤① B．②⑥④①⑤③ C． ③①④⑥⑤② D．③②⑥④①⑤
语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题2 语言表达连贯(语句排序、补写句子)—理清语脉找规律,遣词
专题二语言表达连贯(语句排序、补写句子)——理清语脉找规律，遣词造句须细心从历年高考试题来看，语言表达连贯是考查的热点及重点，显性的考查包括语句排序题、语句复位题等，隐性的考查包括因境补文题、仿句题、图文转换题等，它最容易结合各式各类、推陈出新的开放式语言应用题来考查。
语句复位题在前一个专题已讲，本专题根据高考考题情况，针对“连贯”考点，从语句排序和补写句子两种命题形式来突破，重点突破语句填空题(补写句子)。
解答语句排序题采用“3步骤4排法”的形式突破。
解答语句填空题重要的是能够在了解语段的基础上，辨明句间关系，找准对应点。
1．(2020·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)瘦西湖的景妙在巧。
________，________，________，________，________。
而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A．②③④①⑤B．②⑤④①③C．④①②⑤③D．④③②⑤①解析排序时要找准切入点，抓住关系最为密切的句子。
④句“最巧是……”与前文“瘦西湖的景妙在巧”连接最紧密，故④句在最前面，排除A、B两项。
③句“所谓面面有情，于此方得”明显是结论句，应在最后，排除D项。
答案C2．(2019·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
________至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
人教版八年级语文上册(2017部编版)第四单元写作写作课《语言要连贯》教学实录
我的“凤凰劫”——《写作课：语言要连贯》教学实录师播放《嗨，火锅》视频，激趣暖场。
师：老师发现有些同学看到视频里的火锅眼睛都亮了，其实我也差点流口水了！老师特别喜欢吃红汤火锅。
前几天我吃了顿火锅，辣爽了！吃完我在qq说说上晒了张美图，并且发了句评论：“我被辣哭了！”，（教师展示配有火锅图的QQ说说，图配文“辣哭了，真够劲儿！”），过了一会儿我发现我的一个学生在这条说说下面评论了。
我没看明白他写的是什么，大家帮我看看，他想表达什么意思？展示病文：老师，我更喜欢清汤火锅的鲜美。
乳白色的汤沸腾着，一股鲜味直往上涌。
喝口清茶，凉凉的感觉遍及全身。
青菜、蘑菇在乳白的汤里翻滚，透着美味，实在诱人。
生1：他想表达他更喜欢清汤火锅的鲜美。
师：这段话哪个句子和“鲜美”没关联，所以让我理解起来很费劲？生2：有句话却扯到喝茶上了。
喝茶和“鲜美”没太大关系吧？师：这个学生的评论没有围绕“清汤火锅的鲜美”这个话题，东拉西扯。
这就是没有做到语言连贯。
写文章时，做到语言连贯，对我们流畅地表情达意非常重要。
今天，我们就来学习做到语言连贯的方法。
师：看了她的评论，我特别想回复一段，写一写我吃红汤火锅的感受。
你能帮我写一段话来回复她吗？请以“我被辣哭了！”为话题，写一段80字左右的话，时间5分钟。
不太明白什么是“话题”的同学请看屏幕：话题，就是写作的中心。
学生在课堂任务单相应位置写作，教师观察写作情况。
师：大家帮我写的回复写得怎么样了啊？有没有主动想要来展示的同学？生1展示写作文段：我吃的红汤太辣了，把我辣哭了。
但我依然继续吃了下去，因为它太好吃了——不仅味道重，而且还带人一种劲爆的感觉，一闻到那红汤散发出来的气味，难免不使人沉醉其中，难以自拔，越吃越上瘾，根本停不下来吃的步伐，直接把我辣哭了。
师：哪位同学来点评一下，这个回复是否始终围绕话题——“辣哭了”这种被辣得很厉害的感受来写的？生2：我觉得没有，他开头结尾提到了“辣哭了”，但是中间主要写的是火锅好吃、劲爆，有些东拉西扯了。
语言表达——连贯
高考真题
4、在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是 （2011北京卷） 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城， ① ，是纳西人 最原始的聚居地，我们步行了一个多小时，古城 出现在前面。 ② ，上面镌刻这“宝山石头城”五个大字。 A．①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ②远远地就能看出 那拱形城门的别具一格 B．①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ②远远地就能望见 那别具一格的拱形城门 C．①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ②远远地就能看出 那拱形城门的别具一格 D．①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ②远远地就能望见 那别具一格的拱形城 答案：D
二、对象一致：
指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必 须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的 陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一。 例2：①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近 一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一 看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术 活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术 活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：D
五、逻辑一致
指几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个， 要按照一定的顺序。语句排序或以人们的认识 规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理 性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到 右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事 物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、 低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、 静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列 式、承接式、递进式、因果式、转折式等。
2017新课标高考语言表达简明、连贯、得体
语言连贯选择题有一个最突出的
特点：
选项间不是对与错的差别，各选项有
可能全是正确的，只是有 优 有劣。所 以不能用区分正误的思路来考虑问题，
而应该细心比较，找出表达效果最好
的那一项。
因境补文是新课标卷最具特色、出现频 率很高的一种语言表达题型。 其命题过程是：命题人在预先选好的一 个文段中挖去几个句子，要求补写后的 句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑 严密，语句通顺。 其答题的实质是：让考生在一些隐性提 示的引导下，将这个文段“完形”，甚 至可以说是“恢复原貌”。
语言表达简明、 连贯、得体、 准确、鲜明生动
一、
所谓“连贯”，是指语言的表达， 要注意句与句之间的组合与衔接，做
到话题统一，句序合理，衔接和呼应
自然。
语句复位、语句排序；因境补文 。
（一）对象一致
看前后语句的陈述对象（主 语、话题、叙述角度）是否保
持统一 。
连贯· 对象一致
1、填入文中画线部分最恰当的一项是（
（二）逻辑一致
常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑
根据上下文 ，确定句子间所存在 的内在关系，是解答此类题目的突破口
连贯.逻辑一致
句间顺序
时间(先后）
空间（高低、上下前后、左右、内外、 远近） 逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、 由原因到结果、由主到次、由轻到重、 从少到多、由实到虚）。
复句及语段关系：递进、顺承、转折、 因果、条件、总分
1．(2015· 全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否 定的。① 阅读有记忆型和批判型之分 。记忆型阅读是我们 缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知 识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅 简单的、机械的知识记忆 读，它不追求②———————————— ， 而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己 变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③ 通过质疑找出问题的根源 —————————，通过分析根源找到解决问题的途 径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可 贵。
语言表达连贯的方法与技巧
语言表达连贯的方法与技巧湖北恩施英才学校黄德文一、考点解析——指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，语序合理，衔接和呼应自然。
连贯对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考察重点。
在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中，当然在作文中也不例外，因为它和语言的简明、得体一样，是语言运用的基本要求。
能力等级为D级。
二、题型分析——考查的题型2001年及以前都是单一的客观选择题，从2002年至今的全国及地方试卷中可以说是百花齐放，精彩纷呈，主要有：客观选择题（选择句子连贯的项；定位选句；定句选位；选择排序正确的项），修改题型，写过渡句题型和补写题型。
三、出题思路（1）顺序合理1. 把下列句子的排列成语意连贯的一段话，正确的一项是（）①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。
②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。
③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。
④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。
⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。
A.③⑤①②④B.①②⑤④③C.⑤②①④③D.①⑤③②④2. 把下面的句子组合成语意连贯的一段话①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
3.下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎么产生的呢？④上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
语言表达(简明、连贯、得体)(精)经典案例
音节和谐：音节的和谐常常表现为两个方面：
一是句式对称音节协调；二是上下文押韵。
方法点睛
高考试题常从以下几个角度设题： ①陈述对象的一致， ②内容的照应， ③句式的一致， ④合乎逻辑顺序，符合时间、空间顺序， ⑤意境风格一致， ⑥音节的和谐(句式对称、音节协调、上下文押 韵)等。
一、“话题同一”类 型
看前后语句的陈述对象（主语、话 题、叙述角度）是否保持同一
1、语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是： 白帝城在四川奉节县城东四公里处 （甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处， （乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄， 水势湍急。 甲；a、高峡背依，长江下临。 b、背依高峡，下临长江。 乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、 观星亭等古迹。 b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等 古迹就在城内。 A、甲a乙b B、甲a乙a C C、甲b乙a D、甲b乙b
A.潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时， 又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。 B.它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅 隙里，拨刺着岩石的壁垒。
C.月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。
D.从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然的 溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。
连贯连贯语言表达语言表达一明确连贯及考查的形式11连贯所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合注意上下句的联系衔接和呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然
语言表达连贯优秀教学课件
2010—2020 年全国卷考情一览表
2015
2016
考点 2010
或题 型
— 2014
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅲ卷
Ⅰ 卷
2017
ⅡⅢ 卷卷
2018
ⅠⅡⅢ 卷卷卷
2019
ⅠⅡⅢ 卷卷卷
2020
ⅠⅡⅢ 卷卷卷
语言
表 达连
5年 13考
15、 16
15、 16
15、 16
15、 16
15、 16
20
20
贯
20
18
目录
替了……”的句式；然后，再找准对应的两组事物之间的辩证关系。
目录
要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
D 【例 7】 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
(1)每逢深秋季节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱，________；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④ 层林叠翠，白云缭绕 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B．竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽
C．光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放 D．花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽
解析 仔细辨析可知，选项各句是句子的谓语部分，各选项文字相同， 只是语序有变。选择时，就要注意所选句子之间的顺承、因果、并列等关 系。B项先说“开放”，再说“形状”，最后“评论”，语序合理，表述连贯。
解析 语段前后的主语都是小明。A、D两项主语换成了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妈妈”，与后
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（浙江卷）22．把下列带序号的句子组合成语意连贯的 一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？
_____________________________
②①③⑤④
小切入，大组合
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人 通过想象获得。 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其 整体建筑结构左右对称有关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推 想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这 种想象。 ④我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性 的陶醉。
语言连贯选择题有一个最突出的
特点，选项间不是对与错的差别，各 选项有可能全是正确的，只是有 优 有
劣。所以不能用区分正误的思路来考
虑问题，而应该细心比较，找出表达
效果最好的那一项。
壹
看陈述对象
首先要统揽全局，抓中心话题中的陈述 对象，陈述对象前后应一致，议论角度一 致，再分析其它句子是如何围绕中心话题 来组织的。
技巧一：关注语言标志，确立相邻句子，由化 整为零到化零为整。 一个语段的几个句子总是表达一个相对完 整的语意，几个句子总有先后之分。句子被打 乱以后，我们可以先化整为零，从一些特殊的 语言标志入手，较快地找到紧密相邻的句子。 在此基础上不断进行组合，最后化零为整，确 定所有句子的正确语序。嵌入式排序型，还要 注意打乱顺序的句子与原有语段上下句之间的 紧邻关系，保证话题内容的一致性。 这些语言标志通常有重复出现的词语，关 联词语、代词、副词、句式或结构等。
技巧二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序。
描写类语段一般采用空间顺序，
叙述类语段一般采用时间顺序，
论述类、说明类语段一般讲究逻辑顺序。
技巧总结
一、基本思路是：通读全题语句，明确题目要求； 试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子 连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地 方再略微调整。 即：通读——试排——连读——微调。 二、“试排”环节的解题思路： ⑴确保话题一致性，把同一话题语句排起来；⑵确 定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻 辑推理；⑶确证句子代词指代的内容，或两句有重复的 词语；⑷确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等， 注意关联词语和总括性的词语；⑸确保内容上的前后照 应。 完成《三维设计》P63“应用体验”
语言表达·连贯
10/12/2016
全国卷语言文字运用试题特点
常考考点
年 份 2013 2014 2015 课标全国卷Ⅰ、课标全国卷Ⅱ 成语运用 病句判断 句子衔接 补写语句 图文转换
解 读 高 考 考 纲
《考试说明》考点表述为：“语言表达 准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”， 能力层级为E “连贯”，是指句子之间的组合要通 顺、流畅，而句子之间的组合，无非两个 方面，一是逻辑思维，二是语言组织的规 律，即“事理”和“文理”。 事理——“思路”和语段的“中心”。 文理——虚词、句式等的运用。
叙述角度一致
【例2】与上下文衔接最恰当的一句是 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下 颓墙断垣，但雄风不减当年。___________,如血的 残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语； 龟裂的古道在关前向西拐去 B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语； 关前，龟裂的古道向西拐去 C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语； 关前，龟裂的古道向西拐去 D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语； 龟裂的古道在关前向西拐 【答案】B（原句陈述的对象是雁门关，只有B项是 围绕这一对象
命题趋势
综观近几年语文高考全国卷，语 言连贯的考查是一个热点，主要以两 种形式出现：
句序的排列
语言的衔接
学习目标与重点难点
学习目标： 1、掌握语言表达连贯的方法； 2、灵活准确地解答各类语言连贯题；
方法指引
①统一的话题（事理） 保持语言连 ②合理的句序（事理） 贯的三条件 ③上下文语意的呼应 （文理） ⑴抓中心 乱句排序题 ⑵抓思路 ⑶抓标志 ⑴话题要统一 语句复位 ⑵表达要合乎事理、语境 ⑶表达要语脉贯通
主语一致
【例1】上下文衔接得最恰当的一项 在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定 是上乘之作。 。 A.但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳 影片奖的《母女情深》二者兼备。 B.但获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情 深》却被美国影评界公认为是卖座的佳作。 C.获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情 深》，美国影评界公认为二者兼备。 D.美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片 奖的《母女情深》是卖座的佳作。 【答案】B（题干的主语是“佳作”，而A、D两项 的主语均为“美国影评界”，C项后半句的主语也 是“美国影评界”）
• （全国Ⅰ）依次填入下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一组是 • 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。 中国多年来 ， ， ， ， ， 。 • ①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、 丰年有余的历史性转变 • ②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口 • ③使粮食产量不断攀升 • ④坚持以自力更生为主的粮食安全战略 • ⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作 • ⑥在上世纪末突破5亿吨大关 • A．④⑥②⑤③① B．④⑤③⑥①② • C．⑤①⑥④③② D．⑤④③⑥②① • 答案：B
语言表达连贯之语句复位
考点解读
语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力
和思维的条理性、语言表达连贯性，是高考 试题常采用的题型。该题一般是给定一段话 ，按要求在其中填入合适的一句或若干句。
句子复位主要有二种类型：一是“定位选句 ”，即句子的位置已确定，要求选择合适的 句子，这种类型是近几年高考考查的主要类 型。二是“定句选位”，即句子内容确定， 要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
语 言 标 志
① 关联词语的呼应：或并列、或转折、 或条件、或假设、或递进、或因果…… ②暗示性词语的使用:换句话说、同时、 与此同时、与此相反、反过来说、首先、 其次、再次、先前、后来、过去、现在、 将来、总之、综上所述、由此看来、诸 如此类、所谓、例如…… ③能串联文意的指代性词语、副词等。 ④ 关键词语、相同的句式重复出现。 ⑤ 陈述对象、议论角度一致。