第一单元 音

第一单元音
学情分析：
1、教材分析：
这一单元的内容是整个幼师音乐教学的起步单元，也是音乐理论的基础部分。

音的性质、音的分组、乐音体系等知识的掌握是本单元的重点和难点，应循序渐进。

2、学生分析：
该班学生大多数来自农村，音乐底子薄弱，基础欠缺，教学上相对困难。

必须加强基础知识教学，尤其是第一单元的启蒙教学更加重要。

基础打好了，学生以后的学习就比较顺利了，学习兴趣也会逐步提高。

教学目标：
1、知识目标：
学习这一单元使同学们初步了解关于音的一些知识，知道音的性质，在音乐中使用的所有音、乐音体系。

找到乐音体系中所有的音以及它们之间的相互关系。

2、能力目标：
正确划分乐音体系中的音的分组，能够熟练说出七个基本音级的音名和唱名，并能较准确的唱出基本音阶。

3、情感目标：
结合教材培养学生的音乐兴趣和音乐感觉，从而培养学生的自信心和对幼儿教育的美好憧憬。

主要内容：
1、音是怎样产生的。

2、音的性质。

3、乐音与噪音。

4、乐音体系。

5、音名。

6、音组。

7、标准音与中央 c。

教学重点与难点：即内容 4、5、6。

教学方法：讲授法、演示法、练习法。

第一节音及音的性质
教学内容：音及音的性质
教学步骤：
一、导入：
从今天开始，我们将在音乐的殿堂里遨游，通过我们努力的学习，用自己的双手来创造音乐、表现音乐，不断完善自己，使自己成为一个合格的幼儿教师。

那么，音乐是什么呢？
二、进行新课：音及音的性质（板）
（一）音是怎样产生的。

音是物体振动产生的声波传送到我们的听觉器官（耳朵）我们就听到了声音。

（属于空气传播）我们所能听到的音，大致在每秒钟振动
11—20000次的范围之内。

比这个范围再高或再低的就听不到了.而在音乐中所用的音，一般只限于每秒振动27—4100次这个范围。

但这些音也不是全部都用来构成音乐。

（二）音的分类
物体的大小、薄厚与振动的强弱不同，所产生音的高低也就不同，这样就形成了高音、低音、强音、弱音。

“音”大体又分为“乐音”与“噪音”两种。

1、乐音(musical tone)
振动起来是有规律的、单纯的，并有准确的高度（也叫音高）的音，我们称它为“乐音”。

2、噪音(noice)
没有一定高度的音。

它的振动即无规律又杂乱无章的音，我们称它为“噪音”。

同学们明白了吗？
（三）音的性质。

音的性质可以分为：高与低、强与弱、长与短，还有音色等几种。

由于音的性质有这么多的不同，所以才会产生出不同的乐音来。

使我们可以听到各式各样的旋律。

也通过不一样的音色，让我们辨别出哪一种声音是由钢琴弹出来的，哪一种声音是小号吹出来的。

二胡和小提琴同样都是弦乐器，可是它们的声音又各自有所不同。

也可以区分人声，哪些是女高音，那些又是男低音等等这些不同的发声体，
你会发现:音的性质在音乐领域里的意义是有着至关重要的作用的。

1、音高：音的高低。

是由发音体每秒钟振动的次数（频率）来决定。

振动次数多音则高；振动次数少音则低。

2、音值：音的长短。

由发音体振动延续的时间长短决定。

延续时间长音则长；时间短音则短。

3、音量：音的强弱。

由发音体振动的幅度大小决定。

振幅大音则强；振幅小音则弱。

4、音色：音的色彩。

由发音体振动的方法，性状、成分及发音体的品质等多种因素决定。

（1）、各种乐器的形状，质量不同音色就不同。

如二胡、笛子、钢琴等。

（2）、同一乐器的原料的质量不同音色也不同。

（3）、同样乐器演奏方法或演奏水平的不同音色也会有区别。

（4）、人声分男高、女高、男低、女低等但音色也不同。

音的四种性质在音乐表现中的作用是各不相同的。

要注意，并非所有的“音”都具有上述四种特性，乐音有，而噪音不具备固定音高的特点。

三、练习：
1、思考：你生活中有哪些与音乐有联系的活动？你会哪些乐器？
2、听录音，试唱《映山红》。

第二节乐音体系、音名和唱名
教学内容：乐音体系、音名和唱名
教学步骤：
一、准备：唱《映山红》，聆听学生声音。

进行简单总结。

二、进行新课：
（三）乐音体系。

音乐中所使用的有固定音高的乐音的总和叫“乐音体系”
1、乐音体系基本上是钢琴上所有的音，共88个，52个白键，36个黑键。

2、乐音体系中的各音叫“音级”。

音级和音不同，音级专指乐音，而音则包括所有的音（乐音与噪音）。

3、把乐音体系中的音级，按照一定的高低次序,从低到高或从高到低排列起来叫“音列”。

4、在乐音体系中，音高关系最小的单位叫“半音”。

两个半音相加叫做“全音”。

在钢琴上，包括白键和黑键，相邻两个琴键都构成“半音”。

隔开一个琴键的两个琴键都构成“全音”。

左边低，右边高，从左到右按半音排列。

乐音体系基本上包括了音乐中所有的音。

不管各种人声器乐所能发出的音，都在乐音体系的范围。

（四）音名：
乐音体系中的音级，以C、D、E、F、G、A、B七个字母命名的名称，就是“音名”。

1、以C、D、E、F、G、A、B七个字母独立命名的音级叫“基本音级”。

钢琴上的52个白键重复用以上七个音名,就是说52个白键都是基本音级。

重复的两个音级之间的关系叫“八度”（纯八度）。

高度不同，名称和意义相同，这七个音名,我们还经常把它唱成基本调的do、re、mi、fa、sol、la、si,又叫“唱名”。

但在乐音体系中，音名是固定不变的，而唱名是不固定的。

2、将基本音级升高或降低（包括重升重降）而得来的音级叫“变化音级”可以用#号、b号、x号、bb号、还原号来表示。

钢琴上的36个黑键都属于变化音级。

它们都是由基本音级升高或降低得来的。

没
有独立的名称。

三、作业：
1、由 C开始向上和向下依次写出七个基本音级。

2、由F开始向上和向下依次写出七个基本音级。

F G A B C D E。

F E D C B A G
3、按照基本音级的高低次序，由C开始向上和向下，隔一音写一音，
直写到同名音出现为止。

C E G B D F A C C A F D B G E C
4、按照基本音级的高低次序，由A开始向上和向下，隔一音写一音，直写到同名音出现为止。

A C E G B D F A A F D B G E C A
5、写出所有可能与C构成半音的音（包括基本音级与变化音级；向上和向下）C— # C C— b D C— x B C—B C— x A C— b C
6、写出所有可能与E构成的全音（要求与第五题相同）。

E—D E—x
C E— bb E E— # F E— b G E— x E。