外研社(三起)小学三年级下册M4-Do-you-likemeat
外研社小学英语三起三年级下册M4U1Do-you-likemeat精品PPT课件
Do you like meat?课文
Please pass me the rice.
Here you are ,Mum. Thank you, Sam.
Diagram
Do like meat, Lingling? Yes, I do.
I like noodles.
Do you like meat?
Do you like fish, Amy? No, I don't.
But I like meat.
Diagram
I like milk. mum.
Do you like e rice?
否定回答： No, I don’t.
A: Do you like ….?
Do you like meat?课文
Please pass me the rice.
Here you are ,Mum. Thank you, Sam.
Diagram
Do like meat, Lingling? Yes, I do.
I like noodles.
Do you like meat?
B: Yes , I do. No, I don’t.
rice meat
----Do you like noodles
fish milk
----Yes, I do.
----No, I don’t.
Do you like meat?
Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do. Yes, I do. Do you like fish? Do you like fish? No, I don’t. No , I don’t.
外研版(三起)小学英语三年级下册Module4 Unit1 Do you like meat 课件(
Unit4 Do you like pears? partA (let‘s talk)
1.New words 2 let’s talk 3 let’s practise 4 exercise 5 let’s check
• Do you like ….?是一重点结构，尤其回答
方式更为重要，下面我们一起来练习一下。
• 1你喜欢吃香蕉吗？是的，我喜欢。
Do you like bananas? Yes, I do. 2你喜欢吃西瓜吗？不，我不喜欢。
Do you like watermelon? No, I don’t like. 3吃点桃子怎么样啊？好的。 What about peaches？ Ok !
let’s check(选出你所听到的答案）
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧ห้องสมุดไป่ตู้
慧
；
我们，还在路上……
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module4Unit1Doyoulikemeat
外研版(三起)-英语-三年级下册-
Module4Unit1Doyoulikemeat
教材分析：
这篇课文出自外研社新标准小学英语三年级下册第四模块，这篇课文通过M.Smart一家吃饭的故事，教会学生能用句型“Doyoulike...”来询问别人的喜好，并能根据自己的喜好来做出相应的肯否定回答。
教学目标：
1、知识目标：
（1）能正确认读单词noodle,milk,meat,fih,rice
（2）能口头表达“Pamethe….”和“Hereyouare.”句型。
2、语言技巧目标:
能口头运用Doyoulikemeat,Lingling这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Ye,Ido.或No,Idon’t.回答这种询问。
情感态度目标：
(1)在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。
(2)教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
4、学习策略目标：
（2）培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
教学重、难点：
1、学生能根据图片指认单词noodle,milk,meat,fih,rice。
2、能用“Doyoulike…”询问他人喜好的食物并能做出相应的回答“Ye,Ido.或No,Idon’t.
教学准备：
1、单词卡片noodle,milk,meat,fih,rice.
2、课件，录音机和磁带。
3、小贴纸奖品。
教学过程：。
三年级下英语教案-Module4Unit1Doyoulikemeat｜外研版(三起)
三年级下英语教案Module 4 Unit1 Do you like meat？｜外研版（三起）教学内容单词：meat, noodles, rice, dumplings, fish, vegetables句型：Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.学生将学习如何询问和表达对食物的喜好，并能运用所学单词和句型进行简单对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能用英语询问和表达对食物的喜好。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等互动活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识，提高学生跨文化交际的意识。
教学难点1. 单词“vegetables”的发音和拼写。
2. 句型“Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.”的运用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、食物图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：播放与本课内容相关的英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：通过展示食物图片，引导学生学习本节课的单词。
3. 句型学习：利用PPT课件，展示句型“Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.”，并进行讲解和示范。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型和单词进行对话练习。
5. 游戏环节：设计“食物喜好”的游戏，巩固所学知识。
板书设计1. Module 4 Unit1 Do you like meat？2. 单词列表：meat, noodles, rice, dumplings, fish, vegetables3. 句型：Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
外研版(三起)英语三年级下册Module 4 Unit 1 Do you like meat？课件
Learn the text
Listen and choose
1. Lingling likes____.
A. rice
B. meat
2. Amy likes ____.
A. fish
B. meat
请递给我...
Mum 妈妈
Do you like meat,Lingling? Yes,I do.
请用“Do you like...?”调查、询问你家庭成员喜欢的食物。 3 Make up your own song.(选做）
See you
— Do you like ____?
Group work
1.Work in groups and discuss your favourite food for （ dinner. ） 小组合作，讨论今天晚餐吃什么。
— Do you like ____?
— Yes , I do.
— No I don’t . But I like___.
Yes , I do, Yes I do， Yes I do .
No, I don’t , No I don’t， No I don’t .
Yes , Ido, Yes I do， Yes I do .
No, I don’t , No I don’t， No I don’t .
Don't be picky,eat a
balary
What did you learn today ?
你今天学到了什么?
Homework
1Read the text .(必做） 2 Use “Do you like...?” to make a survey of your family members’ hobbies of food. （选做）
【优质】小学英语外研版三年级下册M4Unit 1 Do you like meat
M4Unit 1 Do you like meat?教学过程：一、热身导入1、教师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一单元学过的韵句。
教师通过韵句帮助学生复习句型：“I like … I don’tlike …”2、告诉学生：“现在我们要做另一个拍手说韵句的游戏。
”呈现SB Unit 1 活动1的图片，请学生仔细看图，并说一说这是什么游戏。
然后教师揭晓答案：“这就是‘你拍一，我拍一’的游戏。
”3、播放录音，请学生完整的听一遍；再次播放录音，请学生跟读。
形式可以是全班跟读，小组跟读，个人跟读。
4、请学生两人一组拍手说韵句，然后请部分小组全班展示。
二、任务呈现教师告诉学生：“学习了本模块之后，我们要调查大家喜欢什么食物，结果将作为学校为大家提供午餐时的参考。
”一、课文学习1、教师把本单元的挂图贴在黑板上，播放SB Unit 1活动2的录音，请学生认真听，试着理解课文内容。
听过第一遍录音后，教师可以提出一些关于课文内容的具体问题，例如：What does Lingling like? What does Sam like? What doesAmy like? What does Tom like? 请学生带着问题听第二遍录音，并试着找出问题的答案。
2、再次播放录音，逐句停顿，请学生边听边指着相应的图片，并模仿跟读。
3、学习”Please pass me the rice.”时，教师不需要进行强化，因为这只是引出课文内容的语句，这一结构以后会专门学习。
4、学习“mum”时，可引导学生复习“mother”；讲解“rice, meat, noodles, fish, milk”时，教师可以出示这些食物的图片，帮助学生记忆这些单词。
5、请学生以小组为单位表演课文对话，学生分别扮演 MsSmart, Sam, Lingling, Amy和Tom, 戴上各自的头饰，辅以适当的表情和动作。
请几组学生上前为全班表演，全班学生对各小组的表演进行评价。
三年级下英语教案-Module 4 Unit1 Do you like meat｜外研版(三起)
三年级下英语教案-Module 4 Unit1 Do you like meat｜外研版（三起）一、教学内容本课程是三年级下英语教学的 Module 4 Unit1：Do you like meat 。
本单元主要涉及的主题为“食物”，培养学生学习相关食品的名称和表达有关食物的喜好。
本单元的语法重点是选择疑问句。
主要语言知识点包括：•基础词汇：hamburger，chicken，noodles，pizza，tofu，broccoli，green beans等。
•表达喜好：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.•学习选择疑问句： Do you like noodles or rice? I like rice.二、教学目标语言知识目标•学习食物的名称和表达有关食物的喜好。
•学习选择疑问句结构，以便进行问题的提问和回答。
语言技能目标•初步启示学生学习英语的兴趣。
•能引导学生在实际应用中进行语言输出。
•启示学生通过口语表达交流，建立自信心和积极性。
情感态度目标•体验成功学习英语的乐趣，逐步建立自信。
•培养学生对学习英语的兴趣，增强学习英语的动力。
•鼓励学生努力尝试和表达交流，降低学习英语的恐惧感。
三、教学过程及设计1. Warm-up从具体的开始，刺激学生的思维。
•让学生看图片或给出实物，让学生说出物品名称或特征等。
2. Presentation&Practice教师引入基础词汇：hamburger，chicken，noodles，pizza，tofu，broccoli，green beans。
指着物品名称或给出图片，提问学生：•Do you like hamburgers/chicken/noodles/pizza/tofu/broccoli/green beans?•Yes, I do. / No, I don’t.教师会针对不同的学生采取不同的策略，鼓励学生说出理由和表达有关喜好或厌恶的原因。
三年级下册英语教案-Module4Unit1Doyoulikemeat∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 4 Unit 1 Do you like meat∣外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的食物名词，并能运用句型“Do you like?”询问他人对食物的喜好。
2. 技能目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在餐饮场景中。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语交流的自信心。
教学难点1. 食物名词的记忆和应用。
2. 句型“Do you like?”的正确使用，特别是否定回答的构造。
教具学具准备1. 单词卡片：包括本单元所有的食物名词。
2. 图片：与食物相关的图片，用于视觉辅助教学。
3. 多媒体课件：包含音频和视频材料，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 角色扮演道具：如菜单、餐具等，用于模拟餐厅场景。
教学过程1. 导入：通过展示食物图片，引导学生复习已学的食物名词，并引入新词汇。
2. 新授：通过多媒体课件，展示句型“Do you like?”的使用场景，并引导学生模仿。
3. 练习：组织学生进行小组练习，用新学的句型和词汇进行对话。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，模拟餐厅点餐场景，让学生实际运用所学知识。
板书设计1. 中心区域：展示本单元的主要句型“Do you like?”。
2. 左侧区域：列出所有的食物名词。
3. 右侧区域：展示句型的肯定与否定回答。
作业设计1. 听力练习：听本单元的对话，并回答相关问题。
3. 写作练习：写一篇关于自己最喜欢的食物的小短文。
课后反思在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
这部分内容直接关系到学生对课程关键知识的掌握程度，尤其是对于基础英语学习者来说，食物名词的记忆和应用，以及询问喜好句型的正确使用，是构建英语交流能力的基础。
教学难点详细补充和说明1. 食物名词的记忆和应用记忆策略：教师可以采用多种记忆策略帮助学生记忆食物名词。
例如，通过分类记忆（如将食物分为肉类、蔬菜类、水果类等），或者通过关联记忆（如将食物与学生的日常生活经验相联系）。
三年级下英语教案Module 4 Unit 1 Do you like meat_外研社(三起)
(设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市
购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．)
Step 4. Practice
(课件):呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食
教
学
过
程
物上时，教师提问某个同学。如
Do you like bananas?
Yes, I do .
Pass me the bananas, please .
Here you are.
Thank you.
示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。
（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）
Step5.Summary
用提问的方式总结这节课所学内容。
（设计意图：查缺补漏，巩固所学知识。）
Step6.Test
翻译
1.Do you like meat？
2.Pass me the meat，please.
3.你喜欢香蕉吗？
（设计意图：练习题巩固所学知识。）
Step 7.Homework
1.调查一下同学们喜欢吃的食物。
2.自己亲手制作一个调查表。
（设计意图：学以致用，增强对英语学习的兴趣。）
2.学习新单词.
教
学
过
程
T: (多媒体课件)I have many pictures . Which one do you like?
): Fish .(板贴单词)并教学。
S3: I like rice.
T(点击课件)：Rice.
以此方式，学习milk，meat , noodles，教师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。
外研版(三起)三下英语：M4U1 Do you like meat PPT课件
米饭rice喷喷香； 肉是meat最解馋； 鱼是fish营养多； milk牛奶真好喝； 面条noodles细又长； 不挑不捡身体棒 。
Do you like fish? （你喜欢吃鱼吗？）
肯定回答：
Yes, I do.（是的，我喜欢）
Do you like rice?
否定回答： No, I don’t.
A: Do you like …?
B: Yes , I do. ( No, I don’t.)
Fill the table. “ What do they like？”
Check Lingling likes meat.
Sam likes noodles. Amy likes meat. Tom likes milk.
Rivision
football
I like football. I don’t like football.
basketball
I like basketball. I don’t like basketball.
skipping
I like skipping. I don’t like skipping.
（3）情感态度目标：通过学习让学生感受学习 英语是快乐的同时，让学生明白健康的身体不 仅要多做体育运动，合理膳食是很重要的。
meat
rice
noodles
fish
milk
•meat •noodles •rice •fish •milk
肉 面条 米饭 鱼 牛奶
meat
fish
milk noodles
Homework
必做题： 熟练朗读课文，并读给家长听。
三年级下英语教案Module 4 Unit 1 Do you like meat_外研社(三起)
课型
新授
备课时间：年月日
上课时间：年月日
教学
目标
1.知识目标：学生能听懂、会说词:rice ,||meat,fish ,milk ,noodles。
能听懂、会说并运用句子Do you like…?Yes, I do./No,I don||’t .
2.能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，||能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相||似的生活中进行运用。
(2)Play and say
T:(出示一张Supermarket的情景图)
Look, this is Jia Jia Yue supermarket.The||re’re so many toys(手指玩具一栏)，and fo||od here. Here are some food.||Let’s ask and answer.师带上||帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演．
教具
单词卡片，多媒体课件,食物图片等。
教
学
过
程
Step 1. Warming up
1.Greetings
2.Do exercises together.
T: Hello, boys and girl||s. I like morning exercise||s. I do it every day. Now I have an eas||y exercises here. Let’s do it togethe||r. OK?
T(做口渴状)：I’m thirsty . Pa||ss me the milk,please.(师做手势，引起学生的注||意。)
三年级下册Module4外研社版小学三年级英语下册Doyoulikemeat教学设计
（外研版）新标准小学英语三年级下册Module4 FoodUnit1 Do you like meat? 教学设计一、教材分析：本堂课选取的是外研版《新标准小学英语》(三年级起始)三年级下册Module 4 Food Unit 1 Do you like meat? 本模块主要任务是学会用英语询问喜好。
学习rice, noodles, fish, meat, milk 等几种食物，询问他人喜欢和不喜欢某食物的语句Do you like …?和询问第三人称单数的语句Does she/he like …? 以及他们相应的回答。
掌握助动词do 和does 的用法。
二．学情分析三年级第二期的学生已有了一定的英语基础，他们对英语不再陌生、好奇，有一部分学生还觉得有些难，因此他们似乎觉得英语并不如想象的好玩了，产生厌烦的情绪。
为了让学生这种抵触情绪不再蔓延，使孩子们的学习兴趣得以持续发展，我们除了在课堂上采取多种多样有趣的活动来调动学生的积极性外，在教学中选取生活中孩子们熟悉的日常事物，创设生活情景，精心设计生活化的教学活动也是一种有效的方式。
在这样的课堂中让学生积极参与，主动探究，大胆实践，积极合作交流，勇于创新，充分发挥学生的主体性，培养和发展他们的综合语言运用能力。
三、教学目标：1、知识目标：（1）能听懂、会说、会读单词： meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like meat?Yes, I do. / No, I don’t.能听懂并会说句型：Pass me the rice, please.Here you are.（3）初步了解Tom likes milk.2、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力.3.情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。
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Homework
必做题： 熟练朗读课文，并读给家长听。 选做题： 制作调查表，调查自己父母或 者朋友喜欢的食物。
Check Lingling likes meat. Sam likes noodles.
Amy likes meat. Tom likes milk.
Make surveys in group: Do you like… Yes, I do./No, I don’t.
food
name
rice noodles meat
（3）情感态度目标：通过学习让学生感受学习 英语是快乐的同时，让学生明白健康的身体不 仅要多做体育运动，合理膳食是很重要的。
meat
rice
noodles
fish
milk
米饭rice喷喷香； 肉是meat最解馋； 鱼是fish营养多； milk牛奶真好喝； 面条noodles细又长； 不挑不捡身体棒 。
fish
milk
(一）学会了单词：rice, meat, noodles, fish, milk, like. (二) 学会了运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I don’t. 能听懂并会说 句型：Please pass me the rice. Here you are.
Module 4
Unit 1 Do you like meat?
Rivision
football
I like football.
I don’t like football.
basketball I like basketball.
I don’t like basketball.
skipping I like skipping. I don’t like skipping.
meat
fish
milk
noodles
rice
Do you like fish? （你喜欢吃鱼吗？）
肯定回答：
Yes, I do.（是的，我喜欢）
Do you like rice?
否定回答： No, I don’t.
A: Do you like …? B: Yes , I do.
( No, I don’t.)
I’m hungry. I want some food.
food
食物
教学目标
（1）oodles rice fish milk ; 掌握Do you like…?及其回答Yes，I do ./No，I don’t.
（2）语言能力目标：能够将所学的Do you like…?句型在相似的生活情境中运用，并做出 相应的回答。