2019年六年级下册数学复习备考计划
六年级数学下复习备考计划
六年级数学下复习备考计划一、复习内容1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、比和比例。
2、图形与几何：图形的认识与测量、图形的运动、图形与位置。
3、统计与概率：三种统计图的特点和适用范围、数据的收集步骤和方法、统计表、平均数等。
4、数学思考：找规律、推理、等量代换。
二、复习目标：1、通过复习熟练掌握和运用本册教材内容和知识，书上的习题达到人人全部过关，同步上的习题过关率达到90％。
书上概念人人过关。
2、集中将全册数学知识进行系统整理，建立数学知识体系和框架。
人人会画单元知识点思维导图，并能将全册知识与前面知识联系起来。
3、提升学生的数学综合能力。
计算准确度发达到90％——98％，解决问题基本模型学生掌握率达到98％，并能根据模型编写相应题目。
空间与图形基本公式达到100％掌握。
并能进行举一反三和适当拓展。
4、提升学生做题速度和准确度。
结合单元试卷和综合试卷，对学生进行训练，每张卷子争取达到满分。
三、复习重点：1、夯实概念。
2、提升做题速度和准确度。
四、复习难点：对后进生的数学知识的掌握和熟练运用能力的提升。
五、复习形式1、第一轮复习分四个板块复习，知识点系统的复习一遍，突出重点，突破难点，夯实基础知识，共用27课时。
2、第二轮复习重点是有针对的练习、做模拟试卷、评讲试卷，计划用12课时。
3、第三轮复习回归课本，梳理重点知识，深究典型例题，计划用6课时六、时间进度安排将知识分为五个板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考、综合与实践。
进度按排如下：第一轮复习：数与代数：4月22日------5月10日（共10课时）数的认识 2课时数的运算 3课时式与方程 2课时比和比例 2课时板块1测试 1课时图形与几何：5月11日------5月20日（共7课时）图形的认识与测量 2课时图形的运动 2课时图形与位置 2课时板块2测试 1课时统计与概率：5月21日------5月23日（共3课时）数学思考： 5月24日------5月28日（共3课时）综合与实践：5月29日------5月31日（共4课时）第二轮复习：6月1日------6月14日第三轮复习：6月15日------6月21日七、复习方法措施与评价1、紧扣教材，系统复习。
2019-2020学年下学期六年级数学复习计划
2019-2020学年下学期六年级数学复习计划时间紧，任务重，高效的复习是战胜小升初最重要的法宝。
下面我就从以下几个方面谈一谈接下来的六年级下册的复习计划！课时安排：大约需要26课时，大致时间安排如下：1、数与代数（10课时);2、图形与几何（6课时）；3、统计与概率（3课时）；4、数学思考（3课时）；5、综合与实践（4课时）时间安排：复习内容大致分为三轮：第一轮复习：（6月2日—7月8日），重在帮助学生建构知识体系，抓牢基础知识。
数与代数：10课时（6月2日—6月12日）其中：1、数的认识（2课时）；2、数的运算（4课时）；3、式与方程（2课时）4、正比例和反比例（2课时）图形与几何：6课时（6月15日—6月19日）1、图形的认识与测量（2课时）；2、图形的运用（2课时）；3、图形与位置（2课时）；统计与概率：3课时（6月22-6月24）；数学思考：3课时（6月29-7月2日）综合与实践：4课时（7月3日—7月8日）第二轮复习：（7月9日—期末考试）把综合练习、模拟考试相结合，通过查漏补缺，整理典型习题，对重点、难点、易错点，强化训练，培养学生的做题习惯和技巧，培养解决问题的灵活性和精准能力，以提高学生综合素养。
具体做法：一、老生常谈的计算大家都知道，计算贯穿学生数学学习的始终，在平时的测试中，计算占的分值比较大，有专门的计算版块，（它通常以口算、脱式（简算）、解方程或比例等形式出现，分值在25分左右），计算的重要性不言而喻，得计算者得高分。
上学期每天都进行计算检测，及时反馈，经过一段时间的训练，在期末考试中，70%的学生在计算版块上得了满分，因此，专项测试继续坚持，坚持教师自己出题，把握计算的出题方向，为了避免重复，我们在手写计算之前，会先进行一次教研，分工，有些从书中找原题，有的老师从教辅上找一些计算题。
（做题在规定的时间内完成，然后批改，反馈，统计，连续全对五次的学生发一张免作业券，可以自由选择免作业的内容和时间。
部编小学六年级下册数学复习策略【五篇】
部编小学六年级下册数学复习策略【五篇】第一篇：知识梳理策略1.1 知识点分类在复习过程中，首先应对下册数学知识点进行分类，包括算术、几何、概率、数据处理等。
对于每个知识点，要掌握其基本概念、公式、定理和常用的解题方法。
1.2 知识网络图为了更好地理解和记忆知识点，可以绘制知识网络图。
将各个知识点作为节点，用线条连接相关知识点，形成一个完整的知识体系。
1.3 重点难点突破针对每个知识点的重点和难点，可以编写详细的解析，帮助学生理解和掌握。
此外，可以提供一些典型例题，让学生通过练习来巩固知识点。
第二篇：习题训练策略2.1 分类练习将习题按照知识点进行分类，让学生有针对性地进行练习。
针对每个知识点，可以设置不同难度的习题，逐步提升学生的能力。
2.2 模拟考试定期组织模拟考试，让学生熟悉考试环境和题型。
通过模拟考试，可以发现学生的薄弱环节，及时进行针对性的复习。
2.3 错题集鼓励学生建立错题集，将做错的题目收录其中。
定期回顾错题集，分析错误原因，避免重复犯错。
第三篇：方法技巧策略3.1 算法优化在解决数学问题时，引导学生关注算法优化，提高解题效率。
例如，掌握快速计算平方根、求解多项式等方法。
3.2 画图辅助对于几何和概率问题，引导学生运用画图辅助解题。
通过画图，可以更直观地理解问题，找到解题思路。
3.3 逻辑思维培养学生的逻辑思维能力，使其能够灵活运用逻辑推理解决数学问题。
例如，运用反证法、归纳法等。
第四篇：复习计划策略4.1 长期规划制定长期复习计划，明确每个阶段的复习目标和任务。
确保复习计划的合理性，避免临近考试时紧张复习。
4.2 短期安排每周、每天都要有明确的复习任务。
合理安排时间，保证每个知识点的复习效果。
4.3 动态调整根据学生的学习进度和反馈，动态调整复习计划。
确保复习计划与学生的实际需求相符。
第五篇：心理调适策略5.1 树立信心鼓励学生树立信心，相信自己通过努力可以取得好成绩。
积极的心态有助于提高复习效果。
六年级数学下册复习计划
六年级数学下册复习计划六年级数学下册复习计划六年级数学下册是学习中学数学的重要阶段，为了帮助同学们复习这一学期所学的知识，并顺利备战期末考试，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
下面是一个适用于六年级数学下册的复习计划。
一、了解复习范围首先，我们需要明确这一学期数学下册的知识点，可以通过查阅教材或者询问老师来了解。
然后，将知识点进行分类，包括整数，分数，小数，百分数，几何图形，方程等等。
分别列出每个知识点的重点和难点，以便有针对性地进行复习。
二、制定每天的学习计划根据复习的时间和复习的内容，制定每天的学习计划，合理地安排每个知识点的复习时间。
比如，每天早上一小时用来复习小学上午的课程，下午一小时复习小学下午的课程。
平时的晚上也可以抽出一定时间进行数学的练习和巩固。
三、创造良好的学习环境在复习期间，同学们应该创造一个安静、整洁的学习环境，远离电脑、手机等可能分散注意力的物品。
保持桌面的整洁，准备好需要使用的书籍和学习工具，方便复习时的查阅和使用。
四、进行系统的复习根据复习计划，按照重点和难点的优先级进行复习。
可以把知识点归纳总结，制作自己的复习笔记，包括公式、定理和解题步骤等。
复习时要注意理解和记忆，可以使用不同的方式来加深记忆，比如通过做题、画图、讲解给别人等。
五、做大量的习题数学是一个需要不断练习的学科，通过做大量的习题可以巩固和加深对知识点的理解。
可以找一些练习题或者试题进行练习，也可以参考以往的考试试卷。
在做题的过程中，要注意理清思路，注重解题方法和过程的规范性，提高解题的效率。
六、进行针对性的巩固和弱点突破在复习的过程中，要特别关注自己的薄弱环节，进行针对性的巩固和强化练习。
可以找一些专项练习或者习题册来练习，也可以向老师、同学或者家长请教，获取更多的帮助和指导。
七、复习的时候请注意调整好心态复习是一个相对枯燥和繁琐的过程，有时候可能会遇到一些难题或者难以理解的知识点。
在这个时候要保持积极的心态，不要轻易放弃。
XXX小学六年级数学下册总复习计划
XXX小学六年级数学下册总复习计划一、复习目的小学教学是数学思维能力培养的关键阶段，小学六年级是小学数学的重要一年。
此次大复习的目的是：1.复习系统小学六年级数学知识；2.加强数学解决问题的能力；3.培养数学思维和创新能力。
二、复习范围根据小学六年级数学下册教学大纲，本次复习将涵盖以下五个主要章节和知识点：1.分数；2.数据的分析；3.三角形；4.轴对称与图形的变换；5.空间与几何体。
三、复习计划1. 理解与记忆时间安排：3周本阶段旨在通过理解和记忆，对小学六年级数学下册知识点的整体掌握和加深印象：周数内容学习目标第一周分数的意义和计算，分数的比较，带余数的分数的四则运算熟练运用分数的基本概念，掌握分数的四则运算第二数据的收集和整理，数据的表示和分析了解数据的收集和整理方法，掌握数据的表示和分析方法周第三周三角形的基本概念和性质，三角形的分类理解三角形的基本概念和性质，掌握三角形的分类方法2. 运用与拓展时间安排：2周本阶段旨在通过运用和拓展，提高小学六年级数学下册的解决问题的能力和创新能力：周数内容学习目标第一周轴对称和图形的变换，正方体的组合体和拆分体熟悉轴对称和图形变换的相关概念，能够进行简单的图形变换，掌握正方体的拆分体和组合体方法第二周空间图形的三视图，空间图形的投影和比例尺掌握空间图形的表示方法，学习空间图形的投影和比例尺四、复习方法1. 梳理知识点由于小学数学知识有一定的层次关系，所以复习前需要将教材中所有的知识点和公式组织成完整的体系架构，对知识点进行梳理和分类，便于学生快速掌握全局。
2. 制定复习计划针对每一个重点知识点，制定详细的学习计划，安排时间、任务和完成方式，以确保复习的全面性和深入性。
3. 练习题和实战题复习的重点是运用与拓展，所以重点是练习大量的题目和实战题，以帮助学生熟练掌握并将知识转化为实际操作能力。
五、注意事项1.学生在学习过程中要注意老师的授课方式，积极与老师沟通；2.学生要求对于基础概念的掌握，以便能够更深入地理解模型；3.培养学生趣味性学习的兴趣，增强学生对数学的兴趣与探究欲望，同时引导学生进行自我思考，提高解决问题的能力。
小学数学六年级下总复习计划
小学数学六年级总复习计划一、指导思想毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的综合阶段。
因此，要十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。
而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
二、总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、复习方法：1、回顾整理，形成系统数学知识具有很强的逻辑性、系统性，它们之间往往都是纵向发展。
横向联系着的，复习时，要根据知识本身的逻辑顺序和内在联系，着重在学生理解掌握概念意义的基础上，引导学生逐步回顾整理，明确和较完整地把握知识的结构，从而使学生更深刻地理解和掌握知识。
通过复习使学生对加深理解,巩固认识,减少遗忘。
从学生接受知识的规律思考，学生对知识的理解掌握的过程不是一次可以完成达到目的，而是从初步感知、认识、理解、巩固、提高，而且要不断地重现、强化，而且这个不断重现、强化的过程又可以穿插到建立知识之间的联系中去。
2、注意知识的内在联系在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。
六年级下册数学复习计划5篇
六年级下册数学复习计划5篇六班级下册数学复习打算1学情分析学校〔毕业〕总复习是学校数学教学的重要组成部分，是对同学全面而系统地稳固整个学校阶段所学的数学基础学问和基本技能，提高学问的把握水平，进一步进展力量。
毕业总复习作为一种引导学校生对旧学问进行再学习的过程它应是一个有目的，有打算的学习活动过程。
所以，在详细实施前必需制定出切实可行的打算，以增添复习的针对性，提高复习效率。
我所带的班级尖子生不多，中等生一般，后五分之一同学却许多，大多是三非常上下的，平常的学习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样?这是我最担忧的，因此我的复习重点应当放在五分之一同学的辅导上面，同时兼顾尖子生的培育。
学校数学毕业总复习的任务从学校毕业总复习在整个学校数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理学问。
实践说明，同学对数学学问的把握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而学校毕业复习是对学校阶段所学学问形成一种网络结构。
2、全面稳固所学学问。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从把握水平到达娴熟把握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六班级同学学情实际，同学在学问的理解和把握程度上不行避开地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问上把握的缺陷。
4、进一步提高力量。
进一步提高同学的计算、初步的〔规律思维〕、空间观念和解决实际问题的力量。
让同学在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。
复习内容和目标(一)数的熟悉1、数的意义、读法和写法。
(1)把握自然数、整数、小数、百分数的意义。
(2)把握十进制计数法和整数、小数数位挨次表，能正确读写数。
2、数的改写和大小比较(1)知道改写和略写的区分，把握改写和略写的〔方法〕。
(2)能依据要求娴熟地求一个数的近似数。
(3)能正确进行分数、小数、百分数的互化，并比较大小。
3、因数、倍数与分数、小数的基本性质。
(1)理解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、质数、合数、互质数的要概念。
2018—2019学年度第二学期六年级数学总复习计划
2018—2019学年度第二学期六年级数学总复习计划一、指导思想毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的综合阶段。
而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
二、班级情况分析：本班共有61名学生,从上学期学习成绩及学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义、口算、掌握不牢固，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
对数学不感兴趣，对于学习数学有一定困难，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，口算与计算不过关，公式记得不牢，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
三、复习目标1.系统地整理知识2.全面巩固所学知识。
3.查漏补缺四、复习方式：分块复习：第一阶段:（一）数与代数1.数的认识。
⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
(2)分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。
(3)判别小数，分数，百分数；小数、分数和百分数之间的关系，并转化。
比较小数、分数和百分数的大小。
(4)在1～100的自然数中，找出某个自然数的倍数和因数，2、3、5的倍数的特征，找出两个自然数的公因数和最大公因数。
(5)知道整数、奇数、偶数、质数、合数。
(6)认识钟表，认识年、月、日，了解它们之间的关系。
认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
2.数的运算。
⑴四则运算，四则混合运算（小数，分数，百分数混合的），加与减、乘与除的互逆关系。
⑵能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。
⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。
六年级下册数学复习计划
六年级下册数学复习计划为了确保六年级下册数学复习的有效性和高效性，我们制定了以下复习计划。
本计划将帮助学生巩固已学知识，提高解题能力，并为即将到来的考试做好准备。
一、复习目标1. 巩固和掌握六年级下册数学教材中的基本概念、公式、定理和解题方法。
2. 提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学思维习惯，提高学习兴趣和自信心。
二、复习范围1. 数与代数：包括有理数、分数、小数、整数、方程、不等式等。
2. 空间与图形：包括平面几何、立体几何、图形的性质和变换等。
3. 统计与概率：包括数据的收集、整理、分析和解释。
4. 综合应用：包括数学问题的解决、实际问题的应用等。
三、复习计划第一阶段：基础知识复习（2周）1.1-1.2：复习数与代数中的基本概念、公式、定理。
1.3-1.4：复习空间与图形中的基本知识、图形的性质和变换。
1.5-1.6：复习统计与概率中的基本知识和方法。
第二阶段：解题技巧训练（3周）2.1-2.3：训练数与代数中的解题技巧，包括方程的解法、不等式的求解等。
2.4-2.6：训练空间与图形中的解题技巧，包括几何图形的计算、证明等。
2.7-2.9：训练统计与概率中的解题技巧，包括数据的处理、概率的计算等。
第三阶段：模拟考试与问题解决（2周）3.1-3.2：进行模拟考试，检测学生的复习效果，找出存在的问题。
3.3-3.4：针对模拟考试中的问题进行专项复习和讲解。
3.5-3.6：进行综合问题解决训练，提高学生的实际应用能力。
四、复习方法1. 课堂讲解：教师通过讲解，引导学生复习和理解数学知识，解答学生的疑问。
2. 练习巩固：学生通过做练习题，巩固已学的知识，提高解题能力。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作学习和解决问题的能力。
4. 总结反思：学生总结复习过程中的收获和不足，进行自我反思和改进。
五、评估与反馈1. 定期进行模拟考试，评估学生的复习进度和效果。
2. 教师及时给予反馈，指导学生的复习方法和解题技巧。
六年级数学下册复习计划总纲
六年级数学下册复习计划总纲小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，要怎么复习才既高效又记忆长期呢呢?下面是整理的关于小学六年级数学下册复习打算总纲，供大家参阅，盼望对您的教育教学有关怀!小学六年级数学下册复习打算总纲一、复习目标：1.牢固地把握本学期所学的概念、法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。
2.通过复习，使学生能比较娴熟地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。
3.能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析推断、推理能力。
4.认识圆，把握圆的特征，把握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。
二、复习重点、难点：1.分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。
分数四则混合运算综合性强，演算过程冗杂，是分数四则计算能力的综合表达。
2.分数、百分数应用题的复习重点在通过对比、比较，弄清基本应用题的结构特征，明确解题思路和解题方法。
3.较冗杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。
三、复习要求：1.使学生进一步娴熟地把握分数乘、除法的计算法则，提高分数四则混合运算的能力。
2.使学生进一步认识、理解分数乘、除法应用题的数量关系，更好地把握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，提高思维能力和解容许用题的能力。
3.使学生进一步认识比的意义和基本性质，能正确地、比较娴熟地求比值和化简比，能用比的学问解答有关应用题，进一步沟通比、分数和除法之间的关系，提高敏捷解题能力。
4.使学生进一步认识折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据;能正确对统计图的数据作简洁分析。
5.使学生进一步认识百分数的意义，加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法，并能正确地应用百分数的学问解决一些简洁的实际问题。
6.使学生进一步认识圆的特征，加深理解和把握圆的周长、面积及其计算方法，能依据具体条件计算圆的周长和面积，能联系实际解决一些简洁的问题。
如何教育小学生学习数学1、教数学，也就是规律问题。
六年级下册数学复习计划范文5篇
图、测量等技能。 4.使学生驾驭所学的统计初步学问，能够看和绘制简洁的统
计图表，并且能够计算求平均数问题。 5.使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的
解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答不困难的应 用题和生活中一些简洁的实际问题。
三.总复习支配 (一)数和数的运算、 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理 解，包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大小比拟、 数的整除等学问点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括分数、小数的性 质、整除的概念比拟。 3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平，包括四 那么运算的意义和法那么、四那么混合运算。 4、利用运算定律，驾驭简便运算，提高计算效率，包括运算 定律和简便运算。 5、细心设计练习，提高综合计算实力。 (二)、代数的初步学问 1、形成系统学问、加强联系，包括字母表示数、比和比例、 正、反比例等学问点。
教材的整个编排内容丰富、具体，系统性强，力图通过全面 整理复习，促使学生到达稳固学问，驾驭根本数学概念，娴熟根 本技能，开展思维实力的目的。同时，力图进一步提高学生综合 运用数学学问的实力和解决实际问题的实力。
四、总复习目标 通过总复习，引导学生力求到达： 1、比拟系统、坚固地驾驭有关整数、小数、分数(百分数)、
4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归 纳和整理，对学生多采纳鼓舞的方法，调动学习的踊跃性。
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比和比例、简易方程等的根底学问，具有进展整数、小数、分数 四那么运算的实力，会用学过的运算定律和运算性质进展简便运 算，力求计算方法合理、敏捷，具有必须的速度，会解简易方程。 养成自觉检查和验算的习惯。
2、稳固已经获得的一些计量单位大小的表象，坚固地驾驭所 学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比拟娴熟地进展 各种单位之间的化聚和名数的换算。
六年级数学复习备考方案
一、复习计划制定：1.确定复习时间：合理安排时间，每天分配一定的复习时间，保证每天有足够的时间进行数学复习。
2.制定复习目标：根据教材内容，分析重点和难点，确立复习目标，确保知识掌握的全面性。
3.分配复习内容：根据教材，将数学知识分成小的复习模块，分别进行复习，便于细致的掌握复习内容。
4.制定每日复习计划：将每天的复习内容安排合理，确保每个知识点都得到复习，可以借助日历或复习表格进行计划管理。
二、复习方法：1.多做题：数学是一个动手学科，只有通过多做题才能提高解题能力。
可以根据课本和习题集的章节，选择相应的题目进行练习。
2.多理解：数学需要理解概念和原理，而不仅仅是死记硬背。
可以通过与同学、老师讨论，解析题目思路，加深对数学知识的理解。
3.多总结：每天进行复习后，及时总结复习内容，将知识点归纳整理，形成知识框架，方便查阅和记忆。
4.多巩固：对于已经掌握的知识点，要通过各种方式进行巩固，例如练习、做题、游戏等，以确保知识的长期记忆。
三、复习内容：1.数的认识与运算：复习整数、小数、分数的认识和运算，包括加减乘除、四则运算、比大小等。
2.分式与比例：复习分数的进退位、简化与扩展、约分与通分、分数与分数的运算等，了解比例的概念、比例的计算和比例的应用。
3.几何图形：复习平面图形和空间图形的认识，包括点、线、面的基本概念、几种常见图形的特性和计算方法。
4.数据与统计：复习数据的收集和整理，包括表格、柱状图、折线图等的画法和数据的分析与比较。
5.逻辑推理与应用题：复习逻辑推理题的解答方法，掌握解决实际问题的思维方法和步骤。
四、强化训练：1.选择题强化训练：重点复习教材中的选择题，注重题型的掌握和解题方法的运用。
2.解答题强化训练：针对解答题，重点进行案例分析和解题思路的讲解，通过大量的题目练习，提高解答题的解题能力。
3.模拟考试:根据学校的历年考试卷或者标准题库，模拟考试，考察学生对知识的掌握和应用。
五、注意事项：1.注意休息：合理安排复习时间，避免过度疲劳，保证休息和运动，以保持充足的体力和精力。
数学六年级下册总复习计划
发展提高，思维为先。在实际操作中，关注学生的数学思考、空间观念、灵活思维等数学“素养”的形成。
3、启发自觉，注重策略。
复习过程中着力调动学生自觉复习的积极性，提高学生的复习兴趣，引导学生以良好的情绪投入复习。
3、实实在在的抓学生对基础知识的掌握。
4、在原有认识基础加强发展性练习及实践应用能力。
5、对于后进生要特别关注。
抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。利用课余时间，对后进生的作业进行面批，先批。帮助后进生建立学习的信心，克服困难，取得理想的成绩。
复习任务
教材在最后一章安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
重点回顾常用数学思想方法解决问题。
通过复习、巩固和加深理解所学知识，能够合理、灵活地进行计算，会按照题目的具体情况选择合理的方法，运用所学的知识解决生活问题。
具体
安排
第一阶段：分块整合复习配合专题练习测试
第二阶段：对学生掌握弱项进行针对性练习
第三阶段：综合练习测试
第四阶段：查漏补缺
复习时间总体安排：
3、查漏补缺，面向全体，全面提高。结合我校实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、有的放矢，挖掘创新，进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
空间
(完整版)最新人教版六年级下册数学总复习计划
六年级下册数学复习计划【学生状况分析】学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。
但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。
所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。
尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
【指导思想】小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。
因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
【小学数学毕业总复习的任务】：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。
掌握一些学习的能力。
（二）目标要求：一、数与代数1、数的认识。
⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
小学六年级的下册的数学总结复习计划规划方案
六年级下册数学复习计划第二学期马上结束，按教课计划展开教课活动已进入总复习阶段，为提升复习效率，让学生更系统地掌握学习内容，特拟订本复习计划。
一、总复习教课目的:1、系统地整理知识。
实践表示，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络构造。
2、全面稳固所学知识。
毕业复习的自己是一种从头学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到娴熟掌握水平。
3、查漏补缺。
联合实质，对学生在知识的理解和掌握程度上不行防止地存在某些问题。
因此，毕业复习的再学习过程要填补知识上掌握的缺点。
4、进一步提升能力。
进一步提升学生的计算、初步的逻辑思想、空间观点和解决实质问题的能力。
让学生在复习中应充足表现从“学会”到“会学”的转变。
二、总复习主要内容:1. 使学生比较系统地坚固地掌握相关整数、小数、分数、比和比率、简略方程等基础知识，拥有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简易算法，合理、灵巧地进行计算，会解简略方程，养成检查和验算的习惯。
2.使学生稳固已获取的一些计量单位的大小的表象，坚固地掌握所学的单位间的进率，可以比较娴熟地进行名数的简单改写。
3.使学生坚固地掌握所学的几何形体的特色，可以比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单的绘图、丈量等技术。
4.使学生掌握所学的统计初步知识，可以看和绘制简单的统计图表，而且可以计算求均匀数问题。
5.使学生坚固地掌握所学的一些常有的数目关系和应用题的解答方法，可以比较灵巧地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实质问题。
三. 总复习安排数和数的运算、1、系统地整理相关数的内容，成立观点系统，增强概念的理解，包含“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、交流内容间的联系，促使整体感知，包含“分数、小数的性质”、“整除的观点比较”。
3、全面观点四则运算和计算方法，提升计算水平，包括“四则运算的意义和法例”、“四则混淆运算”。
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六年级数学复习备考计划
一、指导思想
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
二、复习任务
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合学生实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、复习目标
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几
何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
四、复习措施
1、重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
让学生在理解的基础上记忆一些基础概念、法则、性质、公式等。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力训练。
（1）四则混合运算计算方面，重点训练整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。
对于学生计算方面的训练，从上学期以来，每天安排学生做2—3个计算题，竭尽全力提高学生的计算能力和水平。
(2)在应用题方面着重训练学生的审题，分析数量关系方面的训练，特别是分数，百分数应用既是复习的重点又是复习的难点，讲练结合，引导学生归纳总结，抓订正抓落实。
3、切实做好培优辅差工作。
对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时加大辅导力度，开展“一帮一”活动，力争把40-50分左右的学生成绩提高到60分以上，按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
争取做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。
并利用课余时间加强对学生的辅导，重点放在基础知识和基本技能方面的训练和辅导，全面提高学生学习成绩。
4、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节
查漏补缺是复习的重要内容。
所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”是非常重要的，然后根据学生存在的问题，对容易出错、常出错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。
5、加强训练，从五月份开始，每周进行一次模拟考试，分析模拟考试情况，针对存在问题，采取新的措施，加以解决。
6、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
7、在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。
以期达到复习目标。
8、充分用好练习册，把练习册和课本结合起来，不以资料代替课本，克服随意性、盲目性，做好“练、查、讲、改”四个环节。
9、认真钻研教材，明确知识要点，制订好具体的复习计划，抓住复习重点，精心设计练习。
10、培养学生养成良好的学习习惯。
学生在学习中，存在着很多不良习惯。
比如写字东倒西歪；添字、漏字、漏掉数字或运算符号、点错小数点、在数字中间图黑点、作图题中粗心大意，明明会做，却出错，计算中更是粗心大意、有草稿纸不用、经常出错，计算后也不检查验算。
等这些不良习惯，都要及时发现及时纠正。
五、复习过程及时间安排
王琴仙2019年3月12日。