21. 孟子二章《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》_图文文库.ppt-文档资料
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21《富贵不能淫》PPT课件
（三）你讲我讲，感受英雄
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈 谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。
❖ 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。
❖ 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。
❖ 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。
2020年9月28日
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（四）你说我说，畅谈理想
作者知多少
孟子（前372年－前289 年），名轲，字子舆。战国 时期邹国人。中国古代著名 思想家、教育家，战国时期 儒家代表人物。著有《孟子》 一书。孟子继承并发扬了孔 子的思想，成为仅次于孔子 的一代儒家宗师，有“亚圣” 之称，与孔子合称为“孔 孟”。其文章气势充沛、逻 辑严密、语言流畅、论事论 理雄辩有力。
百姓一同前进；不得志的时候,便独自
坚持自己的原则.富贵不能使我骄奢淫
逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使
我屈服意志.这样才叫做大丈夫!”
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2020年9月28日
（二）、你思我想，理解精髓
1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其 精髓？
2、景春对公孙衍、张仪持什么态度？孟子并 不认同景春的观点，他的反驳可以分为哪几 个层次？
景春：敬仰、崇拜、羡慕 孟子： （1）直接反驳：类比论证 （2）间接反驳：提出自己心目中的
大丈夫的标准
3、对比分析孟子的“妾妇之道 ”和“大丈夫之道”的不同。
• “妾妇之道”表现为顺从，本质是在 权利面前无原则，如张仪之流，只是 顺从秦王的意思； “大丈夫之道”表
现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”，其本质是对内心的仁、 义、礼的坚守。
3、对比分析孟子的“妾妇之道”和“大丈夫 之道”的不同。
4、结合孟子“穷则独善其身，达则兼济天 下。”谈谈对大丈夫的理解。
人教版八年级语文上册孟子二章《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》()ppt优质课件
孟 子 成 语
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孟 子 成 语
学习目标
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1、读准字音，辨析疑难字词， 2、疏通疑难句意，积累文言词汇，整体感知课 文内容，把握主旨。 3、多角度赏读课文，理解说理论证的方法和生 动、形象、精辟的语言。
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教学重难点
重点：读准节奏、读出气势、疏通文意、理 解主旨。 难点：两篇短论的论证结构的把握。
民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大 丈夫。”
译文：
• 天下就会平安无事。” •
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景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，
孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予 训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你丈夫家里，一定要恭敬，
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4.一词多义
戒 之曰 ________ 告诫 ． ①戒 必敬必戒 留神，当心 ． ________________ 居 天下之广居 ______ 居住 ． ②居 居所，住宅 ________________ 居天下之广居 ． 是焉得 为大丈夫乎 ． ③得 实现 志 _______ 得 ．
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． ③富贵不能淫 （ yí n ） ．
2.通假字 往之女家 3.古今异义 丈夫 之冠也 ．．
②往之女 （rǔ ）家 ．
“女”通“汝”，你 ________________________
成年男子 古义：_____________
今义：女子的配偶 ______________
能，能够 _________
孟子二章《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》PPT
1.解释下面句中加点词的意思。 已经 武既 至海上 _______ ．
2.把下面句子翻译成现代汉语。
天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之。
天下雪，苏武躺着吃雪，把雪和毡毛一起吞下肚去。
3、你认为苏武是大丈夫吗？ 请结合课文谈谈你的看法。
•我认为苏武是大丈夫。 •苏武不因匈奴的胁迫而投降，牧羊、睡 觉时都拿着“汉节”，这符合课文中 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 屈”的大丈夫的标准。
•住在天下最宽敞的住宅“仁”里，站 在天下最正确的位置“礼”上，走在 天下最光明的大路“义”上。得志的 时候，与老百姓一同遵循正道前进； 不得志的时候，独自坚持自己的原则。
• 苏武牧羊 • 【乙】律①知武②终不可胁，白单于。单于愈益欲降 之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮 雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武 北海上无人处，使牧羝③。羝乳乃得归。别其官属常 惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去 草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
问题探究（小组讨论）
一、这篇文章的中心论点是什么？ 二、文章开头列举了六个人物的事例，他们的共同点是什么？这些 事例说明了一个什么道理？ 三、这篇文章的论证方式是立论还是驳论，下面这句话用了那一种 论证方法。 （人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后 喻。） 四、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条 件？请用自己的话概括回答。
故苦其
使…痛苦
心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
内心 使…劳累 使…饥饿 肌肤 财资缺乏
行拂
违背
乱其所为，所以
扰乱 用来
动
使…震撼
心忍性，
使…坚忍
曾益其所不能。
八年级语文上册《孟子》二章PPT课件(富贵不能淫、生于忧患死于安乐)
孟子文中所言的两个问题，对我们仍具 有可贵的启发意义。他强调人的才能是在艰 难困苦的磨炼中形成的，担当“大任”者， 必先经历一番“苦”“劳”“饿”等等艰难 困苦的磨炼，方能增长才能。而贪图安乐， 自然增长不了才能。才能从磨炼中来，人要 能够经受住挫折困顿的考验，在挫折困顿中 奋起，这样才会有所作为。
每个人的心目中都有对大丈夫的标准， 谈谈你所了解的大丈夫形象。
富贵不能淫——关羽、文天祥 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰
说一说“富贵不能 淫，贫贱不能移，威武 不能屈”的现实意义。
这句话出自《孟子》，是中华民族的传 统美德，也是我们每个中国人的行为准则。 在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱 其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要 敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大 丈夫。
担当大任的人必须从哪些方面经受艰苦 磨难？磨炼的目的是什么？
♦ 思想——苦其心志； ♦ 生活——劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身； ♦ 行为——行拂乱其所为； ♦ 目的——动心忍性，曾益其所不能（培养其
忍耐力，增强其能力）。
现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐 业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还 有现实意义？请简要谈谈你的认识。
使他经受饥饿之苦 使他身处贫困之中
志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
违背 扰乱
增加
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其
所不能。
使他的心受到震撼， 使他的性格坚忍起来
译文： 舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑
墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中 被起用，管夷吾从狱官手里被救出来并受 到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用， 百里奚从奴隶市场里赎买回来并被起用。
内容探究
《生于忧患,死于安乐》《富贵不能淫》ppt课件及教案完美版
三,古今异义
• 1.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(古义: 真正、 今义: 诚实、真诚 ) • 2.以顺为正者,妾妇之道也(古义： 准则、标准。 今义: 正直,正义等 ) • 3,管夷吾举于士(古义: 狱官。 今义: 士兵、士官 ) • 4.故天将降大任于是人也(古义: 代词,这。 今义: 判断动词 )
• 翻译：
在国内如果没有有坚持法度的大臣和辅
在在国外如果没有敌对的国家和外来的
会因此灭亡。
主题思想
• 《富贵不能淫》一文论述了大丈夫的优秀品质。“大
古代是对品德高尚、节操俊迈的人的尊称。真正的大
现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,其本质
仁、义、礼的坚守。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武
中华民族的传统美德,也是我们每个中国人的行为准则
• 1.(1)诚:真正,确实。(2)戒:告诚。 • 2.(1)发起怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就会平 • (2)富贵不能使他骄奢淫逸,贫贱不能使他改变节操,威 屈服意志。 • 3.大丈夫所坚持的原则。 • 〔解析〕这句话出自“得志,与民由之,不得志,独行其 “实现志向,就与老百姓一起走这条正道,不能实现志 走在这条正道上。”因此,这里的“道”应该是大丈夫 则。 • 4.他们以自己的喜怒哀乐行事,挑起天下战争,这是崇尚 的个人主义;他们不以正义为标准,不以天下太平为已 幸福为理想。
结论。这篇短文阐述了造就人才和治理国家的
写作特点
• 《富贵不能淫》1.语言含著幽默,讽刺深刻尖锐 过言“礼”来引出女子出嫁时母亲的嘱咐,进而 顺为正者,妾妇之道也”的结论,借此讽刺公孙行 流不以正义为标准,而是以顺从为原则,是在行“ 道”。 • 2.运用排比,增强文章的气势和感染力。“富贵 贱不能移,威武不能屈”形成排比,气势磅礴,铿 有极强的感染力,成为千古名言。