语文人教版四年级下册《纪昌学射》课后练习
四年级语文下册《纪昌学射》教案
四年级语文下册《纪昌学射》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握生字词，增强词汇积累。
（3）了解课文中所描述的人物形象和故事情节，理解课文的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
（2）学会通过查阅工具书或与同学交流来解决学习中遇到的问题。
（3）学会从课文中提炼出中心思想，培养学生的分析能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
（2）培养学生尊师重道的品质，激发学生勤奋好学的精神。
（3）培养学生树立正确的价值观，明白只有通过努力才能取得成功的道理。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，丰富词汇积累。
（3）深入理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文中所蕴含的深层次道理的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者及背景。
（2）学生齐读课文题目，教师板书课题。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，边读边思考题目。
（2）学生通过查阅工具书或与同学交流，解决生字词的学习。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，理解课文内容，分析人物形象和故事情节。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并指导。
4. 课堂讲解：（1）教师根据学生的讨论成果，进行课堂讲解，深入剖析课文内容。
（2）教师通过举例、讲解，让学生理解课文中所蕴含的深层次道理。
5. 课堂练习：（1）教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习，教师批改并给予反馈。
四、课后作业：1. 根据课堂所学，让学生回家后向家长讲述课文内容，锻炼学生的表达能力。
2. 让学生抄写生字词，加强词汇积累。
3. 让学生结合自己的生活经历，思考课文中所蕴含的道理，并在课堂上进行分享。
1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。
四年级下册语文小练第26页到第29页答案
四年级下册语文小练第26页到第29页答案四年级下册语文课文第29课是《寓言两则》，选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理;二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。
纪昌学射飞卫就是一名射箭能手。
有个叫做纪昌的人，想要自学射箭，就何人飞卫求教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻(qī)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩深感很令人满意，以为研习得差不多了，就再次回去谒见飞卫。
飞卫对他说道：“虽然你已经获得了非常大的成绩，但你的眼力还比较。
要到练习得能把极小的东西，看作一件非常大东西的时候，你再去见到我吧!”纪昌忘记了飞卫的话。
返回家里，又已经开始练出来。
他用一根长头发，捆住一只虱(shī)子，把它缠在窗口。
然后每天东站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只大虱子，在纪昌的眼里一天天小出来，练习至后来，小得竟然像是车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了!”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌变成了百发百中的射箭能手。
扁鹊治病有一天，名医扁鹊回去谒见蔡(cài)桓(huán)公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。
”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。
医治没有病的人，才容易显示自己的高明!”过了十来天，扁鹊又去谒见蔡桓公，说：“您的.病已经发展至皮肉之间了，必须伤重还可以增进。
”蔡桓公听到了很不高兴，没理会(cǎi)他。
语文人教版四年级下册寓言两则课后练习
《寓言两则》练习设计这两则寓言分别讲了什么事？《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。
纪昌一一照做。
等练好的眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能力。
《扁鹊治病》取材于战国时名医的传说故事。
它写了扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。
蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
从这两则寓言中你明白了什么道理呢？《纪昌学射》这个故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
从另一个角度，也让我们体会到了学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要性。
《扁鹊治病》这个故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
读了故事你觉得纪昌、飞卫、扁鹊、蔡桓公是怎样的人？这两则故事都有个性鲜明的人物形象：好学的纪昌，堪称名师的飞卫，医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓公。
结合上下文，想想下面这些话的意思。
(1)“纪昌回家之后，就开始练习起来。
”“纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
”这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。
他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。
(2)“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……”这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。
说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。
前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。
27课练习 -
27.故事二则一、阅读《纪昌学射》片段，完成练习。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家．．．．了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
1.读画“”的句子，把表示纪昌动作的字用“○”圈出来。
从这些字中，你体会到了什么？2.请把文中表现纪昌本领练得相当到家的句子用“”画出来，并说一说你是怎么理解“相当到家”的意思的。
3.学习了《纪昌学射》的故事，你明白了什么道理？二、阅读《扁鹊治病》片段，完成练习。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷．（fúfū）就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即．（jí jì）使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓．（suí suǐ），只能等死，医生再也无能为力了。
现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。
不久，蔡桓侯病死了。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.用“”画出文中表示故事发展顺序的词句。
3.简单说一说扁鹊“掉头跑了”的原因。
4.《扁鹊治病》这个故事中隐含的道理是。
如果能够穿越时空，面对蔡桓侯，你想对他说：。
三、课外积累。
《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是寓言故事，什么样的故事才能被称作寓言故事？查阅资料，写一写你的理解，再写出三则寓言故事的名字。
七、课外类文阅读。
孔子学琴孔子向鲁国的著名音乐家师襄(xiānɡ)学弹琴。
师襄将一首曲子教给孔子练习。
十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。
四年级语文下册课后作业(B组-提升篇) (1)
(3)扁鹊几次三番地提醒蔡桓公有病，说明了( A ) A．蔡桓公的确有病，也从侧面反映了扁鹊的医德。 B．扁鹊无事生非，大惊小怪。
2．病入骨髓 根据课文内容填空。
(1)皮肤病用__热__水__敷__烫__就能够治好；发展到皮肉之间， 用__扎__针____的方法可以治好；即使发展到肠胃里， __服__几__剂__汤__药__也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死 ，医生再也_无__能__为__力_____了。
(2)蔡桓公之所以病死是因为他____不__听__扁__鹊__劝__告________ ，延误病情。这个故事警示人们：不能讳疾忌医，要 防微杜渐，善于__听__取__别__人__正__确__的__意__见__________，否 则 后果不堪设想 _____________________________________________。
4．通。读短文可以看出孔子是一个怎样的人？ _孔__子__是__一__个__谦__逊__好__学__，__学__习__精__益__求__精__、__一__丝__不__苟____ _的__人__。________________________，你想对蔡桓公说些什么？蔡桓公听了又
孔__子__学__琴__分__四__个__阶__段__，__这__四__个__阶__段__的__难__度__越__来__越__大__。_
3．文章为什么最后才说出孔子所弹曲子的作者和名字？ _是__为__了__说__明__孔__子__学__琴__的__体__会__是__正_确__的__，__同__时__进__一_____ _步__表__明__了__孔__子__的__琴__技__已__经__达__到__了_炉__火__纯__青__的__地__步_____
(4)“等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西 的时候，你再来见我吧！”这句话说明飞卫对纪昌 太苛刻了，故意刁难人。(×)
2022年人教版四年级下册语文阅读理解难点知识习题
2022年人教版四年级下册语文阅读理解难点知识习题班级：__________ 姓名：__________一、阅读课内片段，完成练习。
爬山虎的脚（节选）①原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．选文第①段写得真清楚，我知道了图（）画的爬山虎的脚是正确的。
A．B．C．D．2．选择合适的动词填入文中画“_____”部分的括号中，并完成练习。
贴巴拉触（1）这些动词清楚地写出了爬山虎_________________________（2）从这部分中可以看出作者是从_______和________两方面来描写爬山虎的攀爬过程的，从“____________________”等地方可以看出作者观察仔细。
3．画“﹏﹏”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？___________________________________________________________4．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（）A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”5．读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？____________________________________________________二、课内阅读。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。
精选2019-2020年人教版小学语文四年级下册27 寓言两则课后练习八十九
精选2019-2020年人教版小学语文四年级下册27 寓言两则课后练习八十九第1题【填空题】写出下列词语的近义词。
近义词：注视——______ 拜见——______ 理睬——______【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择合适的关联词填空。
因为……所以……虽然……但是……即使……也…… 如果……就……不但……而且……①蔡桓公______不听扁鹊的劝告，______还在背后说扁鹊的坏话。
②______纪昌已经取得了不小的成绩，______飞卫觉得他的眼力还不行。
③扁鹊告诉蔡桓公，______蔡桓公的病不治，______会愈来愈重。
④______纪昌勤学苦练，______他成了百发百中的射箭能手。
⑤病已深入蔡桓公骨髓，______是神仙，______救不了他了。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】按课文内容填空《纪昌学射》选自《______》，相传作者是______，名______，思想家和______家。
《扁鹊治病》是______。
（A童话B寓言C神话）。
扁鹊是______时期的名医，他______次要给______治病。
【答案】：无【解析】：第4题【填空题】换偏旁变新字济---______ ______ 察---______ ______彩---______ ______ 场---______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】比一比，组词。
冒______昌______；挤______ 济______；采______ 踩______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】选字填空。
拜别拜托拜访①回乡的几日，他______了一些亲友。
②叔叔______我爸爸帮他把信邮出去。
③哥哥______了父母，离开了家，去国外参加任务。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】比一比，再组词。
冒______ 荆______ 挤______ 采______ 昌______ 刺______ 剂______ 睬______ 察______ 邦______ 汤______ 场______ 蔡______ 绑______ 烫______ 肠______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】在空白处加上标点符号。
部编版四年级语文上册《故事二则》之《纪昌学射》习题
《纪昌学射》习题基础题一、选择正确读音。
拴．住（shuān suān）吊．着（diào dào）二、想一想，连一连。
《扁鹊治病》西门豹 A.不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。
《纪昌学射》蔡恒公 B.无论学什么，都要从基本功入手。
《西门豹》飞卫 C.要善于听取别人的正确意见。
提高题三、课文整体梳理。
《纪昌学箭》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，的纪昌，堪称名师的，本则寓言故事告诉我们。
四、重点段落品析。
纪昌学箭飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1. 写出词语的近义词。
牢牢—（）聚精会神—（）2.依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。
（）（）3.用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（），跟这个词意相反的词语是（）。
4.飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？5.这则寓言给我们的启发是什么？参考答案：一、 shuān diào二、《扁鹊治病》——蔡恒公—— C《纪昌学射》——飞卫——B《西门豹》——西门豹——A三、好学；飞卫；纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
新人教版四年级语文下册短文阅读及答案(全面)
新人教版四年级语文下册短文阅读及答案（全面）一、阅读下面的文段，完成练习。
文段一猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视．．．．，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！——《猫》节选文段二小花猫遇到什么东西都会很好奇。
有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。
然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。
等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。
就这样你来我往，小花猫和龙虾大战了起来。
最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。
——《可爱的小猫》节选1．“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。
在这个词语中的意思是（_______）（填序号）。
在文段一中，这个词语写出了猫的样子________________。
2．文段一从猫的______________、______________、______________这三个方面，写出了猫_____________________的特点。
文段二则通过____________________________这件事，写出了小花猫的特点。
3．用“”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子，并写出原因。
二、阅读理解我的老师我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
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《纪昌学射》课后小练习
A组
1、依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语：、。
2、用一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是（勤学苦练）,跟这个词意相反的词语是。
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3、“纪昌的本领练得相当到家了”中,纪昌是这样练眼力的：躺在织布机下面,注视着梭子来回穿梭,眼睛一眨也不眨；纪昌的眼力练得相当到家体现在：。
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4、精灵妈妈认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：。
5、这则寓言给我们的启发是：。
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参考答案：1多姿多彩、无法无天等等
2 不学无术
3 他平时勤学苦练
4有扎实的基本功,肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练.
5要防微杜渐,适当的时候要听取别人正确的意见,有缺点要及时改正
B组
我能行
1、读一读词语，说说意思
纪昌妻子练眼力刺眼睛绑住拜见百发百中
2、听一听
3、选择自己喜欢的词说一句话。
我能做得更好
1、什么是寓言？
2、选择一则说说这则寓言告诉我们一个什么道理？
3、概括课文主要内容？
4、飞卫是怎样教纪昌的？这与射箭有什么关系？
我想成为最好
1、《纪昌学射》这则寓言告诉我们一个什么道理？
2、读一读
《纪昌学射》原文选自《列子．汤问》作者列御寇，战国时郑国人甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰：“未也，亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，如丘山也。
乃以燕角之弧、朔蓬之杆射之，贯虱之心而悬不绝。
以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣。
”
小要求：
将原文与课文内容进行对比，体会一下古文的特点。