尊 敬 老 师 懂 礼 仪
简述教师礼仪重要性
简述教师礼仪的重要性荀子曰：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。
无礼何以正身?无师，吾安知礼之为是也？”教师，在我们眼中一直是一个神圣的职业。
学高为师，身正为范。
学为人师，行为世范。
所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。
礼即尊重。
尊重自己，尊重别人。
教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。
教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。
中国自古以来就被誉为礼仪之邦，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师仪表是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。
通过对教师礼仪课的学习，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。
百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。
我了解到：教师礼仪具有特殊的意义：(一)塑造教师的职业形象。
(二)维护教师的职业尊严(三)协调教师的人际关系。
同时我认识到，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。
遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。
良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，第二。
教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。
因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。
因此，教师的礼仪必须规范。
良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
(一)师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。
其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。
除此之外，师德也很重要。
老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。
(二)良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。
小学生文明礼仪三字歌
(一)仪表礼仪新时代～讲文明～好少年～树新风。
懂礼仪～在言行～好习惯～贵养成。
坐立走～要规范～古有训～记心间。
站如松～坐如钟～行如风～喻意明。
要做到～有技巧～眼平视～面含笑。
身立正～精神好～挺起胸～要记牢。
重仪表～讲身份～穿和戴～有学问。
首整洁～次美观～要大方～要自然。
按校规～穿校服～不攀比～宜朴素。
仪容美～贵洁净～勤洗手～衣冠整。
背容直～头容正～胸容宽～肩容平。
爱清洁～保健康～讲卫生～促成长。
(二)交谈礼仪文明语～记心间,十四字～挂嘴边。
请和您～最常用,字虽少～意无穷。
致歉意～贵心诚,表谢意～话先行。
谈话时～身端正,话诚恳～意简明。
听人言～要专注,不插话～获友情。
手势语～含义广,宜含蓄～用恰当。
笑甜美～挂脸上,人见爱～心宽广。
肢体语～流传广,宜优雅～重大方。
(三)校园礼仪入校门～衣冠整,情绪昂～步履正。
见师长～问您好,遵校纪～护校风。
铃声响～进课堂,互致礼～起勿响。
坐姿正～勿摇晃,专心听～细心想。
要发言～先举手,起立答～声洪亮。
写作业～贵独立,老师见～心欢喜。
课间时～要活动,文明玩～会放松。
遇老师～要让路,与师谈～要谦恭。
花儿美～草青青,爱校园～护环境。
班集体～是个家,同学们～爱护它。
同学间～互关心,善理解～乐助人。
要诚实～懂谦让,团结紧～有力量。
放人者～人恒敬,集体荣～我才荣。
食堂里～有规矩,勿喧哗～食不语。
爱公物～惜粮米,讲卫生～防病疾。
节水电～当仔细,好习惯～在自己。
宿舍里～建友谊,室清洁～物整齐。
寝有规～按时起,会生活～能自理。
有集会～守时间,明纪律～姿态端。
入有序～位有方,好风格～要发扬。
升国旗～要庄重,身肃立～情感浓。
降国旗～止步行,爱祖国～记心中。
少先队～是先锋,红领巾～飘在胸。
手高举～把礼敬,红火炬～伴我行。
(四)家庭礼仪父母恩～比海深,对父母～要称您。
晨和晚～要问安,若进门～举止稳。
父母出～递把手,父母回～要问候。
学自理～助父母,是生日～要记住。
亲有疾～侍身旁,吃和用～知礼让。
八礼四仪 拼音版
八b ā 礼l ǐ1. 仪y í 表bi ǎo 之zh ī 礼l ǐ：面mi àn 容r óng整zh ěng 洁ji é、衣y ī 着zhu ó 得d é 体t ǐ、发f à 型x íng 自z ì 然r án 、仪y í 态t ài 大d à 方f āng。
2. 餐c ān 饮y ǐn 之zh ī 礼l ǐ：讲ji ǎng 究ji ū 卫w èi生sh ēng 、爱ài 惜x ī粮li áng 食shi 、节ji é 俭ji ǎn 用y òng 餐c ān 、食sh í相xi āng 文w én 雅y ǎ。
3. 言y án 谈t án 之zh ī 礼l ǐ：用y òng 语y ǔ 文w én 明m íng 、心x īn 平p íng 气q ì 和h é、耐n ài 心x īn 倾q īng 听t īng 、诚ch éng 恳k ěn 友y ǒu 善sh àn。
4. 待d ài 人r én 之zh ī 礼l ǐ：尊z ūn 敬j ìng 师sh ī长zh ǎng 、友y ǒu 爱ài 伙hu ǒ 伴b àn 、宽ku ān 容r óng 礼l ǐ 让r àng 、诚ch éng 信x ìn 待d ài 人r én。
5.行x íng 走z ǒu 之zh ī 礼l ǐ：遵z ūn 守sh ǒu 交ji āo 规gu ī、礼l ǐ 让r àng 三s ān 先xi ān 、扶f ú 老l ǎo 助zh ù 弱ru ò、主zh ǔ 动d òng 让r àng 座zu ò。
中国传统礼仪文化中的文化内涵
中国传统礼仪文化中的文化内涵中国传统礼仪文化源远流长，具有丰富的文化内涵。
自古以来，中国人民注重礼仪，尊重他人，注重仪态和礼貌，这种传统文化一直贯穿于中国人的日常生活中。
在中国传统礼仪文化中，有许多深刻的文化内涵，今天我们就来探讨一下。
中国传统礼仪文化中的文化内涵之一是尊重。
中国自古以来就非常重视尊重长辈和尊重他人。
在中国，尊重是一种根深蒂固的传统美德，也是中国人的一种基本礼仪。
在中国人的眼中，尊重是一种人与人之间相互尊重、理解和包容的情感和行为。
中国人总是在日常生活中尊重长辈，尊重师长，尊重朋友和同事，这种尊重成为了中国传统礼仪文化的一部分。
中国传统礼仪文化中的文化内涵之二是谦和。
谦和是中国古代传统文化中的一种价值观念，也是中国礼仪文化的一部分。
中国人认为，一个人应该谦逊有礼，有分寸地处理自己的言行，尊重他人，不自大、不自私、不张扬。
中国传统礼仪文化中的文化内涵之三是孝顺。
孝顺是中国传统礼仪文化的一大特色。
中国人认为孝顺是一种天经地义的美德，孝顺父母是中华民族的传统美德和志向。
在中国，孝顺是中国人特有的美德，是一种尊老爱幼的传统美德。
在中国古代，孝顺是一个人的生活道德的重要标志，也是中国人生活中的一种行为规范。
中国传统礼仪文化中的文化内涵之四是敬畏。
敬畏是中国古代礼仪文化中的一种重要价值观念。
在中国古代，人们非常注重敬畏神明、尊长、守纪、尊敬师长等。
在中国，敬畏是一种人与人之间互相尊重、理解和包容的情感和行为。
中国传统礼仪文化中有着丰富的文化内涵，其中尊重、谦和、孝顺、敬畏和谐是中国传统礼仪文化中的重要文化内涵。
这些传统文化内涵是中国古代文化精髓的集中体现，也是中国传统礼仪文化的重要组成部分。
这些传统文化内涵在当今社会依然具有重要的现实意义，对我们今天的生活和发展也具有重要的启示和借鉴意义。
希望我们在今后的生活和工作中，能够传承和弘扬中国传统礼仪文化的文化内涵，做一个懂礼貌、尊重他人、谦和有礼、孝顺敬畏、和谐相处的人。
校园八礼四仪活动方案样本（三篇）
校园八礼四仪活动方案样本校园八礼四仪是指中国传统文化中的八种礼仪和四种仪式，包括封、宴、祭、冠、丧、婚、册、离等八种礼仪，以及朝、会、祭、宴等四种仪式。
这些礼仪和仪式是中华民族传统文化的重要组成部分，体现了中华文化的深厚底蕴、传承和发展。
在____年校园八礼四仪活动方案中，我们将结合传统文化和现代教育，打造一个能够让学生深入了解、感受和参与其中的活动。
下面是具体的方案：一、封仪活动：封仪是中国古代君主封赏臣子的仪式，具有重要的象征意义。
我们计划在学校内设立一个特殊的封仪区域，模拟古代的封赏场景。
活动中，我们将邀请专业的老师和学者，向学生介绍封仪的历史背景和意义，并示范封赏的过程。
学生们可以在活动中扮演不同的角色，亲身体验封赐的过程，增进对传统文化的了解和认识。
二、宴仪活动：宴仪是古代君主举行宴会招待贵宾的仪式。
我们计划组织一场规模宏大的传统宴会，邀请学校和社会各界的知名人士、校友等参与其中。
在宴会上，学生们将穿上传统的汉服，品尝古代的宴席美食，欣赏传统音乐和舞蹈表演。
同时，我们还将邀请专家进行讲座，介绍古代宴会文化的历史渊源，并与学生们进行互动交流。
三、祭仪活动：祭仪是中国古代人们向祖先或英灵祭祀的仪式。
我们计划在学校的祭坛上举行一场隆重的祭仪活动。
在活动中，学生们将以班级为单位，进行祭祀仪式，并在祭坛上摆放供品，向先人表达敬意和感恩之情。
同时，我们还将邀请各个专业的学生团队表演传统舞蹈、音乐和戏曲，为祭仪增添庄重和热烈的气氛。
四、冠仪活动：冠仪是中国古代男子成年后举行的仪式，具有重要的意义。
我们计划在学校内设立一个专门的冠帽制作工作室，学生们可以在这里学习和制作传统的冠帽。
同时，我们还将组织一场特别的冠仪仪式，学生们可以亲自体验冠仪的全过程，并穿着自己亲手制作的冠帽在仪式上展示。
在仪式上，学校领导和老师会对学生进行祝福和鼓励，学生们也可以向父母、老师表达感激之情。
五、丧仪活动：丧仪是中国古代人们举行的安葬仪式，是一种对逝者表示哀悼和尊敬的方式。
践行八礼四仪主题班会教案
践行八礼四仪主题班会教案践行八礼四仪主题班会教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的践行八礼四仪主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】(一)活动开始主持A:尊敬的老师!主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好!主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
(掌声)主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!(二)情景剧《迟到》主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!(四)相声《四项基本原则》主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。
八礼四仪内容
八礼四仪内容八礼：仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。
党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观: 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
形容对人尊敬敬仰佩服的句子
形容对人尊敬敬仰佩服的句子形容对人尊敬敬仰佩服的句子导读：师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。
下面是小编为你精选的形容对人尊敬敬仰佩服的句子。
1. 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
2. 无尽的恩情，永远铭记心中。
每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。
我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声谢谢！您是我永远的老师，永远的朋友！3. 同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。
你的心胸无比宽广4. 不需要社会的尊敬！就是一张皮，30年后谁还记得你，我是看透了。
5. 我服了you,我尊敬you,我的内心崇拜you.6. 为自己拼几枚勋章。
建立地位，声望，让别人尊敬你，礼遇你。
7. 人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。
的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。
说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。
8. 我有一个表姐叫屈雨婷，今年11岁，在临海小学读书。
个子不高，人比较瘦，瓜子脸，一双水灵灵的黑眼睛，樱桃似的嘴巴，她后脑勺扎着马尾巴，走起路来，那马尾就一甩一甩的，非常可爱。
她懂礼貌，尊敬长辈，关心别人。
9. 老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。
作者：司汤达10. 即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。
作者：席勒11. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
作者：乌申斯基12. 我不指望在NBA的人给予我尊敬，尊敬是靠实力赢得的，不是别人给的。
作者：姚明13. 凡是强大的团队，都是成员为团队牺牲个人利益，能够得到其他成员尊敬与回报的团队。
14. 遇到困难，越是坚强的女人越是有一股让人尊敬与心疼的魅力。
坚强不是倔强更不是强悍，它让受伤的女人把目光投向远方，给自己一个信步生活的理由。
坚强的女人会打一把钥匙解开心锁；借一方晴空，拥抱阳光。
关于八礼四仪主题班会教案三篇
关于八礼四仪主题班会教案三篇八礼四仪主题班会教案篇1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们八（2）班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
（看多媒体）5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
小学生礼仪教育三字歌
学生礼仪学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
这样可以促进师生或学生之间的关系,同样可以展现校园面貌。
中文名学生礼仪性质礼仪身份学生基本遵守课堂纪律目录1 课堂礼仪2 尊师礼仪3 礼仪常规课堂礼仪编辑遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌.上课上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣— 1 —布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况无法按时到校，应向班主任老师请假。
迟到的同学应在门外喊报告，得到允许后在进入教室，课堂上有疑问应先举手得到允许在发言。
对老师的讲述方式有异议应课后找老师交换意见。
课上不许讲话、不能做小动作，不能走神。
听讲在课堂上,要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记.当老师提一个人的穿着打扮,就是他教养和阅历的标志。
服饰的功能：服饰的第一个功能——实用,比如说御寒、蔽体，这是服装最基本的作用。
服饰洁为美。
第三，点缀要少.做工要精。
在实际生活中,对于我们学生来讲,穿衣服有三个基本原则需要遵守：第一, 符合身份。
我们每个人在日常生活和交往中，都有自己特定的身份。
第二，扬长避短。
就是根据自己的形体特点和年龄来选择适合自己的服饰搭配.如果肤色较黑或较暗就尽量不要穿咖啡色衣服,更不要穿黑色衣服.有的人脖子粗短，就要尽量选配低领衫,不要穿高领的。
第三，区分场合。
— 2 —尊师礼仪编辑学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门,也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
礼仪常规编辑向父母长辈问候致意，要按时间、场合的不同使用不同的问候语.1、早起后问爸爸（妈妈）早上好。
尊重老师的名言（精选230句）
尊重老师的名言尊重老师的名言（精选230句）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到名言吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。
那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的尊重老师的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊重老师的名言11、严父+慈母=教师。
2、教师的春风，日日沐我心。
3、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
4、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
5、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
6、啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！7、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量。
8、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
9、老师，您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
10、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
11、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
12、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。
13、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
14、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！15、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
16、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
17、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
18、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜。
”19、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？20、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
21、您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境。
22、您上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙。
23、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
24、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。
25、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
26、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
尊老敬老是中华民族的传统美德优秀演讲稿（精选8篇）
尊老敬老是中华民族的传统美德优秀演讲稿（精选8篇）演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
随着社会不断地进步，越来越多人会去使用演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编精心整理的尊老敬老是中华民族的传统美德优秀演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊老敬老是中华民族的传统美德优秀演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！敬老、爱老、是我国优良的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。
古代思想家孔子说：做子女的能活下来，是因为有父母的养育；孟子说：“老吾老以及人之老”，要求人们不仅要孝敬自己的老人，还要孝敬社会上所有的老人。
在我们中国有个传统的节日，就是——重阳节。
我国把重阳节定为“老人节”，每年农历九月初九又称为敬老、爱老的日子。
每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。
古往今来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点是相通的，那就是弘扬敬老爱幼的优良传统。
敬老、爱老，是一项神圣的使命，它传递着阳光，让温暖撒到老人的心。
随着我国老年人口的急剧增多，维护老人，敬老爱老这一中华民族几千年的美德更显得重要。
《公民道德建设实施纲要》为我们指明了方向：夕阳的幸福要朝阳的回报，让我们用一颗真诚的敬老之心、感人的助老之行影响全社会，使所有的老人都“老有所乐”。
作为一名农村的孩子，我亲眼目睹一幕幕敬老爱老的动人场景，隔壁的王大爷是一位五保户，我的妈妈时常照顾他，送吃的，做穿的。
一开始村里人都说我妈傻。
妈妈总是笑着说：对待自己的老人要好，对待身边的老人也要好。
慢慢的在我们村掀起一股敬老爱老的风气。
更令人可喜的是，现在村里六十岁以上都有补助，这难道不是体现国家敬老爱老的表现吗？同学们，我们是炎黄子孙，我们中华民族五千年的文明史中含有敬老、爱老、助老的传统美德。
所以让我们现在开始爱护老人、孝敬老人吧！敬老爱老我们现在最能够做到的是用心学习，用优秀的成绩换取长辈们那沧桑的脸上欣慰的笑容，请允许我代表全体师生祝普天下的老人健康长寿，平平安安！我们衷心的希望“敬老、爱老、助老”的中华传统美德世代相传，永放光彩！所以，尊老、爱老、敬老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱时的一场甘霖。
八礼四仪主要内容
八礼四仪主要内容八礼四仪主要内容八礼四仪是为培育和践行社会主义核心价值观，在未成年人中开展的文明礼仪养成教育。
小编与大家分享的八礼四仪内容，欢迎参考！7-12岁（小学阶段）仪表之礼目标:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方具体规范:1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼目标:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅具体规范:1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善具体规范:1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼目标:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人具体规范:1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼目标:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座具体规范:1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
6.不乱按电梯的按钮。
观赏之礼目标:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩具体规范:1.提前入场，对号入座。
2.不随意走动，不高声讲话。
3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
“八礼四仪”活动方案
榆林市苏州中学“八礼四仪”进校园活动方案为认真贯彻落实省、榆林市文明委《关于开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神，扎实推进社会主义核心价值观教育实践进家庭、进校园、进课堂，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，不断提升全市未成年人思想道德建设水平，特制订本教育活动方案：一、指导思想：为了深入学习《陕西省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。
根据市文明办、市教育局文件要求，我校决定开展“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使每个学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，在社会上做个懂文明礼仪的好公民，在家做个懂文明礼仪的好孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生。
二、活动目标：1．营造氛围，加强宣传，以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”引领校园文化建设，强化学生德育工作，改革校本评价体系。
2．开拓创新，融会贯通，在管理、教学、教科研等工作中渗透“八礼四仪”教育。
3．全面推进，重点突出，把“八礼四仪”精神贯穿到学生日常行为规范中，并大力开展丰富多彩的主题活动。
三、活动主题：1．社会主义核心价值观即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
”2．“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
3．“四仪”即入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
四、组织领导：学校成立主题教育活动领导小组。
组长：乔辉副组长：赵东廷张家继马志光韩君如常鹏里席生虎组员：各科室负责人及各班班主任。
领导小组定期召开工作会议，总结活动实施情况，研究活动中出现的问题。
并布置、督查活动各阶段工作。
五．活动措施：（一）广泛宣传，全面启动未成年人文明礼仪养成教育活动。
1、举行“八礼四仪”教育活动启动仪式。
（宣读倡议书，签名活动等）2、充分利用升旗仪式、校园广播、橱窗、黑板报、家校通平台等向全体师生和学生家长解读活动的目的、意义和内容。
尊重老人的四字成语6
尊重老人的四字成语6敬老慈幼敬：尊敬；慈：怜爱。
尊敬老人，爱护儿童。
敬老怜贫老：年老的人；怜：怜恤。
尊敬老人，怜恤家境困苦的人。
形容人有恭谨慈爱的美好品德。
敬老恤贫旧：年老的人。
敬重老人，万民家境困苦的人。
形容人存有恭敬慈爱的幸福品德。
怜贫敬老老：年老的人；怜：怜恤。
尊敬老人，怜恤家境困苦的人。
形容人有恭谨慈爱的美好品德。
安老怀少认同老人，并使其安逸；关怀年轻人，并使其信服。
尊年尚齿年：年龄。
尚：崇尚。
齿：岁数。
指尊重老年人。
【安老怀少】：恩：安顿；容：关怀。
尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。
【登崇俊良】：登：举荐，推举；崇：尊崇，尊重；俊良：才智优秀的人。
推选认同存有才识的人。
【董狐直笔】：董狐：春秋时晋国的史官。
直笔：根据事实，如实记载。
指敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。
【奉如神明】：象看待神灵那样尊奉。
形容对某人或某人极其认同。
【奉若神明】：奉：信奉；神明：神。
崇拜得象迷信者敬神那样。
形容对某些人或事物的盲目认同。
【遣为圭璧】：圭璧：玉器，指非常有价值的东西。
尊重有价值的东西。
【奉为神明】：奉：信奉；神明：神灵的总称。
像是看待神灵那样尊奉。
形容对某人或事物极其认同。
【管仲随马】：管仲：春秋齐桓公的相国；随：跟从。
管仲随着马走。
比喻认同前人的经验。
【敬贤爱士】：认同和爱惜有才德的人。
【敬贤礼士】：礼：以礼相待，尊重；士：古时称有学问的人。
尊重品德高尚、学识出众的人。
【敬贤重士】：认同和爱惜有才德的人。
同“敬贤爱士”。
【路柳墙花】：路边的柳，墙旁的花。
比喻不被尊重的女子，指妓女。
【欺贫重富】：欺：捉弄。
捉弄贫困的人，认同富于的人。
【墙花路草】：比喻不被人尊重的女子。
旧时指妓女。
同“墙花路柳”。
【墙花路柳】：墙边的花，路旁的柳。
比喻不被人尊重的女子。
旧时指妓女。
【青眼相看】：青眼：眼睛直面，黑眼珠在中间，比喻对人认同或讨厌。
形容以如现的态度待人。
亦作“青眼相待”、“青眼待”。
八礼四仪主题班会教案(6篇)
八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、“你说我说”环节—————仪式之礼。
定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
4、观赏校园情景剧：仪式之礼。
5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。
6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
三字经教会我们的礼仪
三字经教会我们的礼仪讲文明，学礼仪。
上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。
见师长，要行礼，用尊称，勤问好。
父母言，要听从，父母心，要体谅。
与邻里，要和睦，多交往，常沟通。
同学间，多谦让，有事情，互帮忙。
自己事，自己做，家务事，多帮忙。
公益事，抢在前，集体事，勇承担。
懂礼仪，重仪表。
穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。
头常洗，发常理，手指甲，常修剪。
不打人，不骂人，同学间，相处好。
有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。
爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。
立和行，要稳健，头不摇，身不晃。
一举手，要文雅，一投足，要适度。
知礼仪，善交际。
与人处，讲信用，不欺小，不恃强。
与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。
有客来，起身迎，让座毕，茶水上。
访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。
乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。
捡东西，要上交，借东西，按时还。
待人宽，律己严，礼仪经，记心间这是我们从小学的，也是现在的每一个上了幼儿园的小朋友都会背的，这些文字看着虽然简单，但其蕴含的道理却是深远之极，给我们的启发也是无穷无尽的！而作为我们当代大学生，祖国未来的血液更应该深茵这些道理，并将其发扬光大。
礼仪，是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
它不单是个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，同时还是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映，在生活中占有重要位置。
其内容包括行礼仪式、礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、道德规范等等。
大学是培养高素质人才的地方，大学生是建设现代社会的冲锋军，学校担负着教育人和培养人的神圣使命。
在各种礼仪中，校园礼仪对于大学生尤为重要，任何一位走向社会的成功人士，都具备着高等的礼仪修养，这种素养在形成的过程中，大学校园发挥了极为重要的作用，而大学生校园礼仪一直是社会所关注的问题。
当代大学生修养礼仪是必须的。
古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
学习礼仪是个人的需要。
文明礼仪心得体会通用15篇
文明礼仪心得体会通用15篇文明礼仪心得体会1“礼者敬人也”，即尊重；“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的意思。
教师礼仪指教师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪。
对学生要“以学生为本”。
下面就谈点心得体会：中国是“礼仪之邦”教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养？教师形象在教育中又具有怎样的意义？如何以高素质的内在素养（修养、素质）和外在素养（仪表、仪容）影响、教育学生？经过这一段时间的学习，我有了深刻的认识。
教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。
作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。
欣赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的发展。
苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。
”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。
懂礼貌知礼节学礼仪
7、她人财物,未准莫取
她人得财物、日记、作文等, 应尊重她人得权益和隐私,不随 意拿用,翻阅。
8、走楼梯,主动留道
校道、走廊、楼梯就是公共通道, 要相互谦让,主动留道给她人通过,不 在这些通道上聚集、玩闹。
1、当老师走进教室,班长应: (A) 喊“起立”“敬礼” (B) 喊“敬礼” “起立” (C) 什么也不喊 2、进老师办公室或居室,要: (A) 喊“报告”允许后进入 (B)轻敲门,允许后进入 (C)喊“报告”或轻敲门,允许后进入。 3、与同学发生摩擦时: (A) 与她吵一架 (B) 耐心地交谈,化解矛盾 (C) 不理对方 4、上下楼梯时,应靠那边走? (A)左 (B)右 (C)中间
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
5、主动排队
做活动时应主动排队, 不插队,不推撞,不起哄,相互 礼让,井然有序才能提高效 率。
6、她人场所,非请莫进
别班得课室、老师得办公 室乃至器材仪器室、实验室等 地,需进入时应先征得老师同意; 当这些场所没有人时,非特殊批 准,不要进入。这就是对她人得 尊重,也就是一种自我保护。
常用文明礼貌用语
1、初次见面说:您好 2、客人到来说:欢迎 3、好久不见用:久违 4、求人解答用:请教 5、赞人见解用:高见 6、请人帮助说:请多关照 7、表示谦意说:对不起; 抱歉 8、麻烦别人说:拜托 9、与人分手说:再见
1、言语要文明
“请”、“您好”、“对 不起”、“谢谢”等文明用语 应常挂嘴边,不说污言秽语,不给 别人起不文明得绰号。文明礼 貌得言语往往能拉近人与人得 距离,缓和矛盾,增进团结。
我决定把我送报纸攒得钱 存起来,给她修理窗户。
三个星期后我攒 够了钱,然后把钱和一 张便条装进信封。
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尊敬老师懂礼仪
活动目标：
1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、初步激发学生对老师的喜爱和尊敬之情。
一、活动导入1、带领学生随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领学生向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友你喜欢自己的老师吗？你是怎样爱老师的？请听故事《河马老师生病了》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的？
故事总结：河马老师生病了，小朋友们都非常伤心，大家带上礼物去看望老师。
老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友；老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小朋友玩游戏。
小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。
3、"看"动画提问导入：小朋友你们平时在学校看到老师是怎么做的？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1) 动画片里的小朋友是怎样尊重老师的？
（2）老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语？
（3）小朋友你是怎样尊重老师的？举例说一说。
5、学生有疑问可再次观看动画，老师根据本班级学生共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在学生已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：每天早上，老师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也应该主动向老师问好，大家都是尊敬老师有礼貌的的好孩子，老师相信我们的小朋友都能做到。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让学生判断对错。
教师看图总结：小朋友，老师就像妈妈一样的关心照顾我们，我们从小要学会尊重老师，要做到听老师的话，做老师的小帮手，这才是尊重老师的表现。
四、游戏互动，巩固主题名称：制作贺卡准备：卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。
目的：用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢。
1)制作贺卡时提示学生运用多种方式（撕纸、绘画等）。
2)提示学生正确使用剪刀。
3)让学生把自己亲手制作的卡片送给老师。
提问：你要把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？
五、活动延伸，主题内化(1)带领学生诵读《弟子规》经典。
(2)教师在日常生活中要提醒学生见到老师要问好，学会尊敬老师。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。