2016年湖南省小学教师资格《综合素质》：教育观考试试题
湖南省2016年下半年小学《综合素质》：学生观考试题
湖南省2016年下半年小学《综合素质》：学生观考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、非测验的评价技术有（）A：案卷分析B：标准化成就测验C：观察D：情感评价E：自编测验2、最稳定、最重要的学习动机是__。
A．兴趣B．认知内驱力C．求知欲D．成功感3、从作用对象看，教育功能可分为（）A：正向功能和负向功能B：个体功能和社会功能C：显性功能和隐性功能D：谋生功能和享用功能4、一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，这种评价称之为__A．配置性评价B．常模参照评价C．标准参照评价D．总结性评价5、转化后进生，首先要做的是（）A：帮助后进生树立自信心B：帮助后进生搞好学习C：做好家访，争取家长配合D：帮助后进生改正缺点6、下列选项中属于夸美纽斯观点的是。
A：美德可教B：教学的教育性C：教育即生长，学校即社会D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育E：重视个别差异7、教育目的可以发挥下列哪几种作用?A：导向、规范和权威作用B：激励、评价和统一作用C：导向、激励和评价作用D：宣传、引导和激励作用8、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有__A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性9、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和。
A：公式学习B：命题学习C：原理学习D：推理学习10、注意的两种最基本的特性是。
A：指向性与选择性B：指向性与集中性C：选择性与分散性D：集中性与紧张性E：重视个别差异11、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是__.A．德育B．劳动技术教育C．体育D．智育12、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（）A：谈话法B：讲授法C：讨论法D：演示法13、现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。
2016教师资格证考试小学《综合素质》章节试题1.1教育观
2016教师资格证考试小学《综合素质》章节试题:1.1教育观第一节教育观1.在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。
A.记忆知识B.“发现”知识C.积累知识D.搜集知识2.下列关于素质教育的说法中，错误的是( )。
A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.素质教育以提高学生的综合素质为目的3.现代教育观认为，教师在教育过程中起( )作用。
A.引导B.主导C.辅助D.顾问4.( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A.创新教育B.义务教育C.素质教育D.全面教育5.小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。
对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法( )。
A.正确，班主任关心学生的学习状况B.不正确，班主任只注重知识学习C.正确，帮助学生改正错误是班主任的职责D.不正确，班主任伤害了学生的自尊6.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的( )。
A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性7.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持( )的一块试金石。
A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育8.( )是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
A.改革高考制度B.改革对教师的评价体系C.更新教育观念，转变教育思想D.提高教师的社会地位9.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的( )，才能保证目标的科学性、可行性。
A.顺序结构B.客观规律C.主要特征D.不平衡性10.一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( )。
A.创新能力B.学习能力C.拼搏精神D.团结精神11.实施素质教育，就是要坚持以“教育要( )、面向世界、面向未来”的思想为指导。
湖南省2016年教师资格证《小学生综合素质》考试试题
湖南省2016年教师资格证《小学生综合素质》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育2．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段3．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展4．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动5．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生6．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识7．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威8．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件9．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础10．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友11．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
2016年下半年湖南省小学教师教师资格证《小学生综合素质》真题
2016年下半年湖南省小学教师教师资格证《小学生综合素质》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识2．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔3．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动4．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性5．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实6．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制7．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法8．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性9．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟10．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料12．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利13．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力14．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年上半年湖南省小学综合素质职业理念归纳：学生观考试试题
2016年上半年湖南省小学综合素质职业理念归纳：学生观考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生承担教育法律责任的形式一般不采用（）A：警告B：留校察看C：开除D：记过2、在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）A：知识与技能习得的心理过程B：知识与技能的心理表征C：知识向技能转化的规律D：知识学习情境与其测量情境的变化程度3、”十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的____A：空间的广延性B：时间的连续性C：周期性D：示范性4、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起。
A：育人的角色B：研究的角色C：代理的角色D：管理的角色5、下列哪一观点是亚里士多德的思想__A．美德是否可教B．教学具有教育性C．人的和谐发展和年龄分期D．教育即生活6、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于__。
A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价7、某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）A：信度B：效度C：难度D：区分度8、被英国《不列颠百科全书》称为“把荒诞文学提高到了最高的水平”的是英国童话作家卡罗尔创作的。
A：《爱丽丝漫游奇境记》B：《夏洛的网》C：《骑鹅旅行记》D：《木偶奇遇记》9、让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为。
A：距离知觉发展不完善B：观察的持续性不够C：形状知觉发展不完善D：视力较弱10、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）A：远景的间接性动机B：社会性动机C：间接性动机D：志向性动机11、从作用的呈现形式看，教育功能可分为。
A：个体功能和社会功能B：正向功能和负向功能C：显性功能和隐性功能D：政治功能和经济功能E：重视个别差异12、在感觉记忆中，信息主要以（）的形式存储。
A：语义B：概念体系C：图式D：视象和声象13、提问导入取得良好效果的关键是（）A：设计好问题B：选择好提问时机C：选择好提问对象D：对问题进行有效的表述14、培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。
2016年教师资格小学《综合素质》精选试题及答案
2016年教师资格小学《综合素质》精选试题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效。
不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。
共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。
”关于王老师的做法，下列说法正确的是( )。
A.激励了学生学习的积极性B.体现了学生学习的主体地位C.维护了教师的权威D.没有尊重学生的人格尊严2.刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞选。
刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的( )。
A.因材施教理念B.无私奉献精神C.民主工作作风D.团结合作精神3.某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准。
学校的做法( )。
A.错误，没有体现评价的甄别与选拔功能B.正确，体现了评价主体的多元化C.正确，体现了评价过程的动态化D.错误，没有体现评价方式的多样化4.小辉在班里十分淘气，是全校闻名的“捣蛋大王”，常常弄得大家哭笑不得，许多老师都说他不可教也。
刘老师却与他交起了朋友，给他讲了许多聪明反被聪明误的小故事。
最后他哭了。
哭得很伤心。
从此，他发奋学习，一路“过关斩将”，最后考上上海同济大学。
这说明刘老师( )。
A.能够看到学生是处于发展过程中的人B.能够针对不同学生的特点做到因材施教C.能够遵循学生身心发展的一般规律D.能够培养学生进行全面发展5.下列关于学校开除小学生，说法正确的是( )。
A.对于严重违法的小学生，学校可以直接开除B.对于问题学生，经教育主管部门批准后。
学校可以开除C.学校不得以任何理由开除学生D.对于违反学校管理制度的学生，学校应先给予批评教育，教育无果者，才可开除6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，以下选项不处以行政处罚的是( )。
2016年上半年教师资格证考试笔试小学《综合素质》真题含答案
2016上半年教师资格证考试真题及答案—小学综合素质一、单项选择题本大题共29小题，每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
1.【题干】张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法()。
A.优化了教学目标B.优化了教学条件C.优化了教学过程D.优化了教学资源【答案】C2.【题干】针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。
蒋老师的做法体现了()。
A.诲人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教3.【题干】某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。
该学校的做法()。
A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展【答案】D【解析】我国的教育目的提倡的是使学生在脑力和体力方面上的和谐发展，德、智、体等方面的全面发展，促进学生的个性发展，并逐渐改革和完善评价机制，建立多元化的评价体系，题干中某小学增设多项荣誉称号，能够激发学生的参与热情，有助于促进学生的个性发展。
4.【题干】某小学要求教师重视教学科研。
卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。
”卢老师的说法( )。
A.正确。
教师须服从学校的一切安排B.不正确。
研究有利于教师专业发展C.正确。
小学教师搞研究没用D.正确。
研究对应试帮助不大【解析】教师在教育过程中承担着研究者的角色。
教师作为研究者是指教师应把教育教学工作中碰到的问题作为研究的课题，运用科学的方法进行研究，以寻找有效的解决方法。
同时，教师也要树立终身学习的思想，不断提升自己的专业素养，促进自身的专业发展。
5.【题干】《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行( )。
A.校长负责制B.校长责任制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长责任制【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》中关于学校的规定指出，学校实行校长负责制。
2016年湖南省教师资格证考试《综合素质》试题
2016年湖南省教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利2．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法3．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径4．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理5．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识6．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化7．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织9．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节10．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践11．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程12．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论13．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定14．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性15．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
湖南省2016年教师资格证考试小学教师资格证考试题
湖南省2016年教师资格证考试小学教师资格证考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.创造性主要表现为。
A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感2.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。
A：愉快教学B：个别化教学C：情境教学D：理想化教学3.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制4.学习英语单词属于。
A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习5. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。
A：5±2B：6±2C：7±2D：8±26. 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?A：位置记忆法B：关键词法C：缩简法D：视觉想象7. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习8. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织9. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。
A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：实验法10. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。
A：定势B：顺应C：变式D：同化11. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。
A：0-6岁B：6—9岁C：9—16岁D：16岁一成年12. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。
A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化13. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。
湖南省小学教师资格证：教育观考试试卷
湖南省小学教师资格证：教育观考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法2.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。
A：5～6岁B：6～7岁C：7～8岁D：8～9岁3.独创性和。
A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性4.下列现象属于操作性条件反射的是。
A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止渴现象5. 儿童道德性发展的公正阶段是在。
A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后6. 学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。
A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段7. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。
A：生理的需要B：归属的需要C：尊重和爱的需要D：自我实现的需要8. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。
A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习9. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题10. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A：顺应B：反思C：同化D：观察11. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习12. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。
教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。
2016年湖南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试题
2016年湖南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家2．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐3．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准4．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞5．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论6．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件7．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性8．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师9．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材10．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用11．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律12．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特13．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业14．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹15．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年上半年湖南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试题
2016年上半年湖南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展2．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性3．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教4．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心5．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定6．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生7．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子8．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利9．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养10．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学11．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件12．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识13．最重要的人际关系是（）。
2016年湖南省小学教师教师资格证《小学生综合素质》考试试题
2016年湖南省小学教师教师资格证《小学生综合素质》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性2．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德3．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动4．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体5．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性6．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论8．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划9．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德11．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则12．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》14．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．教师的神圣使命是（）。
2016年湖南省小学教师资格《综合素质》：教育观考试试题
2016年湖南省小学教师资格《综合素质》：教育观考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、马斯洛的需要层次理论中最低的层次是。
A：生理需要B：安全需要C：尊重需要D：自我实现的需要2、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是。
A：130B：140C：150D：1603、所有的天气预报不可能都是准确无误的。
下列哪项判断与上述判断的涵义最为相近?A：所有的天气预报必然不都是准确无误的B：有的天气预报必然不是准确无误的C：有的天气预报不可能不是准确无误的D：所有的天气预报必然是准确无误的4、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用（）A：练习法B：讨论法C：谈话法D：讲授法5、有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。
一天，一个人去岛上旅游，遇到甲、乙、丙三个岛上居民，便问起他们谁是说真话的人，谁是说假话的人。
甲说：“乙和丙都是说假话的人。
”乙说：“我是说真话的人。
”丙说：“乙是说假话的人。
”这三个人中有（）人说假话。
A：0B：1C：2D：36、____被誉为心理学之父或心理学第一人。
A：冯特B：洛克C：笛卡儿D：缪勒7、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A：垂直迁移B：顺向迁移C：水平迁移D：逆向迁移8、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是__。
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化9、主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。
A：国务院教育行政部门B：国务院C：全国人民代表大会D：全国人民代表大会常务委员会10、学科课程与活动课程相比，它的缺点是。
A：忽视知识本身的逻辑顺序B：不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C：忽视知识的系统性、整体性D：强调要以儿童为中心11、相对于教育政策而言，教育法更具（）A：前瞻性B：稳定性C：时效性D：灵活性12、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于。
湖南省2016年教师资格证认定综合素质考试题
湖南省2016年教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合2、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基3、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育4、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了5、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性6、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁7、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移8、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性9、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制10、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律11、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者12、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能13、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论14、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化15、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志16、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价17、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等18、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移19、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化20、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
2016年湖南省教师资格认定(小学教育学)考试试卷
2016年湖南省教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题1、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设2、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视3、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔4、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论5、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯6、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意7、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起8、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性9、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳10、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合11、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象12、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容13、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
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2016年湖南省小学教师资格《综合素质》：教育观考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点__A．能力B．气质C．性格D．智力2、班级管理常见的几种模式有____A：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B：制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C：制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D：制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理3、胡晓晓是某小学五年级三班的学生，由于遇上堵车导致其迟到了七至八分钟，任课老师不许他进教室，并要求他去找班主任杨老师说明情况。
胡晓晓来到杨老师办公室说明缘由，杨老师批评了他，要求他承认错误后回教室上课。
因胡小小不肯承认错误，杨老师便罚胡晓晓在教室外站了两个小时。
杨老师和任课教师的行为（）A：做得对B：违反了教育法律的相关规定C：侵犯了晓晓的受教育权利D：遵守了相关教育法两次法规4、操作动作符合规范要求，符合动作原理。
无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。
这是指操作动作的（）A：合法性B：客观性C：适应性D：精确性5、幼儿园科学教育活动过程设计不包括（）A：活动内容的引入B：活动过程的设计C：活动结束和延伸的设计D：活动影响的预测6、在发现教学中，教师的角色是学生学习的____A：促进者和引导者B：领导者和参谋C：管理者D：示范者7、”怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）A：有结构B：无结构C：一般性D：认知性8、”是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自于（）。
A.大学 B.论语 C.学记 D.孟子9、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于____A：动作的概括B：生活情景的概括C：情绪性的概括D：功用性的概括10、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的。
这种心理防御方式称为A：否认B：文饰C：投射D：幻想11、奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作——西第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家____A：认知内驱力B：附属内驱力C：内在内驱力D：能力内驱力12、设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、____ 的基本准则。
A：1986年B：1994年C：1995年D：1999年13、西方第一本《教育心理学》的作者是以下哪一位心理学家____A：埃里克森B：皮亚杰C：桑代克D：斯金纳14、信息技术是指。
A：信息的获取技术B：信息的获取、传递技术C：信息的获取、传递、处理等技术D：信息的加工处理技术15、婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和（）A：诱发性的笑B：微笑C：大笑D：狂笑16、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有__。
A．环境对个体发展有的影响可能是消极的B．人并不是消极被动地接受环境影响C．环境为个体发展提供了条件D．人的发展完全由环境决定E．环境对人的发展没有影响17、小董并非既懂英文又懂法语。
如果上述断定为真，下列哪项断定必定为真?（）A：小董懂英文但不懂法语B：小董懂法语但不懂英文C：小董既不懂英文又不懂法语D：如果小董懂英文，小董一定不懂法语18、现代教育发展的根本动因是__。
A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命19、美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》一书，下列选项对他评价不正确的一项是__。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理是容易推行的20、”明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。
这种行为属于意志品质的（）A：自觉性B：果断性C：坚持性D：自制性21、问题解决的基本特点是____A：评估性会谈B：观察法C：自述法D：心理测验22、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
这体现了新时期教师职业道德规范内容中的。
A：为人师表B：关爱学生C：爱岗敬业D：团结协作23、生产系统中的生产者包括（），是构成生态系统的基础。
A：绿色植物B：光能细菌C：厌氧细菌D：化能细菌24、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。
A：三二一B：一二三C：二三一D：一三二二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、以下关于我国科技史，不正确的是____A：1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B：世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》C：我国古代最初采用的计算工具是算筹D：“月光生于日之所照。
魄生于日之所蔽。
当日则光盈，就日则光尽。
”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释2、弗洛伊德把人格分为（）A：本我B：自我C：超我D：力比多3、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____A：侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B：侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C：关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D：注意思维与注重行动的关系4、自信与自卑、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的____A：陆志韦B：潘菽C：陈选善D：廖世承5、”真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于__。
A．神学的教育目的论B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论D．教育无目的论6、下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）A：人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识B：人类学习通过语言的中介作用进行C：人类学习是无目的的D：人类学习是有目的的、积极的、主动的7、第三次全国教育工作会议提出，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和____组成。
A：活动课程B：社会课程C：学校课程D：特色课程8、将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是____A：1903年B：1913年C：1924年D：1934年9、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，6一ll岁阶段的发展任务是培养____A：行为塑造法B：系统脱敏法C：自我控制法D：暂时隔离法10、将成功归因于任务难度低，这种归因是（）A：不可控的B：可控的C：内部的D：外部的E：不稳定的11、什么是教学大纲的具体化____A：教材B：讲义C：教科书D：参考书12、儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。
这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．类属学习13、下列属于学校的内部动机的是（）A．努力提高学习成绩、得到老师的表扬B．为得到同学的羡慕而努力学习C．为家长争面子而努力学习D．对某门学科本身感性兴趣14、在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是__A．孟子B．荀子C．洛克D．华生15、”字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的。
A：《水浒传》和《聊斋志异》B：《西游记》和《聊斋志异》C：《儒林外史》和《三国演义》D：《红楼梦》和《三国演义》16、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）A：政治素质B：道德素质C：身体素质、心理素质D：个性素质E：思想素质17、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中。
提出了的学习过程理论。
A：“模仿、理论、练习”B：“明了、联想、系统、方法”C：“困难、问题、假设、验证、结论”D：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”18、先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于。
(2009年，广西)A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：相关类属学习19、下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符__A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的20、儿童开始萌发抽象思维能力的时期是。
A：0～1岁B：1～3岁C：3～4岁D：5～6岁21、心理咨询的根本目标是__。
A．解除学生的心理困扰，度过当前危机B．学会自己独立处理类似问题C．建立对咨询人员的信任D．学生对咨询过程的积极参与22、下列哪一个方面没有反映出正确的学生观的特点（）A：主体观B：统一观C：发展观D：整体观23、教学设计的基本要素主要有（）A．教学目标B．教学内容C．教学策略D．教学评价E．教学经验24、为个人全面发展提供科学的基础和实践的是__。
A．课外活动B．公益活动C．团队活动D．教学。