道德与法治《做个“开心果”》-课堂课件(部编版)
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最新部编版道德与法治二年级下册《做个“开心果”》精品教学课件
人教版二年级《道德与法治》下册 第一单元 让我试试看
乐呵呵
我帮小花喝喝水 我帮小鸟把家回 我帮妈妈晒衣服 我帮爸爸捶捶背 帮助别人心里美 帮助别人心里美 你快乐吗 我很快乐
说说你们家的“开心果”是谁？
“
是我家的‘开心果’。因为……”
这里有个“开心果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
活动三：这时我要怎么办 他们怎么了？你会怎么做呢？
活动三：这时我要怎么办 他们怎么了？你是怎么判断出来的？
生活中的烦恼少不了，老师希望每一个 同学都能学会关心、关爱他人，给身边人带 去快乐，来自远做个“开心果”。课堂总结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人， 组建许多集体，在集体生活中， 我们要学会理解和宽容，关爱 和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会， 更好的参与社会、国家的建设， 让我们与集体共同成长！
感谢各位聆听
乐呵呵
我帮小花喝喝水 我帮小鸟把家回 我帮妈妈晒衣服 我帮爸爸捶捶背 帮助别人心里美 帮助别人心里美 你快乐吗 我很快乐
说说你们家的“开心果”是谁？
“
是我家的‘开心果’。因为……”
这里有个“开心果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
活动三：这时我要怎么办 他们怎么了？你会怎么做呢？
活动三：这时我要怎么办 他们怎么了？你是怎么判断出来的？
生活中的烦恼少不了，老师希望每一个 同学都能学会关心、关爱他人，给身边人带 去快乐，来自远做个“开心果”。课堂总结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人， 组建许多集体，在集体生活中， 我们要学会理解和宽容，关爱 和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会， 更好的参与社会、国家的建设， 让我们与集体共同成长！
感谢各位聆听
道德与法治《做个“开心果”》课件-完美版1
二年级下册道德与法治 课件-3做个“开心果” 部编版 (共16张PPT)
二年级下册道德与法治 课件-3做个“开心果” 部编版 (共16张PPT)
先观察，再思考，想出办法演一演
你好！你需要 帮助吗？
看见同学愁眉苦脸，这 时我该怎么办？
看见老师面露难色，这 时我该怎么办？
老师，我能帮 您做些什么吗？
二年级下册道德与法治 课件-3做个“开心果” 部编版 (共16张PPT)
二年级下册道德与法治 课件-3做个“开心果” 部编版 (共16张PPT)
通过观察动作，我发现……，
然后我会……
通过观察表情，我发现……，
然后我会……
二年级下册道德与法治 课件-3做个“开心果” 部编版 (共16张PPT)
二年级下册道德与法治 课件-3做个“开心果” 部编版 (共16张PPT)
你陪我说 话，奶奶乐呵 呵。
『你说我说』
1.我觉得，“开心果”就是总是很 快乐的人； 2.我觉得“开心果”就是笑得很好 看的人； 3.我觉得“开心果”就是会带给别 人快乐的人； 4.“开心果”就是……
“开心果”就 是不仅能让自己快 乐，也能带给身边 的人快乐的人。
『寻找“开心果”』
谁是家里的 “开心果”呢？他 做了哪些带来欢乐 的事？
新课讲解
这里有个“开心果”
二年级下册道德与法治 课件-3做个“开心果” 部编版 (共16张PPT)
『这里有个“开心果”』
一天，妹妹在客厅里不停地擦 汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把 衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真 地说：“让人家看见了多不好意 思！”妈妈说“咱屋里又没外人， 怕什么！”妹妹指着电视屏幕上的 人说：“他们都在看咱们呢！”我 听了妹妹的话忍不住笑了，妈妈也 笑得前仰后合。
部编人教版道德与法治二年级下册《做个“开心果”》课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
再见
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
再见
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
部编版二年级道德与法治下册《 做个“开心果”》(共24张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 3:32:33 PM
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
一天，妹妹在客厅里不停地擦汗， 妈妈就对妹妹说：“冰冰，把衣服脱 了，这样凉快。”妹妹认真地说： “让人家看见了多不好意思！”妈妈 说“咱屋里又没外人，怕什么！”妹 妹指着电视屏幕上的人说：“他们都 在看咱们呢！”我听了妹妹的话忍不 住笑了，妈妈也笑得前仰后合。
【部编版】二年级下册道德与法治《做个“开心果”》全文课件
第一单元 让我试试看
3 做个“开心果”
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、 开心吗？
我们都是家里的“开心果”，那 谁又是你们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐呢？说一说， 选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
小朋友们，你们做得很
好。我送给你们一些爱心叶， 请你们把自己能为他人做的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。
深化感悟，引导生活
3 做个“开心果”
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、 开心吗？
我们都是家里的“开心果”，那 谁又是你们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐呢？说一说， 选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
小朋友们，你们做得很
好。我送给你们一些爱心叶， 请你们把自己能为他人做的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。
深化感悟，引导生活
部编版道德与法治 4做个“开心果”-课件
（部编）道德与法治 二年级下册第一单元
3.做个开心果
大家好，我是小狐狸乐乐。 我身边的人都说我是他们的 “开心果”，我也愿意成为 你们的“开心果”。小朋友 们，你们想和我做朋友吗？
活动一：这里有个“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动一：这里有个“开心果”
1.读故事，思考：这一家的开心果是 谁理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
朱老师的烦恼
活动三：我来做个“开心果”
小组合组要求： 1.四人小组，讨论如何成为他们的 “开心果”。 2.选择其中一个演一演。 3.计时三分钟，结束坐好。
我要做个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚友善爱助人， 快乐别人我快乐！
感谢大家的聆听
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
活动二：真假“开心果”
活动二：真假“开心果”
1、随机抽取“开心果”箱中的“开心 果”念给大家听。
2、小侦探们，请你们来判断“开心果” 是真是假，要讲清楚依据哦！
活动三：我来做个“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动三：我来做个“开心果”
观察—— 询问—— 帮助
活动三：我来做个“开心果”
小丽的烦恼
2.____是我家的“开心果”，有一 次······
活动一：这里有个“开心果”
3.想一想、说一说，谁是咱们班 里的“开心果”，总是带给大家 快乐？
4.小组讨论：大家说的“开心果” 们有什么特点？你觉得什么样的人 可以成为“开心果”？
3.做个开心果
大家好，我是小狐狸乐乐。 我身边的人都说我是他们的 “开心果”，我也愿意成为 你们的“开心果”。小朋友 们，你们想和我做朋友吗？
活动一：这里有个“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动一：这里有个“开心果”
1.读故事，思考：这一家的开心果是 谁理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
朱老师的烦恼
活动三：我来做个“开心果”
小组合组要求： 1.四人小组，讨论如何成为他们的 “开心果”。 2.选择其中一个演一演。 3.计时三分钟，结束坐好。
我要做个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚友善爱助人， 快乐别人我快乐！
感谢大家的聆听
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
活动二：真假“开心果”
活动二：真假“开心果”
1、随机抽取“开心果”箱中的“开心 果”念给大家听。
2、小侦探们，请你们来判断“开心果” 是真是假，要讲清楚依据哦！
活动三：我来做个“开心果”
第三关 第二关 第一关
活动三：我来做个“开心果”
观察—— 询问—— 帮助
活动三：我来做个“开心果”
小丽的烦恼
2.____是我家的“开心果”，有一 次······
活动一：这里有个“开心果”
3.想一想、说一说，谁是咱们班 里的“开心果”，总是带给大家 快乐？
4.小组讨论：大家说的“开心果” 们有什么特点？你觉得什么样的人 可以成为“开心果”？
小学部编版道德与法治3 做个“开心果” 课件(共10张PPT)
谁是“开心果”
在家里妹妹是家里的开心果， 她年龄小，经常会说一些很有 意思的话逗大家开心，她最喜 欢的就是跟着音乐跳舞，每次 她一跳舞我们家人就会觉得很 开心。
谁是“开心果”
我觉得在学校小红就是 我们的开心果，她会唱 歌会讲笑话，我们都爱 听她讲故事。而且还经 常帮助别人，我们都很 喜欢她。
Hale Waihona Puke 我要做“开心果”第一单元 · 让我试试看
做个“开心果”
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人 烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无 绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种 树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发 现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使 人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元 前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月 浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波 斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进 行较远的迁移生活。
•
自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗 脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这 样就能成为妈妈的开心果。
小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉 得孤单，然后给他说笑话。
填写这个表格
希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”
谢谢观看！
该怎么办呢？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
(部编版)道德与法治《做个“开心果”》PPT上课用课件1
学儿歌
谢谢聆听
二 定标测情，设立教学重难点
教学目标： 1 通过寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”。 2 通过分享故事、欣赏公益视频，体会“热心助人”的快乐。 3快乐”的愿望。
4
二 定标测情，设立教学重难点
培养快乐心态 助力道德生长 定标测情，设立教学重难点 定标测情，设立教学重难点 通过寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”。 培养快乐心态 助力道德生长 活动体验，凸显学科特点 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 通过寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”。
二 定标测情，设立教学重难点
教学重点：
通过分享故事、欣赏公益视频，体会“热心助人”的快乐。
教学难点：
学会称赞他人，体会“真诚赞美”的快乐，有“快乐别人我快乐”的愿望。
三 情景探究，合理运用教法 情景教学
活动体验 教
游戏激趣
回望
法 榜样学习
合作
四 活动体验，凸显学科特点
活动一：情景表演----这里有个“开心果”
活动体验，凸显学科特点 活动体验，凸显学科特点 《3、做个“开心果”》（第一课时）说课 活动体验，凸显学科特点 培养快乐心态 助力道德生长
助力道德生长
培养快乐心态 助力道德生长
一 对比研读，把握教材特点 二 定标测情，设立教学重难点 三 情景探究，合理运用教法 四 活动体验，凸显学科特点
一 对比研读，把握教材特点
成功往往偏向于有准备的人
人惟患无志，有志无有不成者。
母鸡的理想不过是一把糠。
鹰爱高飞，鸦栖一枝。
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
道德与法治《做个“开心果”》演示课件部编版1
力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。
但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能
希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果” 力在自第 当自传小在在但力当但力当我自第但力但力但但力传第第第第在在在传 我我我当而但力 但力自第在又家己一时己说伙家家是又时是又时觉己一是又是又是是又说一一一一家家家说觉觉觉时且是又是又己一家据 里 的 单波 的 公 伴 里 里 天 据 波 天 据 波 得 的 单 天 据 天 据 天 天 据 公 单 单 单 单 里 里 里 公得 得 得 波 还 天 据天 据 的 单 里传妹事元 斯事元很妹妹无传斯无传斯在事元无传无传无无传元元元元元妹妹妹元 在在在斯经无传 无传事元妹公妹情牧情前难妹妹绝公牧绝公牧学情绝公绝公绝绝公前妹妹妹前 学学学牧常绝公 绝公情妹·······让 让让让让让让元是自民自3过是是人元民人元民校自人元人元人人元3是是是3校校校民帮人元 人元自是世世世我 我我我我我我前家己在己的家家之前在之前在小己之前之前之之前家家家小小小在助之前 之前己家纪纪纪试 试试试试试试5里做游做时里里路5游路5游红做路5路5路路5里里里红红红游别路5路5做里，，，世世世世世世世 世试 试试试试试试的，牧，候的的，牧，牧就，，，，，的的的就就就牧人，，，的亚亚亚纪纪纪纪纪纪纪 纪看 看看看看看看开我时我我开开士时士时是我士士士士开开开是是是时，士士我开历 历 历，，，，，，， ，心可，可会心心兵，兵，我可兵兵兵兵心心心我我我，我兵兵可心山山山波波波波波波波 波果以必以陪果果们必们必们以们们们们果果果们们们必们们们以果大大大希希希希希希希 希，自身自着，，发身发身的自发发发发，，，的的的身都发发自，远远远战战战战战战战 战她己带己他她她现带现带开己现现现现她她她开开开带很现现己她征征征争争争争争争争 争年穿足穿，年年一足一足心穿一一一一年年年心心心足喜一一穿年到到到时时时时时时时 时龄衣够衣让龄龄个够个够果衣个个个个龄龄龄果果果够欢个个衣龄达达达，，，，，，， ，小服的服他小小山的山的，服山山山山小小小，，，的她山山服小一一一波波波波波波波 波，自开自不，，谷开谷开她自谷谷谷谷，，，她她她开。谷谷自，荒荒荒斯斯斯斯斯斯斯 斯经己心己会经经中心中心会己中中中中经经经会会会心中中己经无无无人人人人人人人 人常洗果洗觉常常长果长果唱洗长长长长常常常唱唱唱果长长洗常人人人就就就就就就就 就会脸，脸得会会满，满，歌脸满满满满会会会歌歌歌，满满脸会烟烟烟是是是是是是是 是说，才，孤说说了才了才会，了了了了说说说会会会才了了，说的的的全全全全全全全 全一还进还单一一一进一进讲还一一一一一一一讲讲讲进一一还一地地地靠靠靠靠靠靠靠 靠些能行能，些些种行种行笑能种种种种些些些笑笑笑行种种能些区区区食食食食食食食 食很帮较帮然很很树较树较话帮树树树树很很很话话话较树树帮很时时时阿阿阿阿阿阿阿 阿有着远着后有有，远，远，着，，，，有有有，，，远，，着有，，，月月月月月月月 月意妈的妈给意意果的果的我妈果果果果意意意我我我的果果妈意军军军浑浑浑浑浑浑浑 浑思妈迁妈他思思实迁实迁们妈实实实实思思思们们们迁实实妈思队队队子子子子子子子 子的做移做说的的累移累移都做累累累累的的的都都都移累累做的粮粮粮才才才才才才才 才话家生家笑话话累生累生爱家累累累累话话话爱爱爱生累累家话草草草使使使使使使使 使逗务活务话逗逗，活，活听务，，，，逗逗逗听听听活，，务逗成成成军军军军军军军 军大，。，。大大他。他。她，他他他他大大大她她她。他他，大了了了队队队队队队队 队家让让家家们们讲让们们们们家家家讲讲讲们们让家大大大精精精精精精精 精开妈妈开开试试故妈试试试试开开开故故故试试妈开问问问力力力力力力力 力心妈妈心心着着事妈着着着着心心心事事事着着妈心题题题旺旺旺旺旺旺旺 旺，歇歇，，采采。歇采采采采，，，。。。采采歇，。。。盛盛盛盛盛盛盛 盛她一一她她此此一此此此此她她她此此一她，，，，，，， ，最歇歇最最果果歇果果果果最最最果果歇最连连连连连连连 连喜，，喜喜充充，充充充充喜喜喜充充，喜打打打打打打打 打欢这这欢欢饥饥这饥饥饥饥欢欢欢饥饥这欢胜胜胜胜胜胜胜 胜的样样的的，，样，，，，的的的，，样的仗仗仗仗仗仗仗 仗就就就就就结结就结结结结就就就结结就就的的的的的的的的是 能 能 是 是 果 果 能 果 果 果 果 是 是 是 果 果 能 是。。。。。。。 。跟成成跟跟发发成发发发发跟跟跟发发成跟着为为着着现现为现现现现着着着现现为着音妈妈音音此此妈此此此此音音音此此妈音乐妈妈乐乐种种妈种种种种乐乐乐种种妈乐跳的的跳跳果果的果果果果跳跳跳果果的跳舞开开舞舞实实开实实实实舞舞舞实实开舞，心心，，不不心不不不不，，，不不心，每果果每每仅仅果仅仅仅仅每每每仅仅果每次。。次次能能。能能能能次次次能能。次她她她吃吃吃吃吃吃她她她吃吃她一一一，，，，，，一一一，，一跳跳跳而而而而而而跳跳跳而而跳舞舞舞且且且且且且舞舞舞且且舞我我我有有有有有有我我我有有我们们们股股股股股股们们们股股们家家家香香香香香香家家家香香家人人人味味味味味味人人人味味人就就就，，，，，，就就就，，就会会会吃吃吃吃吃吃会会会吃吃会觉觉觉后后后后后后觉觉觉后后觉得得得使使使使使使得得得使使得很很很人人人人人人很很很人人很开开开精精精精精精开开开精精开心心心力力力力力力心心心力力心。。。充充充充充充。。。充充。沛沛沛沛沛沛沛沛，，，，，，，，体体体体体体体体格格格格格格格格强强强强强强强强健健健健健健健健，，，，，，，，增增增增增增增增强强强强强强强强能能能能能能能能
但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能
希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果” 力在自第 当自传小在在但力当但力当我自第但力但力但但力传第第第第在在在传 我我我当而但力 但力自第在又家己一时己说伙家家是又时是又时觉己一是又是又是是又说一一一一家家家说觉觉觉时且是又是又己一家据 里 的 单波 的 公 伴 里 里 天 据 波 天 据 波 得 的 单 天 据 天 据 天 天 据 公 单 单 单 单 里 里 里 公得 得 得 波 还 天 据天 据 的 单 里传妹事元 斯事元很妹妹无传斯无传斯在事元无传无传无无传元元元元元妹妹妹元 在在在斯经无传 无传事元妹公妹情牧情前难妹妹绝公牧绝公牧学情绝公绝公绝绝公前妹妹妹前 学学学牧常绝公 绝公情妹·······让 让让让让让让元是自民自3过是是人元民人元民校自人元人元人人元3是是是3校校校民帮人元 人元自是世世世我 我我我我我我前家己在己的家家之前在之前在小己之前之前之之前家家家小小小在助之前 之前己家纪纪纪试 试试试试试试5里做游做时里里路5游路5游红做路5路5路路5里里里红红红游别路5路5做里，，，世世世世世世世 世试 试试试试试试的，牧，候的的，牧，牧就，，，，，的的的就就就牧人，，，的亚亚亚纪纪纪纪纪纪纪 纪看 看看看看看看开我时我我开开士时士时是我士士士士开开开是是是时，士士我开历 历 历，，，，，，， ，心可，可会心心兵，兵，我可兵兵兵兵心心心我我我，我兵兵可心山山山波波波波波波波 波果以必以陪果果们必们必们以们们们们果果果们们们必们们们以果大大大希希希希希希希 希，自身自着，，发身发身的自发发发发，，，的的的身都发发自，远远远战战战战战战战 战她己带己他她她现带现带开己现现现现她她她开开开带很现现己她征征征争争争争争争争 争年穿足穿，年年一足一足心穿一一一一年年年心心心足喜一一穿年到到到时时时时时时时 时龄衣够衣让龄龄个够个够果衣个个个个龄龄龄果果果够欢个个衣龄达达达，，，，，，， ，小服的服他小小山的山的，服山山山山小小小，，，的她山山服小一一一波波波波波波波 波，自开自不，，谷开谷开她自谷谷谷谷，，，她她她开。谷谷自，荒荒荒斯斯斯斯斯斯斯 斯经己心己会经经中心中心会己中中中中经经经会会会心中中己经无无无人人人人人人人 人常洗果洗觉常常长果长果唱洗长长长长常常常唱唱唱果长长洗常人人人就就就就就就就 就会脸，脸得会会满，满，歌脸满满满满会会会歌歌歌，满满脸会烟烟烟是是是是是是是 是说，才，孤说说了才了才会，了了了了说说说会会会才了了，说的的的全全全全全全全 全一还进还单一一一进一进讲还一一一一一一一讲讲讲进一一还一地地地靠靠靠靠靠靠靠 靠些能行能，些些种行种行笑能种种种种些些些笑笑笑行种种能些区区区食食食食食食食 食很帮较帮然很很树较树较话帮树树树树很很很话话话较树树帮很时时时阿阿阿阿阿阿阿 阿有着远着后有有，远，远，着，，，，有有有，，，远，，着有，，，月月月月月月月 月意妈的妈给意意果的果的我妈果果果果意意意我我我的果果妈意军军军浑浑浑浑浑浑浑 浑思妈迁妈他思思实迁实迁们妈实实实实思思思们们们迁实实妈思队队队子子子子子子子 子的做移做说的的累移累移都做累累累累的的的都都都移累累做的粮粮粮才才才才才才才 才话家生家笑话话累生累生爱家累累累累话话话爱爱爱生累累家话草草草使使使使使使使 使逗务活务话逗逗，活，活听务，，，，逗逗逗听听听活，，务逗成成成军军军军军军军 军大，。，。大大他。他。她，他他他他大大大她她她。他他，大了了了队队队队队队队 队家让让家家们们讲让们们们们家家家讲讲讲们们让家大大大精精精精精精精 精开妈妈开开试试故妈试试试试开开开故故故试试妈开问问问力力力力力力力 力心妈妈心心着着事妈着着着着心心心事事事着着妈心题题题旺旺旺旺旺旺旺 旺，歇歇，，采采。歇采采采采，，，。。。采采歇，。。。盛盛盛盛盛盛盛 盛她一一她她此此一此此此此她她她此此一她，，，，，，， ，最歇歇最最果果歇果果果果最最最果果歇最连连连连连连连 连喜，，喜喜充充，充充充充喜喜喜充充，喜打打打打打打打 打欢这这欢欢饥饥这饥饥饥饥欢欢欢饥饥这欢胜胜胜胜胜胜胜 胜的样样的的，，样，，，，的的的，，样的仗仗仗仗仗仗仗 仗就就就就就结结就结结结结就就就结结就就的的的的的的的的是 能 能 是 是 果 果 能 果 果 果 果 是 是 是 果 果 能 是。。。。。。。 。跟成成跟跟发发成发发发发跟跟跟发发成跟着为为着着现现为现现现现着着着现现为着音妈妈音音此此妈此此此此音音音此此妈音乐妈妈乐乐种种妈种种种种乐乐乐种种妈乐跳的的跳跳果果的果果果果跳跳跳果果的跳舞开开舞舞实实开实实实实舞舞舞实实开舞，心心，，不不心不不不不，，，不不心，每果果每每仅仅果仅仅仅仅每每每仅仅果每次。。次次能能。能能能能次次次能能。次她她她吃吃吃吃吃吃她她她吃吃她一一一，，，，，，一一一，，一跳跳跳而而而而而而跳跳跳而而跳舞舞舞且且且且且且舞舞舞且且舞我我我有有有有有有我我我有有我们们们股股股股股股们们们股股们家家家香香香香香香家家家香香家人人人味味味味味味人人人味味人就就就，，，，，，就就就，，就会会会吃吃吃吃吃吃会会会吃吃会觉觉觉后后后后后后觉觉觉后后觉得得得使使使使使使得得得使使得很很很人人人人人人很很很人人很开开开精精精精精精开开开精精开心心心力力力力力力心心心力力心。。。充充充充充充。。。充充。沛沛沛沛沛沛沛沛，，，，，，，，体体体体体体体体格格格格格格格格强强强强强强强强健健健健健健健健，，，，，，，，增增增增增增增增强强强强强强强强能能能能能能能能
最新部编版二年级道德与法治下册《做个“开心果”》优质教学课件
合理帮助
02 这时我要怎么办
开心果，有方法。 先观察，再询问。
明确问题， 开动脑筋。 选择好方案， 尝试做一做。 天天乐呵呵！
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
第一单元 让我试试看
3 做个“开心果”
第2课时
02 这时我要怎么办
① 妈妈是怎么发现儿子生气的？ ② 妈妈是怎么让儿子开心起来的？
02 这时我要怎么办
同学们，“开心果” 在家里和学校都是“开 心果”。如果遇到下面 这样的情况，“开心果” 该怎么做？
02 这时我要怎么办
你好！你 需要帮助吗？
看见同学愁眉苦脸，这时 我该怎么办？
主动帮忙
主动分担
02 这时我要怎么办
称呼 爸爸 妈妈 朋友
动作
表情 其他（语言、语气等） 我的开心秘方
02 这时我要怎么办
通过观察动作，我发现……， 然后我会…… 通过观察表情，我发现……， 然后我会……
02 这时我要怎么办
情境一：只有我和爷爷在家，爷爷 生病了、高烧不退
情境二：只有我和爷爷在家，爷爷 流鼻涕，吃了药，情绪低落
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
02 这时我要怎么办
开心果，有方法。 先观察，再询问。
明确问题， 开动脑筋。 选择好方案， 尝试做一做。 天天乐呵呵！
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
第一单元 让我试试看
3 做个“开心果”
第2课时
02 这时我要怎么办
① 妈妈是怎么发现儿子生气的？ ② 妈妈是怎么让儿子开心起来的？
02 这时我要怎么办
同学们，“开心果” 在家里和学校都是“开 心果”。如果遇到下面 这样的情况，“开心果” 该怎么做？
02 这时我要怎么办
你好！你 需要帮助吗？
看见同学愁眉苦脸，这时 我该怎么办？
主动帮忙
主动分担
02 这时我要怎么办
称呼 爸爸 妈妈 朋友
动作
表情 其他（语言、语气等） 我的开心秘方
02 这时我要怎么办
通过观察动作，我发现……， 然后我会…… 通过观察表情，我发现……， 然后我会……
02 这时我要怎么办
情境一：只有我和爷爷在家，爷爷 生病了、高烧不退
情境二：只有我和爷爷在家，爷爷 流鼻涕，吃了药，情绪低落
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
人教部编版二年级下册道德与法治《做个“开心果”》课件
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15
5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.6.2821.6.2817:11:2217:11:22J une 28, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月28日 星期一 下午5时11分22秒17:11:2221.6.28 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 下午5时11分21.6.2817:11June 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年6月28日 星期一 5时11分22秒17:11:2228 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时11分22秒 下午5时11分17:11:2221.6.28
12
13
乐呵呵的“开心果” 哪里寻个“开心果”，人人见了乐呵呵？ 听我唱歌妈妈乐，看我跳绳爸爸乐。 看我读书爷爷乐，陪同说话奶奶乐。 一起玩耍朋友乐，认真听课老师乐。 真诚赞美多助人，快乐别人我快乐！
5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.6.2821.6.2817:11:2217:11:22J une 28, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月28日 星期一 下午5时11分22秒17:11:2221.6.28 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 下午5时11分21.6.2817:11June 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年6月28日 星期一 5时11分22秒17:11:2228 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时11分22秒 下午5时11分17:11:2221.6.28
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乐呵呵的“开心果” 哪里寻个“开心果”，人人见了乐呵呵？ 听我唱歌妈妈乐，看我跳绳爸爸乐。 看我读书爷爷乐，陪同说话奶奶乐。 一起玩耍朋友乐，认真听课老师乐。 真诚赞美多助人，快乐别人我快乐！
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二年级下册道德与法治课件-第3课《 做个“开 心果”》第一 课时 人教（新版） (13份打包)
“开心果”还会在那里玩耍呢？
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能 带 给 身 边 快 乐 的 人
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捉迷藏
找到你家里的你家中的“开心果”
“ 果，有次
是我们家的开心 ”
二年级下册道德与法治课件-第3课《 做个“开 心果”》第一 课时 人教（新版） (13份打包)
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。 7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。 4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。 5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
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1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
二年级下册道德与法治课件-第3课《 做个“开 心果”》第一 课时 人教（新版） (13份打包) 二年级下册道德与法治课件-第3课《 做个“开 心果”》第一 课时 人教（新版） (13份打包)
家人眼中的“开心果”
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二年级下册第一单元《让我试试看》
《做个“开心果 ”》 第一课时
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“开心果”
二年级下Байду номын сангаас道德与法治课件-第3课《 做个“开 心果”》第一 课时 人教（新版） (13份打包)