中山学院嵌入式实验报告(二)
嵌入式系统实习报告
嵌入式系统实习报告一、嵌入式系统实习报告1、实习项目简介（1）在实习期间，我参与了一项嵌入式系统开发项目。
该项目的目标是设计和开发一个嵌入式系统，用于控制并监测一个温室的环境参数，如温度、湿度和光照强度等。
为了实现这个目标，我需要进行硬件设计、嵌入式编程和外设控制等方面的实践。
2、硬件设计经验和成果展示（1）在硬件设计方面，我负责选择和设计相应的传感器和执行器，并与其他团队成员进行紧密合作，确保系统的整体性能和稳定性。
我了解了传感器的工作原理和选择方法，并根据项目的需求选择了适合的温度、湿度和光照传感器。
在执行器方面，我选择了合适的风扇和灯光控制器，以便对温室内的环境进行调控。
（2）在设计过程中，我还学习了相关的电路原理和布局设计。
我根据传感器和执行器的要求，设计了相应的电路，并进行了仿真和测试。
通过这个过程，我熟悉了硬件设计的流程和方法，并深入了解了嵌入式系统的硬件架构。
3、嵌入式编程经验和成果展示（1）在嵌入式编程方面，我使用C语言进行了嵌入式系统的软件开发。
我根据项目的需求，编写了相应的程序，实现了对传感器和执行器的数据读取和控制。
我学习了嵌入式系统的基本编程思想和方法，如中断处理、定时器和IO口控制等。
（2）在编程过程中，我遇到了一些困难，如如何优化程序的运行效率和内存开销，以及如何处理实时数据的采集和处理等。
为了解决这些困难，我查阅了相关的资料并与导师和同事进行了讨论和交流。
最终，我通过对程序的优化和对数据采集时间的控制，成功解决了这些问题，并达到了预期的效果。
4、外设控制经验和成果展示（1）为了实现对温室环境的控制，我学习并实践了外设控制的方法。
我使用了GPIO接口来控制风扇和灯光的开关，通过PWM信号来控制风扇和灯光的转速和亮度。
我还学习了串口通信和I2C总线通信等方法，以实现与其他设备的数据交换和控制。
（2）在外设控制过程中，我也遇到了一些问题，如如何正确配置和使用外设引脚、如何处理外设的中断和异常等。
嵌入式实验报告二（精选合集）
嵌入式实验报告二（精选合集）第一篇：嵌入式实验报告二嵌入式实验报告二二实验时间2013/6/9报告人一、实验目的：1．学习cygwin；2．通过上机实验，使学生验证、巩固和充实所学理论知识，加深对相关内容的理解，了解嵌入式Linux 的工具链，掌握基于 Linux 的 C 程序设计。
二、实验要求：1．安装 cygwin;2．学习 GCC 的使用和 Makefile 的编写。
3．编程实现文件拷贝功能。
三、问题：1．简述 Gcc 的常用选项并举例说明。
Gcc 基本使用格式：$ gcc[ 选项 ]<文件名> 命令行中 gcc 表示我们是用 gcc 来编译我们的源程序，[选项]表示我们要求编译器给我们输出的文件为何种类型，相当于一种约束。
常见选项：-o ：：将源文件经过gcc 处理过的结果输出，这个结果文件可能是预处理文件、汇编文件、目标文件或者最终的可执行文件。
比如：gcc hello.c –o hello 把源文件 hello.c 经 gcc 编译后生成可执行的文件输出为 hello-E ：：只激活源程序的预处理,这个不生成文件,你需要把它重新定向到一个输出文件里面。
比如：gcc –E hello.c –o hello.i 把源文件 hello.c 经gcc 预处理后的文件输出为 hello.i。
-c ：：只激活源程序的预处理,编译,和汇编,也就是他只把程序生成 obj 文件。
比如：gcc –c hello.c –o hello.o 把源文件 hello.c 经 gcc 预处理,编译,和汇编后的文件输出为 hello.o。
-S ：：只激活源程序的预处理和编译，就是指把文件编译成为汇编代码。
比如：gcc –S hello.c –o hello.s 把源文件 hello.c 经 gcc 预处理,编译后的文件输出为 hello.s。
-g ：：表示我们要求编译器在编译的时候提供我们以后对程序进行调试的信息。
嵌入式实验报告总结
嵌入式实验报告总结嵌入式实验报告总结近年来，嵌入式系统在各个领域中得到了广泛的应用。
嵌入式系统是指将计算机系统嵌入到其他设备或系统中，以实现特定功能的一种计算机系统。
在本次嵌入式实验中，我深入学习了嵌入式系统的原理和应用，并通过实际操作，加深了对嵌入式系统的理解。
实验一：嵌入式系统的基本概念和发展历程在本实验中，我们首先了解了嵌入式系统的基本概念和发展历程。
嵌入式系统的特点是紧凑、高效、实时性强，并且适用于各种各样的应用场景。
通过学习嵌入式系统的发展历程，我们了解到嵌入式系统在不同领域的应用，如智能家居、医疗设备、汽车电子等。
这些应用领域的嵌入式系统都有着各自的特点和需求，因此在设计嵌入式系统时需要根据具体应用场景进行优化。
实验二：嵌入式系统的硬件平台与软件开发环境在本实验中，我们学习了嵌入式系统的硬件平台和软件开发环境。
硬件平台是嵌入式系统的基础，包括处理器、内存、外设等。
而软件开发环境则提供了开发嵌入式系统所需的工具和库函数。
我们通过实际操作，搭建了嵌入式系统的硬件平台，并使用软件开发环境进行程序的编写和调试。
通过这个实验，我深刻理解了硬件平台和软件开发环境对嵌入式系统的影响，以及它们之间的协同工作。
实验三：嵌入式系统的实时操作系统在本实验中，我们学习了嵌入式系统的实时操作系统。
实时操作系统是嵌入式系统中非常重要的一部分，它能够保证系统对外界事件的响应速度和可靠性。
我们通过实际操作，学习了实时任务的创建和调度，以及实时操作系统的中断处理机制。
实时操作系统的学习让我更加深入地了解了嵌入式系统的实时性要求和相关的调度算法。
实验四：嵌入式系统的通信与网络在本实验中，我们学习了嵌入式系统的通信与网络。
嵌入式系统通常需要与其他设备或系统进行通信，以实现数据的传输和共享。
我们学习了嵌入式系统的通信协议和网络协议，如UART、SPI、I2C、TCP/IP等。
通过实际操作，我掌握了这些通信和网络协议的使用方法，以及在嵌入式系统中如何进行数据的传输和处理。
嵌入式实训报告2篇
嵌入式实训报告嵌入式实训报告精选2篇（一）嵌入式实训报告一、实训目的和背景嵌入式系统在现代社会中应用广泛，具有重要的实际意义。
为了进步学生的实际应用才能，我们组织了一次嵌入式实训。
通过实际操作与理论，培养学生的嵌入式系统开发才能和解决实际问题的才能。
二、实训内容1. 嵌入式系统开发环境的搭建：学生首先学习如何搭建嵌入式系统的开发环境，包括安装集成开发环境、配置编译工具链等。
2. 嵌入式系统根底知识的学习：学生学习嵌入式系统的根本概念、原理和架构，理解嵌入式系统的工作原理和开发流程。
3. 嵌入式系统软件开发：学生通过实际编程理论，掌握嵌入式系统的软件开发技术，包括编写驱动程序、应用程序等。
4. 嵌入式系统硬件开发：学生通过实际操作，学习嵌入式系统的硬件开发技术，包括电路设计、硬件接口设计等。
5. 嵌入式系统应用理论：学生完成一个实际工程，将所学的嵌入式系统开发技术应用到实际问题的解决中，加深对嵌入式系统的理解和应用才能。
三、实训过程1. 搭建嵌入式系统开发环境：学生按照实训指导书的要求，完成嵌入式系统开发环境的搭建。
2. 学习嵌入式系统根底知识：学生通过听课和自学，理解嵌入式系统的根本原理和架构。
3. 软件开发理论：学生根据实训指导书中的实例，编写嵌入式系统的软件程序。
4. 硬件开发理论：学生根据实训指导书中的实例，完成嵌入式系统的硬件设计和接口设计。
5. 应用理论：学生根据自己的兴趣和实际需求，选择一个实际工程，并使用嵌入式系统开发技术，完成工程的开发和施行。
四、实训效果通过嵌入式实训，学生深化学习了嵌入式系统的开发技术和实际应用，掌握了嵌入式系统的开发流程和方法。
同时，学生通过理论操作，进步了自己的动手才能和解决问题的才能。
实训过程中，学生不断考虑和探究，解决了许多实际问题，获得了良好的效果。
五、总结与展望嵌入式实训是一次富有意义的理论活动，通过实际操作与理论，加深了学生对嵌入式系统的理解和应用才能。
嵌入式实训课实验报告
一、实验背景嵌入式系统在现代工业、消费电子、智能家居等领域扮演着越来越重要的角色。
为了让学生深入了解嵌入式系统的设计原理和开发过程，提高学生的实践能力和创新精神，我们开设了嵌入式实训课程。
本次实验报告将针对实训课程中的部分实验进行总结和分析。
二、实验目的1. 掌握嵌入式系统的基本原理和开发流程。
2. 熟悉嵌入式开发工具和环境。
3. 熟练使用C语言进行嵌入式编程。
4. 学会调试和优化嵌入式程序。
三、实验内容本次实训课程共安排了五个实验，以下是每个实验的具体内容和实验步骤：实验一：使用NeoPixel库控制RGB LED灯带1. 实验目的：学习使用NeoPixel库控制RGB LED灯带，实现循环显示不同颜色。
2. 实验步骤：（1）搭建实验平台，连接NeoPixel LED灯带。
（2）编写程序，初始化NeoPixel库，设置LED灯带模式。
（3）通过循环，控制LED灯带显示不同的颜色。
实验二：使用tm1637库控制数码管显示器1. 实验目的：学习使用tm1637库控制数码管显示器，显示数字、十六进制数、温度值以及字符串，并实现字符串滚动显示和倒计时功能。
2. 实验步骤：（1）搭建实验平台，连接tm1637数码管显示器。
（2）编写程序，初始化tm1637库，设置显示模式。
（3）编写函数，实现数字、十六进制数、温度值的显示。
（4）编写函数，实现字符串滚动显示和倒计时功能。
实验三：使用ds18x20库和onewire库读取DS18B20温度传感器的数据1. 实验目的：学习使用ds18x20库和onewire库读取DS18B20温度传感器的数据，并输出温度值。
2. 实验步骤：（1）搭建实验平台，连接DS18B20温度传感器。
（2）编写程序，初始化ds18x20库和onewire库。
（3）编写函数，读取温度传感器的数据，并输出温度值。
实验四：使用ESP32开发板连接手机热点，并实现LED1作为连接指示灯1. 实验目的：学习使用ESP32开发板连接手机热点，并通过LED1指示灯显示连接状态。
嵌入式测试实习报告
嵌入式测试实习报告一、实习目的与意义随着科技的不断发展，嵌入式系统已经广泛应用于各个领域，如家电、工业控制、医疗设备等。
嵌入式系统的高效、稳定运行离不开严格的测试。
本次实习旨在通过实际操作，了解嵌入式测试的基本流程和方法，掌握嵌入式测试工具的使用，提高嵌入式系统的可靠性和稳定性。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我首先了解了嵌入式系统的基本概念、架构和常见硬件平台。
同时，学习了嵌入式软件的编译、调试等相关知识，为后续的实习打下基础。
2. 实习内容（1）测试环境搭建为了进行嵌入式测试，首先需要搭建测试环境。
本次实习使用的是基于ARM架构的嵌入式开发板，配备了相应的开发工具，如编译器、调试器等。
（2）测试用例设计测试用例是进行嵌入式测试的基础。
在设计测试用例时，需要充分考虑测试的目的、测试内容、测试输入和预期输出等因素。
本次实习设计了多个测试用例，涵盖了基本功能测试、边界条件测试、异常情况测试等。
（3）测试执行与调试使用嵌入式调试工具，如JTAG、串口调试器等，对开发板上的硬件和软件进行调试。
在测试过程中，发现了一些问题，如内存泄漏、运行速度慢等，通过调试找到了原因，并进行了相应的优化。
（4）测试报告撰写测试完成后，需要对测试结果进行总结和分析，形成测试报告。
测试报告应包括测试目的、测试环境、测试用例、测试结果、问题分析及解决方案等内容。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对嵌入式测试有了更深入的了解，掌握了嵌入式测试的基本流程和方法，学会了使用嵌入式调试工具。
同时，我也认识到嵌入式测试的重要性，它对提高嵌入式系统的可靠性和稳定性具有重要意义。
在实习过程中，我也发现了自己的不足之处，如测试用例设计不够完善，调试能力有待提高。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的嵌入式测试能力，为嵌入式系统的发展做出贡献。
四、总结本次嵌入式测试实习让我受益匪浅，不仅提高了我的嵌入式技术水平，也让我对嵌入式测试有了更深刻的认识。
嵌入式实训报告范文2篇2
嵌入式实训报告范文 (2)嵌入式实训报告范文 (2)精选2篇（一）嵌入式实训报告一、实训背景嵌入式系统是一种以具体任务为中心，集成了硬件与软件的计算机系统。
由于其体积小、功耗低、功能强大等特点，嵌入式系统被广泛应用于各个领域，如家电、汽车、医疗等。
通过参与嵌入式实训，我希望能够掌握嵌入式开发的基本原理和方法，提高自己的实践能力。
二、实训目标1.掌握嵌入式系统的基本知识和开发工具的使用；2.了解嵌入式系统的硬件架构和软件设计流程；3.能够根据需求设计并实现简单的嵌入式系统。
三、实训内容1.学习嵌入式系统基础知识：通过课堂教学和自主学习，了解了嵌入式系统的概念、特点及应用领域。
深入学习了ARM架构和C语言的基本知识，并进行了相应的实践操作。
2.学习嵌入式开发工具的使用：学习了Keil MDK和IAR Embedded Workbench等常用的嵌入式开发工具的安装和配置方法。
通过实操操作，掌握了调试、编译、下载等基本功能的使用。
3.学习嵌入式系统设计流程：了解了嵌入式软件开发的常用流程，包括需求分析、系统设计、编码实现、调试测试、系统验证等。
通过案例分析和实践操作，对嵌入式系统设计流程有了更深入的了解。
4.设计并实现简单的嵌入式系统：根据实训要求，我选择了一个简单的嵌入式系统项目，通过分析需求、设计系统架构、编写软件代码、调试测试等环节，最终成功完成了项目。
四、实训总结及收获通过参与嵌入式实训，我不仅掌握了嵌入式系统的基本知识和开发工具的使用，还锻炼了自己的实践能力。
我深刻认识到嵌入式系统开发需要全面的知识储备和较高的技术水平，同时也需要良好的分析、设计和沟通能力。
通过实训，我对嵌入式系统开发流程有了更深入的理解，对嵌入式系统的设计和开发也有了更高的认识和要求。
在未来的学习和工作中，我会继续深入学习嵌入式系统开发相关知识，并不断提高自己的实践能力。
嵌入式系统是未来的发展方向，通过不断探索和实践，我相信我能够在这个领域取得更好的成果。
嵌入式实训报告范文2篇
嵌入式实训报告范文嵌入式实训报告范文精选2篇（一）嵌入式实训报告一、实训目的和背景嵌入式实训的目的是通过设计和实现一个嵌入式系统，培养学生的嵌入式系统开发才能和团队协作才能。
本次实训的背景是为了满足社会对嵌入式系统开发人才的需求，进步学生的实际动手才能。
二、实训内容1. 硬件平台的选择和搭建：选择了一款ARM开发板作为硬件平台，并搭建了相应的开发环境。
2. 系统设计和分析：根据实训要求，我们团队设计了一个智能门锁系统，包括用户认证、门锁控制和远程监控功能。
3. 软件开发：使用C语言和嵌入式开发工具进展软件开发，实现了用户认证、门锁控制和远程监控等功能。
4. 硬件连接和调试：将开发板和相关传感器、执行器等硬件设备进展连接和调试，确保系统可以正常运行。
5. 功能测试和调优：对系统进展全面测试，发现并修复了一些问题，并对系统进展了性能优化。
三、实训心得和体会通过本次实训，我深入认识到嵌入式系统开发的复杂性和挑战性。
在实训过程中，我们团队遇到了许多问题，比方硬件和软件的兼容性、性能优化等方面。
但是通过团队的努力和合作，我们成功解决了这些问题，并完成了一个功能完善的嵌入式系统。
此外，我还学到了许多软件开发和硬件调试的技巧，进步了自己的实际动手才能。
在团队协作方面，我们团队成员之间互相配合，共同解决问题，形成了良好的协作机制。
总结起来，本次嵌入式实训让我受益匪浅，学会了许多实际应用的技能和知识，并进步了自身的综合才能。
四、实训成果展示在实训完毕后，我们团队成功完成了一个智能门锁系统，具备用户认证、门锁控制和远程监控等功能。
系统的稳定性和可靠性得到了验证，并且在实际使用中得到了积极的反应。
附图：〔展示系统界面、硬件设备连接示意图等〕五、实训改良意见尽管本次实训获得了良好的成果，但仍有一些方面需要改良。
首先，实训的时间安排可以更合理一些，以便更充分地利用时间进展理论操作。
其次，可以增加一些真实场景的案例分析和解决方案的设计，以提升学生的实际应用才能。
嵌入式实习报告（共5篇）
嵌入式实习报告（共5篇）第一篇：嵌入式实习报告一、嵌入式系统开发与应用概述在今日，嵌入式ARM 技术已经成为了一门比较热门的学科，无论是在电子类的什么领域，你都可以看到嵌入式ARM 的影子。
如果你还停留在单片机级别的学习，那么实际上你已经落下时代脚步了，ARM 嵌入式技术正以几何的倍数高速发展，它几乎渗透到了几乎你所想到的领域。
本章节就是将你领入ARM 的学习大门，开始嵌入式开发之旅。
以嵌入式计算机为技术核心的嵌入式系统是继网络技术之后，又一个IT领域新的技术发展方向。
由于嵌入式系统具有体积小、性能强、功耗低、可靠性高以及面向行业具体应用等突出特征，目前已经广泛地应用于军事国防、消费电子、信息家电、网络通信、工业控制等各个领域。
嵌入式的广泛应用可以说是无所不在。
嵌入式微处理器技术的基础是通用计算机技术。
现在许多嵌入式处理器也是从早期的PC 机的应用发展演化过来的，如早期PC 诸如TRS-80、Apple II 和所用的Z80 和6502 处理器，至今仍为低端的嵌入式应用。
在应用中，嵌入式微处理器具有体积小、重量轻、成本低、可靠性高的优点。
嵌入式处理器目前主要有Am186/88、386EX、SC-400、Power PC、68000、MIPS、ARM 等系列。
在早期实际的嵌入式应用中，芯片选择时往往以某一种微处理器内核为核心，在芯片内部集成必要的ROM/EPROM/Flash/EEPROM、SRAM、接口总线及总线控制逻辑、定时/计数器、WatchDog、I/O、串行口、脉宽调制输出、A/D、D/A 等各种必要的功能和外设。
二、实习设备硬件：Embest EduKit-IV实验平台、ULINK2仿真器套件、PC机软件：μVision IDE for ARM集成开发环境、Windows 98/2000/NT/XP三、实习目的1.初步掌握液晶屏的使用及其电路设计方法；掌握S3C2410X处理器的LCD控制器的使用；掌握通过任务调用的方法把液晶显示函数添加到uC/OS-II中；通过实验掌握液晶显示文本及图形的方法与程序设计。
嵌入式实习报告3篇
嵌入式实习报告 3 篇嵌入式实习报告篇 1班级：优异 1301 姓名：刘 __短短三周的很快就过去了，在中软国际嵌入式方向班的第二次实习立刻就要结束了。
固然只有短短的三周，但我学会了好多知识，学习了在 Linux-Fedora14 操作系统的环境下达成鉴于Smart210SDK开发板和 DS18B20的温度收集及显示系统还有按键控制 LED灯并实现开机和关机的有关功能，这些知识让我们对嵌入式有了更进一步的认识与熟习。
作为一名大学生，纵观此刻的就业局势，国家高校的扩招，世界金融危机的横扫，大学生应该有一种安不忘危的紧急感，特别是对已经度过几年大学的我来说，毕业其实不是一个遥远的词汇。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，缺乏了平时的锻炼，没有厚积自然不可以有薄发。
第一我得有思想上的紧急感，在学校学习的都是理论知识，实践经验则是少之又少。
综合能力强的人材才是这个社会需要的，成长成为社会需要的人材是我的个人奋斗目标。
有了强盛的精神动力，有了安如盘石的毅力，相信成功其实不遥远。
第一，经过这些天的实训我学到了好多知识。
这一阶段在Linux-Fedora14操作系统的环境使用Smart210SDK开发板做一些程序设计并烧写到 SD卡中经过 Smart210SDK开发板来实现程序的履行，经过对 Smart210SDK开发板的一步一步的熟习和认识我们展开了嵌入式的基本的程序烧写、调试、履行这些有关的锻炼过程。
最后我们做了两个项目：第一个是鉴于 Smart210SDK开发板的按键控制 LED灯而且实现开机和关机的有关功能与实现 --- 项目功能是：实现长按开发板上的 K1 键实现开机或关机，在开机状态下能够实现 K1 短按控制 LED1的点亮与熄灭、 K2 短按控制 LED2的点亮与熄灭、 K3 短按控制 LED3的点亮与熄灭、 K4 短按控制 LED4的点亮与熄灭。
项目波及的有关技术是：有关存放器的调用，延时子函数的调用，LED灯的初始化，实现按键的长按与短按的控制的C语言程序的设计与实现。
嵌入式实习报告总结
一、前言随着我国信息化技术的飞速发展，嵌入式系统作为信息技术的核心，已经广泛应用于各个领域。
为了更好地了解嵌入式技术，提高自己的实践能力，我参加了为期一个月的嵌入式实习。
在这段时间里，我通过理论学习和实践操作，对嵌入式系统有了更加深入的认识，以下是我对这次实习的总结。
二、实习内容1. 理论学习实习期间，我主要学习了以下理论知识：（1）嵌入式系统概述：了解了嵌入式系统的定义、特点、分类以及发展趋势。
（2）嵌入式处理器：学习了ARM、AVR、MSP430等常用嵌入式处理器的原理、性能以及应用。
（3）嵌入式操作系统：掌握了Linux、FreeRTOS等嵌入式操作系统的基本概念、架构以及开发方法。
（4）嵌入式编程：学习了C语言、汇编语言等编程语言在嵌入式系统中的应用，掌握了Keil、IAR等集成开发环境的使用。
（5）硬件电路设计：了解了嵌入式系统硬件电路的基本原理，学习了电子元器件的选用、电路设计与仿真。
2. 实践操作在理论学习的基础上，我进行了以下实践操作：（1）基于ARM处理器的嵌入式系统开发：使用Keil集成开发环境，编写C语言程序，实现LED灯控制、按键扫描等功能。
（2）基于Linux操作系统的嵌入式系统开发：使用GCC编译器，编写C语言程序，实现文件操作、进程管理等功能。
（3）硬件电路设计与仿真：使用Altium Designer等软件，设计嵌入式系统硬件电路，并进行仿真验证。
（4）嵌入式系统调试与优化：使用示波器、逻辑分析仪等工具，对嵌入式系统进行调试，提高系统性能。
三、实习收获1. 提高了理论水平：通过实习，我对嵌入式系统的理论知识有了更加深入的理解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 增强了实践能力：在实践操作中，我学会了如何使用嵌入式开发工具和调试设备，提高了自己的动手能力。
3. 拓宽了知识面：实习期间，我接触到了多个嵌入式处理器、操作系统和编程语言，拓宽了自己的知识面。
4. 培养了团队协作精神：在实习过程中，我与同学们互相学习、共同进步，培养了良好的团队协作精神。
嵌入式实习报告范文
一、实习背景随着科技的不断发展，嵌入式系统在各个领域中的应用越来越广泛。
为了更好地了解嵌入式系统的发展现状和应用前景，提高自身的实践能力，我选择了嵌入式系统作为实习方向。
此次实习，我在一家具有丰富嵌入式开发经验的科技公司进行了为期一个月的实习。
二、实习目的1. 熟悉嵌入式系统开发的基本流程和常用工具；2. 掌握嵌入式C语言编程和硬件驱动程序开发；3. 了解嵌入式系统在实际应用中的调试和维护；4. 培养团队合作和沟通能力，提高自身综合素质。
三、实习内容1. 嵌入式系统基础知识学习在实习的第一周，我主要学习了嵌入式系统的基础知识，包括嵌入式系统概述、硬件体系结构、操作系统、编程语言等。
通过学习，我对嵌入式系统的基本概念和原理有了初步的了解。
2. 嵌入式C语言编程在实习的第二周，我开始学习嵌入式C语言编程。
通过实际操作，我掌握了嵌入式C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、指针等知识点。
同时，我还学习了如何编写嵌入式系统中的中断处理、定时器等硬件驱动程序。
3. 嵌入式系统项目开发在实习的第三周，我参与了一个嵌入式系统项目的开发。
该项目是一款基于ARM Cortex-M3处理器的智能家居设备。
在项目开发过程中，我负责编写了设备控制模块的代码，实现了设备的开关、调节等功能。
4. 嵌入式系统调试与维护在实习的第四周，我学习了嵌入式系统的调试与维护。
通过使用JTAG、串口等调试工具，我掌握了嵌入式系统的调试方法。
同时，我还学习了如何分析故障原因，进行系统维护和优化。
5. 团队合作与沟通在整个实习过程中，我与团队成员保持良好的沟通与协作。
我们共同讨论技术问题，分享学习心得，确保项目的顺利进行。
四、实习收获1. 理论知识与实践相结合通过此次实习，我将所学的嵌入式系统理论知识与实际开发相结合，提高了自己的实践能力。
2. 掌握嵌入式系统开发技能实习过程中，我掌握了嵌入式C语言编程、硬件驱动程序开发、系统调试与维护等技能。
嵌入式实习报告三篇
嵌入式实习报告 篇2
此次设计我们采用以LM3S2100为微控制器，并通过硬件和软件两方面设计，结合6位LED数码管，放大整形电路，来实现频率计在嵌入式系统中的开发与应用。
在易嵌短暂的两个月，我们从linux基础入手，强化了c语言编程，学习了linux系统编程和网络编程。时间虽短，但成长很快，无论是理论知识还是实践能力都得到了大幅度的提高。在这里将理论和实践相结合，相互促进，相互补充，使得学习更加透彻。通过用不同方法实现同一个项目，不断深入，层层推进，学以致用!
在易嵌的这个暑假，我过得充实而快乐。在这里有着同学间的探讨、师生间的互动和魔鬼般的训练!在我丰富多彩的人生路上留下了永远亮丽与难忘的记忆!
VF/VHF/UHF频段的频率，也十分方便和准确。PTS2600使用一个12位数字的LCD液晶显示屏来显示所测得的频率、闸口时间(分辨率相关)、菜单功能以及频率表的测量结果。所有这些数值都是同时显示在一个屏幕上的。PTS2600的机箱采用高标准的铝质材料制成，各模块安装在下方有钢板支承的母板上。模块相对独立，维修方便，主要通过更换模块进行。 我国利用相检宽带测频技术设计的高精度频率计也非常具有突破性和实用性。该项新技术及仪器是针对已有测频技术的特点及存在问题，推出完全新颖的检测精度高、便于实施且设备构成又比较经济的一种新技术及仪器。
被测信号经放大整形电路变成计数器所要求的脉冲信号，其频率与被测信号的频率相同。当1s信号来到时，被测脉冲信号进入芯片相关的，计数器开始计数，直到1s信号结束时，停止计数。若在1s时间内计数器计得的脉冲数为N，则被测信号频率fX?Nhz。
嵌入式实训结果报告
一、引言随着物联网、智能家居、智能穿戴等领域的快速发展，嵌入式系统作为这些领域的关键技术之一，越来越受到广泛关注。
为了提高学生对嵌入式技术的掌握程度，提升学生的实际动手能力，我校组织开展了嵌入式实训课程。
本次实训以ARM架构为核心，通过实际项目开发，让学生深入理解嵌入式系统的工作原理，掌握嵌入式开发的基本流程和技术。
二、实训目的1. 熟悉嵌入式系统基本概念、硬件平台和开发环境；2. 掌握ARM架构下的编程技术，包括C语言、汇编语言等；3. 学会嵌入式系统软件开发流程，包括需求分析、系统设计、编码实现、调试与优化等；4. 培养学生团队协作能力、创新意识和实践能力。
三、实训内容1. 硬件平台：选用ARM Cortex-M3核心的STM32F103系列单片机作为开发平台；2. 软件平台：使用Keil MDK作为集成开发环境，采用C语言进行编程；3. 实训项目：基于STM32F103单片机的智能家居控制系统。
四、实训过程1. 项目需求分析：根据实际需求，确定智能家居控制系统的功能，包括灯光控制、温度控制、湿度控制等；2. 系统设计：根据需求分析，设计系统硬件结构和软件架构，包括单片机、传感器、执行器、通信模块等；3. 编码实现：使用C语言编写嵌入式程序，实现系统功能；4. 调试与优化：对程序进行调试，解决程序运行中存在的问题，并对程序进行优化，提高系统性能；5. 团队协作：学生分组进行项目开发，分工合作，共同完成项目任务。
五、实训成果1. 完成智能家居控制系统硬件设计，包括电路板设计、PCB制作等；2. 实现智能家居控制系统软件功能，包括灯光控制、温度控制、湿度控制等；3. 编写项目文档，包括需求分析、系统设计、程序代码、测试报告等；4. 学生掌握嵌入式系统开发流程，具备一定的嵌入式系统开发能力。
六、实训总结1. 通过本次实训，学生掌握了嵌入式系统开发的基本流程和技术，提高了实际动手能力；2. 学生学会了ARM架构下的编程技术，为以后从事嵌入式开发工作奠定了基础；3. 学生培养了团队协作能力、创新意识和实践能力，为今后的职业生涯打下了良好基础；4. 实训过程中，教师及时发现并解决学生遇到的问题，提高了教学效果。
嵌入式系统实验报告_2
嵌入式系统设计实验报告班级：学号：姓名：成绩：指导教师：1. 实验一1.1 实验名称博创UP-3000实验台基本结构及使用方法1.2 实验目的1．学习嵌入式系统开发流程。
2．熟悉UP-net3000实验平台的核心硬件电路和外设。
3．增加对各个外设的了解，为今后各个接口实验打下基础。
1.3 实验环境博创UP-NETARM3000 嵌入式开发平台1.4 实验内容及要求（1）嵌入式系统开发流程概述（2）熟悉UP-net3000实验平台的核心硬件电路和外设（3）ARM JTAG的安装与使用（4）通过操作系统自带的通讯软件超级终端，检验各个外设的工作状态（5）通过本次课程对各个外设的了解，为今后各个接口实验打下基础1.5 实验设计与实验步骤1.硬件安装2.软件安装（1）超级终端：运行Windows 系统下的超级终端（HyperTerminal）应用程序，新建一个通信终端；在接下来的对话框中选择 ARM开发平台实际连接的PC机串口；完成新建超级终端的设置以后，可以选择超级终端文件菜单中的保存，将当前设置保存为一个特定超级终端到桌面上，以备后用。
（2）JTAG 驱动程序的安装：执行armJtag目录下armJtagSetup.exe程序，选择安装目录，安装 JTAG 软件。
1.6 实验过程与分析（1）了解嵌入式系统开发流程（2）对硬件的安装（3）对软件的安装1.7 实验结果总结通过本次实验对嵌入式系统开发流程进行了了解，并且对硬件环境和软件环境进行了安装配置，通过本次实验对以后的接口实验打了基础。
1.8 心得体会通过本次实验对嵌入式实验有了初步的了解，对基本开发流程也有了初步的了解。
2. 实验二2.1 实验名称ADS1.2软件开发环境使用方法2.2 实验目的熟悉ADS1.2开发环境，学会 ARM仿真器的使用。
使用 ADS 编译、下载、调试并跟踪一段已有的程序，了解嵌入式开发的基本思想和过程。
2.3 实验环境（1）ADS1.2开发环境（2）博创UP-NETARM3000 嵌入式开发平台（3）PC（4）串口线2.4 实验内容及要求本次实验使用ADS 集成开发环境，新建一个简单的工程文件，并编译这个工程文件。
嵌入式实训报告范文
嵌入式实训报告范文一、实训目的二、实训内容本次嵌入式实训主要内容包括硬件设计、嵌入式软件开发和系统调试。
实训项目选择了一个智能家居控制系统作为项目案例，学生需要完成硬件电路设计、单片机嵌入式软件编写和系统调试等任务。
三、实施过程四、实训经验总结五、实训心得体会通过本次嵌入式实训，我深刻体验到了理论与实践的结合之美。
在课堂学习中，我们掌握了大量的知识和理论。
然而，只有将这些知识应用到实际问题中，才能真正发挥其作用。
通过实训，我明白了这一点，并更加坚信理论知识的应用和实践能力的重要性。
此外，实训过程中，我也锻炼了自己的解决问题的能力和团队协作意识。
面对困难和挑战，我学会了主动思考和寻找解决方案，同时也通过与同学的合作获得了互相学习和共同提高的机会。
六、改进建议值得一提的是，在实训过程中发现了一些问题和不足之处。
首先，实训时间相对较短，难以涵盖嵌入式系统的所有内容。
建议增加实训时间，给学生更多的实践机会。
其次，由于嵌入式系统的复杂性，对于初学者来说，可能会觉得理论和实操之间存在较大的鸿沟。
因此，建议在实训之前增加理论知识的培训，提高学生的理论水平。
最后，由于实训任务较为复杂，需要耗费较多的物力和人力。
因此，建议增加实训资源的投入，提供更好的实训条件。
短短几周的实训，让我受益匪浅。
通过实践，我深入了解了嵌入式系统的设计与开发流程，掌握了单片机的硬件设备和嵌入式软件编写技术，锻炼了解决问题的能力和团队合作意识。
我相信，通过这次实训，我将能够更好地将所学知识应用到实际工作中，并不断提高自己的实践能力。
嵌入式教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。
为了培养适应社会需求的高素质人才，我国高校纷纷开展嵌入式教学。
本文以某高校嵌入式教学实践为例，分析嵌入式教学的现状、方法及成效，以期为我国嵌入式教学提供参考。
二、嵌入式教学现状1. 课程设置目前，我国高校嵌入式课程设置主要包括嵌入式系统原理、嵌入式系统设计、嵌入式Linux、嵌入式编程等。
这些课程旨在使学生掌握嵌入式系统的基本原理、设计方法、编程技巧和开发工具。
2. 教学方法（1）理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法。
（2）实践教学：通过实验、项目实践等环节，提高学生的动手能力和工程实践能力。
（3）线上教学：利用网络平台，为学生提供在线课程、在线实验、在线讨论等资源。
3. 教学资源（1）教材：高校普遍采用国内外优秀的嵌入式教材，如《嵌入式系统原理与应用》、《嵌入式Linux编程》等。
（2）实验设备：高校普遍配备嵌入式实验箱、开发板等实验设备，为学生提供实践平台。
（3）在线资源：高校积极建设在线教学资源，为学生提供丰富的学习资料。
三、嵌入式教学方法探讨1. 案例教学法案例教学法通过分析实际嵌入式系统项目，引导学生掌握嵌入式系统设计、开发和应用方法。
具体步骤如下：（1）选择典型案例：根据教学目标，选择具有代表性的嵌入式系统项目。
（2）分析案例：引导学生分析案例中嵌入式系统的设计思路、关键技术、开发过程等。
（3）讨论与总结：组织学生进行讨论，总结案例中的经验和教训。
2. 项目驱动教学法项目驱动教学法以项目为导向，让学生在完成项目的过程中，掌握嵌入式系统设计、开发和应用技能。
具体步骤如下：（1）确定项目：根据学生的兴趣和市场需求，确定嵌入式系统项目。
（2）项目分解：将项目分解为若干个子任务，明确每个子任务的技术要求和完成时间。
（3）分工与合作：学生分组，明确每个组员的责任，共同完成项目。
嵌入式系统的实训报告
一、实训背景随着物联网、人工智能等技术的快速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
为了提高学生的实践能力，培养具备嵌入式系统开发技能的专业人才，我们开展了为期两周的嵌入式系统实训。
本次实训旨在使学生了解嵌入式系统的基本原理、开发流程，掌握相关工具和编程语言，并能够独立完成简单的嵌入式系统开发任务。
二、实训内容1. 嵌入式系统概述（1）嵌入式系统的定义及特点嵌入式系统是一种以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件相结合，具有特定功能的专用计算机系统。
它具有以下特点：①专用性强：针对特定应用领域设计，满足特定功能需求。
②实时性要求高：对系统响应速度和可靠性有较高要求。
③资源受限：硬件资源有限，软件运行效率要求高。
（2）嵌入式系统的组成嵌入式系统主要由硬件和软件两部分组成。
硬件包括微控制器、存储器、输入输出接口等；软件包括操作系统、驱动程序、应用程序等。
2. 嵌入式系统开发工具（1）Keil uVision：是一款集成的开发环境，支持多种微控制器，包括ARM、AVR、8051等。
它提供了项目创建、编译、调试等功能。
（2）IAR EWARM：是一款基于ARM的集成开发环境，支持多种ARM处理器，具有高性能、易用性等特点。
（3）GCC：是一款开源的编译器，支持多种处理器，具有跨平台、高性能等特点。
3. 嵌入式系统编程语言（1）C语言：是嵌入式系统开发中最常用的编程语言，具有丰富的库函数、高效的执行效率等特点。
（2）C++：是一种面向对象的编程语言，在嵌入式系统中主要用于图形界面和实时操作系统。
（3）汇编语言：是一种低级语言，可以直接访问硬件资源，但可读性和可维护性较差。
4. 实训项目（1）项目概述本次实训项目为基于STM32单片机的温度控制系统。
系统采用STM32F103系列单片机作为核心控制单元，通过DS18B20温度传感器采集环境温度，并通过LCD显示屏显示温度值。
系统具备以下功能：①实时显示环境温度；②具有温度报警功能；③支持温度设置和调整。
嵌入式实训报告小结及总结
一、实训背景随着科技的飞速发展，嵌入式系统在各个领域的应用越来越广泛。
为了提高我国嵌入式系统研发水平，培养具备实际操作能力的嵌入式系统研发人才，我国高校纷纷开设嵌入式系统相关课程，并开展嵌入式实训活动。
本次实训旨在通过实际操作，使学生深入了解嵌入式系统的工作原理，掌握嵌入式系统开发的基本技能，提高学生的实践能力。
二、实训内容1. 实训环境本次实训采用Linux操作系统，使用ARM架构的嵌入式开发板作为实验平台。
开发板配备有丰富的硬件资源，如CPU、内存、外设接口等，为嵌入式系统开发提供了良好的硬件环境。
2. 实训内容（1）嵌入式系统基本原理通过对嵌入式系统基本原理的学习，使学生了解嵌入式系统的定义、特点、分类以及嵌入式系统的发展历程。
（2）嵌入式系统开发工具学习嵌入式系统开发工具，如Keil、IAR、Code::Blocks等，掌握使用这些工具进行嵌入式系统编程的方法。
（3）嵌入式系统编程语言学习嵌入式系统编程语言，如C、C++、汇编等，掌握使用这些语言进行嵌入式系统开发的方法。
（4）嵌入式系统硬件接口学习嵌入式系统硬件接口，如GPIO、UART、SPI、I2C等，掌握使用这些接口进行嵌入式系统硬件编程的方法。
（5）嵌入式系统驱动程序开发学习嵌入式系统驱动程序开发，掌握使用C语言编写驱动程序的方法。
（6）嵌入式系统项目实践通过实际项目，如温度采集与显示、按键控制LED灯等，锻炼学生的实践能力，提高学生的团队协作能力。
三、实训过程1. 实训准备在实训开始前，学生需要熟悉嵌入式系统开发环境，安装开发工具，准备开发板等硬件设备。
2. 实训实施实训过程中，学生按照实训指导书的要求，完成各个实训任务。
在实训过程中，教师针对学生的实际操作进行指导，解答学生在实训过程中遇到的问题。
3. 实训总结实训结束后，学生需要对实训过程进行总结，撰写实训报告，总结实训过程中的收获与不足。
四、实训收获1. 提高了学生的嵌入式系统理论知识水平通过实训，学生掌握了嵌入式系统的基本原理、开发工具、编程语言、硬件接口等理论知识，为今后的嵌入式系统研发奠定了基础。
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接收方按约定的格式接收数据，并进行检查，可以查出以下三种错误：
1）奇偶错：在约定奇偶检查的情况下，接收到的字符奇偶状态和约定不符。
2）帧格式错：一个字符从起始位到停止位的总位数不对。
图3-1串行通信字符格式
图3-1给出异步串行通信中一个字符的传送格式。开始前，线路处于空闲状态，送出连续“1”。传送开始时首先发一个“０”作为起始位，然后出现在通信线上的是字符的二进制编码数据。每个字符的数据位长可以约定为5位、6位、7位或8位，一般采用ASCII编码。后面是奇偶校验位，根据约定，用奇偶校验位将所传字符中为“1”的位数凑成奇数个或偶数个。也可以约定不要奇偶校验，这样就取消奇偶校验位。最后是表示停止位的“1”信号，这个停止位可以约定持续1位、1.5位或2位的时间宽度。至此一个字符传送完毕，线路又进入空闲，持续为“1”。经过一段随机的时间后，下一个字符开始传送才又发出起始位。
（2）UART控制寄存器包括UCON0, UCON1 and UCON2，主要用来选择时钟，接收和发送中断类型（即电平还是脉冲触发类型），接收超时使能，接收错误状态中断使能，回环模式，发送接收模式等。
(3)UART错误状态寄存器包括UERSTAT0, UERSTAT1 and Байду номын сангаасERSTAT2，此状态寄存器的相关位表明是否有帧错误或溢出错误发生。
异步串行方式是将传输数据的每个字符一位接一位(例如先低位、后高位)地传送。数据的各不同位可以分时使用同一传输通道，因此串行I／O可以减少信号连线，最少用一对线即可进行。接收方对于同一根线上一连串的数字信号，首先要分割成位，再按位组成字符。为了恢复发送的信息，双方必须协调工作。在微型计算机中大量使用异步串行I／O方式，双方使用各自的时钟信号，而且允许时钟频率有一定误差，因此实现较容易。但是由于每个字符都要独立确定起始和结束(即每个字符都要重新同步)，字符和字符间还可能有长度不定的空闲时间，因此效率较低。
3）溢出错：若先接收的字符尚未被微机读取，后面的字符又传送过来，则产生溢出错。
每一种错误都会给出相应的出错信息，提示用户处理
2.信号连线
在实际异步串行通信中，并不要求用全部的RS—232C信号，许多PC／XT兼容机仅用15针接插件(DB—15)来引出其异步串行I／O信号，而PC中更是大量采用9针接插件(DB—9)来担当此任，因此这里也不打算就RS—232C的全部信号作详细解释。图3-2给出两台微机利用RS—232C接口通信的联线(无MODEM)，我们按DB—25的引脚号标注各个信号。
成绩
教师签名
批改时间
年月日
电子科技大学中山学院电子信息学院
学生实验报告
课程名称
嵌入式系统设计
实验名称
ARM的串行口实验
班级
12信息工程
实验时间
2015年4月8日
姓名，学号
指导教师
顾菘
报告内容
一、实验目的和任务
１．掌握ARM的串行口工作原理。
２．学习编程实现ARM的UART通讯。
３．掌握CPU利用串口通讯的方法。
二、实验原理简介
三、实验内容和数据记录
1．编写串口驱动函数
图3-4发送数据图3-5接收数据
2．在主函数中实现将从串口0接收到的数据发送到串口0（Main.c）：
图3-6主函数
3.启动H-JTAG仿真器并进行初始化配置。
4.启动EWARM新建工程，将“Exp1 ARM串口实验”中的文件添加到工程中并调试运行。
四、结论与心得
3.信号电平规定
RS—232C规定了双极性的信号逻辑电平：
-3V到-25V之间的电平表示逻辑“1”。
+3V到+25V之间的电平表示逻辑“0”。
与UART有关的寄存器主要有以下几个：
（1）UART线控制寄存器包括ULCON0，ULCON1和ULCON2，主要用来选择每帧数据位数、停止位数，奇偶校验模式及是否使用红外模式。