北京2017年小学《教育教学知识与能力》：教育制度的发展考试试卷
2017年北京小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二考试试题
2017年北京小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理定势对解决问题具有__。
A．积极作用B．消极作用C．既有积极也有消极作用D．没有作用2、某学生过分怕猫，我们可以先让他看猫的相片，谈论猫。
接着让他远观关在笼中的猫，靠近笼中的猫，最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应。
这是____ A：蔡元培B：林崇德C：黄希庭D：廖世承3、工具类学科主要是指（）A：语文、数学和外语B：社会学科和自然学科C：必修课和选修课D：社会活动课4、_______，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式，但联系是偶然、无组织的；是幼儿游戏中社会性交往发展的初级阶段。
__A．3岁左右B．4岁左右C．5岁后D．6岁左右5、这次会议如果林姝和梁公都参加的话，那么老金也一定参加。
由此可见。
A：这次会议如果老金和林姝参加了，那么梁公一定参加了B：这次会议如果梁公和老金参加了。
那么林姝一定参加了C：这次会议如果老金和林姝都没参加，那么梁公一定也没参加D：这次会议如果林姝参加而老金没参加，那么梁公一定也没参加6、班级授课制产生于（）A：16世纪B：17世纪C：18世纪D：19世纪7、教育评价的主要功能是（）A：鉴定功能B：管理功能C：研究功能D：改进提高功能8、关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）A：普遍性目标B：行为目标C：生成性目标D：表现性目标9、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__A．关注自我阶段B．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段10、中学的理综、文综属于课程。
A：广域课程B：融合课程C：相关课程D：活动课程11、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）。
A.道德感的发展 B.羞愧感的发展 C.美感的发展 D.理智感的发展12、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。
2017年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
2017年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识2．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德3．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子4．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划5．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展6．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性7．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔8．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力9．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期10．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度11．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律12．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识13．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利14．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
北京2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
北京2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价2．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术3．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定4．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展5．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制6．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性7．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师8．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞9．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养10．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐11．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会12．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
北京2017年上半年中学《教育知识与能力》：教育与社会的发展考试试卷
北京2017年上半年中学《教育知识与能力》：教育与社会的发展考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、被誉为“世界儿童文学的太阳”的是。
A：安徒生B：卡洛尔C：巴里D：普希金2、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是____A：运动记忆B：形象记忆C：情绪记忆D：语词记忆3、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是的活动。
A：师生共同参加B：学生自愿选择C：有目的、有计划、有组织D：受教学计划、教学大纲规范4、夏天午后的课堂上。
有学生昏昏欲睡了。
下列处理方式，最恰当的一项是____ A：马上提醒,让学生站起来B：不予理睬,继续课堂教学C：稍作停顿,批评训斥学生D：随机说了句诗“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”5、比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是__。
A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．班级授课6、愉快教学法的首先倡导者是上海特级教师（）A：李吉林B：倪谷音C：刘京海D：邱学华7、师生关系在教学层面上的特点是（）A：授受关系B：民主平等C：相互促进D：教学相长8、衡量学生品德形成与否的关键性要素是（）A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志9、小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生?（）A：应激B：焦虑C：失望D：挫折10、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.挫折现象 B.回退现象 C.抑制现象 D.高原现象11、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点是典型的。
A：教育万能论B：遗传决定论C：环境决定论D：遗传环境辐合论E：重视个别差异12、海洛因属于__药物。
A．镇静剂B．兴奋剂C．迷幻剂D．止痛剂13、20世纪20年代初，____在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。
2017年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题及答案解析
2017年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题及答案解析一.单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响一、11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13.小学开设的综合实践活动课程属于()。
2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案
2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题（小学）及答案【敏试教育】注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四大备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑、错选、多选或未选均无分。
1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥( )A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性2、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有( )A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功能3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是( )A、杜威B、点梭C、康德D、洛克4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是( )A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼5、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是( )A、6-12 周岁B、6-14 周岁C、7-12 周岁D、7-14 周岁6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）A、志愿服务劳动B、社会公益劳动c、勤工俭学劳动D、自我服务劳动7、习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。
其内容是( )①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人A、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、①③④⑤8、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用( )A、知觉整体性B、知觉选择性c、知觉理解性D、知觉恒常性9、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。
2017上半年教师资格《教育教学知识与能力(小学)》真题及问题详解
2017年上半年教育教学知识与能力真题及参考答案注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了（）。
A．教育与经济的关系 B．教育与科技的关系C．教育与政治的关系 D．教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）。
A．个人天赋 B．社会分工C．国家性质 D．教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）。
A．学生 B．家长C．教师 D．文学艺术活动4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。
A．游戏活动 B．学科活动C．科技活动 D．文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。
A．深厚的教育理论知识 B．高尚的教师职业道德C．广博的文化科学知识 D．较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。
A．观察条件是否认为控制 B．观察活动是否有规律C．观察者是否直接介入活动 D．观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。
A．立即包扎伤口 B．在伤口的近心端用绳子扎紧C．用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D．不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。
A．广阔性 B．流畅性C．变通性 D．独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。
A．有意义接受学习理论 B．建构主义学习理论C．信息加工学习理论 D．联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。
A．正强化 B．负强化C．自我强化 D．替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。
2017年上半年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2017年上半年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁2．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力3．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平4．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权5．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性6．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性7．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径8．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯9．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人10．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育11．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性12．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
2017年北京教师资格证认定教育知识与能力考试试卷
2017年北京教师资格证认定教育知识与能力考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力2、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论3、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式4、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维5、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅6、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说7、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》8、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长9、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识10、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性11、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能12、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会13、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12514、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
北京2017年小学《教育教学知识与能力》：感觉考试题
北京2017年小学《教育教学知识与能力》：感觉考试题一、单项选择题1、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展__规律的反映。
A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性2、教学是规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
A：教育目的B：学校C：教育方针D：教师3、下列与“并非‘清者自清，浊者自浊”’意思相同的是__A．或者清者没自清，或者浊者没自浊B．不但清者没自清，而且浊者没自浊C．虽然清者已自清，但浊者没能自浊D．虽然清者没自清，但浊者已经自浊4、在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）A：问题表征B：定势C：功能固着D：元认知5、美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为__A．目标评价模式B．背景、输人、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式6、（）提出了一个教师成长公式经验＋反思＝成长。
A：科顿B：波斯纳C：布鲁纳D：布鲁巴奇7、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是。
A：读、写、画B：读、画、算C：画、写、算D：读、写、算8、3岁前儿童的言语主要是。
A：连贯言语B：逻辑言语C：情境言语D：复合言语9、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为__A．发展为对话言语B．发展为真正的外部言语C．任其自然发展D．发展为真正的内部言语10、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）A：身心健康权B：隐私权C：人格尊严权D：人身自由权11、教学过程是一种特殊的__过程。
A．练习训练B．情感体验C．认识D．实践12、邓小平同志指出：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在。
”A：教育行政人员B：校长C：教师D：学生13、小学生的一种重要学习动机是（）。
北京2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：注意考试试题
北京2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：注意考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）A：讲授法B：演示法C：练习法D：讨论法2、下面哪项不属于师生关系的功能?（）A：教育功能B：激励功能C：评价功能D：调控功能3、学校不履行法律法规规定的义务。
情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，____要承担相应的法律责任。
A：校长B：学校负责人C：有关直接负责人D：学校负责人和有关直接负责人4、教师自编测验通常用于测量学生的。
A：知识水平B：能力水平C：学习状况D：心理状况5、一体操运动员，练习时翻高低杠折腹，突然上腹疼痛，两小时后疼痛加剧，疼痛主要位于右上腹，且有对应部位背部疼痛，曾有血性呕吐物，X线见腹膜后有气体，应考虑诊断A．肝破裂B．胆囊破裂C．右肾破裂D．十二指肠破裂E．腹膜后血管破裂6、教育生物起源论的代表人物是__。
A．孟禄B．霍尔C．利托尔诺D．华生7、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满____周岁的公民。
A：遵照目标B：遵循目的C：遵从用途D：遵守功能8、教育目的本质是__。
A．培养社会精英B．提高人口素质C．促进社会发展D．培养社会所需要的人9、某省一座古墓前些年被盗，杨某等13人被捕，但是有漏网之鱼，直到最近公安机关确定了4名嫌疑人．4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否则丁就是罪犯丁：丙是犯人如果上述论述为真。
可以推出。
A：甲和乙是犯人，丙和丁不确定B：甲和丙是犯人。
乙不确定，丁不是犯人C：乙和丙是犯人，甲和丁不确定D：甲和丁不是犯人，乙和丙是犯人10、皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）A：认知道德B：他律道德C：权威道德D：自律道德11、提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）A：苛勒B：加涅C：斯金纳D：布鲁纳12、转化后进生，首先要做到__。
北京2017年上半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题
北京2017年上半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.知识保持和。
A：知识巩固B：知识运用C：知识提取D：知识迁移2.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。
A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说3.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。
A：命题B：案例C：反例D：正例4.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。
A：个性B：气质C：能力D：性格5. 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。
A：关系转换说B：共同要素说C：形式训练说D：认知结构说6. 下列能够促进创造力发展的是。
A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维7. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。
A：服从B：从众C：去个性化D：模仿8. 下列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略9. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段10. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性11. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。
A：意志B：情绪C：智力D：行为12. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。
A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习13. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。
A：舆论B：目标C：奖励D：领导14. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。
对此实验最恰当的解释是。
A：没有即时给予奖励B：练习单调、过多，导致疲劳C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价15. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。
2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(教师版)
【答案】
【解析】(1)写作特点：
①作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如,用鹅的"引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭
的"步调急速,有局促不安之相”,显出鹅步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“"敏捷地跑过来,努力地吃它的
饭”“立刻逃往篱边,蹈着静候”等如小愉殷的委琐相的描写,彰显鹅的老爷派头。这一系列对比,非常形象生动,使人如闻其声,如见
的理论依据与支持。
22、简述主观能动性在个体发展中的作用。
【答案】
【解析】
23、简述班主任了解、研究学生的主要内容。
【答案】 【解析】班主任了解学生包括对学生个体的了解，和对学生群体的了解，两个部分。 了解学生个体包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。 对学生群体的了解包括：对正式群体的了解，对非正式群体的了解。
【答案】C
【解析】略
13、课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（ ）。 A、斯宾塞 B、布鲁纳 C、赫尔巴特 D、夸美纽斯
【答案】A
【解析】略
试卷链接：/t/5E RIwu6.html
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14、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这
其形。
②作者还善于运用反语以及拟人的手法来表达自己的感情。如,用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语
以及“鹅的步调从容,大模大样的,颇像平剧里的净角出场”等拟人手法表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
北京2017年上半年中学《教育知识与能力》：教育学的产生与发展考试题
北京2017年上半年中学《教育知识与能力》：教育学的产生与发展考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、把课程分为必修课程和选修课程的依据是__。
A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次2、儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于。
A：下位学习B：上位学习C：组合学习D：派生类属学习3、从众行为的原因之一是__。
A．行为参照B．省力C．服从D．强迫4、教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。
以下说法正确的是（）A：教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备B：在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义C：在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整D：教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点5、班会的特点主要有（）A：集体性B：开放性C：针对性D：时效性E：自主性6、将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A：弗洛伊德B：布卢姆C：皮亚杰D：杜威7、享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是。
A：德拉克洛瓦B：毕加索C：达利D：梵高8、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）A：发现学习B：接受学习C：创造学习D：认知学习9、针对作弊屡禁不止的现象．某学院某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊．全班同学的考试成绩都以不及格计。
校方接受并实施了该班的这一承诺。
结果班上还是有人作弊，但班长的考试成绩是优秀。
从上述判断逻辑得出的结论是。
A：班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺B：全班多数人没有作弊C：全班没有人在承诺书上签字D：全班有人没在承诺书上签字10、根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是。
2017年北京小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题
2017年北京小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系2．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践3．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展4．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子5．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会6．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论7．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生8．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化9．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学10．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实12．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容14．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
2017年上半年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2017年上半年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础2．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动3．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉4．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体5．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施6．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实7．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律8．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质9．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识10．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性11．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段12．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
2017年上半年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2017年上半年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风2．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家3．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性4．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标6．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动7．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法8．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》9．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论11．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性12．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性13．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
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北京2017年小学《教育教学知识与能力》：教育制度的发
展考试试卷
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)
1、布鲁姆将情感领域教学目标分为五个等级，其划分依据是__
A．所学材料意义
B．学生主动参与性
C．价值判断能力
D．价值内化程度
2、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是____
A：集体观念
B：从众
C：服从大局
D：集体凝聚
3、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）
A：中性反应
B：条件反应
C：无条件反应
D：操作反应
4、乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）A：负强化
B：正强化
C：替代强化
D：自我强化
5、下列对唐朝两税法的表述不正确的是。
A：在均田制遭到破坏的情况下实行
B：以征收土地税为主
C：改变了以人丁为主的收税标准
D：取消了汉唐以来的人头税
6、一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶．判定这个学生可能有的心理问题是。
A：学习困难综合症
B：焦虑反应
C：厌学症
D：强迫症
7、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
A．关系转换理论
B．经验类化理论
C．共同要素说
D．形式训练说
8、我国封建社会后期教育的主要内容是____
A：六艺
B：八股文
C：自然科学
D：四书、五经
9、能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）A：解释的理解
B：字面理解
C：批判性理解
D：创造性理解
10、在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（）年级。
A：二
B：三
C：四
D：五
11、一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。
老师所用的行为改变方法是____ A：肯定性训练
B：示范法
C：行为塑造法
D：强化法
12、教师的威信有（）
A：权力威信
B：动力威信
C：知识威信
D：人品威信
13、抑郁症的主要特征是持久的__
A．焦虑
B．紧张
C．情绪低落
D．注意障碍
14、下列有关京剧的说法，不正确的是____
A：丝竹
B：墨宝
C：丹青
D：金石
15、”得天下英才而教育之”一语出自____
A：《论语》
B：《学记》
C：《孟子·尽心上》
D：劝学篇
16、系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断
的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）。
A．教学评价
B．测量
C．测验
D．控制
17、下列文学常识的表述正确的一项是。
A：“风骚”一词起源于《诗经》和《楚辞》。
“风”是《诗经》中传统的表现手法，“骚”指楚辞开创者屈原的代表作《离骚》，“风骚”并称，后来成了文学的泛称
B：元曲包括散曲和杂剧．而散曲又包括小令和套数．两种形式。
元代著名杂剧作家马致远的《天净沙·秋思》和明代散曲作家王磐的《朝天子．咏喇叭》都是小令，元代睢景臣的《哨遍高祖还乡》则属套曲
C：元明清三代的小说超过以前所有的时代．尤以章回体长篇小说光辉夺目。
继元明两代产生的《三国演义》《水浒传》《西游记》之后，到了清代又产生了《聊斋志异》《儒林外史》《红楼梦》等长篇小说名著，达到了古典小说的顶峰，让后世学者对它们产生了无穷的兴趣
D：鲁迅是现代文学的奠基人。
他从1918年起，先后发表了《狂人日记》《祝福》《阿Q正传》《药》等小说名篇，后来收入小说集《呐喊》
18、被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是。
A：亚里士多德
B：阿基米德
C：伽利略
D：开普勒
19、在学校教育中，起关键作用的是__。
A．教学媒体
B．教师
C．学生
D．教学环境
20、关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）
A：教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段B：教育是科学知识再生产的手段
C：教育是发展科学的一个重要手段
D：教育可以促进政治民主
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。
)
1、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括__。
A．具体运算阶段
B．前运算阶段
C．感知运动阶段
D．数运算阶段
E．形式运算阶段
2、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着
不同的发展任务，这就是身心发展的__。
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．阶段性
3、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。
A：培根
B：夸美纽斯
C：赫尔巴特
D：赞科夫
4、德育是__的总称。
A．知识教育
B．思想教育
C．政治教育
D．道德教育
E．审美教育
5、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于。
A：非指导性教学模式
B：结构主义课程模式
C：发展性教学模式
D：最优化教学模式
6、下列属于信息的是。
A：纸张上的文字
B：身份证中的相片
C：屏幕中显示的图像
D：信息媒体所表达的内容
7、在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）
A：问卷法
B：访谈法
C：教学经验总结法
D：案例法
E：教育心理实验
8、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事。
扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由来处罚。
A：学校
B：教育主管部门
C：家长
D：公安机关
9、在教学组织形式改革方面，美国的柏克赫斯特创建了“道尔顿制”这种形式的主要特点是__
A．打破班级组织．实行小组教学
B．教师辅导学生个别自学
C．将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学
D．在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学
10、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即__。
A．教育
B．教学
C．德育
D．智育
11、儿童开始萌发抽象思维能力的时期是。
A：0～1岁
B：1～3岁
C：3～4岁
D：5～6岁
12、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是。
A：每年的10月1日
B：每年的9月1日
C：每年的9月10日
D：每年的10月10日
13、艺术表演能力、绘画能力属于__
A．再造能力
B．创造能力
C．一般能力
D．特殊能力
14、以下对Excel表中单元格的表示不正确的是。
A：A5
B：A$5
C：$C$5
D：$A$C5
15、心理起源说认为教育起源于
A：劳动
B：模仿
C：学习
D：本能
16、以下属于影响迁移的客观因素的是__。
A．教师指导
B．学习材料特性
C．媒体
D．认知结构
E．智力
17、”建国君民，教学为先”这句话反映了__。
A．教育与政治的关系
B．教育与经济的关系
C．教育与文化的关系
D．教育与科技的关系
18、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）A：效标关联效度
B：预测效度
C：构想效度
D：内容效度
19、巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括（）。
A．消退律
B．效果律
C．练习律
D．泛化与分化律
E．准备律
20、制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）
A：政府
B：幼儿身心发展规律及其需求
C：教育机构
D：家庭。