2019年中心小学老师德育工作总结范文
小学教师德育工作总结(10篇)
小学教师德育工作总结(10篇)小学教师德育工作总结（篇1）本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，进取开展爱国主义、团体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，经过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下:一是加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，进取推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍十分重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自我的德育工作职责和工作细则。
在教师中实行德育目标职责制，把德育工作作为教师成绩考核的重要资料之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员构成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
异常是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一个学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正构成了学校德育的核心力量。
同时，组织班主任召开德育研讨会，派班主任参加省级班主任网络培训。
通过各种学习，极大地激发了班主任的工作责任心和事业心，着重引导班主任的人格魅力、关爱学生、奉献精神，要求班主任热爱身边的每一个学生，异常关爱后进生，真正做到以良好的形象影响学生，以火热的爱心关爱学生，以高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
2019小学班主任德育工作总结5篇.doc
2019小学班主任德育工作总结5篇小学班主任德育工作总结（一）：小学教师德育工作总结转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。
欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验，工作中还存在许多不足。
一年来，我根据校园德育工作部署和大队部的德育工作计划，针对低年级学生特点，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。
一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别潜力差，自制力不强的特点，就应制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为建立良好的班风带给了基本的保障。
二、加强学生心理健康辅导和教育。
针对此刻孩子的多数是独生子女，不少学生存在必须的心理问题，全体教师个性是班主任，根据学生的实际状况，与学生交流，及时发现有心理问题倾向的学生，做好记录，建立好档案，深入了解、分析其心理状况，家庭背景，随时掌握第一手资料，对症下药，多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育，使其在参加群众活动中陶冶情操，培养心理承受潜力，铸造健康的心理、健全的人格。
三、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
2019小学德育年终工作总结最新范文5篇
2019小学德育年终工作总结最新范文5篇年末，德育工作如何做好总结以下是我编写的《2019年小学德育年度工作总结》，仅供大家参考，欢迎阅读。
2019小学德育年度工作总结(一)这学期我担任了班主任(一班)在过去的一年里，我一直是一名认真、认真、勤奋的班主任。
我努力做好学生的常规教育，用德育促进其他领域学生的健康发展。
以传统教育为中心，我主要做了以下工作1。
加强常规训练，推动教育教学好的常规是正常学习和生活的保证。
一个学生的顽皮或不合常规的行为往往会留下一个很好的教训遗憾，使整个集体活动失败，甚至使整个班级争取的荣誉付诸东流，直接影响到班级的利益因此，有必要切实加强学生的常规训练。
培训内容包括常规、课堂常规、集会和锻炼常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、道路队常规、安全教育常规等。
《小学守则》和《学生日常行为守则》要求每个学生都要有服从集体、服从命令的思想，要有自我约束、养成习惯，这样才能保证整个班级在任何时候都表现出一个生活无秩序、严格无死亡的良好班级形象。
2、教育培训班干部对班干部，不仅使用，而且教育培训第一，要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。
第二，在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格地要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上有表率作用，在各方面努力发挥全班的模范带头作用，就是说要有所发现。
第三，要培养干部的团结合作精神，必须能够通过干部这个小团体，建立正确、健全的舆论，带动全班进行批评和自我批评，形成集体组织、集体纪律、集体企业，就是说，各方面都要考虑。
第四，不仅要鼓励他们大胆工作，而且要严格要求和传授工作方法。
当然，选拔出来的干部毕竟不是十全十美的，所以不要苛求和批评，特别是工作中有错误的时候，需要老师耐心地教他们处理班级事务的具体方法。
第五，我不时召开班干部会议，组织他们学习如何制定计划和具体措施，检查执行情况，总结得失，改进，及时教会他们辨别是非，防止同学间的不良行为但是，我们不能容忍班干部在班上的不良行为。
小学教师德育工作小结范文6篇
小学教师德育工作小结范文6篇第1篇示例：我认为小学德育工作的核心在于“身教”。
作为教师，我们应该时刻以身作则，做学生的榜样。
在日常生活中，我们要言传身教，用自己的言行举止去影响和感召学生。
只有我们自己先做到了，才能树立起良好的榜样，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
要注重学生的情感教育。
作为小学教师，我们要关注学生的情感需求，尊重他们的情感表达，倾听他们的心声。
在日常教育活动中，可以适时组织一些情感交流活动，让学生在分享中感受到关爱和温暖。
只有学生在情感上得到满足，才能更好地发展其道德素养和社会适应能力。
要重视德育工作的系统性。
德育工作不应该是一种零散的片段，而是要有系统性地进行规划和实施。
我们可以结合校本课程和实际情况，制定德育教育计划，包括德育目标、内容安排、评价标准等方面的内容。
只有把德育工作有序地纳入教学活动中，才能够更好地发挥其作用。
要注重家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
与家庭合作，建立良好的教育联盟是德育工作取得成功的关键之一。
我们可以通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和协作，共同配合做好学生的德育工作。
小学德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断总结经验，不断改进方法，不断提升自身素质。
只有我们教师自身不断发展和进步，才能更好地引领学生成长，让他们在德育工作中变得更加优秀，更加完美。
希望我们教师能够一起努力，共同推动小学德育工作的进步和发展。
【2000字】【参考范文】作为小学教师，我一直以德育工作为己任，努力培养学生的思想道德素质，引导学生树立正确的人生观价值观，形成良好的行为习惯。
在以德育为主线的教育工作中，我总结出了一些经验和体会，希望能够与大家分享。
第2篇示例：我注重在日常教学中树立榜样。
作为小学教师，我深知学生是模仿的动物，他们更愿意效仿身边的老师和同学。
在我的课堂上，我始终力求做到言传身教，做一个合格的榜样。
我会用自己的行动诠释做人的道理，让学生在观察我的行为和言行中，汲取道德的营养，培养正直、友善、谦虚等美好品质。
小学教师德育工作总结三篇
小学教师德育工作总结三篇一、细心负责，言传身教作为小学教师，我深知德育的重要性，认真履行教育职责。
在日常工作中，我始终保持细心负责的态度，努力为学生树立良好的榜样。
首先，我注重言传身教。
在课堂上，我不仅注重知识的传授，更重要的是培养学生的品德修养。
我通过自己的言行举止，引导学生学会尊重师长、团结友爱，养成良好的习惯。
在课外活动中，我积极组织各类实践活动，让学生亲身体验并深入理解道德的内涵。
同时，我注重与学生的沟通与交流。
我十分关心每一个学生的成长和发展，注重培养学生的思维能力和情感智慧。
我经常与学生交流，倾听他们的心声，了解他们的需求。
我鼓励他们提出问题，并耐心解答，帮助他们解决困惑，激发他们的学习兴趣。
二、注重个性发展，激发内在动力在教育过程中，我深刻认识到每个学生的个性差异和发展需要的重要性。
因此，我注重培养学生的个性特长，激发他们的内在动力，让他们能够快乐地成长。
首先，我充分尊重每个学生的兴趣和特长。
在教学中，我注重培养学生的兴趣，鼓励他们参加各种社团活动，并积极组织校内外比赛，提供展示自我的平台。
我相信，只有让学生感受到自己的能力和才华被认可，他们才能真正获得快乐。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。
我通过阅读、讨论和实践，引导学生主动探索和学习，培养他们的独立思考和问题解决能力。
我鼓励学生在学习中进行尝试，不怕失败，相信他们的努力和才能。
三、家校合作，共同培养作为小学教师，我与家长保持密切联系，积极进行家校合作，共同为学生的全面发展提供支持和帮助。
首先，我与家长进行定期沟通，及时了解学生在家的情况和学习进展。
通过与家长的交流，我能更好地了解学生的家庭环境和成长需求，为学生提供个性化的教育指导，并解决学生在学习和生活上遇到的问题。
其次，我积极组织多种形式的家长会议和亲子活动，加强家校之间的交流和合作。
我鼓励家长参与学校的教育活动，增强他们对学生教育的重视和参与程度，形成家庭、学校和社会共同育人的良好氛围。
小学教师德育工作小结范文6篇
小学教师德育工作小结范文6篇篇1一、引言本学期，我们小学德育工作的总体目标是培养学生良好品德，提高学生综合素质。
在全体教师的共同努力下，我们有序开展了各项德育活动，取得了显著成效。
下面，我将对本学期德育工作的实施情况进行详细总结。
二、工作内容1. 德育课程实施本学期，我们严格按照教学大纲要求，实施德育课程。
通过课堂教学、主题班会等形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等教育。
同时，结合传统节日，如春节、清明节、端午节等，开展主题教育活动，让学生在参与中感受传统文化的魅力。
2. 德育实践活动为了丰富德育形式，我们组织了多种德育实践活动。
例如，开展“我为班级添光彩”志愿服务活动，鼓励学生参与校园清洁、绿化环境等。
此外，还组织了敬老爱幼、关爱弱势群体等社会实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，增强社会责任感。
3. 德育队伍建设本学期，我们注重班主任队伍建设和德育课程建设者的培养。
通过组织班主任培训、交流研讨等活动，提高班主任的德育能力和水平。
同时，加强对德育课程的建设和管理，确保德育课程的实施效果。
4. 心理健康辅导心理健康是学生健康成长的重要组成部分。
本学期，我们重视心理健康辅导工作，通过开展心理健康课程、个体咨询、团体辅导等形式，帮助学生解决心理问题，提高学生心理素质。
三、工作成效1. 学生品德明显提升通过本学期的德育工作，学生们的品德素质得到了显著提升。
学生们更加懂得尊重师长、团结同学、关爱他人。
在校园里，文明礼貌的行为越来越多，如主动问好、互相帮助、遵守纪律等。
2. 德育活动效果显著本学期组织的德育活动，如志愿服务、社会实践等，都取得了良好效果。
学生们在参与活动中，不仅增长了知识，还锻炼了能力，增强了社会责任感。
3. 德育队伍建设成果显著通过加强班主任队伍建设和德育课程建设，班主任的德育能力和水平得到了提高。
同时，德育课程的建设和管理也得到了加强，确保了德育课程的实施效果。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分学生对德育课程重视程度不够；（2）德育实践活动形式仍需创新；（3）心理健康辅导工作仍需加强。
小学教师师德德育工作总结范文（精选5篇）
小学教师师德德育工作总结范文（精选5篇）小学教师师德德育工作总结范文（精选5篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学教师师德德育工作总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师师德德育工作总结1一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
小学教师德育工作总结(5篇)
小学教师德育工作总结(5篇)小学教师德育工作总结（篇1）德育是学校素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的方方面面，对学生的健康成长和学校工作起着导向、驱动和保障作用。
为了使我校德育工作从师生之间、师生之间的精神交流入手，体现学生的行为习惯，使教育的各个方面相互渗透，和谐发展，促进学生的全面发展和健康成长。
一、坚持科学管理，完善学校运行机制任何组织都需要有效的管理来维持其良性运行和健康发展，学校也不例外。
而且学校不仅是培养人才的地方，也是人才聚集的地方。
所以学校是通过人才培养人才的特殊机构。
这样的组织，科学管理更为重要，构成了良好的管理和运行机制，是推进学校改革和发展的根本保证。
1.坚持制度管理一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。
学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要构成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。
2.坚持目标管理我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识，并且能够根据自我的岗位任务和素质优势，确定高一级的经过努力能够到达的目标。
“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。
学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件，帮忙他们不断地实现目标和超越目标，在成就自我的同时也成就了学校。
3.坚持细节管理教师肩负着传承人类礼貌与优秀文化的使命，所以教师首先应当是一个具有良好礼貌修养的人。
学校无小事，事事有教育;教师无小节，处处是楷模。
在学校中，教师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。
我们全体教职工都要构成这样的共识，即“细节决定成败”，细节折射修养，细节蕴涵学校文化。
以此来关注并规范教师的工作细节，更好地提高教师的职业素养，更好地改善教师的工作状态，并进一步增强学校的管理效能。
小学教师德育工作小结格式6篇
小学教师德育工作小结格式6篇篇1一、引言德育工作是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、塑造良好的人格特质具有关键作用。
本小结将对我校小学教师的德育工作进行全面总结，分析工作中的成果与不足，并提出相应的改进建议，以便更好地推进德育工作的深入开展。
二、德育工作理念与目标我校小学德育工作始终坚持“以人为本，德育为先”的理念，旨在培养学生的道德意识、自律能力和社会责任感。
通过德育活动，我们期望学生能够树立正确的价值观和人生观，具备良好的道德修养，为未来的成长奠定坚实的基础。
三、德育工作内容与方法1. 课程渗透：我们将德育内容融入各学科教学，通过生动活泼的课堂形式，引导学生了解道德规范，培养道德情感。
2. 主题活动：定期组织主题班会、道德讲堂等活动，让学生在实际情境中感受道德的力量，提升道德认识。
3. 榜样示范：通过评选“道德小标兵”、“文明礼仪之星”等活动，树立学生身边的榜样，激励大家向善。
4. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访等形式，共同关注孩子的道德成长。
四、德育工作成果通过一系列的德育措施，我校学生在道德素养方面取得了显著进步。
具体表现在以下几个方面：1. 道德意识增强：学生们普遍认识到诚实守信、尊重他人、热爱集体等道德规范的重要性，并在日常生活中自觉践行。
2. 自律能力提升：学生们能够更好地自我约束，遵守校规校纪，保持良好的学习和生活秩序。
3. 社会责任感增强：通过参与社会公益活动，学生们更加懂得关爱他人、回报社会，具备了一定的社会责任感。
五、德育工作不足与改进建议在德育工作中，我们还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
具体问题及建议如下：1. 德育内容创新不足：部分德育活动内容陈旧，缺乏新意，无法有效吸引学生的兴趣。
建议加强德育内容的创新，结合时事和学生实际，开展更具针对性的德育活动。
2. 德育评价机制不完善：目前我们的德育评价主要依赖于教师的观察和记录，缺乏科学量化的评价标准。
2019年小学德育工作总结范文【四篇】
2019年小学德育工作总结范文【四篇】工作总结一：本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持＂突出重点，注重实效＂地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
《二小周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
小学教师德育工作总结范文5篇
小学教师德育工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了小学二年级的教育工作，负责教授语文、数学、德育等课程。
经过一学期的努力，我圆满完成了教学任务，取得了较好的成绩。
在德育方面，我注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的价值观和人生观。
以下是我本学期德育工作的总结：一、注重学生品德修养的培养品德修养是小学生德育工作的重点。
我通过课堂教学和日常生活中的言传身教，注重培养学生的诚信、尊重、责任和合作意识。
我设计了丰富多样的教学活动，如主题班会、品德故事分享等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到品德修养的重要性。
同时，我还引导学生参与校园公益活动，如环保小卫士、爱心义卖等，让他们在实践中培养社会责任感和奉献精神。
二、引导学生树立正确的价值观和人生观在学生成长过程中，树立正确的价值观和人生观至关重要。
我通过讲解历史人物、科学家的事迹，引导学生认识到努力学习和不断探索的重要性。
我还鼓励学生阅读优秀书籍，参加文化活动，拓展视野，增强文化素养。
此外，我注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，让他们学会用辩证的眼光看待问题，形成正确的价值观和人生观。
三、关注学生心理健康和成长困惑小学生的心理健康和成长困惑是德育工作不可忽视的一部分。
我通过观察和沟通，及时了解学生的情绪变化和心理状态。
对于有困惑或问题的学生，我积极与他们交流，倾听他们的心声，给予适当的心理辅导和支持。
我还与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长过程，帮助孩子解决生活中的难题。
四、提升自身德育素养和教学能力作为小学教师，自身的德育素养和教学能力直接影响到学生的成长。
本学期，我不断提升自身的德育素养和教学能力。
我参加了学校组织的德育培训和学习活动，学习了先进的德育理念和方法。
我还积极向其他优秀教师请教和学习，汲取他们的宝贵经验。
在日常教学中，我不断反思和总结自己的教学方法和策略，优化教学过程，提高教学效果。
综上所述，本学期我在小学教师德育工作中取得了一定的成绩。
小学教师德育工作总结范文（5篇）
小学教师德育工作总结范文本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。
现将一学期德育工作总结如下：一、加强队伍建设，提高班级管理的实效。
1、努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。
为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。
2、提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。
四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。
____月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。
建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。
3、实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。
研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。
通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。
二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。
1、抓好主题月教育活动。
结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。
通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。
每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。
小学教师德育工作总结5篇
小学教师德育工作总结5篇篇1一、引言本学期，我校德育工作紧扣立德树人的根本任务，贯彻落实党的教育方针，以提高学生综合素质为核心，全面推进小学德育工作。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容概述1. 德育体系建设（1）完善德育课程体系，将德育贯穿到日常教学中。
（2）构建家校合作机制，形成德育教育合力。
（3）开展师德师风建设活动，提升教师德育能力。
2. 主题活动开展（1）开展“开学第一课”活动，强化学生爱国主义和集体主义教育。
（2）举办“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养。
（3）组织校园文化节，培养学生团队协作精神与创新意识。
3. 心理健康与法治教育（1）加强心理健康教育，设立心理辅导室，为学生提供心理咨询服务。
（2）开展法治教育讲座，增强学生法治观念与法律意识。
（3）关注学生的网络安全教育，预防网络沉迷和不良信息侵害。
4. 德育评价与激励机制（1）完善德育评价体系，注重过程评价与结果评价相结合。
（2）设立德育奖学金，激励学生积极参与德育活动。
（3）开展优秀学生、优秀班集体评选活动，树立榜样作用。
三、重点成果1. 成功构建家校合作机制，实现家校共同育人目标。
本学期共组织家长会XX次，家长学校讲座XX场，有效提升了家长的育人意识和能力。
2. “开学第一课”活动反响热烈，学生爱国主义和集体主义意识明显增强。
活动中，学生们通过朗诵、演讲等形式表达了对祖国的热爱和对集体的责任感。
3. 心理健康教育工作取得显著成效。
本学期共开展心理健康教育课程XX节，心理辅导室接待学生咨询超过XX人次，有效帮助学生解决心理问题，提升学生心理健康水平。
4. 德育评价体系日益完善，激励机制成效显著。
本学期共评选出XX名优秀学生和XX个优秀班集体，通过榜样作用，激发学生积极向上、努力进取的精神。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：家校沟通仍存在障碍，部分家长对学校教育方式不够理解。
解决方案：加大家长学校建设力度，定期开展家长沙龙活动，增进家长与学校的相互了解与信任。
小学教师德育工作小结格式7篇
小学教师德育工作小结格式7篇第1篇示例：小学教师德育工作小结一、工作总结在过去的一段时间里，我作为小学教师一直致力于学生的德育工作。
通过自己的努力和团队的协作，取得了一定的成绩。
在这段时间里，我主要开展了以下工作：1. 加强学生道德教育。
通过开展班会、主题教育活动等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念，让他们懂得做一个有担当、有责任感的好公民。
2. 建立健全班级纪律。
加强班级管理工作，规范学生的行为规范，培养学生的自律意识，构建和谐的班级氛围。
3. 关注学生心理健康。
关注学生的心理变化，及时发现和解决学生的心理问题，提高学生的心理素质。
4. 与家长沟通合作。
加强与家长的沟通交流，建立良好的家校合作机制，共同关注学生的成长和发展。
以上是我这段时间的工作总结，但也意识到自己还有很多需要提升的地方，希望在未来的工作中能够更加努力，取得更好的成绩。
二、存在问题在开展德育工作的过程中，我也发现了一些问题：1. 效果不够明显。
由于个人经验有限，有时候德育工作的效果并不尽如人意，需要不断学习和提升。
2. 沟通合作不够顺畅。
与家长和同事的沟通合作还存在一些问题，需要加强交流，促进团队的协作。
3. 学生自律意识有待提高。
虽然我们加强了班级纪律建设，但学生的自律意识还需要进一步培养和加强。
以上是我发现的一些存在问题，我会认真总结经验，努力改进，提高自己的德育工作水平。
三、下一步计划未来，我将继续努力，不断提升自己的德育工作水平。
具体的计划如下：1. 学习进修。
参加各种培训和学习班，提升自己的专业水平，不断丰富自己的德育知识。
2. 持续改进。
根据实际情况，及时调整德育工作的方向和方法，努力提高工作效果。
3. 加强团队合作。
与同事密切合作，共同商讨，共同进步，实现德育工作的持续改进。
我会以更加饱满的热情和更加务实的态度，继续努力工作，为学生的德育教育贡献自己的力量。
相信在团队的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为学生的健康成长奠定坚实的基础。
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中心小学老师德育工作总结范文
本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;对于
一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了5名师德标兵。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对“‘希望之星’红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5.大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制)，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。
特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼
仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。
2.加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。
学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。
“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。
年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。
通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。
学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。
如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。
3.加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4.课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充
分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。
培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。
各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。
课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1.办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，
通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90%以上。
同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华美德”、“弘扬民族月”“形式教育大课堂”等为主题的系列教育活动;积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了
学生的社会活动能力;邀请关工委领导、法院同志来校作各类法制报告;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。
例
如，在每学期期中考试后的家长会上，学校郑校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。
希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。
为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
4.学校先后和教育中心、派出所等建立了共建关系。
学校充分
利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。
这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。
存在的问题
1.全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工
作仍需加强。
3.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健
康的发展。
今后工作设想
1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教
师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、
实效性。
继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培
养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。
以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。