八年级生物上册16.3动物行为的研究课件(新版)北师大版
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16.3 动物行为的研究-课件-2021-2022学年北师大版八年级生物上册
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7.处于繁殖期间的雄三刺鱼,只会对涂上红颜色的三刺鱼模型发起猛烈攻击。这是因为 ( A) A.红颜色是刺激行为发生的主要因素 B.模型的形状与真鱼不相像 C.模型的大小与真鱼不相像 D.模型的大小、形状都与真鱼不相像 8.下面有关探究动物行为的描述,正确的是( D ) A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 B.探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响 C.蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 D.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通
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(4)请你预测,大批蚂蚁觅食时会出现什么现象? 大批蚂蚁会沿着挪动后的纸片行进,不能顺利找到食物 。 (5)在“侦察蚁”返回洞穴的路上事先铺放一些纸片,让它从上面爬过,待大批蚂蚁出洞 时将纸片重新排列成圆形,观察蚂蚁的行为,这样做的目的是 判断蚂蚁是否通过气味进行通讯 。 (6)由以上现象可以得出结论: 蚂蚁是靠气味传递信息的 。
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【素养提升练】 11.仔细观察过蚂蚁的同学都知道,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴。不一会儿, 一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声,它 们是靠什么传递信息的呢?“侦察蚁”在食物和洞穴之间是否留下了什么标记呢?为了 探究蚂蚁间怎样进行信息交流,小新同学做了如下的探究实验。 (1)小新同学提出的问题是 蚂蚁是靠什么传递信息的呢 ? (2)小新同学作出的假设是 蚂蚁是靠气味传递信息的 。 (3)小新同学做了如下的探究实验: ①用烧杯饲养一窝蚂蚁。给蚂蚁提供足够的食物、充足的氧气、一定的水分等生存的 基本条件; ②在距离蚁穴较远的地方放置一些白糖,当“侦察蚁”离开洞穴后,在其返回洞穴的路 上事先放上一些纸片,让它在上面爬过; ③当大批蚂蚁出洞时,将小纸片重新排列成圆形,观察蚁群的行动。
16.3 动物行为的研究 2020秋北师大版八年级上册生物课件
15、志不真则洒脱的背后都藏着不舍，每个放下前都是挣扎，每个人心里都有不可言说的秘密。
7.时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！——于沙 4.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 14、成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利 9. 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 14、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基 七、人没有权利向别人索要什么东西，别人不给你不能抢，别人给不给那是他的自由，你想要的，只能自己去争取。
5.趁自己还年轻，给一个自己牛x的机会。即使看不到希望即使看不到未来，也相信自己的选择不会错，自己的未来不会错，自己的梦想不会 错。我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。事实是，当你决定出发的时候，旅行最困难的事已经过去了。事实是，不管今天多么混浊难熬，明天 依旧会如约而至。
7、人生最困难的事情是认识自己。 6. 人的一生，有许多事情，是需要放在心里慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前看吧 任何打击都不足以成为你堕落的借口，即使你改 变不了这个世界，你却依然可以改变自己，选择条正确的路永远走下去。
5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛 土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
14.要随时牢记在心中：决心取得成功比任何一件事情都重要。 9、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧 15、志不真则心不热，心不热则功不贤。 8、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 1.一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 7.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 7.因为看轻所以快乐；因为看淡所以幸福。我们都是天地的过客，很多人事，我们都无法做主。譬如离去的时间、走散的人。“心”字三个点， 没有一个点不往外蹦。你越想抓牢的，往往是离开你最快的。一切随缘，缘深多聚聚，缘浅随它去。人生，看轻看淡多少，痛苦就离开你多少 。
7.时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！——于沙 4.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 14、成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利 9. 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 14、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基 七、人没有权利向别人索要什么东西，别人不给你不能抢，别人给不给那是他的自由，你想要的，只能自己去争取。
5.趁自己还年轻，给一个自己牛x的机会。即使看不到希望即使看不到未来，也相信自己的选择不会错，自己的未来不会错，自己的梦想不会 错。我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。事实是，当你决定出发的时候，旅行最困难的事已经过去了。事实是，不管今天多么混浊难熬，明天 依旧会如约而至。
7、人生最困难的事情是认识自己。 6. 人的一生，有许多事情，是需要放在心里慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前看吧 任何打击都不足以成为你堕落的借口，即使你改 变不了这个世界，你却依然可以改变自己，选择条正确的路永远走下去。
5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛 土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
14.要随时牢记在心中：决心取得成功比任何一件事情都重要。 9、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧 15、志不真则心不热，心不热则功不贤。 8、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 1.一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 7.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 7.因为看轻所以快乐；因为看淡所以幸福。我们都是天地的过客，很多人事，我们都无法做主。譬如离去的时间、走散的人。“心”字三个点， 没有一个点不往外蹦。你越想抓牢的，往往是离开你最快的。一切随缘，缘深多聚聚，缘浅随它去。人生，看轻看淡多少，痛苦就离开你多少 。
八年级生物上册 第十六章 第三节 动物行为的研究课件 (新版)北师大版
法布尔简介(jiǎn jiè)： 法国人，孩提(háití)时表
现出对昆虫和自然的喜爱，有强 烈的好奇心和敏锐的观察力。对 昆虫的描述富有诗意和幽默感。 被称为： 卓越的观察家，昆虫世界的荷马
第三页，共17页。
法布尔著作(zhùzuò)：《法布尔昆虫记 全集》
（十集）（55-83岁）
第四页，共17页。
第3节 动物(dòngwù)行为的
第一页，共17页。
复习回顾： 动物(dòngwù)行为的
类型按其发生
先天性行为 后天学习行为
(fāshēng)分为：
取食行为 领域行为
按其功能 (gōngnéng)分 为：
攻击行为 防御行为
繁殖行为 节律行为
社群行为
第二页，共17页。
案例1 法布尔对昆虫(kūnchóng)的研究
第五页，共17页。
案例 2 弗里施对蜜蜂色觉(sèjué)的研究
弗里施简介(jiǎn jiè)：
奥地利动物学家，在动物 感觉器官的研究上和有成就。 首次(shǒu cì)发现蜜蜂用“圆圈 舞”和 “摆尾舞”转递信息。获诺贝尔奖。
著作：
《蜜蜂的生活》 《蜜蜂的舞蹈语言和方位确定》
第六页，共17页。
第八页，共17页。
案例3 廷伯根对银鸥幼雏求食行为(xíngwéi)
实验证明－－
银鸥幼雏求食
的行为是zhuó
shí)次数
第九页，共17页。
案例4 劳伦斯对小野雁学习行为(xíngwéi)的
劳伦斯简介(jiǎn jiè)：
奥地利，动物行为学界的 怪杰，经常与蛙、鸭、鹅、猴、 狗为伍，会几种(jǐ zhǒnɡ)动物的“语 获诺贝尔奖。
第十页，共17页。
案例4 劳伦斯对小野雁学习行为(xíngwé
现出对昆虫和自然的喜爱，有强 烈的好奇心和敏锐的观察力。对 昆虫的描述富有诗意和幽默感。 被称为： 卓越的观察家，昆虫世界的荷马
第三页，共17页。
法布尔著作(zhùzuò)：《法布尔昆虫记 全集》
（十集）（55-83岁）
第四页，共17页。
第3节 动物(dòngwù)行为的
第一页，共17页。
复习回顾： 动物(dòngwù)行为的
类型按其发生
先天性行为 后天学习行为
(fāshēng)分为：
取食行为 领域行为
按其功能 (gōngnéng)分 为：
攻击行为 防御行为
繁殖行为 节律行为
社群行为
第二页，共17页。
案例1 法布尔对昆虫(kūnchóng)的研究
第五页，共17页。
案例 2 弗里施对蜜蜂色觉(sèjué)的研究
弗里施简介(jiǎn jiè)：
奥地利动物学家，在动物 感觉器官的研究上和有成就。 首次(shǒu cì)发现蜜蜂用“圆圈 舞”和 “摆尾舞”转递信息。获诺贝尔奖。
著作：
《蜜蜂的生活》 《蜜蜂的舞蹈语言和方位确定》
第六页，共17页。
第八页，共17页。
案例3 廷伯根对银鸥幼雏求食行为(xíngwéi)
实验证明－－
银鸥幼雏求食
的行为是zhuó
shí)次数
第九页，共17页。
案例4 劳伦斯对小野雁学习行为(xíngwéi)的
劳伦斯简介(jiǎn jiè)：
奥地利，动物行为学界的 怪杰，经常与蛙、鸭、鹅、猴、 狗为伍，会几种(jǐ zhǒnɡ)动物的“语 获诺贝尔奖。
第十页，共17页。
案例4 劳伦斯对小野雁学习行为(xíngwé
北师大版八年级上册5.16.3 动物行为的研究(25张PPT)
「只见小家伙歪着一颗小脑袋瓜，用它那漆黑的大眼 睛仰头望着我。正像大多数鸟类一样，这只小雁鹅 也用一只眼睛定定地凝视着我，因为它想把我看个 仔细。这只小雁鹅就这么久久、久久地凝视我。当 我开始移动、准备说话时，它便突然从全神贯注的 紧张状态松弛下来，于是小家伙便开始跟我『打招 呼』：它的脖子伸得长长的，说起话来又急又快， 用的是雁鹅那种多音节的招呼声。…」
5.这种研究动物行为的方法还是观察法吗？ 不是
主要通过实验方法研究动物的行为的。
实验法－－ 研究者对研究对象都施加了不同程度的外界
影响，然后再观察研究动物的行为。
案例4 弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施简介：
奥地利动物学家，在动物 感觉器官的研究上和有成就。 实验证明蜜蜂能辩色。首次发 现蜜蜂用“圆圈舞〞和“摆尾舞〞 转递信息。获诺贝尔奖。
第16章 第3节 动物行为的研究
• 1.研究这个行为时，科学家是不是把狮子抓回来 在动物园观察？
没有，是野外自然状态的实地观察
• 2.在野外观察时，观察者是否有干扰狮子捕食的 动作？
否，不影响，不干扰
• 3.在这个行为的研究中，科学家的主要任务或目 的？
为了观察、记录狮子的行为
观察法－－在野外的自然状态下，实地观察 动物的各种行为。
大白鹅此时也刚好孵出了三只小雁鹅，劳伦兹便 把他孵出来的那只小雁鹅放在大白鹅柔软温热的腹下， 想说他已尽到了责任，便在一旁静坐了起来，不多久， 便从大白鹅腹下响起了一阵轻微的叫声，虽然大白鹅 有安抚它，但是小雁鹅不但没有安静下来，反而急急 地钻了出来，用一只眼睛直直地仰视着大白鹅，接着 便放声大哭地跑开了。
案例2 珍妮·古道尔：与黑猩猩在一起的38年
案例3 劳伦兹对小野雁学习行为的研究
北师大版八年级上册生物(第16章 动物的行为(第3节 动物行为的研究))PPT教学课件
法布尔
弗里施 廷伯根
银鸥幼雏 求食行为
小野雁学 习行为
观察法、实验法
观察法、实验法
劳伦斯
讲授新课
动物行为的研究方法
1.观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的 各种行为。 特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最小， 精确，仔细，真实地记录。 2.实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响， 然后再观察研究动物的行为。 特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活
随堂训练
1.研究动物行为的方法主要有 实验法 和 观察法 。
动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况， 这种研究方法属于观察法 ；将两只幼兔同另外一窝 幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上 “新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，
这种研究方法属于 实验法 。
劳伦兹：奥地利，动物行 为学界的怪杰，经常与蛙、鸭 、鹅猴、狗为伍，会几种动物 的“语言”。获诺贝尔奖。
讲授新课
实验证明－－ 如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，
就会跟随一种替代物。印随行为
讲授新课
归纳总结
名字 国籍 研究对象 法国 奥地利 英国 奥地利 昆虫 蜜蜂色觉 研究方法 观察法 观察法、实验法
经典 专业 用心 精品教学课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
第十六章
动物的行为
3.动物行为的研究
导入新课
1.三刺鱼在繁殖季节
有什么样的行为表现?
2.科学家是如何研究
三刺鱼生殖行为的?
导入新课
学习目标
1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。 2.学习并领会科学的研究方法，并将1.法布尔对昆虫的研究
法布尔是用观察法研究昆虫 生活的第一位科学家，他观察每
生物：5.16.3《动物行为的研究》课件(北师大版八年级上)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【突破要点】观察法是科学研究的一种基本方法，可以直 接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、 摄像机等工具来观察。观察法要求观察者精确、真实、详尽、 客观地反复观察，并做好观察记录。
【变式训练 2】下列研究动物的行为的方法中，属于实验法
的是( D )
A．用显微镜观察草履虫的运动方式 B．用望远镜观察乌鸦在繁殖季节的活动，并如实记录 C．动物园通过闭路电视研究熊猫生育幼崽的过程 D．用超声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应
【变式训练 1】下列应用观察法研究昆虫行为的科学家 是( B )
A．达尔文
B．法布尔 C．弗里施
D．巴斯德
目标二 研究动物行为的方法 【突破 2】科学家为了了解家燕的育雏行为，在它育雏期间，
在它的窝旁安放了一台录像机，记录家燕每天的活动，然后进行
研究，得出结论。这主要采用了什么研究方法？( A ) A．观察法 C．调查法 B．实验法 D．资料分析法
目标一 研究动物行为的案例 【突破 1】下列有关研究动物行为的案例的判断，错误 的是( D ) A．法布尔对昆虫的研究，主要应用观察法
B．弗里施对蜜蜂色觉的研究，主要应用实验法
C．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究，主要应用实验法 D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究，主要应用观察法 【突破要点】劳伦斯对小野雁学习行为的研究，是利用孵 化箱代替母雁孵蛋，他本人代替了母雁成为小野雁的学习对象， 使用的是实验法。
学习 行为的研究：主要应用实验法。 4．劳伦斯对小野雁________
动物行为的研究方法 1．观察法 实地 观察动物的各种行为的方法。 在野外的自然状态下，______ 2．实验法 外界影响 ，然后再观察研 对研究对象施加不同程度的____________ 究动物行为的方法。 小兰想知道“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设 是否正确，那么她应该怎么做呢？ 提示：可在培养皿的两端放上少许糖和盐，再放入十来只蚂 蚁进去，仔细观察蚂蚁的行为，再经过重复实验就可得出结论。
北师大版八年级上册生物 第16章 动物的行为 第3节 动物行为的研究 课件(共30)
第3节 动物行为的研究
课后练案
二、非选择题 10.（1）网上有关小龙虾的传闻较多。 小龙虾是否如网上传言爱吃腐烂性食 物呢？针对这个问题，某中学七年级“未来生物学 家”活动小组的同学作了探究： ①提出问题：_____小__龙__虾__爱__吃__腐__烂__性__食__物__吗________? ②作出假设：______小__龙__虾__爱__吃__腐__烂__性__食__物________。 ③制定计划（略）
课后练案
一、单项选择题 1．下列关于小鼠走迷宫获取食物行为的实验的叙述
中，错误的是（ A ）
A．将小鼠喂饱后进行实验 B．尽量避免在白天进行实验 C．随着实验次数的增多，小鼠出错次数越来越少 D．小鼠的学习能力比蚯蚓强
第3节 动物行为的研究
课后练案
2．下列对动物行为研究的案例中，纯洁属于视察法
的是（ D ）
A．训练蚯蚓走迷宫 B．探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C．探究环境因素对鼠妇生活的影响 D.珍妮长期视察研究黑猩猩行为
第3节 动物行为的研究
课后练案
3．在研究动物行为时下列哪位科学家采用视察
法（ A ）
A．法布尔对昆虫的研究 B.弗里施对蜜蜂色觉的研究 C．廷伯根对银欧幼雏求食行为的研究 D.劳伦斯对小野雁学习行为的研究
物，其原因是在“侦察蚁”走过的路上撒有（ B ）
A．标志
B．气味
C．声音
D．食物
第3节 动物行为的研究
课后练案
6．在做《探究菜青虫的取食行为》的实验时，对新 采集来用于实验的菜青虫卵孵出的幼虫要进行隔离饲
养的原因是（ B ）
A．提高菜青虫卵的孵化率 B．视察菜青虫的取食行为是先天性行为还是后天学 习行为 C．改良菜青虫的生存环境 D．保证实验用的菜青虫的数量
八年级生物上册16.3动物行为的研究课件新版北师大版
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
4.奥地利学者劳伦斯被称为“ 现代动物行为学之父 ”。 他通过研究发现:如果小野雁在行为发展的重要时期失去母亲,就 会跟随一种替代物。
一二
快乐预习感知
二、观察和实验是研究动物行为的主要方法
类 别
主要目标 方法程序 材料处理
联系
观 察 法
实 验 法
描述行为 表现
借助工具 直接观察
不施加 影响 或将影响降低到最 小
关闭
“知道某种动物的一种行为”不需影响动物的活动,属于观察 法;“分析刺激这种行为发生的主要因素”需要主动影响动物的活
关闭
D动,属于实验法。
解解析析 答案
1
2
3
4
5
6
轻松尝试应用
5.处在繁殖时期的雄性三刺鱼,只会对涂上红色的三刺鱼模型发起 猛烈攻击。这是因为( ) A.模型的形状与真鱼不像 B.红颜色是刺激行为发生的主要因素 C.模型的大小与真鱼不像 D.模型的大小、形状都与真鱼不像
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
4.奥地利学者劳伦斯被称为“ 现代动物行为学之父 ”。 他通过研究发现:如果小野雁在行为发展的重要时期失去母亲,就 会跟随一种替代物。
一二
快乐预习感知
二、观察和实验是研究动物行为的主要方法
类 别
主要目标 方法程序 材料处理
联系
观 察 法
实 验 法
描述行为 表现
借助工具 直接观察
不施加 影响 或将影响降低到最 小
关闭
“知道某种动物的一种行为”不需影响动物的活动,属于观察 法;“分析刺激这种行为发生的主要因素”需要主动影响动物的活
关闭
D动,属于实验法。
解解析析 答案
1
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6
轻松尝试应用
5.处在繁殖时期的雄性三刺鱼,只会对涂上红色的三刺鱼模型发起 猛烈攻击。这是因为( ) A.模型的形状与真鱼不像 B.红颜色是刺激行为发生的主要因素 C.模型的大小与真鱼不像 D.模型的大小、形状都与真鱼不像
北师大版生物学八年级上册5.16.3动物行为的研究(共22张PPT)
于是他用颜色卡片进行了一系列简单 的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同 的颜色，从而推翻了人们的错误看法。
北京师范大究
廷伯根(N.Tinbergen，1907-1988)是英籍荷兰裔动物学家，是研究海鸟行为的科学家，他不仅具有敏锐的观 察力，而且善于设计实验在复杂的环境背景中发现诱发动物行为的原因。廷伯根在自然环境中研究银鸥雏鸟 的求食行为，通过长时间的现场观察，他发现银鸥幼饥饿时总是啄亲鸟的喙，这种行为是由什么引起的呢? 他利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册
5
奥地利学者劳伦兹(K.Lorenz，1903-1989) 被称为“现代动物行为学之父”。刚孵化 出来的雏鸭或野雁就能够行走，离开巢时 总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟 随其他的动物了。这是一种非常有趣的学 习行为。劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋， 野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦 兹，结果他本人成了野雁的学习对象。在 他走开时，野雁竟排队跟在他的后面，可 见野雁已经认识劳伦兹了。劳伦兹通过研 究发现：如果小野雁在行为发展的重要时 期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册
11
小资料
三刺鱼生殖行为的研究
繁殖期间的雄性三刺鱼腹部变为红色，经常发生相互间的猛烈攻击。是 什么信号刺激导致雄鱼之间相互攻击呢?研究者观察到，在繁殖季节雄性 三刺鱼看到街上的红色消防车经过窗前时，就会产生攻击行为，而对其 他颜色的车辆没有反应。研究者设计了这样的实验：将与雄性三刺鱼大 小、形状完全一样的模型放入水中，雄鱼视而不见；将模型的下半部涂 成红色，即便模型与雄性三刺鱼大小、形状不完全一样，也会引起雄性 三刺鱼的猛烈攻击。可见，引起雄性三刺鱼产生攻击行为的信号是红颜 色。
北京师范大究
廷伯根(N.Tinbergen，1907-1988)是英籍荷兰裔动物学家，是研究海鸟行为的科学家，他不仅具有敏锐的观 察力，而且善于设计实验在复杂的环境背景中发现诱发动物行为的原因。廷伯根在自然环境中研究银鸥雏鸟 的求食行为，通过长时间的现场观察，他发现银鸥幼饥饿时总是啄亲鸟的喙，这种行为是由什么引起的呢? 他利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册
5
奥地利学者劳伦兹(K.Lorenz，1903-1989) 被称为“现代动物行为学之父”。刚孵化 出来的雏鸭或野雁就能够行走，离开巢时 总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟 随其他的动物了。这是一种非常有趣的学 习行为。劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋， 野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦 兹，结果他本人成了野雁的学习对象。在 他走开时，野雁竟排队跟在他的后面，可 见野雁已经认识劳伦兹了。劳伦兹通过研 究发现：如果小野雁在行为发展的重要时 期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
北京师范大学出版社·生物学·八年级·上册
11
小资料
三刺鱼生殖行为的研究
繁殖期间的雄性三刺鱼腹部变为红色，经常发生相互间的猛烈攻击。是 什么信号刺激导致雄鱼之间相互攻击呢?研究者观察到，在繁殖季节雄性 三刺鱼看到街上的红色消防车经过窗前时，就会产生攻击行为，而对其 他颜色的车辆没有反应。研究者设计了这样的实验：将与雄性三刺鱼大 小、形状完全一样的模型放入水中，雄鱼视而不见；将模型的下半部涂 成红色，即便模型与雄性三刺鱼大小、形状不完全一样，也会引起雄性 三刺鱼的猛烈攻击。可见，引起雄性三刺鱼产生攻击行为的信号是红颜 色。
八年级生物上册 第十六章 第三节 动物行为的研究课件 北师大版
【解析】选B。研究动物行为的方法有观察法和实验法。观察 法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物不施加任何 外界影响或将影响降低到最小；而实验法是研究者对研究对 象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。
2.下列关于观察法的叙述正确的是( ) A.观察者必须对动物施加影响后再观察 B.观察者对动物不能施加任何影响 C.观察者观察动物时不能施加任何影响或将影响降低到最小 D.观察者观察动物时不能借助任何仪器 【解析】选C。本题主要考查对观察法的理解。观察法要求观 察者在观察某种动物的行为时，对动物不施加任何外界影响 或将影响降低到最小，在这一过程中，可以使用适当的仪器 作为观察工具。
6.(精选精练·临沂检测)观察法是进行科学研究的一种方法， 下列说法错误的是( ) A.科学观察要有明确的目的 B.要全面、客观、细致的观察 C.观察时要认真思考，并如实记录 D.观察必须借助放大镜和显微镜 【解析】选D。本题考查对观察法的理解。观察法要求观察者 在观察某种动物的行为时，对动物不施加任何外界影响或将 影响降低到最小，在这一过程中，可以使用适当的仪器作为 观察工具，但是不一定必须使用，如观察蜜蜂的活动时用肉 眼即可。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
16.3 动物行为的研究 2020秋北师大版八年级上册生物课件ppt
20、不要相信普通的东西是有价值的。您必须为生活中的所有事物而奋斗。如果今天和昨天没有什么不同，那就快点改变自己。 14、不懂得拒绝的人即使精疲力尽也不会受到他人的尊重。因为在那些习惯于麻烦您的人的眼中，您已经帮助了他人，而不仅仅是为他。 11、无论世界对您是否友善，请保持友善，因为好运会意外地遇见您。
15、如果您不够好，网பைடு நூலகம்就不会有价值，这不是追求，而是吸引。只有同等的交易所才能获得合理的帮助。 7、要坚强，不要在悲伤中流泪，而要在擦掉眼泪后微笑并面对未来的生活。 19、心脏太软，容易被柿子夹住。头脑太好了，很容易被缺乏内心看到。最初的善意帮助将成为最后的恶意后果。 8、下雨的时候，我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时，我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜，不会在雪地里放木炭。有些 人只会给火上添油，而不会彼此诚实。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
9、即使没有人注意到您的努力，您也应该继续努力成长，因为在看不见的地方隐藏着很多眼睛。你一直与自己在一起，永远是最令人惊奇的 自我。
8、下雨的时候，我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时，我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜，不会在雪地里放木炭。有些 人只会给火上添油，而不会彼此诚实。
19、在生活中，有人提供帮助，就是幸运，没有人提供帮助，这就是命运。当我们幸运地喜欢自己时，我们必须学会感恩，而当命运磨练自 己时，我们必须变得坚强。这既是对自己的尊重，也是对自己的责任。
9、做人不会责怪天堂和人民，不会遭受苦难。路在你脚下，自己走！没有人会成为您的障碍，只有一些不会确定！ 18、别人是否喜欢你并不重要，最重要的是你可以喜欢自己。不要折磨自己，不要伤心自己，不能控制别人的嘴，只能控制自己的心。走自 己的路，做自己。
15、如果您不够好，网பைடு நூலகம்就不会有价值，这不是追求，而是吸引。只有同等的交易所才能获得合理的帮助。 7、要坚强，不要在悲伤中流泪，而要在擦掉眼泪后微笑并面对未来的生活。 19、心脏太软，容易被柿子夹住。头脑太好了，很容易被缺乏内心看到。最初的善意帮助将成为最后的恶意后果。 8、下雨的时候，我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时，我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜，不会在雪地里放木炭。有些 人只会给火上添油，而不会彼此诚实。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
9、即使没有人注意到您的努力，您也应该继续努力成长，因为在看不见的地方隐藏着很多眼睛。你一直与自己在一起，永远是最令人惊奇的 自我。
8、下雨的时候，我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时，我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜，不会在雪地里放木炭。有些 人只会给火上添油，而不会彼此诚实。
19、在生活中，有人提供帮助，就是幸运，没有人提供帮助，这就是命运。当我们幸运地喜欢自己时，我们必须学会感恩，而当命运磨练自 己时，我们必须变得坚强。这既是对自己的尊重，也是对自己的责任。
9、做人不会责怪天堂和人民，不会遭受苦难。路在你脚下，自己走！没有人会成为您的障碍，只有一些不会确定！ 18、别人是否喜欢你并不重要，最重要的是你可以喜欢自己。不要折磨自己，不要伤心自己，不能控制别人的嘴，只能控制自己的心。走自 己的路，做自己。
动物行为的研究课件北师大版生物八年级上册
A.观察法和文献法
B.统计法和推理法
C.观察法和实验法
D.所有方法综合使用
课堂检测
3.关于观察法和实验法的下列说法中正确的是（ D ） A.实验法中一定没有观察，观察中一定没有实验 B.实验法中一定有观察，观察法中一定有实验 C.在研究动物行为时实验法比观察法好 D.观察法可以没有实验，实验法却离不开观察
第十六章 第3节
动物行为 的研究
北师大版 生物（初中）（八年级上）
情景导入 1.三刺鱼在繁殖季节 有什么样的行为表现?
2.科学家是如何研究 三刺鱼生殖行为的?
学习目标
1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。 2.学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用 到实践中。
研究动物行为的案例
1.法布尔对昆虫的研究
课堂检测
4.将下列科学家与他们的研究成果用线连起来
法布尔
A.蜜蜂色觉的研究
弗里施
B.银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根
C.小野雁学习行为的研究
劳伦斯
D.对昆虫的研究
法布尔是用观察法研究昆虫生 活的第一位科学家，他观察每一种 昆虫都花去大量的时间，如观察土 蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂 30年、蜣螂(屎壳郎)40年，最后才 写成一篇材料。 著作：《法布尔昆虫记全集》
法布尔:
观察法——在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
2.弗里施对蜜蜂色觉的研究
3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
英籍荷兰动物学家。对鸟类生 活有浓厚兴趣，在海鸟行为研 究方面的声誉最高。他不仅具 有敏锐观察力，而且善于设计 实验，在复杂的环境背景上发 现诱发动物行为的原因。
银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起的。
北师大版八年级生物上册 动物行为的研究 课件
D 达标训练
3．研究动物行为的方法主要是( C ) A．观察法和文献法 B．统计法和推理法 C．观察法和实验法 D．所有方法综合使用 4．用观察法研究动物的行为，必须让动物处于( D ) A．实验条件下 B．人的控制状态下 C．养殖情况下 D．自然状态下
D 达标训练
5．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是( D ) A．用摄影机拍摄猎豹的动作，研究猎豹追击猎物的方 法 B．用望远镜观察大猩猩的活动 C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反 应敏感
D 达标训练
10．小明观察了黄蜂的生殖过程：当黄蜂交尾后，雌黄 蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后， 雌黄蜂飞出去捕捉毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物 麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵， 并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲 代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞 口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是 如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲 代所完成的同样程序。 (2)黄蜂的生殖行为是由____遗__传__物__质______决定的。
主要研究方法
观察法 实验法 实验法
实验法
Z 自主学习
2.动物行为的研究方法
类别 观察法 实验法
主要目标
描述行为 表现
说明行为 原因
方法程序
借助工具或 直接观察
实验处理后 再观察
材料处理
_不___施__加__影响
__施___加___影响
联系
__实__验__法___
以
__观__察__法__
为基础
Z 知识梳理
第5单元
第16章 动物的行为
北师大版八年级上册5.16.3《动物行为的研究》课件 (26张ppt)
对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或 干扰它们之间使用的信号，经进一步分析刺激的行 为发生的主要原因。
新课学习
分析： 雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真 黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它 很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。
观察与实验相结合的方法。
新课学习 观察法和实验法的区别和联系
著作：《动物的社会行为》 《银鸥世界》
新课学习 案例3 廷伯根对银鸥幼雏求食为的研究
不同颜色 斑点
啄食次数
实验证明－－
银鸥幼雏求食 的行为是由亲鸟喙 上的红斑引起的。
新课学习
案例4 劳伦斯对小野雁学习行为的研究
劳伦斯简介：
奥地利，动物行为学 界的怪杰，经常与蛙、鸭、 鹅、猴、狗为伍，会几种 动物的“语言”。 获诺贝尔奖。
5．廷伯根利用模型研究表明，引起银鸥幼雏啄亲 鸟求食行为的是亲鸟的( C ) A．羽毛的颜色 B．身体的形状 C．喙上的红斑 D．声音 6．“劳伦斯对小野雁的学习行为的研究”，所用 的研究方法主要是( C ) A．观察 B．观察和实验 C．实验 D．先观察，后实验
作业布置
1．完成课后练习。 2．预习下节课内容。
什么信号刺激导致雄鱼之间相互攻击？ 信号刺激是红颜色。
新课学习
探究蚂蚁的行为
读书了解此的目的要求、材料用具、方法步 骤进行探究。
讨论： 1.你观察到了蚂蚁的哪些行为？这些行为对于蚂蚁 的生活有何意义？ 2.你设计什么样的方案来探究蚂蚁的取食行为？你 认为蚂蚁的食性有什么特点？ 3.你是怎样运用观察法和实验法的？ 4.蚂蚁和人类的生活有何关系？
结论总结
一．研究动物行为的案例 1．法布尔对昆虫的研究 2．弗里施对蜜蜂色觉的研究 3．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 4．劳伦斯对小野雁学习行为的研究 二．动物行为的研究方法 实验法和观察法
新课学习
分析： 雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真 黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它 很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。
观察与实验相结合的方法。
新课学习 观察法和实验法的区别和联系
著作：《动物的社会行为》 《银鸥世界》
新课学习 案例3 廷伯根对银鸥幼雏求食为的研究
不同颜色 斑点
啄食次数
实验证明－－
银鸥幼雏求食 的行为是由亲鸟喙 上的红斑引起的。
新课学习
案例4 劳伦斯对小野雁学习行为的研究
劳伦斯简介：
奥地利，动物行为学 界的怪杰，经常与蛙、鸭、 鹅、猴、狗为伍，会几种 动物的“语言”。 获诺贝尔奖。
5．廷伯根利用模型研究表明，引起银鸥幼雏啄亲 鸟求食行为的是亲鸟的( C ) A．羽毛的颜色 B．身体的形状 C．喙上的红斑 D．声音 6．“劳伦斯对小野雁的学习行为的研究”，所用 的研究方法主要是( C ) A．观察 B．观察和实验 C．实验 D．先观察，后实验
作业布置
1．完成课后练习。 2．预习下节课内容。
什么信号刺激导致雄鱼之间相互攻击？ 信号刺激是红颜色。
新课学习
探究蚂蚁的行为
读书了解此的目的要求、材料用具、方法步 骤进行探究。
讨论： 1.你观察到了蚂蚁的哪些行为？这些行为对于蚂蚁 的生活有何意义？ 2.你设计什么样的方案来探究蚂蚁的取食行为？你 认为蚂蚁的食性有什么特点？ 3.你是怎样运用观察法和实验法的？ 4.蚂蚁和人类的生活有何关系？
结论总结
一．研究动物行为的案例 1．法布尔对昆虫的研究 2．弗里施对蜜蜂色觉的研究 3．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 4．劳伦斯对小野雁学习行为的研究 二．动物行为的研究方法 实验法和观察法
北师大版八年级生物上册_《动物行为的研究》精品课件
法布尔著作：《法布尔昆虫记全集》 （十集）（55-83岁）
思考：法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么 方法获得的？ 主要是通过观察的方法获得的。
观察法－－在野外的自然状态下，实地观察 动物的各种行为。
案例2 弗里施对蜜蜂色觉的研究 弗里施简介：奥地利动物学家， 在动物感觉器官的研究上和有成 就。实验证明蜜蜂能辩色。首次 发现蜜蜂用“圆圈舞”和“摆尾 舞”转递信息。获诺贝尔奖。 著作： 《蜜蜂的生活》 《蜜蜂的舞蹈语言和方位确定》
雄性三刺鱼生殖行为的研究
什么信号刺激导致雄鱼之间相互攻击？ 信号刺激是红颜色。
观察法和实验法
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感 官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验 证科学结论．
实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．实验法是利用特 定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发 现或验证科学结论．
D. 弗里施
4. 观察法要求在什么条件下，观察各种动物的各种行为？( B )
A. 人为控制的条件下
B. 自然状态下
C. 研究者所设定的环境下
D. 给动物充足的食物的情况下
5. 在研究蚂蚁的通讯过程中，先在侦察蚁要经过的地方铺上纸
片，尽头放食物，待侦察蚁回巢后，我们将纸片重新排列成圆形，
结果蚂蚁会怎么样呢？ （1）我们将纸片重新排列成圆形，结果蚂蚁__在__纸__上__来__回__打__转___。
（2）上述实验说明：蚂蚁之间主要靠__气__味__传递信息。 （3）上述研究蚂蚁的行为的方法属于__实__验__法。
（4）蚂蚁是靠头部触角嗅到这种气味的，若把蚂蚁的触角剪去，
它_不__能_（填“能”或“不能”）找到食物。
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劳伦兹 （1903—1989）
所罗门王的指环
劳伦兹对小野雁学习行为的研究
劳伦兹对小野雁学习行为的研究
所罗门王的指环
刚出生的小雁鹅“玛蒂娜”第一 眼看见了劳伦兹，从此就视他为 母亲，片刻不肯稍离。无论劳伦 兹怎样努力将它托付给代理母亲 大白鹅，小雁鹅“玛蒂娜” 只要 一不在他身畔，就不断发出被抛 弃的哀鸣声“普嘘普—普嘘普— 普嘘普”。劳伦兹说，“我一分 钟也别想丢下它自 个儿走开，至少目前是完全不可能的。只要我 稍微走远一点，它就立刻陷入绝望的恐惧之中，并且撕心 裂肺地 大哭。试了几遍之后，我不得不投降，只好动手编了一个挂篮， 好把它随时带在身边。“
弗里施、廷伯根、劳伦兹的研究方法
思考：弗里施对蜜蜂色觉的研究、廷伯根 对银鸥幼雏求食行为的研究、劳伦兹对小野 雁学习行为的研究采用了什么研究方法？
先对研究对象施加外界影响， 再观察研究动物的行为
——实验法
实验是研究动物行为的方法之一
实验法的特点：
研究者根据自己研究的需要而改 变动物的生活条件，在研究者设 计的环境下观察动物的行为
案例一 案例二 案例三 案例四
法布尔对昆虫的研究 弗里施对蜜蜂色觉的研究 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 劳伦兹对小野雁学习行为的研究
带着下列问题自学以上案例：
1.科学家研究的课题分别是什么？ 2.科学家采用了哪些研究方法？ 3.科学家获得了哪些研究成果或得出了什么样的结论？
法布尔简介
法国著名的昆虫 学家、动物行为 学家、作家，被 世人称为“昆虫 界的荷马”“昆 虫界的维吉尔”， 著有《昆虫记》 《自然科学编年 史》等
弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施破译蜜蜂舞蹈
“食物就在附近”
“食物距离较远”
弗里施破译蜜蜂舞蹈
食物距离的远近和在一定时间内所绕圈数 有关，而方向和舞蹈的直行方向有关
廷伯根
廷伯根 （1907—1988）
英籍荷兰动物学家， 研究海鸟行为的科 学家。不仅具有敏 锐的观察力，而且 善于设计实验在复 杂的环境背景中发 现诱发动物行为的 原因
劳伦兹对小野雁学习行为的研究
实验结论——
如果小野雁在行为发展 的重要时期失去了母亲， 就会跟随一种替代物
动物行为学
1973年，弗里施（K.Frisch）、廷伯根 （N.Tinbergen）、劳伦兹（K.Lorenz） 因为在动物个体和群体行为的构成和激 发方面做出了重大的贡献，共同获得诺 贝尔生理学或医学奖。这是诺贝尔奖第 一次授予动物行为学家，大大推动了动 物行为学的发展
研究课题 昆虫
研究方法 观察
成果/结论 《昆虫记》 蜜蜂能分辨不同的颜色 银鸥幼雏啄亲鸟求食的 行为是由亲鸟喙上的红 斑引起的
蜜蜂色觉
银鸥幼雏 求食行为 小野雁 学习行为
实验 实验
劳伦兹
实验
如果小野雁在行为发展的 重要时期失去了母亲，就 会跟随一种替代物
观察法与实验法的区别和联系：
观察法 实验法 描述动物的 说明行为 行为表现 发生或变化 借助器具 实验处理 直接观察 后再观察 对动物不 对动物 施加影响 施加影响 实验法以观察为基础
三刺鱼生殖行为的研究
发现问题：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部变为红色， 经常发生相互间的猛烈攻击。 提出问题：是什么信号刺激导致雄鱼之间相互攻击呢？
三刺鱼生殖行为的研究
形态像三刺 鱼的模型 不能引起雄 鱼的战斗
腹面红色 的模型
都能引起雄 鱼的战斗
引起雄性三刺鱼产生攻击 行为的信号是红颜色
科学家 法布尔 弗里施 廷伯根
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
不同颜色斑点 啄食次数
不同头形 啄食次数
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
实验结论——
银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为 是由亲鸟喙上的红斑引起的
劳伦兹
奥地利动物学家
现代动物行为学之父
著作 《所罗门王的指环》 《攻击的秘密》 《雁语者》
《狗的家世》
主要目标 区 别 方法程序
材料处理 联系
全球定位系统
激光测距仪
法布尔 （1823—1915）
法布尔对昆虫的研究
思考：法布尔是如何研究昆虫的行为 进而写成《昆虫记》的？
在野外的自然状态下，实地 观察动物的各种行为
——观察法
观察是研究动物行为的方法之一
对动物不施加任何外界影响 或将影响降低到最小
观察法 精确、仔细、真实、反复地
观察，认真地记录
根据第一手资料对动物的行 为进行研究
第5单元
第 16 章
第3节 动物行为的研究
动物行为根据获得途径，可分为 _______ 先天性 行为和_________ 后天学习 行为； 根据功能，可分为______ 取食 行为、 ________ 攻击 行为、________ 防御 行为、 ________ 领域 行为、________ 繁殖 行为、 ________ 节律 行为、________ 社群 行为。
观察是研究动物行为的方法之一
英国动物行为学家珍妮·古道尔通过 数十年野外观察，认识黑猩猩的行为
弗里施
奥地利动物学家，研 究动物行为学的杰出 学者，著有《蜜蜂的 生活》《蜜蜂的舞蹈 语言和方位确定》等
弗里施 （1886—1982）
弗里施对蜜蜂色觉的研究
色盲
不是色盲
如果相信蜜蜂是色盲，就 等于承认花卉的鲜艳色彩 对蜜蜂并无吸引作用