微软与谷歌的福利之战讲课教案
Linux设备驱动程序(中文版第三版)
Linux 设备驱动 Edition 3ByJonathan Corbet,Alessandro Rubini,Greg Kroah-Hartman由 quickwhale 翻译的简体中文版 V0.1.0 2006-6-2学习编程有几年了，感觉走了不少弯路，而不少的学弟学妹又在重蹈我当初的覆辙，不免有些痛心。
最近在网上也看了许多前辈们的经验建议，再结合自己的学习经历在这里谈谈基础的重要性，希望帮助大家少走些弯路。
什么是基础呢？就是要把我们大学所学的离散数学,算法与数据结构，操作系统，计算机体系结构，编译原理等课程学好,对计算机的体系,CPU本身,操作系统内核,系统平台,面向对象编程,程序的性能等要有深层次的掌握。
初学者可能体会不到这些基础的重要性，学习jsp,donet,mfc,vb的朋友甚至会对这些嗤之以鼻,但是一开始没学好基础就去学jsp或donet会产生很坏的影响,而且陷入其中不能自拔。
我上大二的时候还对编程没什么概念,就上了门C++也不知道能干什么，老师说MFC也不知道是什么东西，看别的同学在学就跟着学了,然后就了解到.net,j2ee,php是什么了，就觉得软件开发就是用这些了，而上的那些专业课又与我们学的sqlserver啊,css啊,ajax啊,毫无关系,就感慨啊，还不如回家自学去就为一个文凭吗？还不如去培训,浪费这么多钱.于是天天基本上没去上什么课,天天就在做网站,几个学期就做了三个网站。
感觉做这些网站就是学到些技巧，没什么进步,这些技巧就好比别人的名字,告诉你你就知道了,网上也都可以搜到。
那时候就觉得把.net学好就行了，搞j2ee的比较难，搞api编程就别想了，操作系统更是望尘莫及了。
后来随着学习的深入和看了网上许多前辈们的建议才对这些基础的重要性有所体会。
虽然.net或java的开发并不直接用到汇编,操作系统这些,但是不掌握这些基础是有很大问题的，因为你只知其然不知其所有然，在mfc和.net里面控件一拖什么都做好了，很方便，但是出了问题可能就解决不了，有些在网上搜都搜不到。
企业心理健康促进的优秀案例
企业心理健康促进的优秀案例企业心理健康是指在企业内部开展心理健康教育和心理健康促进活动，以帮助员工疏导负面情绪，增强心理抵抗力，提高员工幸福感和工作效能。
以下是一些优秀的企业心理健康促进案例。
案例一：谷歌（Google）心理健康促进方案谷歌是一家以创新闻名的科技公司，从其心理健康促进方案中可以学到很多经验。
谷歌为员工提供了丰富的心理健康福利，包括免费心理咨询服务和生活指导服务，可以帮助员工应对工作和生活压力。
此外，谷歌还定期组织心理健康培训课程，帮助员工学习情绪管理、人际关系和沟通技巧等。
此外，谷歌也非常注重员工的工作与生活平衡。
他们提供灵活的工作时间和远程办公政策，允许员工根据自己的需求和喜好安排工作时间，并提供家庭关怀福利，如育儿假和陪产假。
这些措施有助于员工掌握更好的工作与生活平衡，减少工作压力。
案例二：微软（Microsoft）心理健康促进方案微软是一家知名的科技公司，他们也在心理健康促进方面做出了很多努力。
微软提供了多种心理健康福利，如员工咨询服务、在线心理健康资源和应对情绪困扰的培训等。
他们还定期举办心理健康讲座和研讨会，培养员工的心理健康意识和技巧。
此外，微软也注重员工的职业发展和个人成长。
他们提供丰富的培训和发展机会，帮助员工提升技能和知识水平，并鼓励员工参与项目和团队合作，增加工作满意度和成就感。
微软还实施了灵活的工作时间和工作安排政策，以帮助员工更好地平衡工作与生活。
案例三：京东（JD）心理健康促进方案京东是一家中国的电子商务公司，他们也注重员工的心理健康。
京东为员工提供了心理咨询服务和心理健康辅导，帮助他们解决工作和生活中的心理问题。
此外，京东还定期举办心理健康讲座和培训课程，提供情绪管理、压力释放和沟通技巧等方面的指导和支持。
京东还非常重视员工的工作环境和团队氛围。
他们提供多样化的员工活动，如团队建设活动、员工运动会和旅游活动，增强员工间的合作和凝聚力。
京东还鼓励员工参与社会公益活动，增加员工的归属感和社会责任感。
Laudon-第15版-第9章-中文
9.2 供应链
针对如下环节的组织和流程的网络 物料采购, 把物料加工成产品, 并把产品分销出
去 上游供应链 公司的供应商、供应商的供应商, 以及管理这
些供应商关系的业务流程 下游供应链 负责配送产品到客户那里的组织和业务流程 内部供应链
耐克（Nike）的供应链
上游
签约 供应商
生产能力、库存水平、物流调度、支付条款
CRM软件功能
图9.8
• CRM软件产 品主要支持销 售、客户服务 和市场营销流 程, 集成多个 来源的客户信 息, 同时支持 运营与分析两 个层面
销售
账目管理 潜在客户管理
订单管理 销售计划 现场销售 销售分析
客户数据
市场营销
营销活动管理 促销渠道管理
事件管理 市场计划 市场运营 市场分析
客户服务
开篇案例: 斯酷凯蒂公司在云端运行ERP
问题
快速的全球增长 不完善的配送模型 落伍的人工流程
解决方案
调整业务流程 SAP Business ByDesign 云计算平台
斯酷凯蒂公司使用SAP Business ByDesign集成业务流程 与决策
本案例说明了为何公司需要企业应用 本案例表明了ERP系统可以显著提升运营效率和决策的能力
下一代企业应用（1/2）
企业解决方案/套装软件
应用系统更加柔性、基于Web应用、能与其他系统 集成
SOA标准 开源软件应用 随需应变的解决方案 具有基于云计算的版本 提供基于移动平台的更多功能
下一代企业应用（2/2）
社交型CRM 利用社交网络技术 公司社会化网络 通过脸谱网与客户互动 例如: Buzzient平台把企业应用和社会化媒体
图9.10
分析型CRM利用客户数据仓库与数据分析平台工具, 分析公司直接
部编版六年级下册道德与法制第四单元第8课《科技发展造福人类》第二课时教案
机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等）活动二：感叹神奇的互联网师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。
本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。
这就是互联网技术。
1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用2.图片展示互联网较为广泛的应用3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够了” 你怎样理解这句话？师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。
活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应1.出示两组图片对比让学生认知喷洒农药一一农药瓶污染环境应用手机一一废旧手机垃圾2.观看视频一一转基因食品的讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。
善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。
活动四：热点话题分析“你怎样拒绝网络诱惑？”用最具代表性的事例引导学生明确，当今社会互联网不可替代的重要作用。
用话题验证互联网的巨大作用。
这是本节课难点，一定要学生充分认识到反面效应，才能更好的应用科学技术。
转基因技术很好解释了科学技术的双面性。
解决热点问1.出示漫画认识现象讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学都说一说自己的具体做法。
师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已在太空逃游：人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今大，潜水技术已经能让我们深入海底•一科技让梦想变成了现实。
活动五：感悟人类飞天梦的历程2.阅读课文了解人类对飞行的探索3.出示中国载人航天的辉煌成就。
十大成功病毒营销案例解析
十大成功病毒营销案例解析目录一、病毒营销概述 (2)二、十大成功病毒营销案例 (3)1. 案例一 (5)1.1 背景介绍 (6)1.2 营销策略与实施 (6)1.3 营销效果 (8)1.4 案例分析 (9)2. 案例二 (11)2.1 背景介绍 (13)2.2 营销策略与实施 (15)2.3 营销效果与数据展示 (17)2.4 案例解析与启示 (18)3. 案例三 (19)3.1 背景介绍及事件起源 (20)3.2 跨界合作与营销策略 (21)3.3 营销效果及影响分析 (22)3.4 经验总结与启示 (23)4. 案例四 (24)4.1 品牌背景与市场定位分析 (25)4.2 口碑传播策略与实施过程介绍 (27)一、病毒营销概述病毒营销是一种利用社交网络、人际传播等方式，以低成本实现信息传播、品牌形象塑造、产品或服务销售的市场营销策略。
其核心在于设计具有吸引力、易于传播的内容，通过用户的自发传播行为，使信息在短时间内迅速扩散至更广泛的潜在受众群体，以实现品牌推广和业务增长的目标。
病毒营销的主要特点是其信息传播的高效性和低成本性，通过与目标受众的情感共鸣点，以具有独特创意和吸引力的内容作为载体，病毒营销能够迅速激发用户的分享欲望，使信息在短时间内迅速扩散至社交媒体平台、论坛、博客等各个角落。
成功的病毒营销案例不仅能够提升品牌知名度和影响力，还能带动销售额的快速增长。
在实现病毒营销的过程中，设计独特的传播内容是至关重要的环节。
传播内容需要紧扣目标受众的需求和兴趣点，激发其共鸣和情感共振，从而实现自发传播的效果。
合作渠道的选择、传播时机的把握以及后续的用户互动管理等因素，也是影响病毒营销成功与否的重要因素。
通过对这些因素的精准把控，病毒营销能够在短时间内实现信息的快速扩散和业务的快速增长。
我们将通过解析十大成功病毒营销案例，深入探讨病毒营销的策略设计、执行过程、效果评估以及启示意义，为企业在实践中提供可借鉴的经验和参考。
Python-3.5.2--官方入门指南-中文版
Python 入门指南目录Python 入门指南 (1)1. 开胃菜 (5)2. 使用Python 解释器 (6)2.1. 调用Python 解释器 (6)2.1.1. 参数传递 (8)2.1.2. 交互模式 (8)2.2. 解释器及其环境 (8)2.2.1. 源程序编码 (8)3. Python 简介 (9)3.1. 将Python 当做计算器 (10)3.1.1. 数字 (10)3.1.2. 字符串 (12)3.1.3. 列表 (16)3.2. 编程的第一步 (18)4. 深入Python 流程控制 (19)4.1. if 语句 (20)4.2. for 语句 (20)4.3. range() 函数 (21)4.4. break 和continue 语句, 以及循环中的else 子句 (22)4.5. pass 语句 (23)4.6. 定义函数 (24)4.7. 深入Python 函数定义 (26)4.7.1. 默认参数值 (26)4.7.2. 关键字参数 (28)4.7.3. 可变参数列表 (30)4.7.4. 参数列表的分拆 (30)4.7.5. Lambda 形式 (31)4.7.6. 文档字符串 (31)4.7.7. 函数注解 (32)4.8. 插曲：编码风格 (33)5. 数据结构 (34)5.1. 关于列表更多的内容 (34)5.1.1. 把列表当作堆栈使用 (35)5.1.2. 把列表当作队列使用 (36)5.1.3. 列表推导式 (37)5.1.4. 嵌套的列表推导式 (39)5.2. del 语句 (40)5.3. 元组和序列 (40)5.4. 集合 (42)5.6. 循环技巧 (44)5.7. 深入条件控制 (46)5.8. 比较序列和其它类型 (46)6. 模块 (47)6.1. 深入模块 (48)6.1.1. 作为脚本来执行模块 (49)6.1.2. 模块的搜索路径 (50)6.1.3. “编译的” Python 文件 (51)6.2. 标准模块 (51)6.3. dir() 函数 (52)6.4. 包 (55)6.4.1. 从* 导入包 (57)6.4.2. 包内引用 (58)6.4.3. 多重目录中的包 (58)7. 输入和输出 (58)7.1. 格式化输出 (59)7.1.1. 旧式的字符串格式化 (63)7.2. 文件读写 (63)7.2.1. 文件对象方法 (63)7.2.2. 使用json 存储结构化数据 (66)8. 错误和异常 (67)8.1. 语法错误 (67)8.2. 异常 (67)8.3. 异常处理 (68)8.4. 抛出异常 (71)8.5. 用户自定义异常 (71)8.6. 定义清理行为 (73)8.7. 预定义清理行为 (74)9. 类 (75)9.1. 术语相关 (75)9.2. Python 作用域和命名空间 (76)9.2.1. 作用域和命名空间示例 (78)9.3. 初识类 (78)9.3.1. 类定义语法 (79)9.3.2. 类对象 (79)9.3.3. 实例对象 (80)9.3.4. 方法对象 (81)9.3.5. 类和实例变量 (82)9.4. 一些说明 (83)9.5. 继承 (85)9.5.1. 多继承 (86)9.6. 私有变量 (87)9.7. 补充 (88)9.9. 迭代器 (89)9.10. 生成器 (91)9.11. 生成器表达式 (91)10. Python 标准库概览 (92)10.1. 操作系统接口 (92)10.2. 文件通配符 (93)10.3. 命令行参数 (93)10.4. 错误输出重定向和程序终止 (93)10.5. 字符串正则匹配 (94)10.6. 数学 (94)10.7. 互联网访问 (95)10.8. 日期和时间 (95)10.9. 数据压缩 (96)10.10. 性能度量 (96)10.11. 质量控制 (97)10.12. “瑞士军刀” (98)11. 标准库浏览– Part II (98)11.1. 输出格式 (98)11.2. 模板 (100)11.3. 使用二进制数据记录布局 (101)11.4. 多线程 (102)11.5. 日志 (103)11.6. 弱引用 (103)11.7. 列表工具 (104)11.8. 十进制浮点数算法 (105)12. 虚拟环境和包 (106)12.1. 简介 (106)12.2. 创建虚拟环境 (107)12.3. 使用pip 管理包 (108)13. 接下来？ (110)14. 交互式输入行编辑历史回溯 (112)14.1. Tab 补全和历史记录 (112)14.2. 其它交互式解释器 (112)15. 浮点数算法：争议和限制 (112)15.1. 表达错误 (116)16. 附录 (118)16.1. 交互模式 (118)16.1.1. 错误处理 (118)16.1.2. 可执行Python 脚本 (118)16.1.3. 交互式启动文件 (119)16.1.4. 定制模块 (119)Python 是一门简单易学且功能强大的编程语言。
知名企业文化理念
知名企业文化理念引言概述：企业文化理念是指企业所倡导和追求的核心价值观和行为准则，它是企业发展的灵魂和动力源泉。
知名企业之所以能够在市场竞争中脱颖而出，往往与其独特的文化理念密不可分。
本文将以五个部分，分别介绍几家知名企业的文化理念，包括谷歌、苹果、亚马逊、微软和星巴克。
一、谷歌1.1 开放和创新：谷歌一直坚持开放和创新的文化理念，鼓励员工提出新的想法和创意，并提供良好的创新环境和资源支持。
1.2 自由和灵活：谷歌重视员工的自由和灵活性，鼓励员工在工作中发挥个人特长，提倡自主管理和自我驱动。
1.3 员工福利和关怀：谷歌注重员工的福利和关怀，提供丰富的员工福利和健康保障，营造和谐的工作氛围。
二、苹果2.1 简约和创新：苹果的文化理念体现了简约和创新的精神，追求产品的极致设计和用户体验，鼓励员工面对复杂问题时保持简单的思维方式。
2.2 追求卓越：苹果鼓励员工追求卓越，不满足于平庸，不断挑战自我，追求技术和产品的领先地位。
2.3 团队合作：苹果注重团队合作，鼓励员工相互合作、相互支持，共同实现公司的目标。
三、亚马逊3.1 客户至上：亚马逊的文化理念强调客户至上，将客户需求放在首位，不断创新和改进以满足客户的期望。
3.2 勇于创新：亚马逊鼓励员工勇于创新，提倡试错文化，鼓励员工尝试新的想法和方法，不断推动企业的创新发展。
3.3 注重效率：亚马逊注重效率，追求高效的工作方式和流程，鼓励员工提高工作效率和执行力。
四、微软4.1 多元和包容：微软的文化理念强调多元和包容，鼓励员工不同背景和观点的交流与碰撞，创造一个开放和包容的工作环境。
4.2 学习和成长：微软鼓励员工持续学习和成长，提供丰富的培训和发展机会，激励员工不断提升自我能力和专业素养。
4.3 共享和合作：微软注重共享和合作，鼓励员工分享知识和经验，促进团队合作，共同实现企业目标。
五、星巴克5.1 社会责任：星巴克的文化理念强调社会责任，积极参与社会公益事业，关注环境保护和社会公正，致力于成为一个有社会责任感的企业。
贸易公司创业计划书
篇一：商贸贸易公司商业计划书商贸贸易公司商业计划书拟定人：公司：××商贸股份公司目录1.概述。
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11.1.公司简介 .。
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2 概况。
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.... 2 1.3 主要影响。
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. 61.4 商业理念。
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.62.组织结构 .。
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72.1.管理及人员 ...。
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7 2。
2 团队主要组成。
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7 2.3 年度人员分析与费用。
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. 8 2.4 管理机构。
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《计算科学导论》课程思政优秀教学案例(一等奖)
《计算科学导论》课程思政优秀教学案例（一等奖）一、课程简介本课程以数据处理为主线，介绍计算机科学与技术的基础理论与内容，内容包括计算机发展史、软硬件基础，通信与网络，数据处理加工等。
专业培养目标包括：1.了解计算机学科历史发展；2.掌握计算机软硬件基础、计算机网络和编程技术的基本概念和知识；3.培养学生问题求解能力、系统设计能力和团队协作能力。
课程思政目标：1.培养学生的国家使命感和民族自豪感；2.激发学生对计算机科学的兴趣和热爱，展示学科魅力；3.培养学生树立科技报国的使命担当，精益求精的工匠精神以及具备良好的职业道德。
二、教学方法思政元素挖掘方法：“博古通今看发展”。
讲好计算机发展的“历史故事”，结合专业知识点对相关时政要闻进行“讨论引导”，“分享点评”学科研究科技新发展激发学生对专业的兴趣和热爱。
教学方法：多角度全程融入，学—思—践—悟。
1.通过案例引入，强化知识点，让学生“学”思政；2.通过互动，“讨论引导”“分享点评”，让学生在“思”思政；3.通过课后调研作业，让学生自己去“践”思政；4.潜移默化，让学生“悟”思政，内化为学习的动力和目标。
三、课程内容四、教学组织过程（一）第1学时1.设计情景引出问题（10分钟，问题引导）情境：生活中我们如何完成任务?（比如妈妈给个清单让你到超市买东西）清单——程序购买——运行问题：拼装一台电脑需要哪些零部件?CPU——处理器（运算器、控制器）；显卡——协处理器；主板——总线；内存——存储器；硬盘——外存；鼠标键盘——输入；显示器——输出......（对所需的零部件按照功能进行分类，引出五大功能部件）2.冯诺依曼与计算机（20分钟，讲授分享）（1）计算机四大功能部件；（2）冯诺依曼体系结构特点；（3）计算机发展简史。
案例1：太湖之光（1）指令系统（2）处理器申威SW26010（太湖之光）：中国首个采用国产自研架构且性能达到世界一流的计算机芯片。
（3）操作系统：国产系统神威睿思（RaiseOS 2.0.5），基于Linux开源代码，神威睿思操作系统主要应用于高性能计算与安全两个领域。
谷歌OKR绩效管理模式
绩效考评：
2013年之前，季度考核，41级量表，评分从1.0-5.0
绩效评分 <3.0 3.0-3.4 3.5-3.9 4.0-4.4 4.4-4.9 5.0
B.校准环节： （1）某位经理的评估与团体的经理作比较； （2）回顾一下常见错误，避免近期偏见。
如何最有效地传递员工的表现和告诉他们未 来如何做得更好？
通过两次独立的谈话。 这里的意思是把绩效评估与人员发展分开跟员工说。
年度评估在11月进行，薪酬分配在一个月之后进行， 6个月再进行股权分配。
问：对于中国企业来说，Google上市后反映出来的员工激励机制的问 题有何借鉴意义？
答：国内企业股票期权操作起来存在一些问题。企业在国内上市，技 术上操作起来很困难，未必是企业不想给员工股票期权，一是其上市 成本很高，证券市场没有那么规范，二是期权以现金方式支付很少， 无异于画饼充饥，对员工来说，甚至可能适得其反。另外，国内企业 选择股票期权作为激励方式，不是创立时期就决定的，而是在上市前 夕才决定，涉及到哪些人，会对企业的经营管理造成很大冲击。但存 在问题不等于国内企业不能作这件事情，国内企业还有很大空间。
谷歌的OKR实践
OKR全称是 Objectives and Key Results(目标和关 键结果)，源于Intel为公司、团队、个人量身定制的 一套考核系统。1999年，Intel的VPJohn Doerr将 OKR引入谷歌，并一直沿用至今。不仅仅是Intel和 谷歌，其他大量互联网公司，甚至一些基金公司都 曾经全部或部分采用OKR系统。
信号的采样及频率混叠现象分析
信号的采样及频率混叠现象分析
摘要
伴随着计算机技术的发展和广泛应用，信号分析与处理理论作为一门新兴学科，正 受到越来越多的关注。测试信号采样分析是信号分析的重要内容之一，它具有复杂性和 抽象性。本文详细介绍了信号方面的相关知识，以及基于Matlab 进行信号采样及频率 混叠现象分析的方法。
信号的采样及频率混叠现象分析
ANALYSIS OF SIGNAL SAMPLING AND FREQUENCY ALIASING PHENOMENON
Abstract
With the development and extensive application of computer technology,Signal analysis and processing theory is more and more being attention as a new subject.Analysising of test signal sampling is an important part of signal analysis,which is complex and abstract. It is described relevant knowledge of the signal sampling and illustrated the Matlab-based Methods of signal sampling and aliasing in the paper.
It is used Matlab software as the main tool in the design, and analysising of signal sampling and aliasing phenomenon. We can observe the change of signal in time domain sampling and frequency domain sampling by changing the sampling rate in the sampling analysis, further analysis, due to insufficient sampling rate cause frequency aliasing. Finally, it is put forward effective measures avoiding the aliasing phenomenon.
C、C++各大公司面试笔试题(微软、谷歌、百度、腾讯、网易、联想)
微软十五道面试题1、有一个整数数组，请求出两两之差绝对值最小的值,记住，只要得出最小值即可，不需要求出是哪两个数。
2、写一个函数，检查字符是否是整数，如果是，返回其整数值。
（或者：怎样只用4行代码编写出一个从字符串到长整形的函数？）3、给出一个函数来输出一个字符串的所有排列。
4、请编写实现malloc()内存分配函数功能一样的代码。
给出一个函数来复制两个字符串A和B。
字符串A的后几个字节和字符串B的前几个字节重叠。
5、怎样编写一个程序，把一个有序整数数组放到二叉树中？6、怎样从顶部开始逐层打印二叉树结点数据？请编程。
7、怎样把一个链表掉个顺序（也就是反序，注意链表的边界条件并考虑空链表）？8、请编写能直接实现int atoi(const char * pstr)函数功能的代码。
9、编程实现两个正整数的除法编程实现两个正整数的除法，当然不能用除法操作符。
// return x/y.int div(const int x, const int y){....}10、在排序数组中，找出给定数字的出现次数比如[1, 2, 2, 2, 3] 中2的出现次数是3次。
11、平面上N个点，每两个点都确定一条直线，求出斜率最大的那条直线所通过的两个点（斜率不存在的情况不考虑）。
时间效率越高越好。
12、一个整数数列，元素取值可能是0~65535中的任意一个数，相同数值不会重复出现。
0是例外，可以反复出现。
请设计一个算法，当你从该数列中随意选取5个数值，判断这5个数值是否连续相邻。
注意：- 5个数值允许是乱序的。
比如：8 7 5 0 6- 0可以通配任意数值。
比如：8 7 5 0 6 中的0可以通配成9或者4- 0可以多次出现。
- 复杂度如果是O(n2)则不得分。
13、设计一个算法，找出二叉树上任意两个结点的最近共同父结点。
复杂度如果是O(n2)则不得分。
14、一棵排序二叉树，令f=(最大值+最小值)/2，设计一个算法，找出距离f值最近、大于f值的结点。
格鲁夫给经理人的第一课学习分享ppt课件
现在组织结构：
总裁
业务 制造 科技研发 管理 功能性部门
零件事业部
微电脑事业群 事业部门
系统事业群
英特尔是混合型组织： 混合型组织是指通过更多权力的下放，充分发挥人力资本的潜能， 调动他们的积极性，鼓励创新精神，另一方面，将重要的战略计 划和重大决策权越来越集中于公司总部，这样形成高度集权和高 度分权相结合的混合型组织。
目录/Contents
01
第一篇 早餐店的生产线
02
第二篇 打好团体战
03
第三篇 推动组织的巧手
04
第四篇 谋事在人
01 早餐店的生产线
早餐店的生产线
限制步骤 生产步骤 复杂化
“生产” 包含什么
5
找出最佳侧率 测试与验货
及早发现，及早解决
限制步骤
6
一份包括煮了三分钟的蛋， 面包， 咖啡的早餐制作 顾客点餐
激励方法
经理人能做的是： 创造适当的环境 ， 让受激励人能好好表现。 要创造适当环境， 必需了解个体的 需求。 按不同个体的需求， 采取不 同方法。
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自我实现 地位与尊重 归属感与认同
安全感 基本生理区需求 马斯洛的需求层次理论
再难也得做：绩效评估
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绩效评估是个威力无比的手段，这也是为什么大家对它的感觉及意 见都很强烈，而观点又各自不同的原因。
开篇
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作者以一个早餐店生产早餐流程为例， 深入浅出地总结他管理生涯中总结出的管理智慧—— “产出导向管理” 理念。由此展开了全书的脉络。
由产出导向理论， 从早餐店制造测试品质标准的流程中总结出团队提高产出的方法， 进而提 出了“管理杠杆率” 这个概念： ”经理人的产出=他直接管辖部门的产出+他间接影响所及 部门的产出=组织产出总和=杠杆率Ax管理活动A+杠杆率Bx管理活动B……”.
SMART Notebook 2014 版本 用户指南
Windows® 操 作 系 统
用户指南
目录
第一章 快速入门................................................................................................................... 6 关于 SMART Notebook 软件........................................................................................... 7 关于计算机上安装的其他 SMART 软件 ....................................................................... 7 启动 SMART Notebook 软件........................................................................................... 8 浏览用户界面................................................................................................................... 8 使用手势......................................................................................................................... 14 撤销和恢复操作............................................................................................................. 15 第二章 创建和使用文件............................................................................................................... 16 创建文件......................................................................................................................... 16 打开文件......................................................................................................................... 16 保存文件......................................................................................................................... 17 导出文件......................................................................................................................... 18 打印文件......................................................................................................................... 20 自动保存文件................................................................................................................. 21 第三章 创建和使用页面............................................................................................................... 25 显示页面......................................................................................................................... 25 创建页面......................................................................................................................... 26 克隆页面......................................................................................................................... 27 扩展页面......................................................................................................................... 27 重命名页面..................................................................................................................... 28 重新排列页面................................................................................................................. 28 将页面分组..................................................................................................................... 29 删除页面......................................................................................................................... 30 第四章 创建基本对象................................................................................................................... 31 用数字墨水书写和绘画、擦除数字墨水 ..................................................................... 32 创建图形和线条............................................................................................................. 35 创建文本......................................................................................................................... 38
行动计划书模板
行动计划书模板篇一：行动计划模版英特尔? 未来教育专题课程：基于项目的学习行动计划说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。
请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。
目录模块1：项目学习概述 ................................................ ..................... 3 第1节：项目学习简介 ................................................ ..... 错误！未定义书签。
活动1：基于项目学习的基本知识 ................................................ ... 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 ................................................4 第2节：项目学习的意义 ................................................ ......................... 6 活动1：项目学习的研究（可选） .............................................. .... 6 活动4：自我评价（可选） .......................................................... 6 第3节：项目学习的特征 ................................................ ........................ 6 活动2：角色变化（可选） .............................................. ............ 6 活动5：项目改进................................................. ..................... 7 第4节：模块回顾................................................. ................................. 7 活动 1：模块小结................................................. ..................... 7 模块2：项目学习设计 ................................................ .................... 8 第1节：设计项目学习计划 ................................................ ...................... 8 活动 2：课程标准与项目构思 ................................................ ........ 8 活动3：社区与项目构思 ................................................ .............. 9 第2节：项目学习目标 ................................................ ........................... 9 活动1：21世纪技能 .................................................................. 9 活动2：项目学习目标 ................................................ ............... 10 第3节：引导学习的问题设计 ................................................ ................ 10 活动2：课程框架问题实施 ................................................ .......... 10 第5节：活动设计................................................. ............................... 11 活动1：活动策划 ................................................ ..................... 11 第6节：模块回顾 ................................................ ............................... 12 活动 1：模块小结................................................. .................... 12 模块3：项目学习评价 ................................................ (13)第1节：项目学习的评价策略 ................................................ (13)活动2：评价目的 ..................................................................... 13 第2节： 21世纪技能评价 ................................................ .................... 14 活动3：思维评价 ................................................ ..................... 14 第3节：评价计划................................................. ............................... 15 活动 2：评价计划的制定 ................................................ ............. 15 第4节：项目评分................................................. . (16)活动1：评价量规和评分指南 ................................................ ....... 16 活动2：小组评价（可选） .............................................. ............ 17 活动3：过程评分（可选） .............................................. ............ 17 第5节：模块回顾................................................. ............................... 18 活动1：模块小结 ..................................................................... 18 模块4：项目学习管理 ................................................ ................... 19 第1节：项目组织................................................. ............................... 19 活动1：项目难点 ................................................ ..................... 19 活动2：项目时间线................................................. .................. 19 第2节：管理策略 ................................................ ............................... 19 活动 1：情景案例（可选） .............................................. ............ 19 活动3：项目沟通策略 ................................................ ................ 20 活动4：时间管理策略（可选） .............................................. ....... 20 活动5：合作管理策略 ................................................ ................ 21 活动6：资源管理策略 ................................................ ................ 21 第3节：项目任务与活...................... 22 活动1：计划实施 ................................................ ..................... 22 第4节：模块回顾................................................. ............................... 23 活动1：模块小结 ................................................ ..................... 23 模块5：导学 ................................................ .............................. 24 第1节：课堂提问................................................. ............................... 24 活动1：针对不同目的的提问 ................................................ ....... 24 第2节：合作和自我导向 ................................................ ...................... 26 活动1：合作和自我导向教学 ................................................ ....... 26 第3节：信息素养................................................. ............................... 27 活动2：信息素养教学（可....... 27 第4节：学生反思................................................. ............................... 28 活动2：反思计划 ................................................ ..................... 28 模块5：导学 ................................................ .............................. 29 第5节：模块回顾................................................. ............................... 29 活动1：模块小结 ................................................ ..................... 29 课程打包................................................. .. (30)总结 ................................................ ....................................................30附件 ................................................ .. (31)项目构思范......................................... 31 小学 ................................................ . (31)中学 ................................................ . (33)高中 ................................................ . (35)模块1：项目学习概述第1节：项目学习简介活动1：基于项目学习的基本知识所需时间： 10分钟1. 完成学情调查表的前两列：关于项目学习你已经了解了那些？关于项目学习你想了解些什么？模块1：项目学习概述第1节：项目学习简介活动3：项目学习与传统教学的比较所需时间： 15分钟确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。
利用智慧课堂教学平台
利用智慧课堂教学平台目录一、内容概述 (2)1.1 背景介绍 (2)1.2 智慧课堂教学平台的重要性 (3)二、智慧课堂教学平台概述 (4)2.1 平台定义与特点 (5)2.2 主要功能与应用场景 (6)三、平台架构与技术支持 (7)3.1 平台架构简介 (9)3.2 技术支持与稳定性保障 (10)四、教学应用策略 (11)4.1 课前准备与资源上传 (12)4.2 课堂教学互动与辅导 (13)4.3 课后作业与评价反馈 (14)五、教师与学生的操作指南 (16)5.1 教师操作指南 (17)5.2 学生操作指南 (17)六、平台推广与实施效果 (18)6.1 平台推广策略 (19)6.2 实施效果评估与改进 (20)七、案例分析 (22)7.1 成功案例介绍 (23)7.2 案例分析与应用价值 (24)八、总结与展望 (26)8.1 平台发展总结 (27)8.2 未来发展趋势与挑战 (28)一、内容概述随着信息技术的迅猛发展，教育领域的传统教学模式正在经历一场革新。
智慧课堂教学平台作为一种融合现代信息技术和传统课堂教学精髓的新型教育模式，正在被越来越多地应用于实际教学中。
本文档旨在阐述如何利用智慧课堂教学平台提升教学质量和效率，促进学生全面发展。
智慧课堂教学平台以数字化、智能化为核心，通过集成多媒体教学资源、在线互动工具、智能数据分析等功能，构建了一个全方位、立体化的教学环境。
在这个平台上，教师可以实现多样化的教学方法，如在线授课、小组讨论、实时互动等，而学生则可以通过平台自主学习、合作探究，实现个性化发展。
智慧课堂教学平台还能够实时收集学生的学习数据，为教师提供精准的教学反馈，帮助教师调整教学策略，实现因材施教。
1.1 背景介绍随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着一场深刻的变革。
智慧课堂教学平台作为这一变革的产物，正逐渐成为教育现代化的重要标志。
这类平台通过运用先进的信息技术，如大数据、人工智能、云计算等，实现了教学资源的数字化、网络化、智能化和个性化，为教师和学生提供了一个高效、便捷、灵活的学习环境。
初中信息科技跨学科主题学习的设计与实施
初中信息科技跨学科主题学习的设计与实施目录一、内容综述 (2)1.1 跨学科主题学习的背景与意义 (3)1.2 信息科技在跨学科主题学习中的应用 (5)二、设计理念与目标 (5)2.1 设计理念 (7)2.2 设计目标 (8)三、主题选择与规划 (9)3.1 主题来源与筛选 (10)3.2 学习内容框架 (12)3.3 学习活动设计 (12)四、教学环境与资源准备 (14)4.1 教学环境要求 (15)4.2 资源准备清单 (16)4.3 数字工具与平台选择 (17)五、实施流程与策略 (18)5.1 实施流程 (20)5.2 教学策略 (21)5.3 学生学习评价 (22)六、教学效果评估与改进 (23)6.1 教学效果评估方法 (25)6.2 教学效果分析与反思 (26)6.3 改进措施与建议 (27)七、结语 (28)7.1 项目总结 (29)7.2 后续展望 (31)一、内容综述随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛，特别是在初中信息科技课程中，跨学科主题学习已成为一种创新的教学模式。
这种模式旨在打破传统学科界限，通过整合多个学科的知识和方法，培养学生的综合素养和问题解决能力。
在初中信息科技跨学科主题学习的设计与实施过程中，首先需要明确学习目标。
这些目标应紧密围绕信息技术核心素养，如计算思维、信息素养、创新思维和伦理道德等，同时结合其他学科的教学要求，如科学、数学、艺术等。
通过设定具体的学习目标，教师可以更好地指导学生学习，帮助他们形成对跨学科主题学习的深刻理解。
在内容选择上，跨学科主题学习强调知识的整体性和关联性。
教师需从学生熟悉的生活场景和实际问题出发，选取具有时代性、趣味性和启发性的教学内容。
可以通过探讨智能家居技术来整合计算机科学、物理学和艺术等多个学科的知识；或者通过分析环保材料的应用来涉及化学、生物学和艺术等多个领域。
这样的内容设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们建立跨学科的知识体系。
Google 战略分析ppt课件
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◆公司简介
Google公司（英语：Google Inc.， NASDAQ：GOOG、FWB：GGQ1，官方 中文译名为谷歌），是一家美国的 跨国科技企业，致力于互联网搜索、 云计算、广告技术等领域，开发并 提供大量基于互联网的产品与服务， 其主要利润来自于AdWords等广告 服务。Google由当时在斯坦福大学 攻读理工博士的拉里·佩奇和谢尔 盖·布林共同创建，因此两人也被 称为“Google
些奔公迈司、包Ha括精n品dAspTpptr&ingT
Wireless、Sprint 和沃达丰。
PCS、Nexte13l、
行业竞争环境分析
（波特五力模型）
三种角度 波特五力
搜索行业 （信息的
提供）
盈利产品 （搜索广 告行业）
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浏览器市 场
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搜索行业波特五力分析
供应商（忽略）
潜在的进入者 （微软Bing)
让5%精的品园pp区t 都设有电动车充电站，方便谷歌 23 员工为自己的电动车进行充电。
企业竞争战略选择
7.1基本业务战略姿态
A.成本领先 B.差异化
7.2公司层战略
A.文化管理 B.时间管理 C.自由项目管理 D.绩效管理
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谷歌的战略实施计划
外媒体报道，谷歌CEO 埃里克-施密特（Eric Schmidt）在今年初期的《哈佛商业 评论》（ Harvard Business Review）中对谷歌2011 年的计划 进行了阐述。施密特表示，谷歌2011 年实施的战略 包括三方面：
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1成功的原因
2 个人素质与能力+主见+沟通能力+洞察力+说服力 3 环境所致，改革顺应公司趋势 4
改革之前，充分的福利调查工作
模仿谷歌，并在其基础之上结合本公司情况加以创新
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