7年级上Unit1英语 学案
牛津译林版七年级英语上册：Unit 1 This is me! Lesson 1 学案
Unit 1 This is me!Lesson 1【学习目标】1．认识两个卡通角色和阳光中学的六名学生；2．能用英语和别人打招呼；3．能用英语介绍自己。
【学习重点】理解和运用Greetings的句型及回答。
【学习难点】1．Are you my master? Yes, I am./No, I’m not.2．What’s your name? My name is…/I am …【学习过程】一、出示目标：二、自主学习：1．在课本中A中找出阳光中学的六名学生及Hello!/Hi!/What’s your name?/My name is Daniel.并朗读A的内容。
2．写出My name is Daniel的同义句：_______ ________ Daniel.3．完成B中Good morning./Good afternoon./Good evening.的选填。
4．在C中找出Nice to meet you(too)并能和搭档运用该对话。
5．在中找出自己认为重要的或则对自己有疑难的知识点并回答下列问题：（1）Who is Hobo’s master? ____________（2）What’s in Hobo’s hands? ________三、交流展示：1．预习情况交流。
2．Pair work: greet your partner and self-introduction, use C as a model; Act comic strip.四、释疑解难：解决有可能碰到的疑难。
如：-Is your name …? -Yes, it is.五、当堂检测：I 根据句意完成单词。
1．Hobo is an _________ (电子狗).2．My name is Wei Hua. Nice to m______ you.3．This is Ben’s cat. Ben is the m______ of this cat.II 从右边一栏中选出与左栏各句相对应的答句。
七年级上册绩优学案英语
七年级上册绩优学案英语Unit 1: My New SchoolIntroduction:In this study guide, we will explore the topics covered in Unit 1 of the seventh-grade English textbook. The unit is titled "My New School" and focuses on introducing students to various phrases, vocabulary, and grammar structures related to school life and routines. This comprehensive guide aims to provide detailed explanations, examples, and exercises to enhance students' learning experience and academic performance in English.1. Getting to Know the New School:This section will focus on introducing essential phrases and vocabulary related to a new school. Students will learn how to greet and introduce themselves, ask and answer questions about their school, teachers, and classmates. Additionally, they will understand common expressions used in classrooms and on the school premises.2. School Facilities and Subjects:In this section, we will discuss the various facilities commonly found in a school, such as classrooms, library, playground, etc. Students will learn to describe these areas and their functions. They will also be introduced to different subjects taught in school, including Mathematics, Science, English, History, and more.3. Daily School Routines:In this part, students will explore the typical routines they follow in a school day. They will learn how to express actions that occur during their school routines, such as attending classes, participating in extracurricular activities, and having meals. This section will also cover vocabulary associated with different times of the day.4. School Rules and Classroom Etiquette:Here, the focus will be on educating students about essential school rules and classroom etiquette. They will gain knowledge of appropriate behavior towards teachers, classmates, and school property. Students will also understand the importance of punctuality, respect, and responsibility in maintaining a positive learning environment.5. Talking about School Experiences:In this section, students will be encouraged to express their personal experiences and opinions related to school. They will learn to articulate their likes and dislikes, discuss memorable events, and describe their favorite subjects and teachers. Additionally, they will practice formulating questions to inquire about others' experiences.Conclusion:This study guide has provided a comprehensive overview of the topics covered in Unit 1: "My New School." By studying and practicing the materials provided in this unit, students will be able to enhance their English language skills, expand their range of vocabulary, and confidently communicate about their school lives. Regular revision of the content,combined with practical application, will undoubtedly contribute to their academic success in English.。
Unit1Lesson5MayIHaveaBook？学案冀教版英语七年级上册
Unit 1 Lesson 5 May I Have a Book?【学习目标】1.能记住并能正确运用下列单词:may, excuse, OK, borrow, two, three, store, later。
2.会灵活运用下列短语和句型:borrow...from,—Excuse me, may I have/borrow...?—Here you are.—Thank you. —You're wele.3.通过学习与合作,感受西方的文化意识并学会用委婉语气提问。
【预习导学】一、填一填1.可以;可能2.借3.二4.三5.原谅6.商店7.后来;以后二、译一译1.——打扰了,我能借一下你的铅笔吗?——可以,给你。
—. May I have your pencil?— OK!you .2.——谢谢。
——不客气。
—Thank you.—.3.——我可以借一些蜡笔吗?——对不起,我没有蜡笔。
—May I have crayons?—, I crayons.4.我可以去商店买一些。
I can some at the store.5.我也可以为你买一些。
I can some you, too.三、想一想1.在课本中画出Danny三次借东西的句子。
2.Jenny是如何回答Danny的?___________________________________________________________________________ 【答案】一、1.may2.borrow3.two4.three5.excuse6.storeter二、1.Excuse me Here are2.You are wele3.some Sorry don't have any4.go and buy5.get for三、1.略。
2.略。
【合作探究】任务驱动一听力训练◎学法指导:1. 先自读课文,画出重点和有疑问的地方,尝试独立解决。
译林版英语七年级上册_Unit1_Study_skills_精品学案
Unit1 Study skills 精品学案【学习目标】◆知识目标：1. 元音音标：1)会认读音标/ ei/ / i: / / ai / / ʊə / / ju:/，并拼读相应例词。
2)完成连线活动，建立音、形、义之间的联系。
2. 词组：listen to music, fly kites, like playing games, go home late◆能力目标：1) 掌握本课的五个元音音标的读法和写法。
2) 掌握本课的五个元音音标在单词、句子里的读法。
重点：认读音标、朗读例词、例句。
难点：音标发音区别，不光在于长短，还包括发音部位。
【学习过程】一、自主探学，发现问题【知识链接】1.英语中有_______________个英文字母，它们是__________________________ _____________________________________________________2.其中有五个元音字母是_______________________________________________________【自主预习】1.预习P15本课五个元音音标。
①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。
②小结: 字母a发_____________字母e发_____________字母i发_____________字母o发_____________字母u发_____________③思考题：这五个元音字母在单词中都读成它们_____________的音。
2. 预习Part A部分, 把单词按照各自的读音归类，并写在气球上。
3. 预习Part B部分，听录音朗读单词，并写出字母的音标。
1/ 3你还能例举出一些类似的单词吗？___________________________________________4. 尝试完成PartC部分①听录音朗读句子，并写出字母的音标。
②翻译词组。
牛津译林版七年级上册第一单元学案
七年级英语上册Unit 1 This is me Reading(1)学案牛津译林版课题7A Unit1 reading(1)学习目标知识目标掌握四会单词、词组和句型。
水平目标学会用不同的方式来实行人物介绍。
情感目标学会与别人沟通，做个自信的自己。
学习重点如何介绍自己和别人。
学习难点如何介绍自己和别人。
课前自学一、在下列单词中填入所缺字母，使单词完整。
1.gr___ndp___r___nt2.f___ ___ ld3.cl___b4.dan___e5.p___l___te二、将下列词组译成英语或汉语。
1.be good at2.、、、的一员_________________3.grow up4.又高又苗条____________________5.be born6.打羽毛球______________________7.badminton court8.游泳池________________________9.have breakfast 10.看电视_______________________三、按要求，写出相对应的单词.1.is not (缩写形式)______________2.small (反义词)_____________3.play (现在分词)_______________4.class (复数) _______________5.one (序数词)_________________6.run (现在分词)_____________7.family(复数)_________________ 8.too (同音词)________________四、考考你对课文的了解情况。
1.How old is Millie? ____________________________________2.Which club is she in? ____________________________________3.What does Simon love doing? ____________________________________4.Does Sandy have short black hair? ____________________________________5.What does Kitty love doing? ____________________________________6.What is Amy good at? ____________________________________7.What does Daniel enjoy doing? ____________________________________课堂交流展示一、检查预习情况。
译林版英语七年级上册Unit1学案
7A U101 班级姓名课题：7A Unit 1 Welcome to the unit【知识梳理】1.like / love sb./ sth. 喜欢/热爱某人/某物like/ love doing sth. 喜欢/热爱做某事（表习惯性动作）like / love to do sth. 喜欢/热爱做某事（表一次性、未发生的动作）我非常喜欢游泳，但今天下午我不想游泳。
I love _________ very much, but I don’t love _______ _______ this afternoon.2. look after sb./sth. 照顾某人，照看某物look after sb. well好好照顾某人--请照顾我奶奶，她今天病了。
--好的，我会照顾好她的。
--Please ______ ______ my grandma, she is ill today. --Ok, I can ______ ______ her _______. 这个婴儿的妈妈不在，我能照顾好他。
The baby’s mother isn’t here. I can _______ _______ ______ _______.固定搭配：look at 看……；look for 寻找；look like 看起来像；look up 抬头看，查字典；look out 当心；look over 检查；look the same 看起来一样3. What’s yo ur name? 你叫什么名字？My name is Daniel. / I am Daniel. 我叫丹尼尔。
first name 名字last / family name 姓氏our names 我们的名字李明Li Ming Li是family name, Ming是first name孙玉兰Sun Yulan Sun是family name, Yulan是first nameJohn Brown John是first name, Brown是family name4.Hello! 你好！（打招呼、打电话时较随便、不分时间的问候语，回答仍用Hello）Hi! 你好！（较Hello更为随便的问候语）Nice to meet you.很高兴见到你。
七年级英语上册Unit1Myname’sGinaGrammar学案人教新目标版
福建省长泰县第一中学七年级英语上册《Unit 1 My name’s Gina》Grammar学案人教新目标版班级：姓名：日期：第组号课题Uni t 1 My name is Gina . Grammar 备课人学科主任签名课型精讲练习时间授课时间学习目标能够正确的在习题中正确的使用人称代词和物主代词，尤其要注意形容词性物主代词的用法。
学习目标一、在10分中内自学相关的语法知识，并用红笔标注出自己不能解决的问题。
知识链接：人称代词和物主代词的用法代词是代替名词的词、英语中代词按其不同的含义和作用可分为九类，这里主要讲解人称代词和物主代词的用法。
人称代词单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称主格I you he she it we you they宾格me You hi m her it us you them中文我你他她它我们你们他（她、它）们其用法如下：（1）人称代词的主格在句中作主语。
She is a good student .（2）人称代词的宾格在句中作动词、介词的宾语，也可作表语。
I don’t know him .（3）人称代词的语序。
几个人称代词并列作主语时，它们的顺序是：单数形式（2，3,1）you , he and I ; 复数形式（1,2,3）we , you and they .物主代词单数复数第一第二第三人称第一第二第三数人称类别数人称类别人称人称人称人称人称形容词性物主代词my your his her its our your their 名词性物主代词mine yours his hers its ours yourstheirs中文我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的其用法如下：（1）形容词性物主代词在句中作定语修饰名词，一般不单独使用。
（2）名词性物主代词常用来避免和前面提及的名词重复，单独使用,相当于“形容词性物主代词+名词”。
（3）名词性物主代词可用在of 后作定语，相当于“of+名词所有格”，表示带有部分概念或有一定感情色彩。
河北青龙私立阳光学校英语初一上学案：unit1
河北青龙私立阳光学校英语初一上学案：unit1班级：姓名：学号：【学习目标】【一】Keywords:name;nice;meet;your;his;and;【二】Mainsentences:Myname’sGina.What’syourname?I’mJenny.Nicetomeetyou.【三】Teachingimportantpoints:Howtogreetpeople?【预习内容】一、依照汉语提示填单词完成句。
1.Therulerisred(和)yellow.2.What’s(你的)name?3.Sheis(不是)Alan.4.Niceto(遇见)you.5.My(名字)isAlan.【二】依照汉语完成句子,每空一词。
1.—你叫什么名字？--我叫吉姆。
--yourname？--Jim。
2.见到你特别快乐。
toyou.3.她的名字叫吉娜。
Gina。
4.这是我的妈妈。
Thismother.5.我在七〔二〕班。
inClassTwo,GradeSeven.【三】通过预习，你的疑问是【学习过程】1.通过跟学生对话，引出本节课的要紧单词和句型。
2.看图上的小对话，学习并练习对话1a：-What’syour/her/hisname?-My/Her/Hisname’s…--I’m…../He’s…./She’s….。
3.听力练习：1a-2b。
4.合作探究：1〕What’syourname?的另外一种问法是，它的答语都有2〕Nicetomeetyou.的答语是，除此之外的问候语还有它的同义句有3〕总结be动词口诀：5.2c:Practicetheconversationsinpairs.Thenmakeyourownconversations. 【课堂作业】【一】用am,is,are将以下句子填补完整。
1.IPeterHunt.Whatyourname?2.HisnameBillWhite.3.–Howyou?--Ifine.4.–Whatcolorit?--It ’sblack.5.--youTom?--Yes,I. 【二】单项选择。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic3WhatclassareyouinSectionC学案
Unit1 Topic3 SectionC参考学案学习目标1、知识目标：学习识别复数物体及名词的单数和复数形式。
2、能力目标：会准确地表达可数名词的数量。
3、情感目标：通过认真观察能简单总结学习规律。
学习重点名词的单数和复数形式。
学习难点名词变复数的规则突破策略强化巩固练习【自主预习与探究】1.听录音或询问老师自读新单词，熟悉新单词。
2.查辅导资料找出询问复数名词数量的句子。
3.参考教材117页的讲解，找出单数名词变复数的规则及不规则名词的变化。
4.听录音，熟读1a，参考辅导资料，理解课文大意。
【小组预习检测】1.翻译句子这些是什么？_____________________________它们是书。
____________________那些是什么？________________________它们是尺子和铅笔。
____________________2.写出名词单数变复数的规则。
（1）____________________________________（2）____________________________________（3）____________________________________（4）_____________________________________（5）____________________________________3.你的疑惑_____________________________________________________________________组长签字__________ 科代表打等级__________(ABCD)【课堂导学】Step1: 课堂导入做游戏“蒙眼摸物”，复习上节课的句型。
导入新句型：What arethese/those?Step2:互动探究，合作学习1.听1a对话，根据图片进行对话练习。
让学生认真模仿语音语调，学习句子的升降调。
七年级英语上册unit1教案
七年级英语上册 unit1 教案教学目标1.掌握四会单词和短语：country, city, town, village, capital, population, flag, national, speak, language2.能正确使用 be 动词和介词 in、on、at 表示所在地；3.能听懂并运用情景中的日常用语，进行简单的问答、对话和阅读。
教学重难点•掌握国家、城市、乡村等地理概念的英文表达方式；•运用语言表达人口、国旗、国家语言等；•熟练使用 be 动词和介词 in、on、at 表示所在地。
教学内容1.复习：询问个人信息以及回答（姓名、年龄、国籍、家乡等）2.新词学习：–country, city, town, village, capital, population, flag, national, speak, language3.句型学习：–Where are you from?–What’s the capital of …?–How many people are there in …?–Do you speak …?–What’s the national flag of …?教学流程Step 1 自我介绍•教师自我介绍，要求学生用英文介绍自己并回答教师的问题。
例如：•您好，我是 Lisa Brown。
我来自美国。
我今年 28 岁。
我说英语。
Step 2 国家、城市、乡村的英文表达•引导学生了解国家、城市、乡村等地理概念的英文表达方式，如：country, city, town, village。
例如：•教师出示地图，询问学生知道哪些国家的英文名称。
同时介绍 city, town, village 的英文表达方式，并请学生说出自己所在城市、乡村的英文名称。
Step 3 国家语言、国旗的英文表达•通过图片、视频等方式，介绍不同国家的国旗、国家语言等，并引导学生说出对应的英文表达方式。
2024年新人教英语七年级上册unit 1复习学案
Unit 1 You and Mei.听下面句子，选出与你所听到的句子相匹配的图片，在括号内标上序号并将该单词写在图片下面的横线上。
每个句子读两遍。
（）_________________ ( ) __________________ ( 1 ) information（）_________________ ( ) __________________ ( )（）_________________ ( ) __________________ ( )ii.在下面的正方形格子中找出本单元出现的单词（共12个）。
（可以横向或竖向）iii.连连看1.get to know about Mr Smith and Peter2.Emma’s last name is Peter Brown.3.We are each other4.the information is Smith5.Peter’s full name in the same class.6.I play the guitar to be your friend.7.I live in Beijing with my parents.8.I’d like in the school band.iv.完成下面的crosswords.v.填空。
用be (is, am, are) 的正确形式填空。
1)She ______ a Chinese teacher.2)Jacob __________ from the US.3)Liam and Ben ________ my best friends.4)We _______ in Class 2401.5)You _______ wrong. Sorry.用特殊疑问词（how old, what, who, why, where）填空。
1)___________’s your name?2)___________ are you from?3)_______________ are you?4)_________ are your hobbies?5)_________ grade are you in?6)______________ classmates are there in your class?7)___________’s your best friend in your class?8)_________ is she/he your best friend?vi.回答上一题第二部分的8个问题，并写成小短文。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic3WhatclassareyouinSectionA学案
Unit1 Topic3 SectionA参考学案【自主预习与探究】1.听录音或询问老师自读新单词，熟悉新单词。
2.查辅导资料找出询问年龄、年级、班级的句子。
3.认真观察，找出数字十几的表达规律4.阅读教材第111页上的课文注释，了解本课文化背景知识。
【小组预习检测】1.翻译句子你几岁了？_____________________________我十二岁了。
____________________你在哪个班级？________________________我在七年级一班____________________2.写出下列单词3_________；4_________；5_________；6_________7_________；8_________9_________13_______；14________；15________；16________；17_______；18_______ 19________4.你的疑惑_____________________________________________________________________ 组长签字__________ 科代表打等级__________(ABCD)【课堂导学】Step1: 课堂导入1.听英文数字歌曲，复习1-10的数字，导入数字十几的学习。
2.说说小组的发现，掌握数字11-19的拼写。
Step2:互动探究，合作学习1. 听1a对话，根据图片进行对话练习。
让学生认真模仿语音语调，学习不同句子用不同的语气，即升降调。
2. 进行男女生分组对话比赛。
3. 再读1a,完成1b的名片。
4. 制作自己的名片，并借助名片进行对话练习。
要用上”what’s your name?”“How old are you?”“ What grade/class are you in?”这些句型5. 小组展示对话练习，评出最优小组。
6.迁移学习3,小组合作练习对话。
七年级英语上unit 1学案人教版
Unit 1 My name is Gina一、能力目标：1、能介绍自己，问候他人，询问和给出。
2、能够听懂他人的介绍。
3、学会不断发现问题和分析问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。
二、知识目标：1、掌握本单元出现的常用词汇,如:number0-9,first name....2、掌握本单元出现的常用句型如：what is your name? My name is..../I’m.....3、掌握形容词性物主代词，如，my, your, his, her….三、情感、策略与文化目标：1、情感态度：与伙伴团结一致、友好相处，懂得要礼貌地与他人交往。
2、学习策略：通过网络等多种资源获得相关信息，拓展知识面；能积极动手、动脑，培养自己的想象力和创造力。
3、文化意识：了解和运用英语中常见的问候语；了解英语国家的某某以及书写形式。
四、话题概述：本话题主要谈论介绍自己和问候他人。
五、重点难点：1、重点是掌握本单元出现的常用句型如：what is your name?2、难点是介绍自己，问候他人，询问和给出。
单元练习I. 听录音，选出你听到的字母或单词，每小题读一遍。
( )1. A. DE B. ID C. CD D. IP( )2 .A. MBA B.NBA C.CBA D. CUBA( )3. A. book B. look C. good D. too( )4. B.niceC.fine D. mine( )5. A. 5235496B.2535469C .5253496 D.2535649II. 听录音，从每组中选出与所听单词含有相同的元音音素的选项，每小题读两遍。
（）1. A. too B. good C. who D. to（）2. A. flag B. what C. family D. case（）3. A. white B. sorry C. English D. sing （） 4. A. playB. act C. watch D. hate（） 5. A. chair B. pencil C. map D. Chinese III. 听句子，选择与句子内容相符的图片。
新目标人教版七年级英语上册学案Unit 1 My name is Gina
新目标人教版七年级英语上册学案Unit 1 My name is Gina. 课题：Unit 1 My name is Gina.Period 1Section A 1a-4【学习目标】1. 学习并掌握自我介绍和问候别人。
2. 根据已学音标会拼读生词3. 主要句型和交际用语（1）What’s your/his/her name?My/his/her name is ……(2) Nice to meet you.(3)Hello! I’m M ary.Hi,Mary! I’m Jim.4.注意中英文姓名的差别。
【学习重难点】1.会拼读生词和问姓名的句型。
2.注意中英文姓名的差别。
【学法指导】通过已学音标拼读生词，然后读熟英文姓名。
对于不懂的句型可查阅教辅去理解。
仔细研究3a可找出中英文姓名差异。
【学习过程】一.预习检测l 根据音标会拼读课后生词。
l 写出1a中物品的单词l 预习Page1-3的内容，把下列的汉语译成英语1.你叫什么名字？______________________2.他叫什么名字？______________________3.很高兴见到你。
______________________4.姓________________5.名____________在预习过程中，你感觉最难的有哪些部分？二.课堂互动探究1.How to introduce yourself.(怎样介绍你自己)2.How to greet people.(怎样问候人)三.课堂反馈练习(一).写出你们小组每个人的姓和名(二).从B栏中找出A栏的答语A B1.What’s her name? A.Nick.2.Nice to meet you. B.Hi!I’m Mike.3.What’s his name? C.Linda.4.Hello! I’m Tony. D.Nice to meet you. （三）.选词填空1.What’s ____(he,his) name?2.She______(am,is) a driver.3._____(Her,She) is my teacher.4.Mary is_____(her,she) English name.5._____(Am,Is) your mother a worker.Period 2SectionB 1a-4【学习目标】4. 学习并掌握数字的表达。
人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案第一篇范文：人教版初中英语七年级上册全套学案英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a―2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.― _______, What's your name ?― John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a―2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( )your name ( )his name ( )her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
七年级上册英语Unit1Myname’sGina学案
七年级上册英语Unit1Myname’sGina学案七年级上册英语Unit1ynae’sGina学案Unit1单元教材分析．话题：Introduceyourself;Greetpeople,Asforandgivetelephone nubers．功能目标：）使学生学会用英语询问、介绍他人、自己的姓名，电话号码等基本情况。
）使学生学会用英语和别人打招呼。
）学会文化目标：）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
．认知目标：）词汇：eet,your,her,his,not,telephonenuber,friend,china,id dle,school,firstnae,lastnae)语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词hat开头的问句形容词性物主代词y,your,his,herhat’s=hatisI’=Iaynae’s=ynaeis)语言目标：hat’syournae?ynaeisGina./Ia/He’s/She’s…I’Gina.Nicetoeetyou.Unit1SectionA导学案课题Unit1ynae’sGina.课时授课日期学习内容Unit1ynae’sGina.课时学习目标知识与技能：1.学会用英语自我介绍、问候他人。
掌握重点单词、短语和句子。
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：培养学生做一个文明人。
重点难点学会本单元重点词句，并会运用。
2、句型：ynae’sGina.I’jenny.Nicetoeetyou.学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案新教材七年级上册英语Unit1ynae’sGina.一、预学：:单词过关：会读、会默写预习课本1页翻译下列句子：a.你叫什么名字？_____________b.我叫Bob_________c.我是Bob___________d.见到你很高兴______选用上面的句子组成对话。
(完整)新人教版七年级上册英语第一单元
七年级英语Unit1 My name’ｓ Gina 练习学案周次_________课型________主备人_________一、练习目的1、学会学问对方的姓名并作自我介绍2、学会询问对方的电话号码，并会用基数词表示电话号码二、练习重难点初步学会使用部分形容词性物主代词三、练习过程1、基础知识巩固Ⅰ.本课所学的单词你都掌握了吗？那就来检测一下吧。
A) 根据句意及首字母提示，写出正确单词完成下面的句子。
1. I’m Mary. N______ to meet you!2. Answer(v.回答) this q______, please.3. This is Alan Miller. Her f______ name is Alan.4. Eric a______ Bob are good friends(朋友).5. My name’s Zhang Mei. And my f______ name is Zhang.B) 用英语写出图中物品的数量。
1. 2. 3. 4. 5.C) 用am, is, are填空。
1. I _____Peter Hunt.2. His name ______Bill White.3. ______ your telephone number 2283412?4. _____ you Tom?5. It _____my book.2、对应训练Ⅱ. 你能排除干扰，从下面的四个选项中，找出一个正确的答案吗？1. This is mother, and name is Mary.A. her; hisB. my; herC. your; his2. — Hello! I’m Gina. —I’m Jenny. _________.A. Good morningB. HelloC. Nice to meet you3. —_______, what’s your name?— Cindy Johnson.A. HiB. OhC. sorry4. —How are you? —_______, thank you. And you?A. FineB. GoodC. Nice5. —Hello！______Mary. —Hi! _____ is Jim.A. I; HerB. My name; HisC. I’m; My name6. －What’s your car number? －72738.A. I’mB. Your car number isC. It’s7. －What’s your name? －Tom.A. firstB. familyC. last8. －What’s her name? －Mary. C. Mary.A. Her is Mary.B. It’ｓ9. －Hello, Miss Yang. －A. Fine, thank you.B. Hi, Jim.C. What’your name?10. －Please ______ your name. －T-O-N-Y, Tony.A. spellB. colorC. look3. 拓展训练完成下面的句子。
仁爱版七年级英语上册：Unit 1 Topic 3. How old are you 学案
Unit 1 Making New Friends Topic 3 How old are you?Section B【学习目标】1.掌握重点单词及重点短语。
2.自主学习、合作探究，学会用英语确认单数物体。
3.激情投入、情境对话表演，体验说英语的快乐。
【学习重难点】单数物体的确认及4个句型。
【学习过程】1.自主学习15分钟：理解记忆4个句型，并标出不懂之处。
2.合作探究15分钟：探究难句、不明的地方。
3.质疑点评，点评提升5分钟。
4.当堂检测5分钟。
【自主学习】15分钟1. What’s this/ that in English? 这/那用英语怎么说？导学：1）in English 意为“用英语”，为固定短语。
2）What’s this/ that？表示“这/那是什么？”，用来询问未知的事物。
其答语为：It’s a/ an ... 例如：a—______ this? 这是什么?—______ ______ map. 它是一副地图。
b—What’s that ______ ______? 那用英语怎么说？—______ ______ apple. 它是一个苹果。
拓展：“Who’s that?”用来询问不知道的“人”，而“What’s that?”则用来询问未知的“物”。
2. How do you spell it？你怎么拼写它?Can you spell it, please? 请问你能拼写它吗？导学：这两句是询问未知“事物”的延续。
得知怎样读后，希望知道如何拼写。
答语为：将该单词按字母顺序读出来。
这类似于汉语中告知对方某个汉字的笔画。
注意：How do you spell it？问的是怎样拼写，因此应该直接作答；而Can you spell it, please? 问的是你能否拼写，应首先回答是否能，然后再拼写单词。
例如：1）—How do you spell “desk”?—D—E—S—K, desk.2）—Can you spell “orange”?—Yes. O—R—A—N—G—E, orange.3. That’s OK. / You’re welcone. 不用谢。
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泗阳育才双语学校初一备课组English七年级上册Unit1 第一课时教学案一.课前谈话的有关内容：见面问候，询问.对方姓名。
1.早上好：Good morning.2.下午好：Good afternoon.3.晚上好：Good evening..4.自我介绍：I’m ……5.询问对方姓名：What’s your name?6.见到对方问候：Nice to meet you .回答：Nice to meet you , too .二.课时知识点：1.What’s your name?你叫什么名字？正式回答：My name is …. 非正式回答：I’m……2.Are you my master?你是我的主人吗？（一般疑问句）肯定回答：Yes , I am. 否定回答：No , I’m not.3.I love e-dogs. 我喜爱电子狗。
Love 喜爱（行为动词,不需要am了）4.Now read this book. 现在看这本书。
（祈使句，表示命令、请求、等语气的句子。
省掉主语you）.5.Nice to meet you.见到你很高兴。
（回答）Nice to meet you too. 见到你也很高兴。
三.一般疑问句：Be（am，is，are）提前，变升调，大小写要对调，遇到I 变成you，遇到my 变成your.如：1. My father is a policeman.(改为一般疑问句) Is your father a policeman?2. I’m your master. (改为一般疑问句) Are you my master?四.练习：1.你的哥哥多大了？12岁了。
_____ _____ is your brother? He’s _________.2.Tom 和Jack是同班同学。
Tom and Jack ______ ________.3.这个人是谁？是我的叔叔。
_____ is this man ? ______ my ______.4.Peter 既懂礼貌又乐于助人。
Peter is ______ and ________.5.你们是同班同学吗？______ you _________? No, ______ _______.6.She is 13. (对划线部分提问) _______________________7.He is a policeman. (同上) ________________________8.I’m Andy.(同上)______________________________9.This is a photo of my family .(同上)_________________________________10.( )晚上分手说： A. Good morning. B. Good evening. C. Good night.11.( ).---- Nice to meet you.-----A. Thank you .B. Nice to meet you too.C. I’m fine ,thank you12.Open the door.(改为否定句)13.请不要再迟到了。
again.14.小练笔：李雷男12岁上海人高、壮、有礼貌、乐于助人（以My good friend为题，写5---8句话。
）My good friend泗阳育才双语学校初一备课组English七年级上册Unit1 第二课时教学案一.重点：介绍自己，介绍同学。
难点：主语为第三人称单数时，谓语动词的变化二.知识点：1. I’m Millie , a new student at Sunshine Middle School.我叫米莉，阳光中学的一名学生。
2.I’m twelve years old.(我十二岁.)对划线部分提问：How old are you?牢记：one year old 一岁ten days old 十天大twelve years old十二岁友情提醒：上述短语中的years old可以省略。
3.I have short hair.（我留短发。
）注意：头发：hair 不可数名词，所以short hair 前不可以加上不定冠词a. 4.I love reading. （我喜爱读书。
）记住短语：love doing sth (喜爱做某事)拓宽知识：love与like的用法相同：1.后接名词, 如：I love my mother/music2.后接代词,如：I love you /it .3.后接动名词,如：I love reading/swimming.4.后接动词不定式,如：I love to swim with you.5.Now let’s meet my new classmates.（现在，咱们来见见我的新同学。
）记住句式：Let sb do sth (让某人做某事。
)如:Let me have a look.(让我看一看。
) 提醒：Let’s meet my new classmates. =Let us meet my new classmates .lie has short hair.(hair不可数名词)否定句：Millie doesn’t have short hair.7.He is good at Maths.(他擅长数学；他数学学得好)牢记短语：be good at = do well in 擅长，某方面好。
特别提醒：be good at 后接名词、代词、动名词。
例如：She is good at English.(名词)But I’m not good at it .(代词)He is good at playing football.(动名词)三.注意谓语动词为be动词。
1.This is Sandy. That is Andy.2.I am new here. My name is Amy.3.They are happy today.4.What is your teacher’s name?5.Are you classmates? Yes , we are .6.I am from China .Lily and Kate are from America>7.Simon is twelve. I am twelve , too . Simon and I are all twelve.8.How old is your father ? He is 38.四、练习,填上适当的be动词1.My sister ________ a nurse.2._____ your brother a student?3.This ______ my English teacher.4.My classmates ______ polite and helpful.5. He ______tall and strong.6. They ______ happy.7.How your mother today? She 36.一.教学内容：Grammar(语法)二.教学重点：谓语动词为be动词的使用。
三.教学难点：有be动词的一般疑问句的构成及人称代词的使用。
四.知识点：1.I am a student .You are a girl .He is a boy.She is my aunt .It is an e-dog.牢记有关am , is , are的用法特征。
2.否定句的构成：找到be动词am/is/are，在am/is/are后加not就成了否定句。
牢记is not=is n’t ；are not=aren’t特别提醒：am , is , are位于句末时不能缩写。
3.一般疑问句的构成：找到am/is/are时,把am/is/are提到句子开头（一拽），首字母变为大写，主语首字母变为小写（二变），结尾用问号（三问号）友情提醒：通常把一、二人称互换。
例如：I----you ,we---you ,my---your, our---your4.值得关注的缩写形式：I am=I’m , you are=you’re , we are=we’re , they are=they’reHe is =He’s ，she is=she’s , it is=it’s五.小练笔：1.用be动词的适当形式填空：(1).How old your father?(2).------ you new here?------Yes , I .(3).Who I? Do you know?(4).Tom and I good friends.(5).There a desk and two chairs in the bedroom.2.句型转换：(1).He is my Chinese teacher.(改为否定句)He my Chinese teacher.(2).There are some new books on the desk.(改为一般疑问句,并作否定回答)there new books on the desk?No , .(3).She does her homework every night.( 改为否定句)She her homework every night.(4).I live in Shanghai.(对划线部分提问)you ?(5).Millie has short hair. (改为一般疑问句,并作否定回答)Millie short hair?,she一.教学内容：Integrated skills: A. Meeting my new friends .B. Speak up: Glad to meet you二.教学重点：写作：My new friend三.教学难点：She loves dancing .She has short hair.四.知识点：1.She has short hair.她留短发。
牢记有关have的用法：“我（I）有，你（you）有，大家有用have;他（he）有，她(she)有，它(it)有，三单有用has.有关have ; has完成的一组练习：(1).I ______ two good friends.(2).They are Tom and Lily.(3).Tom ______ some comic books .(4).She ______ some comic books too.(5).They _______ interesting toys.2.She loves dancing.(他喜爱跳舞.)牢记love的用法与like的用法一样，love doing sth.喜爱做某事3.She is good at swimming.(她擅长游泳。