七年级上册英语Starter Unit1教案

2015七年级上册英语Starter Unit1教案

教学设计

Period 1 1a­2e

Ⅰ.教学准备

1．教师：准备录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片，搜集一些表现不同国家初次见面的礼仪形式的图片

以及标示字母笔顺的flash。

2．学生：搜集含有字母Aa—Hh的广告用语和图片；自制字母卡片。

Ⅱ.教学目标

1．充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。

2．教给学生学习英语的方法和技巧。

3．使学生了解一些国家的见面礼仪。

4．学习本课的知识点：

(1)词汇：good，morning，hi，hello

(2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh

(3)句型：Good morning！Hello/Hi!

5．训练学生听懂日常见面问候语以及英语字母的能力。

6．帮助学生掌握一些字母缩写词以及部分英文名字。

Ⅲ.教学重点

(1)词汇：good，morning，hi，hello

(2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh

(3)句型：Good morning！Hello/Hi!

Ⅳ.教学难点

让学生会读英文名字；将英语字母打乱顺序进行认

读和书写。

Ⅴ.教学步骤：Warm­up

1．教师向学生播放英国人说英语的视频，激发学生学习英语的兴趣。

2．教师可以利用英语歌曲、英文电影渲染气氛，营造学习英语的环境。然后可向学生展示自己的英语水平，让学生“亲其师，信其道”。

建议1：用英语进行自我介绍，可介绍自己的姓名、毕业学校、从教时间，以及自己取得的成就。但要注意

一定要口齿清晰、语音语调正确，说出英语的韵味来。

例如：

T：Do you like English？Is English vg？day，

let's learn English.And I'm your English

teacher.Lduce myself.My n aI'I have

tauglars.Duringars，I have g建议2：播放一段中国人说英语非常流利的视频，然后用英语介绍，告诉学生如

果认真学习，也一定能把英语学好。

建议3：出示“大山”的图片，如：

告诉大家，汉语对我们来说很好学，但对外国人来说，学起来难度很大，但是，你知道大山吗？他的汉语说得非常好，并且还能表演相声。大山是加拿大人马克罗斯韦尔(Mark Rowswell)的中文名字。他于1965年在渥太华出生，1984年考上多伦多大学东亚系，开始攻读中国

研究，并起中文名字路世伟。后来他跟姜昆学说相声，将汉语学得非常棒。

你看，外国人都能把汉语学好，我们为什么就不能学好英语呢？

建议4：讲几个不懂英语闹出的笑话，以此说明学

习英语的重要性，活跃课堂气氛。

A) 某人刻苦学习英语，终有小成。一日上街不慎与一老外相撞，忙说：I a老外应道：I a某人听后又道：I a老外不解，问：What are you?

某人无奈，道：I avB) 有次房东问我：Did you eat anything yet？(你吃饭了吗？)我说：No.(没吃。) 她听后重复了一遍：So you didn't eat anything.(所以你还没吃饭。)我说：Yes.(吃了。) 房东老太太犹豫了一下，又问：Did you eat？(你到底吃了没？) 我说：No.(没有。) 她接着说：So you

didn't eat？ (所以你没吃？)我说：Yes！(吃了！)估

计她当时要崩溃了。2：Lead­in

建议1：在课件上出示两个中国人见面的图片，让

学生先讨论，再说出中国人见面怎么打招呼。(最好让学生表演)

S1：你好！

S2：你好！你吃饭了吗？

老师总结：我们见面除问好外，还有其他的，例如

有人问“你吃了吗？”，有人问“干嘛去？”等等。其

实这些事都属于个人的事，在英语里是绝对不允许这么

问的。那该怎么问呢？例如早晨见面怎么说？请看视频。(播放两个人早晨打招呼的flash)

建议2：教师介绍英语的问候语。

T：As we know，English is used widely all over the world.But do you know what'ant function？It can help uw more abouuntries.But communicaant to all the English learners.Bu begin a talk w，u must learn how to greet eaWhen you meet a friendg，what do you say? S1：Good morning.

T：You can also say，“Hello！” or “Hi！”．建议3：播放两个人见面的视频材料，然后让学生

总结早晨见面应该如何打招呼。

T：Look at the flash.Do you know how to glg? S1：Good morning!

T：What else?

S2：Hello!

S3：Hi!

T：Yeah！You're great.Let's pra：Pw words 建议1：承接上面的导入，板书Good morning！Hello！Hi！并借此呈现本课单词。

建议2：出示图片：，然后在这个图片前面出示单词“good”，让学生说出汉语意思。教读hello，hi也用图片呈现。：Praw words

1．教师让学生打开课本第一页，让学生看图，写出图中人物的名字。

具体操作建议：将学生划分小组，开展小组竞赛，看谁能快速找出。强调要分清男女。

学生写出名字后，由老师带读这几个名字。并要求学生以小组为单位，每个学生挑选一个英语名字，借此训练让学生掌握这几个名字。

2．让学生听1b的录音，以此训练学生对单词的感知。xk|b|1

具体操作建议：第一遍只是让学生听，第二遍让学生跟读，然后让学生看着黑板上的单词，老师一遍遍教