2020线上教学活动反思最新大全5篇

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2020老师线上教学总结反思5篇

2020老师线上教学总结反思5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----2020老师线上教学工作总结心得【篇1】一、现状目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长根据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。

网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。

只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的情况，比较负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法，我们老师也天天贴群提醒，甚至个别致电联系，但仍不排除几个别家长不是太负责任，毕竟不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。

唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提醒和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而稍微落后的学生，由于平时就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。

目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照顾，无法及时辅导。

2.好的做法针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特殊情况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，及时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。

如果老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。

对于孩子的自主学习，老师还是采取鼓励的方式，抽查的方式，鼓励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。

3.家长学生的反馈省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。

对于学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。

班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。

孩子和家长也渐渐习惯了线上授课，意识到自律的重要性。

家长反应不要求强制打卡、提交作业后，确实减轻了他们很大负担，可以自己调节时间辅导孩子。

老师线上教学总结反思范本(5篇)

老师线上教学总结反思范本线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴。

孩子们在特殊时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一定的基础。

线上教学的收获：我从网上浏览教学设计，从朋友圈搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。

在线上教学备课中，我分为三个环节进行备课：第一，首先利用网络熟悉课程标准，感知教材，理解教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。

熟悉意味着对课程标准和教材多层次的从具体到抽象，从抽象到具体的过程。

而网络能提供给我们这个环境。

第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握，进行相应的教学设计：新课导入环节、生字词学习环节，穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。

第三，根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。

自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。

通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。

学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。

开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味，会精心设计一些有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等)，再次讲解重点知识，让每个孩子充分参与其中。

在巩固知识的同时感受学习的乐趣，也再次体会成功的喜悦。

力求达到温故知新的效果。

老师线上教学总结反思范本（二）这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。

经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：一、课程组集体备课，校内资源共享本学期《中国古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。

在接到学校要求疫情期间线上教学习____后，我们课程组三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果出发，共同商定了四个教学班的线上教学方案。

2020老师在线授课总结反思5篇

2020老师在线授课总结反思5篇2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。

为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国做着默默的贡献。

由于疫情，教育部要求各学校延期开学。

为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。

现将本人这三周的线上教学情况简单小结如下：一、教学平台的学习使用线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业……我班的班级群有两个：钉钉群和微信群。

平时，钉钉群全员禁言，用来发布比较正式的通知要求;微信群用来进行家校交流。

为了不增加家长的负担，我跟数学老师商量，决定用钉钉群进行线上教学。

那如何使用呢?我认真向孙晓虎主任请教，一步一步摸索，在正式线上教学前与家长们做好沟通工作，进行了三次线上测试。

在正式线上教学开展之后，在教学平台的不断运用中，我也发现了许多存在的问题，并且不断地摸索改进。

比如：1、孩子们暂时没有教材，对于低年级学生，长时间的听是会很容易产生学习疲劳很容易走神的。

所以，制作的课件必须尽可能多的呈现所讲授内容，画面尽可能的简洁清晰、重点突出。

这样，在线教学“共享桌面课件”时，孩子们才能够更多地关注教师所讲的内容。

2、为了了解孩子学习情况，更好的让学生有参与感，教学中必须要有互动。

但是，在使用中发现，钉钉群在线直播课堂的“连麦”有个缺点，网络正常连麦一个孩子需要5秒钟的等待，网络不太好等待时间更长，有时等到最后甚至还连不上。

这样，整节课的时间明显拉长了，超过了规定的40分钟。

后来，为了保证时间，我在教学中有意减少了连麦的次数。

但是，这样缺少互动的课堂总是不得劲。

因为特殊的时期特殊的教学方式，所以在平时，我关注了网上很多关于线上教学的新闻资料，同时多次与同事同学交流他们教学平台的使用情况。

线上教学反思（精选6篇）

线上教学反思线上教学反思（精选6篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的线上教学反思（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

线上教学反思1线上学习已经一月有余，我们线上授课、线上教研、线上指导。

在每次上课之后，我们会检查一下有没有孩子没按时上课，如果有，就会通知他们借助看回放来补课。

平时我们教研组听课也是采用看回放的方式，由此我想，线上授课确实方便了听课研课，可以不受时间的限制，随时打开听，也可以把某一个地方反复的听。

我觉得更好的是，可以经常听听自己的课，这是我们平时上课很难做到的。

在交流线上教学问题时，我们确实有这样的无奈：无法统览学生的上课情况，不知道学生是端端正正坐着听的，还是趴着躺着进行学习的；不知道是不是把上课当做幌子，抱着手机玩其它的；也不知道学生是边听边思考，还是三缄其口，一个耳朵进一个耳朵出。

如此种种担忧，让我们的心也难以静下来。

再加上有的设备不足或老化，导致直播课堂不能顺利进行，一节课中间会死机、间断、重启，这些问题真的都让老师们焦躁。

线上直播，有老师敬而远之，不敢尝试，有老师高度紧张，线上直播一节课，纵然全身心投入，还是感觉不甚满意，不知如何才能尽善尽美。

如此的烦躁无奈让我们不能理性的思考，不能用平常之心对待线上授课。

自从线上授课，我几乎每次上完新课之后，都要看看回放，听听自己的课。

听课的时候一开始关注的是有没有把重点和难点的地方分析清楚，学生能不能听明白，和自己预设的有什么出入。

线上授课一周之后，我关注的点就转为了一节课问了什么问题，学生是怎么思考的。

让学生交流了多少次，也就是开始关注学生的学习情况。

近段时间关注的点又在变化，我让学生交流了什么问题，这个问题有价值吗？能引起学生的深度思考吗？学生有兴趣进行思考吗？这段时间，我每天都坚持看课堂的回放，针对线上课堂与平时课堂的诸多不同进行思考，寻求对策。

线上教学总结反思(必备5篇)

线上教学总结反思（必备5篇）1.线上教学总结反思第1篇因为疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。

好在我不是一个人在战斗，英语组是我们坚强的后盾，备课组的相互支持和分享，以及教学后的及时反思和调整，为本次教学提供了广阔的思路和可操性强的教学实践。

一、教学内容面对严峻的疫情，我们深深感觉到当前的环境就是我们学习的资源。

因此，我们以主题式学习的方式，结合五年级超学科探究第一单元政府主题，初步商定主要从形式、连系、功能三个重要概念出发，围绕三个关键提问“What is 20XX novel coronavirus? How to protect yourself? How do the governments and organizations function during the fight against novel coronavirus (20XX-nCoV)?"开展为期5-6周的学习和教学活动。

我们把五年级教材Spark 2的语法功能中“情态动词用法”作为语法支架，把步骤类说明文作为写作支架，把世界卫生组织对于新冠病毒的科普型文章作为素材进行词汇和阅读教学。

同时，为了夯实学生的拼写基础，我们还结合PEP教材中的四会单词，提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习资源包中，在教学日当天进行听写，以巩固学生基础词汇的拼写。

在作业设计上，我们考虑听、说、读、写四种技能的发展，因此，每一次的作业都有读写结合，偶尔读写画结合。

二、教学模式鉴于五六年级学生英语能力差距大，寒假又有新转学生。

因此，我们采用分层教学模式，把英语为母语和接近母语的学生组成一个小班，由外教任教，教授相同的主题与话题，但词汇和语法更高阶。

在此要特别感谢远在英国的外教，克服时差，半夜给这些学生上课。

语言课需要对学生的发音进行实时纠音，因此，第一堂课我们采取视频会议方式进行，但两个班一起上课，由于大家的网络条件不一致，效果不好。

2020线上教学反思收获总结5篇

2020线上教学反思总结5篇网课教学反思总结随笔1近日的实习学校的语文备课组展开了一场以“如何提高语文网络教学”为主题的教研活动，感悟颇深，收获甚多，对我的教学工作起到了很好的引领作用。

作为顶岗实习大队的一份子，我也积极投入实习学校的线上教学活动中。

经过三周的线上教学结合本次教研，现作出反思如下：一、做好“停课不停学”宣传发动工作利用QQ群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的要求，争取家长的支持、学生的配合。

二、明确学生的学习要求结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。

同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。

三、精心做好备课工作线上课堂难以实时把控课堂状况，这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。

认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的授课形式。

四、认真上好每一节课网上授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。

授课前，将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。

授课时，力求避免枯燥的讲解，努力增强趣味性。

随时通过连麦点名提问，以此来保证学生的上课质量。

五、抓好练讲改环节配合授课内容，及时布置适量的作业。

及时以私聊的形式督促不交作业的学生。

批阅时，对学生的作业寻找亮点进行表扬鼓励。

每次作业完成后进行集中讲解。

针对学生背诵检查的问题，小组老师们共同商议决定要求学生每日完成背诵后及时提交闭眼背诵视频，任课老师也可采取自习课、早读课的时间通过视频电话的方式对学生进行检查。

六、做好学生上线分析工作学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学习情况有差异。

要及时与家长沟通，与学生交流，让后进学先进，提升网上学习的质量。

疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学已经结束。

老师线上授课总结反思精选5篇_老师网课感想心得5篇

老师线上授课总结反思精选5篇_老师网课感想心得5篇由于疫情，教育部要求各学校延期开学。

为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。

这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。

2020老师线上教学工作总结心得【篇1】为了在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间，让孩子们“宅”出快乐，“宅”出成长，我们班根据幼儿的年龄特点，制定了适合孩子们的各项活动，并加以指导，同时呼吁家长在家有效陪伴孩子，同时游戏，共成长。

由于幼儿教育的特殊性，不适用于网络直播授课，因此我们采用了在QQ群以制作课件PPT、录制视频、发送图片等形式发布亲子活动，教师在群里进行交流指导的方式进行教学。

下面，就我指导的一个科学活动《动手做饮料》谈谈我个人的教学反思。

科学探究不是机械的模式化活动，而是幼儿参与的丰富多彩的实践活动，幼儿的感情体验直接影响探究的结果。

在进行科学探究活动时，要注重调动幼儿的参与热情。

因此，在线上教学时，我选择了一个能充分调动幼儿参与积极性的活动《动手做饮料》，我想，从家长们在家园互动群里不断发送的孩子们探究视频和图片中可以看出，孩子们很喜欢这个活动，因为绝大多数孩子都喜欢喝饮料，也很想做饮料。

在本次亲子科学探究活动的指导中，我认为做的比较好的方面就是准备工作做的比较充分，我为家长阐述了本次活动的目的和活动经验，罗列了所需的活动材料，并制定了详细的活动建议，在家长分享孩子实验的过程时，我也进行了有针对性的个别指导。

比如，有的孩子在实验过程中只探索了哪些可溶性与不可溶性物质，而忽略了水温变化与物质溶解快慢的关系，我发现这个问题后，及时与家长沟通，并针对后续探究过程进行进一步指导。

通过本次活动，培养了幼儿的动手操作能力以及科学探究能力，也提高来亲子互动的质量。

在活动的过程中也存在一些问题，基于幼儿的认知水平、家庭环境以及父母的受教育程度不同，孩子们对于物质在水中溶解的现象、水温变化与物质溶解快慢的关系以及可溶性物质与不可溶性物质的差别等有关知识的了解比较肤浅，有些一知半解，一些体验的深度还有待于加深。

关于老师线上教学工作总结反思(精选14篇)

关于老师线上教学工作总结反思（精选14篇）教师线上教学反思总结篇一一、优点：课前温馨提示学生做好上课准备，并按照课堂教学要求学生的听课状态。

梳理总结分类与整理的方法，加深学生对知识理解，并帮助学生形成及时复习的良好学习习惯，做到温故而知新。

二、缺点：学生在使用统计表分类整理时，很多学生并不能明白用表格的形式如何正确呈现，或者即使使用了表格在表头处依然有很多学生把表格的总人数写在应该空起来的位置。

本节课堂发现了这个问题，并跟学生多次强调了，希望学生能改正过来。

三、改进措施：课堂上还是要多关注后进生，鼓励孩子多进行积极连麦，有针对性地辅导学生理解存在困难得地方，才可以达到课堂互动的真实效果。

拍照确实可以很有效地进行沟通，通过拍照放学学生对使用统计表进行统计还存在较大问题，需要让学生明白如何使用统计表进行整理，并进行一定的绘制统计表格练习。

疫情期间老师线上教学总结反思篇二经过这段时间线上教学，我学习到了很多。

线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区别。

现在谈谈教学总结。

在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学生的家长，在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学习，与学生接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中学习的情况如何。

我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。

在开网课一段时间后，我举行了一次线上家长会，与各位家长做了一些约定，让家长配合我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，实用的是能够在手机和电脑两端使用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避免学生在上课的时间里，开小差，经常会在电脑上点击学生线上问答。

教师线上教学总结与反思（5篇）

教师线上教学总结与反思通过线上教学的方式上网课对我而言无疑是种新颖而富有挑战性的尝试，虽然这种教学方式取得的效果并不理想却让我十分重视网课工作的展开，毕竟相对于学生的成长而言自然不能够因为自己的退缩影响到他们的成长，因此我在线上教学的过程中克服了许多困难并使得学生们跟上了教学进度，只不过作为教师还是应该对这段时间的线上教学工作进行总结。

鉴于缺乏教学设备以及网络方面的问题导致我十分重视与其他教师的交流，无论是教学过程中遇到的困难还是改进教学方式的建议都能够提出来，通过相互间的探讨得出解决的方式并抽空观看其他老师的网课，这种方式让我在短时间内了解到线上教学的各种注意事项并有利于网课的开展，只不过由于缺乏互动的缘故导致我对学生的学习情况并不了解，虽然有时也会通过定期布置作业以及联系家长的方式进行了解，但是经过无数次总结的传统教学对于学生的成绩提升无疑更为明显，所以我也会经常思考如何提升线上教学的效果从而让学生对网课更感兴趣。

能够合理把控好教学进度并向学生强调认真上网课的重要性，也许是进行线上教学的地点并非是在校园之中的缘故导致有时网课也会受到严重的干扰，对此我向自己的家人强调了网课的重要性并希望上课的过程不会受到影响，令人感动的是他们能够理解自己在教学工作中的苦衷并进行了相应的配合，无论是教学器材的购买还是视频设备的角度调整都花费了许多心思，但也正因为这种克服困难的决心让我能够控制好教学工作的进度。

定期安排测验从而确保学生上网课的成果能够得到及时的巩固，得益于学生的自觉性与网络平台的便利性导致作业与考试得以顺利布置下去，而我通过对学生在网上完成作业的批改从而了解到他们是否跟得上教学进度，虽然有部分同学在上网课的时候出现了成绩下滑的状态却也通过学习中的努力跟上了进度，让人感到欣慰的是学生在缺少互动性与教师监督的.情况下还能够保持成绩的稳定，作为教师的我在往后的线上教学中也要更加努力从而保障他们学习成绩的提升。

2020停课不停学老师线上教学总结反思精选5篇【最新】

一场突如其来的肺炎疫情，让我们用络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。

这里给大家分享一些关于老师线上教学总结，供大家参考。

突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。

不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法：1.统一思想，形成合力。

教师统一认识怎样上好课?要上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。

家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。

学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。

教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。

2.聚焦课堂，注重实效。

根据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划。

教师备课更充分，投入大量经历备好一节课。

我们二年级数学通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有上互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。

3.三方合力，效果显著。

线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，可能因为二年级学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，9 %学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。

个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。

老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。

反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，一、二年级如果没有家长的帮助，3 %学生不能有质量完成课。

2020线上教学活动反思大全5篇

2020线上教学活动反思大全5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----线上教学活动反思1一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。

接下来是备课。

我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。

再说管理失控。

直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。

还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。

还有平台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。

最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。

线上教学活动反思2根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。

一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。

老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。

在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二.作业布置与批改作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。

虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。

线上教学工作总结与反思(通用5篇)

线上教学工作总结与反思〔通用5篇〕篇一：线上教学工作总结与反思受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进展线上教学。

基于以往的经历，这次线上教学比拟沉着。

通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下：一、制定方案，保证线上教学有序进展。

凡事预那么立，不预那么废。

为保证线上教学顺利有序进展，在学校大课表的根底上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课方案等。

二、挑选并有效利用优秀的网络资。

线上有很多优秀的课程资，比方“国家中小学智慧教育平台”、“xx市教育资公共效劳平台”等，经过挑选后择优推荐，引导学生进展学习，有利于进步学习内容的质量。

三、多种形式教学，保证学生学有所获。

1、线上答疑。

在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，老师及时进展线上答疑。

2、线上视频内容补充。

老师课前需提早认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。

知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。

3、每天要求学生按时提交作业，老师及时修改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反应，及时理解学生学习情况。

四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习。

由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。

五、改良措施。

1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反应。

2、多与学生沟通，及时理解学习情况。

3、多在作业修改时回复一些鼓励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

随着网上授课的不断推进，教学经历的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。

线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

篇二：线上教学工作总结与反思鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干老师进展线上教学仍在继续进展。

经过半个多月的探究，我们对xx直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，老师自主性不强，管理方面存在较大破绽。

线上教学反思(5篇)

线上教学反思（5篇）2023老师线上教学工作总结心得篇一一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，并且也纷纷召开视频会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下：一、课前准备二、线上学习与教学三、作业完成及辅导情况疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。

互帮互学，服务与学生，真正做到“停课不停学”。

2023老师线上教学工作总结心得篇二疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部分提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。

找设备，下软件，查资料。

虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。

从慌乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下汇报：一、课堂教学从容应对二、借力同步课堂，学会使用暂停键“停课不停学，停课不停教”期间，省教育厅投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。

当决定借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上？我自己先试着听了一节，觉得一定要配合我们的讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙，需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候。

停并不是慢，而是让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。

线上教学反思范文（精选10篇）

•••••••••••••••••线上教学反思范文（精选10篇）线上教学反思范文（精选10篇）作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的线上教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

线上教学反思篇1为了确保学生在这个特殊的假期做到“停课不停学”，我们开展了以xxAPP为依托的线上教育。

自开展线上教育以来，紧跟郑州市教育局的教学进度要求，尽量确保学生的学习进度和学习效果。

从起初的跟着河南电视台的空中课堂学习，发现与我们区的教材版本不太一样，我们及时转换了听课方式。

郑州市教研室组织的课堂录制中用的是我们平时用的人教版本，符合我们学生的学习进度，所以我们开展了以学生看视频课和老师的直播课相结合，这样既让学生学习了优秀教师的课程，也根据自己学生的实际情况进行了一定的辅导。

在一开始直播过程中，由于不熟悉平台的操作，我们二年级老师建了一个二年级数学组的群，每个人都直播相互听课，从试音响设备、麦克风、课件的显示问题等一系列问题进行研究讨论，让自己在使用的过程中更加的熟练，防止在给学生直播的时候出现问题。

在后来的直播中，我们发现连麦的一些弊端出现了，需要时间比较久，提问的时间也比较长，所以在学校的建议下，我们采取了发送语音条这样的操作，这样以来，时间也节省了，并且能听到很多学生对题的理解，学生的心声。

提高了教学的时效性，了解了学生的真事学习情况。

针对教学内容和作业问题我们数学组的老师每天在微信群讨论，文字太慢就打语音电话，语音电话一打就是1小时，相互交流意见，共同进步。

在这样的教研氛围下，谁能逃得过巨大的进步呢。

直播以来，都会遇到大大小小的问题，但是办法总比困难多，所以我们会砥砺前行，努力做好分内的工作。

既然已经春暖花开，我们更要继续努力，早日回到学校，见到我们可爱的孩子们。

加油！线上教学反思篇22020年的开学季，由于新冠肺炎疫情，我们不能像往常一样在教室里和学生们一起上课、一起学习。

2020老师线上教学总结反思5篇最新

2020老师线上教学总结反思5篇最新线上教学反思篇一《西部地平线上的落日》课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能力，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。

文中运用了联想的方法，在对落日的描写中引进文学和历史文化典故，不仅增加了文章的历史文化韵味，更是对“对世间有大美”之深刻诠释。

因此从自然又升华到了对生命和历史的思考。

故要培养学生欣赏与感悟自然美、悲剧美、英雄美的能力。

课后，对这堂课的教学主要有以下三点感悟。

第一，强调预习。

由于本篇文章脉络较为清晰，但内容和深层挖掘的东西较多，所以一定要让学生做好较充分的预习工作，在掌握生字词的基础上，熟读课文，初步理解文章的主要内容。

第二，注重研习。

教学过程中一定要让学生与文本亲密接触，这堂课在这一点上做得还不够好。

因此，我想，如果在这堂课开始时，就设计一个赏析环节，让学生谈一谈哪一次落日写得最好或者他们最喜欢哪次落日，并说说理由，在此基础上，再加强朗读和赏析的能力。

这样，学生可能会更快地融入文本。

第三，深入探究。

本文不仅仅是对自然的感悟和倾听，还有就是从对大自然的感悟引发开了对生命对历史等的思考，应该引导学生对文本的深层内涵进行探究、思考领悟。

2020老师线上教学工作总结心得篇二新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为“主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。

对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。

上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。

紧张不安的是：1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。

平时授课过程中的学（2025分钟左右）+练的模式。

网络授课改为学习+练习+总结的模式。

（每个知识点的讲解尽量控制在35分钟之内，随后配以相应的练习）。

2、如何使用钉钉？怎么跟学生互动？如何布置作业？如何分享屏幕？欢喜和感动的是:1、慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作。

2020老师线上教学总结反思5篇最新精选

2020老师线上教学总结反思5篇最新精选由于疫情，教育部要求各学校延期开学。

为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。

这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。

2020老师线上教学工作总结心得【篇1】一、现状目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长根据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。

网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。

如果老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。

3.家长学生的反馈省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。

对于学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。

班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。

孩子和家长也渐渐习惯了线上授课，意识到自律的重要性。

【2020线上教学反思(范文大全)】课堂教学反思范文大全

【2020线上教学反思（范文大全）】课堂教学反思范文大全2020线上教学反思这个学期开学，为了更好的开展防疫工作，开发区四中开展了线上教学课程。

作为一名教师，第一次接触网络授课无疑会有各种困难和问题。

幸好我身边有一群热心友爱的同事，一群努力向上的学生，一帮支持配合的家长，这让我们新课程的开展事半功倍，一往无前。

一.备课组高效备课和积极引领。

在网络课程的前两周，我们以微信课程的形式开展线上教学。

面对不在是活泼的孩子们，而是冰冷的屏幕，这让我们都有些手足无措。

为此我们初二数学进行了多次教研，不断的讨论和交流更好的教学方法。

为了让学生对知识有更加直观的理解，我们每位老师都积极录制教学的微课视频，通过视频和语音相结合的形式，让孩子们更加容易掌握和理解比较复杂的提醒，从而提高我们的教学效率，取得更好的教学成果。

时间来到后面两周，响应上级通知我们即将开展直播网络课程。

对于第一接触直播的我们来说，软件的各种功能还不熟悉，对于与学生的互动方式把握还不到位。

于是，在郑慧媛老师的带领下，我们备课组多次进行组内的集体备课，互相帮助试用软件的各种功能，对于授课形式和方法进行多次的研讨，不断完善，最终成功的完成了每一次的网络授课。

课后，我们也会积极交流学生的学习状况和接受程度，并根据学生的情况不断的完善我们的课程，力争达到最好的教学效果。

二.优秀的班干部团队除了作为一名教师以外，我还是一名班主任。

网络课程期间，班主任的工作无疑是繁杂的。

各种信息的上报，学生学习情况的掌握，与家长的沟通交流都必须完成。

光靠我一个人完成是捉襟见肘，在庞大的工作量之下，我决定发动班干部的力量。

为此，我实施分组管理的模式，我管理小组长，小组长管理组员。

组长每天会按时汇总给我每个人的作业完成情况，上课回答问题情况，请教老师问题情况，运动情况等等。

课代表则会按时上报家长群未完成作业名单，以便家长及时了解孩子情况，及时督促。

此外，班干部也发挥了巨大的作用，班长会每天按时在群里督促同学们上课，统计考勤。

线上教学反思总结(18篇范文参考)

线上教学反思总结免费（18篇范文参考）线上教学反思总结免费篇1从目前进度看，慢了四个课时，也就是一周的时间；从线上教学参与度来看，3月11日之后上线率较好，仅有__、__、__等少数同学有缺课现象；从课后训练作业提交数量来看，有20人能坚持按时完成作业，还有15人不能持之以恒，剩下十几人基本上不提交。

从作业质量来看，提交的同学里，大部分都能保持原来质量水平，总体上有较大落差。

但是其中也不乏有抄袭现象。

从老师课堂教学效果看，因线上教学局限性、网络等设备因素，课堂达成度也较低。

综上所述，线上教学效果较差，一轮总复习没有达到预期效果，因此，集中教学后，一方面按照原来计划的进度进行总复习，确保三轮总复习的整体性、系统性。

另一方面，要通过课后辅导、课后训练、小测验等方式，对一轮总复习进行“再复习”。

(一)信息共享，可以实现资源利用最大化。

线上教学总结时光如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。

线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。

"凡事预则立，不预则废"，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预习。

网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱。

我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。

做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

每天我和学生们一起早读，通过视频会议及时查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照顾到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的掌握情况，督促及时完成学习任务。

线上教学反思与总结5篇

线上教学反思与总结5篇线上教学反思与总结篇1受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，2023年2月10日，我们以一种特别的方式开学了。

对于居家线上教学，可谓一筹莫展。

作为教务工作人员，首先我要制定学校线上教学工作实施方案。

学校线上教学方案敲定，作为班主任，作为双班语文科任教师，具体该如何去实施？没有方便的教学设备，没有教材，该如何去实现网上教学？这都是一片空白。

居家线上学习从2月10号开始到现在，已经快两个周了，每天都感觉很充实。

起初几天，我主要选择“在家上课”平台和移动数字电视让学生观看视频，课前将电子书发给学生，安排好预习内容，学生看完视频后自主解决生字词和作者相关知识。

正式上课时，我将提前做好的课件发到班级群，让学生边看课件边做笔记，不懂的问题做好批注，然后在线答疑，课后完成我们语文组制定好的导学案。

虽然这种方式，理论上没有什么漏洞，但经过一个周的反馈发现真正能够自觉自律按要求做的学生并不多。

换言之，这种模式无法很好的监管到学生是否真正在线学习。

其实最开始在设计课程的时候，还是会受到桌面教学习惯的影响。

后来看到视频反馈，感受到了居家教学和学校的桌面教学的不一样，就慢慢的调整教学方式。

在校长精心组织的培训和同行老师的介绍下，我借来了一些必要设备，选择了也开始了“主播”授课 qq同屏语音视频直播。

原因有三：学生使用qq 的人数居多；这样学生能听到我的声音，而且能看到我授课的内容画面；哪些学生在不在线也一目了然，随机还可以点学生语音回答问题。

课前仍然需要安排学生做好充分的预习工作，预习的内容我以群作业或公告形式传达给每位学生，正式上课时我首先随机点名检查学生的预习效果对于字词除了加强字音字形的掌握以外，课前有时我在电脑这边报一些字词让学生来听写，父母来监督、批改，这样对基础的巩固还是很有效的；授课的过程中对于一些问题我也会让学生语音在线来回答，这样既能检测学生注意力是否集中，又能监测到学生是否机在人不在。

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2020线上教学活动反思最新大全5篇
线上教学活动反思1
一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。

接下来是备课。

我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。

再说管理失控。

直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。

最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。

线上教学活动反思2
根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。

一、线上教学活动
网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。

老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。

在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二.作业布置与批改
作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。

虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。

个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。

为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。

相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!
线上教学活动反思3
受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。

我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。

现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。

一、积极学习，快速适应网课教师角色
接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。

下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。

经过一段时间的
努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。

二、规范流程，力求网络教学务实高效
(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。

(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。

当然，我们教师也全程参与市区直播学习。

(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。

这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。

(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。

从而对学生学习情况做到心里有数。

三、发现问题，交流解决办法
对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。

重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。

通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。

四、存在不足和努力方向。