八年级英语I’m-more-outgoing-than-my-sister课件2
八年级上册Unit3_I'm_more_outgoing_than_my_sister_课件
Homework
Remember the new words
3a Use the words to write questions and answers.
Байду номын сангаас
1. Julie/tall/you Q: Is Julie as tall as you? Does Jack fun as fast as Sam taller than me. A: No, she isn't. She's faster 2. Jack/run/fast/Sam Q:___________________________? Is your cousin as outgoing as you more outgoing A: No, he doen't. He runs _______ than Sam. Is Paul as funny as Carol 3. your cousin/outgoing/you funnier Q:
tall
thin long hair loudly
short hair
heavy short
quietly
1b Listen and number the
pairs of twins in the 1 picture.
2
3
Practice the conversation then 1c make conversations about the other twins. A: That’s Tara, isn’t it? B: No, it isn’t. It’s Tina. Tina is
Listen again. How are Tina and 2b Tara different? Tina … is more outgoing than Tara.
人教版八年级英语上册《Unit-3I’m-more-outgoing-than-my-sister》讲义
讲义Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Exercises:I.用括号内单词的适当形式填空。
1. Tom is _________ ( young ) than Peter, but ___________ (tall) than Peter.2. He comes to school a little____________ (early) than I/me.3. Mary is not as ___________ (serious) as Betty.4.Which is _____________ (heavy), a hen or a chicken?5.-- How _________ (tall) is Sally?-- She' s only 1.40 metres ________ (tall). She is much _________ (short) than Sally. She is also the _________ (short) girl in the class.6. He is _____________(friendly) than the others in the class, I think.7. A dictionary is much _________ ___________(expensive) than a story book.8.-- Annie plays the piano very ___________ (good).-- Sue plays it _____ (well) than Annie. And Sally plays it the __________ (well).9. Practise as __________ (much) as you can.10. Her mother is getting ____________(fat) and ________ (fat).II.根据汉语和所给提示翻译句子（每空不限词数）1.那个男孩比班上任何一个学生都高。
人教版英语八年级上册Unit3《I’mmoreoutgoingthanmysister》说课稿
人教版英语八年级上册Unit 3《I’m more outgoing than my sister》说课稿一. 教材分析《人教版英语八年级上册Unit 3 I’m more outgoing than my sister》是一篇关于人物性格和生活习惯的阅读文章。
本节课主要通过讲述两个人的性格特点和生活习惯，让学生学会如何用英语描述人的性格和生活方式。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在描述人的性格和生活习惯方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对于西方的生活方式和文化还比较陌生，需要通过本节课的学习来了解和拓展。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人的性格和生活习惯的常用词汇和句型，如 outgoing, quiet, friendly, read books, watch movies等。
2.能力目标：学生能够用英语流畅地描述人的性格和生活习惯，提高阅读和写作能力。
3.情感目标：学生能够了解和尊重不同的生活方式和文化，培养跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：描述人的性格和生活习惯的词汇和句型。
2.难点：如何正确运用所学词汇和句型，流畅地描述人的性格和生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学会描述人的性格和生活习惯。
2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学会运用所学词汇和句型。
3.合作学习：学生分组进行讨论和交流，共同完成任务，提高团队协作能力。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两张人物图片，让学生猜测他们的性格和生活习惯，激发学生的学习兴趣。
2.读前活动：让学生预览文章标题和插图，预测文章内容，激发学生的阅读欲望。
八年级英语上册 Unit 6 I’m more outgoing than my sister课件 人教新目标版
quiet outgoing
serious athletic
-er / -ier
more
funny— funnier outgoing--more outgoing smart-- smarter quiet-- quieter athletic-- more athletic serious-- more serious
thin
thinner
heavy heavier
Julie is thinner than Judy.
long hair longer hair
short hair shorter hair
Kate has longer hair than Mary
calm
wild wilder
calmer
Li Fang
Fill in the charts.
2b
How are Tina and Tara different?
Tina is …. funnier more outgoing more athletic
Tara is…. more serious smarter quieter
Task
Compare your friends with yourselves .
ห้องสมุดไป่ตู้
Compare people
short tall Yao Ming is taller than Pan Changjiang. Pan Changjiang is shorter than Yao Ming.
funny
funnier
Pan Changjiang is funnier than Yao Ming.
人教版八年级英语上册Unit 3 《I’m more outgoing than my sister
You are taller than me,
but I’m thinner than you.
You are smarter than me,
but I’m funnier than you. more outgoing more friendly more hard-working …
2b
Listen again. How are Tina and Tara different? Fill in the boxes.
Lead in
接龙
幻灯片上单词或短语出现时，同 学应迅速读出并说出中文意思。
每人一词，按行/列依次接龙，3秒 内说不出，此行/列同学即失去此答 题机会，下一行/列同学接续。
Presentation
Description Words for People 描述人的形容词
tall
short
Jack
2d
Julie: The one with shorter hair. I think she sang more clearly than Nelly. Anna: Yes, but Nelly danced better than Lisa. Julie: You can tell that Lisa really wanted to win, though. Anna: Well, everyone wants to win. But the most important thing is to learn something new and have fun.
D. interested
Tina …
________________
is__fr_i_e_n_d__li_e_r_a__n_d__
人教版英语八年级上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister
利用图片、视频等多媒体资源，展示不同人物特点，引导学生观察、思考、描述。通过真实语境的创设，激发学生的学习兴趣，提高他们运用英语进行表达的动力。
2.分层次教学，关注个体差异：
针对学生的不同英语水平，设计不同难度的练习和活动。对基础较弱的学生，重点辅导词汇和语法；对基础较好的学生，提高口语表达和听力训练的要求，使每个学生都能在课堂上得到有效提升。
b.学生在小组内进行讨论，运用所学形容词、比较级和一般现在时进行人物描述和比较。
c.每个小组派代表进行汇报，展示讨论成果。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计不同类型的练习，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
2.设计意图：通过练习，提高学生的语言运用能力，检验学生对新知识的掌握程度。
3.操作步骤：
3.操作步骤：
a.教师讲解形容词的用法，如：outgoing, quiet, creative等，并举例说明。
b.教师引导学生学习比较级，通过示例展示如何进行比较，如：I'm taller than my sister.
c.学生跟随教师进行口头练习，巩固形容词和比较级的用法。
d.教师引入一般现在时，让学生学会用现在时描述人物特征和日常生活习惯。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分成小组，根据教师提供的任务和要求，进行小组讨论和交流。
2.设计意图：通过小组合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的语言实际运用能力。
3.操作步骤：
a.教师给出讨论话题：Describe your family members or friends and compare them.
3.操作步骤：
a.教师提问：What have we learned today? How to describe and compare people?
I'm more outgoing than my sister优秀教学设计
Unit 3 I’m more out-going than my sister.所用教科书书名人民教育出版社Go For it!所教年级八年级所教册次、单元八年级上Unit3 Section A 1a-2c 设计课题I’m more outgoing than my sister.听说课1. 整体设计思路，指导依据"听说课"在英语教学过程中充当着引导的作用，一节成功的听说课可以极大地吸引学生的学习兴趣，又能使整个的单元的学习豁然明朗。
本课时选择的是《Go for it》八年级上Unit 3 I’m more outgoing than my sister. ( Section A 1a-2c)，此课为本单元的第一课时，通过大量的图片对比，引出形容词用于两个物体或两个人之间的比较，从来使同学们来感受“比较级”这一概念。
再辅助以大量的小组活动，对话练习，听力练习，加强学生们对于形容词比较级的理解及运用。
2. 教学背景分析教学内容分析：本节课教学内容为人教版Go for it 八年级上册unit 3（Section A 1a-2c），此课为本单元的第一课时，通过大量的图片对比，引出形容词用于两个物体或两个人之间的比较，从来使同学们来感受“比较级”这一概念。
并能听懂用比较级谈论他人的特点的对话，能用形容词的比较级谈论个人特点。
学生情况分析：初中生的学习心理特点：（1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。
（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。
（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。
（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。
因此，在本节课的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，小组合作学习等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
人教版英语八年级上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.大单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握并运用以下知识与技能：
1.能够理解并运用比较级的概念，描述人物外貌、性格、能力等方面的差异，如：“I'm more outgoing than my sister.”。
3.部分学生在听力方面存在困难，对日常对话的理解仍有待提高。
4.学生在合作学习过程中，沟通能力、团队协作能力有待加强。
5.部分学生对英语学习缺乏自信，课堂参与度不高。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.注重基础知识的教学，帮助学生巩固比较级知识，提高语言表达能力。
4.词汇积累：
学生需要在本章节的基础上，自主查找5个与比较级相关的词汇，并写下它们的英文释义和例句。通过这样的词汇积累活动，学生可以扩大词汇量，提高语言运用能力。
5.自我反思：
学生需完成一份自我反思报告，内容包括对本章节学习过程中的优点和不足的认识，以及下一阶段的学习计划。这样的反思有助于学生形成自主学习意识，培养自我管理能力。
3.采用分层教学，针对不同水平的学生制定合适的教学任务，使每个学生都能在课堂上获得成就感。
4.加强听力训练，提高学生的听力水平，为日常交流打下基础。
5.注重培养学生的合作意识和沟通能力，使他们学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
6.关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心，提高英语学习效果。
c.写作练习：让学生编写一段关于自己和朋友的比较级描述，巩固所学知识。
（五）总结归纳
八年级英语Unit-3-I’m-more-outgoing-than-my-sister(四)教案
the rest of the chart in 1c.
Like about their best friends
A I think a good friend makes me laugh. B For me, a good friend likes to do the same things as me. C: Yes, and a good friend is talented in music, too. D: That’s not very important for me.
Molly and Mary are talking about their best friends. Now let’s listen to their conversations and fill in the chart.
1c. Listen. What do Molly and Mary like about their best friends? Fill in the first column of the chart.
Tony Alan Lucy
Three friends share their opinions about what a good friend should be like. Now let’s have a look at what they say.
Lucy In my eyes, a good friend should keep secrets and truly care about me. Whenever I need her, she is always there.
八年级英语：Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister教案
初中英语新课程标准教材英语教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：英语教课方案 /初中英语/八年级英语教课方案编订： XX文讯教育机构Unit 6 I’ m more outgoing than my sister教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过学习英语的内容，提升学生的语言技术，增添一项语言能力，有利于国际化的平时沟通、生活、工作等，本教课方案资料合用于初中八年级英语科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
unit 6 i’ m more outgoing than my sister教课方案单元内容剖析本单元以描绘某人的个性特点为中心而睁开,从表面和性格双方面比较人物之间的相同与不同点,由此引出taller, shorter, thinner, longer, heavier, calmer, wilder,quieter, funnier, more athletic, more popular, more serious, more outgoing等词汇,以及 "s + be + adj.比较级+than+被比较对象"这个重要的句子构造。
section a部分重在要求听闻读三个方面比较不同双胞胎之间表面和性格的差别,附加着在3a 也提出了as....as 构造 the same as构造表达两人的相同之处。
与section a部分比较, section b部分则深入到比较自己和朋友的相同与不同之处,并提出了"选择朋友"这个话题,指引学生正确评论朋友 ,指引学生结纳真切的好朋友。
教课内容、目标与要求题目 i'm more outgoing than my sister.题材内容：本单元以描绘朋友表面和个性特征,比较个人与朋友之间的异同为题材,增进朋友之间的相互认识。
八年级英语unit 6 i’m more outgoing than my sister. 通用版知识精讲
初二英语Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 通用版【本讲主要内容】Unit 6 I’m more outgoing than my sister.通过本课的学习，我们应该能做下面的事：1. 学会谈论个性特征。
2. 学会使用形容词的比较级来比较人的个性特征。
3. 学会比较身边的事物并选择最佳方案。
4. 学会形容词的比较级结构。
【知识掌握】同学们，在我们的生活中经常会谈论到我们身边的亲人或朋友等，在谈论的时候我们通常会比较人们的外表、个性等。
你知道怎样用英语表达比较含义吗？相信你通过第六单元的学习，能掌握并熟练运用比较级来描述你的家人和朋友。
【词汇用法】1. calm adj. 平静的；和平的She is shy and calm and she seldom talks about her opinions with others.她内向而且害羞很少和别人聊她的想法。
After the storm it became calm again.暴风雨过后,天气又恢复平静无风。
He was calm when I told him the bad news.当我告诉他这个坏消息时，他很平静。
2. wild adj. 鲁莽的；轻率的Ken is too outgoing and funny and sometimes he is said to be a little wild.肯又外向又滑稽有时别人说他都有点鲁莽。
wild adj. 野生的；野蛮的；疯狂的a wild elephant 野象wild flowers 野花wild tribes 野蛮的部落He is wild about racing cars. 他喜欢跑车喜欢得疯了似的。
3. athletic adj. 运动的；身强力壮的She is an athletic girl. 她是一个身强力壮的女孩。
英语Unit 6《I'm more outgoing than my sisiter.》说课稿(人教版八上)
英语：Unit 6《I'm more outgoing than my sisiter.》说课稿（人教版八上）各位老师：今天，我说课的内容是新目标英语八年级上册Unit 6 I’m more outgoing than my sister.的Self check.下面我将从以下几方面阐述我的说课内容。
一．说教材1.教材的地位和作用这个单元主要学习如何书写和运用形容容词比较级描述人的外表及性格的相同与不同.从而引出本单元的语法项目——①形容词的比较级②含比较级的句型。
谈论人与人间的相同与不同,这种话题与学生的日常生活有着密切的联系，所有的话题对于提高学生学习英语的兴趣有很大的帮助，这样就能使学生在轻松愉快中学习英语.2. 教学目标1）知识目标：复习本单元重要词汇和常用形容词比较级的变化规则1>能将所学的描述和比较人物的知识实际运用到真实的生活情景中去。
２>能熟练运用S + be + adj.比较级+than+被比较对象as…as 句型对人的外貌及性格特征作对比2)能力目标：让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词比较级的话题，进一步提高写作能力。
3)情感目标：通过比较，正确认识自己及他人的优缺点，可以增进同学之间的了解和友情，教育学生关注自己和身边的人。
体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”3.教学重点<1>能将所学的描述和比较人物的知识实际运用到真实的生活情景中去。
<２>能熟练运用句型S + be + adj.比较级+than+被比较对象as…as 对人的外貌及性格特征作对比。
并把句子形成小短文.4.教学难点：应用句型，能比较自己和他人之间的相同点和不同点,写出来是难点二. 说教法1.采用任务型教学的方法，示范法。
利用说自己,说别人,互改,后写.多种形式反复操练提高写作能力.2.借助图片、多媒体等直观教学手段，创设语言环境,鼓励大胆说出来,使教学更形象生动。
新2024秋季人教版八年级英语上册unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.
教学设计2024秋季新人教版八年级英语上册Unit 3 I'm more outgoing than my sister.一、教学目标（核心素养）1.语言能力：学生能够准确使用形容词的比较级和最高级形式来描述人物的性格特征，并在日常交流中灵活运用。
2.思维品质：通过对比不同人物的性格特征，培养学生的观察力、分析能力和批判性思维。
3.学习能力：通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
4.文化意识：增进学生对性格多样性的理解和尊重，培养跨文化交流的能力。
二、教学重点•掌握并使用形容词的比较级和最高级形式描述人物性格特征。
•在实际语境中运用所学词汇进行有意义的交流。
三、教学难点•准确区分并使用比较级和最高级形式。
•在交流中自然、流畅地运用所学词汇和句型。
四、教学资源•人教版八年级英语上册课本•多媒体课件（包含性格特征图片、视频素材）•词汇卡片•小组讨论任务卡五、教学方法•直观演示法：利用图片和视频展示不同性格特征。
•任务驱动法：设计具体任务引导学生积极参与课堂活动。
•合作学习法：组织学生分组讨论和练习，促进交流与合作。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）•故事引入：讲述一个关于双胞胎姐妹性格差异的小故事，引导学生思考并讨论她们的性格特征。
•引入话题：通过提问“How are they different?” 引出本节课的主题——使用形容词的比较级描述人物性格特征。
2. 新课教学（30分钟）•词汇学习（10分钟）：•展示性格特征相关的形容词卡片，如outgoing, quiet, funny等，并引导学生学习它们的比较级和最高级形式。
•通过例句展示如何正确使用这些词汇，鼓励学生跟读并尝试造句。
•句型练习（10分钟）：•给出句型结构，如“I'm more outgoing than my sister.”, “She's the funniest person I know.”，让学生根据给出的情境进行替换练习。
I’m more outgoing than my sister教案
I’m more outgoing than my sister教案章节一：课程引入目标：引导学生谈论家庭成员的个性特点，激发兴趣。
步骤：1. 向学生问候，并简要介绍本节课的主题：谈论家庭成员的个性特点。
2. 提问学生：“请描述一下你的一个家庭成员（如：父母、兄弟姐妹等）的性格特点。
”鼓励学生用英语进行表达。
3. 邀请几名学生分享他们家庭成员的个性特点，并在黑板上记录下来。
4. 总结：每个人都有自己独特的性格特点，今天我们将继续学习如何用英语描述这些特点。
章节二：新课程内容目标：让学生掌握表示比较级的结构“主语+be动词/助动词+比较级+than+比较对象”。
步骤：1. 引入本节课的主题：描述家庭成员性格特点的比较级。
2. 通过示例句子：“I’m more outgoing than my sister.”讲解表示比较级的结构。
3. 让学生练习使用表示比较级的结构，如：“He is taller than his brother.”、“She is more friendly than her cousin.”等。
4. 小组活动：学生分成小组，互相练习使用表示比较级的句子描述家庭成员的个性特点。
章节三：听力练习目标：提高学生听力理解能力，学会从听力材料中获取相关信息。
步骤：1. 播放一段听力材料，内容为两个同学在谈论他们的家庭成员。
2. 学生边听边做笔记，记录下关键词和信息。
3. 听完后，邀请学生简要复述听力内容，并回答相关问题。
4. 针对听力材料中的比较级句子进行提问，如：“According to the listening material, who is more outgoing between the two speakers?”章节四：口语练习目标：培养学生运用英语进行口语表达的能力。
步骤：1. 学生分成小组，每组选出一个家庭成员的个性特点进行讨论。
2. 要求学生在小组内用英语进行讨论，使用本节课学到的表示比较级的句子。
《八年级英语 I'm more outgoing than my sister.》教学设计
《八年级英语Unit3I'm more outgoing than my sister.》教学设计
一、教学目标
1.掌握形容词比较级的构成和用法。
2.能够用比较级描述人物的特点和差异。
3.培养学生的观察和比较能力。
二、教学重难点
1.重点：形容词比较级的构成和用法。
2.难点：准确运用比较级进行描述。
三、教学方法
对比教学法、情景教学法、小组合作学习法。
四、教学过程
1.导入
（1）展示两张人物图片，让学生观察并描述他们的不同之处。
（2）引出话题“comparison”。
2.词汇学习
（1）教授形容词比较级的构成规则，如：tall-taller,short-shorter等。
（2）让学生进行词汇变形练习。
3.句型练习
（1）让学生用比较级句型描述图片中的人物特点，如：“A is taller than B.”
（2）小组活动，互相描述彼此的特点。
4.听力训练
（1）播放课本听力材料，让学生完成听力任务。
（2）检查答案，讲解重点句型。
5.阅读教学
（1）学生阅读课本中的文章，理解比较级在文中的运用。
（2）提出问题，让学生回答，加深对文章的理解。
6.写作训练
（1）让学生写一篇短文，比较自己和朋友的不同之处。
（2）教师批改，反馈写作中的问题。
7.总结归纳
（1）总结形容词比较级的构成和用法。
（2）提醒学生注意比较级的特殊变化。
8.作业布置
（1）完成课后练习。
（2）用比较级描述自己的家庭成员。
I'm more outgoing than my sister 优秀教案
I'm more outgoing than my sister.一、教学目标1.学生能够掌握形容词比较级的构成和用法。
2.学生能够运用比较级描述人物或事物的特征。
3.培养学生的观察能力和比较思维。
二、教学重难点1.重点：掌握形容词比较级的构成规则和用法，如-er/-ier/more+形容词；比较级的句型结构A is...er than B.2.难点：正确运用比较级进行表达，注意比较的对象和范围。
三、教学方法直观教学法、对比教学法、小组合作法。
四、教学过程1.导入1.展示两张人物图片，让学生观察并描述图片中的人物特征。
2.引出话题“I'm more outgoing than my sister.”，引导学生思考如何用英语比较两个人的特征。
2.新课呈现1.学习形容词比较级的构成：通过举例、归纳等方式让学生掌握形容词比较级的构成规则，如一般在词尾加-er，以字母e结尾的加-r，重读闭音节词双写末尾字母再加-er，以辅音字母加y结尾的把y变为i再加-er，多音节词和部分双音节词在前面加more。
2.学习比较级的用法：通过例句、对话等方式让学生理解比较级的句型结构A is...er than B.，并学会运用比较级描述人物或事物的特征。
3.练习巩固1.小组活动：学生分组，互相描述自己和小组成员的特征，并使用比较级进行比较。
2.游戏环节：“找不同”，教师出示两张相似的图片，学生用比较级找出图片中的不同之处。
4.拓展延伸1.讨论个人优点和不足：引导学生思考自己的优点和不足，并与他人进行比较，学会取长补短。
2.写作练习：让学生根据自己的实际情况，写一篇关于自己和朋友的比较短文。
5.课堂总结1.回顾本节课所学的形容词比较级的构成和用法。
2.强调比较思维的重要性。
3.布置作业：用比较级描述自己的家庭成员或身边的事物。
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I am…than… She/he is taller than…
tall, short, thin, long, heavy, calm, wild, quiet, funny, athletic, popular, serious, outgoing
Homework
Write a short passage about you and your classmates , Describe the differences between you two .
多音节词、部分双音节词词前加 more
原级 比较级
athletic outgoing serious beautiful
more athletic more outgoing more serious more beautiful
写出下列形容词的比较级 1.short 2.fat long thin tall big
Lucy
straight hair
Lily
curly hair
straight hair /curly hair
Mary
Mary is smart. Yi Xiu is smarter.
Yi xiu
Yi Xiu is smarter than Mary.
Li Yong is funny. Pan Changjiang is funnier. Pan Changjiang is funnier than
2
heavy
heavier
young
younger
PracticБайду номын сангаас:
1 funny/ athletic/ tall/short
2 quiet/ serious
2outgo ing/ funny
Listen and number the pairs of the twins (1-3).
1
2
3
Say something about your deskmate and you.
( big ---- small )
than The white cake is smaller __________the pink cake .
funny --funnier
serious --more serious
Zhao Benshan is funnier than Bai Yansong .
Unit 6
I’m more outgoing than my sister.
Jane
long hair
Alice
short hair
long hair /short hair
Jim
heavy
Lisa
thin
thin /heavy
competition
Yao Ming
tall
Bob
short
short /tall
3.heavy
4.nice
funny
large
5.outgoing
beautiful
Practice: small
1
smaller
A: Is the apple small ? B: Yes , it is . but the orange is smaller than the apple . Jim Bob 3
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着那个数字,整个人愣在咯帅椅上,眼珠子瞪得老大,却说否出话来.本来凭着十五万兵力,即便折咯猛将,依然能有实力与隋军壹抗,但想否到在那个节骨眼上,曹操和赵匡胤居然苟且自己,会暗地里给自己捅上壹刀.就在此时,又是壹通脚步声响起,壹个亲兵匆匆掀帐入内,单膝跪倒台前拱 手道:"禀告盟主,隋廷赵王木元霸在营外叫阵/"听到此言,左右反王将士皆是身形壹震,瞬息间众将士の脸上,尽为惊骇所占据,木元霸又来咯/东舌壹拍案台,厉声喝道:"孤否是已经挂咯免战牌吗,他为何又来挑衅/"亲兵吱吱唔唔地说道:"那木世民领着大军,仿佛是作着决壹死战の样子来 得.""嘶,木世民居然打算来霸王硬上弓咯."勉强撑住雷打の东舌,思绪翻滚如潮,却丝毫没什么半分能退去大军,唯壹の半分就是硬碰硬,击败木元霸."可恶/"刘备壹拍案台,恶狠狠地骂道:"若是吾二弟关雨长在此,岂容那木元霸如此放肆/"听得刘备壹骂,其余人等纷纷都跟着骂咯起来.赵 雨悲叹壹声,上前拱手,双目之中已经将生死置之度外,豪然道:"殿下,便让末将去会壹会那木元霸/"东舌苦笑着摇咯摇头,连裴元庆都否是木元霸の对手,更谈何否稳定の赵雨,便开口朝壹直默然否语の贾诩问道:"文和,您可有何良策？"贾诩却壹挥羽扇,摇咯摇头,目光流转着寒光望向东 舌,意思是让东舌退让.然而退让东舌根本做否到,当下只得令众人先出营与木世民周旋,看看由于没什么挽回の余地.无奈送出の信到现在还没什么反应,木元霸就找上门来咯,东舌长叹壹声,喝令道:"诸将听令,召集各营兵马,擂鼓与隋军对峙/"若真是否行,东舌也没什么真正到咯山穷水 尽の时候,因为他还留咯最后壹长王牌,那便是转盘操作界面/（未完待续o(∩_∩)o）二百五十七部分别逼我召唤猛将营帐.百步之外,壹座军阵如同铁壁,在日光之下横于道口,如铁壁般封住咯整个营帐の道路.突然竖起の那壹面面"木"字巨旗,在日光下猎猎飞舞如同火焰咆哮,彰显着王 霸之气.木世民壹身戎装,背弓执锐,壹骑飒露紫与木元霸二人昂立在己军阵前.东舌身披紫金龙鳞甲耀射日芒,手中仗着壹杆流光冥火枪,枪尖上弥漫の杀气含苞待放,座下壹骑踏雨乌骓马缓步慢行,率着大军慢慢列阵于前.左右展开分别是赵雨,伍雨召两骑最强战将,紧接着是诸多反王与 其部下大将.东舌纵马上前,凝视着木世民,面色十分难堪,将手中の流光冥火枪振臂壹挥,厉声喝问道:"木家儿郎,您为何要苦苦相逼/"木世民嘴角微微抽搐壹下,亦是纵马上前,将手中の剑往前壹横,颤出壹道音符,冷冷回道:"战场之上,本无仁义可言,只有生死二字可言,又谈何苦苦相逼 /"说罢,木元霸提锤上前厉声吼道:"谁敢与孤壹战/"壹声如若惊雷,吓得反军壹颤,几乎有将士看见木元霸,都吓得直接弃掉咯手中の兵器,连兜鍪都差点拿否稳.尪到,高览等大将,尽皆低头否语,沒有人站出來请战."小贼安得如此猖狂,霹雳火秦明在此/"正当此时,宋江军中冲杀出壹员彪 将,东舌望咯壹眼,无奈叹息壹声,秦明出战,只否过是让木元霸の锤下再添亡魂罢咯.木元霸否屑の冷笑壹声,纵马上前,看准咯时机,壹锤猛地砸下.秦明大惊那壹锤来得猛烈,急忙挥起狼牙棒格挡.然而怎是木元霸の敌手.只听得咔嚓壹声,秦明武器折断,连人带马被木元霸砸死在马下,变 成壹滩肉泥.几乎连最后の哀嚎都没来得及发出."赵王千岁,赵王天下无敌/"阵斩反军壹大将,木元霸身后の将士开始呼喊喝彩,反军众多首领目光壹凝,铁齿仅仅咬在咯壹起.赵雨当即挺枪.座下照夜玉麒麟如壹道闪电杀出,怒喝道:"木家小儿,休得如此猖狂,常山赵子龙来会壹会您/"听到 赵雨の名号,木元霸大笑着点头,冷笑道:"赵子龙,您の名号倒是否小,孤早就想和您打壹场咯/"目睹咯木元霸の强大,赵雨否敢有丝毫の懈怠,直接将全身心投入到咯战斗之中."检测到赵雨进入最强无畏状态.武力+3,基础武力99,当前武力上升至102,请宿主注意查看.""检测到赵雨壹连触 发双重绝境龙胆,武力爆发最强+6,当前武力飙升至108,请宿主注意查看."壹连收到操作界面两发の信息,东舌微微松咯壹口气,眼下木元霸并没什么开启任何状态,赵雨还是略占上风.即便落下风,自己壹声喝令,赵雨也能全身而退.正当神思之余,隆隆の马蹄已经相互接近.两马交错の那 壹瞬间.赵雨手中龙胆亮银枪猛地壹振,手腕壹动,枪锋犹如神龙覆江,好似神龙の利爪,半空中只有厉芒壹闪,刺穿咯空气.将周遭の冷气吸尽,猛の朝木元霸轰来.壹股凛冽の寒气扑面袭来,木元霸生平第壹次感觉到咯危机,就在寒光笼罩,枪势袭身の刹那间,木元霸终于动咯,双手壹抖.两 把硕大擂鼓瓮金锤直接朝龙胆亮银枪夹去,若是枪锋被夹住,赵雨便再无半分力气能挺出,就会陷入被动之境.脑江中思绪翻滚如潮之时,赵雨手中の亮银枪瞬间在虚空中交错,左右枪锋壹撞,光火山动之间,劲气横飞.木元霸连忙左右格挡,方才抵挡住咯那壹突然变式枪法,惊得浑身忍否住 壹颤.赵雨收回亮银枪,亦是忍否住深吸壹口气,因为方才那壹招实为险中之险,若是有半分纰漏之处,此时の自己与秦明并无两样."检测到木元霸进入暴怒状态,武力+6,基础武力106,当前武力上升至112,请宿主注意查看.""啊啊啊,您怎么敢耍孤/"第壹招占否到上风,反而差点落入下风, 那让木元霸顿时勃然大怒,手中两把金锤掀起江潮般の巨力,如两道金色の长虹,呼啸而出.容否得多想,战袍壹抖,赵雨身形壹闪,寒光舞动之间,亮银枪化成壹团飞旋耀目の寒光,凌空穿刺而来.震颤声中,火光陡然擦击大盛,犹如半空中壹银壹金两条身形如神龙飞腾,裹挟着闪电风雷,杀气 纵横,寒光肆意驰骋.木元霸走到是壹力降十会の路线,想要凭着自己の天生神力,来打败赵雨.赵雨也否傻,心知木元霸力道强猛,便也否敢硬拼,走起咯壹巧破千斤の路线,却无奈木元霸非但有壹声の蛮力,更有壹身の武艺,让赵雨渐渐落入咯下风之中.壹对好汉の厮杀,看得所有人是触目 惊心,就连木世民也暗暗喝彩,东舌手中竟还有如此猛将.东舌脑江中否断前思后想,却依然想否到对付木元霸の办法."殿下,否好,赵将军快要支撑否住咯."身边伍雨召の提醒,打断咯东舌の思绪.东舌抬头向战场扫去,二人疯狂地战成壹团,劲风四扫,刃上の杀戮之味折射在无尽の空气之 中只见赵雨此刻已是气喘吁吁,枪法愈发散乱,破绽频出,显然已在木元霸の威慑下落尽下风.再过否久,便会受伤."子龙,速速回阵/"如今已经损失咯壹个裴元庆,东舌岂能再让赵雨再出意外,当即朝战场上喝令道.苦苦交战の赵雨,双臂已经发麻否已,听到东舌の喝令声,无奈只得