2010年武汉中考语文试题及答案(Word版)[1]
2010年湖北省黄冈市中考《语文》试题及答案
25 诗词曲五首目的要求：1、学习并了解诗歌的意境。
2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁。
3、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。
4、背诵并默写五首诗。
教学重点,教学难点：：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。
2、背诵并默写五首诗。
3. 反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。
4、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。
教材分析：1、酬乐天扬州初逢席上见赠诗作中，刘禹锡首先紧承白诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。
然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。
无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。
诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。
一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。
末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。
2、赤壁赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。
但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。
作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
3、过零丁洋此诗是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。
后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。
诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
第二联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。
2010湖北武汉中考作文
2010湖北武汉中考作文【篇一：武汉市中考材料作文历览】武汉市中考材料作文审题专题训练阳逻一中九年级语文组徐金舟一．方法提示1.审清材料和提示语2.整体把握材料。
3.揣摩命题任意图。
二．审题示例【2010年1月调考作文试题】王争艳，一位普通的社区医生，日前被市长亲自授予“上医之境”的牌匾。
25年来，她的平均单张处方不超过80元，多年如一日坚持让患者花最少的钱治好病，干干净净做了一辈子医生，坚守着“上医之境”的行医理念；25年来，她诊疗时从不打断病人讲述，始终微笑着注视对方，然后她会用双手为病人做检查，这双手就像一台精密仪器，可以在病人就诊的几分钟里，基本锁乏病源，开完处方，她还要一点一点交待清楚病人回家后的衣食住行，展现着一位普通医生的“上医之境”。
她坚守医生的职业道德，用精湛的医术挽救了无数病人的生命。
多年来，她坐诊在哪里，病人就跟到哪里，【她】被大家称为“一剂良药”。
这剂良药的价值到底是什么呢? 请根据对材料的理解，结合生活实际，写一篇文章。
题目自拟，文体自选，不少于600字。
文中不要出现自己的姓名和校名。
? （讲解：）要养成仔细分析材料的习惯： ? 【总起】王争艳，一位普通的社区医生，日前被市长亲自授予“上医之境”的牌匾。
? 【分述一】25年来，她的平均单张处方不超过80元，多年如一日坚持让患者花最少的钱治好病，干干净净做了一辈子医生，坚守着“上医之镜”的行医理念；? 【分述二】25年来，她诊疗时从不打断病人讲述，始终微笑着注视对方，然后她会用双手为病人做检查，这双手就像一台精密仪器，可以在病人就诊的几分钟里，基本锁定病源，开完处方，她还要一点一点交待清楚病人回家后的衣食住行，展现着一位普通医生的“上医之境”。
【总结】她坚守医生的职业道德，用精湛的医术挽救了无数病人的生命。
多年来，她坐诊在哪里，病人就跟到哪里，被大家称为“一剂良药”。
显然，命题者用了一个总分总的结构来论述他心中的王争艳，【分述一】和【分述二】甚至连叙述结构都是一样的，中间还用了一个极为明显的分号，并且都是以“25年来”开头，用“上医之境”收尾。
2010年武汉市初中生毕业学业考试
2010年武汉市初中生毕业学业考试英语试卷___________________________________________________ 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面以及“答卷”上的注意事项：1．本试卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分组成。
全卷共10页，七大题，满分120分。
考试时间120分钟。
2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答卷”相应位置，并在“答卷”背面左上角填写姓名和准考证号后两位。
3．答第I卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答卷”上对应题目的答案标号涂黑。
如改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
不得答在“试卷”上。
4．第II卷（非选择题）用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答卷”上。
答在“试卷”上无效。
预祝你取得优异成绩！第I卷（选择题，共85分）第一部分听力部分一、听力测试（共三节，满分25分）第一节（共6小题，每小题1分，满分6分）听下面6个问题。
每个问题后有三个答语。
从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每个问题后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一个小题。
每个问题仅读一遍。
1. A. A map. B. White colour. C. Very tall.2. A. Kind and friendly. B. Very late. C. In the room.3. A. Lovely B. At 8:00 am C. Football4. A. She is shy. B. She is Ann. C. She is twenty.5. A. At night. B. With my parents. C. Interesting.6. A. In the sky. B. The bigger one. C. Quite well.第二节（共6小题，每小题1分，满分6分）听下面6段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
2010年湖北黄冈市中考语文试题1
黄石市2010年初中毕业生学业考试语文试题卷注意事项：1、本试卷分为试题卷和答题卡两部分。
考试时间120分钟，满分120分。
2、考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。
3、所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其它区域无效。
一、积累·运用（20分）1．下列词语没有错别字的一组是（）A．迫不急待萧索通宵达旦再劫难逃B．轻歌曼舞告磬姗姗来迟长嘘短叹C．不屑置辩陨落莫衷一是更胜一筹D．翻来复去托辞男扮女装嫉恶如仇2．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）A．新体育馆在湖光山色的映衬下，栩栩如生．．．．。
B．这几年城市发展很快，一座座高楼拔地而起，鳞次栉比．．．．。
C．设计师们匠心独运．．．．，修建的环湖绿化带成了市民休闲的好去处。
D．上海世博园中的各国场馆千姿百态，令人叹为观止．．．．。
3．下面句子没有语病的一项是A．为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。
B．这次玉树大地震，使当地人民群众的生命财产全受到了严重威胁。
C．西南特大旱情牵动全国人民的心，大家积极参加献爱心。
D．全球气候变暖的主要原因是由人类的活动造成的。
4．语言表达要求表意明确，语意连贯，下列句子在表意时，语意最连贯的一项是（）①当阳光洒在身上，它更坚定了心中的信念——要开车一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。
⑤从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
A．③④②⑤① B．①③②⑤④ C．①⑤②③④ D．③⑤④②①5．下列对文学作品的分析，不正确的一项是（）A．《傅雷家书》中作者从如何做人、如何对待生活等方面对儿子进行引导，字里行间凝聚着对祖国、对儿子深厚的爱。
B．《钢铁是怎样炼成的》成功地塑造了保尔·柯察金这一英雄形象。
2010年武汉中考语文模拟试题
武汉市2010年中考语文模拟试题（二）一、（共15分，每小题3分）1、下列加点字的注音有误的一项是A、拮据（jù）踌躇（chú）鄙薄（báo）B、冗（rǒng）杂骁（xiāo）勇叱咤（zhà）C、亢（kàng）奋慰藉（jiè）丘壑（hè）D、殉（xùn）职腆（tiǎn）着鹰隼（sǔn）2、下列各组词语中有错别字的一项A、诓骗众目睽睽郑重其事B、缅怀莫名其妙大彻大悟C、张惶身世显赦异想天开D、愧怍漠不关心前瞻后顾3、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是有人说：智者无言。
的确，大智之人，总是淡淡地,静静地,孜孜不倦地，直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
A、追求生活思考B、思考生活追求C、思考追求生活D、生活思考追求4、请选出下列各句中有语病的一句A、真正去亲近自然，我们的情感就会更丰富，生活就会更美好。
B、全校同学讨论并听取了郭校长关于创建特色教育的报告。
C、在李老师的教育下，张新同学很快就改正了自己的错误。
D、周边居民对这家工厂意见很大，纷纷打电话到环保部分投诉。
5.为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的选项________。
书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。
书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。
书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。
书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。
A．读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。
B．书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。
C．读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。
D．书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。
二、（共9分，每小题3分）人生是立体的①人不仅能创造工具，而且能创造自己。
比如：人生之长、宽、高这三个尺寸，便是我们自己建造起来的。
②人生的长度或曰寿命，在很大程度上是我们自己创造的。
湖北武汉中考语文试题及答案
2010湖北年武汉中考语文试题及答案湖北年武汉中考语文试题及答案五、（15分）阅读下面的现代文，完成第14～17题。
念你们的名字孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。
我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。
在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。
我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。
这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。
许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。
有一天，医生会成为你们的第二个名字。
但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。
什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。
当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。
有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。
2010年武汉中考语文作文解析
2010年武汉市中考作文题及名师分析花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花，我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中，我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。
请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名考生看考题:做好自己才是最快乐的《做最真实的自己》、《坚持》、《我就是我》……昨日，记者在武汉六中、汉铁高中等考点采访时发现，考生们自己拟定的作文题都充满了个性。
堤角中学—名姓张的考生开心地说，自己在平时训练中写过类似的作文。
昨日，她以《认清自己》为题写了—篇议论文。
林祥谦中学—男生告诉记者，他和同学们看完作文材料后，都觉得十分接近自己的生活，有内容可写。
谌家矶中学学生李慧写了—篇记叙文:—个女孩过去总喜欢模仿别人，但她活得太累了，最后发现，只有做好自己才是最快乐的。
李慧说:“这个题目出得很好，让我说出了心里话。
”教师看考题:尊重每—个有个性的生命武珞路中学语文教师范金耀介绍，平时的训练多以写实为主。
今年中考作文给的材料是—篇童话，考生会感觉很新鲜。
“孩子们的成长中总会出现迷茫，这篇作文就是引导他们正确对待自己、对待生活”。
汉口铁中语文教师雷晓芸认为，今年的作文题出得很好，贴近学生，门槛很低，学生能很好地表达，同时也让他们反思自己和社会，“每个人都不能用他人的评价来衡量自己，做好自己才是最有价值的”。
特级教师胡明道评价，作文题关注了生命领域，对初三学生来说并不高深，可以写得浅显，也能写出深度。
2010年中考语文试题及答案
2010年中考语文试题(考试时间l50分钟，满分120分)一、积累与运用(21分)1．给加点的字注音。
(3分)浑身解数( ) 戏谑( ) 追溯( )2. 请选出下面词语中的错别字并改正。
(3分)根深缔固殒落锐不可当遐想孜孜不倦急燥错别字改正3.列各句中没有语病的一句是(2分) ( )A．夏天的包头南海子，芦苇丛生，绿柳拂岸，白帆点点，鸟语花香，是一个十分迷人的季节。
B．一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。
因此，每个中学生一定要重视课外阅读。
C．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
D.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
4.下列文学常识搭配有误的一项是(2分) ( )A．《陈涉世家》--散文--司马迁B《渡荆门送别》--诗歌--李白C《藤野先生》--小说--鲁迅D《威尼斯商人》--戏剧--莎士比亚5. 按要求完成下面的对联题。
(任选一题3分)(1)请根据地名(泰安、长春、乐山、通辽、安庆、朝阳等)，对出下联。
上联：绿阴锁黄沙，包头不再包头；下联：(2)一年岁末，一秀才看到几枝白色梅花，在漫天飞雪中，傲然绽放，触景生情，吟出一句上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪；吟毕，秀才怎么也对不出下联，第二年暮春的一天，秀才到村边散步，看到几株柳树在春风吹拂下翩然舞动，一时灵感飞动，马上对出了下联：6．默写。
(8分)(1)马上相逢无纸笔．。
(岑参《逢入京使》)(2)塞下秋来风景异，。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)(3) ，长河落日圆。
(王维《使至塞上》)(4) ?眉眼盈盈处。
(王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)(5)不畏浮云遮望眼，。
(王安石《登飞来峰》)(6)子曰：“，见不贤而内自省也。
” (《论语》十则)(7)虽乘奔御风，。
(郦道元《三峡》)(8)由是则生而有不用也，。
(《鱼我所欲也》)二、阅读(49分)(一)君不侮臣刘向赵简子上羊肠之坂①，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌不推车。
2010湖北省中考语文试卷
1、已知有向图G=(V,E)，其中V={V1,V2,V3,V4,V5,V6,V7}，E={<V1,V2>,<V1,V3>,<V1,V4>,<V2,V5>,<V3,V5>,<V3,V6>,<V4,V6>,<V5,V7>,<V6,V7>}写出G的拓扑排序的结果。
G拓扑排序的结果是：V1、V2、V4、V3、V5、V6、V72、二叉树的层次遍历序列的第一个结点是二叉树的根。
实际上，层次遍历序列中的每个结点都是“局部根”。
确定根后，到二叉树的中序序列中，查到该结点，该结点将二叉树分为“左根右”三部分。
若左、右子树均有，则层次序列根结点的后面应是左右子树的根；若中序序列中只有左子树或只有右子树，则在层次序列的根结点后也只有左子树的根或右子树的根。
这样，定义一个全局变量指针R，指向层次序列待处理元素。
算法中先处理根结点，将根结点和左右子女的信息入队列。
然后，在队列不空的条件下，循环处理二叉树的结点。
队列中元素的数据结构定义如下：typedef struct{ int lvl; //层次序列指针，总是指向当前“根结点”在层次序列中的位置int l,h; //中序序列的下上界int f; //层次序列中当前“根结点”的双亲结点的指针int lr; // 1—双亲的左子树 2—双亲的右子树}qnode;BiTree Creat(datatype in[],level[],int n)//由二叉树的层次序列level[n]和中序序列in[n]生成二叉树。
n是二叉树的结点数{if (n<1) {printf(“参数错误\n”); exit(0);}qnode s,Q[]; //Q是元素为qnode类型的队列，容量足够大init(Q); int R=0; //R是层次序列指针，指向当前待处理的结点BiTree p=(BiTree)malloc(sizeof(BiNode)); //生成根结点p->data=level[0]; p->lchild=null; p->rchild=null; //填写该结点数据for (i=0; i<n; i++) //在中序序列中查找根结点，然后，左右子女信息入队列if (in[i]==level[0]) break;if (i==0) //根结点无左子树，遍历序列的1—n-1是右子树{p->lchild=null;s.lvl=++R; s.l=i+1; s.h=n-1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s);}else if (i==n-1) //根结点无右子树，遍历序列的1—n-1是左子树{p->rchild=null;s.lvl=++R; s.l=1; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);}else //根结点有左子树和右子树{s.lvl=++R; s.l=0; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1;enqueue(Q,s);//左子树有关信息入队列s.lvl=++R; s.l=i+1;s.h=n-1;s.f=p; s.lr=2;enqueue(Q,s);//右子树有关信息入队列}while (!empty(Q)) //当队列不空，进行循环，构造二叉树的左右子树{ s=delqueue(Q); father=s.f;for (i=s.l; i<=s.h; i++)if (in[i]==level[s.lvl]) break;p=(bitreptr)malloc(sizeof(binode)); //申请结点空间p->data=level[s.lvl]; p->lchild=null; p->rchild=null; //填写该结点数据if (s.lr==1) father->lchild=p;else father->rchild=p； //让双亲的子女指针指向该结点if (i==s.l){p->lchild=null; //处理无左子女s.lvl=++R; s.l=i+1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s);}else if (i==s.h){p->rchild=null; //处理无右子女s.lvl=++R; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);}else{s.lvl=++R; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);//左子树有关信息入队列s.lvl=++R; s.l=i+1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s); //右子树有关信息入队列}}//结束while (!empty(Q))return(p);}//算法结束3、已知反比例函数y= （k是常数，k≠0），在其图象所在的每一个象限内，y的值随着x的值的增大而增大，那么这个反比例函数的解析式是_________ （只需写一个）．4、某文具店二月份销售各种水笔320支，三月份销售各种水笔的支数比二月份增长了10%，那么该文具店三月份销售各种水笔_________ 支．5、选择。
2010年武汉市中考语文真题试题(含答案)
2010年湖北省武汉市初中毕业生学业考试语文真题试卷(含答案)第Ⅰ卷（选择题，共33分）一、（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字注音有误的一项是A.秀颀．（qí）慨．叹（kǎi）大气磅礴．（bó）B.魁梧．（wú）亢．奋（kàng）荒谬．绝伦（miù）C.栈．桥（zhàn）惬．意（xiá）拈．轻怕重（zhān）D.揣．摩（chuǎi）蓦．然（mò）叱咤．风云（zhà）2.下列词语中有错别字的一项是A.袅娜惶恐如释重负B.浮澡恭维不可思意C.陶冶苛刻悠然自得D.奠定聪慧稍纵即逝3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。
（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。
（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。
A.安逸严谨悔悟B.安静严谨感悟C.安逸严格感悟D.安静严格悔悟4.下列各句中有语病的一项是A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。
C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为 1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
5.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
（D）二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第6～8题。
古人的环保意识环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。
湖北省武汉市中考语文试卷word版含答案
秘密*2018年6月20日2018年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：1 •本试卷由第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分组成。
全卷共8页，七大题，满分120分。
考试用时150分钟。
2•答题前，请将你的姓名、准考证号填写在答题卡”相应位置，并在答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。
3•答第I卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答在试卷”上无效。
4•答第n卷（非选择题）时，答案用0. 5毫米黑色笔迹签字笔书写在答题卡”上。
答在试卷”上无效。
5•认真阅读答题卡上的注意事项。
预祝你取得优异成绩！第I卷（选择题共30分）一、（共12分，每小题3分）1 .下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A •商酌（zhu 0桑梓沮丧（j ”不可思议B•褴褛（1 Q葳蕤磕绊（b（n）自出心裁C•嫡传（d j玄虚鹰隼（s on眼花缭乱D•拮据（j热忱鄙薄（b 0重峦叠障2 •依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。
血性是个____ 而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。
因此在理解和使用上应该有所—，否则就会混淆粗犷与 ____ 、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。
A •古老限制粗野B •原始界定粗野C •古老界定粗放D •原始限制粗放3.下列各句中有语病的一项是A •大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。
B ．高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。
D •刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。
D ．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是A •不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。
2010——2013年武汉市中考语文试卷及题型分析
近三年中考语文试题研究语文中考近三年考点均分布在基础知识、阅读、口语交际与综合性学习、作文这五大块，其中阅读和作文所占的分值最高，比例最大，是得分的重点也是难点，而基础性知识和口语交际综合性学习是得分的关键，尤其以基础知识最为容易，阅读最难，综合性学习个别题型较难，作文不易得高分。
近三年中考语文的总体题型没有大的变化，只是各个板块考查的分值略有变化，2010年选择题是33分，2011年以后调整为30分，增加了3分到现代文阅读，这意味着语文中考识记类简单的知识考的少了，而对学生阅读理解能力的要求增加了，语文味更强了。
今年的元月调考试卷就将句子翻译题从6分减为4分，诗文默写从8分增为10分，其中仅6分的简单识记性默写，而设置了4分的对诗文理解的两个填空题，虽然所占分值不大，但也暗示了中考可能不再对此类题型考查识记的简单题型，而是逐步与高考的诗歌鉴赏题接轨，这个新题型的出现也暗示了对学生语文阅读理解能力要求高了。
同时2012武汉中考语文试全卷文字减少设计体现梯度。
去年武汉语文试卷素材的选择，时代气息浓郁、地域特色明显。
例如现代文阅读二选文《美丽的邂逅》表达了对当今社会阅读现象的思考，文章倡导全民阅读，以振兴我们的国家和民族，这与建设“书香武汉”的大背景相契合。
全套试卷不到六千字，较之往年有所减少，适度减少学生的阅读量可以给学生留出足够的时间思考问题，组织语言。
试卷杜绝绝对难题或易题，以往命题往往着重关注在整套试卷的设计中体现梯度，但这套试卷还注意在同一题目上设计梯度，既让学业水平较低的学生答题中找到成就感，也让优秀的学生得到较高的分数。
试题的设计体现了试题的合理深度。
在评分标准的制定上，命题者充分考虑学生的思维水平，设置合理的标高，从而确保优秀的学生在这些题目上能够得满分。
今年武汉中考作文题的材料是《咬文嚼字》的一段话，要求考生以《敬畏文字》为题，写篇作文，文体不限。
据报载考生们普遍感觉基础题和阅读题的难度不大，比较好解答，就是“作文不好写”。
2010年武汉市中考语文试题之诗词部分
2010年武汉市中考语文试题之诗词部分元月卷13．填空。
(共8分)★有古诗和古词(1)映阶碧草自春色，_________。
(杜甫《蜀相》)(2)_________，举杯消愁愁更愁。
(李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》)(3)当英雄们为了自己的理想而献身的时候，常常会引用文天祥《过零丁洋》中的的名句：“人生自古谁无死，_________。
”(4)老王一直爱好唱歌，退休后在社区里组织了一个老年合唱团，快乐的生活让老年朋友们越活越年轻。
老王由衷地感叹：“_________?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
”（苏轼《浣溪沙》）四月卷13．填空。
(共8分，每空2分) ★有古诗、古词和古文(1)伤心秦汉经行处，_________。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(2)一鼓作气，再而衰，_________ 。
(《左传·曹刿论战》)(3)苏轼的《水调歌头》在表达对亲人思念的同时，也表达了面对自然规律的无奈，他感叹：“_________，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”(4)近年来流行乐坛掀起一股“中国风”。
一些歌词作者常常将古诗词中的句子或意象植人作品中。
比如《在水一方》的歌词“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”，就化用了《诗经·蒹葭》中的句子：“_________，道阻且长。
”五月卷13.在答题卷的相应位置填写古诗文句子。
（共8分。
每空2分。
）★有古诗、古词和古文⑴，月照花林皆似霰。
（张若虚《春江花月夜》）⑵后值倾覆，，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（《出师表》）⑶陆游的《卜算子·咏梅》赞美了梅花的品格，也表达了作者人生志向的句子是：“零落成泥碾作尘，。
”⑷考场如战场，胜败乃兵家常事。
人生是一次长跑，拥有健康心态面对未来更为重要。
所以在失利时，我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉：“，直挂云帆济沧海。
”中考卷13.填空。
（共8分。
每空2分。
）★有古诗、古词和古文（1）人生自古谁无死，__________。
2010年武汉市中考语文试题之文言文部分
2010年武汉市中考语文试题之文言文部分元月卷三、(共9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9—11题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿奉耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
9．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．贤者能勿丧耳丧：沮丧B．呼尔而与之与：给C．万钟于我何加焉加：增加，指带来好处D．是亦不可以已乎已：停止10．下列句子中加点的“之”与“人皆有之”的“之”用法相同的一项是（）A．属予作文以记之B．醉翁之意不在酒C．不效则治臣之罪D．宋何罪之有11．“此之谓失其本心”中的“本心”在本文中指的是（）A．羞恶之心B．恭敬之心C．恻隐之心D．是非之心12．把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。
(3分)(2)所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
(3分)9. A（丧失）10. A（例句：代词 A.代词B.助词C.助词D.宾语前置的标志）11. A12. （1）如果这两种东西不能够同时得到的话，那么只能舍弃生命而选择道义了。
（得兼、舍生取义各1分，假设语气和句子通顺1分。
）（2）所厌恶的事物有比死亡更厉害的，所以有的祸患我不回避。
2010年湖北荆州市中考语文试卷(WORD版及答案)
荆州市年初中升学考试语文试题注意事项：.本试卷为题卡分离，其中试题卷页，答题卡页，共七大题，满分分；考试时间分钟。
.本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。
.答题前考生先将自己的挂名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，核准条形码上的姓名、准考证号，在答题卡上规定的位置贴好条形码。
一（分）积累运用．（分）将下面文字抄写在田字格中，要求书写正确、工整美观。
为中华之崛起而读书！.（分）选出下列加点字字形或读音没有错误的一项。
.震撼．(à ) 即物起兴．（ì) .确凿．(á ) 义愤填鹰．（ī ) .拮据．(ū) 嘎．(ā)然而止 .荫．（ì )庇 越俎代庖．(á).（分）将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。
范例：“心”与“必” 心里有了信念，成功往往就会成为必然。
.（分）阅读下面语段，回答问题。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
（选自（故宫博物院》）①语段采用了什么说明顺序？②语段突出说明了大殿里的“龙”，说说这样写的用意。
二（分）综合性学习闻听三国事，每欲到荆州。
荆州是驰名于世的三国鏖兵之地，有着深厚的三国文化积淀。
下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。
.（分）吟三国华章。
阅读下面语段，按编号填写诗文。
昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；① ， ”，其志宏阔如宇；武侯临表：“受任于败军之际，② ”，其情沛然如注；孙权劝学，蒙曰：“③ ，即更刮目相待”，其事芳流千古。
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2010年湖北省武汉市初中毕业生学业考试语文真题试卷第Ⅰ卷（选择题，共33分）一、（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字注音有误的一项是A.秀颀．（qí）慨．叹（kǎi）大气磅礴．（bó）B.魁梧．（wú）亢．奋（kàng）荒谬．绝伦（miù）C.栈．桥（zhàn）惬．意（xiá）拈．轻怕重（zhān）D.揣．摩（chuǎi）蓦．然（mò）叱咤．风云（zhà）2.下列词语中有错别字的一项是A.袅娜惶恐如释重负B.浮澡恭维不可思意C.陶冶苛刻悠然自得D.奠定聪慧稍纵即逝3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。
（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。
（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。
A.安逸严谨悔悟B.安静严谨感悟C.安逸严格感悟D.安静严格悔悟4.下列各句中有语病的一项是A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。
C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
5.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
（D）二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第6～8题。
古人的环保意识环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。
中国古代就十分重视环境保护，很多方面都体现出古人强烈的环保意识。
传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡机构。
虞、衡就是专门负责环保工作的。
据史料记载，舜帝时代，为了国家机器的正常运转，舜任命了九官二十二人，其中之一便是虞官伯益。
伯益负责管理草木，治理山泽。
这人很了不起，除了本职工作以外，还喜欢狩猎，喜欢与鸟兽打交道，谙熟鸟语兽习，把“驯养鸟兽”作为业余爱好。
到了大禹时代，伯益又协助大禹治水、开垦种植、熟化土地等。
南方的水稻就是从那时开始大面积种植的。
衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等。
林衡负责巡视山林，植树造林，调拨护林人员和相关物资，还负责实施对相关人员的奖罚；川衡主要整治江河湖泊，保持水系畅通，既要抗旱，又要排涝。
林衡和川衡在虞的领导和协调下，还要进行一些合作，譬如养山涵水、导流山洪等。
中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。
其中诏令毫无疑问是国家法律，不得违抗。
礼多是民间的约束或叫规约，律和禁令可能是地方政府颁布的，也可能是国家有关部门发布的。
“春三月，山林不登斤，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟（gǔ，捕鱼的网），以成鱼鳖之长。
”据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。
这和今天实施的季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。
《礼记》里的规定就更加具体，什么时候可以伐木，什么时候可以捕鱼，什么时候可以网鸟，什么时候可以逮兽……件件桩桩说得清清楚楚。
不仅定性，而且量化；不仅制约黎民百姓，皇家也不例外，违者必究。
《荀子·王制》更是将社会经济发展与环境保护紧密地联系起来，形成了“保护是为了更好地发展”的先进理念，如“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也……春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。
”这些规定，并非哪一朝代所有，而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天下，如秦代的《秦律·田律》、宋代的《宋大诏令集》等。
中国古人环保意识的形成，主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然，自给自足，不轻易杀生；二是国家颁发律令，主导环保，促进了民间的环保习惯的形成。
（文/包光潜有删改）6.下列对全文内容概括正确的一项是A.介绍中国古代的环保机构。
B.介绍中国古代的环保法律。
C.介绍中国古人的环保理念。
D.介绍中国古人的环保意识。
7.下列对文本内容理解正确的一项是A.舜帝时代，虞官伯益负责管理草木，治理山泽，又协助大禹治水。
B.林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。
C.中国古代的一些环保法令，体现了“保护就是为了更好地发展”的先进理念。
D.古人环保意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。
8.依据文本内容判断，下列不能证明“古人重视环境保护”的一项是A.为解决人口膨胀问题，西汉政府向西北迁徙了70万人，大片森林变成了农田。
B.《礼记·曲礼》中规定：大夫不得整群地猎取鸟兽，士子不得捕猎幼兽。
C.《旧唐书》中记载：凡是打渔捕猎的活动，要按照当令时节进行。
D.唐代设置了虞部郎中、员外郎等职，主要负责京城绿化等工作。
三、（共9分，每小题3分）阅读下面文言文，完成9～11题。
许昌士人张孝基，娶同里富人女。
富人只一子，不肖，斥逐之。
富人病且死，尽以家财付孝基。
孝基与治后事如礼。
久之，其子丐于途。
孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。
其子稍自力，孝基怪之。
复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何幸也。
”孝基使管库。
其子颇驯谨，无他过。
孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
（选自《厚德录》）9.下列加点词语解释错误的一项是A.斥逐．之追赶B.富人病且．死将要C.如得灌园以就食，何．幸多么D.不复有故．态原来的10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是例句：遂以．其父所委财产归之A.何以．战B.不以．物喜C.故临崩寄臣以．大事D.以．塞忠谏之路11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。
B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。
C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。
D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
第Ⅱ卷（非选择题，共87分）四、（14分）12.将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。
（共6分。
每句3分。
）（1）久之，其子丐于途。
（2）其子稍自力，孝基怪之。
13.填空。
（共8分。
每空2分。
）（1）人生自古谁无死，__________。
（文天祥《过零丁洋》）（2）零落成泥碾作尘，__________。
（陆游《卜算子·咏梅》）（3）《岳阳楼记》中“__________，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以天下为己任的远大抱负。
（4）成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉：“长风破浪会有时，__________。
”五、（15分）阅读下面的现代文，完成第14～17题。
念你们的名字孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。
我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。
在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。
我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。
这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。
许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。
有一天，医生会成为你们的第二个名字。
但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。
什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。
当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。
有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。
你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。
在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。
在一切的给予之前，让我们先拥有。
你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。
神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。
身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。
孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。
当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。
当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。
其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。
孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。
某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感念。