课外活动—阳光伙伴
《课外活动的小伙伴》教案
展示评价
1评价目标：有创意、装饰美。2作业自评：（1）懂得表现正面或侧面人物动态，形成有趣的画面。（2）体验分享同学之间融洽相处的快乐。（3）作品独特，与众不同。
知道叠贴拓印纸版画的制作过程和方法。
课后反思
课中学生能积极回答所提问题，对课外多彩的活动热情较高，同时能模仿演练人物的动态，能感知人体的美感。同时能积极观察塑造小伙伴的身体形态特征，对人物的形体能有较好的表现，同时能添加合适的场景丰富画面内容。
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
1学生活动“我能行”。2能比较剪贴画与叠贴拓印纸版画的异同；能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现课间人物休息的动态。3能积极参与“记忆-比较-欣赏-尝试-评价”活动过程。4情感、态度与价值观：（1）喜欢课间活动；（2）体验分享同学间融洽相处的快乐。5我学会了。（1）注意创设情境，激发兴趣，活跃课堂。（2）剪出认为形象各部件后，在底板上自由摆人物动态，创造有趣的情节。（3）借物想象。（4）引导学生大胆尝试，激发兴趣。6小组活动：（1）积极想象和完成各项作业。（2）能与同学合作。（3）明确自己的任务。
重点
能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现课间人物休息的动态。
难点
能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现群体人物休息时的有趣动态。
教学策略
合作、探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具：展示课件、欣赏教师范画、了解课件中的意境。
学具：课件、画笔、画纸等，欣赏作品，提出并讨论看法。
阳光伙伴活动策划书
阳光伙伴活动策划书一、活动概述本次阳光伙伴活动旨在提高在校学生的身体素质，加强团队合作意识，培养积极向上的精神风貌。
活动时间为X年X月X日至X月X日，地点为学校操场。
参与人群为全体在校学生，活动主题为“阳光运动，快乐成长”。
二、活动流程设计1.开幕式：活动开始前，由校领导致辞，强调活动意义，鼓舞学生积极参与。
2.分组与热身：根据年级和班级划分小组，进行简单的热身运动，为接下来的比赛做好准备。
3.比赛环节：设计阳光跑、接力赛、团队拔河等项目，注重团队合作和竞技性。
4.颁奖仪式：根据比赛结果，颁发奖杯和奖品，激励学生们再接再厉。
5.闭幕式：总结活动成果，感谢学生们的参与和支持。
三、宣传方案1.宣传渠道：通过校园广播、海报、微信群等方式进行广泛宣传，确保信息传达至每位学生和家长。
2.宣传内容：介绍活动背景、时间、地点、参与对象等信息，强调活动意义和宗旨。
3.宣传时间：从活动筹备开始至活动当天，持续进行宣传，确保信息及时传递。
四、互动环节设计1.阳光接力：在比赛环节中，每组学生手持接力棒完成一圈阳光跑，通过此环节培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2.快乐拔河：设计团队拔河比赛，增强团队凝聚力和协作能力。
3.创意表演：在比赛间隙，邀请学生自愿表演才艺，展示个性魅力，营造欢乐氛围。
4.亲子互动：邀请学生家长参与活动，与孩子们一起完成一些亲子项目，增进家庭感情。
五、资源需求与预算1.人员：活动策划人员、裁判员、志愿者等。
2.物资：接力棒、拔河绳、奖杯、奖品等。
3.场地：学校操场，需确保场地安全、平整。
4.餐饮：为参与活动的工作人员和志愿者提供简单的餐饮。
5.交通：确保活动期间交通畅通，需预留一定预算用于租用车辆。
6.预算来源：活动预算由学校提供，同时可以寻求企业和社会组织的赞助支持。
六、安全与风险控制措施1.安全措施：在活动现场设置医疗点，备足急救药品和器材；对比赛项目进行安全检查，确保设施安全；对学生进行安全教育，提醒他们注意比赛规则和安全事项。
走进“阳光伙伴”教案新部编本
3、相互间的距离以不影响彼此的正常走动为宜。
难点：队伍整齐、步调一致
四列横队
××××××××××××
××××××××××××
××××××××××××
××××××××××××
1、集合要求动作快；
2、放松运动要求全身松弛、调整好呼吸
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
时间：2008年10月23日地点：本校体育馆执教老师：陈卫东
执教班级：初二（4）班（男26，女25）
教学内容
教学目标
走进“阳光伙伴”
“阳光伙伴”
1）四路横排“1-2”报数，调整队伍，使每排中间高，两端低；
2）练习原地踏步—齐步走：
a\先练习左脚开始，再练习先右脚开始；
b\先练习向前走，再练习向后退；
3）预备动作：从排头开始再次“1-2”报数，“1”数同学右脚后撤，左脚原地；“2”数同学左脚后撤，右脚原地；
4）教师和几名学生进行示范；
四排横队两边站立，教师和学生居中示范：
××××××××××××
××××××××××××
××××××××××××
××××××××××××
要求：1、在老师讲解要领时学生认真听讲；
2、在老师和学生示范展示时同学们仔细观察；
3、学生以排为单位进行练习时，每排必须有负责人。
重点：1、手的位置：右手放在右边同学的肩上；左手搭在左边同学的腰部；
c双手拉住布带两端拉直置于腰背，做踢腿运动，先左腿，后右腿；
d深呼吸
小学体育与健康阳光伙伴合作跑教案
小学体育与健康阳光伙伴合作跑教案近年来，随着人们对健康的重视和关注程度逐渐提升，体育与健康的融合成为教育界的热点话题之一。
小学体育课程对学生身体素质的培养起着重要作用，而与健康阳光伙伴合作跑活动的开展，则能进一步增强学生的体质、培养团队精神和耐力，同时也能提升学生的身心健康水平。
本文将以小学体育与健康阳光伙伴合作跑教案为背景，探讨如何在体育课堂中组织开展这一活动。
一、教学目标1.了解合作跑的活动意义和目的，认识到从小培养良好健康习惯的重要性。
2.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3.提高学生的体能水平和耐力，增强体质。
4.关心他人，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容1.活动组织以班级为单位，组织学生参加健康阳光伙伴合作跑活动。
活动主题可根据学校实际情况进行灵活设计。
2.活动形式可以采取集会+长跑的形式。
在集会环节进行宣传和讲解活动的目的和意义，组织学生参与一些热身运动和健康知识的学习。
随后，进行活动的集体长跑，距离和时间根据学生年级和体能情况进行合理设置。
三、教学过程1.集会环节在集会前，教师可准备一些宣传海报和展板，介绍健康阳光伙伴合作跑活动的内容和目的。
教师还可以邀请一些专业人士或前辈学生来分享他们的经验和成果，激发学生的兴趣和参与热情。
在集会中，教师以课堂讲解的方式，向学生介绍活动的主题和意义。
可以用简洁明了的语言，告诉学生为什么要参加这个活动，参加活动对自己和别人有什么好处。
同时，教师还可以分享一些健康知识和运动技巧，提醒学生注意跑步的姿势和注意事项。
2.集体长跑环节在进行集体长跑之前，教师可组织学生进行热身运动，以减少运动伤害的发生。
可以进行一些简单的全身运动，如慢跑、拉伸、旋转等，同时也可以结合专业讲解，指导学生正确的热身方法。
在长跑过程中，教师可以布置一些小任务和挑战，以激发学生的参与热情。
例如，要求学生在指定地点完成一定的动作或回答一个问题。
这样不仅可以增加学生的参与度，还能提高他们的兴趣和团队合作意识。
课外活动的小伙伴(教案)2023-2024学年美术三年级下册
课外活动的小伙伴（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解课外活动的重要性，培养学生积极参与课外活动的意识。
2. 培养学生的观察能力，学会观察生活中的美好事物，发现生活中的美。
3. 培养学生的绘画表现能力，学会运用线条、色彩等绘画语言表达自己的情感。
4. 培养学生的创新意识，学会在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会观察生活中的美好事物，发现生活中的美。
2. 学会运用线条、色彩等绘画语言表达自己的情感。
3. 学会在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
教学难点：1. 如何引导学生观察生活中的美好事物，发现生活中的美。
2. 如何引导学生运用线条、色彩等绘画语言表达自己的情感。
3. 如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备一些课外活动的图片和视频，以便在课堂上展示。
2. 教师准备一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 学生准备一些课外活动的照片或物品，以便在课堂上分享。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些课外活动的图片和视频，引导学生观察和欣赏。
2. 教师提问：你们喜欢参加课外活动吗？为什么？3. 学生回答问题，教师总结：课外活动可以让我们锻炼身体，培养兴趣爱好，结交朋友，丰富我们的生活。
二、观察与发现（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中的美好事物，发现生活中的美。
2. 教师提问：你们在生活中都发现了哪些美好的事物？它们给你带来了什么感受？3. 学生回答问题，教师总结：生活中的美好事物可以让我们感到快乐、温暖、感动等。
三、绘画表现（15分钟）1. 教师引导学生运用线条、色彩等绘画语言表达自己的情感。
2. 教师提问：你们想用绘画表达什么情感？你们想画些什么？3. 学生回答问题，教师指导学生进行绘画创作。
四、创新与想象（10分钟）1. 教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行绘画创作。
2. 教师提问：你们想象一下，如果你们的小伙伴是一只小动物，它会是什么样子？你们想和它一起做什么？3. 学生回答问题，教师指导学生进行绘画创作。
阳光体育活动计划
阳光体育活动计划一、指导思想全面贯彻教育方针，落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的健康第一的指导思想，全面增强中、小学生的综合素质。
二、目的要求注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。
是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。
共同实现每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子的目标，大家一起动起来吧！三、活动成员和内容活动成员：全体师生活动内容：1、每天利用早操20分钟时间坚持做好：广播操《七彩阳光》、《二十四式太极拳》2、每天利用下午大课间20分钟和课间10分钟在本班级活动区内活动（跳绳、转呼啦圈、拍球、踢毽子）3、每天做好可见10分钟的两次眼保健操；4、给自己定一个运动目标：跳绳、转呼啦圈、拍球、踢毽子四、活动计划1、加强宣传营造阳光体育运动的良好舆论氛围。
充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，开展各种体育比赛等活动来大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使每天锻炼一小时，健康生活一辈子的理念深入人心，唤起师生对健康的关注。
2、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合。
从本学期开始，学校将严格执行国家关于体育课时的规定，开足开齐体育课。
更加注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养，把课外活动纳入学校教育教学计划，不得挪用或挤占课外活动时间，安排看护教师进行课外活动辅导、训练，对参与课外活动辅导的教师按相应时间计算其工作量，确保师生的合法权益。
3、坚持教育与趣味性相结合，提高学生的兴趣，符合中、小学学生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。
4、坚持大课间和课外活动相结合，积极开展快乐体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。
加强安全教育和安全管理，防止意外体育安全事故。
开展阳光体育活动，就是希望同学们能够积极参加体育锻炼，逐渐养成终身体育的习惯，希望在这股力量的推动下，在大家的共同努力下，共同实现每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子的目标，大家一起动起来吧！相信通过这些阳光体育活动，同学们能大大提高体质健康水平！！阳光体育活动计划二：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
合作跑——阳光伙伴
教学设计（片段）
授课老师：良田回名学校石振宝授课班级：初一年级人数：45
体验练习4、合作练习
“阳光伙伴”
①体验练习
②8人9足
③15人16足
④挑战极限（机
动）
1、教师讲清合作
的方法要求。
（略）
2、教师强调安全。
3、点拨学生找合
作的窍门。
1、学生自己找
伙伴练习。
2、学生根据自
己的能力适当
增加人数。
2、学生能齐心
协力、团结一致
的完成五人六
足的任务。
要求：能齐心协力一起合作由
走动到跑，不追求速度。
组织：
散点练习
恢复身心1、意念放松（音
乐伴奏）
2、课堂总结讲评
3、师生再见
4、收回器材
5、布置家庭作业
1、教师带领学生
练习。
2、用语言提示学
生呼吸协调配合。
3、教师请学生来
作课堂评价。
1、学生随着音
乐跟教师练习。
2、呼吸与动作
协调配合。
3、学生回忆、
归纳。
组织：
学生散点站立。
场地器材场地：一个平整场地
器材：1、小跳绳20根，大跳绳5根
2、绑腿绳若干根。
课
的
预
计
平均心率：100次/分
最高心率：约140次/分
练习密度：30%－40%。
“阳光伙伴”体育运动活动方案
“阳光伙伴”体育运动活动方案一、活动主题团结就是力量。
团队在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，才是完美的结合。
这样就需要阳光般的伙伴去实践。
二、活动背景当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，交流便随之重要起来。
宣传部的成员一直都是为大家服务，繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。
因此，为丰富同学们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、浓厚学习氛围。
特此举办本次活动。
三、活动意义、目的“阳光伙伴”即“12人13足”50米计时赛，是一项面向青少年的集体竞赛体育活动。
此项活动是以青少年为主要参与对象的集体竞技类项目，旨在通过团队协作激发青少年身体素质潜能、磨练积极阳光的生活性格、携手并进的团队精神、不畏困难的毅力与品质。
四、活动对象数控班全体学生五、活动时间、地点2013年3月 28日下午第三节课操场六、活动内容比赛方法和规则：a、以队为单位参加比赛，每队12人，不分男女，抽签决定队友。
b、发令前，每队按横排立于起点线后，分别将相邻队员的左右腿用绑腿套套在一起(套在踝关节附近)。
c、所有队员以站立方式起跑，听到发令后，同时走或跑向终点，以最后一名队员通过终点线为计时终止。
用时少者名次列前。
d、行进中所有相邻队员两腿自始至终要用绑腿绳绑在一起，如遇脱落，需在原地重新系好后才可继续行进，否则成绩无效。
如中途有队员摔倒，待整理好后可继续行进。
七、大赛流程1、参赛选手抽签，确定队友和参赛顺序。
2、主持人介绍本次活动目的、意义及主题，宣读本次比赛规则和注意事项。
3、请院学生会主席荣青为本次大赛致辞，并宣布活动正式开始。
4、工作人员准备好器材，并通知选手顺序。
5、进行比赛。
八、活动要求及注意事项1. 训练时把安全工作放在第一位，每次训练前要充分做好准备活动，及时给予学生关爱，确保不发生意外事故。
2. 身体不宜参加剧烈运动的学生不要参加此项活动。
“阳光校园-我们是好伙伴”主题活动方案
洞溪九年制学校“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育活动方案为深入贯彻落实中央关于培育和践行社会主义核心价值观的要求和习近平总书记对关心下一代工作重要指示精神，扎实有效深化青少年主题教育活动，引导中小学生关心身边的人和事，逐渐养成良好的道德行为习惯，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、诚信友善、善于合作的阳光好伙伴，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。
我校根据教育部关工委《关于开展第20届全国青少年五好小公民“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育活动的通知》精神，决定开展“阳光校园，我们是好伙伴”主题活动，特制定本方案。
一、活动主题：阳光校园，我们是好伙伴二、活动时间：2016年12月——2017年5月三、组织机构1、领导小组：组长：包健副组长：鲁登位组员: 彭辉杰于武鹰朱正富鲁登峰2、工作小组组长：朱正富组员：杨超方姗姗潘萌四至九年级各班主任全体语文教师四、活动内容及过程：第一阶段：宣传动员，征订读本（2016年10月-12月）（1）面向全校师生：利用全校教职工会议，动员全校老师积极主动参与此项活动。
班主任利用晨会、班队课对学生做好《教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育读书活动的通知》的文件精神及我校制定的“阳光校园，我们是好伙伴”读书活动方案的宣传，要求全体师生积极参加本次读书活动。
（2）针对主要群体：班主任、学科教师及全体学生每人阅读“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育活动知识读本；要求学科教研组利用教研时间宣传此次活动，提高全体教师（特别是语文老师）对此次活动的认识，认真组织学生阅读知识读本、指导学生写作并进行评选。
第二阶段：读书及系列活动开展阶段（一）读书（2016年12月起——2017年5月）开展“阳光校园我们是好伙伴”主题读书活动,通过读书交流讨论，升华认识，提高综合素养。
由学校统一订购《阳光校园，我们是好伙伴》读本，由学校分发各班级。
1、宣传发动。
充分利用周一升旗仪式、广播、板报、专栏、班会课等形式，动员全体学生主动参与2016学年“阳光校园，我们是好伙伴”的读书活动。
幼儿园中班语言教案：太阳的朋友
幼儿园中班语言教案：太阳的朋友一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解太阳以及太阳的朋友，知道太阳的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识太阳及其朋友，培养观察和表达能力。
难点：让幼儿理解太阳的重要性，树立环保意识。
三、教学准备1. 物质准备：太阳图片、太阳朋友的图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示太阳图片，引导幼儿观察并说出太阳的特征。
2. 主题讲述：教师讲述太阳的故事，引导幼儿了解太阳的朋友。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论太阳的重要性以及如何保护太阳的朋友。
4. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制太阳及其朋友。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享讨论的成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太阳及其朋友的认知程度。
2. 关注幼儿在讨论环节中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和想象力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作能力和对太阳重要性的理解。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察太阳及其朋友，培养幼儿的观察能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置太阳及其朋友的图片，引导幼儿在日常生活中关注太阳的重要性。
七、教学反思2. 关注幼儿在活动中的反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
八、教学内容1. 太阳的基本特征：颜色、形状、位置等。
2. 太阳的朋友：花草、树木、小鸟等。
3. 太阳的重要性：为地球提供光和热，维持生态平衡。
九、教学方法1. 直观展示法：教师出示太阳及其朋友的图片，引导幼儿观察和认知。
2. 讲述法：教师讲述太阳的故事，引导幼儿了解太阳的重要性。
3. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
阳光伙伴4
1、“阳光伙伴”之多足劲跑2、身体素质
程序与
时间
课的内容
教师活动
学生活动
各项内容时间
mins
练习次数
准
备
部
分
8.0
一、上课的常规
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容
4、检查服装，安排见习生
二、游戏：“森林火灾”
游戏方法：
分成两组同学，一组扮演大树，一组扮演兔子，大树围成一个圆，一只兔子蹲在一颗大树旁，找出一个多余的人（可以是老师或是学生）喊：“火灾”“猎人”“地震”分别对应着：大树换位、兔子换位、大家重新组合，喊口号的人乘机潜入队伍找到一个角色，被剩下没有伙伴的同学接受惩罚，在圆的中央纵跳三次。
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
▲
★
见习生随堂见习
一、队列队形：
二、学习步骤：
1、认真听老师讲解游戏规则，对不了解的规则计时向老师提问。
2、听教师信号进行游戏
三、要求：在换位时注意四周，不得推人拉人等，注意安全。
2.0
基
本
部
分
32.0
三、徒手操练习
1、伸展运动
2、体转运动
3、腹背运动
4、弓步压腿
三、要求：
1、注意观察，认真听口令练习
2、动作协调连贯，动神饱满
一、练习队形：四列横队
二、学习步骤：
根据教师口令完成练习
三、要求：
尽量放松，课后自我总结
四列横队排头回收器材
1.30
场地器材
田径场
绳20根
课后小结
3、教师指导学生练习并纠正错误
一、练习队形：四列横队
小学课外阳光活动实施方案
小学课外阳光活动实施方案一、活动目的。
小学课外阳光活动是为了丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
通过开展各种形式的阳光活动，激发学生的学习热情，增强学生的团队合作意识和创新能力，为学生提供一个展示自我、锻炼自我、发展自我、实现自我的平台。
二、活动内容。
1. 文艺类活动，包括朗诵比赛、诗歌朗诵、故事演讲、歌曲演唱等，通过这些活动培养学生的表达能力和审美情趣。
2. 体育类活动，包括田径比赛、足球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛等，通过这些活动培养学生的团队合作精神和体魄素质。
3. 科技类活动，包括科技创新大赛、机器人比赛、科学实验等，通过这些活动培养学生的动手能力和创新意识。
4. 社会实践类活动，包括义工活动、社区服务、环保实践等，通过这些活动培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 才艺展示类活动，包括绘画比赛、手工制作、舞蹈表演等，通过这些活动培养学生的艺术修养和创造力。
三、活动安排。
1. 活动时间，每周安排一次课外阳光活动时间，通常安排在周五下午或周六上午。
2. 活动形式，活动形式多样化，可以是比赛、表演、实践等不同形式的活动，以丰富多彩的方式展现学生的风采。
3. 活动组织，由学校教师和学生会成员共同组织，确保活动的顺利进行和安全保障。
四、活动评选。
1. 评选标准，根据活动内容和形式，设立不同的评选标准，包括表现、创新、团队合作、责任感等方面的评选标准。
2. 评选方式，采取专家评审和同学评选相结合的方式，确保评选结果的公平公正。
3. 奖励措施，对获奖学生进行表彰和奖励，激励学生积极参与课外阳光活动。
五、活动效果。
通过小学课外阳光活动的实施，可以有效促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和创新能力，培养学生的团队合作意识和社会责任感，为学生的成长奠定良好的基础。
六、活动保障。
学校将为课外阳光活动提供必要的场地、设施和人员保障，确保活动的顺利进行和学生的安全保障。
小学《阳光交往伴我成长》心理班会教案及说课
小学《阳光交往-伴我成长》心理班会教案及说课一、设计依据二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解交往的重要性，学会基本的交往技巧，如倾听、表达、赞美等。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的交往实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极交往的态度，学会尊重他人，提高人际关系的和谐度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握基本的交往技巧，提高交往实践能力。
2. 教学难点：培养学生形成积极主动的交往态度，处理复杂的人际关系。
四、教学方法1. 情境模拟：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会交往技巧。
2. 小组讨论：分组讨论交往中的问题，引导学生主动参与，共同解决问题。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验交往中的情感，提高同理心。
4. 案例分析：分析实际案例，使学生从中吸取经验，提高交往能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对交往的思考，导入新课。
2. 教学内容：（1）讲解交往的重要性：让学生明白交往对个人成长的意义。
（2）教授交往技巧：如倾听、表达、赞美等。
（3）分析交往中的心理障碍：引导学生认识并克服自身在交往中的问题。
3. 实践环节：进行情境模拟、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中提高交往能力。
4. 总结与反思：让学生分享自己的收获，总结交往技巧，提出改进措施。
5. 课后作业：布置相关的交往任务，让学生在家庭和学校生活中运用所学，提高交往能力。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的交往能力进行自我评价，了解自己在交往中的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，从他人的角度了解自己在交往中的表现。
3. 教师评价：根据学生在实践环节的表现，给予客观、全面的评价，提出改进建议。
七、教学反思1. 教师反思：回顾整个教学过程，总结成功的经验和不足之处，为下一节课的教学提供参考。
2. 学生反思：让学生反思自己在课程中的表现，思考如何在生活中运用所学，提高交往能力。
早安阳光伙伴阳光伙伴3篇
早安阳光伙伴阳光伙伴3篇记得电视剧《家有儿女》中有一句歌词是“阳光男孩，阳光女孩，阳光下成长。
”这回，全国各个省市区又开办了“阳光伙伴”的活动。
阳光伙伴的口号是“阳光伙伴，永不言败！”这句话还真体现了阳光小友的精神。
在北京市十六进八的活动中，西直河小学以1.68秒的成绩被淘汰了。
队长李阳的话让队员又有了信心：“虽然我们这次失败了，但我们下次还会参加。
相信我们，我们永远是最棒的！”说这句话的时候，李阳也是哽咽着，泪水在他的眼眶里打转，但他却强装着笑脸来安慰队友。
还有一次，在辽宁省实验小学的选拔赛中，有许多同学没有被选上，但是他们仍然利用课余时间自己训练，后来终于被选上了。
在训练28人50米跑时，因队友不慎，一名在最边上的女同学摔伤了，但她忍住疼痛，自己去了洗手间。
闻讯赶到的老师见了，心疼极了。
可她却说没事，又跑去训练了。
“阳光伙伴”中发生的一桩桩一件件事，让我感到，在生活中，我们不正需要这种精神吗？体育课上，我和男同学在乒乓球台上厮杀，总是他们的手下败将。
但我并不服气，回家找人练习，终于赢了他们，让他们目瞪口呆。
就象“知心姐姐”卢勤说的那样“每个人的心灵都有两扇大门，一扇叫‘我能行’，一扇叫‘我不行’，走进“我能行”大门的人，个个都充满信心，有勇气接受风雨，乐于在困难中微笑；走进‘我不行’大门中的人，对自己没有信心，很自卑，遇到困难就后退。
”其实，“我能行”和“我不行”就一字之差，只要自己有信心，就一定能行。
让我们自信地在阳光下成长，做真正的阳光伙伴吧！跌倒了就要重新站起来我们每个人的生活，不可能永远一帆风顺，总会遇到这样那样的失败。
永远的胜利一定掌握在不肯向命运低头的人。
今天我们全校师生一同观看了我校的阳光伙伴的训练，我深深感受到这个道理。
我们在操场外圈的跑道上坐着静静地等候，屏住呼吸，全场鸦雀无声，操场中央28个队员上穿红体恤，下着白短裤，头上系着一条鲜红的护额，膝盖上绑着结实的护膝，脚蹬红色的球鞋整装待发，仿佛只听一声哨响，就会全力以赴，向前飞奔。
《课外活动的小伙伴》精品教案2021
师：这幅作品来自吴凡的作品《蒲公英》。
师：你们会画火柴人吗同学们在纸上画一画。
师：想一想你们刚刚是怎么猜对的，我们怎么在纸上表达人物动态
6.小朋友们，我们要举行一个版画比赛。请你用“叠贴版画”的方法来表现“课外活动的小伙伴”。注意人物动态的表现哦！比赛规则：四人小组为单位，制作一张叠贴版画。
了解版画的种类。
拓宽视野，培养兴趣。
板书
课外活动的小伙伴。
叠贴拓印。
“撕”、“”剪”、“粘贴”、“滚墨”、“拓印”。
重点
能运用“叠帖纸版画”的方法，表现课间人物休息的动态。
难点
能运用“叠帖纸版画”的方法，表现群体人物休息时的有趣的动态。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、展示课件。
2、板书课题《课外活动的小伙伴》。
观看ppt。
进入课堂情景。
讲授。
①播放ppt课件，学生回答他们在休息的时候，做什么样的活动：我们的课外活动又是怎样的你们喜欢做什么样的课外活动
7.要求：1、组长分配好任务，人物的每一个部位都由一位成员负责。比一比：谁的小伙伴更生动
回忆分享与同学之间融洽相处的快乐。
学生欣赏课外活动的叠贴拓印作品，思考问题，并积极用自己的语言表达自己的感受。
学习叠贴拓印纸板的制作过程。
欣赏《蒲公英》版画的欣赏和火柴人的动态练习，启发思考如何在绘画过程中表达人物动态。
2.叠贴拓印作品展示:向学生展示课外活动的叠贴拓印作品，提问这些作品给你什么样的感受你喜欢它们吗
3.今天我们学习用叠贴拓印的方法把喜欢的课外活动表现出来吧。教师示范用叠贴拓印的方法表现课外活动的人物。
9.《课外活动的小伙伴》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
9.《课外活动的小伙伴》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：培养学生观察、分析、表现能力，让学生掌握人物动态画法，并能用线条和色彩描绘出自己和伙伴在课外活动中的快乐场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，让学生学会用线条和色彩表现人物动态和情感，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，增强学生合作意识，让学生在创作过程中体验到美术带来的快乐。
二、教学内容1. 主题：描绘自己和伙伴在课外活动中的快乐场景。
2. 重点：人物动态画法、线条和色彩的表现。
3. 难点：人物动态的准确表现、情感的表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物动态画法、线条和色彩的表现。
2. 教学难点：人物动态的准确表现、情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、教材、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些课外活动的图片，引导学生关注自己和伙伴在课外活动中的快乐场景，激发学生的创作兴趣。
2. 新课讲解：讲解人物动态画法、线条和色彩的表现，让学生了解如何运用线条和色彩描绘人物动态和情感。
3. 示范：教师现场示范，展示如何用线条和色彩描绘人物动态和情感，让学生直观地了解绘画过程。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议，激发学生的创作热情。
六、板书设计1. 主题：《课外活动的小伙伴》2. 重点：人物动态画法、线条和色彩的表现3. 难点：人物动态的准确表现、情感的表达七、作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，创作一幅描绘自己和伙伴在课外活动中的快乐场景的画作。
2. 作业要求：运用线条和色彩表现人物动态和情感，构图饱满，色彩丰富。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了人物动态画法，并能用线条和色彩描绘出自己和伙伴在课外活动中的快乐场景，达到了预期的教学目标。
阳光课程给学生在课外活动指明灯
阳光课程给学生在课外活动指明灯阳光课程是现代教育体系中非常重要的一部分，它不仅包含了学科知识的传授，更注重学生的全面发展和综合素质的提高。
在阳光课程的指导下，学生在课外活动中也应该得到充分的指导和关注。
课外活动对学生的成长和发展有着重要的作用，阳光课程给学生在课外活动指明灯，是非常必要和重要的。
阳光课程的目的之一就是培养学生的综合能力和素质，而课外活动则是学生全面发展的重要途径。
在课外活动中，学生可以通过各种方式展示自己的兴趣和特长，培养自己的领导能力、团队精神和实践能力。
在课外活动中，可能会存在一些不规范和不健康的行为，需要阳光课程给予学生指明灯，引导他们正确地参与课外活动，培养正确的价值观和行为准则。
阳光课程可以为学生提供更多的课外活动选择和资源支持。
在阳光课程的指导下，学校可以组织各种形式的课外活动，如社团活动、志愿服务、科技创新、艺术表演等，丰富多彩的课外活动可以满足学生们不同的需求和兴趣。
阳光课程还可以为学生提供更多的资源支持，如经费、场地、设备等，为学生参与课外活动提供更好的条件和保障。
阳光课程可以培养学生正确的课外活动观念和价值观。
课外活动是学生课业之外的重要组成部分，它不仅是学习的延伸，更是学生自我发展和成长的重要途径。
在阳光课程的引导下，学生应该树立正确的课外活动观念，认识到课外活动的重要性和意义，理解课外活动对自己的成长和发展的重要作用。
阳光课程也可以培养学生正确的课外活动价值观，引导学生树立正确的目标和价值取向，明确课外活动的意义和目的，树立正确的人生观和价值观。
阳光课程可以加强学校和家庭对学生课外活动的关注和支持。
在阳光课程的推动下，学校可以建立更完善的课外活动管理和指导机制，为学生提供更好的课外活动环境和条件。
学校还可以加强对学生课外活动的关注和支持，鼓励学生积极参与各种形式的课外活动，引导学生正确地对待课外活动，树立正确的课外活动观念和价值观。
阳光课程还可以加强家庭对学生课外活动的关注和支持，增强家校合作，让家长了解和支持学生的课外活动，共同关心和指导学生的课外活动。
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课外活动材料
活动名称：“阳光伙伴”绑腿跑活动策划人：巴存英、唐思阔
班级：190班
株洲市第十三中学
2013年10月
（一）策划书
一、活动主题
团结就是力量。
班级的团结有利于学生生活融洽、学习进步，有利于良好班风、学风的形成。
二、活动背景
现在的高中生成天埋头苦读于沉闷的教室，沉浸于题海中，围绕着宿舍、教室、食堂三点一线的生活，繁重、枯燥的学习任务消逝了学生在生活中、学习中的激情。
因此，为丰富同学们的生活，营造互助互爱、积极愉悦、团结进取的氛围。
特此举办本次活动。
三、活动意义、目的
加强院班级同学间的交流，体现团队精神，丰富同学们的课余生活，释放学习中的苦闷，也为班级班干部以后更好的开展工作，提供一个交流的平台。
本次活动主旨在发掘中学生的团队精神，使其更深一层的体会到团结就是力量，亲身感觉阳光般的温暖。
五、活动对象
191班全体学生
六、活动时间、地点
2013年10月22日——10月24日、体育场
七、活动安排
1、10月22日挑选参赛选手，其他同学作为啦啦队。
2、10月23日自习课和下午课外活动时间组织训练。
3、10月24日参加学校秋运会比赛。
八、活动内容
1、比赛方法和规则：
a、以班为单位参加比赛，每队12人，6名男生、6名女生。
b、发令前，每队按横排立于起点线后，分别将相邻队员的左右
腿用绑腿套套在一起(套在踝关节附近)。
c、所有队员以站立方式起跑，听到发令后，同时走或跑向终点，
以最后一名队员通过终点线为计时终止。
d、行进中所有相邻队员两腿自始至终要用绑腿绳绑在一起，如
遇脱落，需在原地重新系好后才可继续行进，否则成绩无效。
如中途有队员摔倒，待整理好后可继续行进。
e、本次比赛直接进行决赛。
1、10月22日由体育委员张浩挑选参赛选手，6名男生、6名女生，共12人，其他同学作为啦啦队。
随后介绍比赛方法和规则：
a、以班为单位参加比赛，每队12人，6名男生、6名女生。
b、发令前，每队按横排立于起点线后，分别将相邻队员的左右
腿用绑腿套套在一起(套在踝关节附近)。
c、所有队员以站立方式起跑，听到发令后，同时走或跑向终点，
以最后一名队员通过终点线为计时终止。
d、行进中所有相邻队员两腿自始至终要用绑腿绳绑在一起，如
遇脱落，需在原地重新系好后才可继续行进，否则成绩无效。
如中途有队员摔倒，待整理好后可继续行进。
e、本次比赛直接进行决赛。
2、10月23日自习课和下午课外活动时间体育委员张浩组织比赛选手训练。
采用男女插空站位，统一口号，先练习走，一段时间后再练习跑步。
最后按照比赛要求练习并计时。
3、10月24日组织选手参加学校秋运会比赛。
阳光伙伴是一项大型学生集体体育竞赛活动。
阳光伙伴活动有利于锻炼学生不畏艰难、奋力拼搏的奉献精神，培养学生的团队合作意识。
秋运会集体项目比较多而且训练时间有限，挑选队员，组建运动队，加紧训练，这一切都在紧锣密鼓而又有条不紊地进行当中。
由于这次活动训练时间较少，队员心里有些紧张，秋运会比赛成绩并不理想。
但是通过这次活动他们体会到了奋勇拼搏的乐趣，团结协作的重要性，对他们的今后的学习和生活都会有很大的帮助。
阳光体育锻炼活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，从而使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立“健康第一”的思想，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
同时充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。
本次活动充分发挥学生各自的特长，培养了团体协作意识，形成了学生主动进行体育锻炼良好风气，树立了良好的班风、学风。
照片：
班主任、实习老师指导学生训练。