计算机c语言实验12
c语言综合实验报告
c语言综合实验报告《C语言综合实验报告》一、实验目的本次实验旨在通过综合性的C语言编程实践,加深学生对C语言程序设计的理解和掌握,提高学生的编程能力和解决问题的能力。
二、实验内容1. 编写一个简单的C语言程序,实现对用户输入的两个整数进行加法运算并输出结果。
2. 设计一个C语言程序,实现对用户输入的字符串进行逆序输出。
3. 编写一个C语言程序,实现对用户输入的一组整数进行排序并输出排序后的结果。
4. 设计一个C语言程序,实现对用户输入的一组学生成绩进行统计,包括平均分、最高分、最低分等。
三、实验过程1. 首先,对于加法运算的程序,我们使用scanf函数获取用户输入的两个整数,然后利用printf函数输出它们的和。
2. 对于字符串逆序输出的程序,我们使用gets函数获取用户输入的字符串,然后使用循环和数组实现逆序输出。
3. 对于排序程序,我们使用冒泡排序算法对用户输入的整数进行排序,并使用printf函数输出排序后的结果。
4. 对于学生成绩统计程序,我们使用循环获取用户输入的学生成绩,并计算平均分、最高分、最低分等统计信息,最后使用printf函数输出结果。
四、实验结果经过以上步骤,我们成功编写了四个C语言程序,分别实现了加法运算、字符串逆序输出、整数排序和学生成绩统计等功能。
这些程序在实际运行中均能正常工作,并得到了预期的结果。
五、实验总结通过本次实验,我们深入理解了C语言的基本语法和编程思想,掌握了常见的编程技巧和算法,并提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
希望在今后的学习和工作中能够继续努力,不断提升自己的编程水平,为实现更多的创新和突破打下坚实的基础。
C语言实验安排
实验内容五(3月19日练习性实验)
请编写一个能够循环接收键盘输入 整数的程序(当输入0时表示数据输入结 束),并统计和输出所输入的整数中正 数和负数的个数。
本次试验内容的程序需要提交。
大学计算机应用基础
实验内容五(3月19日练习性实验)
一.把教程第六章的例6.1(P89)、例6.2 (P90)、例6.3(P91)、例6.4(P92)、例6.5 (P92)、例6.6(P95)、例6.7(P96)、例6.8 (P97)、例6.9(P98)、例6.10(P103)、例 6.11(P104)在VC环境中进行验证性演示。
大学计算机应用基础
实验内容十一(4月28日)
设计一函数求n×m矩阵中最小元素值并返 回该值。在主函数中从键盘对一3×4矩阵进 行赋值,然后调用求矩阵最小元素值函数求 该矩阵的最小值,并输出该值。
大学计算机应用基础
实验内容十一(4月28日)
设计一函数move,实现N*N方阵的转置功 能。在主函数中定义一方阵并初始化,然 后调用move函数实现对它的转置,最后输 出转置后的方阵。
x<=1 1<x<=5 5<x<=10 10<x<=15 x>15
本次试验内容的程序需要提交。
大学计算机应用基础
实验内容四(3月12日练习性实验)
一.把教程第五章的例5.1(P70)、例5.2 (P71)、例5.3(P73)、例5.4(P73)、例5.5 (P75)、例5.6(P76)、例5.7(P76)、例5.8 (P77)、例5.9(P78)、例5.10(P79)、例 5.11(P80)、例5.12(P81)、例5.13(P82)、 例5.14(P82)、例5.15(P83)、例5.16(P84) 在VC环境中进行验证性演示。 本次试验内容的程序需要提交。
c语言实验报告实验
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践,加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握,提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019,操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量,如整数型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等,并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性,包括算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(>、<、>=、<=、==、!=)、逻辑运算符(&&、||、!)、位运算符(&、|、^、~、<<、>>)等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断,根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择,处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作,例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组,进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式,使用字符数组和字符串函数(如strlen、strcpy、strcmp 等)进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义,通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用,体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数,实现特定的功能,如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式(值传递和地址传递),理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型,创建结构体变量,访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景,比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境,创建一个新的 C 语言项目。
C语言实验册完整答案
实验2答案五.程序改错#include<stdi o.h>int main(void){int x=3,y;y = x*x;printf("%d = %d * %d\n",y,x,x); /* 输出*/printf("%d * %d = %d\n",x,x,y);return 0;}六、一般编程题6.1#include<stdio.h>int main(void){int x,y;printf("Input x: ");scanf("%d",&x);printf("Input y: ");scanf("%d",&y);printf("%d + %d = %d\n",x,y,x+y);printf("%d - %d = %d\n",x,y,x-y);printf("%d * %d = %d\n",x,y,x*y);printf("%d / %d = %d\n",x,y,x/y);printf("%d %% %d = %d\n",x,y,x%y);return 0;}6.2#include<stdio.h>int main(void){ float x; double y;printf("Input x: ");scanf("%f",&x);printf("Input y: ");scanf("%lf",&y);printf("%f + %f = %f\n",x,y,x+y);printf("%f - %f = %f\n",x,y,x-y);printf("%f * %f = %f\n",x,y,x*y);printf("%f / %f = %f\n",x,y,x/y);return 0;}6.3#include<stdio.h>int main(void){ char c;printf("Input c: ");scanf("%c",&c);printf("%c\n",c+32);return 0;}6.4#include<stdio.h>int main(void){int celsius,fahr;fahr = 150;celsius = 5*fahr/9 - 5*32/9;printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);return 0;} 如果使用公式9)32(5-⨯=f c 计算结果不一样,celsius = 65。
C语言程序实验报告--谭浩强
C语言程序设计实验报告学校:内蒙古科技大学经济与管理学院班级:信息管理与信息系统2011级姓名:王*学号:**********目录实验一C语言开发环境建立 (3)实验二C语言程序初步 (3)实验三变量与赋值 (4)实验四运算符与表达式 (5)实验五数据类型 (7)实验六控制台输入/输出 (9)实验七关系运算与逻辑运算 (11)实验八分支程序的测试与调试 (12)实验九条件型循环结构及其测试 (16)实验十计数型循环结构及其测试 (20)实验十一函数及其测试 (24)实验十二变量的储存性质 (26)实验十三数组 (30)实验十四指针 (32)实验十五结构体和共用体 (37)实验十六文件 (40)实验11、实验目的与要求(1)掌握C语言开发环境的软/硬件配置和安装方法。
(2)为了自己的方便进行工作环境配置。
(3)测试所建立的C语言程序开发环境。
2、实验测试一个简单的程序,对所建立的程序开发环境进行测试例如,可以准备一个简单的程序如下。
#include <stdio.h>int main(void){printf("I am studying programming with C.");}编译结果运行结果3.分析与预期结果相同实验21.实验目的与要求(1)进一步熟悉c语言程序设计环境。
(2)明确c语言程序的结构。
2. 程序检测与调试程序一错误程序:main()(printf("This is c program.");)调试结果:程序缺少“#include<stdio.h>”,main函数下面应该是“{}”而不是“()”。
改正后的程序:#include<stdio.h>main(){printf("This is c program.\n");}程序二错误程序:#include<stdio.h>;main(){a=3,b=5;c=a*b;printf("The product is:",c)}调试结果:“#include<stdio.h>”后面没有“;”,对变量a,b,c没有定义,“}”前缺少“;”。
(完整版)c实验报告
(完整版)c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。
通过实验的设计和完成,检验和加深对C语言的理解和应用能力。
实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前,需要准备好以下必要的工具和材料:- 计算机- C语言编译器(比如GCC、Clang等)- 文本编辑器(比如Notepad++、Sublime Text等)2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器,并配置好相应的环境变量。
这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。
3. 编写实验代码根据实验要求,使用文本编辑器编写C语言代码。
根据实验的要求和功能需求,合理设计和组织代码结构,包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。
4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译,并生成可执行文件。
编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异,但一般形式如下:```gcc -o output_file input_file.c```其中,"output_file"表示生成的可执行文件名,"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。
编译成功后,通过命令行或终端执行生成的可执行文件,检查程序的运行结果是否符合预期。
5. 实验结果分析根据实际运行结果,对实验数据进行分析和归纳。
可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。
6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结,并提出实验中遇到的问题和解决方法。
同时,对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳,以加深对相关知识的理解和记忆。
实验结果:通过本次实验的设计和实现,我成功完成了对C语言编程的实验,达到了预期的目标。
通过编写实际的代码,我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。
在实验过程中,我遇到了一些问题,通过查阅资料和与同学的讨论,我成功解决了这些问题。
C语言程序设计实验
C语言程序设计实验C语言程序设计实验是计算机科学与技术专业中重要的实践环节,旨在帮助学生巩固和应用所学的C语言知识,培养解决实际问题的编程能力。
本实验报告将介绍我在C语言程序设计实验中所完成的任务、采用的方法和实验结果。
1. 实验目的C语言程序设计实验的目的是帮助学生掌握C语言的基本语法和编程思想,并能够利用C语言解决实际问题。
具体目标包括:- 熟悉C语言的基本语法和数据类型- 掌握C语言的运算符和控制结构- 学会使用C语言进行输入输出操作- 掌握数组、函数和指针的使用方法- 具备编写简单的C语言程序的能力2. 实验内容C语言程序设计实验的内容一般由实验考核教材中的练习题、实验设计题或者自由发挥的项目构成。
实验要求学生按照规定的要求和功能,通过编写C语言程序来实现相应的功能。
在本次实验中,我完成了以下任务:- 编写了一个简单的计算器程序,实现基本的算术运算功能- 设计了一个学生成绩管理系统,可以输入、查询和修改学生的成绩信息- 开发了一个简易的日历应用程序,能够显示指定年份和月份的日历3. 实验方法在实验过程中,我采用了以下方法来完成任务:- 熟悉了C语言的基本语法和编程环境,包括编译器的使用和调试技巧- 分析实验任务的要求和功能,设计相应的算法和数据结构- 根据设计的算法和数据结构,编写C语言程序,并进行调试和测试- 对程序进行优化和改进,提高程序的性能和可读性- 编写实验报告,总结实验过程和结果4. 实验结果通过C语言程序设计实验,我成功完成了实验任务,并得到了以下结果:- 计算器程序可以进行基本的算术运算,包括加减乘除和求幂运算- 学生成绩管理系统可以实现输入、查询和修改学生的成绩信息,并能够按照一定的规则进行排序和统计- 日历应用程序可以显示指定年份和月份的日历,并标注重要的节假日和纪念日5. 实验总结通过C语言程序设计实验,我深入学习和应用了C语言的基本知识和编程技巧。
通过实践,我巩固了基本的语法和算法思想,并培养了解决实际问题的能力。
c语言实验报告
《高级语言程序设计》实验指导学院:信息科学与技术学院专业:信息管理与信息系统学期:2010~2011学年第二学期教师:目录实验1 熟悉C语言程序开发环境 (1)1.1 实验目的 (1)1.2 实验预习 (1)1.3 实验任务 (1)实验2 数据描述 (6)2.1 实验目的 (6)2.2 实验预习 (6)2.3 实验任务 (6)实验3 顺序结构程序设计 (10)3.1 实验目的 (10)3.2 实验预习 (10)3.3 实验任务 (10)实验4 选择结构程序设计 (13)4.1 实验目的 (13)4.2 实验预习 (13)4.3 实验任务 (13)实验5 循环结构程序设计 (16)5.1 实验目的 (16)5.2 实验预习 (16)5.3 实验任务 (16)实验6 函数与编译预处理 (22)6.1 实验目的 (22)6.2 实验预习 (22)6.3 实验任务 (22)实验7 数组 (28)7.1 实验目的 (28)7.2 实验预习 (28)7.3 实验任务 (28)实验8综合实验 (33)8.1 实验目的 (33)8.2 实验预习 (33)8.3 实验任务 (33)实验9 指针 (36)9.1 实验目的 (36)9.2 实验预习 (36)9.3 实验任务 (36)实验10 结构体数据类型与链表 (40)10.1 实验目的 (40)10.2 实验预习 (40)10.3 实验任务 (40)实验11 共用体数据类型 (43)11.1 实验目的 (43)11.2 实验预习 (43)11.3 实验任务 (43)实验12 文件 (45)12.1 实验目的 (45)12.2 实验预习 (45)12.3 实验任务 (45)实验13 综合实验 (48)13.1 实验目的 (48)13.2 实验预习 (48)13.3 实验任务 (48)实验1 熟悉C语言程序开发环境院(系):信息科学与技术学院课程名称:高级语言程序设计教师签名:1.1 实验目的1.了解和掌握C语言的主要特点。
c语言实验报告
c语⾔实验报告⼀、实验内容1. 调试教材例10.1 ⾄例10.6,仔细分析程序和运⾏结果,理解程序每⼀⾏代码。
2. 完成《C程序设计(第四版)学习辅导》实验12 ⽂件操作 (P267)。
⼆、实验⽬的学习对⽂件的输⼊输出三、实验过程与步骤(1)使⽤Visual C++建⽴⼀个控制台⼯程(2)在⼯程中建⽴源⽂件并编写程序(3)编程后编译,若出现编译错误则应该检查错误并改正(4)运⾏程序并观察结果并记录四、程序分析例10-1从键盘输⼊⼀些字符,逐个把它们送到磁盘上去,直到⽤户输⼊⼀个“#”为⽌#include#includeint main(){FILE*fp;char ch,filename[10];printf("请输⼊所⽤的⽂件名:");scanf("%s",filename);if((fp=fopen(filename,"w"))==NULL) //打开输出⽂件并使fp指向此⽂件{printf("⽆法打开此⽂件\n"); //如果打开时出错,就输⼊“打不开”的信息exit(0); //终⽌程序}ch=getchar(); //⽤来接收最后输⼊的回车符printf("请输⼊⼀个准备存储到磁盘的字符串(以#结束):");ch=getchar(); //接收从键盘输⼊的第⼀个字符while(ch!='#') //当输⼊‘#’时结束循环{fputc(ch,fp); //向磁盘⽂件输出⼀个字符putchar(ch); //将输出的字符显⽰在屏幕上ch=getchar(); //再接收从键盘输⼊的⼀个字符}fclose(fp);putchar(10); //关闭⽂件return 0; //向屏幕输出⼀个换⾏符}实验结果:例10-2将⼀个磁盘⽂件中的信息复制到另⼀个磁盘⽂件中。
今要求将上例建⽴的file1.dat⽂件中的内容复制到另⼀个磁盘⽂件file2.dat 中。
c语言上机实验报告
c语言上机实验报告《C语言上机实验报告》在计算机科学领域,C语言是一种非常重要的编程语言,它被广泛应用于系统软件开发、嵌入式系统设计以及高性能计算等领域。
为了更好地掌握C语言的基本语法和编程技巧,我们进行了一次C语言上机实验,以下是实验报告。
实验目的:1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型;2. 掌握C语言的控制结构,如条件语句和循环语句;3. 学习C语言的函数定义和调用;4. 掌握C语言的数组和指针的使用。
实验内容:1. 编写一个简单的C程序,实现从键盘输入两个整数,然后输出它们的和、差、积和商;2. 编写一个C程序,实现计算n的阶乘;3. 编写一个C程序,实现对一个整型数组进行排序;4. 编写一个C程序,实现对一个字符串数组进行排序。
实验步骤:1. 首先,我们编写了一个简单的C程序,使用了scanf函数从键盘输入两个整数,然后使用printf函数输出它们的和、差、积和商。
通过这个实验,我们熟悉了C语言的输入输出函数的使用。
2. 接着,我们编写了一个C程序,实现了计算n的阶乘的功能。
在这个实验中,我们学会了如何定义和调用函数,以及如何使用循环语句。
3. 然后,我们编写了一个C程序,实现了对一个整型数组进行排序的功能。
在这个实验中,我们掌握了C语言的数组的使用方法,并且学会了一种简单的排序算法。
4. 最后,我们编写了一个C程序,实现了对一个字符串数组进行排序的功能。
通过这个实验,我们进一步掌握了C语言的数组和指针的使用方法。
实验总结:通过这次C语言上机实验,我们更加熟悉了C语言的基本语法和编程技巧,掌握了C语言的控制结构、函数定义和调用、数组和指针的使用方法。
这些知识和技能对我们今后的学习和工作都将非常有帮助。
希望通过不断的实践和实验,我们能够更加熟练地掌握C语言,为以后的编程工作打下坚实的基础。
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)《C语言程序设计》实验报告20XX~20XX学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序; 2.通过运行简单的C程序,初步了解C 源程序的特点。
二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序:#include int main( ) {printf("This is a C program.\\n"); return 0; }2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。
#include int main( ) {int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;print(“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum); return 0; }四、实验结果:1. 运行结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue- 1 -2. (1) 改正后的源程序:#include int main( ) {int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;printf(\ return 0; }(2) 运行结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. 一个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:一个函数包括两部分:分别为函数头或函数首部和函数体。
成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
《程序设计基础(C语言)》实验指导书
《程序设计基础(C语言)》目录第1 章概述 (1)1.1 课程简介 (1)1.2 实验环境选择 (1)第 2 章实验要求 (1)2.1 实验过程要求 (1)2.2 考核及评分标准 (1)第 3 章实验内容 (2)3.1 实验1 熟悉C语言运行环境 (2)3.2 实验2 数据类型 (3)3.3 实验3 运算符和表达式 (4)3.4 实验4 顺序结构及输入和输出 (6)3.5 实验5 选择结构 (7)3.6 实验6 循环结构 (9)3.7 实验7 数组(1) (11)3.8 实验8 数组(2) (12)3.9 实验9 字符串及其操作 (13)3.10 实验10 函数 (14)3.11 实验11 结构体 (15)3.12 实验12 指针 (16)第 1 章概述1.1 课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课,是软件类各专业的入门课程,直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。
通过本书,学习基本的程序设计概念和程序设计方法,学会使用C语言解决实际问题,进行初级的程序设计。
1.2 实验环境选择VC++6.0第 2 章实验要求2.1 实验过程要求本课程中,实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排,遵守纪律与实验制度,爱护设备及卫生。
在指定的实验时间内,必须到机房内实验,其余时间可自行设计和分析。
本课程所涉及的程序代码,都要求有较高的可读性和效率,多文件表示。
2.2 考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课,取消考核资格。
请假,必须提前出具正式假条,不接受事后假条。
如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据,或实验报告和设计报告雷同,涉及的所有学生的该课程成绩计为0 分。
本课程采用结构化评分,主要由指导教师灵活处理,可以是考勤等。
第 3 章实验内容3.1 实验1 熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行Microsoft Visual Studio 2008或者VC6.02)创建项目,选择win32控制台应用程序或者空项目,项目名为MyFirstApp3)新建项目,选择C++源文件,文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口,输入如下代码#include <stdio.h>/* 主程序*/void main(){printf("hello world\n");}5)执行程序,Ctrl+F56)观察输出结果,并记录2.修改程序1)增加语句,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");printf("world is me\n");2)删除输出字符串中的“\n”,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");3)进行换行输出,观察输出结果是否不同printf("hello, ");printf("world");printf("\n");4)将上个程序块中的printf("\n");去掉,观察输出结果是否不同3.用自己的语言,描述下对C语言程序的第一印象4.简单描述下,第二步骤中,输出结果相同与不同的原因;以及“\n”的用途3.2 实验2 数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo,他们的类型分别为整型,单精度类型,字符型;并分别初始化为2,2.0和‘A’,最后输出这三个变量的值。
c语言实验报告分析总结
c语言实验报告分析总结在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,以下是小编为大家整理分享的c语言实验报告分析总结。
欢迎阅读。
c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。
由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面,1,加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。
C语言实验样本
C语言实验样本(2003年)实验一:C语言运行环境 (2)实验二:数据类型及顺序结构 (3)实验三:选择结构程序设计 (6)实验四:循环结构程序设计 (8)实验五:数组 (11)实验六:字符数据处理 (12)实验七:函数(1) (15)实验八:函数(2) (16)实验九: 指针(1) (19)实验十: 指针(2) (21)实验十一:文件 (24)实验一:C语言运行环境一、实验目的:1.了解TC环境的组成2.学习TC环境的使用方法3.了解C语言程序从编辑、编译连接到运行并得到运行结果的过程二、实验内容:1.了解TC环境的组成2.进入、退出和定制TC环境3.运行演示程序4.编写程序三、实验用设备仪器及材料:计算机一台四、实验源程序第一个程序,输出字符main(){printf(“This is a Cprogram\n”);printf(“I am a student\n);}编写程序,实现求整数10,20,30的平均值main(){float a=10,b=20,c=35,x;x=(a+b+c)/3;printf("x=%f\n",x);}实验二:数据类型及顺序结构一、实验目的:(1)进一步熟悉TC环境的使用方法。
(2)学习C语言赋值语句和基本输入输出函数的使用。
(3)编写顺序结构程序并运行。
(4)了解数据类型在程序设计语言中的意义。
二、实验内容:(1)编程序,输出如下图形。
* ** * * ** * * * * ** * * * * * * *ain(){printf("* *\n");printf("* * * *\n");printf("* * * * * *\n");printf("* * * * * * * *\n");}(2)编写程序,实现下面的输出格式和结果:a= 5,b= 7,a-b=-2,a/b= 71%c1=computer,c2=comp ,c3= compA=31.19,y= -31.2,z=31.1900s=3.11900e+002,t= -31.2e+001main(){int a=5,b=7,c,d,g,y;float e,f=31.19,h;y="COMPUTER";c=a-b;e=(1.0*a/b);d=1000000*e/10000;g=(f*100+5)/10;h=g/10.0;printf("a=%3d,b=%3d,a-b=%d,a/b=%3d\%\n",a,b,c,d);printf("c1=%s,c2=%-6.4s,c3=%6.4s\n",y,y,y);printf("x=%5.2f,y= -%4.1f,z=%7.4f\n",f,h,f);printf("s=%e,t= -%5.3e\n",10*f,h);}(3) 编写程序,输入变量的x值,分别输出变量y的值,并分析输出结果。
c语言实验报告
c语言实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机科学和软件开发领域的编程语言。
它的简洁性、高效性以及跨平台的特性使其成为许多开发人员的首选。
本篇实验报告将介绍我在学习C语言过程中进行的几个实验项目,并详细记录每个实验的步骤、结果以及对C语言的理解。
二、实验一:Hello World!在学习任何一门编程语言时,第一个示例程序往往是输出"Hello World!"。
这个简单的程序虽然看似微不足道,却能够帮助初学者了解基本的编译和运行过程。
在实验中,我使用了C语言的基本语法,编写了一个简单的Hello World程序,并成功地将其编译并运行。
这个小小的成就让我对C语言有了初步的认识和信心。
三、实验二:计算器程序为了更深入地理解C语言的数据类型和运算符,我决定编写一个简单的计算器程序。
这个程序可以实现基础的四则运算和一些简单的数学函数,如平方根和求幂等。
通过这个实验,我学会了如何使用变量、条件语句和循环结构来实现计算功能,并通过不断调试和修改,使程序更加健壮和高效。
四、实验三:数组与排序数组是C语言中非常重要的概念,在实验三中,我探索了数组的用法和特性,并将其应用于一个排序算法中。
我选择了冒泡排序作为实验的排序算法,通过比较相邻元素的大小并不断交换位置,最终将数组中的元素按照升序排列。
这个实验使我更加熟悉了数组的操作,也加深了我对算法思想和效率的理解。
五、实验四:文件操作在现实世界中,大部分的应用程序需要与文件进行交互。
为了学习如何使用C语言进行文件操作,我进行了实验四。
在这个实验中,我编写了一个小程序,能够读取一个文本文件的内容,统计其中不同字符的数量,并将结果输出到另一个文件。
通过这个实验,我了解了如何打开、关闭和读写文件,也学习了异常处理以及文件操作的一些注意事项。
六、实验五:数据结构和指针C语言提供了指针的机制,允许直接访问和操纵内存中的数据。
为了更深入地理解指针和数据结构之间的关系,我进行了实验五。
c程序设计实验教案
C程序设计实验教案一、实验目的1. 掌握C程序的基本结构。
2. 学会使用C语言编写简单的输入输出程序。
3. 熟悉集成开发环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)的使用。
二、实验内容1. C程序的基本结构(1)编写一个简单的C程序,输出“Hello, World!”。
(2)理解主函数、变量声明、函数体等基本概念。
2. 输入输出语句(1)使用scanf()函数输入用户输入的数字,并输出该数字的平方。
(2)使用printf()函数输出学生的姓名、成绩和等级。
三、实验步骤1. 打开集成开发环境,创建一个新的C项目。
2. 在主函数中编写输出“Hello, World!”的代码。
3. 编写输入用户输入的数字,并输出该数字的平方的代码。
4. 编写输出学生姓名、成绩和等级的代码。
5. 保存并运行程序,观察输出结果。
四、实验要求1. 每位同学独立完成实验,不抄袭他人代码。
2. 实验过程中,遇到问题要积极思考,可以请教同学或老师。
3. 实验完成后,对照实验目的,检查自己是否达到了预期目标。
五、实验评价1. 代码是否规范、可读性强。
2. 是否能熟练使用C语言的基本语法。
3. 是否能正确使用输入输出语句。
4. 是否能独立完成实验,解决问题。
六、实验六:控制流程(条件判断与循环)1. 实验目的理解C语言中的条件判断语句(if-else)。
掌握C语言中的循环结构(while、do-while)。
2. 实验内容编写程序实现成绩判断,根据分数输出等级(优秀、良好、及格、不及格)。
编写程序计算从1加到指定数字的和。
3. 实验步骤创建新项目,编写判断成绩的程序。
编写一个循环,用于输入分数,并判断等级。
编写另一个循环,用于计算1到指定数字的和。
运行程序,验证结果。
4. 实验要求代码应包含清晰的逻辑判断和循环控制。
要求程序能够处理用户输入的无效数据。
5. 实验评价判断语句和循环结构的正确使用。
程序对于不同输入的适应性和鲁棒性。
C语言实验参考答案 太原理工大学12级
读好书 找小安 {case 0:case 1:case 2:m=1;break; case 3:m=2;break; case 4:m=3;break; case 5:m=4;break; default:m=6;} printf("m=%d\n",m); } else printf("a 为非正数\n");
#include <stdio.h> void main() { int a,t,m; printf("Input a="); scanf("%d",&a); if(a>0) {t=a/10; switch(t)
古有三十六计
小安 考霸 系列
大学辅助 小安图书 printf("\nx1= %.2f\n", x1);
读好书 找小安 scanf("%d",&n); for(i=0;i<n;i++) {array[i][0]=1;array[i][i]=1;} for(i=2;i<n;i++) for(j=1;j<i;j++) array[i][j]=array[i-1][j-1]+array[i-1][j]; printf("杨辉三角形:\n"); for(i=0;i<n;i++) { for(j=0;j<=i;j++) printf("%4d ",array[i][j]); printf("\n");} printf("\n"); }
大学辅助 小安图书 太原理工大学 12 级 c 语言实验指导书参考答案
级软件工程(卓越班)《C语言程序设计》实验指导书
实验1 C的实验环境和C语言的数据类型⒈实验目的⑴了解在具体的语言环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
⑵通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
⑶掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对它们赋值的方法。
⑷掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
⑸学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。
⒉实验内容和步骤⑴检查所用的计算机系统是否已安装了C编译系统并确定他所在的子目录。
⑵进入所用的集成环境。
⑶熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。
⑷输入并运行一个简单的、正确的程序。
⒊实验题目⑴输入下面的程序# include “stdio.h”void main(){ printf(“This is a c program.\n”);}程序无误,其运行的结果为:(请填写)⑵输入并编辑一个有错误的C程序。
# include “stdio.h”void main(){ int a,b,suma=123; b=456;sum=a+bprint(“sum i s %d\n”,sum);}运行后程序出现几处错误,请分别指出,并逐一更改:⑶若k,g均为int型变量,则下列语句的输出为,:# include “stdio.h”void main(){ int k, g;k=017; g=111;print(“%d\t”,++k);printf(“%x\n”,g++);}运行结果为:实验2 数据的输入输出⒈实验目的⑴掌握C语言中赋值表达式的使用方法。
⑵掌握用格式化输入/输出函数实现各种类型数据的输入输出,能正确使用各种格式转换符。
⑶进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
⒉实验内容(1)用下面的scanf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。
问在键盘上如何输入?请书写程序#include “stdio.h”void main(){ int a,b;float x,y;charc1,c2;scanf(“a=%d b=%d”,&a,&b);scanf(“%f %e”,&x,&y);scanf(“%c %c”,&c1,&c2);printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n”);}运行,并按照如下方式在键盘上输入:A=3 b=78.5 71.82A a运行结果:A=3,b=7,x=8.500000,y=71.820000,c1=A,c2=a思考:为什么在第三个scanf函数双引号第一个字符为空格字符,如果没有这个空格字符,而写成:scanf(“%c %c”,&c1,&c2);按以上的输入、输出将如何变化?请分析原因(2)用下面的程序输出一个实数。
C语言上机实验5-12
17.5 实验5 循环结构程序设计1.实验目的(1)熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。
(2)掌握在程序设计中循环的方法实现一些常用的算法(如穷举、迭代、递推等)。
(3)进一步学习调试程序。
2.实验内容编程并上机调试运行(1)输入一行字符、分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数(本题是教材第5章第4题)在得到正确结果后,请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
(2)输出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个三位数,其个位数字立方和等于该数本身。
例如,153是一个水仙花数,因为153=1³+5³+3³(本题是教材第五章第8题)。
(3)猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个,以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃,只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子(本题是教材第五章第12题)。
再得到正确结果后,修改题目,改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后,再吃两个。
请修改程序并运行,检查结果是否正确。
(4)用牛顿迭代法求方程2X³=4x²+3x-6=0在1.5附近的根(本题是教材第五章第13题,学过高等数学的读者可选做此题)。
再得到正确结果后,请修改程序所设的X初始值由1.5改为100,1000,1000,再运行,观察结果,分析不同的x初值对结果有什么影响,为什么?修改程序,使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果,分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。
3.预习内容预习教材第5章。
17.6 实验6 数组1. 实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
(2)掌握字符数组和字符串函数的使用。
(3)掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。
2.实验内容编程序并上机调试运行。
c实验报告
c实验报告实验报告:C语言程序设计实验标题:猜数字游戏实验目的:1. 掌握C语言程序的基本结构2. 熟悉C语言的基本语法和语句3. 学习使用随机函数生成随机数4. 熟悉C语言的控制结构,如条件语句和循环语句实验步骤:1. 首先,在程序中包含必要的头文件,例如stdio.h和stdlib.h2. 定义main函数,作为程序的入口3. 在main函数中,使用rand函数生成一个1到100之间的随机整数,并将其存储在一个变量中4. 提示用户输入一个数字,并将其存储在另一个变量中5. 使用条件语句判断用户输入的数字和随机数的关系,并给出相应的提示,例如"猜大了"或"猜小了"6. 使用循环语句,让用户反复猜数字,直到猜中为止7. 给出猜中后的提示,并输出用户猜的次数8. 结束程序实验代码:```c#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h>int main() {int random_num, guess_num, num_guesses = 0;// 生成随机数种子srand(time(0));// 生成随机数random_num = rand() % 100 + 1;printf("猜一个1到100之间的数字。
\n");while (1) {num_guesses++; // 统计猜的次数printf("请输入猜测的数字:");scanf("%d", &guess_num);if (guess_num == random_num) {printf("恭喜你,猜对了!\n");break;} else if (guess_num < random_num) {printf("猜小了\n");} else {printf("猜大了\n");}}printf("你猜了%d次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
实验12 文件程序设计实验目的1)掌握文件的基本概念2)掌握文本文件的打开和关闭操作3)掌握文本文件的顺序读,写方法实验内容1、基础编程题(2)将实数写入文件:从键盘输入若干实数(以特殊数值-1结束),分别写到一个文本文件中。
试编写相应程序。
2.1程序源代码#include <stdio.h>int main(void){int n;FILE *pf = fopen("1.txt", "w+");if (!pf){puts("open file error!");return -1;}while (true){printf("input a num:");scanf("%d", &n);if (n==-1)break;fprintf(pf, "%d ", n);}fclose(pf);puts("ok!");return 0;}2.2运行结果(3)统计成绩:从键盘输入以下10个学生的学号,姓名,以及数学,语文和英语成绩,写到文本文件f3.txt中,再从文件中取出数据,计算每个学生的总成绩和平均分,并将结果显示在屏幕上。
试编写相应程序。
3.1程序源代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>void test2();int main(){test2();}struct student{long no;char name[20];int math;int chinese;int english;int sum;double ave;};void test2(){struct student student_1;FILE *fp = NULL;char buff[1000]="学号\t姓名\t数学\t语文\t英语\t总成绩\t平均分";int i;fp = fopen("f3.txt", "w+");fputs(buff,fp);fputs("\n",fp);for(i=0;i<10;i++){scanf("%ld %s %d %d %d",&student_1.no,student_,&student_1. math,&student_1.chinese,&student_1.english);student_1.sum=student_1.math+student_1.chinese+student_1.english;student_1.ave=student_1.sum/3;fprintf(fp,"%ld\t%s\t%d\t%d\t%d\t%d\t%1.0lf\n",student_1.no,student_1 .name,student_1.math,student_1.chinese,student_1.english,student_1.su m,student_1.ave);}printf("%s\n",buff);fseek(fp,sizeof(buff),SEEK_SET);for(i=0;i<10;i++){fscanf(fp,"%ld\t%s\t%d\t%d\t%d\t%d\t%1.0lf\n",&student_1.no,student _,&student_1.math,&student_1.chinese,&student_1.english,&stu dent_1.sum,&student_1.ave);printf("%ld\t%s\t%d\t%d\t%d\t%d\t%1.0lf\n",student_1.no,student_1.na me,student_1.math,student_1.chinese,student_1.english,student_1.sum,st udent_1.ave);}fclose(fp);}3.2运行结果2、改错题将文件中的数据求和并写入文本文件尾:文件Int_Data.dat中存放了若干整数,将文件中所有数据相加,并把累加和写入该文件的最后。
2.1程序源代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int main(void){FILE fp;int n,sum;if((fp=fopen("Int_Data.dat","r"))==NULL){printf("Can't Open File!");exit(0);}while(fscanf(fp,"%d",&n)==EOF)sum=sum+n;fprintf(fp,"%d",sum);fclose(fp);return 0;}2.2运行结果2.3 实验过程将源代码改为:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int main(){FILE *fp;int n,sum = 0;if((fp=fopen("int_data.dat","a+"))==NULL){printf("Can't Open File!");exit(0);}while(fscanf(fp,"%d",&n) != EOF)sum=sum+n;fprintf(fp," %d",sum);fclose(fp);return 0;}运行结果为:3、拓展编程(2)删除文件中的注释:将C语言源程序(hello.c)文件中的所有注释去掉后存入另一个文件(new_hello.c).试编写相应程序。
2.1程序源代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>void test4();int main(){test4();}void test4(){FILE *fp = NULL;FILE *fpcp = NULL;char ch;if((fp = fopen("hello.c","r"))==NULL){ printf("文件不存在");exit(0);};fpcp=fopen("new_hello.c","w");while(!feof(fp)){ch=fgetc(fp);if(ch=='/'){if(fgetc(fp)=='*'){while(fgetc(fp)!='/'){continue;}}}else if(ch!=EOF){fputc(ch,fpcp);}}fclose(fp);fclose(fpcp);}2.2运行结果(3)账户余额管理:创建一个随机文件,用来存储银行账户和余额信息,程序要求能够查询某个账户的余额,当客户发生交易额时(正表示存入,负表示取出),并能更新余额。
账户信息包括:账号,账号名和余额3个数据项。
试编写相应程序3.1程序源代码#include <stdio.h>#include<string.h>#include <stdlib.h>long size;struct account{char no[10];char acctname[50];double balance;};FILE *openfile(char *openmode);double userbalance(FILE *fp,char *name);void pay(FILE *fp,char *name,double count);int main(){FILE *fp;int choice;char name[50];double balance;double count;printf("请输入选择类型\n");printf("1.查账户余额\n");printf("2.账户交易\n");printf("退出按exit\n");scanf("%d",&choice);switch(choice){case 1:{printf("输入名字");scanf("%s",name);fp=openfile("r+");balance=userbalance(fp,name);printf("%.2lf",balance);break;}case 2:{printf("输入名字");scanf("%s",name);fp=openfile("r+");printf("输入交易金额");scanf("%lf",&count);pay(fp,name,count);break;}default:exit(0);break;}}FILE *openfile(char *openmode){FILE *fp;if((fp=fopen("accout.dat",openmode))==NULL){ printf("can't open");exit(0);}return fp;}double userbalance(FILE *fp,char *name){struct account user;double balance;fseek(fp,0L,SEEK_SET);while(!feof(fp)){fscanf(fp,"%s %s %lf",user.no,user.acctname,&user.balance);if(strcmp(user.acctname, name) == 0){balance=user.balance;break;}}return balance;}void pay(FILE *fp,char *name,double count){FILE *fpout;struct account user;double balance;balance=userbalance(fp,name);balance=balance+count;fseek(fp,0L,SEEK_SET);fpout=fopen("temp.dat","w");while(!feof(fp)){fscanf(fp,"%s %s %lf",user.no,user.acctname,&user.balance);if(strcmp(user.acctname, name) == 0){user.balance=balance;//printf("%s %s %lf",user.no,user.acctname,user.balance);fprintf(fpout,"%s %s %lf\n",user.no,user.acctname,user.balance);}else{fprintf(fpout,"%s %s %lf\n",user.no,user.acctname,user.balance);}}fclose(fp);fclose(fpout);unlink("accout.dat");rename("temp.dat","accout.dat");}3.2运行结果实验心得与小结指导教师评议成绩评定:指导教师签名:。