《少年》PPT【优课件推荐】
鄂教版四年级语文下册《1少年》PPT课件
少年—— 是人中的英秀, 未来的希望。
作者在热情讴歌赞美少年的同时, 也对少年寄予了无限的希望。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1、少 年
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臧克家
(1905.10.08~2004.02.05) 汉族,山东人,曾用名臧 瑗望,笔名少全、何嘉, 是诗人闻一多先生的高徒。 被誉为“农民诗人”。
第一部诗集为《烙印》
长诗有《罪恶的黑手》、 《自己的写照》、《泥土的歌》 《宝贝儿》
《少年》原题为《少年, 伟大党的后备军》,写于 1987年7月1日,为中国 共产党诞生60周年而作。
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少年—— 像六七点钟的太阳, 红彤彤冒出山冈。
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少年—— 像六七点钟的太阳, 红彤彤冒出山冈。
突出了少年 朝气蓬勃的 精神面貌。
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少年—— 像万仞高山的源泉, 哗哗流向海洋。
突出了少年奋勇向 前、不断前进的特 点。
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少年—— 像一株株嫩绿的小树, 在春风里茁壮成长。
充满了生机与活力。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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yuán nèn xiáng rǔ 源嫩翔 乳 zhuàng mó rèn wèi 撞 磨刃 未
《少年正是读书时》 (共30张PPT)优秀课件
推荐二:外国名著之《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》是美 国当代著名作家海伦·凯勒 的散文代表作。该书的前半 部分主要写了海伦变成盲聋 人后的生活,后半部分则介 绍了海伦的求学生涯。同时 也介绍她体会不同的丰富多 彩的生活以及她的慈善活动 等等。她以一个身残志坚的 柔弱女子的视角,告诫身体 健全的人们应珍惜生命,珍 惜造物主赐予的一切。
实时在线阅读 阅读者
在互联网上直接阅读所 搜寻到的各类网络资源, 读者在阅读过程中始终 挂在网上。
下载离线阅读 将网络资
源下载到另一类载体上, 断开网络连接后再进行 阅读。又可分为两类: 以PC或终端为载体;以 手持阅读器为载体。
2021年2月27日
总结
• 方式终究是一种方式而已,并无优劣之分。传 统与网络阅读各有千秋、各自有着自己的适应人 群,但阅读这一行为本身并不会因其变化而随之 发生本质改变。如果说传统阅读是一种心情、一 种姿势、一种延续,那么网络阅读则是一种激情、 一种散漫、一种蔓延。
因此,我们应该大量阅读经典作品。
2021年2月27日
终极关:
书籍名称人名我会猜
2021年2月27日
歼
《 一 千 零 一 夜
2021年2月27日
星期五
《鲁滨孙漂流记》
2021年2月27日
先民唱歌 历史长城 鬼话连篇 大声疾呼 逆时针运动 群芳争艳 中原逐鹿
《史记》 《诗经》 《红楼梦》 《三国演义》 《呐喊》 《聊斋志异》 《左传》
旧书不厌百回读,熟知深思子自知。 ----苏轼
书犹药也,善读之可以医愚。 ----刘向
2021年2月27日
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ----歌德
书籍是人类进步的阶梯。 ----高尔基
13《少年中国说》课件(共31张PPT)
我是摘星少年
朗读星 思考星 迁移星 分享星 我的得星
读得连贯有气 积极思考, 会有理有 乐于交流, 势,熟读成诵。 善于质疑。 据地表达。 声音响亮。
少年中国说
(节选)
“说”是一种议论文体,用来陈述 对某些问题的观点。
再现“说”,初感梁公之期盼 少年中国说(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年 富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由, 少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
再现“说”,初感梁公之期盼 少年中国说(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年 富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由, 少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。
② 红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞 爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞 矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横 有八荒。前途似海,来日方长。
默读,梁启超想对中国少年说什么?
少年智则国智, 少年富则国富 ,
少年强则国强,
排比、反复
少年独立则国独立,
少年自由则国自由 ,
少年进步则国进步, 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,
少年雄于地球则国雄于地球。
少年智则国智, 少年富则国富,
少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自 由则国自 由, 少年进步则国进步,
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞 扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇 皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八 荒。前途似海,来日方长。
少年 课件.ppt
美丽的莫西奥图尼亚大瀑布
• 课文是怎样描写瀑 布的?
• 找,画,读。
让 我 们 来 欣 赏 一 下 非 洲 的 木 雕 艺 术
• 课后作业:
•
1.抄写文中四字词语各两遍;
•
2.课外收集形容东西美、多、奇、
像的两个字的词语、四个字的词语,或
一句话;
•
3.熟读课文;
•
4.提出疑问,借助工具书思考.
卖木雕的年
制作者:金春霞
•
•
走进非洲
非洲地形图
• 轻声读课文,划出 生字新词,联系上下文 理解词语的意思。
• 思考:课文讲了一 件什么事?
名不虚传 琳琅满目 构思新奇 爱不释手
游人如织 各式各样 栩栩如生 语无伦次 一模一样
课文讲了一件什么事?
课文讲的是 “我”到非洲旅行 时,想买一个木雕做纪念,又担心 路途遥远,木雕沉重,只好放弃了 这个打算。卖木雕的少年等待在宾 馆门前,送给我一个方便携带的木
•
13《少年中国说(节选)》课件(共32张PPT)
五年级语文上册
少年是祖国的未来,是祖国的希望,就像歌 中所唱的一样:“我们是初升的太阳,用生命点 燃未来。”
作者简介
梁启超(1873-1929),字卓如,一字任甫,
号任公,又号饮冰室主人。清朝光绪年间举 人,中国近代思想家、政治家、教育家、史 学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖 之一,中国近代维新派、新法家代表人物。 主要作品有《饮冰室合集》《中国史叙论》 《新史学》。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词;
2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 3、给每个自然段写上序号。
我会写
xiè qián shì tāi
泻 潜 试胎
huáng lǚ jiāng
皇 履疆
加一加: 月+台=胎
字理识字:
潜
qián 不要写成“目”。
潜
同学们边读边思考:
这篇课文是怎样断句的? 你能试着读一读吗?
同学们认真想一想课文表达了 作者怎样的思想感情?
表达了作者殷切期盼祖国繁荣富 强的强烈愿望和积极进取的精神。
同学们再读课文,说一说中国少年 和少年中国两者之间有什么联系?
少年中国的建成与否,取决于有没 有中国少年。只有有了中国少年,才能 建设成少年中国,如果没有中国少年, 就绝不会有少年中国。
奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎, 有作其芒。天戴其苍,地履其黄。
“奇花”、“干将”两句,前者是歌颂少年中国在发 展中的壮丽前景,后者以刚刚磨励过的无比锋利的宝 剑比拟为创建少年中国立功的中国少年;“天戴”、 “地履”句描写中国少年像顶天立地的巨人屹立在地 球之上,雄视整个世界;“纵”、“横”两句,一指 时间之长,一指空间之广,为下句所表现的少年中国 的“前途”展现了无比广阔的前景。
《少年》课件及教案
第一课时一、谈话导入,激发情感。
1、上课之前,老师要让大家猜一个谜语:“早上四条腿,中午两条腿,晚上三条腿。
”(谜底:人)是啊!刚才谜语中所提到的“早上到中午”这一段时间是人的一生之中最充满力量、充满希望的时刻。
而少年更是早上六七点钟的太阳,那么蓬勃,富有朝气。
(板书课题)2、指名读课题。
用自豪的语气读“我是的少年!”3、师相机板书。
那么自信、那么自豪的少年,连我国著名诗人臧克家都称赞不已,我们一起来读读这首诗《少年》二、初读课文。
1、自读课文,读通顺、读流利。
2、指名读文,正音。
3、默读课文,边读边想:“在这首诗中,作者说少年像什么?”三、感悟课文。
1、指名说,师相机板书。
原来诗人一共运用了七个结构相似的比喻句形成一首诗,把我们比作是——引读。
2、诗人想表达的感情远远不止这些,他想赞美咱们少年的哪些美好品质呢?请大家自由品读课文,同桌互相谈一谈。
3、指名畅谈感悟,自由探讨,师相机用生动的语言引导学生感悟出少年拥有朝气蓬勃、积极向上、勇敢、自信、有冲劲、有希望的美好品质。
4、多种形式朗读感悟诗中的情感。
四、写字指导1、注意“鹰、刃”的写法2、四人小组进行词语积累练习。
五、作业。
1、有感情地朗读课文。
2、书写生字。
3、阅读有关少年的书籍。
第二课时一、回顾谈话。
师:上一节课我们知道了诗人通过新奇的想像、丰富的语言为少年谱写了一曲美好的赞歌,我们一起来读一读吧!齐读课文。
二、继续感悟课文,试背。
1、是啊!我们是自信的、充满希望的,让我们将诗中的“少年”换成“我们”,大声读一读,相信你们一定会感到非常自豪。
(男生读、女生读、齐读)2、激发情感,师再次引读。
3、试背全诗。
4、多种形式背诵全诗。
三、总结、扩展。
1、出示句式少年——像________ ,________ 。
这些诗句还不足以表达我们少年的优秀品质,你们能自已夸夸自己吗?2、四人小组内说一说,动笔写一写,欣赏品读。
3、出示李白和辛弃疾的诗词,全班齐读,结束全课。
《少年》PPT-完美版
图解结构
1、少年
太阳 ---------- 朝气蓬勃 源泉 ---------- 奋勇向前 小树 ---------- 勃勃生机 小鹰 ---------- 远大理想 乳虎 ---------- 斗志昂扬 刀刃 ---------- 锐气十足
概括主题
《少年》是一篇诗歌,文章用多种修辞 手法写出了少年像“六七点钟的太阳”、 “万仞高山的源泉”、“一株株嫩绿的小 树”、“初展新翅的小鹰” 。文中描绘的 少年,让我们感受到少年的阳光、茁壮、 让我们体会到少年是我们未来的希望。
随堂练习
按课文内容填空:
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随堂练习
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少年像(六七点钟的太阳),( 红彤彤冒出山岗)。 少年像(万人高山的源泉),(哗哗流向海洋)。 少年像(一株株嫩绿的小树),(在春风里茁壮成长)。 少年像(小鹰初展新翅),(试着向高处翱翔)。 少年像(一只一只乳虎),(全身是劲,猛冲猛撞)。 少年像(刚磨好的刀刃),(发出闪闪亮光)。 少年像(人中的英秀),(未来的希望)。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
部编教材最新版《少年中国说》PPT课件
少年中国一样万寿无疆,永远发光! 第二节:天晴了的时候,赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。
姗姗来迟——形容来得很晚。文中指太阳很晚才升起来。
畅所欲言
作为当代的少年你将怎样做?谈 谈你的做法。
想一想
【唐】杜甫 【朝代】唐【作者】李白
谢 谢 仿写:这个女孩还穿着又小又薄的破衣裳,她旁边的那个漂亮姑娘的脸庞在红棉袄的映衬下越发红润了。
少年中国说 (节选)
作者是怎么描述心目中的中国的? 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, 少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则 国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球 则国雄于地球。
品读想象
红日初升,其道大光
象征着少年中国的灿烂前程。
品读想象
河出伏流,一泻汪洋
象征着少年中国发展的不可限量。
绽透:写出了小白菊尽情绽放的美。 歇:歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里 与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——《荀子》 ①鉴:镜子。 这三个都是有关带有比喻的书的名言警句,在读中不仅积累了有关读书的名言警句,还能知道有关读书的比喻句的用法。 1、背诵:《草原》第一、二自然段。 例如 3.《搭石》第1、3、5自然段 第二步:立意
“天戴其苍,地履其黄”描写了少年中国像顶 天立地的巨人屹立在地球之上,雄视整个世界;
“纵有千古,横有八荒”表现了少年中国无比 广阔的美好前景。
理解寓意
明月松间照,清泉石上流。 三、调查研究情况及资料整理。 27、让我怎样感谢你!当我走向你的时候,我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地;我原想拥有一朵莲花,你却给了我整个荷塘; 我原想收藏一片红叶,你却给了我整个枫林;我原想亲吻一瓣雪花,你却给了我整个雪原;我原想品尝一个金桔,你却给了我整个果
1少年ppt课件
自我意识觉醒
少年开始意识到自己 的存在和自我价值, 开始独立思考和判断
。
社交能力提高
随着年龄增长,少年 的社交能力逐渐提高 ,与同龄人和成人建
立关系。
02
1少年的教育
1. 培养学习兴趣
总结词
培养学习兴趣是关键,有助于激发少年的学习动力和探 索愿望。
详细描写
通过生动有趣的课件内容,引导少年对所学知识产生兴 趣,促使他们主动参与学习,积极思考和提问。
04
1少年的社会责任
1少年的社会责任 少年的未来发展
少年是国家的未来和希望 ,肩负着继承和发展国家 事业的历史使命。
少年应当建立远大理想, 立志成才,为国家的发展 奉献自己的力量。
少年应当努力学习科学文 化知识,提高自身素养, 为未来的发展打下坚实的 基础。
少年应当积极参加社会实 践活动,增强社会责任感 ,培养创新精神和实践能 力。
社会认知形成期
少年开始逐渐形成自 己的社会认知和价值 观,与周围环境互动 中不断调整自己的行 为和态度。
个性品质塑造期
少年阶段的个性品质 和兴趣爱好开始显现 ,对未来的职业和生 活方向产生影响。
少年的心理特征
好奇心强
少年对周围环境充满 好奇,愿意尝试新事 物和探索未知领域。
情绪波动大
少年期的情绪容易受 到外界影响,波动较 大,需要关注其情感
休闲时间的安排
公道安排休闲时间,有助于缓解学习压力,提高学习效率。建议 适当安排户外活动、与朋友集会等休闲活动,丰富生活。
娱乐与学习的平衡
在追求娱乐的同时,也要重视学习。公道安排时间,将学习和娱乐结合起来,既能保证学业的进步,又能享受生活的乐趣。
健康习惯的培养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
有些烦恼都是自找的,因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的,因为无所事事而一直活在未来的憧憬里 不是靠天,也不是靠运气,而是坚持和付出,是不停地做,重复的做,用心去做,当你真的努力了付出了,你会发现自己潜力 了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大 种懦弱的表现;努力,才是人生的态度。不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘 前迈出第一步;心中想过无数次,不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家,缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要 束缚,行动起来,你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼 做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难,只论现在的坚持。人生就像舞台,不到谢幕,永远不要认输!努力是一种生活态度, 有激情,只要你有前进的方向和目标,什么时候开始都不晚,负能量的脑袋不会给你正能量的人生!简简单单,学最好的别人 是一步一步的走出来的 ,只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨,坚持走下去,阳光灿烂的笑容,在风雨后等着你我 会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力,去决定生活的样子,每一次付出,都会在以后的日子一点点回报在你身上。 人,也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点,坚强点;总有一天,你承受过的疼痛会有助于你。世界 人们看的只是你的成就。在你没有成就以前,切勿过分强调自尊。喜欢一个人,就是两个人在一起很开心;而爱一个人,即使 起。身体最重要,上网不要熬通宵。时间没有等我,是你忘了带我走,我们就这样迷散在陌生的风雨里,从此天各一方,两两 台就有多大。思考的越多,得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没 楚地明白得不到我想要的,所以就选择了放弃;不知道这样做是对还是错,那么就让时间来裁决吧。时间没有等我,是你忘了 目不忘的萤火,右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家,青年的时候想成家,成年的时候想离家,老年的时候想回 有人离开或进入,于是,看见的看不见了,记住的遗忘了;生命中不断的有得到和失落,于是,看不见的看见了,遗忘的记住 只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己 是“如心”。人生的道路是何其地漫长,在这漫长的人生道路之上,唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时, 我不爱你时,你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的,没有了伤痛,生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活,有了 没有好车是羡慕的生活,有了好车是提防的生活。有时候不是不懂,只是不想懂;有时候不是不知道,只是不想说出来;有时 明白了也不知道该怎么做,于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海,必须先由小河川开始。还记得 的特别多,只是很容易擦肩而过。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。承认自己的伟大,就是 个人都有自己鲜明的主张和个性,不要试图去改变他人,同样,也不要被他人所改变生活,匀速的是爱,不匀速则变成一种伤 苦,给创造者幸福。遇上什么人是命运的事,但爱上什么人离开什么人,则是自己的事。生命不是躯体,而是心性;人生不是 水不是景色,而是襟怀;日出不是早晨,而是朝气;风雨不是天象,而是锤炼;沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而 一见钟情!热恋:就想以身相许!留恋:就想百依百顺!失恋:就想你东我西!爱情如花,友情如酒,花开一阵,酒香一生。 以飞舞。即使逆着别人的方向,我也可以前进。拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。4、我只能拼,因为我想赢。轻装上阵, 据了你的今天。人需要沉淀,要有足够的时间去反思,才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候,别放弃。等 会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情,佛陀只是告诉众生,何者是善?何者是恶?善恶还是要自己去选择,生命 一个人时,善待自己。两个人时,善待对方。书是知识的宝库;书是进步的阶梯;书是人类的高级营养品。我们可以通过读书 从而提高自己的才能,使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时,或许你永远只会拥有这件东西,如果肯放手,便获 旧观念不放弃,新观念难产生!生活不能游戏人生,否则就会一事无成;生活不能没有游戏,否则就会单调无聊。你永远也看 样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。你怀念的那个地方,而实际是怀念那里的人。人之所以有一张嘴,而有两 要比说的多一倍。成熟,需要过程,也需要勇气。以后的以后少一些自以为是,多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟,每次 几只猪在笑。美丽是危险的,有些事,不是不在意,而是在意了又能怎样。人生没有如果,只有后果和结果。成熟,就是用微
随堂练习
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少年像(六七点钟的太阳),( 红彤彤冒出山岗)。 少年像(万人高山的源泉),(哗哗流向海洋)。 少年像(一株株嫩绿的小树),(在春风里茁壮成长)。 少年像(小鹰初展新翅),(试着向高处翱翔)。 少年像(一只一只乳虎),(全身是劲,猛冲猛撞)。 少年像(刚磨好的刀刃),(发出闪闪亮光)。 少年像(人中的英秀),(未来的希望)。
图解结构
1、少年
太阳 ---------- 朝气蓬勃 源泉 ---------- 奋勇向前 小树 ---------- 勃勃生机 小鹰 ---------- 远大理想 乳虎 ---------- 斗志昂扬 刀刃 ---------- 锐气十足
概括主题
《少年》是一篇诗歌,文章用多种修辞 手法写出了少年像“六七点钟的太阳”、 “万仞高山的源泉”、“一株株嫩绿的小 树”、“初展新翅的小鹰” 。文中描绘的 少年,让我们感受到少年的阳光、茁壮、 让我们体会到少年是我们未来的是现
代著名诗人臧克家为党诞 辰60周年而作的一首诗, 诗中热情讴歌了充满朝气 与希望的少年。课文每节 的结构形式都是相同的, 将少年比喻成形象的事物。
预习检查
áo rŭ rèn zhuó tóng mò
翱乳刃 茁 彤 磨
字词乐园
源泉 嫩绿 翱翔 乳虎 小鹰
猛冲猛撞 刀刃 未来 茁壮 红彤彤 石磨 磨好
课文详解
臧克家
中国诗人。山东诸城人。青少年时代生活 在农村。1923年到济南山东省立第一师范学 校读书,接触新文学,开始习作新诗。1926 年,到武汉入中央军事政治学校。1929年考 入青岛大学补习班。次年考入青岛大学,先 入英文系,后转入中文系。读书期间,得到 闻一多、王统照的鼓励,创作大量新诗。
写法点拨
这篇诗歌让学生在充分朗
读的过程中,感受少年那种朝 气蓬勃、奋勇向 前,充满了活 力精神 。也写出了少年志向远 大,前程广阔,充满力量,斗 志昂扬,大 有作为,充满无限 的希望 。
拓展提升
1. 你觉得少年还像什 么?试着写几句。
2. 交流你的小练笔。
心灵感悟
学习了这篇课文,我们
感受到了少年志向远大,前 程广阔,充满力量,斗志昂 扬,大 有作为,充满无限的 希望的特点。