川教版历史七下第11课《明朝的对外经济文化交流》word教案[教案设计doc]
川教初中历史七下《8第2课 明朝的对外经济文化交流》word教案 (1)
第11课明朝的对外经济文化交流
【教学目标】
识记与理解：记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献。
能力和方法：通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养学生的观察能力和从中提取历史信息的能力；通过制作郑和下西洋的路线图让学生学习制图方法。
情感、态度与价值观：通过对郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习文化科学知识的品质；通过郑和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。
【教学重、难点】重点是：郑和下西洋。
难点是：郑和下西洋的意义。
【教学后记】。
七年级历史下册《明清的对外经济文化交流》教案、教学设计
4.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，如课堂提问、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生的情感态度与价值观，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力和价值观。
（3）定期进行教学反思，根据学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
4.教师引导：今天我们将要学习明清时期的对外经济文化交流，了解这一时期我国与世界各地的交流情况，探讨其历史意义。
（二）讲授新知
1.讲解郑和下西洋的背景、航线、船队规模及所到之地，突出其在我国古代对外经济文化交流中的地位和作用。
2.分析明清时期海外贸易政策的变化，阐述其对外经济文化交流的影响。
3.介绍明清时期对外经济文化交流的主要史实，如瓷器、茶叶、丝绸等商品的输出，以及西方科技、文化等传入我国。
2.学生作答：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
3.答案反馈：教师公布答案，学生进行自我检查，针对错题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结明清时期对外经济文化交流的特点、影响及启示。
2.学生总结：学生发表自己对本节课的认识和体会，提出疑问。
3.教师点评：教师针对学生的总结和疑问进行点评，强调重点知识，解答疑问。
2.学生讨论：每组针对问题进行讨论，整理出讨论结果。
3.小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：设计以下练习题，检验学生对本节课内容的掌握程度。
（1）列举明清时期对外经济文化交流的主要史实。
（2）简述郑和下西洋的历史意义。
（3）分析明清时期海外贸易政策的变化及其影响。
七年级历史下册 第11课 明朝的对外经济文化交流教案 川教版-川教版初中七年级下册历史教案
第11课明朝的对外经济文化交流1教学目标1、知识与能力目标：记住X和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区；了解X和下西洋的目的和我国华侨对开发南洋的贡献；理解X和下西洋的意义。
通过概述X和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过学生对X和下西洋意义的分组讨论，培养其比较能力、探究能力、辩证分析历史现象的能力与合作意识。
2、过程与方法：通过对一系列图片资料的分析，使初中学生初步学会“论从史出”的方法以及“左图右书”、史地结合的方法。
通过对X和下西洋的过程到意义的讲述和讨论，使学生学会从感性认识到理性认识的方法。
通过制作X和下西洋的路线图，让学生学习制图方法。
3、情感、态度与价值观:通过对X和下西洋史实的学习，培养学生不怕艰险的大无畏精神，敢为天下先的精神，开放进取的精神，和平友好的精神。
通过X和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟到加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。
2学情分析3重点难点难点;X和下西洋难点：X和下西洋的历史意义4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】你知道中国“航海日”是哪一天吗？经国务院批准，自2005年起，每年7月11日为中国“航海日”。
它是为了纪念我国伟大的航海家X和而设立的。
X和七下西洋，成为中外友好交往的使者。
X和是谁？西洋又在哪儿？还同一时期中外经济文化交流史上还发生了哪些重大事件？让我们共同学习本课的内容吧。
活动2【活动】预习导学一、X和下西洋（阅读教材66-67页思考）1.在位皇帝. 目的：2.概况（1）X和率领船队先后几次出使西洋。
（2）第一次下西洋的时间、出发地点、到达地点（3）X和下西洋到过多少个国家和地区？最远到达哪里？4．X和下西洋的历史意义？5.西洋、南洋、东洋的地理位置二、华侨对南洋的开发（阅读教材68页思考）1.慨况：开始：，加速.三、西方传教士的东来（阅读教材69页思考）1.西方传教士何时来华？代表人物是谁？有何贡献？2.西方传教士东来有何影响？小组交流，订正答案一1、在位皇帝:明成祖朱棣目的：为加强与海外的联系，并宣扬国威，2、 1405年X家港印度古里3、30 多个国家和地区红海沿岸非洲东海岸二、唐X和下西洋后三、1.明末清初利玛窦、汤若望活动3【活动】合作探究（一）本课主题是明朝的对外关系主要内容包括：X和下西洋、华侨对南洋的开发和西方传教士的东来。
七年级历史下册第11课 《明朝的对外经济文化交流》教学设计
九年制义务教育课程标准实验教课书中国历史七年级年级下册（川教版）第11课《明朝的对外经济交流》教学设计一、教材分析：本课是川教版《中国历史》七年级历史下册第11课。
郑和下西洋是明朝时候我国对外关系的一件大事,也是我国古代航海史上的壮举。
讲授郑和下西洋的史实,可以帮助学生全面理解明朝前期的历史面貌和我国在当时亚洲、世界上的强盛地位,也帮助学生了解我国与亚非国家人民友好关系的历史渊源。
郑和下西洋讲了三方面的内容:(一)历史背景；(二)经过和内容；(三)历史意义。
这三方面内容有机地联系在一起,构成了郑和下西洋历史事件的完整概念。
二、教学目标：1、知识与能力：（1）记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和航海最远到达的地区。
（2）了解我国华侨对开发南洋的贡献和西方传教士的东来的影响。
（3）理解郑和下西洋的历史意义。
通过学习，培养学生的概括能力，培养学生的观察力和提取有效信息的能力。
2、过程与方法：（1）充分利用多媒体教学手段，采用讲述法、图示法、比较法、讨论法、启发法等相结合的方式，培养学生从资料中提取有效信息、自主探究学习的能力，引导学生全面分析和解决问题的能力等。
3、情感、态度、价值观：（1）通过郑和下西洋史实的学习，培养学生不怕困难、刻苦学习的品质。
（2）通过本课学习，让学生感悟到加强与世界各国的联系与交流可以促进国家发展，培养学生民族自信心和自豪感。
三、教学重、难点：重点：郑和下西洋。
难点：郑和下西洋的历史意义。
四、重难点突破设想：通过阅读教材、读图，学习郑和下西洋的过程。
通过讨论、教师点拨分析理解郑和下西洋的意义。
五、教学准备：搜集相关素材（图片、视频、练习）；自制多媒体课件六、教学过程：。
川教版-历史-七年级下册-第11课明朝的对外文化交流导学案
第11课明朝的对外文化交流导学案班级姓名★学习目标1、记住郑和下西洋的目的、首次出发的时间、地点和最远到达的地区2、讲述郑和下西洋的概况3、认识郑和下西洋的历史意义★复习旧知回顾所学，完成填空：1、明朝政权建立者是 ,清朝政权的建立者是__________。
2、明清政治的特色是：_______中央集权加强，具体表现有：（1）废制，权分；（2）明朝时，设置；（3）建立制度；（4）清雍正时，设置；（5）取士；（6）大兴。
★课堂进行【情景创设】小故事：郑和擒海盗王明永乐年间，东南亚地区的海盗盛行，他们横行不法，劫掠民间财物，当地官府也奈何他们不得。
绰号“海盗王”的陈祖义祖籍广东潮州，明洪武年间，全家逃到南洋入海为盗，从此盘踞马六甲十几年，成为史上最大的海盗集团头子，其成员最多时超过万人，战船近百艘，活动范围包括日本、中国台湾、中国南海、印度洋等地，总计有超过万艘以上的过往船只遭其掠夺，明朝有50多座沿海城镇被其攻陷过，南洋一些国家甚至向其纳贡。
为此，明太祖朱元璋曾悬赏50万两白银要陈祖义的首级。
永乐年间，赏金更是高达750万两。
要知道，当时明朝政府每年的财政收入也才1100万两，所以陈祖义成了有史以来悬赏金最高的通缉犯。
“海盗王”陈祖义后来成了渤林邦国的国王。
1407年，第一次下西洋的郑和船队在回航时抵达渤林邦国。
陈祖义认定郑和浩浩荡荡的船队“有宝物”在船上，于是派人向郑和表示他想投诚，其实陈祖义是想诈降，然后一举抢夺郑和的船队。
陈祖义没有料到，郑和对陈祖义早有提防，因为郑和船队经过占城以后，一路上听到的都是对陈祖义的投诉。
更幸运的是，陈祖义的阴谋被旧港一个叫施进卿的中国人知道了，他把消息告诉了郑和。
郑和命令船队准备应战。
陈祖义率众海盗来袭时，郑和早有准备，用火攻烧毁海盗船，杀海盗5000余人。
此后郑和的海军又设法将陈祖义等三人生擒，囚于船中回京。
皇帝朱棣下令当着各国使者的面杀掉了陈祖义，并斩首示众，警示他人。
第11课 明朝的对外经济文化交流 课件(川教版七年级下)
第八学习主题 第11课
明朝的对外经济文化交流
首 页 导 入 郑和下西洋 华侨对南洋的 开发 西方传教士的 东来 学习与探究
郑和下西洋（油画）
观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆 高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢（道）。 ——郑和
第八学习主题 第11课
明朝的对外经济文化交流
首 页 导 入 郑和下西洋 华侨对南洋的 开发 西方传教士的 东来 学习与探究
第八学习主题 第11课
明朝的对外经济文化交流
首 页 导 入 郑和下西洋 华侨对南洋的 开发 西方传教士的 东来 学习与探究
郑和起锚地——江苏太仓刘家港
元、明时太仓刘家港便是号称 “天下第一码头”、“六国码头”的 重要海港。1405年，郑和第一次出使 西洋，就是从刘家港出发的。
此塔建于北宋。明朝之初郑和下西洋 时，曾停泊于长乐的港口等候季风，两次 修葺[qì]三峰寺，船队亦视之为出入港口的 航标塔。
郑 和 下 西 洋
第八学习主题 第11课
明朝的对外经济文化交流
西洋：指文莱以西的东南亚地区及印度洋沿岸一带
首 页 导 入 郑和下西洋 华侨对南洋的 开发 西方传教士的 东来 学习与探究
文莱
西
洋
郑和（1371～1435）：本姓马，云南人，回族。祖父和父亲都从海路到 过伊斯兰教圣地天方（今沙特阿拉伯），郑和自幼受家庭探险精神熏陶。后 来他入宫做了太监，被派往燕王府。朱棣即帝位后，赐他姓郑名和，人称三 宝太监。1405～1433年，郑和先后七次下西洋。
第八学习主题 第11课
明朝的对外经济文化交流
首 页 导 入 郑和下西洋 华侨对南洋的 开发 西方传教士的 东来 学习与探究
郑和七下西洋图
七年级历史《明朝的对外经济文化交流》学案川教版
《明朝的对外经济文化交流》学案一提及太监，同学们印象可能是他深居宫中不阴不阳。
可中国历史上就有这么一位太监，他不但走出皇宫，而且还七下西洋，成为中外友好交往的使者。
他是谁？同一时期中外经济文化交流史上还发生了哪些重大事件？让我们共同学习本课的内容吧。
一、知识梳理1．明朝前期，为加强与海外的联系，并宣扬国威，命郑和率领船队出使西洋。
郑和在20多年里，先后次下西洋。
2．后返回，完成了第一次出使西洋的任务。
年，郑和第一次下西洋，从出发，最后到达3．郑和下西洋最远到达个国家和地区，比欧洲航海家哥伦布的远航早。
和，到过亚非4．郑和下西洋扩大了和国家的经济文化交流，使明朝与许多国家建立了友好关系。
二、释疑解难（一）本课主题是明朝的对外关系，主要内容包括：郑和下西洋、华侨对南洋的开发和西方传教士的东来。
其中郑和下西洋是本课的重点。
郑和先后七次下西洋是我国也是世界航海史上的壮举，体现了我国古代经济的发达，表现了中国人民的英勇无畏的精神，架起了中国同亚非各国的友谊桥梁，影响至今，意义深远。
（二）结合《郑和下西洋路线图》了解其行程，学会运用历史地理区别古今地名。
（1）西洋、南洋、东洋这三个概念是我国古代人以中国为本位对已知世界海洋和沿海的认识。
明朝时把太平洋加里曼岛（今文莱）以西的东南亚地区及印度洋沿岸地区称为西洋，加里曼岛以东地区包括今天的日本、菲律宾等地区称为东洋，所以民间有称日本人为东洋人之说。
南洋是指今天的东南亚地区，是西洋的的一部分。
（2）郑和下西洋途经各地古今地名对照：刘家港现江苏太仓境内占城现越南中南部满剌加现马来西亚马六甲一带锡兰现斯里兰卡古里现印度科泽科德一带天方现沙特阿拉伯的麦加通过比较以上图表中中西方航海家远洋航行的数据可以看出：郑和下西洋的时间最早、次数之多、人数之多、规模之大、到达地方之远等特点，足以说明郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
三、轻松过关1．命郑和率领船队出使西洋的是( )A．明太祖B．明成祖C．顺治帝D．康熙帝2．郑和第一次出使西洋的时间是( )A．1405年B．1433年C．1616年D．1636年3．郑和第一次下西洋的出发地点是( )A．南京B．广州C．刘家港D．泉州4．郑和下西洋先后到过多少个国家和地区( )A．10多个B．20多个C．30多个D．50多个5．下列关于郑和下西洋的叙述，错误的是( )A．最远到达大西洋沿岸B．先后七下西洋，经过20多年C．第一次从刘家港出发D．目的是为加强同海外的联系6．明成祖命郑和出使西洋的主要目的有( )①宣扬国威②加强海外联系③开发南洋④开辟海外市场A．①③④B．②③④C．①②D．①②③7．郑和的船队最远到达( )A．亚洲B．非洲C．美洲D．欧洲8．明政府派郑和下西洋一共( )A．4次B．5次C．6次D．7次9．郑和下西洋比欧洲哥伦布的远洋航行早( )A．半个多世纪B．一个世纪C．一个半世纪 D．两个世纪10．郑和下西洋扩大了中国与下列哪些地区的经济文化交流( )A．美洲地区B．亚非国家C．东南亚地区D．非洲国家11．许多人认为“世界远洋航海第一人”不是哥伦布、麦哲伦，而是600多年前从长江刘家港出发，远航30多个国家和地区的航海家( )A．鉴真B．郑和C．郑成功D．迪亚士12．六百多年前，郑和率领庞大的船队出航，无论白天、黑夜、阴雨、大雾，船队都不迷失方向，最后成功到达西洋的一些地方。
中学七年级历史下册 第11课 明朝的对外经济文化交流教案 川教版 教案
课件展示图片：长颈鹿
提问：1.图中是什么动物？它原本生活在哪个地区？
2.这种动物最早是由什么人引入中国的？
3.那么郑和是个什么人呢？
4.他为什么呀要到非洲去呢？他去干什么呢？
二、新课讲解
（一）郑和下西洋
阅读教材66-68页内容，思考一下问题：
1.郑和为什么要下西洋？当时具备了哪些下西洋的条件？
明朝的对外经济文化交流
课题
第11课 明朝的对外经济文化交流
课型
新授课
教学目标
1、记住郑和下西洋的目的、首次出发的时间、地点和最远到达的地区
2、讲述郑和下西洋的概况
3、认识郑和下西洋的历史意义
重点
先学后教，当堂训练
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1.南洋指的是什么地方？
东南亚地区
2.我国在什么时候开始有人到南洋去谋生？----唐朝
3.大规模去南洋是在什么时候？华侨对南洋
的开发做出了哪些贡献？
（带去国内先进的生产技术、工具和文化知识）
（三）西方传教士的东来
板书设计
教学札记
目的：为加强与海外的联系，宣扬国威
（民间说法：寻找建文帝）
2.西洋指的什么地方？
3.有人把郑和下西洋称之为“和平之旅”，历史上的郑和“和平之旅”是从哪里出发？沿途经过什么地方？最远到达了什么地方？
(第一次：1405年，从刘家港出发，途经占城、抓哇、苏门答腊最后到达印度古里)
（共七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸）
学生观看讲解《郑和下西洋纪念邮票》
教
学
过
程
教 学 内 容
川教版-历史-七年级下册-第11课 明朝的对外经济文化交流[课件][川教版]
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1.早在——时南洋就有了华侨， 华侨对南 ——后去的人更多 洋的开发 2.华侨对南洋的开发
第11课 明朝的对外经济文化交流
郑和下西洋 促进了南洋的开发
郑和起锚地——
江苏太仓
刘家港
文莱
西洋
郑和（1371～1435）：本姓马，云南人，回族。祖父和父亲都从海路到 过伊斯兰教圣地天方（今沙特阿拉伯），郑和自幼受家庭探险精神熏陶。后 来他入宫做了太监，被派往燕王府。朱棣即帝位后，赐他姓郑名和，人称三 宝太监。1405～1433年，郑和先后七次下西洋。
第11课 明朝的对外经济文化交流
第11课 明朝的对外经济文化交流
1.“明朝初年，郑和率领当时世界上最大的船队七次下西洋。 架起了中国与东南亚及印度洋地区友好往来的海上桥梁。”
郑和首次远航开始于______年，出发地点是_______，到达 __________后返回。在七下西洋的历程中，他所率领的船队 最远到达_________________________。 派郑和下西洋的皇 帝是______。目的是_________________________________。 郑和下西洋的历史意义_____________________________。
17艘
4艘 一说3艘
船只大小 到达范围
大船长151.8米 宽61.6米
到达亚非30多个 国家和地区
船长24.5米
120吨
宽6米 100吨 50吨
到达美洲
到达印度
船只最多 海船最大 范围最广
第11课 明朝的对外经济文化交流
郑和画像
占城（今越南） 阿拉伯 郑和下西洋纪念邮票
川教版七年级历史下册第11课明朝的对外经济文化交流
明朝时期，中国文化的对外传播不仅对中华 文化的发展产生了重要影响，也对世界文化 的多样性产生了积极的影响。中华文化与世 界其他文化的交流和融合，丰富了世界文化 的内涵，推动了世界文化的发展。
对全球贸易的发展产生了 积极的影响
明朝时期，中国积极参与全球贸易，与世界 各国建立了广泛的贸易关系。这种贸易往来 不仅促进了中国与其他国家的经济发展，也 对全球贸易的发展产生了积极的影响。同时 ，明朝时期也是西方传教士向东方传播教义 的重要时期，这种宗教文化交流也对全球文
民间贸易
明朝民间商人也积极参与对外贸 易，形成了许多著名的商帮，如 闽商、晋商等，他们在海外设立 商行、开展贸易活动，促进了中
外经济交流。
明朝的文化交流
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儒家文化传播
明朝时期，儒家文化在海外广泛传播，许多外国 学者来华学习儒家经典，中国也派遣学者出访传 授儒家思想。
艺术交流
明朝的绘画、书法、陶瓷等艺术形式对海外产生 了深远影响，同时，也吸收了外来文化的元素， 形成了独特的艺术风格。
化的发展产生了深远的影响。
05 总结
明朝的对外经济交流
海上丝绸之路
明朝时期，海上丝绸之路达到鼎 盛，中国与东南亚、南亚、西亚 乃至欧洲的贸易往来频繁，中国 的瓷器、丝绸、茶叶等商品深受
海外市场欢迎。
朝贡贸易
明朝实行朝贡贸易政策，与周边 国家和地区进行官方贸易，通过 互赠礼物和商品交流，加强了政
治和经济联系。
强调明朝在对外经济文化交流中的重 要地位和影响。
02 明朝的对外经济交流
海上丝绸之路的复兴
海上丝绸之路是明朝对外经济交流的重要通道，明朝时期海上丝绸之路达到了鼎盛。
明朝通过海上丝绸之路与东南亚、南亚、西亚等地区进行贸易往来，互通有无，促 进了商品流通和经济发展。
第11课 明朝的对外经济文化交流 精品导学案 川教版 七年级历史下册
第 11课明朝的对外经济文化交流学习目标1、记住郑和下西洋的目的、首次出发的时间、地点和最远到达的地区2、讲述郑和下西洋的概况3、认识郑和下西洋的历史意义学习重点、难点：郑和下西洋及其意义自主学习：1、回顾所学，完成填空：唐朝对外交流活跃：陆路西经西域可达_______、_______，东从辽东半岛、山东半岛和东南沿海各州到达_________和___________；海路从_____________出发，可达______________各国及_____________等地。
各国使臣、商人、留学生、僧侣云集长安。
2、阅读课文、勾划重点, 完成《学习指要》的知识建构新课解读1、情景创设我们四川人爱玩麻将，你知道麻将的由来吗？据说麻将的发明与郑和下西洋有关。
明朝，郑和下西洋时，船上没有什么娱乐用的设备，船上的将士只能以投掷骰子赌博作为消遣。
但是在长久的航海中，将士们厌倦了，经常有将士想家，甚至有试图谋反的，郑和就杀了他们。
但这不是长久之计。
为了稳定军心，郑和发明了一种娱乐工具：以纸牌，牙牌，牌九等为基础，先用100多块小木片为牌子，以舰队编制，分别刻了1-9“条”，然后以船上装淡水桶的数量，分别刻了1-9“桶”（筒）。
接着根据风向，刻了“东西南北”四个风向；紧接着以吸引人的金钱刻了1-9“万”；随后以“大中华耀兵异域”的口号，刻了红色的“中”；又根据一年四季刻了四个花牌；最后有一块牌不知道刻什么好，就不刻任何东西，这个就是“白板”。
第一次玩的时候是郑和、副帅、大将军、郑和的夫人（太监也可以娶妻）四个人一起玩；最后确定了游戏规则后，全船开始都玩此游戏。
船上有一个姓麻的将军，他玩这个游戏得心应手，于是郑和给这个游戏命名“麻大将军牌”。
后人的“麻将牌”由此而来。
2、阅读课文、完成填空：（1）明朝前期______________( 朱棣 ) 在______________期间派遣先后七次下西洋明朝时把今太平洋加里曼丹岛（文莱）以西的东南亚地区及印度洋沿岸称为郑和船队一共到过______________多个国家和地区，最远到达__________和____________东海岸（2）早在________时，我国就有人到______________谋生我国大批的农民、手工业者和商人带去了先进的_____、_____和 _____，为南洋的开发作出重要贡献（3）、找一找：在图中找出刘家港、加里曼丹岛、古里、红海岸、非洲东海岸（4）、画一画：画出郑和下西洋的路线图合作探究：1、观看教材68页的郑和下西洋纪念邮票，说出四张邮票分别展示了哪些内容？2、议一议：（可出示近代欧洲最早远航资料对比中理解）为什么说郑和下西洋是一次伟大的壮举？我们如何评价郑和下西洋？课堂小结朗读《学习指要》知识建构课堂练习完成《学习指要》选择题学习反思：我记住了我懂得了我的体会和疑问第5课唐朝的对外文化交流学习目标1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。
七年级历史下册 第11课 明朝的对外经济文化交流学案(无答案) 川教版
第 11课 明朝的对外经济文化交流点击新目标1、记住郑和下西洋的目的、首次出发的时间、地点和最远到达的地区2、讲述郑和下西洋的概况3、认识郑和下西洋的历史意义链接旧知识回顾所学，完成填空：唐朝对外交流活跃：陆路西经西域可达_______、_______，东从辽东半岛、山东半岛和东南沿海各州到达_________和___________；海路从_____________出发，可达______________各国及_____________等地。
各国使臣、商人、留学生、僧侣云集长安。
课前预习阅读课文、勾划重点,完成知识建构： 目的：为加强与海外的 ，并宣扬 。
特点：规模大、次数多、范围广。
概况：1405年（明成祖永乐三年）， 率领船队从 （今江苏太仓）出发下西洋，前后共 次，到过30多个国家，最远到达 沿岸和 东海岸。
意义：郑和下西洋扩大了中国和 国家的 交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。
他的远航比哥伦布早半个世纪，是世界航海史上的壮举。
条件：1、国力强盛；2、明成祖的支持；3、造船和航海技术的先进和发达；4、郑和等人的顽强意志和敢于开拓的精神。
时期：早在 朝时，我国就有人到南洋谋生。
朝，郑和下西洋后，更多的中国人到那里。
促进了南洋的开发和发展。
华侨的贡献：带去了国内先进的 、 、 ， 在那里从事农业、手工业生产和商业活动。
郑和下西洋华侨对南洋的开发课堂进行时【情景创设】我们四川人爱玩麻将，你知道麻将的由来吗？据说麻将的发明与郑和下西洋有关。
明朝，郑和下西洋时，船上没有什么娱乐用的设备，船上的将士只能以投掷骰子赌博作为消遣。
但是在长久的航海中，将士们厌倦了，经常有将士想家，甚至有试图谋反的，郑和就杀了他们。
但这不是长久之计。
为了稳定军心，郑和发明了一种娱乐工具：以纸牌，牙牌，牌九等为基础，先用100多块小木片为牌子，以舰队编制，分别刻了1-9“条”，然后以船上装淡水桶的数量，分别刻了1-9“桶”（筒）。
四川省乐山外国语学校七年级历史下册 第11课 明朝的对
第11课明朝的对外经济文化交流【课标要求】概述郑和下西洋的史实。
【课前预习】教材助读一郑和下西洋1. 目的2在位皇帝:明朝前期，（朱棣）体现初的对外政策3时间在1405-1433年郑和下西洋，，他是我国也是世界历史上的伟特点大航海家。
4最远到达地：最远到达5意义：①②③二对南洋的开发.1 时，我国就有人到南洋谋生，（南洋是指）2 郑和下西洋后，大批农民、手工业者和商人带去了先进的生产技术、工具和文化知识，他们为南洋的开发做出了重要的贡献。
【课中探究】想想郑和下西洋有何特点？想想唐朝与明朝对外经济文化交流有何异同之处？3 郑和下西洋取得成功的原因有哪些？【我的知识网络】写在书上的标题旁【当堂检测】1．明成祖派郑和出使西洋的主要目的是 ( )①宣扬国威②加强对外联系③开发南洋④统一亚洲A．①③④ B．②③④ c．①② D．①②③2．郑和的船队最远到达 ( )A．亚洲 B．非洲 C．美洲 D．欧洲3．下列与郑和下西洋的积极作用不相符合的是 ( )A．扩大了中国和亚非国家的经济文化交流B．明朝与20多个国家建立了友好关系C．推动华侨移居南洋 D．促进了南洋地区社会经济的发展4.据报道，“南澳Ⅰ号”沉船打捞工作正在紧张进行。
大量的青花瓷和各种铜器、铁器及铜器等被打捞出水，显示了这艘400年前的古沉船巨大的历史、文化价值。
据此可知，这艘沉船所属的朝代应是（）A. 宋朝B. 元朝C. 明朝D. 清朝5．近期央视新闻频道多次对“南澳一号”沉船考古进行现场直播。
发现明代古沉船的广东汕头市南澳岛县在明朝有“海上互市之地”之美誉，史载：“郑和七下西洋，五经南澳”。
郑和下西洋成功实现的条件不包括（）A．国力强盛 B．造船业发达 C．指南针的应用D．蒸汽机的应用6.下面是古代某船队远洋航行的路线图，该航行壮举最远到达的地区应是（）A.红海沿岸和非洲东海岸B.地中海沿岸和非洲西海岸C.印度洋沿岸和好望角D.大西洋沿岸7.公元1405年，郑和这个名字开始载入史册。
川教版-历史-七年级下册-第11课 明朝的对外经济文化交流 教案
第11课明朝的对外经济文化交流
【教学目标】
识记与理解：记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献。
能力和方法：通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养学生的观察能力和从中提取历史信息的能力；通过制作郑和下西洋的路线图让学生学习制图方法。
情感、态度与价值观：通过对郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习文化科学知识的品质；通过郑和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。
【教学重、难点】重点是：郑和下西洋。
难点是：郑和下西洋的意义。
【教学步骤】
【教学后记】。
四川省古蔺县白沙中学七年级历史下册 第11课 明朝的对外经济文化交流学案 川教版
古蔺县白沙中学七年级下册学案第11课明朝的对外经济文化早在时，我国就有人到谋生。
我国大批的农民、手工业者和商人带去了先进的、和，为南洋的开发作出重要贡献（三）西方传教士的东来16世纪末意大利人和帮助徐光启等完成了《崇祯历书》的编撰。
三、合作交流1、自己不懂的问题：2、小组的问题3、老师的问题议一议：为什么说X和下西洋是一次伟大的壮举？我们如何评价X和下西洋？四、巩固提升：一）填空题：1、明成祖即位后，为加强与的联系，并宣扬，命率船队出使西洋。
2、1405年，X和率船队从出发，经占城、爪哇、苏门答腊等地，最后到达印度古里后返回，完成了第一次出使西洋的任务。
X和共率船队次下西洋。
他一共到过30多个国家和地区，最远到达和。
3、X和下西洋扩大了中国和国家的经济文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。
他的远航比著名的欧洲航海家的远航早半个多世纪，是世界史上的壮举，X和不愧为世界杰出的家。
二）选择题：1、X和第一次下西洋的出发地点是（2、X和下西洋最远到达（3、在明朝中后期，华侨为哪里的开发做出了重要贡献（）4、假如你跟随X和的船队下西洋，下面哪些地方是船队没到过的地方（）5、下列关于华侨对南洋的开发叙述中，不正确是（）A.早在唐朝时，我国就有人到南洋谋生B.X和下西洋后，到南洋谋生的中国人增多C.明朝后期，在南洋的华人超过了50万人D.华侨带去了先进的生产技术、工具和文化知识6、明成祖派X和出使西洋的主要目的是（）①宣扬国威②加强对外联系③开发南洋A、①③B、②③C、①○2D、①②③我的收获是：我还需要解决的问题是：。
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要早（ A ）
A半个多世纪
B一个世纪
C两个世纪
D三个世纪
郑和下西洋，促 进了南洋的开发。
小结
郑和下西洋的目的
明
朝 郑和第一次下西洋的出发
的 对
时间和地点,最远到达地区
外
交 郑和下西洋的意义
流
1、明成祖派郑和出使西洋的主要目的是：A
A、加强与海外的联系，宣扬国威 B、同海外进行商品贸易 C、打通到西方的海上航线 D、把中国的商品倾销到国外
2、郑和下西洋最远到达： D
根据今存的资料估计，郑和船队应以燕子式展翅行进，帅船被重重保护。在郑 和下西洋的船队中，有宝船、马船、粮船、坐船、战船等各种类型的船舶。有的用 于载货，有的用于运粮，有的用于防止海盗，有的用于居住。分工细致，种类较多。
辨别方向
1、航海罗盘 2、牵星图
3、郑和航海图
牵星图
郑和航海图（局部）
航海罗盘
3、成功的原因（条件）
4艘（一说 3艘）
船只最多
船只大 小
到达范 围
大船长151.8 米，宽61.6米
到达亚非30多 个国家和地区
船长24.5 米，宽6米
到达美洲
120吨100 吨，50吨
到达印度
海船最大 范围最广
材料三：郑和下西洋过程中和下 西洋后，明朝有许多人到南洋（即今 东南亚）去做工和经商。
注：南洋是西洋的一部分
第八学习主题 统一的多民族国家的巩固和发展 第11课 明朝的对外经济文化交流
■郑和下西洋
郑和是何许人？ “西洋”是指什 么地方？
文莱
西洋：指现在文莱以西的东南亚、
印度洋及沿岸一带。
next
1．目的
扩大明朝的政治影响，宣扬国威
川教版-历史-七年级下册-第11课明朝的对外经济文化交流教学设计3
Hale Waihona Puke 4艘船只 长151.8米 大小 宽61.6米
长24.5米 宽6米
不详
通过比较以上图表中中西方航海家远洋航行的数据
初中-历史-下册-打印版
初中-历史-下册-打印版
可以看出：郑和下西洋的时间最早、次数之多、人数之
多、规模之大、到达地方之远等特点，足以说明郑和下
西洋是世界航海史上的壮举。
巩固练习
1.明成祖派郑和出使西洋的主要目的是（
（2）根据材料二、三概括指出郑和下西洋的特点？
（3）结合所学知识指出郑和下西洋的历史意义。
6.为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举?
学习收获
1.学生自由谈本堂课有何收获。
评
2.学生自由谈学习后有何感悟。
8. 反思、小 结
拓展锻 炼
初中-历史-下册-打印版
6. 谈谈自己还知道哪些中外交流的事例（自由发言）
7.出示图表比较印证郑和下西洋是世界航海史上的壮举
人物 郑和（明朝）
哥伦布 达·伽马
地点 下“西洋”
到达美洲
到印度
时间 1405-1433年
1492-1504年
1497-1498 年
次数 7次
4次
1次
人数 27800人
1000-1500人 160人
船只 大号宝船63艘 17艘
养成，学习思维还需训练，历史基础还比较薄弱。因此教学中应注重基础知识，培养学生历
史学习基本技能。 1、记住郑和下西洋的目的、首次出发的时间、地点和最远到达的地区 2、讲述郑和下西洋的概况 3、认识郑和下西洋的历史意义
教学重点 难点以及
措施
重点：郑和下西洋 合作法、探究法 难点：郑和下西洋的历史意义 比较法 分析法
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第十一课明朝的对外经济文化交流（课题）
教学目标:
1、知识与能力：掌握郑和第一次下西洋出发地点、时间，最远到达的地区；分清西洋与南洋的概念。
2、过程与方法：掌握郑和第一次下西洋出发地点、时间，最远到达的地区；分清西洋与南洋的概念。
3、情感态度价值观：通过了解郑和下西洋时期我国造船业和航海业在世界的领先地位，增强学生的民族自豪感。
教学重点
郑和下西洋
教学难点
郑和下西洋的意义
课时安排1课时
郑和
有那些人？有何贡献？容，回答问题。
回
教学反思：。