幼儿园大班猜谜语
幼儿园大班谜语大全
幼儿园大班谜语幼儿园大班谜语大全谜语是很多孩子喜欢的游戏，不仅好玩又能够让孩子积极参与思考，下面是是小编收集整理的幼儿园大班谜语大全，欢迎阅读！幼儿园大班谜语11. 驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙(打一物)。
【谜底】桥2. 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。
【谜底】公鸡3. 先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。
【谜底】蜘蛛4. 有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。
【谜底】鱼5. 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
【谜底】荷花6. 颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
【谜底】碗7. 有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
【谜底】桌子8. 白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
【谜底】香皂9. 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
【谜底】西瓜10. 不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
【谜底】显微镜11. 象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。
【谜底】琵琶12. 是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
【谜底】测电笔13. 圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。
【谜底】牙膏14. 上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。
【谜底】锅15. 一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。
【谜底】不倒翁16.高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
(打一植物) 谜底：向日葵17. 四四方方一座楼，大人小人住里头，小人有嘴不开口，大人开口又动手。
(打一文艺样式) 谜底：木偶戏18. 一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
(打一玩具) 谜底：跷跷板19. 一座桥，地上架，走着上去坐着下。
(打一玩具) 谜底：滑梯20. 一个风箱真奇怪，一拉它就唱起来。
(打一乐器) 谜底：手风琴21. 一位公公精神好，从小到老不睡觉。
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味语言》第三节《猜谜语》。
主要内容为学习谜语的基本结构，通过趣味猜谜活动，提高幼儿的语言理解能力、思维能力和表达能力。
二、教学目标1. 知道谜语的基本结构，能理解并猜出简单的谜底。
2. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：谜语的理解和猜谜技巧。
教学重点：谜语的基本结构，如何运用语言描述事物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语卡片、图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图、图片展示谜语，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 谜语基本结构讲解（10分钟）介绍谜语的组成部分，如谜面、谜底、谜目等。
3. 实践情景引入（10分钟）创设“动物猜谜大会”情景，邀请幼儿参与。
4. 例题讲解（10分钟）出示谜语：“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
是什么呢？”引导幼儿分析、猜测。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行猜谜活动，鼓励幼儿运用语言描述事物特点。
各组汇报猜谜成果，共同分享猜谜乐趣。
7. 表扬与鼓励（5分钟）对猜中谜语的幼儿给予表扬，鼓励积极参与的幼儿。
六、板书设计1. 谜语基本结构：谜面：绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
谜底：青蛙谜目：动物2. 猜谜技巧：抓住事物特点，联系生活经验。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个动物谜语，要求结构完整，语言简洁。
2. 答案：示例：谜面：头上两只角，身上花斑斑。
是什么呢？谜底：梅花鹿八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味猜谜活动，提高了幼儿的语言理解能力、思维能力和表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对谜语的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与猜谜活动，增进亲子关系，同时拓宽幼儿的知识面。
组织幼儿参观动物园，观察动物特点，为创作谜语提供素材。
幼儿园大班谜语简单集锦
幼儿园大班谜语简单幼儿园大班谜语简单集锦谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。
以下是小编为您整理的幼儿园大班谜语简单相关资料，欢迎阅读！幼儿园大班谜语简单11、一座七彩桥，雨后天上挂。
（打一自然现象）谜底：彩虹2、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。
（打一物）谜底：手套3、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。
（打一动物）谜底：狐狸4、像条带，一盘菜，下了水，跑得快。
（打一动物）谜底：带鱼5、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头（打一物）谜底：不倒翁6、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
（打一物）谜底：衣帽架7、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
（打一电器）谜底：冰箱8、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
（打一食物）谜底：瓜籽9、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。
（打一动物）谜底：麻雀10、长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。
（打一动物）谜底：蝴蝶11、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。
（打一生活用品）谜底：锅12、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
（打一器官）谜底：手指13、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
（打一动物）谜底：猫头鹰14、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
（打一物）谜底：桌子15、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
（打一物）谜底：碗16、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
（打一物）谜底：香皂17、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
（打一物）谜底：雨伞18、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
（打一物）谜底：袜子19、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
（打一物）谜底：测电笔20、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
（打一食物）谜底：蒜21、身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。
（打一动物）谜底：牛22、身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语言》第四章“猜谜语”，内容包括谜语的基本概念、特点、分类和趣味猜谜活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解谜语的基本概念，掌握谜语的特点和分类。
2. 培养幼儿的思维敏捷性和语言表达能力。
3. 激发幼儿对语言游戏的兴趣，提高幼儿的参与意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：谜语的特点和分类。
教学重点：让幼儿学会猜谜语的方法，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：谜语卡片、挂图、故事书、录音机。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个谜语小故事，引导幼儿进入猜谜语的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念（10分钟）介绍谜语的基本概念、特点和分类，让幼儿对谜语有一个初步的了解。
3. 实践活动（10分钟）分组进行猜谜语活动，教师引导幼儿分析谜语的特点，帮助幼儿掌握猜谜的方法。
4. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的谜语，进行详细讲解，让幼儿学会如何分析和解答谜语。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自主选择谜语，进行练习，教师个别辅导，帮助幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 谜语的基本概念、特点和分类。
2. 猜谜语的方法和技巧。
3. 几个典型的谜语及解答。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿每人编写一个谜语，并附上答案。
答案示例：谜语：绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
（打一动物）答案：青蛙2. 作业要求：字迹工整，语言简练，谜底要准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入和实践活动，让幼儿对谜语产生了浓厚兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对谜语的特点和分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿课后收集更多的谜语，进行家庭互动猜谜活动，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园举办的“猜谜语大赛”，展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点：谜语的特点和分类。
幼儿园大班语言优质教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言优质教案《猜谜语》含反思一、教学内容《猜谜语》选自幼儿园大班语言领域教材第四章，内容主要包括谜语的起源、特点、分类及常见谜语举例。
本章详细介绍了谜语的基本知识，通过趣味性的谜语，培养幼儿的语言表达能力、思维能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解谜语的起源，认识谜语的特点，学会分类和欣赏常见谜语。
2. 培养幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语的能力，提高他们的语言表达和思维能力。
3. 激发幼儿对谜语的兴趣，培养他们团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点重点：谜语的分类、特点和表达方式。
难点：如何引导幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语，提高他们的表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语卡片、挂图、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个趣味谜语引发幼儿兴趣，引导他们猜测，自然引入课题。
2. 讲解：介绍谜语的起源、特点、分类，结合PPT和挂图，让幼儿直观了解谜语的基本知识。
3. 实践：分组进行谜语竞猜活动，鼓励幼儿运用语言、动作、表情等表现谜语，培养他们的表达能力和思维能力。
4. 举例：讲解几个典型的谜语，引导幼儿分析谜语的构成和表达方式。
5. 随堂练习：发放谜语卡片，让幼儿独立或合作完成竞猜任务。
六、板书设计1. 谜语的起源、特点、分类2. 常见谜语举例3. 谜语竞猜技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集3个谜语，要求涵盖不同类别。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味谜语，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的表达能力和思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加谜语比赛、编写自己的谜语等，提高他们的语言表达和创新能力。
同时，可将谜语与其他学科相结合，如数学、科学等，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 实践环节中幼儿的参与度和互动性。
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿园大班语言领域》第五章“谜语与歌谣”中的《猜谜语》一课。
课程内容主要包括：谜语的定义、特点、分类和猜谜语的基本方法。
通过学习，使学生了解谜语的基本知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解谜语的定义、特点、分类和猜谜语的基本方法。
2. 培养学生认真倾听、积极思考、踊跃发言的良好学习习惯。
3. 提高学生的思维能力和语言表达能力，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握谜语的基本知识和猜谜语的方法。
难点：如何运用谜语进行思维训练和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、谜语卡片、奖品等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语游戏，引发学生对谜语的兴趣，导入新课。
2. 基本概念：介绍谜语的定义、特点、分类，让学生初步了解谜语。
3. 猜谜语方法：讲解猜谜语的基本方法，如：音韵法、形象法、结构法等。
4. 实践练习：分组进行猜谜语练习，让学生在实践中掌握猜谜语的方法。
5. 创作谜语：引导学生发挥想象，创作自己的谜语，提高学生的创新能力。
7. 课后作业：布置一道猜谜语的作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 谜语的定义、特点、分类2. 猜谜语的基本方法3. 创作自己的谜语七、作业设计1. 作业题目：请用所学知识，猜一猜下列谜语的正确答案。
（1）绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
（答案：猫头鹰）（2）一个小姑娘，水中倒影忙。
（答案：荷花）2. 答案：（1）猫头鹰（2）荷花八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的谜语游戏，引导学生了解谜语的基本知识，学生在实践中掌握了猜谜语的方法。
在创作谜语环节，学生充分发挥想象，创作出许多有趣的谜语。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
2. 拓展延伸：为进一步提高学生的语言表达能力，可以组织学生进行谜语比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
幼儿园大班语言教案谜语通用
幼儿园大班语言教案谜语通用幼儿园大班语言教案：谜语通用教学内容：1. 绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
（打一动物）2. 身在江湖走四方，头顶蓝天脚踩泥。
（打一交通工具）3. 一个小姑娘，水中倒影忙。
（打一自然现象）教学目标：1. 帮助学生理解谜语的含义，培养学生的想象力和思维能力。
2. 培养学生之间的合作交流能力，提高他们的口语表达能力。
3. 培养学生对语言艺术的兴趣，增强他们的文化素养。
教学难点与重点：重点：让学生掌握谜语的基本格式和特点，能够理解和猜出谜底。
难点：引导学生通过谜语的含义和描述，培养学生的想象力和思维能力。
教具与学具准备：教具：谜语卡片、图片、黑板学具：作业本、彩笔教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察并描述图片中的事物，引发学生对谜语的兴趣。
二、谜语讲解（10分钟）1. 教师出示谜语卡片，引导学生读准谜语的文字，并解释谜语的含义。
2. 教师通过举例讲解，让学生了解谜语的基本格式和特点。
3. 教师引导学生通过谜语的描述，猜出谜底，并解释原因。
三、小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论并猜出教师出示的谜语，培养学生的合作交流能力和口语表达能力。
四、课堂练习（10分钟）教师出示一些自编的谜语，学生独立思考并猜出谜底，提高学生的思维能力和想象力。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生课后编一则谜语，并邀请同学猜一猜。
2. 学生选择两则喜欢的谜语，用彩笔在作业本上画出谜底。
板书设计：谜语通用1. 绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
（打一动物）2. 身在江湖走四方，头顶蓝天脚踩泥。
（打一交通工具）3. 一个小姑娘，水中倒影忙。
（打一自然现象）作业设计：1. 请学生课后编一则谜语，并邀请同学猜一猜。
答案：略2. 学生选择两则喜欢的谜语，用彩笔在作业本上画出谜底。
答案：略课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，发现学生在猜谜语方面表现出了很高的兴趣和积极性，但在理解谜语的含义上还需要进一步引导和讲解。
幼儿园大班教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班教案《猜谜语》含反思一、教学目标1. 通过猜谜语的形式培育幼儿的语言表达和思维本领；2. 学习7个简单的谜语，理解谜底意义；3. 引导幼儿积极思考，相互交流与合作，促进团队意识的培育；4. 通过猜想，发觉规律，激发幼儿的求知欲，提高他们的自信念二、教学过程1. 导入哑剧表演：老师肢体语言表现一个谜语，由幼儿猜想；如：“黄金 house 里，青铜数不清”（答案：金库）2. 新知（1）学习谜语—“左手拿钩，右手拿叉，吃肉叉上扔”（答案：公鸡）—“个个都穿袍，伸手到天高”（答案：树）—“头上三个角儿，身上毛茸茸，一个尾巴长长儿，日夜草地逛”（答案：羊）—“竹篱围着种菜，石浆铺着走道，空气中遍布着花儿香味儿”（答案：花园）—“家徒四壁倒，主人仍旧笑”（答案：镜子）—“青青园中葵，朝露待日晞”（答案：荷花）—“黑白相配，身子扁扁，捕鱼抓虫，静静挂在墙边”（答案：蜘蛛）（2）理解谜语含义老师读出谜语，让幼儿脑海中想象和猜想，然后再让孩子们说出谜底的意思。
（3）团队猜谜将班级平均分为两组，每组抽取一名幼儿出来，由老师读出一个谜语，两个小伙伴轮番回答，并尝试给出答案。
假如一个人回答不出来，则给另一组的成员机会猜想。
每组答对则获得一个嘉奖。
3. 练习让孩子们本身想出谜语，讨论并发觉规律，然后共享本身想出的谜语。
4. 拓展选取其他难度较大的谜语，尝试与幼儿塞秧踢脚，加添互动性和趣味性。
三、教学反思1. 教学过程设计合理、操作简单，引导幼儿积极思考、激励他们发挥主体性和合作精神。
2. 结合幼儿的认知特点，让孩子们通过形式多样的学习，培育语言表达和思维本领，加强他们的学习喜好和求知欲。
3. 老师以谜语的形式给孩子们提出问题，通过启发式教育引导幼儿自主探究，解决问题，从而培育幼儿的独立思考和解决问题的本领。
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语言》第四章《猜谜语》。
详细内容包括谜语的基本概念、谜语的分类、谜语的特点及趣味性，通过讲解与实践活动，引导幼儿感受谜语的魅力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解谜语的基本概念，掌握谜语的基本分类和特点，能独立完成简单谜语的创编和解答。
2. 过程与方法：培养幼儿运用谜语进行语言游戏的能力，提高他们的逻辑思维和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对谜语的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：谜语的创编和解答。
2. 教学重点：谜语的基本概念、分类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以“趣味猜谜语”游戏导入，邀请幼儿参与，激发他们对谜语的好奇心和兴趣。
2. 讲解：介绍谜语的基本概念、分类和特点，通过实例讲解，让幼儿对谜语有更深入的了解。
3. 实践：分组进行谜语创编和解答活动，引导幼儿运用所学知识，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
4. 互动：组织幼儿进行谜语接龙游戏，增加课堂趣味性，提高幼儿的参与度。
六、板书设计1. 谜语的概念、分类、特点。
2. 简单谜语的创编和解答方法。
3. 谜语接龙游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿创编一个谜语，并给出谜底。
答案示例：谜语：白天出来工作，晚上回家休息。
（打一动物）谜底：猫2. 作业要求：作业内容要富有创意，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味游戏和实践操作，让幼儿对谜语有了更深入的了解，但在教学过程中，对个别幼儿的关注度不够，需在今后的教学中加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友分享所学谜语，开展家庭猜谜活动，提高他们的语言表达能力。
同时，教师可组织相关主题活动，如“谜语大会”，让幼儿在活动中巩固所学知识，提升综合素质。
幼儿园大班教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味语文》第四章第一节，主要内容为猜谜语。
具体内容包括谜语的基本概念、谜语的结构、谜语的猜解方法以及常见的动物、植物、日常用品等谜语。
二、教学目标1. 了解谜语的基本概念，掌握谜语的结构特点，能独立完成猜谜活动。
2. 培养幼儿的思维能力、想象力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对自然、生活的认知，提高幼儿对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：谜语的猜解方法，谜语的创编。
2. 教学重点：谜语的结构特点，猜谜活动。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语卡片、挂图、谜语故事书。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语故事《小猴猜谜语》引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍谜语的基本概念、结构特点，讲解谜语的猜解方法。
3. 实践：出示谜语卡片，引导幼儿猜解，并适时给予提示。
4. 互动：分组进行猜谜活动，鼓励幼儿互相讨论、分享。
5. 创编：引导幼儿利用画笔、彩纸等学具，创作自己的谜语。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同猜解。
六、板书设计1. 谜语的概念、结构、猜解方法。
2. 常见谜语举例。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们创编一个谜语，可以是动物、植物或日常用品。
答案示例：谜面：绿叶子，红杆子，地下有果实。
（猜一植物）谜底：草莓2. 作业要求：用画笔、彩纸等学具完成，明天课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践操作、互动讨论等多种教学方法，使幼儿掌握了谜语的基本概念和猜解方法，提高了幼儿的语言表达能力和思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起进行猜谜活动，增加亲子互动；开展“谜语大王”比赛，激发幼儿学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：谜语的猜解方法，谜语的创编。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 谜语的猜解方法：引导幼儿从谜面的关键词入手，如颜色、形状、功能等。
大班语言猜谜语教案3篇
大班语言猜谜语教案3篇篇一：动物猜谜【引言】猜谜语是一种有趣的游戏，通过猜谜语来锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。
本教案将围绕动物主题设计三个猜谜游戏，旨在培养幼儿的观察力、联想能力和合作意识。
【游戏一】猜猜我是谁游戏材料：图片卡片（包括不同动物的图片）步骤：1. 准备一些动物的图片卡片，保证每个幼儿都能获得一张。
2. 让一名幼儿挑选一张动物图片，不出声地将图片展示给其他幼儿观察。
3. 其他幼儿通过观察图片卡片的特征，提问有关这个动物的问题，例如“你是有四条腿的吗？”、“你有长长的鼻子吗？”等。
4. 持有图片卡片的幼儿回答其他幼儿的问题，直到其他幼儿猜出这个动物是什么。
【游戏二】谜语接龙游戏材料：谜语卡片步骤：1. 准备一些动物相关的谜语卡片。
2. 将谜语卡片洗均匀，放在桌子上。
3. 一名幼儿先拿起一张谜语卡片，读出其中的谜语。
4. 其他幼儿按照谜语的答案以谜语的形式继续接龙，例如“我是有四条腿的动物，你猜我是谁？”5. 游戏继续进行，直到没有幼儿能接上谜语为止。
【游戏三】声音猜动物游戏材料：录制了不同动物声音的音频文件步骤：1. 提前录制一些不同动物的声音，并将其保存为音频文件。
2. 准备一个音响设备，确保音量适中。
3. 播放一段动物声音，让幼儿听后猜测是哪种动物发出的声音。
4. 幼儿可以用手势、动作或语言回答，例如指向对应的图片、模仿动物的动作或发出相应的动物叫声。
5. 继续播放其他动物的声音，重复上述步骤。
【总结】通过以上三个动物猜谜游戏，幼儿能够在参与游戏的同时培养观察力、联想能力和合作意识。
同时，他们也能了解到不同动物的特征和声音，拓宽了他们的动物知识面。
这些活动也可在家庭或幼儿园中进行，给幼儿带来更多乐趣和学习机会。
篇二：水果猜谜【引言】猜谜语是一种利用隐喻或比喻来培养幼儿思维、语言和观察能力的游戏方式。
本教案将围绕水果主题设计三个猜谜游戏，旨在增强幼儿对水果的认知和记忆能力。
【游戏一】水果联想材料准备：水果图片卡片步骤：1. 准备一些水果图片卡片，每幅卡片上分别画有一个水果的形象。
2024年幼儿园大班《猜谜语》社会教案
《2024年幼儿园大班《猜谜语》社会教案》一、教学目标1.让学生了解并掌握常见的谜语及其解答方法。
2.培养学生的思维能力和语言表达能力。
3.增进学生对传统文化的认识。
二、教学内容1.谜语的基本概念及分类2.常见谜语的解答方法3.谜语的文化内涵三、教学重点与难点1.教学重点：掌握常见谜语及其解答方法，培养学生的思维能力和语言表达能力。
2.教学难点：理解谜语的文化内涵，提高学生的审美情趣。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个简单的谜语，让学生猜一猜。
（2）引导学生说出谜语的特点，如：语言简洁、富有创意等。
2.基本概念及分类（1）教师讲解谜语的基本概念，如：谜语是由谜面和谜底两部分组成，谜面是问题，谜底是答案。
（2）教师引导学生了解谜语的分类，如：字谜、物谜、人谜等。
3.常见谜语的解答方法（1）教师讲解常见谜语的解答方法，如：观察法、分析法、推理法等。
（2）教师举例说明各种解答方法的具体应用。
4.谜语的文化内涵（1）教师讲解谜语的文化内涵，如：谜语是民间文化的一部分，具有浓厚的民间色彩。
（2）教师引导学生从谜语中感受到民间文化的魅力。
5.实践环节（1）教师出示一些谜语，让学生分组猜谜。
（2）教师巡回指导，给予学生适当的提示和鼓励。
（2）教师提出改进建议，如：在日常生活中多关注谜语，提高自己的思维能力。
五、课后作业1.请学生收集一些谜语，与家长一起猜谜，记录下猜谜的过程和答案。
2.请学生尝试自己创作一个谜语，并分享给同学。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教学中，通过设计互动环节，如“你问我答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握谜语的基本结构。
Teacher:“谁能告诉我在谜语中，哪部分是问题，哪部分是答案呢？”Student:“谜面是问题，谜底是答案！”2.通过分组讨论，让学生共同探索解答谜语的方法，培养学生的合作能力和逻辑思维。
Teacher:“现在，请大家分成小组，一起想想，我们平时是怎么猜谜语的？”Students:“我们猜谜语时，会先看看谜面，然后想想什么词语符合谜面的描述。
大班猜谜语大全及答案
大班猜谜语大全及答案小朋友们，今天老师给大家带来了好多有趣的谜语，快来猜猜看吧！1、红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
（打一食品）答案：冰糖葫芦小朋友们，想想看，是不是那种红红的山楂串成一串，外面裹着甜甜的糖呀？2、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
（打一食物）答案：瓜子这个很好猜哦，瓜子壳是黑色的，我们吃瓜子的时候一开口，里面的瓜子仁就像舌头一样掉出来啦。
3、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
（打一物）答案：冰箱冰箱是不是四四方方的呀，有门可以打开，但是没有窗户。
外面天气热的时候，冰箱里面却很冷，会结冰霜呢。
4、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
（打一食物）答案：蒜蒜一瓣瓣的，就像弟兄们围着柱子坐，把它们分开的时候，蒜皮就像衣服一样被扯破了。
5、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
（打一用具）答案：雨伞雨伞的杆子就像独木，没有瓦和砖头，下雨的时候人打着伞走，雨水在伞上面流下来。
6、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
（打一动物）答案：绵羊绵羊身上有厚厚的毛，就像大皮袄，它们吃草长大，冬天过去，人们就会把羊毛剪下来用。
7、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
（打一家具）答案：桌子桌子有面，但是没有口，有四条腿，可是它自己不能走哦。
8、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
（打一生活用品）答案：碗碗的颜色白白的像雪一样，质地坚硬，我们每天吃饭都要洗它，晚上不用的时候就放在柜子里。
9、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）答案：荷花荷花长在水里，花瓣是粉红色的，荷叶就像绿色的船。
10、头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。
（打一动物）答案：梅花鹿梅花鹿的角像树杈，身上有白色的斑点，它们跑得很快，生活在山上。
11、形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。
（打一动物）答案：松鼠松鼠的样子有点像耗子，喜欢在树枝上跑来跑去，像猴子一样活泼，忙着摘松果吃。
幼儿园大班教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班教案《猜谜语》含反思一、教学内容1. 一个小姑娘，水中倒影忙。
（答案：荷花）2. 身穿白裙绿衣裳，身上带着珍珠糖。
（答案：蜗牛）3. 身躯小巧站枝头，大红裙子耀眼眸。
（答案：丹顶鹤）二、教学目标1. 培养幼儿对谜语的兴趣，提高思维能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识和了解不同动物的特点，丰富幼儿的动植物知识。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高社交能力。
三、教学难点与重点重点：掌握本节课三个动物类谜语的答案和谜面。
难点：能够独立思考并解答新的谜语。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含本节课的三个谜语及其答案。
2. 谜语卡片：印有本节课的三个谜语及其答案。
3. 画笔、画纸：用于幼儿绘制自己喜欢的动物。
五、教学过程1. 情景引入：通过PPT课件展示动物图片，引导幼儿说出动物名称，为新课学习做好铺垫。
2. 谜语讲解：教师带领幼儿学习本节课的三个谜语，解释谜面和答案，让幼儿充分理解。
3. 谜语竞猜：分组进行谜语竞猜，鼓励幼儿积极参与，提高团队合作精神。
4. 实践活动：幼儿绘制自己喜欢的动物，并尝试创作谜语，培养幼儿的创造力和表达能力。
5. 课堂小结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 谜语一：一个小姑娘，水中倒影忙。
（答案：荷花）2. 谜语二：身穿白裙绿衣裳，身上带着珍珠糖。
（答案：蜗牛）3. 谜语三：身躯小巧站枝头，大红裙子耀眼眸。
（答案：丹顶鹤）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述本节课学习的三个动物类谜语。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，确保幼儿能够正确回答谜语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对谜语感兴趣，但在解答新谜语时，部分幼儿表现出一定的困难。
在今后的教学中，应注重培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起收集更多的谜语，下次课堂分享。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 谜语内容的选择：本节课选用的谜语内容丰富多样，既涵盖了动物类谜语，也包括了植物类谜语。
幼儿园大班语言猜谜语
幼儿园大班语言猜谜语范文一：大家好，我是一名正在就读幼儿园大班的小朋友，今天我要和大家分享一些关于语言猜谜语的知识。
在我们幼儿园大班，老师经常会给我们出一些有趣的语言猜谜语，如“身穿绿袍，带铜铃，越跑越快，早晚回家”，这个猜谜语的答案是青蛙。
虽然还不太会猜对，但我们都非常喜欢这些有挑战的猜谜语。
通过学习语言猜谜语，我们不仅可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力，还可以增加我们的词汇量，同时也能加深对语言文化的理解和认识。
在猜谜语过程中，我们还能借助一些提示和线索来猜出谜底，如猜顶上有“红瓦”的景点，大家就可以想到故宫；或者猜“头上长角，背上长刺”是什么动物，大家就可以想到针鼹鼠。
总之，学习语言猜谜语是非常有趣的一件事情，不仅可以帮助我们提高语言表达能力和思维能力，还可以开拓我们的视野和增加我们的知识。
我相信，在以后的学习生活中，我会更加努力地学习语言猜谜语，变得更加聪明和有趣。
写作重点：介绍语言猜谜语的作用和意义；谈论在学习语言猜谜语中的收获；列举一些常见的猜谜语，阐述猜谜语的特点和方法。
用词分析：在文章中使用了大量的词语进行描述和介绍，如“锻炼”、“增加”、“认识”等，这些词语丰富了文章的语言表达能力，同时也能更好地表达本文的主题和情感。
范文二：大家好，我又是一名正在就读幼儿园大班的小朋友，今天我要和大家一起来探讨一下学习语言猜谜语的方法和技巧。
首先，在猜谜语之前，我们需要仔细地阅读谜语的题目和提示，有的谜语可能会暗示一些动物、文化现象、地理知识等，我们需要充分利用这些提示来帮助自己猜谜。
其次，我们需要关注谜语的语言特点，有些谜语会采用双关语、反语、比喻等特殊语言形式，我们需要通过理解这些语言形式来猜出谜底。
最后，我们可以结合自己的实际经验和生活常识来猜谜。
例如，有一道猜谜语是“四梁八柱撑起来，却离了地面不敢走”，这个谜语的答案是房屋。
如果我们经常关注身边的事物和生活现象，就能更好地理解这些猜谜语。
幼儿猜谜语大全
幼儿猜谜语大全范文一：大家好，我是一名幼儿园小班的学生。
今天我要向大家介绍一些有趣的猜谜语。
第一道谜语：红红的，酸酸的，不用火煮就可以吃的东西是什么？答案是：草莓。
这道谜语的重点在于描述草莓的特点，用了形容词“红红的”、“酸酸的”来形象地描绘草莓的颜色和味道。
第二道谜语：有个大长鼻，像根大白菜，喜欢喝水又爱洗澡，长在热带雨林里，你知道是什么动物吗？答案是：大象。
这道谜语的重点在于描述大象的外貌和生活习性，用了形容词“大长鼻”、“喜欢喝水”、“爱洗澡”和名词“热带雨林”来让孩子们能够了解大象的一些特点。
谜语猜不中时，我们还可以通过画画来辅助孩子们理解，帮助他们记忆。
在这个过程中，孩子们可以通过猜谜语来锻炼自己的思维能力和判断能力，同时也可以增加他们的知识储备。
用词分析：本篇作文采用的是幼儿语言，使用了简单易懂的语言，对孩子们来说更为容易理解。
在描述谜语时，重点使用形容词和名词，让孩子们更好地了解谜语的本质，加深记忆。
范文二：大家好，我是一名幼儿园大班的学生。
今天我要向大家介绍一些关于动物的猜谜语。
第一道谜语：小鸭子毛茸茸，脖子上系个红领巾，河里游来河里游去，你知道它叫什么吗？答案是：鸭子。
这道谜语的重点在于描述鸭子的外貌和生活习性，用了名词“红领巾”来形象地描绘鸭子的模样，让孩子们更好地了解鸭子。
第二道谜语：青青草地里，肥嘟嘟的东西，咕咕叫声听见，你知道它是什么动物吗？答案是：鸡。
这道谜语的重点在于描述鸡的外貌和生活习性，用了形容词“肥嘟嘟的”和动词“咕咕叫声”来让孩子们更好地了解鸡的特点。
猜谜语是一种很好的启发孩子们思维和智力的方式，同时也能够让孩子们学习知识，认识更多的动物和物品。
用词分析：本篇作文同样采用简单易懂的幼儿语言，使用了形象生动的语言描述。
在描述谜语时，重点使用名词和动词，让孩子们更好地理解和认识动物和物品，同时也增加了作文的趣味性。
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幼儿园大班猜谜语
幼儿园大班猜谜语大全
谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。
下面是小编为大家整理的'幼儿园大班猜谜语大全，欢迎参考~
1．一人上下不可分(打一字)——谜底: 佧
2．花甲之年诞男儿，年轻帅气堪舆家(打一热门人物)——谜底: 李丞责
3．白白嫩嫩(打一食物)——谜底: 豆腐
4．兔子身上少一点(打一字)——谜底: 免
5．天口大开月儿现(打一字)——谜底: 脵
6．红瓶子，鸭嘴巴，拖着长长小尾巴(打一生活用品)——谜底: 灭火器
7．虽说一年十二月，此时却只剩一月(打一字)——谜底: 脌
8．红衣服，白皮肤，妃子见了笑哈哈(打一水果)——谜底: 荔枝9．文武双全(打一字)——谜底: 斌
10．胖子唱合唱(打一地名)——谜底: 合肥
11．路上行人看到什么车会马上避开(打一汽车种类)——谜底: 洒水车
12．乘人先走了(打一字)——谜底: 乖
13．象征纯洁的爱(打一植物)——谜底: 百合花
14．欢天喜地贴对联，敲锣打鼓笑开颜(打一节日)——谜底: 春节15．误入歧途不知返，赤色低云西方现(打一热门人物)——谜底: 赵红霞
16．动物兽首巴黎争夺战(打一热门电影)——谜底: 《十二生肖》17．山中变田落于地平线(打一字)——谜底: 画
18．两刀靠一起，模样却不一(打一字)——谜底: 划
19．红红颜色如火焰，人人用它把爱求(打一植物)——谜底: 玫瑰花
20．庙里坐着土地公(打一字)——谜底: 庄
21．夜间皎洁照明灯，时而弯来时而圆(打一自然现象)——谜底: 月亮
22．娇小嫩黄荷花心，盛夏过后水灵丹(打一植物)——谜底: 莲蓬23．心如寒冰水儿止(打一字)——谜底: 怜
24．门将(打一字)——谜底: 闪
25．貂蝉莫垂涕(打一热门电视剧)——谜底: 《美人无泪》
26．针叶细长形如刺，森林之母立于石(打一植物)——谜底: 松树27．雷公长劈却无雨(打一字)——谜底: 田
28．飘渺薄云舞，悠悠女鬼现(打一字)——谜底: 魂
29．沱江水(打一字)——谜底: 清
30．世间古月明，林中虫儿飞(打一女主持人)——谜底: 胡蝶
31．重臣李斯欲登月(打一字)——谜底: 脀
32．还魂草下熏金丝，飘飘欲仙瘾君子(打一植物)——谜底: 烟叶33．夕阳落山(打一字)——谜底: 岁
34．夫妻同心(打一字)——谜底: 怂
35．东坡小妹(打一三国人物)——谜底: 苏双
36．过了几百个世纪的月亮(打一字)——谜底: 胡
37．春秋各一半(打一字)——谜底: 秦
38．早(打一俗语)——谜底: 斩草不除根
39．东汉末年的激战(打一热门游戏)——谜底: 三国杀
40．夕阳(打一字)——谜底: 晒
41．长寿果(打一水果)——谜底: 核桃
42．东方威尼斯(打一城市名)——谜底: 苏州
43．沿街游行秧歌队，纪念民族英雄会(打一节日)——谜底: 元旦节
44．天然矿泉水(打一水果)——谜底: 梨子
45．纹理雅致模样娇，味道香美妃子笑(打一水果)——谜底: 荔枝46．抱头痛哭叹岁月，禁食一天迎新年(打一节日习俗)——谜底: 痛哭元旦、禁食元旦
47．佛教之都(打一外国城市名)——谜底: 曼谷
48．上下难分别云鬓(打一女性饰品)——谜底: 发卡
49．表面一看话很少，实际称它为热闹(打一字)——谜底: 吵
50．文化融合世博会，外贸都市有品位(打一热门电影)——谜底: 《大上海》
51．掌状复叶九层皮，棉毛苹婆长绒毛(打一植物)——谜底: 家麻树
52．神仙(打一俗语)——谜底: 不食人间烟火
53．小正太误当诱饵，猛虎与之同漂泊(打一热门电影)——谜底: 《少年派的奇幻漂流》
54．美美晚餐好心情，熊熊火炉暖人心(打一国外节日)——谜底: 平安夜
55．弓上两弦欲射月(打一字)——谜底: 胇
56．四处游荡走不掉，人人需要它围绕(打一自然物)——谜底: 空气
57．初始的日子(打一节日)——谜底: 元旦
58．单击(打一俗语)——谜底: 一个巴掌拍不响
59．特务组织的独有暗器(打一热门电影)——谜底: 血滴子
60．歹徒潜入凤巢又不见(打一字)——谜底: 夙
61．硅丘(打一外国城市)——谜底: 奥斯汀
62．自杀之都(打一外国城市)——谜底: 拉斯维加斯
63．水火交融都不怕，家家厨房需要它(打一厨具)——谜底: 锅
64．县长无着落，将心埋于底(打一字)——谜底: 悬
65．月亮之上立匈奴，气度非凡显霸气(打一字)——谜底: 胷
66．重山叠嶂，月从旁出(打一字)——谜底: 胐
67．二人于月亮旁拜天地(打一字)——谜底: 肤
68．此字不难猜，孔子猜三天。
(打一字)——谜底: 晶
69．战争(打一花卉)——谜底: 玫瑰(红+白)
70．又小又大的是什么?(打一字)——谜底: 尖。