2017年河北省教师资格证认定机考考试题
河北省2017年教师资格考试题
河北省2017年教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施2．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动4．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子5．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力6．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力7．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法8．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法9．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用10．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段11．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理12．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因13．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权14．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材15．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2017年上半年河北省教师资格证考试《综合素质》考试题
2017年上半年河北省教师资格证考试《综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法2．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律3．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育6．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人7．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动8．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力9．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则10．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐11．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学12．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践13．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准14．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法15．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
2017年上半年河北省教师资格证认定教育知识与能力考试试卷
2017年上半年河北省教师资格证认定教育知识与能力考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念2、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了3、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动4、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性6、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性7、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性8、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性10、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体11、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起12、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一13、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
河北省2017年教师资格认定(小学教育学)考试试卷
河北省2017年教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移2、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习3、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷4、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克5、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯6、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为7、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要8、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式9、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观10、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理11、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治12、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说13、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一14、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识15、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程16、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习17、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级18、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任19、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命20、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质21、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
2017年河北省教师资格认定(小学)考试试题
2017年河北省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题1、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则2、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳3、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感4、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子5、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要6、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式7、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要8、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作9、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习10、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位11、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合12、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳13、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动14、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性15、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会16、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
2017年河北省教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷
2017年河北省教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题2、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程3、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得4、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识5、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求7、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化8、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移9、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制11、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法12、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁13、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
2017年河北省小学教师教师资格证考试题
2017年河北省小学教师教师资格证考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度2．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会4．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化5．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager6．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教8．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉10．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程11．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性12．当前我国教育的主导思想是（）。
河北省2017年教师资格认定(小学)考试试卷
河北省2017年教师资格认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展2、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威3、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划4、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育5、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响6、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”7、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象8、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对9、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象10、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记11、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习12、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克13、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量14、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好15、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
河北省2017年上半年教师资格证结构化考试试题
河北省2017年上半年教师资格证结构化考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人2．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动3．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养4．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程5．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性6．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性9．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业10．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标11．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》12．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式13．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》14．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
2017年河北省教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷
2017年河北省教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则2、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯3、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰4、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想5、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段6、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳7、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格8、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段9、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法10、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史11、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”12、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年13、”教学与发展”的思想是____提出来的。
2017年河北省教师资格证认定综合素质考试试卷
2017年河北省教师资格证认定综合素质考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性2、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型3、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子4、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制5、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说6、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区7、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动8、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程9、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
以下属于这一分类的是____ A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习10、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求11、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往12、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象13、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈14、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等15、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性16、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力17、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势18、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理19、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我20、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性21、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象22、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想23、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要24、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性25、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
2017年河北省教师资格证认定机考考试题
2017年河北省教师资格证认定机考考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导2、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任3、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力4、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度5、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制6、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验7、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想8、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类9、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程10、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫11、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”12、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》13、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射14、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论15、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系16、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论17、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维18、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年19、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划20、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合21、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性22、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查23、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区24、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式25、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段26、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略27、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我28、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根29、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
河北省2017年上半年教师资格考试试题
河北省2017年上半年教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式2．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化3．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识4．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动5．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性6．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则7．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子8．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系10．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法12．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权13．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识15．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
2017年河北省教师资格证认定考试(地方)考试试卷
2017年河北省教师资格证认定考试(地方)考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫3、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性4、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移5、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁6、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果7、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能8、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±29、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略10、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特11、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容12、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅13、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习14、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系15、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验16、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识17、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划18、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈19、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略20、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
2017年上半年河北省教师资格认定(初级中学)考试试卷
2017年上半年河北省教师资格认定（初级中学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈2、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹3、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说4、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性6、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯7、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意8、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯9、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标10、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想11、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化13、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法14、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容15、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式16、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习17、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化18、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学19、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段20、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
河北省2017年上半年教师资格证认定专业知识试题
河北省2017年上半年教师资格证认定专业知识试题一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量2、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系3、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力4、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基5、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验6、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅7、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童8、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性9、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位10、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响11、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点12、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代13、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心14、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁15、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移16、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性17、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段18、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得19、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫20、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
2017年上半年河北省教师资格证认定基础知识试题
2017年上半年河北省教师资格证认定基础知识试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段2、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分3、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法4、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特5、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系6、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性7、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维8、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性9、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制10、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略11、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。
A．理智的压抑B．幽默C．合理的宣泄D．升华12、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要13、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程14、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移15、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派16、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意17、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果18、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治19、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
2017年上半年河北省教师资格认定(小学教育学)考试试卷
2017年上半年河北省教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程2、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段3、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制4、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克5、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程6、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法7、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性8、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性9、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律10、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练11、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症12、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验13、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习14、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学15、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
河北省2017年教师资格证认定《教育政策法规》考试题
河北省2017年教师资格证认定《教育政策法规》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、提出认知结构学习论的心理学家是、提出认知结构学习论的心理学家是____ A ．奥苏伯尔．奥苏伯尔 B ．布鲁纳．布鲁纳 C ．加涅．加涅 D ．桑代克．桑代克2、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____ A ．教育方针．教育方针 B ．教育法规．教育法规 C ．评价目的．评价目的 D ．教育目的．教育目的3、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A ．培养目标．培养目标B ．课程设置．课程设置C ．考试考查．考试考查D ．实施要求．实施要求 4、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A ．布鲁纳B ．布卢姆C ．加涅D ．奥苏伯尔．奥苏伯尔5、教育学作为一个学科独立的标志是、教育学作为一个学科独立的标志是____ A ．夸美纽斯的《大教学论》．夸美纽斯的《大教学论》 B ．康德的《论教育》．康德的《论教育》C ．赫尔巴特的《普通教育学》通教育学》D ．杜威的《民主主义与教育》．杜威的《民主主义与教育》6、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A ．群体意识．群体意识B ．社交能力．社交能力C ．自我教育能力．自我教育能力D ．合作能力．合作能力 7、波斯纳提出的教师成长公式是____A ．经验+评价=成长成长B ．经验+反思=成长成长C ．经验+练习=成长成长D ．经验+榜样=成长成长8、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A ．勤奋感．勤奋感B ．亲密感．亲密感C ．自我同一性．自我同一性D ．自我整合．自我整合9、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____ A ．吃了酸的食物流唾液．吃了酸的食物流唾液 B ．望梅止渴．望梅止渴 C ．蜘蛛织网．蜘蛛织网D ．儿童模仿电影中人物的行为影中人物的行为10、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A ．坚持教师为中心．坚持教师为中心B ．坚持教材为中心．坚持教材为中心C ．实施因材施教．实施因材施教D ．实施标准化考试标准化考试11、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A ．《儿童权利公约》的核心精神《儿童权利公约》的核心精神B ．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C ．《义务教育法》的核心精神《义务教育法》的核心精神D ．《未成年人保护法》的核心精神《未成年人保护法》的核心精神 12、曾经被一条大狗咬过的人，曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是这是____ A ．刺激泛化．刺激泛化 B ．刺激分化．刺激分化 C ．刺激恐惧．刺激恐惧 D ．刺激评价．刺激评价 13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____ A ．认知模式．认知模式 B ．价值澄清模式．价值澄清模式 C ．社会学习模式．社会学习模式 D ．体谅模式．体谅模式 14、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____ A ．不稳定性．不稳定性 B ．可控性．可控性 C ．深刻性．深刻性 D ．社会性．社会性15、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A ．认知领域．认知领域B ．情感领域．情感领域C ．动作技能领域．动作技能领域D ．行为领域．行为领域16、墨子的教育思想中，墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要主要的思想是____A ．“兼爱”和“非攻”“兼爱”和“非攻”B ．“弃仁绝义”“弃仁绝义”C ．“道法自然”“道法自然”D ．“化性起伪”起伪”17、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____ A ．前后一样．前后一样 B ．先快后慢．先快后慢 C ．先慢后快．先慢后快 D ．没有规律．没有规律18、人格的核心是____A ．能力．能力B ．智力．智力C ．性格．性格D ．气质．气质19、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A ．教学测量．教学测量B ．教学测验．教学测验C ．教学评估．教学评估D ．教学检查．教学检查20、维果茨基的最近发展区是指、维果茨基的最近发展区是指 ____ A ．最新获得的能力最新获得的能力 B ．超出目前水平的能力超出目前水平的能力C ．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离能的发展水平之间的距离D ．需要在下一发展阶段掌握的能力．需要在下一发展阶段掌握的能力21、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A ．夸美纽斯．夸美纽斯B ．裴斯泰洛齐．裴斯泰洛齐C ．赫尔巴特．赫尔巴特D ．埃拉斯莫斯．埃拉斯莫斯 22、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A ．水平迁移．水平迁移B ．顺向迁移．顺向迁移C ．垂直迁移．垂直迁移D ．具体迁移．具体迁移23、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
河北省2017年教师资格证结构化考试试卷
河北省2017年教师资格证结构化考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐2．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准3．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心4．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标5．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础6．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐7．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动8．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家9．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考10．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动11．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律12．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
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2017年河北省教师资格证认定机考考试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导
2、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____
A．家长B．任课教师C．学生D．班主任
3、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____
A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力
4、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度
5、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____
A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制
6、学生认识的主要任务是学习____
A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验
7、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____
A．升华B．投射C．退行D．幻想
8、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____
A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类
9、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____
A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程10、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫
11、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____
A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”
12、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____
A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》
13、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____
A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射
14、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论
15、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____
A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系
16、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____
A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论
17、创造性思维的核心成分是____
A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维
18、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年
19、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____
A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划
20、三结合教育中的“三结合”是指____
A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合21、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性
22、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____
A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查
23、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区24、主张“教育即学会关心”的德育模式是____
A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式25、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段
26、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____
A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略
27、儿童自我意识发展的第三阶段是____
A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我
28、研究认知风格最著名的心理学家是____
A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根
29、信息加工学习理论的创始者是____
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、萌芽于1 6世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____
A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制
2、形成性评价通常发生在____
A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中
3、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____
A．暂时性B．深刻性C．概括性D．形象性
4、教学应完成的任务主要有____
A．提高学生的学业成就和学校的升学率B．使学生掌握知识发展能力
C．培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D．促进学生体质的健康发展E．提高学生的心理素质
5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____
A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论6、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。
”反映了教师劳动特点中的____
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性
7、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做____
A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期
8、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的____任务。
A．早期干预B．缺陷矫正C．问题预防D．发展指导
9、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为____
A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机
10、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是____
A．程序化阶段B．内部言语动作阶段C．外部言语动作阶段D．自动化阶段
11、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是____
A．组织策略B．资源管理策略C．计划策略D．调节策略
12、提出掌握学习概念的教育心理学家是____
A．阿尔波特B．奥苏贝尔C．布卢姆D．马斯洛
13、短时记忆的容量为以下多少个组块?____
A．4±2 B．5±2 C．6±2 D．7±2
14、下列关于外铄论的主要代表人物是____
A．华生B．格塞尔C．威尔逊D．弗洛伊德
15、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。
学生对自己能力的这种判断属于
A．结果期待B．能力归因C．效能期待D．努力归因
16、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和____
A．物质性学习动机B．消极的学习动机C．间接的学习动机D．低级的学习动机
17、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____
A．记忆能力B．观察能力C．感觉能力D．知觉能力
18、应用知识的过程包括____
A．理解B．审题C．知识重现D．解题
19、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性
20、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是____
A．群体凝聚力B．老师的威信C．群体规范D．课堂气氛
21、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐
22、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____ A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化23、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在____
A．20世纪20年代B．20世纪40年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代
24、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是____
A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容
25、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____
A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式26、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____
A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略
27、儿童自我意识发展的第三阶段是____
A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我
28、研究认知风格最著名的心理学家是____
A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根
29、信息加工学习理论的创始者是____
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒。