新年好中班音乐教案
幼儿园中班音乐优秀教案《新年好》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《新年好》含反思教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.提高幼儿乐感，帮助幼儿发展音乐的感知和表现能力。
3.感受并了解新年的习俗和文化。
教学内容
1.唱歌《新年好》
2.了解新年的习俗和文化
教学准备
1.CD或MP3
2.教案
3.包括贴春联、放炮花、贴对联与扫尘的结合图片
4.乐器：铃鼓等节奏打击乐器
教学步骤
第一步：打开课堂气氛
1.播放音乐，唤起幼儿好奇心和对节日的期待。
2.通过展示图片，了解新年春节的习俗和文化。
第二步：学习歌曲《新年好》
1.分发歌谱，听几遍音乐，让幼儿感性学习。
2.把歌词分块，跟全班一起朗读歌词，帮助幼儿了解歌曲情节。
3.分小组练习，培养团队合作精神和互助精神。
4.一起唱歌，让幼儿在欢声笑语中服从指挥，享受音乐。
第三步：乐器声音和歌曲结合
1.派发节奏乐器，教孩子们跟随音乐打拍子，感受节奏。
2.在歌曲《新年好》中，在节拍引导下，使用乐器演奏音符，营造全班参与的良好气氛。
第四步：总结与反思
1.让幼儿围坐在一起，一起分享今天的收获和感受。
2.回顾今天的教学过程，提醒幼儿需要注意的地方，以及下一步怎么做。
教学反思
这节课的整体效果比较好，孩子们表现积极向上。
唯一需要改进的点是在介绍新年习俗和文化方面，可能需要给孩子们更详细的解释。
在后续的教学中，我会更加注重在文化教育方面的处理。
同时，我也要更加注重孩子们的听力训练，使孩子们能够更加准确地听出高低、轻重、短长等声音差异，进一步提高他们的音乐感知与表现能力。
幼儿园中班教案《新年好》（精选13篇）
幼儿园中班教案《新年好》（精选13篇）幼儿园《新年好》篇11教学目标1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
3、聆听《平安夜》，感受中外小朋友过年的不同情趣。
2学情分析一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。
来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。
针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。
做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。
一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。
3重点难点教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
4教学过程一、课前活动：学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室，坐定之后随着音乐跟老师做律动。
[设计意图：让学生在欢快的音乐声中，一边做律动，一边感受上音乐课的快乐，既能培养学生的韵律感、形体美感，也能给学生直观的听觉、视觉的体验，从而使学生情绪受到感染，更好地激发学习兴趣！ ]二、谈话导入：师：小朋友们，上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》，了解了中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？（播放视频）师：嗯，每年的12月25日是圣诞节，是外国人的新年，相当于我们的春节，他们在那天会跳舞、唱歌，还有圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物。
师：老师今天请来一位外国朋友，你们看看是谁？生：圣诞老人师：（扮演圣诞老人）小朋友们，新年马上到了，在这里我预祝同学们：新年好！（揭示课题）今天，我给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐）[设计意图：通过圣诞老人导入课题，能及时地吸引学生的注意力，为学生创设过圣诞节的情景，并且在导入的环节已经让学生听了两遍歌曲的旋律，虽然是英文版的，孩子们要听懂可能很困难，但为后面的歌曲拓展环节奠定了基础。
幼儿园中班音乐新年好教案三篇
【导语】《新年好》是⼀⾸英国⼉歌，3/4拍⼦，F⼤调，由两个乐句构成的⼀段体结构。
曲调优美、流畅，表现了⼈们在新年来临时欢欣⿎舞，互相祝福的⼼情。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容：歌曲《新年好》 ⼆、教学⽬标：1、⽤欢快、轻松愉悦的情绪，柔和⽽有弹性的声⾳演唱歌曲《新年好》。
2、能⽤乐器为歌曲伴奏，并进⾏简单的创编练习，培养学⽣的创新能⼒及⾃主学习的能⼒。
三、教学重点：学习⽤欢快、轻松愉悦的情绪，柔和⽽有弹性的声⾳演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍⼦节奏，⽤各种⽅式为歌曲伴奏。
四、教学⽅法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱 五、教具准备：钢琴或电⼦琴、铃⿎、鞭炮、灯笼、春联等 六、教学过程： 1、组织教学，创设情景，听⾳乐进教室。
（放新年好的伴奏⾳乐） 课前将教室⾥挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。
另外，准备⼀些⼩灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学⽣，以作课堂激励。
（师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨ （⽣）：喜欢过年。
因为过年时可以穿新⾐服，有压岁钱，还有好吃的....... （师）：除了这些以外，我们还可以⽤什么⽅式来庆祝新年呢？⼀起来看看。
（引导学⽣看图⽚：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮⼦） （师）：⽼师也和⼤家⼀样喜欢过年，瞧！（引导学⽣看⿊板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有⼀串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿⼀下放鞭炮的声⾳呢？ （⽣）：试着模仿放鞭炮的声⾳。
（师）：让我们⼤家⼀起来模仿放鞭炮的声⾳吧！ （设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学⽣在节奏的练习中感受新年的⽓氛，这样，就使学⽣很快的进⼊了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对3／4拍的节奏加强了理解。
） 2、节奏练习： 3／4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│ 噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪 （师）：⽰范拍读节奏。
《新年好》幼儿园中班音乐教案
《新年好》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《节日欢歌》，详细内容为歌曲《新年好》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受新年的气氛，学会用音乐表达祝福。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《新年好》，能够用愉快的心情演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：让幼儿学会用音乐表达祝福，培养集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小礼物。
学具：小铃铛、彩带、新年帽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过新年的场景，互相问候、送祝福，让幼儿感受新年的气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《新年好》，让幼儿跟随音乐一起做动作，熟悉歌曲旋律。
教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音准。
邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过歌词卡片，让幼儿识别歌词中的文字，讲解歌词意义。
结合节奏棒，让幼儿学习歌曲中的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行合唱练习，让幼儿相互配合，共同完成歌曲演唱。
邀请各组幼儿上台展示，评选最佳表演奖。
5. 表达祝福（5分钟）教师发放小礼物，让幼儿互相赠送，并说一句祝福的话。
六、板书设计1. 歌曲名：《新年好》2. 歌词卡片：歌词中的重点词语3. 节奏图示：歌曲中的节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《新年好》。
2. 答案：无固定答案，以家庭成员的演唱为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他节日的音乐，分享给老师和同学，共同感受不同节日的气氛。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：让幼儿学会用音乐表达祝福，培养集体合作意识。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能让幼儿快速进入学习状态。
4. 歌曲学习：关注幼儿对歌曲旋律、节奏、歌词的掌握。
《新年好》幼儿园中班音乐优质教案
《新年好》幼儿园中班音乐优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节日》，详细内容为歌曲《新年好》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《新年好》，了解歌曲的主题和情感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的欢乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小礼物。
2. 学具：小铃铛、手鼓、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论新年的习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等，让幼儿感受新年的欢乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《新年好》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音准。
b. 分组学习歌曲，教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
c. 全班合唱，鼓励幼儿大胆展示自己。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师用歌词卡片展示歌曲中的难点，如节奏、音准等，进行讲解。
b. 引导幼儿用动作表现出歌曲的欢乐氛围，如摇摆、拍手等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行节奏练习，如用小铃铛、手鼓等打击乐器。
b. 全班进行歌曲演唱练习，教师逐句指导，纠正错误。
5. 表演展示（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
b. 鼓励其他幼儿为表演者加油鼓掌，培养集体荣誉感。
六、板书设计1. 歌曲名：《新年好》2. 歌词：用彩色笔在画纸上展示歌词，突出难点和重点。
3. 节奏：用节奏棒演示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱歌曲《新年好》，并用动作表现出歌曲的欢乐氛围。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，分析教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他节日的习俗，开展相关的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。
中班音乐教案及教学反思《新年好》
中班音乐优秀教案及教学反思《新年好》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《新年好》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲表达的新年祝福。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验新年喜庆的氛围。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会演唱《新年好》这首歌曲。
难点：掌握歌曲的音准和节奏，能够合唱。
三、教学准备1. 物质准备：钢琴、音响、歌谱、新年装饰品。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性，引入新课。
2. 新歌教学：教师播放《新年好》歌曲，让幼儿初步感受旋律，逐句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱，引导幼儿学会配合，体验合唱的美妙。
4. 歌表演：教师带领幼儿进行歌表演，用动作展现歌曲内容，增强幼儿对歌曲的理解。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学歌曲，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，使教学更符合幼儿的需求。
2. 在合唱练习中，教师要注意声部的协调，培养幼儿的合唱能力。
3. 教师要注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在欣赏音乐的过程中，感受新年的喜庆氛围。
4. 教学中，教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐中学习，提高他们对音乐的热爱。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过群、家长会的形式，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿复习《新年好》，巩固学习成果。
2. 区域活动：在园内其他活动中，如手工、绘画等，教师可以引导幼儿运用歌曲《新年好》的旋律进行创作，让幼儿在多个领域中感受音乐的魅力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、音准把握和节奏感表现。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
3. 歌曲表演：定期组织幼儿进行歌曲表演，评估幼儿的歌唱能力和对歌曲的理解。
中班音乐教案及教学反思《新年好》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《新年好》这首歌曲的内容和意义，知道新年是人们欢聚一堂、互赠祝福的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用欢快的情绪演唱《新年好》。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，体验过新年的快乐氛围。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《新年好》这首歌曲。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、挂图、新年礼物等。
2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式引入新年话题，让幼儿谈谈自己对新年的认识和期待。
2. 学习歌曲：教师播放《新年好》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的欢快气氛。
随后，教师带领幼儿分析歌曲的节奏和音高，教唱歌曲。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小鸟、小羊等），分别演唱歌曲中的相应部分。
4. 情景表演：教师创设一个新年场景，让幼儿扮演不同角色，进行情景表演，体验新年的快乐氛围。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对本节课的学习收获，鼓励幼儿在新的一年里互相祝福、共同进步。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习兴趣，以生动有趣的方式引入新年话题，让幼儿积极参与课堂活动。
2. 在教学过程中，教师要注重歌曲的节奏和音高训练，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
3. 课堂活动要注重幼儿的互动与参与，让每个幼儿都有机会展示自己，提高他们的自信心。
4. 教学内容要与实际生活相结合，让幼儿真正体验到新年的快乐氛围。
六、教学拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与课堂活动，共同教唱《新年好》，让家长了解孩子在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区新年活动，让幼儿亲自体验新年的氛围，将所学知识运用到实际生活中。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及演唱水平，给予积极评价。
2. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，鼓励家长积极参与幼儿的学习过程。
中班新年好音乐教案7篇
中班新年好音乐教案7篇教案的准备可以让我们更好地关注学生的情感需求，提供情感支持和关怀，教案的准备可以帮助教师更好地引导学生进行批判性思考和分析，以下是作者精心为您推荐的中班新年好音乐教案7篇，供大家参考。
中班新年好音乐教案篇1[活动目标]1、体验过年的.喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
[活动准备]准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
[活动过程]1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话;体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物俘，教师范画。
(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?(2)幼儿边书空边说边画。
(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
[活动延伸]把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
[活动评价]幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
中班新年好音乐教案篇2活动设计背景过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
活动目标1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的`快乐。
教学重点、难点1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
活动准备1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；2、准备一首儿歌，绘画故事等。
活动过程1、从时间入手，让幼儿感受新年。
与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；与幼儿一起数再过几天就到新年了；2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
2024年新年好音乐教案中班6篇
2024年新年好音乐教案中班6篇新年好音乐教案中班篇1活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。
认知目标：初步了解新年的庆祝活动。
技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。
活动准备课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。
材料准备：彩带（人手两条）。
活动过程播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。
1.播放音效，请幼儿猜测节日。
这是什么声音？（鞭炮）为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。
原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。
播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。
这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？敲锣打鼓的动作是什么样的？2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？歌曲里还唱了些什么？2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。
播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。
1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。
2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。
3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。
当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。
（其他附点句子可以用同样的方法引导）当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。
发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。
让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。
活动延伸家园共育家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。
中班音乐新年好教案
中班音乐《新年好》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《新年好》认识新年，了解新年的习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用欢快的情绪演唱歌曲《新年好》。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，体验过新年的快乐氛围。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《新年好》，能够用欢快的情绪演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《新年好》乐谱、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，提问幼儿对新年的认识和习俗。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《新年好》，让幼儿边听边学唱。
3. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，并进行简单的舞蹈表演。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《新年好》，感受新年的快乐氛围。
2. 家长协助幼儿用彩笔在图画纸上绘制新年的场景，如放鞭炮、贴对联等。
3. 家长鼓励幼儿在新年期间向亲朋好友送上祝福，学会感恩和关爱他人。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及合唱能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的歌唱作业和绘画作业。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿学习情况的反馈，包括幼儿在家的歌唱表现和对待新年的态度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行新年主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的表达能力。
2. 邀请家长参与新年主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
3. 开展新年礼物互赠活动，让幼儿体验分享与关爱他人的喜悦。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，调整教学方法，使幼儿能够更好地掌握歌曲《新年好》。
注重培养幼儿的合唱能力和团队协作精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
中班新年好音乐教案
中班新年好音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年的习俗和传统。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到新年的欢乐氛围，增强对传统文化的认同感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新年的歌曲，掌握简单的节奏乐器。
难点：让幼儿在音乐活动中表现出新年的欢乐氛围。
三、教学准备：1. 物质准备：新年歌曲CD、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）、红色装饰品。
2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的环境，如贴窗花、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首新年歌曲，如《新年好》，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 基本技能训练：教师教授简单的节奏乐器使用方法，让幼儿跟随音乐节奏进行演奏。
3. 学习新年歌曲：教师教唱一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》，引导幼儿学会歌曲并能够跟着唱。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
5. 总结与展示：教师带领幼儿回顾所学内容，让每个小组展示自己的演奏成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在节奏乐器演奏中的表现，如节奏感、协调性等。
3. 关注幼儿在小组活动中的合作意识，以及他们对新年歌曲的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对新年的庆祝活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年庆祝活动，让幼儿亲身体验新年的欢乐氛围。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中学会合作、分享。
八、教学内容拓展：1. 介绍其他与新年相关的歌曲和舞蹈，如《瑞雪丰年》、《舞龙舞狮》等。
2. 引导幼儿了解我国不同地区的新年习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
中班音乐活动《新年好》教案
中班音乐活动《新年好》教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《新年好》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.通过歌曲，让幼儿了解新年的习俗，增强对中国传统文化的认识。
二、教学内容1.教学歌曲《新年好》。
2.游戏活动：新年礼物传递。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《新年好》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏与动作的配合。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，进行简单的律动。
2.教学歌曲《新年好》（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱，检查幼儿的掌握情况。
（4）加入动作，让幼儿边唱边做动作，增加趣味性。
3.游戏活动：新年礼物传递（1）教师将新年礼物（玩具、糖果等）放在一个盒子里，盒子放在教室中央。
（2）教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏围绕盒子走动。
（3）音乐停止，幼儿迅速将礼物传递给旁边的小朋友。
（4）重复进行，直至每个幼儿都收到礼物。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《新年好》的学唱过程，让幼儿分享自己的感受。
（3）教师提醒幼儿在日常生活中要关注传统节日，传承中国文化。
五、教学评价1.观察幼儿在学唱过程中的参与程度，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
2.关注幼儿在游戏活动中的表现，了解幼儿的合作能力和团队意识。
3.搜集幼儿在家庭中演唱《新年好》的情况，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
六、教学延伸1.在的音乐活动中，继续教唱其他新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年快乐》等。
2.组织幼儿进行新年主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿更好地了解新年习俗。
3.邀请家长参与新年庆祝活动，让幼儿与家长共同体验新年的欢乐氛围。
七、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《新年好》的学习兴趣浓厚，积极参与教学过程。
在教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的欢快节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
中班音乐活动新年好优质教案通用
中班音乐活动新年好优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《音乐乐园》第四章《节日的歌声》，详细内容为学习歌曲《新年好》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受新年的氛围，了解新年的习俗，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《新年好》，提高他们的音乐表现力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
3. 通过音乐活动，让幼儿了解新年的习俗，激发他们对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
教学重点：学会演唱歌曲，并能独立表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小灯笼、小鞭炮等）。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师带领幼儿模拟新年的场景，让幼儿身临其境地感受新年的氛围。
通过提问、讨论，让幼儿分享他们对新年的认识和期待。
2. 歌曲教学（15分钟）教师播放歌曲《新年好》，引导幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
在学唱过程中，教师可利用歌词卡片辅助教学。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一句典型歌词，分析其节奏和音高变化，通过示范演唱和节奏棒敲击，让幼儿更直观地理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，每组选一名小指挥，负责组织本组成员的演唱。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。
5. 表演展示（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《新年好》2. 歌词重点句：新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好！3. 节奏图示：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《新年好》，并分享课堂所学的新年习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解等多种教学手段，让幼儿学会了歌曲《新年好》，达到了预期的教学目标。
中班音乐新年好教案
中班音乐《新年好》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《新年好》的歌词内容，知道歌曲表达的是新年的祝福。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，能够用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验新年的快乐氛围。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《新年好》。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的合唱部分。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、新年装饰品。
2. 环境准备：温馨、欢乐的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首新年歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《新年好》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿逐句学习歌词，解释歌词中的新年祝福。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，让幼儿掌握合唱的节奏和旋律。
5. 演唱歌曲：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 结束活动：教师带领幼儿一起总结今天的收获，布置课后作业（回家后向家人演唱《新年好》）。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在合唱练习环节，教师要注重培养幼儿的团队合作意识。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿对新年歌曲的喜爱程度，为后续教学提供参考。
4. 在课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学内容与安排：1. 第一周：学习歌曲《新年好》，了解新年祝福的意义。
2. 第二周：学习简单的节奏乐器，为歌曲《新年好》伴奏。
3. 第三周：进行合唱练习，掌握歌曲《新年好》的合唱部分。
4. 第四周：进行歌曲表演，创意装饰新年场景。
5. 第五周：举办新年音乐晚会，展示所学成果。
七、教学方法与策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 运用游戏化教学，增强幼儿的学习兴趣。
3. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队合作精神。
《新年好》中班音乐教案
《新年好》中班音乐教案
一、活动目标：
1. 学唱歌曲《新年好》，感受歌曲欢快的节奏。
2. 用快乐的情绪、完整的演唱歌曲。
3. 感受新年到来的快乐。
二、活动重难点：
1. 重点：学会演唱歌曲《新年好》。
2. 难点：用快乐的情绪、完整的演唱歌曲。
三、活动准备：
1. 物质准备：歌曲《新年好》的音乐、相关图片。
2. 经验准备：幼儿对新年有一定的认知。
四、活动过程：
1. 导入
通过展示与新年相关的图片或讲述关于新年的故事，引起幼儿对新年的兴趣。
2. 歌曲欣赏
播放歌曲《新年好》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
3. 学唱歌曲
（1）教师领唱，幼儿跟唱。
（2）教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 表演歌曲
（1）鼓励幼儿自由创编动作，表达对新年的快乐情绪。
（2）进行分组或集体表演，让幼儿充分展示自己的创意。
5. 活动延伸
（1）让幼儿回家后将歌曲唱给家人听，与家人分享新年的快乐。
（2）可以在美术活动中，让幼儿画一画自己心目中的新年。
五、活动反思：
在本次音乐活动中，教师可以观察幼儿的参与度和学习效果，了解他们对歌曲的掌握程度。
同时，还可以观察幼儿在表演歌曲时的创意和表达能力，以便在今后的教学中提供更多的支持和指导。
新年好中班音乐的教案
新年好中班音乐的教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《新年好》的演唱，感受歌曲的欢快气氛。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《新年好》的演唱，感受歌曲的欢快气氛。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和旋律的准确性。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《新年好》的音乐、歌词、图片等。
2.教学工具：音响、投影仪、卡片等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示新年礼物，引导学生关注。
2.邀请学生分享自己收到的新年礼物，营造新年氛围。
（二）歌曲学习1.教师播放《新年好》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
3.分句教唱，教师一句一句地教唱，学生一句一句地跟唱。
4.教师带领学生完整演唱歌曲，纠正发音和节奏。
（三）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一个数字，如“1、2、3、4”等。
2.教师播放歌曲，学生按照数字顺序演唱对应的歌词，如“1”组演唱“新年好呀”，“2”组演唱“恭喜恭喜你”，以此类推。
3.学生自由发挥，加入动作表演，如拍手、跺脚等。
（四）歌曲欣赏1.教师播放《新年好》歌曲，让学生闭眼聆听，感受歌曲的美妙。
2.学生分享自己聆听歌曲时的感受，如“欢快、喜庆、温馨”等。
（五）课堂小结2.学生自由发言，分享自己的收获。
五、作业1.学生回家后，跟家长一起演唱《新年好》歌曲，感受新年的喜庆氛围。
2.家长协助孩子完成一份关于新年的手工作品，如剪纸、绘画等。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《新年好》的学习，让学生感受到了新年的喜庆气氛，提高了音乐审美能力。
2.在歌曲表演环节，学生积极参与，展现了合作、分享的精神，增进了同学间的友谊。
3.教师在教学中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高了教学效果。
4.不足之处：在歌曲学习过程中，部分学生节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
中班音乐新年好教案
中班音乐《新年好》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《新年好》的歌词内容，知道歌曲表达的新年祝福。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用欢快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：感受新年到来的快乐氛围，体验与同伴共同演唱歌曲的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《新年好》，能够用欢快的情绪演唱。
难点：合唱部分的协调配合，音准的把握。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的合唱经验，了解新年的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《新年好》的歌词内容，讲解歌曲表达的新年祝福。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）分组进行合唱练习，教师指导幼儿协调配合，注意音准。
（4）幼儿自由发挥，用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行歌唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。
（2）邀请家长观摩幼儿的表演，增加幼儿的表演信心。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱能力等方面进行评价。
2. 家长反馈幼儿在家中的歌唱表现，了解教学效果。
3. 通过歌唱比赛，评价幼儿的舞台表现力和综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加社区音乐会，让幼儿亲身体验音乐的魅力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，总结成功的教学方法，找出需要改进的地方。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
八、教学计划：1. 下一节音乐课教授新歌《恭喜恭喜》，让幼儿感受春节的氛围。
2. 继续培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
九、教学建议：1. 教师在教学中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中得到提高。
中班音乐新年好教案
中班音乐《新年好》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解新年的相关知识，知道新年是我们国家的传统节日。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年氛围中感受快乐，体验成长的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《新年好》这首歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和合唱技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、红色装饰品。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验，对新年有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：红色装饰品展示，引导幼儿谈论新年的话题，营造节日氛围。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《新年好》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 练习合唱：分组进行合唱练习，让幼儿掌握合唱的技巧。
4. 演唱展示：组织幼儿进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 幼儿能用正确的歌词和旋律演唱《新年好》。
2. 幼儿在合唱中能保持和谐的音色和节奏。
3. 幼儿在新年氛围中表现出快乐和喜悦的情感。
六、教学内容：1. 歌曲《新年好》的词曲分析：让幼儿了解歌曲的结构、旋律和歌词含义。
2. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
七、教学步骤：1. 歌曲学习：教师详细讲解歌曲《新年好》的词曲特点，引导幼儿感受旋律的欢快。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如新年舞会、红色歌曲接龙等，增强幼儿对新年的认识。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，让幼儿在游戏中掌握合唱技巧。
八、教学反馈：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，了解他们对新年的认识和喜爱程度。
2. 收集幼儿在合唱练习中的音频或视频资料，分析他们的演唱水平。
九、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作关于新年的歌曲或舞蹈，培养亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区新年庆祝活动，让他们在实践中体验新年的氛围。
2. 针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
中班音乐《新年好》教案
中班音乐《新年好》教案中班音乐《新年好》教案（精选10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班音乐《新年好》教案，希望对大家有所帮助。
中班音乐《新年好》教案篇1活动目标情感目标：感受新年到来的快乐。
认知目标：了解中国人过年的传统习俗。
技能目标：能表达自己对亲人的祝福。
活动准备经验准备：幼儿熟悉歌曲《新年好》。
课件准备：《新年好》动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝福”图片。
活动过程播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，激发活动兴趣。
这是什么歌？我们一起来唱一唱。
快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。
1、出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。
图中的人们正在做什么？人们贴的这些东西都是什么颜色的？为什么要贴这些东西呢？小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。
2、出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的习俗。
图中的人正在做什么？过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候会放鞭炮？小结：大家碰到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放。
3、出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并认识唐装。
新的一年，人们还会做什么呢？熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉祥如意。
4、出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。
奇奇的爸爸送了什么给奇奇？你收到过红包吗？过年收到红包的时候，你会说些什么呢？小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新年好中班音乐教案新年好中班音乐教案「篇一」学情分析：一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。
来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。
针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。
做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。
一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。
教材分析：歌曲《新年好》《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4 拍，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。
有规律的节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法起伏，曲调优美流畅，表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
课时安排：1课时。
教学目标：1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
3、聆听《平安夜》，感受中外小朋友过年的不同情趣。
教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教学方法：情景创设、律动、歌曲表演、模仿、创编、范唱新年好中班音乐教案「篇二」教学目标初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
感受新年的欢乐气氛。
教学准备各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》教学过程一、律动听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。
采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出教学室六、教学延伸到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
新年好中班音乐教案「篇三」【活动目标】1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。
（4）教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
（2）大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的`动作，如：拥抱。
（3）随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
新年好中班音乐教案「篇四」活动目标：1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。
2、增进对时间概念的认识。
活动准备：1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。
2、学习拜年时人们之间应该说的话。
3、供幼儿作画时的图画纸，笔。
4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。
活动过程：一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。
二、教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。
提问：1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？2、大家是怎么表现的？三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。
让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。
提问：1、太阳，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？3、微风，溪流呢？4、许多小昆虫是怎么做的？四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。
1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。
2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。
五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。
新年好中班音乐教案「篇五」设计背景一年有很多的节日，在节日里送去自己的祝福，已经成为当今社会的一个时尚。
随着新年的脚步，送祝福的人是越来越多，我决定利用祝福的主题，设计一个语言主题活动。
幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。
教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来，通过观察、思考、最后设计了这节主题活动。
活动目标1、感受新年的气氛，体验冬天的快乐。
2、会正确使用祝福语，会说祝福语。
3、培养幼儿的语言表达能力。
重点难点重点：能用正确的表达出自己的思想感情。
难点：学会正确使用祝福语。
活动准备春节歌曲、自制雪球、红色彩纸、胶棒、彩绳。
活动过程一、音乐游戏：雪中乐（在音乐的伴奏下，幼儿与教师共同游戏）。
二、说春节：1、师：哇！过年了，真是太开心了，小朋友们过年时你们都做了哪些开心的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福）2、幼儿自由说在新年里的趣事。
3、教师小结三、说祝福：1、师：在新年里送祝福是一件非常时尚的事情了，你们都听过什么样的祝福呢？（教师选几个新年祝福引导幼儿发言）2、幼儿自由说。
3、送祝福：请幼儿用自己的语言送祝福。
四、发散思维：1、祝福的种类：师：“说到送祝福，我还真知道不少，像生日的时候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身体早日康复，你们还知道哪些祝福呢”。
2、幼儿想象自由说。
五、手工制作：1、出示制作好的鞭炮。
2、幼儿学习制作鞭炮。
3、幼儿制作鞭炮。
活动结束：幼儿带着自己做好的鞭炮与教师在快乐的音乐中欢快的结束。
新年好中班音乐教案「篇六」《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。
为大家整理了新年好的教案，一起来看看吧！活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
活动准备：经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的'节奏，学习表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|节奏型。
2、第二遍：用|×0 0|节奏型。
3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练习演奏。
幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。
持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。
第二遍用|×0 0|节奏型。
之后还可以进行简单的合奏。
教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。
之后可进行交换。
户外活动：1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。
2、分组活动：（见周计划表）教学反思在本课教学中，我始终以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与、人人实践。
教学中紧紧围绕“过新年”的主题，从学生的兴趣出发，在导入环节，我先向大家提出一个问题，问：孩子们，你喜欢过年吗？你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有的说发红包，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，吃饺子贴对联，有的说，去拜年；还有的说敲锣打鼓“是呀，过年我们要做的事情有很多。
今天老师给大家带来一副对联：鞭炮声声锣鼓响；唱歌跳舞多欢畅。
老师读上联，学生读下联，使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。
课堂上由于学生年级比较低，识字量有限，我恰当适时的教读两遍歌词，辅助学生初步熟悉歌词内容，以便更好的完成教学任务。
通过这节课的教学，我感触颇多。
为学生营造一种宽松和谐的学习氛围，至关重要。
努力创设宽松的学习环境，鼓励学生创造性地参与，赞同学生的多种见解，激发学生的想象力和创造力，在活动中给学生提供展示自我的场所，培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力，为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。