园林植物景观设计课程整体教学设计

《园林植物景观设计》课程整体教学设计一、管理信息
二、课程设计1．课程目标设计（1）能力目标：（见下表）
（2）知识目标（见下表）
（3）素质目标（见下表）
2．课程教学活动设计2.1课程内容设计
2.2 能力训练项目设计
3．教学进度表
三、教学材料教材：《园林规划设计》，刘新燕，中国劳动社会保障出版社，20XX年3月参考资料：《城市绿地规划设计》周初梅中国农业出版社网络相关设计资料
四、教学组织形式采用项目教学法分组组织课堂教学，具体的步骤为：现场教学、理论讲述与优秀案例分析、尝试性设计（师生共同设计）、强化训练（独操设计）、归纳总结（点评）。

五、考核方案本课程采用过程考核和实践考核相结合的方法进行考核。

考核要求
项目考核标准
实操考核标准
技能考核项目及评分标准
6、其它必要的说明
6.1教材使用与开发
6.1.1必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。

6.1.2教材应将本专业植物景观设计工作岗位的职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。

要通过各类园林绿地规划设计项目，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

6.1.3教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对园林规划设计工作的认识和理解。

教材表达必须精炼、准确、科学。

6.1.4教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

6.1.5教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

6.2校企合作方式
充分发挥专业优势，拓展教学空间，建立与专业岗位相匹配的顶岗实习实训基地。

形成稳定的、互利双赢的校企合作模式，从而确保“教、学、做”一体化。

六、需要说明的其他问题采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。

不按理论知识体系组织教学，而是紧紧围绕能力目标与综合项目组织教学，通过项目分解和提炼，以项目练习实现能力目标和知识目标。

本课程按照园林规划设计行业所涉及到的工作内容后设计了多个小项目和平行独操项目。

《园林植物景观设计》课程单元教学设计
二、教学设计
植物景观设计项目考核标准
课程名称班级姓名学号。