六年级上册语文课外阅读理解附答案

六年级上册语文课外阅读理解附答案
课外阅读理解一
丑石（节选）
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了。

”天文学家说。

“真的，是太丑了。

”
“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。

”
“以丑为美？”
“是的，丑到极处，便是美到极处。

正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。

它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。

”
奶奶脸红了，我也脸红了。

我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

1.你从第一段开头的两个感叹句可以看出什么？
________________________________________________ 2.画出选文的中心句，说一说你对这句话的理解。

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3.“奶奶脸红了，我也脸红了”。

他们为什么会脸红呢？________________________________________________ ________________________________________________ 4、读了这篇文章，你有什么启发？
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
课外阅读理解二
两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。

还没有走进它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰，有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道，显然，这些是从那棵松树的根部延伸出来的。

走进它时，又见到它那粗壮的树根是从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石，在山顶的小块平底中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂，如一位伟岸的“将军”。

我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾几笔而上，突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。

蓦然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍，那是巨石压出的伤痕。

树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中，摇摇欲坠的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载着！
是惊讶，是感动，还是震撼，真是无以言表。

我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。

成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山的那位“将军”也会随之入万丈深渊......
1.联系上下文，说一说下面词语的意思。

无以言表:_______________________________________
危如累卵:_______________________________________ 2.作者看到第一棵松树时，是怎样评价的？
________________________________________________
________________________________________________
3作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败也不足悲”？
________________________________________________
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________________________________________________ 4.你喜欢文中的哪一棵树，请你来说一说理由。

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课外阅读理解三
往事
往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有件雨天里发生小事,却长久地印我心中,时时撞击着我心,使我清醒,催我奋进。

三年前夏日,刚才还蓝天,却忽哗哗地下起雨来了。

我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。

路上行人被突其来雨淋得直跑。

我虽打着伞,风夹着雨点还往脸上扫,雨真不小呢!我慌忙地跑单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。

我忙抬头,哟,小小单元门边房檐下,竟站着好几人呢,里头还有那个往日管扫地老妈妈,她好像以一种异样热切眼光看我,我也没顾,从身边擦而过,上了楼。

我感觉身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服,雨越下越大,我赶忙去关窗户。

透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我目光惊呆了,我又看了那几个在房檐下避雨人：往日默默扫地老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着位抱小孩的母亲,孩子正蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包孩子身上,还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。

我颓然地向后退,窗户关上了,窗外雨好像冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。

很小的时候,母亲教育我要学会助人；戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚
上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。

我这是怎么了?我不是发誓无论走哪里,都要给人留下鲜花和思想?我责问自己.透过窗外的雨帘。

我看了自己心灵深处自私的污点……我猛抓起雨伞,冲出了家门。

然而,在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。

我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸伞上,砸在我心上……
三年过去了,这件小事却并没有过去,它总闪现我眼前.让些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧! 1.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法，这样做有什么好处，请你来说一说。

________________________________________________ ________________________________________________ 2. 第2段中说“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”这眼光包含着怎样的希望。

________________________________________________ ________________________________________________ 3.第4段在文中有什么作用?
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 4.你曾经有过“助人为乐”的事迹吗？请你来简要说一说。

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课外阅读理解四
余音绕梁
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。

她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。

三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。

韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。

声音是那么
悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。

一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。

韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。

其歌声之动人,乃至于此。

因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。

1、联系上下文,解释词语。

余音绕梁: ___________________________________ 2、从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”? ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
3、旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ 4、结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。

（1）老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。

________________________________________________ ________________________________________________ （2）喜跃抃舞,弗能自禁。

________________________________________________
________________________________________________ 5. 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。

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参考答案
（一）丑石（节选）
1.你从第一段开头的两个感叹句可以看出什么？
“我们”对石头的看法正在改变。

2.画出选文的中心句，说一说你对这句话的理解。

丑石曾经是天上的陨石，它在寂寞中坚守自己的思念，它的美当然与普通的石头不同，所以说丑到极致，便是美。

3.“奶奶脸红了，我也脸红了”。

他们为什么会脸红呢？“我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。

4、读了这篇文章，你有什么启发？
我们做任何事情都不能用世俗、浅陋的眼光去看待，要去挖掘它的内涵。

（二）两棵松树
1.联系上下文，说一说下面词语的意思。

无以言表：难以用言语来描述，文中形容作者看到第二棵树时的复杂心
情；
危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下来打碎的可
能。

2.作者看到第一棵松树时，是怎样评价的？
如一位伟岸的“将
军”
3作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败也不足悲”？
人活一生，成败得失要淡然处之，因为成功中蕴藏着危机，失败也不足为悲，失败中可能隐藏着机会。

4.你喜欢文中的哪一棵树，请你来说一说理由。

我喜欢第二棵树。

因为那棵树承载着巨大的压力，在逆境中顽强成长，用不屈不挠的精神挑战巨石。

（三）往事
1.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法，这样做有什么好处，请你来说一说。

制造悬念，引起读者的阅读兴趣。

2. 第2段中说“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”这眼光包含着怎样的希望。

希望“我”能用手中的伞帮助困在雨中的人。

3.第4段在文中有什么作用?
回忆了从小妈妈对“我”的教育以及“我”对助人的认识，这些都是“我”产生自责与“悔悟”下决心补过的
思想基础。

4.你曾经有过“助人为乐”的事迹吗？请你来简要说一说。

略
（四）余音绕梁
1、联系上下文,解释词语。

余音绕梁: 形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝。

2、从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”? 她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留
下了深刻的印象。

三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭
绕。

3、旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?
因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。

声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。

一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”。

4、结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。

（1）老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。

年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁,流着眼泪
对视,三天不吃东西。

（2）喜跃抃舞,弗能自禁。

高兴得一跃而起拂袖起舞,击掌为乐,无法控制自己欢
快的情绪。

5. 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。

天籁之音娓娓动听婉转动听余音袅袅。