2018-2019学年第一学期九年级阶段三质量评估(临汾 沪教版)·理综(化学)·试题试题+答案

九年级理科综合
第2页（共12页）
九年级理科综合第1页（共12页）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。

每小题２分，共２０分）
1.2018年我国发布的环境日主题是“美丽中国，我是行动者”，旨在推动大家共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。

下列做法符合这一主题的是A ．开私家车出行B ．用布袋代替塑料袋购物C ．将废旧金属深埋D ．秸秆就地焚烧2．学习化学要从微观的角度认识物质。

下列物质中含有氧分子的是
A.二氧化碳
B.臭氧
C.空气
D.二氧化锰
3.化学是一门以实验为基础的自然科学。

规范的实验操作对实验的成功有重要的意义。

下列图示的实验操作中，正确的是
100mL 量程
9.5mL 液体
A.给液体加热
B.移开蒸发皿
C.量取液体
D.称量固体
4.钠元素是人体必不可少的重要元素。

如图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。

下列说法错误的是A ．钠的原子序数为11B ．钠原子核外有3个电子层C ．钠的相对原子质量为22.989g
D ．化学反应中，钠原子易失去电子形成Na +
5.下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是
A
%%%%B
C
D
6.碧螺春茶叶享誉全国。

碧螺春茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C 76H 52O 46。

下列有关单宁酸的说法正确的是A ．一个单宁酸是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成B ．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成C ．一个单宁酸分子中含有26个氢分子D ．单宁酸中碳、氧元素的质量比为38∶23
7.硝酸铜［Cu （NO 3）2
］固体受热分解会产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是A.SO 2
B.N 2
%%%%C.NH 3
D.NO 2
8.下列有关说法正确的是
A.溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的液体都是溶液
B.干冰升华时能够吸收热量，可用于人工降雨
C.点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为隔绝了氧气
D.铝的化学性质比较稳定，所以可用“银粉漆（铝粉）”涂在铁栏杆表面防锈9.实验是进行科学探究的重要手段。

下列实验设计能达到实验目的的是
图1
%图2
图3
图4铁钉蒸馏水
木炭水盐酸
碳酸钠粉末
A ．图1探究可燃物燃烧的条件
B ．图2探究铁生锈的条件
C ．图3探究空气中氧气含量
D ．图4探究质量守恒定律
10.下列图像能正确反映对应变化关系的是
A B
C
D
Fe Zn 时间/s 固体中锰元素
的质量分数/
%时间/s
O
O
氧气质量/
有MnO 2g
时间/s O
无MnO 2
气
体体积/
H 210时间/s
O
O 2
5mL 气体质量/
g
A.加热一定量的高锰酸钾固体
B.有、无MnO 2时等质量等浓度的H 2O 2溶液的分解
C.将水通电电解一段时间
D.向等质量的锌粉、铁粉中分别加入足量的等浓度的稀盐酸
山西省2018-2019学年第一学期九年级阶段三质量评估试题
理科
综合
第Ⅰ卷选择题（共50分）
化学部分
注意事项：1.本试卷由化学部分和物理部分组成，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

全卷共12页，满分150分。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

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姓名
准考证号
L
可能用到的相对原子质量：Ｈ－１Ｃ－１２Ｏ－１６
Ｃｌ－３５．５
Ｋ－３９
11Na 钠22.989
三、生活、生产应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
【关注生活现象】
21.化学与我们的生活息息相关。

（1）饮用水的硬度过大不利于人体健康，检验饮用水是硬水还是软水，可用的物质是。

（2）各种营养物质都是维持人体健康所必需的，如果缺乏就会导致患病或某些严重后果，人体缺铁会患症。

（3）油锅着火了，用锅盖盖灭，其原理是。

（4）衣服上不小心沾上油污，可以用洗洁精来清洗，原因是洗洁精能油污。

22.请用恰当的化学用语完成下列问题：
（1）加碘食盐中含有碘酸钾（KIO3），标出KIO3中碘元素的化合价：。

（2）地壳中含量最多的金属元素是。

（3）雌黄即三硫化二砷（砷元素的符号为As），三硫化二砷的化学式为。

23.金属在生活和生产中具有广泛的应用。

（1）如图所示的金属制品中，主要利用金属导电性的是（填字母序号）。

%%A.铁锅 B.铜导线 C.水龙头
（2）生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是。

（3）为了保护有限的金属资源，下列措施合理的是（填字母序号）。

A．回收铝制饮料罐
B．在铁制品表面刷漆、涂油，防止生锈
C．尽量将已探明的铁矿石全部开采出来
D．积极研发新材料以替代金属材料
【关注生产实际】
24.低碳生活是一种环保、节约又时尚的生活方式。

以下流程是通过控制化学反应条件或
抑制化学反应实现低碳，从而更好地通过化学反应为人类造福。

二氧化碳
光、催化剂
燃烧
分离、浓缩
氢气
水
二氧化碳、
一氧化碳等
液化石油气、
汽油、甲醇等
复合催化剂
机动车尾气
根据上述流程回答下列问题：
（1）上述流程中可循环利用的物质是。

（2）从上图可知机动车尾气是二氧化碳和一氧化碳的混合气体。

实验室中，若要除去
二氧化碳中的一氧化碳气体，下列做法中合理的是（填序号）。

A.把混合气体通过灼热的氧化铁
B.把混合气体点燃
写出其反应的化学方程式：。

（3）已知甲醇（CH3OH）燃烧后会生成二氧化碳和一种常温下为液体的化合物，如何证
明燃烧产物中含有二氧化碳，你的实验操作是。

（4）请你写出一条符合“低碳”生活的做法：。

四、科普阅读题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分）
25.%%%%%氯气
氯气（Cl2）在通常情况下呈黄绿色，是一种有强烈刺激性气味的有毒气体，密度比
空气大，可溶于水。

与其他气体一样，氯气在低温和加压的条件下可以转变为液态（称
为液氯）和固态。

氯气的化学性质活泼，能与金属、非金属等多种物质发生反应。

在有
机化工中，氯气是合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品的重要原料。

氯气具有毒性，主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，会对上呼
吸道黏膜造成损害，严重者可引起声门痉挛或水肿、支气管痉挛或反射性呼吸中枢抑
制而致迅速窒息死亡。

目前很多自来水厂用氯气来杀菌、消毒，我们偶尔闻到的自来水散发出来的刺激
性气味就是余氯的气味。

氯气溶于水，与水反应生成次氯酸和盐酸，次氯酸具有较强
的氧化性，能杀死水中的细菌，起到消毒的作用。

根据材料，回答下列问题：
（1）请你任写出一条氯气的物理性质：。

（2）氯气可压缩储存于钢瓶中，请用分子观点解释其变化：。

第Ⅱ卷非选择题（共100分）
化学部分
九年级理科综合第6页（共12页）
九年级理科综合第5页（共12页）
L
可能用到的相对原子质量：Ｈ－１Ｃ－１２Ｏ－１６Ｃｌ－３５．５Ｋ－３９
（3）自来水消毒的过程中会发生化学反应，
其反应的微观过程可用下图表示：
+
+
（“”表示氢原子
“
”表示氧原子
表示氯原子）
写出该反应的化学方程式：。

分析微观过程图，你能从微观角度总结出的
一条结论是。

（4）1774年瑞典化学家舍勒用软锰矿（含有二氧化锰）和浓盐酸作用，首先制得了氯
气，其反应的化学方程式为4HCl （浓）+MnO 2加热
MnCl 2+2X +Cl 2↑，其中X
的化学式为。

（5）通过阅读我们知道氯气是有剧毒的气体，假如你在氯气泄漏的现场，你如何自救
呢？
（填序号）。

A.应向上风向地区转移
B.应向下风向地区转移
C.用湿毛巾护住口鼻到安全地带
D.盲目奔跑，溜之大吉
E.躲到低洼处
五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）
26.建立物质之间的转化关系有助于我们更好地学习化学。

已知A 、B 、C 、D 四种物质中都
含有一种相同的元素，其中B 、C 、D 常温下为气体，A 为液体，B 能使带火星的木条复燃，请回答下列问题（其中“→”表示一种物质转化成另一种物质，“—”表示两端的物质间能发生化学反应）：（1）写出A →B 的化学方程式：，
（2）写出C →D 的化学方程式：。

（3）物质C 和D 的性质不同的原因：。

六、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分【基本实验】
27.下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置回答问题：
a
A %%%
B
C
D E
水
（1）仪器a 的名称是。

（2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置为，其反应的化学方程式为。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的
（填序号），检查装
置气密性的方法是。

用C 装置收集氧气时，下列实验操作正确的是
（填序号）。

A.加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
B.加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
C.待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，将其移出水槽正放在桌面上
【科学探究】
28．小明不慎将一包铁粉倒入到硫酸铜溶液中，他和小组的同学们对反应后得到的固体
产生了兴趣，想探究固体的成分，于是他们对固体进行了过滤、洗涤、干燥，请你加入到他们的小组一起探究吧。

（1）铁粉加入硫酸铜溶液发生反应的化学方程式为。

【提出问题】
反应后得到的固体成分是什么？【进行猜想】猜想一：Cu
猜想二：
【设计实验】
【交流反思】（2）通过上述实验分析，经过滤后所得滤液中一定含有的阳离子是。

（3）经过同学们的探究，确定了猜想二成立。

小组同学想对固体进行分离，你是否有最
简便的方法?写出你的做法，并与同学们一起交流。

七、定量分析题（6分）
29.小明将20g 氯酸钾和二氧化锰的固体混合物加热制取氧气，待反应完全后，将试管
冷却、称量，得到固体的总质量为15.2g ，请计算：（1）生成氧气的质量是
g 。

（2）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？
九年级理科综合第8页（共12页）
九年级理科综合第7页（共12页）L
理科综合参考答案和评分标准
山西省2018-2019学年第一学期九年级阶段三质量评估试题
化学部分
一、选择题（每小题2分，共20分）
题号1234567答案
Ｂ
Ｃ
Ａ
Ｃ
Ｂ
Ｂ
Ｄ
8910Ｂ
Ａ
Ｃ
三、生活、生产应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）【关注生活现象】21.（1）肥皂水
（2）贫血（3）与氧气（空气）隔绝（4）乳化22.（1）KIO 3+5
（2）Al （3）As 2S 3
23.（1）B
（2）含碳量不同
（3）ABD
【关注生产实际】24.（1）二氧化碳（CO 2）
（2）A
3CO +Fe 2O 3
高温
2Fe +3CO 2
（3）将甲醇点燃，在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊（合理即可）
（4）乘公共汽车出行、不用一次性木筷等（合理即可）四、科普阅读题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分）
25.（1）黄绿色、有强烈刺激性气味的剧毒气体，密度比空气大等（合理即可）（2）压强增大，分子间的间隔变小，体积缩小（3）H 2O +Cl 2
HCl +HClO
化学反应前后分子可分，原子不可分（合理即可）（4）H 2O
（5）AC
五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）26.（1）2H 2O
通电
2H 2↑+O 2↑（或2H 2O 2
MnO 2
2H 2O +O 2↑）分解反应
（2）2CO +O 2
点燃
2CO 2（或CO 2+C
高温
2CO ）
（3）
分子构成不同六、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）【基本实验】27.（1）水槽（2）BD CaCO 3+2HCl
CaCl 2+H 2O +CO 2↑
（3）A
将导管放入水中，双手握住试管外壁，若导管口有气泡冒出，证明气密性
良好（合理即可）AC
【科学探究】28.（1）Fe +CuSO 4
FeSO 4+Cu
【进行猜想】猜想二：Cu 、Fe 【设计实验】稀盐酸（或稀硫酸）
Fe +2HCl FeCl 2+H 2↑（或Fe +H 2SO 4FeSO 4+H 2↑）
【交流反思】（2）Fe 2+（3）用磁铁吸引（合理即可）
七、定量分析题（6分）
29.（1）4.8······························································（1分）（2）解：设原混合物中氯酸钾的质量为x 。

································（1分）
2KClO 3MnO 2
2KCl +3O 2↑
24596
x
4.8g ··········································（1分）
24596
=x 4.8g ·························································（1分）
x =12.25g ·····························································（1分）则原混合物中氯酸钾的质量分数为12.25g 20g ×100%=61.25%···············（1分）
答：原混合物中氯酸钾的质量分数是61.25%
九年级理科综合（化学部分）答案
第2页（共4页）
九年级理科综合（化学部分）答案
第1页（共4页）
L。