六年级英语上册期末试卷分析

六年级英语上册期末试卷分析

一、试题的特点

本次试题共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。试题紧扣教材，贴近学生的实际生活，不仅考察了学生们对教材的基础知识的掌握，而且考察了学生的语用能力和交流能力。学习语言是为了交际，所以小学英语教学要传授学生一些基本的语言知识和运用语言的方法和能力。在试卷的试题设计上，有侧重对学生阅读能力和活用语言能力的考察。

(一)注重基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免对教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

(二)突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。注重在语境中考查学生的语言运用能力，突出小学英语话题和功能的重要性。

(三)注重阅读能力的考查

试题中除了对教材基本知识的考查，还有很大部分是对同学们阅读能力的考查。对于阅读文段的主题的把握，时间，地点，事件以及人物的分析，都在考查学生们的概括，总结，归纳以及对细节信息的判断能力。

（四）贴近生活，拓展西方文化知识

试题内容贴近学生生活，同时拓展西文化的知识。考查学生在学习中对中西方文化的常识性知识和积累，对中西方文化的理解和对优秀文化的认同。具体开学时间，将视疫情防控情况，经科学评估后确定，届时会提前向各位家长和同学公布。谢谢大家的配合和理解！

二、试卷总体情况分析

（一）听力测试题

听力测试旨在考查学生对单词，句型的听辨能力和理解能力。满分为20分，共四个题型。第一节和第二节主要通过先观察获取图片信息，再听辨录音材料来考查学生的基础知识掌握情况。第三节实际是通过听的方式考查日常交际用语。第四节听短文选词组，重点考查学生的听力反应能力。现分述如下：

1至15题均来源于教材中的重点的单词和语句；

16至20题对天气季节的复习。

（二）单项选择题

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

1. 选出不同类

此题主要考查学生对词汇意义及类别的掌握情况。考查了动词、名词及形容词，特别是相似单词的区别。动词类考查了对动词和名词的判断和动词的不同形式，如：ing形式。大部分单词来源于每课的重点单词，少数来源于往期所学知识。

21题考查对动词send,practise和名词story的辨析；

22题考查对以es结尾的名词复数形式（stories和potatoes）和以es结尾的副词(sometimes)的判断；

23题考查相似单词(no和on)的辨别；

24题考查动词的ing形式和名词的辨析；

25题考查相似单词third和thirty的辨别。

2. 情景反应

此题考查学生的情景交际能力，重点考查学生对日常生活用语的掌握。考点来源于小学英语的常见功能和话题。

26题考查在底楼on the ground floor 的正确表达；

27题考查生活用语It's so kind of you的运用场景；

28题考查yourself和yourselves的区别；

29题考查生活用语Take it easy和Hurry up 的意义；

30题考查了感叹句的两个引导词how和what 的区别。

3.补全句子

此题考查学生对词汇、语法等综合语言知识的掌握和运用。词汇方面涉及到重点单词，如饮料、西方节日等，以及固定短语的搭配。语法方面涉及有短语搭配，主谓一致等的用法。十个题的考查点有九个题来自教材中的Let’s talk,Work in pai rs及Let’s learn部分，只有40小题是课后阅读文段中的原句。

31题来源于对话内容考查根据情景内容选择合适的表达；

32题考查交通方式走路on foot 的正确搭配；

33题考查当主语是用and 连接的两个人时，谓语用单数还是复数的问题；

34题考查its和it's 的用法；

35题固定短语搭配be made of，来自书中原文；

36题考查班级和年级的正确表达；

37题考查祈使句要用动词原型；

38题考查节日Christmas和介词的搭配；

39题考查send to短语的运用；

40题考查感恩节Thanksgiving Day和圣诞节Christmas Day的具体日期。

4.问答选择

此题考查学生的语言运用能力和交际能力。在语境中考查学生对功能和话题的掌握和运用。十个小题有八个小题是特殊疑问句的问答。此题考点均来自Let’s talk,Work in pairs及Let’s learn部分。

41题区别Mid-Autumn festival 和New Year's Day的含义及庆祝时间；

42题考查圣诞节相关知识以及单词red和white的区别；

43题考查疑问句May I……的回答；

44题考查James Brown 中姓和名的辨析；

45题考查特殊疑问词what 和which 的用法以及回答；

46题考查特殊疑问词where 的意义和正确回答；

47题考查What are they doing?的回答；

48题考查疑问句Can you help me?和Can I help you?的意思；

49题考查句子Why don't提问及回答单词yummy和hard 的意思；

50题考查由特殊疑问词when 引导的特殊疑问句的回答。

（三）阅读题

阅读题检测学生对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力及对材料的分析评估能力等。现分述如下：

1. 图片阅读选择

图片阅读考查学生对图片信息的提取以及对问题的理解能力。该题从图上人物、时间、地点、事件、环境（季节、天气、物品位置等）、情感态度等方面设置问题。

51题考查how many people (多少个人)及sitting on the chair细节的观察；

52题考查where (地点)；

53题考查同学们对图片上事物的查找能力；

54题考查对图片中人物所做事情的分析（事件）；

55题考查what(什么)以及对图片上事物的查找与分析。

2. 对话阅读判断

对话阅读判断题型的特点是根据所提供的的对话内容进行发挥，判断题目与对话内容是否相符，常常是变换表达方式或更改事件的人物、时间、地点等。该题通常取材于小学英语的其中一个话题。